GIÁO ÁN TUẦN 6- ĐẢM BẢO AN TOÀN CHO BÉ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (230.91 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 6 Tên chủ đề lớn: Bản

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3
 Tên chủ đề nhánh 3: Đảm bảo an toàn
( Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần

A. TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:

Tập các động tác theo
đĩa bài: “Mời bạn ăn”

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về
chủ đề: Đảm bảo an tồn
cho bé

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ
- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh, mở
của thơng
thống phịng
học chuẩn bị đồ
dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Thân

từ ngày 30/09 đến 18/10/2019
cho bé

Từ ngày: 14/10 đến 18/10/2019)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
trò chuyện với trẻ về chủ đề

11.Ổn định tổ chức – kiểm tra sức khỏe

- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp
bài hát“Đoàn tàu”

3. Trọng động:

B Bài tập phát triển chung :

- Tay 1 :Hai tay đưa lên cao,ra trước, sang ngang
C - Chân 1 : Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối
B - Bụng 1 :Nghiêng người sang 2 bên

B - Bật 1 : Bật tại chỗ
4. Hồi tĩnh :

- - Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa hát
- - Cô nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện

thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố

cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn

- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm

theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

-Tập theo cơ theo lời bài
hát

- Đi nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

A. T CH C C CÔ Ư A

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

* Hoạt động chủ đích
- Dạo quanh sân trường,
- Quan sát thời tiết
- Đố về các loại quả :
quả thanh long, đu đủ ,
chuối….

- Hát “ Mời bạn ăn”
“Thật đáng chê” “nghe
kể chuyện”

* Trị chơi vận động
- Kéo co, chuyền bóng,
dung dăng dung dẻ, lộn
cầu vồng

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi thiết
bị ngồi trời

- Chơi theo ý thích

- Trẻ biết quan sát quang 
cảnh sân trường

- Trẻ biết thời tiết trong
ngày, biết ý nghĩa về
thời tiết của mùa thu
- Trẻ biết về một số loại
quả

- Trẻ thuộc lời bài hát,
biết ý nghĩa của bài hát
- giáo dục trẻ biết bảo vệ
bản thân

- Trẻ biết cách chơi trò
chơi

- Thỏa mãn nhu cầu chơi

- Trẻ biết cách chơi , thỏa
mãn nhu cầu chơi của trẻ.
- Trẻ biết cách chơi , chơi
vui vẻ ,hứng thú

- Địa điểm

- Trang phục

- Câu hỏi đàm
thoại

Bài hát

- Một số dụng
cụ âm nhạc

- Dây kéo co,
bóng....

- Đồ dùng,đồ
chơi ngồi trời
- Địa điểm
- Trị chơi

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo

II. Q trình trẻ đi dạo chơi:

- Cơ cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Mời bạn ăn”
- Cho trẻ quan sát xung quanh sân trường và đàm
thoại

+ Trên sân trường có gì nhỉ?

+ Xung quanh sân trường có những đồ chơi gì ?
+ Các conquan sát xem bầu trời hôm nay thế

nào?

+ Thời tiết mùa thu ra sao nhỉ ?
- Cô giáo dục trẻ qua buổi dạo chơi

- Hát “ Mời bạn ăn” “ Thật đáng chê” “ Nghe kể 
chuyện

III. Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời
- Chơi theo ý thích

- Trị chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ và tình cảm
bạn bè

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
IV. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo và tên trị chơi
- Cơ nhận xét-tuyên dương

- Trẻ đi dép, đội mũ

- Quan sát thời tiết nắng
hay râm

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Có rất nhiều cây xanh và
đồ chơi xq trường

- Trời hôm nay râm mát
- Mùa thu buổi sáng và tối
se lạnh

- Trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

- Chơi đồ chơi ngoài trời

A. T CH C C CÔ Ư A
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt 
động 
góc

Góc đóng vai
- Gia đình nấu ăn,
chăm sóc em bé, bác
sĩ khám bệnh, bán
hàng đồ ăn.

Góc chơi xây dựng
xây ngôi nhà cao
tầng, Xây công viên
vườn cây, vườn hoa,
xây vườn rau, xây ao
cá, xếp đường về
ngơi nhà của bé.
 Góc nghệ thuật
Dán trang trí váy, áo
bạn trai, bạn gái. nặn
các loại quả, vẽ hình
trên bảng tương tác..

