tuân 29 Giao thông đường thủy

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (209.17 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tên chủ đề lớn: PHƯƠNG TIỆN

Tuần thứ: 29 Tờn chủ đờ̀ nhánh 2 :

Phương tiện

Thời gian thực hiện: 3 tuần từ ngày 26/3
Thời gian thực hiện: 1 tuần từ ngày 2/4
Tổ chức các

HĐ Nội dung hoạt động Mục đích – u cầu Chuẩn bị
Đón

trẻ

ThĨ 
dơc 
sáng

Điểm
danh

ểN TR

TH DC SNG

IM DANH

-To tõm lớ an ton cho
ph huynh

-Trẻ thích đến lớp

- Trẻ biết trị chuyện với

cơ về ngày nghỉ cuối
tuần, về các phương tiện
giao thông đường thủy.
- Trẻ biết tập đều đẹp
theo cơ

- Tạo tâm thế sảng
khối cho trẻ sẵn sàng
bước vào mọi hoạt động
trong ngày

- Theo dõi chuyên cần
- Tr bit quan tõm ti
bn

- Cô đến sớm
mở cửa thơng
thống phịng
học.

- Góc chủ đề

- Sân sạch

- Sỉ theo dâi

GIAO THƠNG

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

9/4/2018
Đến 6/4/2018

Hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình.

- Trị chun với trẻ về chủ đề phương tiện giao
thông.

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ 
- Trẻ tập trung, cho trẻ xếp hàng

2.Khởi động:

Cho trẻ đi khởi động theo nhạc bài “ Em đi chơi
thuyền”

Đi vịng trịn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi
thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều .

3. Trọng động:

- Cô tập các động tác PTC
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Xoay bả vai.

- Chân: Ngồi nâng hai chân duỗi thẳng.

- Bụng: Đứng cúi người

- Bật: Bật tách khép chân.

4. Hồi tĩnh:

- Trẻ đi bộ hít thở nhẹ nhàng.

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ.

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,

- Trẻ biết trị chuyện với cơ

-Trẻ xếp hàng

- Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

- Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Trẻ tập cùng cô

- Thả lỏng chân tay
- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
ngồi

trời

*Hoạt động có chủ đích

- Vẽ trên sân phương
tiện giao thông đường
thủy: Thuyền buồm, ca
nô, tàu thủy, thuyền

*Chơi vận động:
“Chèo thuyền”;
“Thuyền về bến”
“ Thi ai nhanh”

- Chơi với đồ chơi
mang theo: bóng, gậy,
vịng.

- Xếp hình thuyền, tàu
bằng hột, hạt,…

- Nhặt lá làm thuyền,
ô tô, tàu, máy bay….

- Trẻ vẽ được 1 số
phương tiện giao thông
đường thủy

- Trẻ hào hứng chơi trò
chơi

---Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

-Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ biết xếp hình
thuyền, tàu bằng hột hạt
- Trẻ biết làm thuyền từ
lá, máy bay.

- Trang phục gọn
- Phấn, sân sạch

- Sân sạch

- Bóng, gậy, vịng

- Hột hạt

- Lá khô

Hoạt động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Gây hứng thú:

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều
cần thiết khi đi dạo.

2. Quá trình trẻ đi dạo.

- Cô và trẻ hát Em đi chơi thuyền. Hỏi trẻ
trẻ đang khám phá chủ đề nhánh gì?

- Vẽ trên sân phương tiện giao thông đường
thủy.

+ Cơ đến bên trẻ hỏi trẻ vẽ gì?
+ Tổ chức cho trẻ vẽ

- Giáo dục: Thực hiện đúng luật giao thơng
đường thủy: khơng ngồi ở rìa phà, thuyền.

3. Tổ chức trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi

- TCVĐ: “Chèo thuyền”; “Thuyền về bến”
“ Thi ai nhanh”

- Cô nêu cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Chơi với đồ chơi mang theo: Bóng, gậy,
vịng.

- Cơ hỏi trẻ có những đồ chơi mang theo nào
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét buổi chơi

- Cô cho trẻ rửa tay, chân trước khi vào lớp.

- Dạo chơi, tham quan, quan sát
cùng cô.

- PTGT đường thủy.

