GIÁO ÁN TUẦN 30- NGÀY VÀ ĐÊM

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.78 KB, 31 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC
( Thời gian thực hiện : 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 3 : Ngày và đêm
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
A. Tổ chức các
Hoạ

t 
độn
g

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng:
- Hô hấp

- Tay
- Bụng
- Chân

- Bật liên tục tại chỗ

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ về
ngày và đêm

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thông thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- Sân tập bằng

phẳng an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN 
từ ngày 18/05/2020 đến 05/06/2020

01/06/2020 đến 05/06/ 2020)
 hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề ngày và đêm
1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết hợp
bài hát: “ Đếm sao”

3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung : 
- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay vai : Đưa tay ra trước, lên cao.
- Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục.
- Bụng : Đứng quay người sang hai bên.
- Bật. bât liên tục tại chỗ

* Hồi tĩnh: cô cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều
hịa

- - Cơ nhận xét tuyên dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định,chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cơ
theo đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- - Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

Tổ chức các

H

oạ

t

đ

ộn

g

n

go

àI

t

rờ

i

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích
- Quan sát bầu trời và các
hiện tượng nắng, gió, mưa..
và các hoạt động của con
người

- Quan sát cảnh vật và hoạt
động vào ban ngày - đêm

* Trò chơi vận động 
- Trời nắng, trời mưa
- Cây cao, cỏ thấp
- Kéo cưa lừa xẻ

* Hoạt động tự chọn
- Chơi với cát, nước
- Chơi thả thuyền

- Chơi thổi bong bóng xà
phịng

-Trẻ được quan sát, bầu
trời và các hiện tượng
nắng, gió và chăm sóc
cây

- Trẻ biết quan sát cảnh
vật và hoạt động vào ban
ngày- đêm

- Trẻ hiểu được nội
dung chơi

- Biết cách chơi, luật
chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ đoàn
kết bạn bè.

- Biết cách chơi đong
nước, biết được vật nào
nổi, vật nào chìm

- Xơ, gáo, nước

Sân chơi

Địa điểm

- Cát, nước
- Địa điểm chơi

- Đồ dùng đồ
chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4></div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Tổ chức các

H
oạ
t 
 đ
ộn
g 
 g
óc

Nội dung Mục đích – ucầu Chuẩn bị
Góc chơi đóng vai:

- Chơi bán hàng

- Chơi gia đình; Nấu ăn, cơ
giáo

Góc xây dựng

Xây bể bơi, Chơi với cát và
nước

Góc tạo hình

+ Tơ màu, vẽ xé, dán bầu
trời đêm, sao, trăng

+ Vẽ bằng phấn khơ - phấn
ướt.

Góc sách

+ Xem tranh ảnh, trò
chuyện về bầu trời, trăng,
sao, ánh sáng, bóng tối...

- Góc âm nhạc:

sử dụng dụng cụ âm nhạc
biểu diễn những bài hát về
chủ đề

-Trẻ biết nhập vai chơi vào
các góc chơi

- Rèn kỹ năng nhập vai
khéo léo,tự nhiên

- Trẻ biết cách xây bể bơi,
Chơi với cát và nước

- Phát triển khả năng tư duy
sáng tạo và tinh thần tự
giác của trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức
trong khi chơi.

Trẻ biết cách lựa trọn tranh
ảnh về bầu trời trăng, sao
ánh sáng để xem

- Giáo dục trẻ có ý thức
trong bảo vệ môi trường

- Trẻ biết sử dụng dụng cụ
âm nhạc và biểu diễn bài
hát

Trang phục đồ
dùng các vai
chơi.

- Đồ dùng đồ
chơi lắp ghép -
xây dựng.

- Đồ dùng chơi
trong góc tạo
hình

- Đồ dùng đồ
chơi trong góc.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Đếm sao”

- Trò chuyện về chủ đề" Ngày và đêm"
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc phân vai: Chơi bán hàng, gia đình nấu ăn, cơ giáo
+ Góc xây dựng: Xây bể bơi, Chơi với cát và nước
Tương tự với các góc chơi khác

- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?
- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương
- Khen ngợi trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC CÁC
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 Ă
N
 N
G
Ủ

- 
V
Ệ
 S
IN
H

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vệ sinh cá nhân

- Vệ sinh phịng ăn,
phịng ngủ thơng thống

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu không khí khi
ăn

- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi
ngủ:

+ Cho trẻ nằm ngay ngắn
+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng
trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ

Nước, xà phịng,
khăn khơ

sạch.Khăn ăn
ẩm.

-Phòng ăn kê

bàn, phòng ngủ
kê ráp giường,
rải chiếu, gối.

-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- Vệ sinh phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn

+ Cho trẻ giặt khăn ăn và khăn rửa mặt
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ
- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của
cơm, của món ăn.

+Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết
ơn bác nông dân, cô cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào
ăn giỏi nhất

+Nhắc trẻ khơng rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.

-Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ
chơi, gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi
cho trẻ ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
- Hát ru cho trẻ ngủ

Cơ hát ru cho trẻ nghe

Trẻ nói các bước rửa tay
Trẻ rửa tay

Trẻ kê bàn cùng cô
Trẻ giặt khăn cùng cô
Trẻ xếp khăn vào khay

Trẻ ngồi ngoan

Trẻ nói tác dụng cuả món
ăn, của cơm.

Trẻ nghe
Trẻ ăn cơm

Trẻ ăn không rơi vãi
Trẻ lau miệng

Trẻ bỏ các đồ chơi mỡnh
cú

Trẻ bỏ dây buộc tóc, dây
váy

Trẻ nghe hát và ngủ ngon

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Tổ chức các

H

oạ

t

đ

ộn

g

C

h

iề

u

Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động chung:

- Ôn các kiến thức
cũ( Múa hát đọc thơ )
- Xem tranh, trò chuyện về
ngày và đêm

Hoạt động theo nhóm 
Trẻ được hoạt động theo
nhóm ở các góc

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét - nêu gương bé
ngoan cuối tuần

- Trẻ được ôn lại những

kiến thức sáng được học

Trẻ biết xem tranh về các
hiện tượng tự nhiên

Trẻ được chơi theo ý
thớch của mình, giáo dục
trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và
biêu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm đúng,
sai của mình, của bạn, có
ý thức thi đua

Tranh vẽ các hiện
tượng tự nhiên

Góc chơi

- Đồ dùng âm
nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Tổ chức cho vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trị chơi

* Hoạt động chung:

- Ơn lại bài thơ, kể lại chuyện

- Cô cho trẻ hoạt đơng, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

- Cho trẻ xem tranh về các hiện tượng tự nhiên

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau.

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực hiện

Hoạt động góc theo ý
thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020

Hoạt động chính: Thể dục : VĐCB: Ném trúng đích bằng 1 tay

TCVĐ: Ai nhanh cướp cờ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trời nắng, trời mưa

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách ném trúng đích bằng 1 tay
2. Kỹ năng:

- Phát triển cơ chân và sự khéo léo của đôi bàn tay và bàn chân.
- Phát triển khả năng quan sát chính xác, khả năng phản ứng nhanh.
- Khả năng vận động nhịp nhàng.

3.Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơn học thể dục, thường xun luyện tập thể dục cho cơ thể phát
triển khoẻ mạnh.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi:
- Sân tập

- Túi cát, cờ, vạch xuất phát, vạch đích
2. Địa điểm:

- Ngoài sân trường.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. ổn định tổ chức

- Cô tập chung trẻ lại gần.

- Cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa

- Cơ hỏi trẻ tên bài hát là gì? Bài hát nhắc đến điều gì?
- Trị chuyện với trẻ về nội dung chủ đề.

2. Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì nhỉ?
À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục

Hơm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản đó
là “ Ném trúng đích bằng 1 tay” nhé. Vậy cô mời các
con cùng tập khởi động nào

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ khởi động đoàn tàu, kết hợp các kiểu đi:
Tầu đi thường , đi lên dốc ,đi xuống dốc, đi nhanh, đi
chậm, chui qua hang, tầu về ga.

- Cho trẻ về tổ

b. Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triến chung:

+ ĐT tay.Tay đưa ra ngang lên trước.

+ ĐT chân: Tay đưa cao ra trước ngồi khụyu gối.
+ ĐT bụng:Tay đưa cao cúi gập người về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tách khép chân.

- Chia đội hình hai hàng dọc

* Vận động cơ bản: Đi trên dây bật qua vật cản
- Cô giới thiệu tên bài vận động.

- Cơ tập lần 1: Khơng phân tích động tác
- Cơ tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác:

+ Chuẩn bị: Đứng tự nhiên ở vạch chuẩn bị tay phải

Trẻ hát

Trẻ trả lời các câu hỏi
của cô

Trẻ lắng nghe

x
x x
x x
x x

x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cầm túi cát, mắt hướng về phía trước để nhằm trúng và
ném trúng đích ở phía trước

- Cô tập lần 3

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập thử
- Cô quan sát khen ngợi trẻ
+ Cô cho trẻ thực hiện :

- Lần 1: cô cho trẻ thực hiện theo thứ tự hàng
- Lần 2: cô cho trẻ thực hiện theo cả lớp
- Cô hô hiệu lệnh cho trẻ tập.

Mỗi lần trẻ tập cô đều quan sát và sửa sai cho trẻ, động
viên cho trẻ tập lại đạt kết quả tốt hơn.

* Trò chơi: Ai nhanh cướp cờ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Giới thiệu cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội phía
trước 2 đội là những lá cờ, nhiệm vụ của 2 đội là lần
lượt lên cướp cờ

- Luật chơi: Đội nào cướp được nhiều cờ đội đó sẽ
chiến thắng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô nhận xét kết quả chơi của trẻ
c. Hoạt động 3. Hồi tĩnh:

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng xung quanh sân giả làm
những chú chim non đi kiếm mồi.