Góc sách

Xếp những chữ cái đã
học bằng vỏ hến, xem
tranh về chủ đề bản
thân

Góc thiên nhiên
Chăm sóc cây, tưới
cây, nhặt lá, lau lá
cây

- Trẻ biết cách chơi đóng 
vai , tái tạo hình ảnh của
người lớn để nhập vào vai
chơi

- Trẻ biết xây nhà cao tầng,
xây công viên vườn hoa,
cây, rau xanh, ao cá, biết
xếp đường về nhà bé

- Trẻ biết trang trí váy, áo,
nặn các loại quả

- Biết xếp chữ cái đã học
bằng vỏ hến

- Trẻ biết chăm sóc cây và
lau lá cây

- Bộ chơi đóng

vai gđ , bộ nấu
ăn

- Gạch xây
dựng, bộ ghép
hình sáng tạo
lớn...

- giấy màu
- Keo dán, đất
nặn, bảng tương
tác

- Vỏ hến, tranh
bản thân

Bình tưới, chậu
cây cảnh

HOẠT ĐỢNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. ổn định tổ chức – Gây hứngthú:
- Cô cho trẻhát bài: “ Khn mặt cười ”

+ Bài hát nói về điều gì? Khn mặt trong bài hát

như thế nào?

+ Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài hát

2. Nội dung:

* HĐ1: Giới thiệu góc chơi- Thỏa thuận chơi
- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?

+ Góc phân vai. Đóng vai gđ, chăm sóc em bé
+ Góc xây dựng: Xây nhà cao tầng, xây vườn hoa.
+Góc Nghệ thuật: Dán váy áo bạn trai, bạn gái
* Hoạt động 2: Qúa trình chơi

- Cơ cho trẻ chọn góc chơi mình thích
- Cho trẻ chọn góc hoạt động,

- Góc Pv cho trẻ phân vai chơi,

- Cơ đi từng nhóm quan sát trẻ chơi, xử lý các tình
huống

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi 
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
3. Kết thúc

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

- Hát vận động bài

“Khuôn mặt cười”
- Trẻ trả lời

- Nói tên góc chơi, nội
dung chơi trong các góc

- Đàm thoại cùng cô
- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét của
mình

A. T

Ô

CH C C C

Ư

A

Hoạt
động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động

ăn

Hoạt
động

ngủ

- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phòng ăn,
phịng ngủ thơng
thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn
cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí
khi ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ
khi ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay
ngắn

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay
đúng trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,

lau miệng sau khi ăn
- Ấm áp mùa đông
thống mát mùa hè
- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cơ mời trẻ, trẻ
mời

- Đảm bảo an tồn cho
trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

phịng, khăn khơ
sạch.Khăn ăn
ẩm.

-Phòng ăn kê
bàn, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

Bài hát ru hoặc
băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất khơng rơi vói cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu không khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ khơng rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ

Cơ hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói các bước rửa tay
Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn dụng cụ
Trẻ giặt khăn cùng cô

Trẻ xếp khăn vào khay
Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.

Trẻ nghe

Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn khơng rơi vói
Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mình
có

Trẻ bỏ dây buộc tóc day
váy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung

Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chung.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
Hoạt
động
theo ý
thích
Trả

trẻ
chiều

- Cho trỴ chơi trị chơi “

Nhóm thực phẩm nào
nhiều hơn” “ Chiếc túi
kì lạ”

- Luyện kỹ năng đánh

răng , rửa tay bằng xà
phịng

- Hoạt động góc theo ý
thích của trẻ

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương
bé ngoan cuối tuần

nhàng sau khi ngủ dậy

- Trẻ hiểu rõ cách chơi ,

luật chơi của trò chơi
- Thỏa mãn nhu cầu
chơi của trẻ

- Trẻ biết cách đánh

răng

- biết bảo vệ hàm răng
của mình

- Biết cách rửa tay bằng

xà phịng

Trẻ chơi theo ý thích
- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

- Sân chơi sạch

sẽ

kem đánh răng
xà phòng ,bàn
chải

Một số đồ
dùng,đồ chơi
- Đồ chơi,
nguyên liệu ,
học liệu trong
các góc

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

HOẠT ĐỢNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Ổn định

*Cô tổ chức cho trẻ vận động , ăn quà chiều

+ Cả lớp hát bài “Tập thể dục buổi sáng ”
+ Cô giới thiệu tên trị chơi cho trẻ biết

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ phổ biến cách chơi , luật chơi cho trẻ
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi

- Cơ quan sát , nhận xét trẻ chơi
- Củng cố ,giáo dục trẻ qua trò chơi

* Luyện kỹ năng đánh răng , rửa tay bằng xà
phịng

- Cơ tổ chức cho trẻ tập luyện đánh răng
- Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phịng

+ giáo dục trẻ biết giữ hàm răng và đơi tay sạch sẽ

* Cho trẻ hoạt động theo nhóm
- Cơ quan sát trẻ chơi

* Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô gợi ý cho trẻ hát, múa, vận động

* Tổ chức hoạt động nờu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bộ ngoan, bộ
chăm, bộ sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bộ ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau.