- Trẻ trả lời
- Trẻ vẽ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi

- Bóng, gậy, vịng.
- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ thực hiện vệ sinh

Tổ chức các

H

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Chơi

-hoạt
động
góc

Góc phân vai:

Chơi đóng vai người điều
khiển PTGT đường
thủy-gia đình

Góc xây dựng: 
Xếp, lắp ghép: tàu
thuyền buồm

Góc nghệ thuật:

- Cắt, dán, tô màu các
phương tiện giao thơng,
đèn tín hiệu giao thông

dán gậy chỉ huy giao
thông. Hát về PTGT
đường thủy.

Góc học tập:

Đếm số tàu, thuyền. So
sánh chiều dài của 2 chiếc
thuyến với nhau.

- Trẻ biết nhập vai
chơi

- Trẻ biết dùng những
đồ chơi để lắp ghép
tàu thuyền buồm

-Trẻ tô màu, cắt, dán
phương tiện giao
thơng, đèn tín hiệu
giao thơng. Biết hát về
PTGT đường thủy.
- Trẻ biết đếm số tàu,
thuyền. So sánh chiều
dài của 2 chiếc thuyến
với nhau.

- Bộ đồ chơi giao
thông

Và đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi ở góc

- Bút màu,
giấy,giấy màu, hồ
dán. Xắc xô,
phách tre.

- Tranh GT, Lô tô
về các phương
tiện giao thơng.

Hoạt động

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định trị chuyện.

- Chúng ta đang tìm hiểu về chủ đề gì?
- Chủ đề nhánh gì

2. Nội dung:

+ Lớp chúng mình có những góc chơi nào? (Góc xây
dựng, góc nghệ thuật, góc phân vai, góc học tập…..)
- Cơ giới thiệu nội dung trẻ sẽ chơi ở mỗi góc.

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?( Đồn kết,
khơng tranh giành đồ chơi, lấy và cất đồ chơi gọn
gàng)

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô
đến giúp trẻ thỏa thuận chơi.

- Cô quan sát và giúp trẻ phân vai chơi.

- Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cơ có thể chơi cùng
trẻ giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

- Trong giờ chơi cơ chú ý những góc chơi có sản phẩm
( góc xây dựng, học tập, tạo hình...) khuyến khích trẻ
tạo ra sản phẩm nhanh đẹp.

3. Nhận xét góc chơi

- Cơ nhận xét tất cả các góc chơi.

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc xây dựng và góc tạo
hình.

4. Kết thúc – củng cố.

- Cơ nhận xét và giao dục trẻ sau buổi chơi.

- Giao thông ạ.

- PTGT đường thủy ạ.
-Trẻ quan sát và nói
tên góc chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ chơi trong các
góc

-Tham quan các góc
chơi và nói nên nhận
xét của mình

- Trẻ nghe cơ nx

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác rửa
tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa

tay đúng cách trước và sau
khi ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn và
tác dụng của chúng đối với
sức khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Nước sạch,
bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

Hoạt 
động 
ngủ

- Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ đúng giờ, đủ giấc.
- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cơ cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi

-Hoạt
động
theo
ý
thích

Hoạt động ăn.

Trẻ ăn cơm trưa.

Hoạt động ngủ

Hoạt động chiều.

- Trẻ ôn lại các bài
thơ, bài hát đã học.
- Hát và vận động.

- Chú ý nghe và nhận
xét các bạn.

- Cung cấp kalo cho trẻ.
-Trẻ ăn hết xuất, ăn gọn
gàng, không làm rơi vãi
cơm khi ăn.

- Trẻ được nghỉ ngơi, tạo
cảm giác thoải mái cho
trẻ.

-Trẻ ngủ ngoan, ngủ đủ
giấc…

- Trẻ được đọc thơ nghe
kể chuyện, tạo tinh thần
thoải mái

- Trẻ biết hát vận động
theo bài hát, trẻ thuộc bài
hát, biết biểu diễn các bài
hát về giao thông.

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
đạt bé ngoan.

- Cho trẻ rửa tay, vệ
sinh sạch sẽ trước
khi ăn.

Đồ dùng chia cơm:
bát, thìa, đĩa đựng
cơm rơi, khăn ăn
lau cho trẻ.

- Phòng ngủ sạch
sẽ, thống mát, có
đủ gối cho trẻ ngủ
Bài thơ, tranh
chuyện.

- Phách tre, sắc xô,
đàn đĩa

- Bảng bé ngoan,
phiếu bé ngoan

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Trước khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, rửa tay bằng xà phòng sạch sẽ, rửa
mặt và ngồi vào bàn ăn.

