giáo án tuần 34. Trường TH. NH 2017-2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (247.72 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 34 Tên chủ đề lớn: TRƯỜNG
Thơi gian thưc hiợ̀n ( 2 tuõ̀n):
 Tờn chủ đờ nhánh 1 : Trường Tiểu

( Thơi gian thưc hiện: 1 Tuần
 Tỉ chøc c¸c

Nội dung hoạt động Mục ớch yờu cu Chun b

ón
trẻ

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng: 
- Tay 2:

- Chân 2:
- Bơng 2:

- B©t. BËt ch©n tríc
chân sau

- Điểm danh

- Tr n lp bit cho cụ
giỏo, chào bố mẹ, cất

dựng cỏ nhõn

- Chơi tự do

- Trò chuyện víi trỴ vỊ
tr-êng tiĨu häc

- Trẻ đợc hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Đợc tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cụ n sm dọn
vệ sinh, mở của
thơng thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- S©n tËp b»ng
ph¼ng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra søc

kh trỴ

Sỉ theo dâi líp

TIỂU HỌC

tư ngày 7/ 05/ 2018 đến 18 /5/ 2018
học

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hớng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về trờng tiểu học
1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ ờ

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Trờng em”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : 
- Hô hấp 2: Thở ra hít vào sâu
- Tay 2 : §a tay ra phÝa vỊ phÝa sau

- Chân 2: Nâng hai chân duỗi thẳng
- Bụng 2: Bật lªn tríc,ra sau, sang bªn
- BËt 4 : Bật luân phiên chân trớc chân sau
* Hồi tĩnh:cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng
- - Cô nhận xét tuyên dơng

- - Giỏo dc trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

- Cô gọi tên tưng trẻ, đánh dấu vào sô

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- TËp 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Tre da cụ

Tổ chức các

H

o Nội dung hoạt

ng Mc ớch yờu

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ạ
t
 
đ
ộ
n
g
 
n
g
o
µ
I 
 t
r
ê
i

* Hoạt động có chủ đích

- Tham quan trêng tiÓu
häc

- Dạo quanh sân trương,
quan sát nhận xét thơi
tiết, bầu trơi hơm đó.
- Vẽ trương tiểu học trên
sân trương

* Trũ chi vn ng
Trò chơi:

- Ai nhanh, nhảy tiếp
sức; Nhảy vào nhảy ra;
Chi chi chành chành;
Lộn cầu vồng.

* Chơi tự do

- Ch¬i víi chơi ngoài
trời

- Tr c quan sỏt trng
tiu học, biết

đợc một số cảnh vật của
trờng.

- Giáo dục trẻ biết bảo
vệ các cảnh vật cña

tr-êng.

- Trẻ hiểu đợc nội dung
chi

- Biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn
kết bạn bè.

- Tr c chi trũ chơi
Rèn kĩ năng chơi cho trẻ

- Trẻ đợc chơi theo ý
thích của mình

- Các câu hỏi đàm
thoại

TrỴ thùc hiƯn

Sân chi

- Đồ chơi ngoài
trời

Hot động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

I. ổn định tổ chức

- TËp chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II. Quá trình trẻ quan sát:

- Cụ cho tr va i va c bài thơ “Em vẽ”
- Tham quan trờng tiểu học

- Dạo quanh sân trương, quan sát nhận xét thơi tiết,
bầu trơi hơm đó.

- Vẽ trương tiểu học trên sân trương
- Cô quan sát trẻ

- Giỏo dc tr bit mc quần áo, đội mũ khi trời ma
nắng

III. Tỉ chøc trß chơi cho trẻ
Cô cho trẻ chơi trò chơi :

Bt mắt bắt dê”; “Lộn cầu vồng”
“- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi. Cơ quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi

- Cho trỴ vÏ trên sân theo ý thích

- Cho tr chi t do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cơ nhận xét trẻ chơi

IV. Cđng cè - gi¸o dơc:

- Hỏi trẻ về đã đợc chơi những gì?

- Giáo dục biết sử dụng đúng đồ dùng cá nhõn khi i
ra ngoi tri

- Lắng nghe

- Đọc thơ

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng
nghe và nói lên ý hiểu
của trẻ

Thực hiện chơi

Trẻ vẽ theo ý thích

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

-Trẻ trả lời

T chc cỏc

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
o

ạ
t
 đ
ộ
n
g
h
o
ạ
t
 đ
ộ
n
g
 g
ã
c

*Góc chơi đóng vai:
- Gia đình, lớp một tiểu
học, cô giáo cửa hàng
bán sách và đồ dùng học
tập

*Gãc x©y dùng

X©y dùng trêng tiĨu häc

*Góc KP khoa học:
- Dán các hình theo trình

tự nhất định, phân nhóm
đồ dùng cá nhân, chọn
chữ cái vào t thớch hp.

