giáo án tuần 7 8

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.21 KB, 39 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 7 Tên chủ đề lớn. Gia

Thời gian thực hiện ( 4 tuần):
 Tên chủ đề nhánh 1: Bé và những người

( Thời gian thực hiện: Từ ngày

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ
- 
Chơi
 Thể
dục
sáng

Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về
tình hình trẻ

Hướng dẫn trẻ tập cất
tư trang vào nơi qui
định

Trò chuyện chủ đề
“Bố mẹ và những
người thân yêu của

bé”

Hướng trẻ vào góc
chơi

Tập bài thể dục sáng

- Điểm danh

Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh.

- Rèn kĩ năng tự lập
gọn gàng ngăn nắp
- Trẻ biết trong gia
đình có những ai

- Hòa nhập với bạn
hứng thú tham gia vào
hoạt động

- Trẻ được hít thở
khơng khí trong lành
buổi sáng

- Được tắm nắng và
phát triển thể lực cho
trẻ

- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói quen
rèn luyện thân thể
- Theo dõi chuyên cần

- Nước uống, khăn
mặt tranh ảnh, nội
dung trò chuyện
với trẻ, sổ tay bút
viết....

- Tranh ảnh, tranh
truyện theo chủ đề

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 22/10/2018 đến ngày 18/11/2018

Thân yêu của bé. Số tuần thực hiện: 1 tuần
22/10 đến ngày 26/10/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô đón trẻ ân cần,nhăc trẻ chào người thân .
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định
--- Cho trẻ chơi ở góc tự chọn

- Trị chụn với trẻ về gia đình bé

- 1. Ổn định tổ chức – Kiểm tra sức khoẻ trẻ.
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2.Khởi động:

Cho trẻ đi bằng gótchân, đi nhanh, đi – chậm, chạy
nhanh, chạy chậm. Khởi động theo nhịp bài hát:
“Cháu yêu bà”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : 
- Hô hấp: thổi nơ bay

- Tay: xoay bả vai(2-8)

- Chân : đứng đưa chân1 chân ra phía trước (2- 8)
- Bụng: Cúi gập người về trước(2-8)

- Bật : Bật khép, tách chân
4, Hồi tĩnh: con công

- - Cô gọi từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ trò chuyện với cơ
Trẻ xoay các khớp.

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

-Tập theo cô theo lời bài
hát: “ Cả nhà thương
nhau’’

- Lắng nghe
- Trẻ dạ cô

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt

động
ngoài
trời

* Hoạt động có chủ
đích:

- Dạo quanh sân trường,
Quan sát các kiểu nhà
xung quanh trường,
quan sát thời tiết, trò
chuyện về người thân
trong gia đình

- Hát, nghe đọc thơ, kể
chụn có nội dung về
gia đình.

- Vẽ người thân trong
gia đình

* Trị chơi vận động:
Bắt chước tạo dáng, tìm
đúng số nhà, chạy theo
bóng, bắt chước tạo
dáng, Thỏ tìm chuồng.
* Chơi theo ý thích: 
- Chơi tự do với đồ chơi
ngồi trời

- Trẻ biết quan sát các
ngôi nhà xung quanh
trường

- Trẻ biết trong gia đình
có những ai.

- Phát triển tư duy trí nhớ
của trẻ.

-Trẻ biết vẽ người thân
qua trí tưởng tượng của
mình

- Trẻ biết cách chơi,
hứng thú chơi

- Trẻ chơi đồn kết

- Các ngơi nhà
xq

- Bài hát, thơ,
truyện

- Phấn

-Nhà

- Đồ chơi

ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Cô tập trung trẻ cô và trẻ hát và vận động bài “nhà
của tôi”

- Cô giới thiệu buổi đi dạo

II.Q trình trẻ đi dạo

- Cơ và trẻ trị chụn về gia đình và quan sát ảnh
về gia đình.

- Cho trẻ các ngơi nhà xung quanh trường học

+Cơ hỏi trẻ đang quan sát gì, có nhiều kiểu nhà
không?

- Nghe hát, đọc thơ, kể truyên về gia đình.

III.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi :

- Mèo đuổi chuột, nhà cháu ở đâu
- Vẽ tự do trên sân

- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi sạch,chơi
ngoan,đoàn kết.

IV. Củng cố- giáo dục:

- Cô và trẻ đọc đồng dao: “Cái bống là cái bống
bang”

* Giáo dục trẻ yêu quý gia đình và những người
thân trong gia đình.

Bỏ rác vào nơi quy định, sử dụng nước ,điện tiết
kiệm

- Trẻ hát và vận động

-Trẻ quan sát trò chuyện
- Trẻ trả lời

- Trẻ vẽ
- Lắng nghe

- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Hoạ
t

Góc đóng vai: Chơi mẹ
con, cách chăm sóc

- Trẻ biết nhập vai chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

độn
g
góc

con, nấu ăn, bán hàng,
gia đình

Góc xây dựng: xây
dựng lắp ghép các kiểu
nhà, các khn viên
vườn hoa, vườn cây.

Góc tạo hình:

Vẽ, xé dán tranh về gia
đình. Làm đồ chơi về
các đồ dùng gia đình.

Nặn đồ dùng gia đình.
Góc sách:

- Đọc trụn về gia
đình: Tích Chu, Ba cô
gái, Hai anh em, cây
khế.