2. Trong khi ăn.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn, cô chia cơm, Cô giới thiệu với trẻ

về các món ăn trong bữa.giới thiệu cho trẻ biết các chất
ding dưỡng của thức ăn.

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn trước khi ăn, khơng nói
chuyện khi ăn cơm. Động viên trẻ ăn hết xuất, ăn gọn
gàng sạch sẽ…

3. Sau khi ăn.

- Cho trẻ lau miệng và uống nước, đi vệ sinh trước khi
đi ngủ, trẻ gái cởi bỏ dây tóc, trẻ mặc quần áo thoải mái
khi đi ngủ.

- Cơ kiểm tra trẻ trước khi đi ngủ, không cho trẻ cầm đồ
vât, đồ ăn, ngậm cơm khi đi ngủ.

- Trẻ nằm vào đúng vị trí, cơ mở đĩa hát ru cho trẻ ngủ.
khơng cho trẻ nói chuyện, nằm sấp khi ngủ, khi trẻ đã
ngủ cô chú ý sửa, chỉnh lại tư thế cho trẻ.

- Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ đọc thơ, Hát những bài hát đã học

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch

- Cô nhận xét cho trẻ cắm cờ.
- Tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Trẻ rửa tay, rửa mặt
vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn
và mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn gọn gàng và
ăn hết xuất ăn.

- Trẻ đi vệ sinh vào
nằm ngủ.

- Trẻ ôn lại các bài
thơ, bài hát đã học.
- Chú ý nghe và nhận
xét các bạn.

- Trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 2 tháng 04 năm 2018

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: Về đúng đường

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em đi chơi thuyền.

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Đi bằng mép ngồi bàn chân

- Trẻ biết chơi trị chơi “Về đúng đường”
2/ Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn cho trẻ kỹ năng nhanh nhẹn khéo léo.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích hoạt động.
- Có ý thức thi đua trong tập thể.

II – CHẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Vạch xuất phát, Hình ảnh tượng trưng cho đường bộ, đường thủy, đường hàng
không.

2. Địa điểm tổ chức.

- Tổ chức hoạt động ngoài sân tập.

III -TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ và trẻ hát bài " Em đi chơi thuyền"
+ Các con hát bài gì?

+ Khi đi chơi thuyền bạn nhỏ vâng lời mẹ thế nào?
+ Cô giáo dục trẻ khi đi chơi thuyền phải ngồi im,
ngồi vào giữa thuyền.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài tập thể dục: VĐCB:
Đi bằng mép ngoài bàn chân; TCVĐ: Về đúng đường

3. Hướng dẫn.
a. Khởi động:

- Cơ cùng trẻ đi theo vịng trịn theo nhạc và kết hợp
các kiểu đi , đi bằng gót chân, mũi bàn chân , đi bình
thường cho trẻ đi nhanh , đi chậm, chạyà chuyển
thành 3 hàng dọcà chuyển thành 3 hàng ngang để tập
bài tập phát triển chung.

b. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Trẻ tập cùng cô các động tác:

+ ĐT tay 1: Hai tay đưa ra trước lên cao.
+ ĐT chân 3: Đứng đưa một chân ra trước.
+ ĐT bụng 3: Đứng cúi người phía trước.
+ ĐT bật 3: Bật tách kép chân.

* Vận động cơ bản: Đi bằng mép ngồi bàn chân .
- Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau.

- Cô giới thiệu bài tập

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích
- Cơ tập mẫu lần 2+ giải thích.

+ Chuẩn bị: Từ đầu hàng cô lên vạch chuẩn bị hai chân

- Trẻ hát

- Em đi chơi thuyền
- Ngồi im ạ

- Trẻ nghe

- Đi khởi động theo
nhạc và theo hướng
dẫn của cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đứng rộng bằng vai 2 tay thẳng đầu khơng cúi

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh cơ đi bằng 2 mép ngồi
của gam bàn chân đi theo hướng thẳng phối hợp tay
chân nhịp nhàng.đi hết đoạn đường cô đi nhẹ nhàng về
cuối hàng.

- Cô làm mẫu lần 3 : nhấn mạnh động tác.
- Cô mời (1-2) trẻ tập thử.

* Trẻ thực hiện.

- Cô gọi lần lượt từng trẻ ở 2 hàng lên tập( 2 lần)
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
tập.

- Hai tổ thi đua

* Trò chơi vận động:Về đúng đường.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Về đúng đường.