- Trẻ chơi trị chơi

- trẻ nhắc lại

- Trẻ tập đánh răng

- Trẻ rửa tay bằng xà phịng

- Tự chọn góc hoạt động
- Trẻ chơi trong các góc
- Trẻ hát múa

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019

Hoạt động chính. Thể dục : Đi thăng bằng trên ghế thể dục
 TCVĐ. Ném bóng vào rổ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Biết tập bài tập phát triển chung cùng cơ
- Biết cách chơi trị chơi:

- Biết hát vận động nhịp nhàng bài hát: Mời bạn ăn
2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân.
- Phát triển khả năng quan sát chính xác, khả năng phản ứng nhanh.
- Khả năng vận động nhịp nhàng.

- Trẻ hát đúng nhịp bài hát.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát
triển khỏe mạnh, thân hình cân đối.

II- Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Bóng tập thể dục
- Sân tập

- ghế thể dục
- 8 quả bóng
2. Địa điểm:
- Ngồi sân trường
III. Tổ chức hoạt động

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức – gây hứng thú

Cơ tập chung trẻ, trị chuyện với trẻ về bản thân

- Cô cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn

- Cô đàm thoại. Bài hát gì?
- Bài hát nhắc tới điều gì?

Trẻ lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao
ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng sạch sẽ.

2. Giới thiệu bài

Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì nhỉ?
À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục

Hơm nay cơ và các con cùng tập bài vận động cơ bản đó
là “ Đi thăng bằng trên ghế thể dục” nhé.

Vậy cô mời các con cùng tập khởi động nào.
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2: Trọng động:

*. Bài tập phát triển chung:

+ ĐT Tay. Tay đưa ra trước sang ngang
+ ĐT Chân. Bật đưa chân sang ngang
+ ĐT Bụng. Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT Bật. Bật tại chỗ

- Chia đội hình thành 2 dọc quay mặt vào nhau cách

nhau 2 – 3m

- *. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Cô tập mẫu lần 1

- Cô tập mẫu lần 2.Kết hợp phân tích động tác: Cơ đứng
ở một đầu ghế, bước một chân lên ghế chân kia thu lên
theo, hai tay chống vào hông giang ngay giữ thăng bằng
rồi bước đi hết ghế đến đầu kia rồi dừng lại và bật
xuống đất

Trẻ kiểm tra giày dép
của mình

Trẻ chú ý

Đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng
ngang

Tập theo cơ nhấn
mnh ng tỏc tay 2
ln 4 nhp

Quan sát và l¾ng nghe

Một trẻ làm thử

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Cơ làm mẫu lần 3:

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt, mỗi trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cụ quan sát sửa sai đông viên trẻ kịp thời

- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cơ quan sát trẻ thi đua
* TCVĐ : Ném bóng vào rổ
- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cho tổ chức cho trẻ chơi

- Trong q trình chơi cơ quan sát trẻ
- Cơ nhận xét trị chơi

- Cơ động viên khuyến khích trẻ

C. Hoạt động 3. Hồi tĩnh: Chim bay về tổ chỉnh lại
trang phục cho gọn gàng

4 . Củng cố

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, ăn hết xuất.
5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

Hai tổ thi đua

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim
bay

- Nhắc tên bài tập

Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Văn học: Truyện : Giấc mơ kì lạ

Hoạt động bổ trợ: Hát : lá xanh

I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- TrỴ hiểu nội dung trụn

- Nhớ tên nhân vật , các tình tiết trong truyện. Trẻ biết kể lại chuyện dưới sự

hướng dẫn của cô
2. K nng

- Trẻ có kĩ năng ghi nhớ, phỏt trin vốn từ cho trẻ, giúp trẻ mạnh dạn trong khi

học

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, khả năng diễn t

3. Giỏo dc

- Thông qua cõu chuyờn , trẻ biết chăm sóc bản thân

II. Chuẩn bị :

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Cô thuộc truyện

- Tranh ảnh minh họa truyện

- Mũ các con vật

- Tranhnền để trẻ chọn nhân vật và dán lên

2. Địa điểm

- Trong phòng học

III:TỔ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:
- Cô cho trẻ hát bài “ Lá xanh”