Làm sách về gia đình

Góc thiên nhiên:
-Chăm sóc vườn rau

chơi trong góc và với
góc khác

- Trẻ biết làm nhà bằng
các chất liệu khác nhau

- Vẽ, xé dán làm đồ
dùng gia đình

- Hứng thú sưu tầm
tranh ảnh, làm truyện vê
các kiếu nhà

-Trẻ biết tưới cây

- Gạch, đồ chơi
lắp ghép

- Giấy, hồ, đất
nặn, bảng con

- Sách
tranh,truyện

- Vườn rau, gáo,
xô

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú

- Hát vận động bài “Nhà của tôi”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát

+ Tên bài hát, bài hát nói về điều gì? Giáo dục trẻ

- Hát vận động bài “ nhà
của tôi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai mẹ con...
+ Góc xây dựng: Xây lớp học.

+Góc học tập: Làm sách, tranh, xem tranh gia đình
* Hoạt động 2: Thỏa thuận chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng bầu
nhóm trưởng

- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý các tình
huống

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi 
- Cô nhận xét từng góc

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

3. Kết thúc

- Nhận xét góc chơi có sản phẩm
- Động viên tuyên dương trẻ

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ trả lời

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

-Lắng nghe

Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét của
mình

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị

Vệ sinh
Ăn 
Ngủ

- Vệ sinh cá nhân - Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn

Nước, xà phịng,
khăn khơ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Vệ sinh phịng ăn,
phịng ngủ thơng
thoáng

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí
khi ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Ấm áp mùa đơng
thống mát mùa hè
- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời

- Đảm bảo an toàn cho
trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

-Phịng ăn kê bàn,
phịng ngủ kê ráp
giường, rải chiếu,
gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

Bài hát ru hoặc
băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay

+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phòng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

Trẻ nói các bước rửa
tay

Trẻ rửa tay

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cô giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết ơn
bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất

+Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ

Cô hát ru cho trẻ nghe

Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả
món ăn, của cơm.
Trẻ nghe

Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói
Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có

Trẻ bỏ dây buộc tóc
day váy

Trẻ nghe hát và ngủ
ngon

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung:

- Sử dụng sách bé tạo
hình

- Cho trẻ nghe bài: “ Bà
cịng”

- Trẻ vận động bài : “Cả

- Trẻ biết sử dụng sách
- Biêt đọc thơ cùng cô

- Sách học

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
Hoạt

động 
theo ý
thích

nhà thương nhau”
-Trị chơi: Về đúng nhà
- Hoạt động góc theo ý
thích của trẻ

- Rèn trẻ xếp đồ dùng đồ
chơi gọn gàng

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

- Trẻ biết chơi trò chơi
- Thỏa mãn nhu cầu
chơi của trẻ

- Hoạt động góc theo ý
thích của trẻ

- Rèn cho trẻ kỹ năng
ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

tre

- 3 ngơi nhà

- Trẻ chơi theo
nhóm

-Đồ chơi, giá đồ
chơi

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1. Ổn định

+ Cơ cho trẻ sử dụng sách bé tập tạo hình
+ Cơ cho trẻ nghe hát bài: “ Bà cịng”

+ Cho trẻ vận động bài : Cả nhà thương nhau
+ Cô cho trẻ chơi các đồ chơi mà trẻ thích
+ Cho trẻ chơi trò chơi “ Về đúng nhà”
+ Cho trẻ chơi theo ý thích vào góc

- Cơ quan sát trẻ chơi trong khi chơi cô giáo dục
trẻ

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng đồ chơi.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ sử dụng
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ vận động kết hợp
với dụng cụ âm nhạc

- Trẻ chọn góc chơi

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua.

- Lắng nghe

B.HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: truyền bóng bằng chân
Hoạt động bổ trợ : Hát – Nhà của tơi

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên và biết cách thực hiện vận động cơ bản: Bò chui qua ống (dài
1,5m x 0,6m)

- Biết chơi trò chơi

2. Kỹ năng:

- Trẻ phối hợp tay nọ, chân kia, hai cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng hướng sao
cho đầu và người không chạm vào ống.

- Trẻ nhanh nhẹn, khéo léo, tự tin tham gia luyện tập
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng- đồ chơi:

2 . Chuẩn bị :

- Ống dài 1,5m x 0,6m

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.

* Chuẩn bị của trẻ : Trang phục gọn gàng
- Mũ gà

- 2 ống cờ

2. Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

1: Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô mở đài cho trẻ nghe bài nhà của tôi.

- Hỏi trẻ vừa nghe bài hát gì? trị chụn nội dung
bài hát.

- Bài hát nói đến gì?
- Nhà để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu những người thân trong gia
đình

2. Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ?

À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục
Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ bản
đó là “ Bị chui qua ống dài nhé.

Vậy cơ mời các con cùng tập khởi động nào

3: Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động đồn tàu, kết hợp các kiểu đi:
Tầu đi thường , đi lên dốc , đi xuống dốc, đi nhanh,
đi chậm, chui qua hang, tầu về ga.

- Cho trẻ về 3 tổ.

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay;Tay đưa ra trước sau.

+ ĐT chân:Tay đưa cao ra trước ngồi khụyu gối.
+ ĐT bụng:Tay đưa cao nghiêng người sang hai bên.
+ ĐT bật:Bật tại chỗ.

- Chia đội hình hai hàng dọc đứng quay mặt vào
nhau cách nhau khoảng từ 2-3 m

*Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài

Trẻ lắng nghe

- Bài hát nhà của tôi.
- Nhà của tôi

- Để ăn

Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ khởi động cùng
cô

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Giới thiệu vận động : Bị chui qua ống dài

- Cơ cho trẻ quan sát ống

- Cô hỏi trẻ đây là gì? Để làm gì?