*Góc sách

- Làm sách tranh truyện
về trêng tiĨu häc, kĨ vỊ
trêng tiĨu häc

*Gãc khoa học - thiªn 
nhiªn:

- Phân biệt các hình, khối
cầu,khối trụ, tách gộp các
nhóm đối tợng.

-Trẻ biết nhập vai chơi
vào các góc chơi
- Rèn kỹ năng đóng
kịch khéo néo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xây
dựng trờng tiểu học
- Giáo dục trẻ có ý
thức u cảnh đẹp
thiên nhiên.

- TrỴ biÕt cách lựa
chọn hình và dán theo

trình tự, biết chọn chữ
cái

-Trẻ biết chơi theo sự
hớng dẫn của cô.

- Khắc sâu kiến thức

Trang phc
dựng cỏc vai chơi.
Địa điểm góc chơi
Đồ dùng đồ chơi
trong góc

- Nguyên vật liệu
- Đồ dùng đồ chơi
lắp ghép - xây
dng.

- Dụng cụ chơi
trong góc.

- Các dụng cụ âm
nhạc

- Tranh truyn
- dựng chi
trong gúc.

- Địa ®iĨm.

- Đồ dùng đồ chơi
trong góc.

Hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Quê hương tươi đẹp”
- Trò chuyện vê bài hát.

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cụ giới thiợ̀u gúc chơi và nội dung chơi của tưng gúc.
+ Góc chơi đóng vai: Gia đình, lớp một tiểu học, cô giáo
cửa hàng bán sách và đồ dùng học tập

+ Gãc x©y dùng : X©y dùng trêng tiĨu häc

+ Góc khoa học: Dán các hình theo trình tự nhất định, 
phân nhóm đồ dùng cá nhõn, chn ch cỏi vo t

+ Góc sách: Làm s¸ch tranh trun vỊ trêng tiĨu häc, kĨ
vỊ trêng tiĨu häc

+ Góc khoa học - thiên nhiên: Phân biệt các hình, khối

cầu,khối trụ, tách gộp các nhóm đối tợng.

- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ vê các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao quát giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đơi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng vê
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách
trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức
khỏe con ngươi.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giơ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
- Cơ giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tô chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tô chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho tưng trẻ

- Trẻ nghe và thưc hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giơ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tô chức cho trẻ ăn quà chiêu.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

tổ chức các

h

o

ạ

t

đ

ộ

n

g

c

h

iề

u Ni dung hot ng Mc đích – yêu cầu Chuẩn bị

+ Vận động, ăn quà
chiều

+ Hoạt động góc theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

Trẻ vận động nhẹ sau giờ
ngủ tra cho c th thoi
mỏi,tnh ng

- Trẻ ăn quà chiều bổ sung
năng lợng cho trẻ.

Tr c vo gúc hot ng
theo ý thích của mình phát
huy đợc tính tự lập sáng
tạo.

Trẻ biết cách chơi đồ chơi.
Biết bảo vệ đồ dùng đồ
chơi,khi chơi xong biết cất
đồ chơi đúng nơi quy định.

- Quµ chiỊu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Trò chuyện với trẻ về
trờng tiểu học, làm

quen với sách giáo
khoa, đồ dùng học tập

+ Nhận xét nêu gơng
cuối ngày,cuối tuần.

-Tr hiu bit hn về đồ
dùng của trờng tiểu học.
- Khắc sâu kiến thc cho
tr

-Trẻ nhớ lại hành vi của
mìng và của bạn trong
ngày.

-Bit phn u t nhng
tiờu chun bé ngoan.

- §å dïng häc
tËp cđa trêng tiĨu
häc

B¶ng bÐ ngoan

Hoạt động

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

* Cô cho trẻ dậy ,cho trẻ vn ng nh nhng.

- Cô cho trẻ vào bàn phát quà chiều cho trẻ,giáo dục
trẻ ăn hết xuất của mình.

*Cô hớng dẫn trẻ lựa chọn góc chơi trẻ thích 
- Cho trẻ vào góc chơi .

- Cô tổ chức cho trẻ thực hiện tại góc chơi

- Cô quan sát ghi chép lại những sáng tạo của trẻ

* Cụ cho trẻ đọc thơ kể truyện.
- Cơ đàm thoại vớí tr.