- Cách chơi: cơ vẽ ba vịng trịn làm 3 đường của 3 loại
hình giao thơng, cơ cho trẻ cầm vịng làm thuyền khi
có hiệu lệnh “về đứng đường” trẻ nhanh đi về đường
của mình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, nhắc trẻ chơi đúng luật.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.

c. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng quanh sân tập.

4. Củng cố giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục bảo vệ sức khỏe,
không được đùa nghịch khi đi thuyền, phà.

5. Nhận xét tuyên dương.
- Cô nhận xét – tuyên dương

- Trẻ nghe
- Trẻ tập

- Trẻ lần lượt lên tập

- Trẻ thi đua
- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đi bằng mép ngoài
bàn chân

- Trẻ nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 3 tháng 4 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC “p, q”.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức :

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm chữ cái p, q.
- Trẻ nhận biết được đặc điểm, cấu tạo chữ cái p, q
- Trẻ nhận ra chữ cái p, q trong tiếng và từ trọn vẹn.
- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái p, q

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt được sự giống và khác nhau rõ nét giữa các
chữ cái p, q qua đặc điểm cấu tạo các nét chữ.

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, kỹ năng chơi trò chơi.
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Bài giảng điện tử, ti vi, máy tính; PHTM

- Mỗi trẻ một rổ chữ cái trong đó có thẻ chữ p, q và một số chữ đã học

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Xin nhiệt liệt chào mừng các cô giáo đến tham dự
chương trình “Sân chơi chữ cái”

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tham dự “Sân chơi chữ cái” là sự góp mặt của 3 đội
chơi đó là đội : Chim non; Thỏ trắng và Bướm vàng
- Xin mời sự xuất hiện của 3 đội chơi

+ Các đội chơi tự giới thiệu về mình

2. Giới thiệu bài

Chủ đề của “Sân chơi chữ cái” hơm nay là 2 chữ p, q
Chương trình Sân chơi chữ cái gồm 3 phần

+ Phần 1 có tên gọi “ Khám phá”
+ Phần 2 có tên gọi “Thảo luận”
+ Phần 3 có tên gọi “Tài năng ”

3. Hướng dẫn

Các đội đã sẵn sàng chưa ?

- Xin mời các đội bước vào phần thứ nhất:

a.Hoạt động 1: Cùng khám phá

* Làm quen chữ cái “

p

”.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “xe đạp” được trình chiếu
trên màn hình

- Cơ có hình ảnh gì?

- Cơ đọc từ “xe đạp” dưới hình ảnh chú hải quân
- Cho trẻ đọc từ “xe đạp”,

- Cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô giới thiệu chữ p

- Cô phát âm lần 1, giới thiệu cách phát âm, cô phát
âm lần 2, 3

- Cho cả lớp, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân
(Cơ sửa sai cho trẻ)

trong rổ

- Chữ p gồm mấy nét là những nét gì?

- Cô nhắc lại: Chữ p gồm hai nét một nét thẳng đứng
bên trái và một nét cong kín bên phải

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ nghe

- Sẵn sàng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô giới thiệu chữ h in thường, in hoa viết hoa cách
viết khác nhau nhưng cùng có chung cách phát âm “p”
- Cho trẻ phát âm.

* Làm quen chữ cái “

q

”.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “bé qua đường” được trình
chiếu trên màn hình.

- Cơ có từ “ bé qua đường” dưới hình ảnh canh giữ
biển đảo, cô đọc từ “ bé qua đường”

- Cho trẻ đọc từ “bé qua đường”
- Cho trẻ tìm chữ đã học.

- Cho trẻ tìm chữ cái “ q”

- Cô phát âm mẫu lần 1 cô giới thiệu cách phát âm, cô
phát âm lần 2, 3

- Cho trẻ phát âm (cả lớp - nhóm ).
(Cơ sửa sai cho trẻ)

- Cho trẻ tìm chữ q trong rổ

- Chữ ư gồm mấy nét là những nét gì?
- Cơ khái quát lại:

+ Chữ q gồm 2 nét: nét thứ nhất là nét cong trịn khép
kín, nét thứ hai là nét thẳng đứng

- Cô giới thiệu chữ q in thường, q in hoa, qviết thường
cách viết khác nhau nhưng cùng có chung cách phát
âm “q”

- Cho trẻ phát âm.

Phần thứ hai: Thảo luận
b. Hoạt động 2: So sánh
* So sánh chữ p- q.