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ bài vừa học

- Giáo dục trẻ thích học thể dục

5. Kết thúc: - Nhận xét – tuyên dương
- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

x x

- Quan sát lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ quan sát và lắng
nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng vào
lớp

- Trẻ nhắc lại bài học

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Thứ 3 ngày 02 tháng 6 năm 2020
Hoạt động chính: Văn học: Thơ: Ơng mặt trời
Hoạt động bổ trợ: Câu đố về ông mặt trời

I/ Mục đích, yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ, tình cảm của em bé với ông
mặt trời. Biết yêu thiên nhiên, yêu những người thân trong gia đình.

- Trẻ đọc thuộc và diển cảm được bài thơ, biết thể hiện nét
mặt, điệu bộ khi đọc thơ.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm và rõ ràng.

- Trẻ cảm nhận được tính chất, đúng nhịp điệu của bài thơ, biết
ngắt giọng thể hiện nhịp điệu nhanh, chậm theo yêu cầu của khổ thơ, bài
thơ.

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Rèn kỹ năng trả lời đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.
3/ Thái độ:

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp thiên nhiên.

- Biết yêu thiên nhiên, yêu những người thân trong gia đình.
II/ Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Hình ảnh minh họa cho nội dung bài thơ
- Giáo án điện tử.

- Câu hỏi đàm thoại
2. Địa điểm

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

III/ Tiến hành:

Hoạt động của Cô hoạt động của trẻ
1. Gây hứng thú – trị chuyện chủ đề

"Ơng gì sáng chói
Sáng khắp mọi nơi
Mang áo ra phơi
Là mau khô nhất"

- Bạn nào giỏi hãy cho cơ biết câu đố của cơ
nói về ai nào? ( ơng mặt trời)

- Ơng mặt trời mang đến cho chúng ta những gì?
( tỏa ánh nắng ấm áp)

* Khi ông mặt trời chiếu dọi xuống chiếu những
tia nắng ấm áp xuống khắp mọi nơi giúp cho con
người thêm năng động và vạn vật thêm tươi tốt
đấy.

- Khi ơng mặt trời xuất hiện thì báo hiệu mùa gì đã
đến các con?

- Mùa hè đến thì các con phải làm gì để bảo vệ sức
khỏe nào?

- Khi đi ra ngoài nắng thì các con phải như thế
nào?

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Tác giả " Nguyễn Thị Bích Hiền " đã
nhìn thấy ơng mặt trời rất là đẹp, rất yêu quý ông
mặt trời nên đã sáng tác nên bài thơ "ông mặt trời"
để tặng cô cháu chúng mình đấy.

- Bây giờ cơ sẽ đọc bài thơ cho các con nghe nhé.
3. Nội dung

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

* Cô đọc diển cảm bài thơ lần 1: Cử chỉ điệu bộ
- Cô vừa đọc bài thơ gì ?

- Sáng tác của nhà thơ nào?

* Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa
- Bài thơ còn được các chú họa sĩ khắc họa nên
những hình ảnh rất đẹp sau đây chúng mình cùng
nghe cô đọc bài thơ và cùng xem những hình ảnh
đẹp nhé.

- Ơng mặt trời ạ !

- Những tia nắng ạ!

- Giúp cho cây xanh tươi tốt.

- Mùa hè ạ

- Đội mũ nón ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe cơ đọc.
- Ơng mặt trời óng ánh.
- Ngơ Thị Bích Hiền.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Cơ tóm tắt nội dung bài thơ:Bài thơ nói về ơng
mặt trời buổi sáng thường tỏa những tia nắng ấm
áp xuống trái đất sưởi ấm cho muôn loài, em bé và
mẹ rất yêu mến ông mặt trời như một người ông
trong gia đình.

* Đọc trích dẫn, giảng từ khó:

- Cơ vừa đọc hết rồi, các con thấy bài thơ có hay
khơng?

- Cơ giải thích cho trẻ hiểu từ khó:

+ óng ánh: ánh sáng lấp lánh trông thật đẹp mắt.
+ Tỏa nắng: ánh nắng lan truyền ra xung quanh,
ánh nắng tỏ từ trê xuống.

- Cô mời một vài trẻ nhắc lại từ khó: óng ánh, tỏa
nắng.

* Đàm thoại và trích dẫn về nội dung bài thơ:
- Bạn nào giỏi cho cô biết cơ vừa đọc bài thơ tên
là gì ?

- Bài thơ của tác giả nào ?

- Trong bài thơ có những ai ?

* Những câu thơ nào nói về ẹm bé và mẹ đi dưới
ánh nắng ấm áp của mặt trời nhỉ các con ?

- Ông mặt trời đã ntn với em bé trong bài thơ?
*( Những câu thơ nào nói lên tình cảm thân thiết
giữa em bé và ơng mặt trời ?)

- À bây giờ cô lại hỏi các bé nhé ! Tại sao em bé
nhìn lên ơng mặt trời lại nhíu mắt ?

Đúng rồi, các con biết không ông mặt trời có

- Trẻ lắng nghe và quan sát
hình ảnh minh họa.

- Có ạ.

- Lắng nghe cơ giải thích.

- 2 – 3 trẻ nhắc lại.

- Ơng mặt trời óng ánh.