- Cô giáo dục trẻ qua nội dung bài.

*Nêu gơng
Cô trò chuyện

- Cho trẻ nhận xét theo tổ .
- Cô nhËn xÐt chung.

- Trẻ dậy vận động nhẹ
nhàng

- TrỴ ăn quà chiều.

Trẻ vào góc chơi

Trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện.

-Trả lời câu hỏi của cô
- Lắng nghe.

-Lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô giáo dục trẻ .

- Cho trẻ c¾m cê. C¾m cê

Thø 2 ngày 7 tháng 05 năm 2018

Hot ng chớnh :Th dục : VĐCB: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh
TCVĐ: Đi chạy nhanh vờ chỗ

Hoạt động bổ trợ. Trũ chuyợ̀n chủ đờ

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. KiÕn thøc:

- TrỴ biết đi chạy dớch dc theo hiờu lờnh

- Biết cách chơi trò chơi i chay nhanh vờ ch
2. Kỹ năng:

- Phỏt trin cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn chân.

- Phát triển khả năng quan sát chính xác, giữ thăng bằng, khả năng phản ứng
nhanh.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích môn học thể dục, thờng xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát
triển khoẻ mạnh.

II. CHUN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:
- Sân tập , đương zớch zắc
- Nội dung trò chơi.
2. Địa điểm:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

III. TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức –gõy hứng thỳ
- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Trò chuyện với trẻ về nội dung chủ đề “ Trương tiểu
học”

+ Các con đang học ở lớp mấy tuôi?

+ Hằng ngày đến lớp các con được học những gì?
+ Các con có thích học ở trương mầm non không?
+ Các con sắp tạm biệt trương mầm non để chuẩn bị

bước vào lớp một rồi đấy !

+ Các con có thích khơng?

- Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý trương lớp, cô giáo,
bạn bè

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.
2. Gii thiu bi

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì
nhỉ? À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể
dục

Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản
đó là “ Đi chạy dích dắc theo hiệu lệnh” nhé. Vậy cô
mơi các con cùng tập khởi động nào.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu,kết hợp các kiểu
đi:Tầu đi thờng ,đi lên dốc ,đi xuống dốc, đi nhanh,đi
chậm,chui qua hang,tầu về ga.

- Cho trỴ vỊ 3 tỉ.

b. Hoạt ng 2.Trng ng:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay NM: Tay đa ra ngang lên trớc.

+ ĐT chânNM :Tay ®a cao ra tríc ngåi khơyu gèi.

TrỴ lại bên cơ

TrỴ trả lời các câu hỏi
của cô

Trẻ lắng nghe

x
x x
x x
x x

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ §T bơng :Tay ®a cao cói gËp ngêi vỊ phÝa tríc.
+ §T bËt: Bật tách khép chân.

- Chia i hỡnh hai hng dc đứng quay mặt vào nhau
cách nhau khoảng từ 2-3 một.

* Vận động cơ bản: Đi chạy dớch dắc theo hiệu lệnh

- Cô giới thiệu tên bài vận động.
- Cô tập lần 1

- Cơ tập lần 2: kết hợp phân tích động tác

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu lệnh
trẻ chạy theo đương dích dắc ở phía trước chạy theo
hiệu lệnh cơ vưa phát ra có thể chay nhanh, chay
chm

- Cô tập lần 3 : Liờn hoan ng tac
- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập th

- Cô quan sát khen ngợi trẻ
+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng
- Lần 2: cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp
- Cô hô hiệu lệnh cho trỴ tËp.

Mỗi lần trẻ tập cơ đều quan sát và sửa sai cho
trẻ,động viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn.
* Trò chơi: Đi chạy nhanh v ch.

- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Giới thiệu luật chơi,cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ

- Nhận xét khen ngợi trẻ

c. Hot ng 3. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm
những chó chim non ®i kiÕm måi.

4. Củng cố - giáo dục

- Cơ hỏi trẻ vưa học bài vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

* Cơ cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê”

x x

x x

TrỴ thùc hiện

Tre thc hiờn

Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Tre thưc hiện

- Trẻ nhắc lại bài
- Trẻ hát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

5. KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Thứ 3 ngày 8 tháng 05 năm 2018
Hoạt động chính: Văn học: Truyện : Mốo con và quyển sỏch

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu vẫn nhớ trương mõ̀m non
Tạm biợ̀t bỳp bờ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ hiểu đợc nội dung câu truyện
- Biết kể theo nội dung câu truyện

- Biết đợc các nhân vật trong nội dung câu truyện
2. Kỹ năng:

- TrỴ cã kÜ năng ghi nhớ

- Phát triển ngôn ngữ din at mạch lạc
3. Giáo dục:

- Trẻ có ý thức trong giờ häc
II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Phòng học thơng minh, giáo án điện tử, máy tính ti vi
- Tranh theo nội dung câu truyện

- Tranh chữ to

- Tranh ảnh về chủ đề.
2. Địa điểm:

- Trong phßng häc

III.