- Cho trẻ so sánh chữ p và chữ q
Cô khái quát: Chữ p và chữ q

+ Giống nhau là: Chữ p và chữ q giống nhau là cùng

- Trẻ nêu cấu tạo

- Trẻ phát âm
- Quan sát
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm
- Trẻ tìm

- Trẻ nghe, quan sát
- Trẻ phát âm

- Trẻ tìm
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe, quan sát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

có một nét cong trịn khép kín và một nét thẳng đứng
+ Khác nhau: Chữ p nét thứ nhất là nét thẳng đứng nét
thứ hai là nét cong kín; cịn chữ q nét thứ nhất là nét
cong kín nét thư hai là nét thẳng đứng.

- Cho trẻ phát âm lại chữ cái p, q 1 lần

Xin mời các bạn bước tiếp vào Phần thứ ba: 
Tài năng

c. Hoạt đơng 3: Trị chơi

* Trị chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem ai nhanh
- Cách chơi:

- Lần 1 Cơ nói tên chữ, trẻ tạo chữ từ dây điện và phát
âm.

-Lần 2 cơ nói cấu tạo chữ trẻ tạo chữ và phát âm.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi nhận xét kết quả chơi của trẻ.

* Trò chơi 2: Vui cùng đồng đội .

(Ứng dụng phịng học thơng minh)

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi: Nhóm nào giỏi hơn
- Các nhóm quan sát vào màn hình và lắng nghe câu
hỏi của chương trình rồi chọn phương án đúng trả lời
trên máy tính bảng.

- Câu 1: Hơm nay các con khám phá chữ cái gì? Hãy
lựa chọn phương án đúng.

a.Chữ: h,k b. Chữ u,ư. c. Chữ p,q

- Câu 2: Chữ p có mấy nét? Hãy lựa chọn phương án
đúng.

a. 1 b. 2 c. 3

- Câu 3: Chữ p có hai nét nét thứ nhất là nét thẳng
đứng, nét thứ hai là nét cong kín, đúng hay sai?

- Trẻ nghe.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

a. Đúng b. Sai

- Câu 4: Chữ q gồm có những nét gì?
a. Một nét cong tròn

b. Một nét thẳng đứng.
c. Cả 2 phương án trên.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Câu 5: Các đội cùng thảo luận và vẽ các nét để tạo
thành chữ p, và chữ q vào máy của đội mình, theo yêu
cầu của chương trình.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cô quan sát và nhận xét bài của các đội.

* Trị chơi 3: Thuyền về bến
- Cơ giới thiệu 2 bến thuyền

- Cô cho trẻ làm bác lái thuyền nhận thuyền và lái
thuyền về bến

- Cô cho trẻ chơi 2 lượt.

- Nhận xét kết quả chơi của trẻ,
- Khen ngợi trẻ.

4. Củng cố- giáo dục

- Các con vừa được tham gia chương trình gì?
- Chủ đề để mở ?

5. Kết thúc

- Chương trình “ Sân chơi chữ cái” đến đây là kết thúc.
Chúc các bé chăm ngoan học giỏi.

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện

- CT Sân chơi chữ cái
- p, q ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Thứ 4 ngày 4 tháng 4 năm 2018

Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu về phương tiện giao thơng đường thủy
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về PTGT đường thủy.

I.Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

-Trẻ gọi tên, nhận biết đặt điểm nơi hoạt động, công dụng . Biết so sánh phân
loại một số loại phương tiện GT đường thủy

2.Kĩ năng

- Phát triển khả năng quan sát chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: cung cấp từ mới, khả năng diễn đạt

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Giáo dục trẻ biết khi tham gia gtđt thì phải biết chấp hành đúng luật lệ giao
thông , khi ngồi trên thuyền phải cẩn thận ,dảm bảo an toàn

II. Chuẩn bị

- Mỗi trẻ một rổ Lô tô về PTGT
- Bài giảng điện tử

III. Địa điểm

- Tại lớp

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định và trị chuyện gây hứng thú:

- Cô cầm thuyền và thả vào nước cho chạy để trẻ
quan sát

- Hỏi trẻ khi cô bỏ thuyền vào bể nước và thổi thì
chuyện gì sẽ xãy ra ?