- Ngơ Thị Bích Hiền.
- Mẹ, em bé, ơng mặt trời.
“ Ơng mặt trời óng ánh
Tỏa nắng hai mẹ con
Bóng con và bóng mẹ

Dắt nhau đi trên đường”.
“Em nhíu mắt nhìn ơng
Ơng nhíu mắt nhìn em
Ơng ở trên trời nhé
Cháu ở dưới này thôi”.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nhiều tia nắng chiếu sáng nên khi nhìn các con
thấy chói nên phải nhíu mắt lại đấy.

- Tình cảm của em bé và ơng mặt trời ra sao ?
=> Cơ nhấn mạnh: Tình cảm giữa em bé và ông
mặt trời rất gần gũi, thân thương như hai ơng cháu
trong gia đình

- Mẹ em bé ntn ?

- Câu thơ nào nói lên tình cảm thân thiết giữa mẹ,
em bé và ông mặt trời ?

- Mẹ là người sinh ra các con nuôi dưỡng các con
khơn lớn, ln thương u và chăm sóc các con
hết lòng, các con phải yêu quý mẹ của mình nhé !
- Tình cảm của mẹ, em bé và ông mặt trời như thế
nào ?

- Con nào giỏi cho cô biết qua bài thơ các con thấy
ông mặt trời đã giúp ích gì cho con người ?

- À đúng rồi, các con biết không ông mặt trời giúp
cho cây xanh quang hợp tươi tốt, tỏa nắng ấm áp

cho muôn loài, ánh nắng buổi sáng rất tốt cho sức
khỏe vì vậy các con nên tập thể dục buổi sáng, tuy
nhiên các con khơng nên nhìn vào mặt trời nhiều
có hại cho mắt, khi đi ra ngoài nắng phải đội nón,
mũ, kính vào nhé.

- Bây giờ cơ sẽ dạy các con đọc thuộc bài thơ này
nhé !

3.2. Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho trẻ đọc bài thơ theo lớp với nhịp chậm,
diễn cảm 2 lần.

- Cô mời từng tổ đọc.
- Cơ mời nhóm trẻ đọc.

- Vì chói ạ.

- Rất gần gũi, thân thương.

“Hai ơng cháu cùng cười

Mẹ cười đi bên cạnh
Ơng mặt trời óng ánh”

- Vâng ạ !

- Giúp cây tốt tươi. Giúp quần
áo nhanh khô

Vâng ạ

- Cả lớp đọc 1 lần ngồi, 1 lần
đứng.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô mời cá nhân trẻ đọc.
= Đọc theo hình thức to nhỏ

- Trong quá trình dạy trẻ đọc cô chú ý rèn và sửa
sai cách phát âm cho trẻ.

3.3. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

- Hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng rất
ngoan, nghe lời cơ nên cơ sẽ thưởng cho lớp mình
một trị chơi các con có thích khơng ?

- Qua bài thơ vừa học, các con có u q ơng mặt
trời không ? Các bé có muốn vẽ ông mặt trời
không? Vậy bây giờ cô sẽ phát giấy và bút vẽ cho
các con vẽ ông mặt trời xem ông mặt trời đẹp thế
nào nhé !

- Cô phát giấy và bút để trẻ vẽ theo ý thích.

- Kết thúc trị chơi cơ nhận xét và tuyên dương trẻ.
4. Củng cố- giáo dục

- Hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhiên
5. Kết thúc

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan, giỏi cơ
khen cả lớp mình nào ?

- Cô cho trẻ hát vận động nhẹ nhàng bài hát ‘
Cháu vẽ ông mặt trời ’ và đi ra ngoài.

- Nhóm trẻ đọc 2 - 3 lần.
- Cá nhân trẻ đọc 2 - 3.

Trẻ đọc to- nhỏ

- Trẻ hào hứng: có ạ ! có ạ !

- Có ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ vẽ.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Trẻ hát

Thứ 4 ngày 03 tháng 6 năm 2020

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Rước đèn dưới trăng

Trị chơi: Ai thơng minh nhất, trời tối trời sáng

I. Mục đích- yêu cầu
* Kiến thức:

- Trẻ biết một số dấu hiệu nổi bật của bầu trời ban ngày thì có ơng mặt trời,
ban đêm có ơng trăng và ông sao.

* Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng q/s và ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
* Thái độ:

- GD trẻ yêu thiên nhiên và giữ gìn bảo vệ và sử dụng các nguồn sáng phù 
hợp.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi của cô và trẻ
- Trẻ ngồi hình chữ U

- Trang phục gọn gàng.

- Hình ảnh về các hiện tượng tự nhiên bầu trời ban ngày, bầu trời ban đêm

- Máy chiếu, giáo án powerpoi

III. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:
- Báo tin báo tin

- Hơm nay lớp chúng mình có rất nhiều các bác các cô đến
thăm các bé khoanh tay chào các bác các cơ nào

-Để đón chào các cô các bác chúng mình cùng hát một
bài “Mặt trời” cho vui nhé

-Các con có biết mặt trời xuất hiện vào lúc nào khơng?
-Thế cịn mặt trăng xuất hiện vào lúc nào?

