giáo án tuần 31 chủ đề nước và hiện tượng tự nhiên nhánh 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (200.33 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 31 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ 
(Thời gian thực hiện:4 tuần
 Chủ đề nhánh 3: Nước

(Thời gian thực hiện : Từ ngày 16/4
TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng,
điểm danh

Đón trẻ

Thể dục sáng
- Hơ hấp: thổi
bóng bay.

- Tay: 2 tay đánh
chéo nhau về phía
trước và ra sau.
- Chân: Đứng
nâng cao chân,
gập gối.

Bụng: Cúi gập
người tay chạm
mũi bàn chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ đề “Ngày và
đêm”.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống

phịng học.

- Sân tập
rộng rãi, sạch
sẽ, an toàn.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NƯỚC VÀ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
từ ngày 02/ 4 đến 27/ 4/ 2018).

Ngày và đêm, mặt trăng và mặt trời.
đến ngày 20/ 4/2018)

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề “Nước và một số hiện tượng tự
nhiên” cho trẻ quan sát tranh trò chuyện về “ ngày và
đêm.

- Các con có biết phân biệt ban ngày và ban đêm như

thế nào đây?

- Khi có mặt trời là ngày hay đêm?
- Cô giáo dục trẻ

1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: 
- Hơ hấp: thổi bóng bay.

- Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.
- Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối.

Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân.
- Bật: Bật tại chỗ.

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoà. 
- Cô nhận xét, tuyên dương.

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.

- Ban ngày có mặt trời

- Ban ngày.
- Trẻ nghe

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay.

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt
động ngồi

trời.

1. Hoạt động có
chủ đích

- Quan sát bầu
thời ban ngày và
hoạt động con

người.

2. Trò chơi vận
động

- TC: Chơi các
trò chơi dân
gian: “Kéo cưa
lủa xẻ, Mèo đuổi
chuột, Trời nắng
trời mưa”

3. Chơi tự do
- Chơi thổi bong
bóng xà phịng,
chơi với cát,
nước.

- Chơi với các
đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ được đi dạo hít thở
khơng khí trong lành.

- Trẻ biết bầu trời ban ngày
như thế nào. Trẻ biết hoạt
động của con người vào ban
ngày.

- Rèn kỹ năng quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi đoàn kết với các bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi được
chơi tự do theo ý thích.

- Phát triển sự khéo léo, trí
tưởng tượng cho trẻ.

- Mũ, dép,
quang cảnh
trường.

- Câu hỏi
đàm thoại.

Sân trường
bằng phẳng
sạch sẽ.

- Chậu, cát,
nước.

- Đồ chơi
ngoài trời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi quan
sát, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát.

2. Nội dung.

a) Hoạt động 1: Hoạt động có chủ đích.

- Cơ cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát bài “trời
nắng trời mưa”.

- Cô cho trẻ quan sát bầu trời.
+ Bầu trời ban ngày như thế nào?
+ Có mặt trời khơng?

+ Ban ngày có nắng khơng?
+ Trên bầu trời có mây khơng?

=> Giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp với thời tiết, yêu
thiên nhiên, con người.

b) Hoạt động 2: Trò chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi: Kéo cưa lửa xẻ, mèo đuổi chuột, trời nắng trời
mưa.

- Cô cho trẻ chơi 5- 6 lần.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên trẻ kịp thời, tuyên dương trẻ,
c) Hoạt động 3: Chơi tự do

- Cơ cho trẻ chơi với bong bóng xà phịng, cát nước
- Sau đó cơ cho trẻ vẽ tự do với đồ chơi ngoài trời.
3. Kết thúc

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát

- Trẻ quan
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

- Lắng nghe.

Trẻ chơi.

- Trẻ chơi tự do.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt
động góc

- Góc đóng vai: 
+ Đóng vai gia đình.
+ Cửa hàng bán nước
giải khát.

- Góc xây dựng: 
+ Lắp ghép các thiết
bị đồ chơi.

- Góc tạo hình: 
+ Tơ màu, vẽ, xé dán
ơng mặt trời.

- Góc sách:

+ Xem tranh ảnh về
hiện tượng ngày và
đêm.+ Làm sách
tranh về cảnh hoàng
hôn quê em.

- Biết thỏa thuận vai
chơi, nhập vai và thực
hiện đúng hành động của
vai.

- Phát triển ngôn ngữ,
khả năng giao tiếp và xử
lý tình huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đoàn kết với
các bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để lắp ghép thiết bị
đồ chơi.

- Phát triển trí tưởng
tượng sáng tạo, sự khéo
léo cho đôi bàn tay.

- Trẻ biết vận dụng các
kỹ năng đã học để vẽ, xé
dán ông mặt trời.

- Biết tạo ra sản phẩm và
giữ gìn.