- Bạn nào đã biết cách bị chui qua ống thì lên thực
hiện cho cả lớp xem

- Cô mời 1,2 trẻ lên ném

- Cho trẻ nhận xét cách bị

- Khen trẻ: Để có cách bị chui qua ống chuẩn hơn
các con cùng quan sát cô thực hiện mẫu nhé.

- Cô tập mẫu lần 1: Không PTĐT

- Cô tập mẫu lần 2. Kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Khi có hiệu lệnh “ chuẩn bị” đứng sau vạch
chuẩn, quỳ gối xuống, hai bàn tay, cẳng chân áp sát
sàn, mắt nhìn thẳng. Khi có hiệu lệnh “ bị” thì bị
bằng tay nọ chân kia, cẳng chân áp sát sàn, bò thẳng
hướng sao cho đầu và người khơng chạm vào ống.
sau khi bị xong đứng dậy đi về cuối hàng.

-Vừa rồi cô đã làm mẫu ,cô mời 2 bạn đầu hàng lên
tập cho các bạn cùng quan sát.

+ Cô mời 2 trẻ lên thực hiện
+ Cô cho cả lớp thực hiện 2-3 lần
+ Cơ cho 2 đội thi đua:

* Trị chơi: Chùn bóng bằng chân

- Giới thiệu tên trị chơi Cơ thấy chúng ta học rất
ngoan và giỏi,cô sẽ thưởng cho cả lớp 1 trị chơi.Trị
chơi mang tên “Chùn bóng bằng chân”

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội xếp thành 2 hàng
dọc, trẻ nọ cách trẻ kia 0,5-0,6m. Khi có hiệu lệnh

"Bắt đầu", tất cả trẻ cùng nằm xuống. Trẻ đầu tiên
dùng 2 bàn chân cắp lấy quả bóng rồi chuyển bóng

Trẻ lắng nghe

Trẻ quan sát và lắng
nghe

Trẻ tập

Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đu

Trẻ quan sát

Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

qua đầu cho bạn nằm sau. Những trẻ nằm sau dùng
bàn chân giữ bóng và chuyển tiếp cho đến hết.

Trẻ cuối cùng lấy bóng dùng 2 tay cầm bóng và chạy
đứng lên phía đầu hàng. Đội nào xong trước là thắng
cuộc.

- Luật chơi. Dùng hai chân lấy bóng.

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi. Nhận xét kết quả chơi
c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm
những chú chim non đi kiếm mồi.

4. Củng cố - giáo dục

- Củng cố bài học, cô hỏi trẻ tên bài học.
- Các con phải chịu khó tập thể dục

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài học

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng
sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của
trẻ)

………

………

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động : LQCC: Trò chơi chữ cái a,ă,â

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

1. Kiến thức

- Trẻ tìm và phát âm đúng các chữ cái đã học: a,ă,â
- Biết tìm các chữ cái a,ă,â thơng qua các trị chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng phát âm đúng chữ cái: a,ă,â
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc
3. Thái độ

- Trẻ hứng thú khi tham gia giờ học
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của cơ và trẻ

- Phịng học thơng minh

- Thẻ chữ cho trẻ. Tranh gia đình có chữ a,ă,â

- Hột hạt để xếp.

2. Địa điểm

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức

- Hát "Cả nhà thương nhau".
- Các con vừa hát bài gì?

- Gia đình các con gồm có những ai?
- Các con có u bố mẹ mình không?

- giáo dục trẻ biết yêu quý bố mẹ người thân trong
gia đình.

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ cùng các con chơi trò chơi với chữ
cái a,ă,â nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1.ôn chữ cái a,ă,â
Quảng bá màn hình

- Trẻ hát

- Bố,mẹ, con

- Đang tập thể dục
Trẻ quan sát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cho trẻ quan sát hình ảnh gia đình bé
- Cơ hỏi trẻ hình ảnh gì?

- Cho trẻ đọc từ: “Gia đình bé” dưới hình ảnh
- Cơ hỏi tre trong từ “ Gia đình bé” có chữ cái nào
đã học.

- Cho trẻ phát âm

- Cô cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ a.

- Tương tự chữ ă cho trẻ quan sát hình ảnh máy
giặt, chữ â quan sát hình ảnh cái ấm. cho trẻ đọc
từ, tìm chữ cái, nhắc cấu tạo chữ.

* Hoạt động 1.Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: “ Đoán tài tìm nhanh”

- Cách chơi: Cơ nói đặc điểm của chữ trẻ tìm và
giơ chữ đó lên

- Luật chơi: Ai chọn sai phải hát một bài

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô quan sát, nhận xét trẻ

+ Trò chơi 2 : “ Về đúng nhà của bé”

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi vừa hát trên tay

cầm thẻ chữ cái a,ă,â khi cơ nói trời mưa to rồi thì
trẻ nhanh về nhà có chữ cái đó

- Luật chơi: Ai về sai sẽ phải nhảy lị cị
- Cho trẻ chơi 2, 3 lần

- Cơ quan sát, nhận xét trẻ chơi
+ Trò chơi 3: "Xếp hộp mít".