2. Giới thiệu bài

- Để xem ban ngày và ban đêm có những hiện tượng tự
nhiên gì cơ mời các con cùng tìm hiểu nhé

- Tin gì tin gì

- Chúng con chào các cơ
ạ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

3. Nội dung:

a.Tìm hiểu về dấu hiệu bầu trời ban ngày

- Nào các con cùng nhìn lên đây xem cơ có hình ảnh về gì
đây nhé ?(hình ảnh trên máy chiếu)

 Tại sao con biết đây là bầu trời ban ngày?

=>À đúng rồi đây là bầu trời ban ngày đấy vì có ơng mặt
trời chiếu sáng

=>Liên hệ với ngày hơm đó bầu trời như thế nào (Hỏi trẻ)
- Cho dù những ngày nhiều mây chúng ta khơng nhìn thấy
ơng mặt trời nhưng những tia nắng của mặt trời vẫn chiếu
xuống làm cho trái đất chúng ta vẫn sáng đấy

-Thế các bạn có biết ơng mặt trời mọc vào buổi nào khơng?
Lúc mặt trời mọc lên cịn được gọi là ''Bình minh ''các con ạ
- Vào buổi sáng các con thường làm gì?mọi người đi đâu?
(trẻ kể)

-Các con nhìn tiếp xem đây là hình ảnh gì ?(cảnh ơng mặt
trời buổi trưa ở trên máy chiếu)

- Ông mặt trời toả nắng gay gắt vào buổi nào?

Đây là buổi trưa đấy, lúc này là ông mặt trời chiếu ánh nắng
gay gắt nhất.Vào các buổi trưa hè nắng nóng các con đi ra
đường phải đội mũ nón và đặc biệt khơng được nhìn lên trời
nhìn lên rất có hại cho mắt

-Các con có biết mặt trời lặn vào buổi nào khơng?(Hình ảnh
mặt trời lặn trên màn chiếu )

=>Đúng rồi đấy mặt trời lặn vào buổi chiều hay cịn gọi là
''Hoàng hơn ''báo hiệu một ngày sắp kết thúc:Mọi người về
nhà nghỉ ngơi các bạn được bố mẹ đến đón sau một ngày ở
trường

- Vậy mặt trời có ích lợi gì?

=> Mặt trời giúp chúng ta hấp thụ vitamin D làm xương
chắc khỏe, phơi khô quần áo, phơi khô lúa, Làm ra năng
lượng điện ….

- Các con ạ đó là những dấu hiệu của bầu trời ban ngày đấy
b. Tìm hiểu về dấu hiệu bầu trời ban đêm

- Để xem ban đêm có những hiện tượng gì nữa cơ mời các

- Trẻ q/s

- Có ơng mặt trời

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Buổi sáng
- Trẻ kể

- Buổi chưa.

- Trẻ nghe
- Buổi chiều
- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

con cùng tìm hiểu tiếp nhé

-Cơ cho trẻ xem hình ảnh về ban đêm và hỏi trẻ(Xem trên
máy chiếu)

-Các bé nhìn xem trên bầu trời có gì nào?

-Các con có biết trăng trịn và sáng nhất vào khi nào không?
-Đúng rồi đấy vào những đêm trăng rằm các con nhìn thấy
mặt trăng trịn và ánh trăng chiếu khắp mọi nơi

-Cịn những đêm khơng có trăng các con nhìn bầu trời có
gì(Cảnh bầu trời có sao trên máy chiếu)

-Các vì sao như thế nào?

-Để nhìn thấy mọi vật xung quanh vào ban tối ,ban đêm
chúng ta phải thắp nến, ánh đèn điện,đèn dầu các bé ạ

*Vừa rồi cơ con mình tìn hiểu về gì nhỉ
-Ban ngày thì có gì ?

-Ban đêm có gì ?
=>Khen trẻ

c.Trị chơi củng cố:

+TC1: “Ai thơng minh nhất”

- Cho trẻ q/s hình ảnh trên máy chiếu và cơ chỉ đến hình ảnh
nào thì trẻ nói “ ban đêm hay ban ngày”.

+ TC2: “Trời tối trời sáng”

- Cách chơi : Cho trẻ làm các chú gà con đi kiếm ăn. Khi
nghe có hiệu lệnh “Trời tối” thì nhanh chóng về chuồng, ai
khơng nhanh chân phải ra ngoài 1 lần chơi. Khi có hiệu lệnh
“ trời sáng” thì các chú gà lại tiếp tục đi kiếm ăn.

4. Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài học?

- Giáo dục: trẻ yêu thiên nhiên và các nguồn ánh sáng và sử

dụng ánh sáng phù hợp.

5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương
- Hát “Rước đèn dưới trăng”

- Trẻ q/s

- Ơng trăng, sao.
- Hơm rằm
- Trẻ nghe

- Các vì sao
- Lấp lánh
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời

-Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tốn: Nhận biết hơm qua, hơm nay, ngày mai. gọi
tên các ngày trong tuần

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : - Cả tuần đều ngoan

- Trị chơi: Thi xem ai nhanh
 I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức

- Trẻ phân biệt được ngày hôm qua, ngày hôm nay, ngày mai. Trẻ biết được
ngày hôm qua là do trẻ nhớ lại, hôm nay là công việc đang diễn ra và sẽ diễn ra,
các hoạt động của ngày mai chỉ là dự đinh.