TIẾN HÀNH

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. ổn định tổ chức gây hứng thú

- Cô cùng trẻ trị chuyện về nội dung chủ đề

- C« cïng trẻ hát bài Chau vn nh trng mõm
non

- Trò chuyện về nội dung bài hát.
+ Bai hát nói vê điêu gì?

+ Các bạn nhỏ sẽ tạm biệt gì?

+ Tại sao các bạn phải tạm biệt trương mầm non?
+ Bước vào lớp 1 các con sẽ làm gì?

+ Ở trương tiểu học có những gì?

+ Quang cảnh trng ra sao? Cú khac vi trng

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

mõm non khụng?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trương, lớp, cô giáo
và bạn bè

2. Giíi thiƯu bµi

Có một bạn mèo con khơng biết giữ gìn sách vở mà
cịn có những hành vi không tốt, bây giơ cô cùng
các con hãy tìm hiểu kĩ hơn vê nội dung câu chụn
nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. C« kĨ trun cho trẻ nghe.

+ Cô kể truyện lần 1: bằng cử chỉ điệu bộ.
- Cô hỏi câu truyện có hay không nµo?
* Quảng bá hình ảnh

+ Cơ kể lần 2 : bằng hỡnh ảnh minh hoạ.
- Cô giới thiệu tên câu chuyện tên tác giả
- Cô cho trẻ đọc tờn cõu chuyn.

+ Cô giảng nôị dung câu chuyện

Cõu chuyờn kể vê một bạn mèo con có tính cách rất
cách rất xấu, đó là khơng biết giữ gìn sách vở mà
cịn khơng biết nghe lơi ngươi lớn ti, khi bác gà
trống nhắc nhở thì mèo con tỏ ra khó chịu, khi qua
1 giấc mơ mèo con mới nhận ra điêu mình làm là
sai và sáng hôm sau mèo con phải đến nhận lỗi với
bác gà trống đấy!

- Cơ hớng dẫn trẻ nhìn theo que chỉ của cô, cô đọc
từ trái sang phải, đọc từ dòng trên xuống dòng dới.
b. Hoạt động 2. m thoi

- Các con vừa nghe cô kể câu truyện gì?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Mèo con có tính cách như thế nào?

- Mèo con đi học lại xé sách ra để làm gì nhỉ?
- Thái độ có mèo con như vậy là sai hay ỳng?

Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và quan
sát

- Tr c tờn cõu truyn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Trẻ lắng nghe và trả lời
câu hỏi của cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Tai sao lai là sai nhỉ?

- Ai đã nhìn thấy mèo con xé sách?
- Bác gà trống có thái độ như thế nào?
- Tại sao mèo con lại tỏ ra hối hận?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sách vở, đồ dựng
chi.

c. Hot ng 3. Dạy trẻ kể truyện

- Cô cho trẻ kể truyện theo gợi mở của cô
- Cô cho trẻ kể

- Cô lắng nghe trẻ kể và sửa sai,sửa ngọng cho trẻ.
- Cho trẻ kể nhập vai theo nh©n vËt.

- Cơ lắng nghe trẻ đọc và nhận xét trẻ.

* Cô tô chức cho cả lớp hát bài “ Tạm biệt búp bê”
- Cô hát cho trẻ nghe

- Cơ tơ chức cho cả lớp hát
- C« quan sát nhận xét trẻ.
- Cô giáo dục trẻ.

4. Củng cè - gi¸o dơc

- Cơ hỏi trẻ vưa nghe cơ kể câu chụn gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn sách vở, đồ dùng
đồ chơi trong lớp.

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển tr sang hot ng khỏc.

nhân.

- Trẻ hat

-Trẻ lắng nghe trả lời cô

- Tr chuyn hot ng.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Thứ 4 ngày 9 tháng 05 năm 2018
Hoạt động chính: LQCC: V, r

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cháu vẫn nhớ trương mõ̀m non
I. Mục đích - yêu cầu

1. KiÕn thøc

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v,r tìm chữ trong từ, biờ́t cṍu tạo chữ v r
- Trẻ nhận biết đợc chữ cái.