- Trẻ biết cách xem tranh
ảnh về ngày và đêm,
cảnh hồng hơn. Mở
rộng kiến thức cho trẻ.

- Góc đóng
vai.

- Bộ đồ lắp
ghép.

- Vở tạo
hình, màu tơ.

- Tranh ảnh
về một số
nguồn nước.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1. Trị chuyện cùng trẻ:

- Cô cùng trẻ hát bài “ơng mặt trời óng ánh” – Trị
chuyện cùng trẻ.

2. Nội dung

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc đóng vai: Đóng vai gia đình. Cửa hàng bán nước
giải khát

+ Góc xây dựng: Lắp ghép các thiết bị đồ chơi.
+ Góc tạo hình: Vẽ , xé dán ông mặt trời.

+ Góc sách: Xem tranh ảnh về hiện tượng ngày và đêm.
Làm sách tranh về cảnh hồng hơn q em.

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi xem ai là

người đóng vai người bán hàng, người mua - hành động
của vai. Cho trẻ bầu nhóm trưởng ở các góc.

b) Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ những trẻ chưa biết chơi.
- Cô giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi, đổi vai chơi.
c) Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm.
- Cơ nhận xét chung.

3) Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương

- Trẻ hát cùng cô.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ tham quan
các góc chơi.

- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động
ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách
trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

- Nước
sạch, bàn

ăn, khăn ăn,
các món ăn.

Hoạt động
ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cơ cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

ý thích

- Chơi tự do ở các
góc

- Làm bài trong sách.

- Biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.

- Trẻ củng cố khắc
sâu kiến thức đã học.
- Trẻ thuộc các bài
hát.

- Giúp trẻ mạnh dạn

tự tin hơn.

- Biết đánh giá, nhận
xét những việc làm
đúng sai của mình và
bạn.

- Phụ huynh nắm
được tình hình của
trẻ ở trường.

- Góc chơi

- Sách, vở, màu.

- Bài hát, nhạc,
dụng cụ âm nhạc.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng của trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.
- Cho trẻ ăn quà chiều.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Hoạt động chung:

+ Hoạt động góc: chơi theo ý thích
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.

+ Nhận xét sau khi chơi.

+ Tổ chức cho trẻ làm bài trong sách.
+ Cô hướng dẫn trẻ, quan sát.

+ Cơ động viên khuyến khích trẻ.
+ Cơ nhận xét tuyên dương.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện ..
+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm.
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình.
+ Cơ mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ

chiều.

- Trẻ chơi.

- Trẻ làm bài

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ chào cô, bố
mẹ.

Thứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề 
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết trườn về phía trước.
- Trẻ biết chơi trò chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn khả năng quan sát, lắng nghe và ghi nhớ có chủ định.

- Rèn sự khéo léo của cơ thể.

3/ Giáo dục thái độ: 
- u thích mơn thể dục.

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cơ và trẻ:
- Vạch đích, vạch chuẩn.
- Xắc xô, đĩa nhạc, loa đài.
2/ Địa điểm tổ chức: 
- Sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô kiểm tra sức khỏe và chỉnh sửa trang phục cho trẻ
gọn gàng.

- Hỏi trẻ tuần này các con thực hiện chủ đề gì?
- Chủ đề nhánh của tuần này là gì?

- Ban ngày và ban đêm có hiện tượng tự nhiên gì nổi
bật?

=> Cơ giáo dục trẻ ban ngày đi học ngoan, mặc quần áo

phù hợp với thời tiết, ban đêm phải ngủ ngoan. Yêu
thiên nhiên.

2. Giới thiệu bài:

- Trẻ chỉnh sửa
trang phục.

- Trẻ trị chuyện
cùng cơ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Hôm nay cô và các con cùng tập bài vận động:
“Trườn về phía trước”. Trước khi vào bài học chúng
mình cùng khởi động nhé!

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Khởi động:

- Cô cùng trẻ đi vịng trịn theo nhạc bài: “ Cho tơi đi
làm mưa với” và kết hợp các kiểu đi , đi bằng gót chân,
mũi bàn chân, đi bình thường cho trẻ đi nhanh , đi
chậm, chạy  chuyển thành 3 hàng dọc  chuyển thành 3
hàng ngang để tập bài tập phát triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động
 * Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung.
+ Tay: 2 tay đánh chéo nhau về phía trước và ra sau.

+ Chân: Đứng nâng cao chân, gập gối.

Bụng: Cúi gập người tay chạm mũi bàn chân.
+ Bật: Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu bài tập và làm mẫu.
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích.
- Làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Nằm sấp, duỗi thẳng hai chân. Hai
tay đặt sát vạch chuẩn.

Khi có hiệu lệnh, trườn kết hợp chân nọ tay kia đạp
mạnh trườn thẳng về phía trước. Chú ý trong khi trườn
phải nằm sát người xuống sàn.