- Cơ trị chụn với trẻ về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Cơ trị chụn với trẻ về lợi ích của mơi trường

xung quanh với sức khỏe bản thân , biết cách chăm
sóc và bảo vệ mơi trường

- Trẻ hát

- Lá xanh ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Các con phải làm gì để có một cơ thể khỏe mạnh

- Cơ giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ bản thân
2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học chuyện “ Giấc mơ
kì lạ” nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoat động 1. Kể chuyện diễn cảm.
* Lần 1. Bằng cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?

* Lần 2. Bằng tranh minh họa

+ Cô giảng ni dung cõu chuyờn:

- Cõu chuyờn núi v bạn MiMi có một giấc mơ rất kì

lạ , bạn thấy một số bộ phận trong cơ thể mình lên
tiếng là rất mệt mỏi... vì cơ bé khơng chịu ăn uống và
tập thể dục

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện

* Lần 3. Bằng tranh có chữ , cơ nói cách chỉ chữ khi 
đọc

b. Hoạt động 2: Đàm thoại – giảng giải

Trong chuyện có mấy nhân vật nhỉ? Đó là những ai ?

- Trong mơ bạn nhỏ thấy điều gì?

- Các bộ phận tay chân, miệng đã phàn nàn thế nào?

- Vì sao mệt mỏi?

- Bạn Mimi đã nhận ra điều gì?

- Chúng mình phải làm gì để cở thể khỏe mạnh.
- Giáo dục trẻ qua nội dung câu chuyện là phải biết
chăm sóc cho bản thân mình như vậy mới có cơ thể

Trẻ chú ý

- Giấc mơ kì lạ

- Trẻ chú ý

- Trẻ quan sát

Có nhiều nhân vật đó
là bạn Mimi bạn tay,
chân, miệng...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

khỏe mạnh

c. Hoạt động 3. Dạy trẻ kể lại chuyện

Dạy trẻ kể trụn dưới hình thức cơ là người dẫn
truyện, trẻ kể lại những đoạn đối thoại

- Dạy trẻ kể theo tổ, nhóm,cá nhân

- Cơ động viên trẻ, sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
- Dạy đan xen nhiều hình thức.

- Cơ tổ chức cho trẻ đóng kịch
4 . Củng cố - giáo dục

- Hôm nay các con được học câu truyện gì?

- Qua câu truyện chúng mình học được gì?

- Các con phải giữ gìn chăm sóc cơ thể của chúng
mình ln được khỏe mạnh.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét những trẻ ngoan, đọc rõ lời, thuộc câu
chuyện.

- Trẻ chú ý
- Tổ kể

- Nhóm kể, cá nhân kể

- Trẻ nhắc lại bài học
- Trẻ nghe

Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH: Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Tay thơm tay ngoan

I. Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết gấp quần áo một cách đơn giản, nhanh gọn.

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi tay

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tính cẩn thận, gọn gàng, kiên trì.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng đồ chơi cho cơ và trẻ

+ Đồ dùng của cô:

+ Quay video bạn nhỏ đang gấp quần áo.
+ Một cơ giáo đóng bạn Thỏ Hồng

+ Đồ dùng của trẻ:

+ Mũ hoa mai, hoa đào, hoa hồng đủ cho 3 tổ
+ Quần áo đủ cho tất cả trẻ thực hành

2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III/ Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Cả lớp vui vận động bài hát“Tay thơm tay 
ngoan”

- Các con đã thấy ấm người hơn chưa?

- Vậy tiết trời lạnh như thế này chúng mình phải
làm gì để giữ ấm cho cơ thể?

- Hơm nay cơ thấy lớp chúng mình bạn nào cũng
ăn mặc rất là ấm áp, đẹp và gọn gàng đấy.

- Cô tạo tình huống bạn Thỏ Hồng vừa đi vừa khóc

- Trẻ hưởng ứng và VĐ
- Trẻ trả lời

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đang bước tới!

+ Cơ hỏi: Tại sao con khóc?

+ Một cơ đóng vai thỏ: Huhuhu….Sáng nay đi

học, con tìm mãi mà khơng thấy quần áo đồng
phục của mình đâu, hóa ra là nó bị tuột móc áo và
rơi xuống góc tủ, bây giờ nó bị nhăn nhó trông rất
xấu.