- TrỴ nhËn biÕt và tìm chữ cái trong từ.
2. Kĩ năng:

- Rốn k năng nhận biết và phát âm đúng chữ cái v,r

- So sánh phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái v, r
- Rèn phát triển ngôn ngữ mạch lạc.

3. Giáo dục

- Trẻ có ý thức trong giờ häc

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Phịng học thơng minh, giáo án điện tử, máy tính ti vi
- Tranh vÏ cã chøa ch÷ v, r

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2.Địa điểm
- Trong lớp học

III. TIN HNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1, Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề
- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề

- C« cho trẻ hát bài Chau vn nh trng mõm non
- Cô mở rộng thêm cho trẻ biết về trng tiu hc có
khác gì với trương mầm non

+ Bước vào lớp 1 các con sẽ làm gì?
+ Ở trương tiểu học có những gì?

+ Quang cảnh trương ra sao? Có khác với trương
mầm non không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trương, lớp, cô giáo và
bạn bè

2. Giới thiệu bài

- Giơ trước các con đã được học chữ gì?

- Hơm nay cơ và các con cùng học làm quen chữ cái 
v, r nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Làm quen với nhóm chữ cái v-r 
* Quảng bá hình ảnh

*Làm quen chữ cái v:

- Nhìn xem cơ có hình ảnh gì đây?
- Quyển vở này dùng để làm gì?

- Để chỉ hình ảnh quyển vở , phía dưới cơ cũng có tư
“Quyển vở ”

- Trẻ hát

- Trẻ trả lơi theo câu
hỏi của cụ

- Trẻ lắng nghe

Võng a

- Quyn v.

- Quyn v dựng để
viết,…

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô ghép tư, đọc tư 1 - 2 lần.

- Trong tư “Quyển vở ” có chữ cái các con đã học,
bạn nào lên tìm cho cơ chữ cái đã học trong tư
“Quyển vở ” nè ?

- Đây là chữ cái v hôm nay cơ sẽ cho các con làm
quen.

- Cơ có chữ cái v to hơn để các con dễ nhìn.
- Cô phát âm 2 lần.

- Đây là chữ cái v in hoa, đây là chữ cái v in thương
và đây là chữ cái v viết thương.

- Chữ cái v có mấy nét? Là nét gì nào?
- Cơ nhắc lại cấu tạo và kết hợp chỉ vào chữ.
*Làm quen chữ cái r:

- Cho trẻ vận động “Em yêu thủ đơ”
- Các con vưa hát bài hát nói vê gì?
- Hà Nội là gì của nước ta?

- Hà Nội có những danh lam thắng cảnh nào?
- Con xem cơ có hình ảnh gì đây?

- Để chỉ hình ảnh “Tháp rùa”, phía dưới cơ cũng có
tư “Tháp rùa”

- Cô ghép tư, đọc tư 1 - 2 lần.

- Trong tư “Tháp rùa” có chữ cái các con đã học, bạn
nào lên tìm cho cơ chữ cái đã học trong tư “Tháp rùa”
nè ?

- Đây là chữ cái r hôm nay cô sẽ cho các con làm
quen.

- Cơ có chữ cái r to hơn để các con dễ nhìn.
- Cơ phát âm 2 lần.

- Đây là chữ cái r in hoa, đây là chữ cái r in thương
và đây là chữ cái r viết thương.

- Trẻ đọc tư.

- Cháu tìm chữ cái đã
học:

- Tơ, nhóm, cá nhân
đọc xen kẽ (cơ sửa
sai cho trẻ)

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ vận động cùng
cô.

- Trẻ tư trả lơi
- Tháp rùa

- Trẻ đọc tư.

- Cháu tìm chữ cái đã
học: t, h, a, p, u, a.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Chữ cái r có mấy nét? Là nét gì nào?

- Cơ nhắc lại cấu tạo và kết hợp chỉ vào chữ.
- Cho cháu phát âm lại chữ cái v – r

=> Cô chốt lại: Chữ r gồm 1 nét sô thẳng và 1 nét
móc

=> Đúng rồi, chữ v gồm 1 nét xiên trái và 1 nét xiên
phải ghép lại với nhau.

c. Luyện tập. Ơn luyện củng cố
Trị chơi 1: Nhanh tay nhanh mắt

Các bạn tô trưởng phát cho mỗi bạn trong tô 1 rô
đồ dùng.Trong rơ có gì ?Nhiệm vụ của các con như
sau: Khi cô đọc tên chữ cái nào các con hãy tìm chữ
cái đó giơ lên và đọc thật to nhé

* Trị chơi 2: UDPHTM

- Câu 1: Hơm nay các con khám phá chữ cái gì? Hãy 
lưa chọn phương án đúng.

a.Chữ: v,r b. Chữ s,x. c. Chữ g,y
- Câu 2: Chữ v có mấy nét? Hãy lưa chọn phương án
đúng.

a. 1 b. 2 c. 3

- Câu 3: Chữ r gồm 1 nét sơ thẳng và 1 nét móc đúng
hay sai?

a. Đúng b. Sai

Câu 4: Chữ v gồm có những nét gì?
a. chữ v gồm 1 nét xiên trái

b. 1 nét xiên phải ghép lại với nhau.
c. Cả 2 phương án trên.