- Sử dụng hạt na, hạt me.. . để xếp các chữ đã học.
- Cho trẻ xếp chữ dưới sàn nhà. Cô không cần viết
sẵn chữ mấu cho bé xếp

- Cho trẻ thực hiện

+ Cho trẻ lần lượt thực hiện vào vở tơ chữ

-Quan sát
- Gia đình bé
-Lớp đọc

-Lên tìm và đọc phát âm
- Lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

rỗng,nối chữ rỗng với chữ cái trong mỗi từ, tô các
nét theo ý thích, tơ màu các cái theo mẫu.

4.Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ đã được chơi những chữ cái nào?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho trẻ chuyển sang hoạt động khác

- Chữ cái a,ă,â

- Trẻ lắng nghe

………

………
……….
…………..………..
……….

………
………

……….

Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH: Trị chuyện với trẻ về gia đình thân u của bé

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

1. Mục đích yêu cầu:

a)Kiến thức:

- Trẻ biết họ, tên, tuổi, sở thích của những người trong gia đình: ơng bà,
bố mẹ và anh chị em.

- Biết nghề nghiệp, cơng việc, mối quan hệ, tình cảm của những người
trong gia đình, họ thương yêu nhau và chăm sóc nhau. Biết so sánh tuổi,nghề
nghiệp, cơng việc miêu tả những người trong gia đình.

- Biết các loại đồ dùng đồ chơi phục vụ trong gia đình. Biết phân nhóm,
loại đồ dùng và biết cách sử dụng chúng.

b)Kỹ năng:

-Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

-Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định,tư duy cho trẻ.
c)Thái độ:

- Trẻ yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với những người trong gia
đình. Biết bảo vệ ngơi nhà sạch đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị cho cô và trẻ:

- Phịng học thơng minh, bài giảng điện tử

- Tranh : Khung cảnh gia đình và hoạt động của họ.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Ổn định và gây hứng thú:

- Cô cùng trẻ đóng vai bà cháu đi đến lớp.

- Cơ gọi các bạn đến bên cô ổn định cháu. Chuẩn bị
vào lớp thì có bà bạn Trang đến .

- Chào cơ giáo!Hôm nay bố mẹ cháu đi làm sớm tôi
phải đưa cháu đến muộn mong cô thông thông cảm.

- Không sao đâu mà bà,bạn trang vào lớp đi con.
-Thôi chào cô và các cháu tôi về.

- Hát"Cháu yêu bà" và về chỗ ngồi.

2. Giới thiệu:

- Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về gia đình
nhé.

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Quảng bá hình ảnh

+Quan sát ảnh gia đình bạn Trang:
- Hơm nay ai đưa bạn trang đến.

- Con hãy kể về gia đình mình cho cô và các bạn
nghe nào?

- Trang chỉ vào ảnh gia đình mình lên kể.
- Bố con làm nghề gì? mẹ con làm nghề gì?
- Ơng bà có u thương con không?

- Con đối với ông bà và bố mẹ như thế nào?

- Các con đối với mọi người và cơng việc trong gia
đình như thế nào? Các con phải làm gì?

-Trong lớp mình cịn bạn nào có ông bà sống cùng
với bố mẹ và các cháu nữa?

- Cô mời 2-3 trẻ đứng dậy kể.

- Cô gợi ý:.Gia đình con có những ai?
.Bố mẹ làm cơng việc gì?

-Trẻ hát.
- Lắng nghe

- Bà nội ạ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

.Ơng bà sống trong gia đình như thế nào?
-Cơ nhấn mạnh: Gia đình có ơng, bà, bố, mẹ, con
cùng chung sống thì được gọi là gia đình nhiều thế
hệ.

+ Quan sát ảnh của gia đình bạn Vĩnh:

-Vĩnh chỉ vào ảnh gia đình và kể về gia đình

-Mời bạn khác cùng kể cùng kể về gia đình của mình
có bố mẹ và 1-2 con?

- Gọi là gia đình đơng con hay ít con.
- Gia đình nhiều thế hệ hay một thế hệ?

- Gia đình con thường dùng những đồ dùng gì?
để làm gì? Vì sao?

- Các con phải làm gì với gia đình và những đồ dùng
đó?

-Tình cảm của những người trong gia đình ra sao?
(vui buồn khi nào)

- Cơ nhấn mạnh: Gia đình bạn Vĩnh có bố, mẹ có bạn
vĩnh và em bạn vĩnh( Có hai con) là gia đình ít con
+Quan sát ảnh của gia đình bạn thúy có 3 người con:
- Bạn hãy kể về gia đình của mình có những ai?Và
làm những cơng việc gì?

- Cơ mời những bạn nào có 3 con trong gia đình đứng
dậy kể?

- Gia đình nhà bạn Thúy có bố, mẹ, có 3 con trở lên
gọi là gia đình đơng con hay ít con?

- Gia đình nhiều thế hệ hay một thế hệ?

- Cơ nhấn mạnh: Gia đình nhà bạn Thúy là gia đình
hai thế hệ, là gia đình đơng con

*Hoạt động 3: Trị chơi lụn tập:

Trị chơi: Xếp lơ tơ:

-Bạn Vĩnh kể.
3-4 trẻ kể

-Thúy kể.

-Gia đình đơng con

-Có bố,mẹ, chị em, bạn
Thúy.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

-Các con hãy xếp thứ tự các mối quan hệ trong gia
đình như Ơng bà-Cha mẹ-Các con hoặc Bố mẹ-Anh
chị,em.

-Cơ khuyến khích động viên trẻ xếp khen trẻ.