- Trẻ gọi đúng tên "thứ tư" là ngày "hôm qua", thứ năm là ngày "hôm nay",
thứ sáu là "ngày mai".

- Trẻ biết và gọi tên các ngày trong tuần, một tuần lễ có 7 ngày, mỗi ngày là
một tờ lịch có màu sắc khác nhau.

2. Kỹ năng:

- Trẻ sắp xếp theo đúng trình tự ngày hơm qua, hôm nay, ngày mai.

- Trẻ sắp xếp công việc tương ứng từng buổi trong các ngày hôm qua, hôm
nay, ngày mai.

- Trẻ biết sắp xếp theo thứ tự các ngày trong tuần.
3. Thái độ:

- Trẻ quí trọng thời gian, khơng để thời gian trơi đi một cách lãng phí.
II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- Hình ảnh lịch các thứ trong tuần trên powerpoint.

- Tranh các hoạt động trong ngày thứ tư, thứ năm, thứ sáu
- Bảng để gắn các hoạt động.

- Máy tính, tivi, que chỉ, bảng
2. Đồ dùng của trẻ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- 3 bộ lịch tương tự với kích thước lớn hơn, thẻ số từ 1 đến 7 để chơi trò
chơi.

- Thẻ số 2 và thẻ số 1.

- Đốc lịch, que tính, mũ sao
III.Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện- Gây hứng thú

Các con ơi! Hơm nay trường Mầm Non Xn Sơn chúng
mình có tổ chức một chương trình "cánh cửa thời gian"
đến dự chương trình có 3 đội cùng tham gia. Đội sao
hôm, sao mai và sao mộc, cô sẽ là người dẫn chương trình
và ban giám khảo là 2 cơ giáo, để bắt đầu chương trình
chúng mình cùng hát: Cả tuần đều ngoan

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Các con thấy 1 tuần lễ có mấy ngày?
- Bắt đầu từ ngày thứ mấy?

- Cô cho trẻ xem bảng qui ước của các tờ lịch: Tờ lịch thứ
hai - chữ h, thứ ba - chữ b, thứ tư - chữ t, thứ năm - chữ n,
thứ sáu - chữ u, thứ bảy - chữ y, chủ nhật - chữ c

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ cùng chúng mình sẽ đi tìm hiểu về ngày hôm
qua, hôm nay và ngày mai và gọi tên các ngày trong tuần
nhé!

3.Hướng dẫn tổ chức:

3.1.ôn thứ tự các ngày trong tuần

* Phần thứ nhất của chương trình "cánh cửa thời gian" là
phần khởi động

- Cơ phổ biến cách chơi và luật chơi

+Cách chơi: Cả ba đội tham gia chơi phải tìm và sắp xếp
thứ tự các ngày trong tuần từ thứ hai đến chủ nhật với số

Trẻ nghe

Cả tuần đều ngoan

Ngày thứ 2

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

thứ tự tương ứng trên bảng từ số 1 đến số 7. Mỗi bạn chỉ
được tìm và xếp một thứ trong tuần. Thời gian bắt đầu tính
bằng 1 bản nhạc

+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai khơng được tính.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi theo 3 đội, cô chú ý quan sát trẻ
chơi

- Cơ chính xác bằng kết quả trên máy tính trước.

- Cô cùng trẻ kiểm tra lại kết quả của 3 đội.

3.2 Nhận biết hôm qua, hôm nay, ngày mai

* Phần thứ hai của chương trỡnh là phần "Nhà thông 
thái":

- Các đội vừa sắp xếp được thứ tự các ngày trong tuần của
tháng 3 dương lịch. Hôm nay các con có biết là thứ mấy
trong tuần không? Hôm qua là thứ mấy? Ngày mai là thứ
mấy? (Kết hợp cô cho hiệu ứng 3 ngày thứ tư, thứ năm,
thứ sáu xuất hiện).

*Hôm qua là ngày thứ tư. trên máy cơ có hình ảnh tờ 
lịch của ngày thứ tư. Chúng mình cùng tìm tờ lịch của
ngày thứ tư ra và gắn vào đốc lịch phía trước

- Con thấy tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì?
- Thứ tư là ngày bao nhiêu dương lịch?
- Cho trẻ đọc ngày dương lịch?

- Ngày bao nhiêu âm lịch?

- Ngày hơm qua con đó làm những việc gì?
- Buổi sáng hơm qua cịn được học gì?

- Đến trưa thì sao? Chiều hơm qua các con được học gì?

- Hôm qua là thứ mấy?

- Với thời gian hôm nay là thứ năm thì thứ tư là ngày vừa
trơi qua chúng ta gọi đó là ngày hơm qua, là ngày mà các

Trẻ chơi

Trẻ quan sát

Màu xanh
Ngày 29
Trẻ đọc
Mựng 2
Con đi học

Con học tạo hình
học khám phá khoa
học

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cơng việc chúng ta đó làm trong các buổi sáng qua, trưa
qua, chiều qua và phải nhớ lại chúng ta mới nói được
những cơng việc đó chứ có nhìn được khơng?