- Tô chức cho trẻ chơi

- Có 2 nét: 1 nét
thằng đứng và 1 nét
móc nhỏ phía trên
bên phải.

- Chữ cái v - r

- Trẻ nghe cơ nói
cách chơi.

- Trẻ chơi theo yêu

cầu ca cụ.

-Trẻ quan sát va tỡm
-Trẻ lắng nghe và
chơi

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Nhận xét- tuyên dương trẻ
Trò chơi 2: Tạo dáng

Bây giơ chúng mình sẽ chơi 1 trị chơi sử dụng các bộ
phận của cơ thể để tạo thành chữ v, r

(Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần)
4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ bài vưa học?

- Giáo dục trẻ thích học chữ cái.
5. KÕt thóc

- Nhận xét – tuyên dương

Trẻ chú ý
Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại bài

- Trẻ chuyển hoạt
động

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 11 tháng 5 năm 2017

Hoạt động chính. LQVT: Bé nhận biết giờ chẵn trên đồng hồ

Hoạt động bổ trợ: Hát – Gà gáy le te
I. Mục đích - yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ biết xem giơ chẵn trên đồng hồ, biết chức năng của các chữ số, kim ngắn
và kim dài trên đồng hồ. Có biểu tượng ban đầu vê thơi gian.

- Trẻ xem và đọc được giơ chẵn trên đồng hồ.

- Trẻ biết phối hợp cùng bạn tham gia vào các hoạt động. Biết quý trọng thơi
gian, biết thơi gian rất cần thiết đối với con ngươi.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát.
- Phát triển vốn tư, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ yêu thích học toán
II. Chuẩn bị:

- Đồng hồ thật: Đồng hồ điện tử, đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ
vạn niên.

- Bài hát “ Gà gáy le te”

- Đồng hồ đủ cho cô và trẻ. ( Đồ dùng cô lớn hơn)

- Một số đồng hồ làm tư đĩa nhạc trẻ chơi trò chơi.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III. Tiến hành :

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định lớp – Trị chuyện chủ đê

- Cơ, trẻ cùng hát và vận động bài" Gà gáy le te"- Dân
ca Cống.

- Trò chuyện cùng trẻ:

+ Lớp mình vưa hát và vận động bài gì?
+ Bài hát nói vê điêu gì?

- Ngoài gà gáy báo thức mọi ngươi biết đó là trơi sáng
rồi, thì con còn biết đồ dùng nào giúp chúng ta biết
được giơ giấc nữa?

+ Vậy nhà bạn nào có đồng hồ?
+ Các bạn biết xem đồng hồ chưa?
+ Cho trẻ xem đồng hồ có 3 kim và hỏi:
+ Con biết đồng hồ này chỉ mấy giơ?

- Cô khái quát và cho trẻ lấy đồng hồ vê chỗ ngồi:
2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô và các con cùng khám phá “Bé nhận biết
giơ chẵn trên đồng hồ” nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Bé xem giờ chẵn trên đồng hồ
+ Con có nhận xét gì vê đồng hồ?

+ Hai kim đồng hồ như thế nào với nhau? Kim dài chỉ
gì? Kim ngắn chỉ gì?

- Cơ khái quát và cho trẻ đọc: Kim ngắn chỉ giơ, kim
dài chỉ phút.

+ Ngoài kim giơ và kim phút trên đồng hồ cịn có gì
nữa? Các số được sắp xếp như thế nào?

-Trẻ hát và vận động
cùng cô.

- Trẻ trả lơi.
- Dạ, đồng hồ.

- Trẻ trả lơi.

- Trẻ xem đồng hồ
- Trẻ trả lơi.

-Trẻ lấy đồng hồ vê
chỗ ngồi

- Trẻ trả lơi.

- Trẻ đọc cùng cô
- Trẻ trả lơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Cho trẻ đọc các chữ số trên mặt đồng hồ

- Cô khái quát và dạy trẻ cách xem giơ chẵn: Khi kim
phút chỉ vào số 12, kim giơ chỉ vào 1 số bất kỳ trên mặt
đồng hồ thì đó là giơ chẵn.