- Thuyền thuộc phương tiện giao thông đường nào ?
- Ngồi thuyền cịn có những loại phương tiện đường
thủy nào nữa

- Giáo dục trẻ quy định khi tham gia giao thông
đường thủy

2.Giới thiệu bài

- Trẻ quan sát
- Thuyền đi
- Đường thủy
- Trẻ kể

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Hơm nay cơ cùng các con Tìm hiểu về phương tiện
và quy định giao thông đường thủy

3 Hướng dẫn

HĐ1:Tìm hiểu một số loại phương tiện giao thơng 
đường thủy:

- Cô cho trẻ xem tranh thuyền buồm
- Đây là phương tiện giao thơng gì ?
- Cô chỉ vào từng phần và hỏi trẻ?
+ Đây là phần nào

+ Cịn phần này gọi là gì?
- Cánh buồm có tác dụng gì ?

- Thuyền buồm chạy được nhờ có gì ? Thuyền buồm
làm nhiệm vụ gì ?

- Cơ cho trẻ đọc tên thuyền buồm 1-2 lần

+ Cô đọc câu đố về Tàu thủy sau đó cho trẻ đốn đó
là phương tiện gì ?

- Cơ cho trẻ xem tranh tàu thủy
- Tàu có những phần nào?

- Tàu thủy thường chạy ở đâu ?
- Tàu thủy có nhiệm vụ gì ?

- Cô cho trẻ đọc tên tàu thủy 1-2 lần

+ Tương tự cô cho trẻ quan sát thuyền, ca nô

+ Cô cho trẻ hát và vận động bài : Em đi chơi thuyền
- Mở rộng: Ngồi ra cịn có một số loại giao thông
đường thủy: Tàu ngầm, ca nô máy, thuyền thúng( Cô
cho trẻ quan sát)

- So sánh :

- Cho trẻ so sánh thuyền buồm và tàu thủy

- Cô Giống nhau : Đều là phương tiện giao thông

- Thuyền buồm ạ

- Thuyền ạ
- Cánh buồm ạ
- Đẩy thuyền đi
- Nhờ có sức gió
- Chở hàng, chở người
- Trẻ đọc

- Tàu thủy

- Trẻ quan sát cột cờ
- Đầu tàu, thân tàu, đuôi
tàu

- Dưới nước, chạy bằng
xăng

- Chở người và hàng
- Trẻ đọc

- Trẻ hát
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

đường thủy , để chở người hàng hóa từ nơi nay sang
nơi khác

- Khác nhau : Tàu thủy chạy bằng động cơ , chở
được nhiều hàng hóa

Thuyền chạy bằng sức gió , sức

người , chở được ít hàng hóa hơn

Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập
Trị chơi 1: Bức tranh bí ẩn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Bức tranh bí ẩn

- Cách chơi: Cơ có 1 bức tranh về PTGT đường thủy
được giấu dưới những mảnh ghép có những màu
khác nhau. Cho trẻ chia làm 3 đội. Mổi đội muốn mở
1 mảnh ghép thì phải trả lời được 1 câu hỏi của cô.
Mở mảnh ghép ra nếu trẻ đốn được bức tranh bí ẩn
thì sẻ là đội chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trị chơi

Trị chơi 2: Thả thuyền

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Thả thuyền

- Cách chơi: Cơ cho trẻ chia làm 2 đội bạn nam và
bạn nữ lấy những chiếc thuyền cơ gấp sẳn. Sau đó đi
qua 1 con đường hẹp không được giẫm vào đường,
thả thuyền vào những chậu nước thả xong về cuối
hàng bạn tiếp theo thực hiện.

- Luật chơi: Mỗi lần đi 1 trẻ đi và chỉ được lấy 1
chiếc thuyền hết giờ đội nào lấy được nhiều thuyền
và đúng luật nhất sẽ thắng.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Thứ 5 ngày 5 tháng 4 năm 2018

Tờn hoạt động: LQVT: Toán: Gộp các đối tượng trong phạm vi 10 và đếm.
Hoạt động bổ trợ: Các Trò chơi

I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức

- Ôn nhóm số lượng 10, Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 10
- Trẻ bết gộp 2 nhóm đối tượng để thành nhóm 10

2. Kỹ năng

-Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe, so sánh, nhận xét.
-Luyên kỹ năng đếm, gộp trong phạm vi 10

3. Thái độ

-Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ yêu quý các bác nông dân.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

1.Đồ dùng của cô và trẻ
a. Đồ dùng cho trẻ:

-Thẻ số từ 1đến 10

- Mỗi trẻ 10 con thuyền( 1 con màu xanh, 9 con màu vàng) có 10 lô tô tàu
thủy( 2 tàu thủy màu xanh, 8 tàu thủy màu vàng), 10 thuyền buồm

b. Đồ dùng của cơ:

- Máy tính. Giáo án điện tử.
-Thẻ số từ 1 đến 9102. Địa điểm

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ và trẻ chơi trị chơi “Thuyền về bến”
- Con vừa chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ khi đi thuyền ngồi vào giữa thuyền,
không ngồi sát mép thuyền.