+Trị chơi: Thi xem ai nhanh( ứng dụng phịng 
học thơng minh)

-Cơ giới thiệu tên trị chơi

-Cách chơi: Cho trẻ ngồi thành 3 nhóm, mỗi nhóm
bầu một bạn nhóm trưởng, nhiệm vụ của mỗi nhóm
là nghe cơ đọc câu hỏi, quan sát tranh và trả lời trên
máy tính bảng.

Câu 1: ( Cho trẻ quan sát ảnh gia đình có ơng bà, 
bố mẹ con) Đây là gia đình mấy thế hệ?

A. Một thế hệ
B. Hai Thế hệ
C. Ba thế hệ

Câu 2: Gia đình có bố mẹ và hai con là gia đình 
gì?

A. Gia đình đơng con
B. Gia đình ít con

Câu 3: Gia đình hai thế hệ là có những ai?
A. Ơng bà, bố mẹ, con

B. Bố mẹ, con

- Cho trẻ chơi

+Trị chơi “Tìm đúng nhà”

- Cơ chia trẻ làm 3 nhóm: (Gia đình một con; gia
đình có 2 con; gia đình có từ 3 con trở lên)

- Cho trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh thì chạy về
đúng nhà của mình

- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

-Trẻ xếp.

- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

4.Củng cố, giáo dục

- Cô hỏi tên bài học

- Giáo dục trẻ: Mỗi chúng ta đều sống trong ngôi nhà
yêu thương, hạnh phúc cùng với ơng bà, bố mẹ của
mình.Các con phải biết chăm sóc và bảo vệ ngơi nhà
của gia đình mình các con nhớ chưa nào!

5. Kết thúc.

- Cô nhận xét, tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………

Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: LQVT:Tách các nhóm đối tượng trong phạm vi 6 bằng 
các cách khác nhau và đếm

Hoạt động bổ trợ: Hát. Cả nhà thương nhau

I.Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách, gộp trong phạm vi 6 thành 2 nhóm với các cách khác nhau.

Nhận biết các số từ 1- 6.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

2. Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý lắng nghe

- Luyên kỹ năng đếm, tách, gộp trong phạm vi 6
3. Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động, biết chơi trị chơi.
- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ đồ dùng gia đình.

II. Chuẩn bị:

- Phịng học thơng minh, bài giảng điện tử

- Mơ hình các loại đồ dùng gia đình như: Thìa, bát, bàn, ghế, đĩa…mỗi loại có
số lượng là 6.

- Thẻ số từ số 1-6.

- Đồ dùng của trẻ và của cô: rổ đựng lôtô cái bát, hạt lạc, thẻ số.

- Tranh vẽ cái ấm cho trẻ chơi trò chơi “ Thử tài của bé ”, mỗi trẻ 1 tờ.

III. Tiến hành:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Gây hứng thú:

- Lớp hát “ Cả nhà thương nhau”
- Cô hỏi trẻ tên bài hát.

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Gia đình trong gia đình con có mấy người ?
-Mọi người sống với nhau như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết yêu thương người thân trong
gia đình.

2. Giới thiệu bài;

- Hơm nay chúng mình cùng “Tách các nhóm
đối tượng trong phạm vi 6 bằng các cách khác
nhau và đếm »

3. Hướng dẫn:

a. Luyện đếm các nhóm có số lượng trong 
phạm vi 6.

- Cho trẻ tham quan mơ hình

- Cả lớp hát
- Trả lời

-Yêu quý nhau

- Cửa hàng bán các đồ dùng gia đình ạ!
- Trẻ kể…

- Trẻ quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Trẻ lên tới mô hình và cơ cùng trẻ quan sát và
trị chụn về mơ hình.

+ Các con đang đứng ở đâu đây?

+ Đã đến cửa hàng bán đồ dùng rồi!các con hãy
nhìn xem cửa hàng bán những đồ dùng gì?
- Trẻ quan sát các đồ dùng gia đình, cho trẻ gọi
tên đồ dùng ( Cái thìa, cái bát, cái ca, cái phích.
Cho trẻ đặt số tương ứng

- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn và bảo vệ đồ
dùng gia đình.

b. Tách-Gộp 2 nhóm đồ dùng trong phạm vi 
6.

- Quảng bá hình ảnh: Cái bát
+ Cơ có gì đây?

+ Bát dùng để làm gì?

+ Có tất cả bao nhiêu cái bát?( 6 bát)
+ 6 bát tương ứng với thẻ số mấy?

- Hàng ngày ở nhà đến bữa cơm các con có giúp
bố mẹ mình sắp cơm khơng?

+ Các con hãy tập làm các bé giúp mẹ chia bát
và xếp tất cả số bát trong rổ ra trước mặt nào !
- Các con nhớ là xếp từ trái qua phải nhé !
- Cho trẻ đếm số bát.

- Từ 6 cái bát này cô muốn tách thành 2 phần thì
phải làm như thế nào? Có bạn nào giúp cơ
khơng?

- Mời trẻ lên tách theo ý thích.

● Tách gộp tự do:

- Cô cho trẻ tách tự do theo ý thích của trẻ.
- Cơ quan sát cả lớp thực hiện và gọi đại diện trẻ

- Trẻ quan sát
- Cái bát
- Để ăn cơm

- Đếm 1,2,3,4,5,6 bát
- Số 6

- Có ạ.

- Trẻ xếp bát ra trước mặt.
- Vâng ạ.

- Đếm

- Có ạ.
- Trẻ thực hiện

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

đứng lên nêu cách của mình.