* Hôm nay là thứ mấy? Cô cho hiệu ứng xuất hiện tờ
lịch ngày thứ năm, trẻ lấy tờ lịch của trẻ và gắn vào đốc
lịch.

- Tờ lịch ngày thứ năm có đặc điểm gì?
- Ngày dương lịch là ngày bao nhiêu?

- Cho trẻ xếp số ghép lại thành ngày 30 dương lịch, cho trẻ
đọc ngày dương lịch?

-Cho trẻ đọc ngày dương lịch

- Thế còn ngày âm lịch là ngày bao nhiêu?

- Ngày mùng 3 là ngày đầu tháng hay ngày cuối tháng các
con nhỉ?

- Đúng rồi đó là những ngày đầu của tháng 3 âm lịch đó
- Điều đặc biệt nhất trong ngày hơm nay các con thấy có
gì khác so với ngày thường? (Sáng được học toán)

- Các con cảm thấy như thế nào?

+ Tối ngày hôm nay về nhà các con sẽ làm gì?
- Thứ năm được gọi là ngày hơm nay vì đây là ngày đang
diễn ra với cơng việc chúng ta đó, đang và sẽ làm trong
các buổi sáng nay, trưa nay, chiều nay và tối nay. Hôm
nay là thứ mấy vậy các con?

* Cô đố các con biết ngày mai là thư mấy?
- Cô cho hiệu ứng xuất hiện ngày thứ sáu
- Trẻ lấy tờ lịch ngày thứ sáu gắn lên đốc lịch
- Các con thấy tờ lịch ngày thứ sáu có đặc điểm gì?
- Là ngày bao nhiêu dương lịch?

- Cơ cho trẻ đọc ngày dương lịch
- Cịn âm lịch là ngày?

Trẻ nghe

Trẻ gắn

Màu hồng
Ngày 30
Trẻ xếp

Trẻ đọc
Ngày mùng 3
Ngày đầu tháng

- Sáng được học
toán

- Rất vui
- Học bài

Thứ năm
Thứ sáu

Trẻ gắn
Màu vàng
Ngày 31

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Cô cho trẻ đọc ngày âm lịch
- Trong tháng ba có ngày lễ gì nhỉ?
- Ngày mai con sẽ làm gì?

- Buổi sáng mai con sẽ làm gì? Chiều mai thì sao?

* Các con thấy hôm qua là thứ mấy? Hôm nay là thứ mấy?
Ngày mai là thứ mấy?

- Các con ạ trong một tuần lễ có 7 ngày, thứ tự các ngày
lần lượt từ thứ hai đến chủ nhật, ngày đang diễn ra gọi là
ngày hôm nay, ngày vừa trôi qua là ngày hôm qua, ngày
sắp đến là ngày mai. Ngày nào cũng đều lặp đi lặp lại các
buổi sáng, trưa, chiều, tối.

- Các con kể được những công việc mà các con làm được
trong ngày hơm qua là do các con đó nhớ và nói lại, cịn
những cơng việc mà các con nói vào ngày mai thì đó chỉ là
dự định của chúng mình, những cơng việc này sẽ được
thực hiện khi qua hết ngày hôm nay và tối đến các con đi
ngủ, sáng mai thức dậy các con đó thực hiện được dự định
của mình rồi đấy. Các con thấy thời gian có đáng q
khơng?

3.3. Luyện tập

*Phần 3 của chương trình là phần "Mình cùng trổ tài":

*Trò chơi thứ nhất là trò chơi "Thi xem ai nhanh"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

+ Cách chơi: Các thành viên trong đội chú ý lắng nghe cơ
nói, khi cơ nói thứ tư thì các con sẽ giơ nhanh thứ đó lên
và nói "hơm qua", "thứ năm" - "hơm nay", "thứ sáu" –
ngày mai và ngược lại

+ Luật chơi: Ai tìm sai sẽ thua cuộc
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô quan sát và nhận xét trẻ chơi

Giỗ tổ hùng vương
Con đi học

Con học âm nhạc
Thứ tư, thứ năm, thứ
sáu

Trẻ nghe

Có ạ

Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Trị chơi thứ hai là trò chơi "Nhà tiên tri":

- Trẻ sắp xếp nhanh theo thứ tự từ trái sang phải trên đốc
lịch theo thứ tự: "Hôm qua", "hôm nay", "ngày mai".
- Cô kiểm tra lại kết quả

- Hôm nay chúng mình đó làm những cơng việc gì? Cơ
cho trẻ xem hình ảnh các cơng việc tại các buổi sáng, trưa,
chiều, tối của các ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai trên

máy tính

+ Luật chơi: Tranh nào gắn sai sẽ khơng được tính
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ quan sát và nhận xét trẻ chơi
4. Củng cố- giáo dục

- Cơ hỏi trẻ hơm nay học bài gì?
- Chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

- Cơ chuyển sang hoạt động khác

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi

Nhận biết hôm qua
hôm nay và ngày
mai

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trò chuyện chủ đề
 Hát: Chúc bé ngủ ngon

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ có thể nặn thành hình ngơi sao bằng đất nặn

- Trẻ biết trang trí thành một bầu trời đầy sao có nhiều ngơi sao theo nhiều ý
tưởng của cả nhóm.