2. Giới thiệu bài

- Cô dạy các con tập “Gộp và đếm các nhóm đối tượng
trong phạm vi 10 nhé.”

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ơn nhóm số lượng trong phạm vi 
10.

- Cho trẻ tìm đếm nhóm số cây lương thực 8, 9, 10 ô

tô thuyền buồm, tàu thủy, thuyền thúng.

- Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng cho mỗi nhóm PTGT
b. Hoạt động 2: Gộp và đếm các nhóm đối tượng

- Trẻ chơi

- Thuyền vầ bến
- Để có nhiều cây ạ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

trong phạm vi 10.
* Gộp 1 và 9 đối tượng

- Cô cho trẻ xem tranh trên slier ( thuyền)
+ Cơ có gì đây?

+ Thuyền màu gì?

+ Có bao nhiêu con thuyền màu xanh ( Trẻ đếm)
+ Có bao nhiêu con thuyền màu vàng ( Cho trẻ đếm)
+ Vậy muốn có số tương ứng cho nhóm thuyền màu
xanh ta phải tìm số mấy?

+ Cịn nhóm con thuyền màu vàng ta đặt số mấy nhỉ?
- Bây giờ các con hãy tìm trong rổ đồ chơi xem mình
có những con thuyền như của cơ khơng?

- Các con hãy lấy tất cả những con thuyền ra nào.
+ Các con hãy xếp con thuyền màu vàng ra 1 bên và
những con thuyền màu vàng ra 1 bên nhé.( Cho trẻ

xếp)

+ Các con đếm xem có bao nhiêu con thuyền màu
vàng? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

+ Có bao nhiêucon thuyền màu đỏ? Chúng ta gắn
thẻ số mấy?

- Bây giờ chúng ta gộp nhóm thuyền màu vàng với
nhóm hoa màu xanhvói nhau nào?

- Các con đếm xem cơ có tất cả bao nhiêucon thuyền?
Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Như vậy khi cô gộp 1 con thuyền màu vàng và 9 con
thuyền màu xanh thì cơ được 10 con thuyền đấy

- Các con thử đổi vị trí của con thuyền màu vàng với
những con thuyền màu xanh xem thế nào? Cho trẻ xếp
số tương ứng từng nhóm thuyền.

- Bây giờ các con gộp 9 con thuyền màu vàng vơi 1

- Trẻ quan sát
- Thuyền
- Màu xanh.

- 1 thuyền màu xanh
- 9 con thuyền màu
vang.

- Số 1
- Số 8
- Có ạ

-Trẻ lấy thuyền lên
tay

- Trẻ xếp

- Đếm, số 1
- Đếm, Số 9
- Trẻ xếp

-Trẻ đếm 1…10 bông
hoa, Số 10 ạ

- Lắng nghe
- Trẻ đổi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

con thuyền màu xanh xem kết quả là bao nhiêu.

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 1 gộp
với nhóm có số lượng là 9 bằng 10 đấy

* Gộp 2 và 8 đối tượng

- Các con hãy cất hết những con thuyền .
- Trong rổ có gì nữa

- Các con lấy tất cả số tàu thủy ra cho cô
- Cho trẻ thực hiện tương tự như gộp 1 với 8

- Như vậy khi cô gộp 2 tàu thủy màu xanh với 8 tàu
thủy màu vàng ta được 10 tàu thủy.

- Các con thử đổi vị trí của tàu thủy màu xanh và tàu
thủy màu vàng xem thế nào?

=>Cơ khái qt : Như vậy nhóm có số lượng là 2 gộp
với nhóm có số lượng là 8thì bằng 10 đấy

* Gộp 3 và 6 đối tượng

- Cho trẻ thực hiên tương tự như Gộp 1 với 9
* Gộp 4 và 5 đối tượng

- Cho trẻ thực hiên tương tự như Gộp 1 với 9

Kết luận : Khi gộp 2 nhóm các đối tượng trong phạm
vi 10. Có rất nhiều cách gộp, cô cho trẻ đọc.