* Cách 1: Nhóm thứ nhất là 5 cái bát, nhóm thứ
2 có 1 cái bát

-> Chọn số tương ứng cho 2 nhóm.(5-1)
+ Có bạn nào có cách chia giống bạn khơng?
+ Vậy Khi gộp 2 nhóm lại với nhau thì cho ta
kết quả như thế nào?( Cho trẻ đếm lại)

( cô nhắc qua cách đảo ngược lại 1- 5)
+ Ngồi ra cịn có cách chia nào nữa?

* Cách 2: Nhóm thứ nhất có 4 cái bát, nhóm thứ
2 có 2 cái bát.

(hướng dẫn trẻ như cách 1)

* Cách 3: Nhóm thứ nhất có 3 cái bát, nhóm thứ
2 có 3 cái bát.

( hướng dẫn trẻ như cách 1,2)

- Như vậy từ 6 cái bát các con đã tách thành 2

nhóm nhỏ với 3 cách khác nhau ( 5-1,4-2,3-3 ).
Và khi gộp 2 nhóm nhỏ này lại thì sẽ được số
nhóm ban đầu là 6.

- Cô thấy các con đã thực hiện giống cách của
cô rồi đấy! Cô khen cả lớp nào!

● Tách gộp theo yêu cầu:

- Cô vừa thực hiện vừa cho trẻ tách gộp 6 cái
bát thành 2 nhóm nhỏ bằng 3 cách: 5-1,4-2, 3-3.
- Cơ hướng dẫn và bao quát trẻ thực hiện.

* Cho trẻ chơi trò chơi “Tập tầm vơng ”

+ Các con hãy nhìn xem trong rổ cịn có gì nữa?
+ Hạt lạc dùng để làm gì? Các con được ăn các
hạt lạc này bao giờ chưa?hạt lạc thuộc nhóm
chất gì mà cô đã dạy các con rồi?

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻchơi trị chơi “ Tập tầm vơng ”
- Có hạt lạc ạ.

- Hạt lạc để ăn và hạt lạc thuộc nhóm
chất béo ạ.

- Có ạ!

- Trẻ thực hiện.

- 1-2 trẻ trả lời.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Các con ạ! Hạt lạc là chất béo rất cần thiết cho
nhu cầu ăn uống cho gia đình chúng mình đấy
các con ạ.Vậy bây giờ các con có muốn chơi trị
chơi với những hạt lạc này không?

- Cho trẻ đếm số hạt lạc, yêu cầu trẻ tách-gộp 6
hạt lạc thành 2 nhóm nhỏ theo yêu cầu của cô.
+ Để xem kết quả các con chia thế nào bây giờ
chúng ta cùng chơi trị chơi tập tầm vơng nào!
- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ.

* Chú ý: Cho trẻ chơi trò chơi chia theo yêu cầu
của cô.

+ Khi tách 6 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ gồm
có những cách chia nào?

- Cơ chốt: Khi tách gộp 6 đối tượng thành 2
nhóm nhỏ gồm có 3 cách chia:

+ Cách 1: 5-1 hoặc 1-5
+ Cách 2: 4-2 hoặc 2-4
+ Cách 3: 3-3

+ Khi gộp 2 nhóm nhỏ lại thì cho ta kết quả ban
đầu là 6.

b. Luyện tập:

* Trò chơi 1: Thử tài của bé

- Cô phát cho mỗi trẻ một tranh vẽ 6 cái ấm, yêu
cầu trẻ tách gộp bằng cách khoanhtrịn số lượng
cái ấm thành 2 nhóm và ghi kết quả của 2 nhóm
vào 2 ơ vng, và ghi tổng số 2 nhóm vào ơ
trịn.

- Cơ hướng dẫn trẻ bằng tranh của cô.

- Trẻ thực hiện và cơ quan sát , nhận xét trẻ.
* Trị chơi 2: Kết nhóm

- Trẻ chơi trị chơi tạo nhóm.

- Trẻ chơi 2-3 lần.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cách chơi: Cô cho trẻ đi thành vòng tròn vừa
đi vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau ”.Khi nghe
thấy hiệu lệnh “ Kết nhóm ”,Trẻ sẽ nói “ Nhóm
mấy ”,Cơ nói nhóm có 6 bạn.Khi trẻ tạo được
nhóm có 6 bạn rồi thì cơ hơ tiếp “ Chia rẽ” thì
trẻ sẽ tách nhóm theo ý thích, có thể nhóm có 1
bạn hoặc nhóm có 5 bạn, nhóm có 2 bạn và
nhóm có 4 bạn…và tiếp tục cơ hơ “ Kết nhóm ”
thì từ các nhóm nhỏ trẻ gộp lại thành một nhóm
có số lượng là 6.

- Cô đi kiểm tra và nhận xét trẻ.

- Luật chơi: Nếu trẻ nào tách nhóm chậm hoặc
khơng biết tạo nhóm sẽ phải ra ngồi một lượt
chơi.

- Cho trẻ chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi.

4. Củng cố, giáo dục:

Như vậy là hôm nay cơ đã dạy các con tách đối
tượng có số lượng là 6 thành 2 nhóm nhỏ gồm
có máy cách nhỉ?

- Khi gộp 2 nhóm lại đều bằng mấy?

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học và cho trẻ đọc bài thơ
“Làm anh ” và cùng ra sân chơi.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

………
………

……….

Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018
Hoạt động chính : Tạo hình: Vẽ người thân trong gia đình

Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Niềm vui gia đình”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ người thân trong gia đình mình như: Bố, mẹ, anh, chị em, ông, bà.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng vẽ các nét cong, thẳng, cách bố cục tranh, cách tô màu phù hợp.
-- Rèn tư thế ngồi thẳng, cầm bút đúng cách cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo vệ sản phẩm tranh vẽ của mình từ đó thể hiện
tình cảm u thương, q trọng người thân trong gia đình.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- 5 bức tranh mẫu của cô

- Giấy vẽ cho trẻ

- Bút sáp mầu, bàn ghế đủ cho trẻ
- Giá treo tranh

- Nhạc bài “niềm vui gia đình” và một số bài hát về gia đình.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động

Hoạt động của trẻ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát “niềm vui gia đình”
- Bài hát nói về điều gì?

- Tình cảm của con đối với mọi người trong gia
đình như thế nào?

- Yêu mọi người con sẽ làm gì?

2. Giới thiệu bài :

- Cơ cũng rất u mọi người trong gia đình cơ
đấy! Để thể hiện tình cảm của mình với mọi
người cô đã vẽ những bức tranh về người thân của
mình để những người thân yêu ln ở bên mình
đấy! Chúng mình có muốn xem tranh của cô
không?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt đông 1: Quan sát các tranh mẫu của cô.
- Con thấy các bức tranh của cô như thế nào?
- Con có nhận xét gì về bức tranh này?

+ Cho trẻ xem và nhận xét 3 bức tranh chủ đạo
* Bức 1: Gia đình vui chơi – nói về bố cục, luật
xa gần.

Hát “niềm vui gia đình”
- Gia đình vui vẻ...

- Yêu mọi người trong gia
đình

- Con ngoan, học giỏi,
nghe lời bố mẹ, cơ giáo...
- Có ạ!

- Đẹp ạ!

- Trẻ nhận xét lần lượt các
bức tranh của cô.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

* Bức 2: Bố và con – nói về đường nét

* Bức 3: Hai chị em – nói về mầu sắc, cách phối
hợp mầu sắc.

- Ngồi ra giới thiệu 2 bức tranh có sử dụng khổ

giấy dọc.

- Con có muốn vẽ người thân của mình khơng?
- Con sẽ vẽ ai?

- Con vẽ như thế nào?

- Vẽ vào vị trí nào của tờ giấy?
- Con tô mầu như thế nào?

b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện “vẽ người thân”
- Cơ chia lớp làm 6 nhóm trẻ vào các nhóm ngồi
vẽ.

- Cơ quan sát hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô mở nhạc trong chủ đề cho trẻ nghe
* HĐ3: Trưng bày sản phẩm, nhận xét sản 
phẩm của trẻ.

- Chọn những bài vẽ mà trẻ đã làm song trước
treo lên sau đó hết giờ lần lượt treo những bài vẽ
còn lại lên giá treo tranh và nhận xét.

- Hơm nay các bạn lớp mình đã vẽ được những
bức tranh về người thân thật đẹp.

- Con thích bức tranh nào nhất

- Vì sao con thích bức tranh của bạn?

- Bạn đã vẽ gì?

- Con làm thế nào để vẽ được bức tranh này?
- Cô nhận xét chung, khen ngợi những bức tranh
vẽ đẹp, động viên khuyến khích những bức tranh

- Dùng nét cong, thẳng,
xiên...

- Mầu sáng đẹp, có nhắc
lại mầu.

- Có ạ!

- Con vẽ bố, mẹ, chị con,
em con

- Vẽ đẹp.

- Vào giữa tờ giấy
- Đều, mịn, đẹp.

- Trẻ ngồi vào 6 nhóm vẽ

- Trẻ đem tranh lên treo

- Trẻ chọn tranh theo ý
thích của mình

- Bạn vẽ đẹp, tơ mầu
đều...

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

chưa hồn thành.

- Giáo dục trẻ: Hơm nay các con đã thể hiện tình
cảm yêu mến của mình với người thân trong gia
đình. Vậy các con nhớ phải giữ bức tranh này thật
sạch đẹp, khơng được là bẩn thì mọi người trong
gia đình mới vui. Cơ thay mặt những người thân
trong gia đình cảm ơn tình cảm của các con.

4 . Củng cố - giáo dục

- Hỏi lại trẻ tên bài học?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng mọi
người trong gia đình của mình.

5. Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương

- Kết thúc: Hát “cả nhà thương nhau”

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ hát.

Đánh giá trẻ hàng ngày: ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
……….
…………..

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Tuần thứ: 08 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN :Gia 
 Thời gian thực hiện: số tuần: 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh: 2
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A.HỖ TRỢ TỔ CHỨC

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Đón trẻ

-Chơi

-Thể dục sáng

Đón trẻ vào lớp, trao đổi với
phụ huynh về tình trẻ

- Hướng trẻ vào góc chơi

- Tập bài tập thể dục sáng

- Mở cửa thơng thống
phịng học

- Nước uống, khăn mặt,
tranh ảnh

- Sổ tay, bút viết

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ
chơi trong các góc
- Sân tập

- Đĩa nhạc

Hoạt động góc
Hoạt động chơi

tập

- Góc phân vai
- Góc nghệ thuật
- Góc xây dựng
- Góc học tập
- Góc thiên nhiên

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hoạt động 
ngồi trời

Hoạt động chơi
tập

* Hoạt động có chủ đích: Dạo
quanh sân trường. Quan sát các
ngơi nhà xung quanh trường,
lớp, trị chụn về ngơi nhà của
bé. Đọc đồng dao, ca dao về
tình cảm gia đình. Vẽ ngơi nhà
bé thích

* Trị chơi VĐ: Mèo đuổi
chuột, Chạy theo bóng.tìm
đúng số nhà, nhà cháu ở đâu,
dung dăng dung dẻ.