- Cho trẻ quay kim đồng hồ giống cô và hỏi trẻ:
+ Các con nhìn xem đồng hồ chỉ mấy giơ? ( 7 giơ)
+ Vậy 7 giơ thì kim giơ và kim phút chỉ vào những số
nào?

- Cho trẻ đọc: 7 giơ

+ Đố các con chúng ta vào học lúc mấy giơ?
- Cho trẻ quay kim đồng hồ chỉ 8 giơ và đọc.

+ Kim giơ và kim phút chỉ những số nào cho ta biết 8
giơ?

- Cô quay kim chỉ 9 giơ và hỏi:

+ Đồng hồ của cô chỉ mấy giơ? Vì sao con biết?
- Cho trẻ quay kim đồng hồ chỉ 9 giơ và đọc.

+ Khi đồng hồ chỉ 12 giơ thì kim giơ và kim phút như
thế nào với nhau?

- Cô khái quát và cho trẻ đọc: 12 giơ

- Tương tư cô hướng dẫn trẻ xem và đọc một số giơ
chẵn khác ( 1 giơ, 2 giơ…)

- Mơi nhóm, cá nhân đọc.

- Cho trẻ quay kim chỉ 6 giơ và hỏi
+ Đồng hồ chỉ mấy giơ?

- Các con có nhận xét gì vê vị trí của kim giơ và kim
phút?

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quay kim đồng
hồ

- Trẻ trả lơi.

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lơi.

-Trẻ quay kim đồng
hồ chỉ 8 giơ và đọc
- Trẻ trả lơi.

- Trẻ trả lơi.

- Trẻ quay kim đồng

hồ chỉ 9 giơ và đọc.
- Trẻ trả lơi: Kim
giơ và kim phút
trùng nhau và cùng
chỉ số 12.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô khái quát và cho trẻ đọc: 6 giơ

- Cho trẻ quay kim chỉ giơ theo yêu cầu của cơ. Ngược
lại cơ quay kim chỉ giơ nào thì trẻ sẽ đọc giơ đó.

- Cơ dẫn dắt và giới thiệu giơ lẻ trên đồng hồ.

- Cô quay 1 số giơ lẻ trên đồng hồ cho trẻ xem và đọc.
* Mở rộng:

Giới thiệu và cho trẻ xem một số đồng hồ khác như:
Đồng hồ treo tương, đồng hồ báo thức, đồng hồ điện
tử, đồng hồ vạn niên…

* Giáo dục:

- Vì kim đồng hồ chỉ quay được 1 chiêu nên thơi gian
qua rồi sẽ khơng trở lại vì thế thơi gian rất quý, chúng
ta phải biết quý trọng nó.

+ Vậy các con cần phải làm gì để khơng bỏ phí thơi
gian?

- Dẫn dắt chuyển hoạt động.

b. Hoạt động 2: Chơi: “ Đội nào giỏi nhất”
- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Chia trẻ thành 3 đội, khi có tiếng nhạc
bạn đầu hàng của mỗi đội chạy lên chọn 1 đồng hồ chỉ
giơ chẵn gắn tương ứng với số giơ trên bảng rồi chạy
vê cuối hàng, bạn kế tiếp tiếp tục chạy lên thưc hiện
như vậy. Khi nhạc kết thúc, đội nào gắn đúng được
nhiêu đồng hồ hơn thì đội đó chiến thắng.

+ Luật chơi: Mỗi lượt chạy lên chỉ gắn 1 đồng hồ. Bạn
chạy vê bạn kế tiếp mới được chạy lên.

- Cô tô chức cho trẻ chơi
- Nhận xét kết quả chơi.
3. Củng cố - giáo dục

- Trẻ quay kim đồng
hồ chỉ 6 giơ.

- Trẻ trả lơi.

-Trẻ nhận xét: Kim
giơ và kim phút
cùng nằm trên 1
đương thẳng .

- Trẻ đọc

-Trẻ quay kim và
đọc giơ trên đồng
hồ.

-Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Hỏi trẻ lại bài học
- Giáo dục trẻ
5. Kết thúc

Nhận xét – tuyên dương

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Hot ng chớnh: m nhc. Dạy hát : Cháu vẫn nhớ trường mầm non
 Nghe h¸t : Em yêu trường em

Trũ chơi. Tai ai tinh
Hoạt động bổ trợ : Thơ : Gà học chữ

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1. KiÕn thøc

- TrỴ nhí tên bài hát, tên tác giả sáng tác bài hát.