2. Kỹ năng

- Rèn sự khéo léo của đôi tay, luyện kỹ năng nặn cho trẻ
- 90 - 95% trẻ nắm được bài

3. Giáo dục

- Giáo dục trẻ tình đoàn kết tập thể

- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi của cô và trẻ

*Cô: - Tranh buổi sáng, trưa, chiều, tối

- 3 bức tranh bầu trời đêm để trẻ nặn sao
- Bảng trưng bày

- Nhân vật truDy

- bài hát " Chúc bé ngủ ngon"
*Trẻ : Vui vẻ ,thoải mái

2. Địa điểm

- Trong lớp

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- TC gây hứng thú:

Các con ơi ! Giờ học đến rồi . cô sẽ dành
cho các con một điều bất ngờ nhé.

TruDy xin chào các bạn, mình là TruDy
đến từ ngơi nhà khơng gian và thời gian đấy!

TruDy mời cơ trị lớp mẫu giáo 5 tuổi C
lên chuyến tàu không gian và thời gian chúng ta
cùng đi thám hiểm bầu trời nhé.

Cô giáo: Các con nhớ khi đi trên chuyến
tàu không gian và thời gian chúng mình ngồi
ngay ngắn, khơng thị đầu, thò tay ra ngoài,
không chen lấn xô đẩy khi lên xuống tàu, không
vứt rác ra ngoài ảnh hưởng đến môi trường của
chúng ta. TruDy à chúng tôi đã sẵn sàng lên tàu
rồi , chúng mình cùng thắt dây an toàn để cùng
bạn TruDy đi thám hiểm bầu trời nào! Chúng
mình vừa đi vừa hát bài" Đi tàu lửa"

2. Giới thiệu bài

TruDy điểm đến của chúng ta đây rồi . Trong lần
thám hiểm lần trước TruDy đó chụp được rất
nhiều bức ảnh về các thời điểm thời gian trong

ngày, TruDy tặng cho các bạn cùng khám phá .
Cịn TruDy phải đi đón các đoàn thám hiểm khác
đây, chào các bạn nhé!

3. Hướng dẫn
a. Quan sát - nhận xét:

- Các con ơi! Đây là những bức ảnh mà
bạn TruDy đó chụp trong những lần thám hiểm
trước. Chúng mình cùng cho biết bạn TruDy
chụp bức ảnh này vào thời điểm nào trong ngày?

- Tại sao con lại biết đây là buổi sáng?
- Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào
trong ngày?

- Tại sao các con cho đây là buổi trưa?
- Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào ?
- Tại sao con biết?

- Đây là bức ảnh vẽ về thời điểm nào
trong ngày?

- Tại sao các con cho đây là trời đêm ?
- Thường bầu trời đêm có những hình ảnh
gì?

- Nhìn bức ảnh này các con phát hiện điều
gì?

- TruDy khơng chỉ chụp một bức ảnh bầu

- Xin chào TruDy

- Cô và trẻ đi vịng quanh
lớp.

- Chào bạn TruDy

- Buổi sáng.

- Vì buổi sáng có ơng mặt
trời mọc, có chú gà trống
gáy.

- Buổi trưa ạ.
- Tại vì trời nắng...
- Buổi chiều.

- ông mặt trời lặn xuống sau
núi

- Có trăng, sao

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

trời đêm mà còn chụp nhiều bức ảnh bầu trời
đêm . Những bức ảnh này đều không chụp được
hình ảnh những ngơi sao vậy chúng mình cùng
nặn ngơi sao để trang trí lên bầu trời đêm thêm
lung linh nhé .

b. Cung cấp - kỹ năng

- Theo các con , con sẽ nặn ngôi sao như
thế nào?

- Ý kiến của các bạn rất hay cơ đồng tình ,
chúng mình sẽ chia lớp thành 3 nhóm , mỗi nhóm
nhận 1 bức ảnh và các con sẽ nặn hình ngơi sao
rồi trang trí lên bầu trời.

Chúng mình nhớ phải làm mềm đất trước
khi nặn và chúng mình phải nặn trên bảng kê sẵn
ở phía dưới nhé!

- Có ai cịn ý kiến nữa khơng?
c. Trẻ thực hiện:

- Chúng mình cùng nặn những ngơi sao
nhé. ( Trong q trình trẻ thực hiện , cơ quan sát,
động viên , khuyến khích trẻ nặn)

d. Nhận xét sản phẩm:

- Ba nhóm đó hoàn thành xong sản phẩm
của mình rồi, chúng mình có nhận xét gì về kết
quả của nhóm 1 , nhóm 2, nhóm 3?

- Cơ nhận xét kết quả chung của từng
nhóm

- Cơ tun dương, động viên trẻ.
4. Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ lại bài học?

- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên
5. Kết thúc:

- Cô và trẻ cùng hát bài" Chúc bé ngủ
ngon"

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Vâng ạ