+ Thỏ Hồng ơi! Con đừng buồn, Cô sẽ hỏi các nhà
thơng thái xem có cách nào giúp cho quần áo của
con được gọn gàng và không bị nhăn nhé!

- Các nhà thông thái ơi! Bạn Thỏ Hồng đang rất
buồn, các con đã biết vì sao bạn Thỏ Hồng buồn
rồi chứ? Các con có muốn bạn ấy vui lên khơng?
Các con hãy nhìn này, quần áo của bạn Thỏ Hồng
rất nhăn nhó trơng khơng đẹp mắt . Vậy các con có
muốn cùng cơ giúp bạn ấy không?

- Thỏ Hồng ơi! Bây giờ con hãy về lớp học của
mình, cơ và các nhà thơng thái sẽ giúp con tìm
cách làm cho quần áo được phẳng và không bị
nhăn nữa nhé!

2. Giới thiệu bài

- Các con ơi! Để bạn Thỏ hồng trở nên xinh đẹp và
gọn gàng hơn thì hơm nay, cơ mời các con đến với
bài học “Gấp quần áo” nhé!

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Trẻ quan sát, nhận xét cách gấp

quần áo

- Trước khi bước vào bài học cô mời các con hãy
hướng lên màn hình xem bạn nhỏ trong đoạn video
đang làm gì nhé!

- Trẻ lắng nghe - quan
sát

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô mở video bạn nhỏ đang gấp quần áo cho trẻ
xem

- Bạn nhỏ vừa rồi đang làm gì đấy các con?
- Các con thấy bạn nhỏ vừa rồi gấp quần áo như
thế nào?

- Bây giờ các con hãy chú ý nhìn xem cơ hướng
dẫn cách gấp quần áo nhé!

* Hoạt động 2: Dạy trẻ cách gấp quần áo.

+ Cô hướng dẫn trẻ gấp áo:

- Cô đưa áo ra hỏi trẻ: Đây là cái gì?

- Bạn nào giỏi có thể cho cơ biết đây là phần gì
của áo nào?

- Đây là phần gì của áo?
- Có mấy tay áo?

- Đây là phần gì của áo?

- Thân áo có thân trước và thân sau.
- Đây là phần gì của áo?

- Để gấp được những bộ quần áo gọn gàng và
không bị nhăn, bây giờ các con hãy chú ý quan sát
và nghe cô hướng dẫn nhé!

- Đầu tiên chúng mình sẽ lộn áo sang mặt phải,
trước khi gấp chúng mình phải trải áo ra, lấy tay
vuốt áo cho thật phẳng phiu, rồi nhẹ nhàng gấp tay
áo bên phải vào trong thân áo, sau đó gấp tiếp tay
áo bên trái vào trong thân áo. Cầm 2 bên gấu áo
gấp lên trên làm sao cho gấu áo bằng với tay áo,
cuối cùng gấp đôi thêm một lần nữa.

- Cô đã gấp xong áo chưa?

+ Cô hướng dẫn cách gấp quần:

- Cô giới thiệu các bộ phận của quần (Cạp quần,

- Trẻ xem video
- Gấp quần áo
- Đẹp ạ!
- Vâng ạ!

- Cái áo
- Cổ áo
- Tay áo
- Hai tay áo
- Thân áo
- Gấu áo
- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát, lắng nghe
- Rồi ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

ống quần, gấu quần, đũng quần).

- Đầu tiên cô cũng lộn quần sang mặt phải, trải
quần ra, một tay cầm ở cạp quần, 1 tay cầm gấu
quần, nhẹ nhàng gấp từ phải sang trái, sau đó vuốt
cho thẳng, rồi cầm gấu quần gấp từ dưới lên trên
sao cho gấu quần bằng với cạp quần, gấp đôi lên
thêm một lần nữa.

- Bây giờ bạn áo và bạn quần đã đẹp chưa cả lớp.
Cô sẽ cầm lên cho các bạn xem nhé. (Cô giả vờ
làm rơi xuống đất)

- Ai giúp cô gấp lại nào?

+ Hoạt động 3: Trẻ thực hành

- Cô cho 2 bạn lên gấp giúp cô (Một bạn gấp áo, 1
bạn gấp quần)

- Gợi ý, khen gợi, động viên trẻ.

- Bây giờ các con có muốn được gấp quần áo như
các bạn không?