* Chơi theo ý thích:

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài
trời: cầu trượt, đu quay. Chơi
với cát, nước

- Chuẩn bị: Cho trẻ đi
giầy, dép, quần áo gọn
gàng.

-Địa điểm QS
-Địa điểm chơi
- Đồ dùng, đồ chơi

- Đồ chơi ngoài trời sạch
sẽ, an tồn

ĐÌNH

Từ ngày 22/10đến 06/11 năm 2018)

Nơi ở của gia đình bé

Từ ngày 29/10 đến 02/11/2018)

CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,...
- Trị chụn trao đổi với phụ huynh

-Hướng dẫn trẻ chơi trong các góc
- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng
-Cho trẻ xếp thành ba hàng dọc
- Quan sát bao quát trẻ

- Cô cùng trẻ tham quan các góc chơi
- Gợi trẻ nói tên các góc chơi

- Cơ hướng dẫn Trẻ chơi trong góc xây dựng, gợi ý trẻ bầu nhóm trưởng.
- Quản lý, bao qt trẻ trong q trình chơi góc.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Quản lý bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Hoạt động ăn * Vệ sinh

* Ăn trưa, ăn quà chiều

- Chuẩn bị nước sạch, xà
phòng thơm, khăn lau tay
cho trẻ rửa tay.

- Đặt giữa bàn:

+ Một đĩa đựng thức ăn
rơi

+ Một đĩa để 5-6 khăn
sạch, ẩm

Hoạt động ngủ Ngủ Trưa Kê giường, chải chiếu

- Chuẩn bị phòng ngủ
cho trẻ sạch sẽ, yên tĩnh,
thoáng mát về mùa hè
- Giảm ánh sáng bằng
cách che rèm cửa sổ

Chơi-Hoạt động

theo ý thích

-Chơi, tập

Trẻ chơi trong các góc theo ý
thích

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

Trả trẻ Vệ sinh- trả trẻ - Nước, khăn lau, xà
phòng rửa tay

tư trang, đồ dùng cá nhân
của trẻ

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Cô cùng trẻ kê bàn ghế, chuẩn bị thìa bát ăn cơm, đĩa đựng cơm rơi, khăn lau
tay.

- Chia ăn cho trẻ, động viên khích lệ trẻ ăn hết xuất, chú ý tới những trẻ ăn
chậm, mới ốm dạy.

- Nhắc trẻ tự cất ghế, rửa mặt sau khi ăn.

- Sau khi trẻ ăn song nhắc trẻ lau mặt sạch và uống nước tráng miệng.

- Cô cùng trẻ kê phản ngủ, dải chiếu, xếp gối.
- Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Cơ trơng trẻ ngủ trưa.

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ, chú ý tới những trẻ yếu, khó ngủ.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc.

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

- Nhắc trẻ biết chào hỏi cô giáo, bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về.
- Trị chụn trao đổi với phụ huynh về tình hình của của trẻ

B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC

THỜI GIAN NỘI DUNG CHUẨN BỊ

Ngày 29 tháng 10
năm 2018

VĐCB: Nhảy lò cò 5m
TCVĐ: Chạy tiếp cờ

-Sân tập
-Cờ

Ngày 30 tháng 10
năm 2018

Thơ: Em yêu nhà em - Chuẩn bị đồ dùng dạy
học cùng cô giáo dạy
chính.

- Chuẩn bị tranh em yêu
nhà em

Ngày 31

tháng 10 năm 2018

Trị chụn với trẻ về ngơi
nhà thân yêu của bé

- Chuẩn bị đồ dùng, thiết
bị dạy học cùng cơ dạy
chính như: Ti vi, máy tính
- ngơi nhà

Ngày 01 tháng 10
năm 2018

Sắp xếp theo quy tắc - Đĩa nhạc có bài hát theo
chủ đề.

- Một số đồ dùng, đồ chơi

Ngày 02 tháng 10
năm 2018

Vận động: Nhà của tôi
Nghe hát: Niềm vui gia
đình

Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Chuẩn bị đồ dùng dạy
học cùng cơ giáo dạy
chính

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học.
- Chuẩn bị đồ dùng cùng cơ dạy chính

- Quản lý trẻ, bao qt trẻ trong hoạt động học.

- Quản lý trẻ, bao quát trẻ trong hoạt động học

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

PHÒNG GD&ĐT THỊ XÃ ĐƠNG TRIỀU

TRƯỜNG MẦM NON XN SƠN

CỘNG HỊA XÃ HÔI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

PHIẾU KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HỒ SƠ
CỦA GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN MẦM NON

Họ và tên giáo viên, nhân viên:……….
Bộ phận công tác:………..
Tên chủ đề:……….

Thời gian kiểm tra, đánh giá:……….
Họ tên người đánh giá: ……….………
Chức vụ………

NỘI DUNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ

1. Số lượng:

...
...
2. Hình thức trình bày:

………
………

3. Nội dung:

………
………
4. Phương pháp:

………
………
5. Nội dung đánh giá trẻ hàng ngày:

………
………

NHẬN XÉT CHUNG

………
………
………
………

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39></div>

giáo án tuần 7 8

<b> Tuần 7 Tên chủ đề lớn. Gia</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về