+ Gộp 1 với 9 hay 9 với 1

+ Gộp 2 với 8 hay 8 với 2 Cô viết lên bảng
+Gộp 3 với 7 hay 7 với 3

+ Gộp 4 với 6 hay 6 với 4

c. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập

*Trò chơi 1 : Trò chơi : “ Tìm lương thực cịn
thiếu” trong các slier

- Giới thiệu tên trị chơi: Tìm lương thực cịn thiếu
- Cách chơi : Cơ có những hình ảnh về một số phương

- Lắng nghe
- Trẻ đếm và cất.
- Bó lúa ạ

- Lấy bó lúa
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đổi, kết quả
không đổi đều bằng 9
- Lắng nghe

-Trẻ thực hiện
-Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

tiện giao thông trên các slier. Trẻ phải tìm thêm cho đủ
số lương thực để có 10 phương tiện giao thông cùng
loại.

- Cơ gọi trẻ lên tìm
- Cô tổ chức chơi (3 lần)

- Cô nhận xét khen ngợi

*Trị chơi 2: Trị chơi : “Tìm bạn thân”
- Giới thiệu tên trị chơi: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Mỗi con có một thẻ từ 1 đến 10 chấm
trịn. Con phải tìm được bạn có số chấm tròn sao cho
gộp lại với số chấm tròn của mình là 10 để kết bạn
nhé.

- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn hay bị sai thì phải
nhảy lị cị quanh lớp

- Cơ tổ chức chơi (2-3 lần)
- Cô nhận xét khen gợi trẻ

4. Củng cố

- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ yêu q cơn trùng có ích, biết cách diệt
cơn trùng có hại.

5. Kết thúc:

- Cơ nhận xét buổi học

-Trẻ tìm

-Trẻ nghe

- Trẻ chơi
- Lắng nghe
-Trẻ trả lời cơ
- Lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Thứ 6 ngày 6 tháng 04 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc Dạy hát “Bạn ơi có biết”
 Trị chơi: Hát theo hình ảnh

Hoạt động bổ trợ: Trị chuyện về phương tiện và quy định giao thơng.
I/ MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung, hát đúng nhạc bài hát, thuộc bài hát.
- Trẻ biết chơi trị chơi “Hát theo hình ảnh”

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kĩ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Phát triển kỹ năng hát và vận động cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ về các luật giao thông đơn giản, chú ý và nhiệt tình tham gia vào
các hoạt động.

II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Tổ chức hoạt động trong lớp.

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, trị chuyện chủ đề:

- Cơ và trẻ cùng quan sát một số hình ảnh về
phương tiện gt hàng khơng.

- Cơ trị chuyện với trẻ về quy định giao thông
hàng không.

- Giáo dục trẻ khi ngồi trên máy bay cháp hành
luật giao thông.

2. Giới thiệu bài.

- Cô dạy các con bài hát “Bạn ơi có biết” của nhạc
sĩ Hồng Văn Yến.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1 Dạy hát:" Bạn ơi có biết"
- Cơ hát lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.

- Cơ giới thiệu: Bài hát “Bạn ơi có biết”của nhạc

sĩ Hồng Văn Yến

- Cơ hát lần 2: Kết hợp nhạc

+ Cơ tóm tắt trẻ nghe nội dung bài hát: Bài hát là
lời kể của bạn nhỏ về các PTGT và các loại hình
giao thơng.

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời theo ý hiểu
- Trẻ nghe

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Lắng nghe

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Cô hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
- Cô dạy trẻ hát.

+ Dạy cả lớp hát.
+ Tổ hát

+ Nhóm
+ Cá nhân
(Cơ sửa cho trẻ)

* Hoạt độn 2: Trị chơi “Hát theo hình ảnh”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Hát theo hình ảnh

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành 3 đội, trên màn
hình cơ đã chuẩn bị một số hình ảnh về PTGT. Các
đội cử đội trưởng chọn hình ảnh đội nào chọn hình
ảnh nào sẽ hát bài hát có tên về hình ảnh ấy.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét trẻ chơi.

4. Củng cố và giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học

- Giáo dục trẻ biết cách đi khi tham gia giao thông.

5. Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cô nhận xét chung

- Trẻ hát
- Tổ hát
- Nhóm hát
- Cá nhân

- Trẻ nghe, quan sát

- Trẻ chơi

</div>