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều quần áo cho
các con rồi đấy, cơ mời các con lên chọn cho mình
món đồ mà mình thích nhất nào! (Cho trẻ tự lấy
món đồ mà mình thích nhất)

- Trong q trình trẻ gấp, cô gợi ý, động viên trẻ
thực hiện. (Cô mở nhạc nhẹ nhàng)

- Trẻ thực hiện xong cô nhận xét và cho trẻ đổi đồ
cho nhau.

- Cho trẻ gấp lại một lần nữa.

- Cô nhận xét, động viên khen ngợi trẻ.

- Cơ thấy lớp mình đã gấp rất là đẹp và gọn gàng
rồi đấy, cô khen tất cả các con nào.

- Sau khi gấp quần áo các con thấy như thế nào?

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Có ạ!

- Trẻ lên lấy đồ

- Trẻ đổi đồ cho nhau
- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

4. Củng cố - giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục: Qua giờ học hôm nay về nhà các con
nhớ giúp bố mẹ gấp quần áo như thế này cho gọn
gàng nhé! Và Cô tin rằng với những bộ quần áo đã
được các con gấp ngay ngắn gọn gàng như thế này
thì bạn thỏ Hồng sẽ rất vui đấy. Lát nữa các con
hãy mang những bộ quần áo này cho bạn Thỏ
Hồng nhé!

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương: Hôm nay, cơ thấy lớp
mình rất ngoan, gấp quần áo rất đẹp, cô tuyên
dương các con nào

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động:Toán: Đếm trong phạm vi 6 và đếm theo khả năng ( t1) 
Hoạt động bổ trợ: Trũ chơi – Kết nhúm

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 6; nhận biết các nhóm có 6 đối tượng, nhận biết được số 6.
- Trẻ biết xếp tương ứng 1-1, xếp từ trái sang phải, cất phải sang trái, xếp từ
dưới lên trên, cất từ trên xuống dưới.

- Phát triển khả năng quan sỏt, t duy, phỏn oỏn ca tr.

2. Kỹ năng :

- Phát triển k nng m cho trẻ.
- Rốn k năng xếp cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giỏo viờn và trẻ:

- Mơ hình siêu thị: 5 cái ơ, 5 cái váy, 5 cái áo, thẻ số 5.

- Cô và trẻ: 6 bạn gái, 6 bạn trai, đồ dùng đồ chơi có số lượng 3, 4, 5,6.

- Chữ số từ 1  6, 2 thẻ số 6.

- Nhóm số lng trong phm vi 6 xung quanh lp.

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong líp

III. TỞ CHỨC HOẠT ĐỢNG

Hoạt của cơ Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp – gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.

Bài hát nói về điều gì?

- Chúng mình ăn nhiều để làm gì nhỉ ?

- Cơ giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể của mình
2.Giới thiệu bài :

- Hơm nay chúng mình cùng “Đếm trong phạm vi 
6 và đếm theo khả năng” nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số lượng trong 
phạm vi 5

- Cô sẽ cho các con đi siêu thị mua một số đồ
dùng cá nhân để giúp mẹ nhé.

- Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cá nhân và đàm

- Trẻ hát

- Nói về các loại thực
phẩm

- Để cơ thể khỏe mạnh

- Trẻ đi siêu thị

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

thoại với trẻ về những đồ dùng đó.

- Các con nhìn xem: Ở trong siêu thị có rất nhiều
đồ dùng của cá nhân. Bây giờ bạn nào giỏi tìm cho
cơ nhóm đồ dùng có số lượng là 5 nào.

- Mời trẻ lên đếm.

- Để xem bạn nói đúng khơng cơ cháu mình cùng
kiểm tra lại nhé.

- Có 5 cái váy tương ứng với số mấy cô mời 1 bạn
lên chọn thẻ số đặt vào cho cô.

- Tương tự như vậy cô cho trẻ tìm nhóm ơ, nhóm
áo. Cho trẻ tìm số tương ứng và đặt vào nhóm
- Cho trẻ lấy rổ về chỗ ngồi.

b. Hoạt động 2: Nhận biết nhóm có 6 đối tượng,
đếm đến 6

+ Cô Làm mẫu:

- Cô gắn 6 bạn gái lên bảng cho trẻ quan sát
- Cô hỏi trẻ trên bảng có gì?

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn gái?

- Cô xếp 5 bạn trai lên bảng ( Xếp tương ứng
1-1)và hỏi trẻ đây là gì?

- Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu bạn trai

- Như vậy số bạn gái so với số bạn trai nhóm nào
nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?

- Muốn cho nhóm bạn trai nhiều bằng nhóm bạn
gái thì phải làm thế nào?

- Cơ thêm 1 bạn trai

- Vậy nhóm bạn trai và bạn gái đã nhiều bằng nhau
chưa?

-Trẻ tìm 5 cái váy

-1,2,3,4,5 tất cả có 5 cái
váy

- Cơ cùng lớp kiểm tra

-Trẻ lên tìm thẻ số

- Quan sát
- Bạn gái

- Đếm 1,2….6 bạn gái
- Bạn trai

- Đếm 1,2,3,4,5 bạn trai
- Số bạn gái nhiều hơn,
nhiều hơn là 1

- Bạn trai ít hơn ít hơn là
1

- Thêm 1 bạn trai

- Quan sát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Đều bằng mấy nhỉ?

- Cô hỏi trẻ lấy số mấy tương ứng với 2 nhóm nhỉ?
- Cơ giới thiệu chữ số 6 cho trẻ đọc và gắn vào 2
nhóm bạn gái và bạn trai

- Cô bớt dần số bạn trai và đặt số tương ứng
- Cô đếm cất số bạn gái vào rổ

+ Cho trẻ thực hiện:

- Xem trong rổ các con có gì?

Bây giờ các con hãy xếp tất cả những bạn gái ra
ngồi cho cơ nào.

- Các con xem trong rổ các con cịn có gì nữa?
- Các con xếp ra ngồi cho cơ 5 bạn trai. Xếp từ
trái sang phải, xếp theo hàng ngang, xếp tương
ứng 1-1, 1 bạn gái và 1 bạn trai

- Các con nhìn xem nhóm bạn gái và nhóm bạn
trai như thế nào so với nhau.

-Tại sao con biết nhóm bạn gái và nhóm bạn trai
khơng bằng nhau.

- Nhóm nào nhiều hơn? nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn? ít hơn là mấy?

- Để xem các bạn mình nói đúng khơng cơ và các
con cùng kiểm tra.

- Mời cá nhân đếm.

- Nhóm bạn gái và nhóm bạn trai như thế nào so
với nhau các con.

-Vậy muốn nhóm bạn trai bằng với nhóm bạn gái
ta phải làm sao.

- Cho lớp thêm.

- Đều bằng 6
- Số 6

- Đọc số

- Có bạn gái, bạn trai

-Trẻ xếp.
- Bạn trai

-Trẻ xếp

- Khơng bằng nhau
-Tại vì có 1 bạn gái
khơng có bạn trai
-Nhóm bạn gái, nhiều
hơn là 1

-Nhóm bạn trai, ít hơn là
1

-1,2,3,4,5,6, tất cả có 6
cái bạn gái.

- Khơng bằng nhau.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cho cả lớp đếm
- Cá nhân đếm

- Nhóm bạn trai và nhóm bạn gái như thế nào với
nhau.

- Đều bằng nhau

- Vậy có 5 bạn trai thêm vào 1 bạn trai là mấy bạn
trai

-Vậy 5 thêm 1 là mấy?

- Các con chọn thẻ số tương ứng đặt vào 2 nhóm
cho cô.( Cô chọn số 6)

- Cho trẻ đọc số 6

-Các con ơi !bây giờ cơ cháu mình cùng cất đi 1
bạn trai nào?

- Lớp mình cùng kiểm tra lại xem còn lại mấy bạn
trai

- 6 bớt 1 cịn mấy?

- Các con chọn thẻ số cho cơ nào?

- Cô cháu minh cùng cất thêm 2 bạn trai nữa?
- Lớp kiểm tra lại.

- 5 bớt 2 cịn mấy?
- Chọn thẻ số

- Cơ cháu mình cùng cất thêm 3 bạn trai nữa?
- Lớp kiểm tra lại.

- 3 bớt 2 cịn mấy?
- Chọn thẻ số

Cơ cháu minh cùng bớt thêm 1 bạn trai nữa?
- Lớp kiểm tra lại.

-1 bớt 1 cịn mấy?

-Các con đếm nhóm bạn gái cất đi?
c. Hoạt động 3:

- Lớp đếm

-Bằng nhau

- Đều bằng 6

- Là 6 bạn trai
- 5 thêm 1 là 6
-Trẻ chọn thẻ số.