- Trẻ thuộc bài hát và hát đúng giai điệu bài hát “ Cháu vẫn nhớ trương mõ̀m
non”

- Nghe giai điệu bài hát Em yờu trng em
2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc.
- Trẻ thể hiên. tự nhiên và sôi nổi.

- Phát triển phản ứng nhanh nhẹn.
3. Giáo dục:

- Trẻ biờt yờu quý trng lớp, cô giáo, bạn bè
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chi.

- Đĩa nhạc bài hát Chau vn nh trương mầm non”
“Em yêu trng em

- Ti vi, may tớnh
2. Địa điểm:
- Trong phòng häc

III . TIẾN HÀNH

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức - gây hứng thú vào bài.
- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Cô tô chức cho trẻ đọc bài thơ “ Gà học chữ”
- Đàm thoại vờ ni dung bai th

- Trẻ lại gần cô.
- Tre đọc thơ

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cùng trẻ trò chuyện về chủ đề.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trương lớp, bạn bè, cô
giáo

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con cùng học hát bài “ Cháu 
vẫn nhớ trương mầm non” nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Dạy hát : Chỏu vn nh trng
mm non

+ Cô hát mu lần 1:

- Cô mở nhạc hát thể hiện cử chỉ điệu bộ ánh mắt
vui vẻ phấn khởi.

+ Cô bật nhạc hát lần 2:

- Cô giới thiệu tên tác giả, tên bài hát, nội dung bài
hát

Bài hát nói vê các bạn nhỏ rất yêu trương lớp
của mình, các bạn chuẩn bị tạm biệt trương mẫu
giáo để lên chuẩn bị bước vào trương tiểu học, tuy
vào trương tiểu học nhưng các bạn vẫn nhớ trương
mầm non õy!

+ Cô mở nhạc hát lần 3 cho trẻ hát cùng cô.
* Cụ day hat :

- Cụ cho tre hat theo cụ 2- 3 lõn

- Cô cho cả lớp hát, cô cho trẻ hát luân phiên theo
tổ.

- Cô gọi nhóm trẻ hát.
- Cô cho cá nhân trẻ hát.

- Cô lắng nghe và động viên trẻ hát
* Dạy trẻ vận động:

- Cô giới thiệu với trẻ để bài hát hay hơn, sinh động
hơn cô cùng các con hay vừa hát vừa vận động theo
bài hát nhé.

- Cô vn ng 1 lõn cho tre quan sat

- Trẻ lắng nghe.

- Lp hat

- Nhóm trẻ hát.
- Cá nhân trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát
cô thực hiện.

- Trẻ thực hiện.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô cho trẻ hát vận động cùng cô.

- Cô cho cả lớp hát vận động lại bài hát.

b: Hoạt động 2. Nghe h¸t : “ Em yêu trường em
+ Cô mở nhạc hát lần 1: Thể hiện cử chỉ điệu bộ.
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả và nội dung
bài hát.

- Bai hat nói vê các ban nhỏ rất yêu trương lớp của
mình, nơi ấy có bao bạn thân, có cơ giáo. Đến
trương các bạn nhỏ được làm quen với bàn ghế,
sách vở …trong trương tiểu học, các bạn nhỏ rất

u trương lớp của mình đấy

+ Lần 2: Cơ mở nhạc có lời cho trẻ đứng lên nhún
và hỏt theo a.

+ Lần 3: Cô mở bài hát và mời trẻ cùng cô nghe và
múa theo bài h¸t.

- Cơ quan sát động viên trẻ

c. Hoạt động 3: Trò chơi âm nhạc “Tai ai tinh”
Trò chơi “Tai ai tinh”

- Cách chơi: Cô mơi lần lượt trẻ lên và đội chiếc mũ
chóp kín lên đầu. Cơ mơi một bạn đứng lên hát, bạn
đội mũ phải đoán xem bạn nào vưa hát

- Luật chơi: Ai không trả lơi đúng sẽ phải nhảy lò
cò quanh lớp

- Các con đã rõ luật chơi chơi?
- Cô cho trẻ chơi 2, 3 lần
4. Củng cố - giáo dục

+ Cô hỏi trẻ tên hát và vận động, tên bài cô hát 
tặng, tên trũ chi.

+ Giáo dục trẻ : Qua bài học
5. Kt thúc

- Nhận xét – tuyên dương

- Cô chuyển trẻ sang hot ng khỏc.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hat cựng cụ

Tre lng nghe

Trẻ chơi

- Trẻ nói tên bài học

- Trẻ chuyển hoạt động