- Đọc số 6

-Trẻ cất đi 1 bạn trai
-Lớp đếm

- 6 bớt 1 còn 5

-Trẻ chọn thẻ số và đọc
-Trẻ bớt đi 2 bạn trai nữa

-5 bớt 2 còn 3
-Lớp chọn

- Đếm

- 3 bớt 2 còn 1
-Chọn thẻ số
- Đếm

-1 bớt 1 cịn 0

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

* Trị chơi 1 “ Tìm nhanh thẻ số”

- Cách chơi: Cơ u cầu trẻ tìm nhanh trong rổ của

mình những thẻ số theo yêu cầu của cô.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi, sau mỗi lần chơi cơ cùng
trẻ kiểm tra xem bạn nào tìm đúng số và nhanh
nhất.

* Trị chơi 2: Tìm nhà

- Cách chơi: Trẻ vừa đi vừa hát bài “cái mũi” khi
cơ nói “kết nhóm, kết nhóm”, trẻ nói “nhóm mấy,
nhóm mấy”, cơ nói u cầu và trẻ kết nhóm theo
u cầu của cơ.

- Luật chơi: nhóm nào khơng kết nhóm được theo
u của cơ thì nhóm đó sẽ phải đi rủ bạn hay mời
các cơ chơi cùng để kết đủ nhóm của mình, nếu
nhóm đó k mời được ai thì nhóm đó sẽ thua cuộc.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi sau mỗi lần chơi cho trẻ
tự kiểm tra kết quả và rút ra nhận xét.

4 . Củng cố

- Các con vừa được học bài gì?

- Về nhà các con tìm xung quanh nhà mình xem có
đồ vật gì có 6 và tìm số 6 ở trên những tờ lịch hay
sách ...

5. Kết thúc

- Nhận xét- tuyên dương

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đếm trong phạm vi 6
và đếm theo khả năng

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc: Dạy vận động : Mời bạn ăn ” 
 Trị chơi: Ai đốn giỏi

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ hát thuộc bài hát và vận động đúng theo nhạc bài hát.Hiểu nội dung bài hát
- Trẻ được nghe cô hát biết hưởng ứng cùng cô

- Trẻ biết chơi trò chơi
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng hát vận động theo nhạc, khả năng phản xạ nhanh theo tiết tấu âm
nhạc khi tham gia trò chơi

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ bản thân

- Thường xuyên tập luyện thể dục thể thao
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Một số tranh ảnh về chủ đề bản thân minh hoạ cho bài hát
- Trống lắc, phách tre, xắc xô, đài, đĩa nhạc. Mũ chúp kín
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III:T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

Ổn định lớp, đến với lớp mình các cơ đã tặng lớp
mình một món q các con nhìn xem đó là món q
gì nào?

- Đây là hình ảnh gì?

+ Tơm, thịt gà, thịt bị cung cấp chất gì?
+ Trứng, cá cung cấp chất gì?

+ Rau, hoa, quả cung cấp chất gì?

- Tất cả những hình ảnh trên là những thực phẩm
cung cấp chất dinh dưỡng cho cơ thể chúng mình,
ngồi ra cịn có cơm là món ăn khơng thể thiếu trong
các bữa ăn

- Chính vì thế các con phải ăn hết xuất của mình và
ăn thật ngoan để cơ thể khỏe mạnh

2. Giới thiệu bài:

Hằng ngày các con được ăn cơm ở trường cùng cô và
các bạn trước khi ăn chúng mình thường được nghe
các cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng
trong món ăn, có một bài hát của nhạc sĩ Trần Ngọc
cũng nói về tác dụng chất dinh dưỡng của các món
ăn hằng ngày đấy đó là bài hát “ Mời bạn ăn”

Các thực phẩm
- Chất đạm
- Chất đạm
- Vitamin

- Trẻ lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Hát: Mời bạn ăn

- Bây giờ các con hãy hát cùng cô bài hát này nhé!

- Cô cho trẻ hát 2 lần

- Cô hỏi trẻ tên bài tên tác giả

+ Các con vừa hát bài hát gì? Của tác giả nào?
+ Trong bài hát nói đến những thực phẩm gì?
+ Những thực phẩm đó cung cấp chất gì?

+ GD: Phải ăn uống đầy đủ chất để cơ thể khỏe mạnh
* Vận động ( TT)

- Để cho bài hát này thêm hay hơn và thêm sinh động
hơn cô sẽ hướng dẫn các con vận động vỗ tay theo
nhịp bài hát

- Cô hát và vận động mẫu lần 1