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô mời 1-2 trẻ lên tập thử.

- Cô cho trẻ thực hiện, cho hai tổ thi đua với nhau.
- Cô quan sát động viên trẻ.

- Vâng ạ!

- Trẻ khởi động

- Tập bài phát triển

chung.

- Trẻ quan sát, lắng
nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Trò chơi vận động: Một đồn tàu.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ cho trẻ xếp thành hàng cầm vào gấu áo
của nhau, bạn đi đầu làm người lái tàu đi quanh sân
trường.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Cô nhận xét sau khi trẻ chơi xong.

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập 2-3 phút, trẻ
thư giãn nhẹ nhàng.

4. Củng cố - giáo dục.

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập.

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, rèn luyện sức khỏe.
5. Nhận xét - tuyên dương.

- Cô nhận xét trẻ ngoan, nêu gương trẻ chú ý học bài,

có ý thức trong hoạt động. động viên trẻ chưa ngoan
lần sau cố gắng.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

Thứ 3 ngày 17 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Ông mặt trời.
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Trời nắng trời mưa”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
 2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm rõ ràng mạch lạc và ghi nhớ có chủ đích
 3/ Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tham gia tích cực vào hoạt đơng.
- Trẻ yêu thiên nhiên.

II. CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho cô và trẻ:
- Tranh ảnh minh họa bài thơ.
- Tranh vẽ ông mặt trời, màu sáp.
- Bài hát “ Trời nắng trời mưa”
 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định và trị chuyện gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ hát và vận động Bài “ trời nắng trời mưa”
- Cơ trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Cô giáo dục trẻ khi ra nắng đội mũ, ra trời mưa phải che
ô, mặc áo mưa.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con học bài thơ “Ông mặt trời”
nhé

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ và
cử chỉ.

+ Cơ đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về hình ảnh hai mẹ
con đi dưới nắng và hình ảnh ơng mặt trịi soi bóng hai mẹ

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ nghe

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

con. Bạn nhỏ và ơng mặt trời cùng trị chuyện với nha.
+ Cô đọc lần 3: Cho trẻ đọc tên bài thơ.

* Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại..

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì? Của
tác giả nào?

- Bnaj nhỏ nhìn thấy ơng mặt trời như thế nào?

- Ơng mặt trời tảo gì xuống hai mẹ con?

- Hai mẹ con đi ở đâu? Bạn nhỏ nhìn thấy gì dưới ánh
nắng?

- Bạn nhỏ đã nói gì với ơng mặt trời?

=> Giáo dục trẻ u thiên nhiên và khi ra trời nắng nhớ
đội mũ để bảo vệ sức khỏe.

* Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần.
- Cho luân phiên từng tổ đọc theo cô
- Cho 2 – 3 nhóm đọc

- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

=> Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng dẫn
động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

* Hoạt động 4: Trị chơi: Tơ màu ơng mặt trời.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn và phát tranh, màu sáp cho trẻ.
- Cô giới thiệu tranh cho trẻ quan sát.

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi , cách tô màu
tranh.

- Cô cho trẻ tô màu.

- Cô đi quan sát động viên trẻ.
4. Củng cố và giáo dục.

- Cô hỏi trẻ hôm nay được học bài thơ gì? Tác giả bài thơ?

- Ơng mặt trời,
Ngơ Thị Bích
Hiền.

- Ơng mặt trời
óng ánh.

- Nắng

- Trên đường,
bóng con và mẹ.
- Ơng ở trên cao...

- Trẻ đọc

-Trẻ vào bàn
- Trẻ nghe

-Trẻ tô màu

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các con được tơ tranh vẽ gì?
- Cơ giáo dục trẻ qua bài học.
5. Kết thúc.

- Cô nhận xét chung.

-Trẻ nghe

Thứ 4 ngày 18 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: MTXQ:

Tìm hiểu về bầu trời của bé
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Trời nắng, trời mưa”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1)Kiến thức:

- Trẻ biết bầu trời ban ngày có mặt trời, ban đêm có mặt trăng và các vì sao, dố
là những hành tinh ở rất xa.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- RÌn kĩ năng trả lời câu hỏi một cách rõ ràng, mạch l¹c.
- Phát triển ngơn ngữ cho trẻ .

3)Thái độ:

- Giáo dục trẻ về lợi của mặt trăng và mặt trời.
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường.
 II. Chuẩn bị:

a. Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Máy tính, hình ảnh bầu trời ban ngày và ban đêm.
-

b. Địa điểm:

- Trong líp häc

III.T ch c ho t ổ ứ ạ động:

Hoạt động của cô Hoạt độngcủa trẻ
1. Gây hứng thú.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: “ Trời nắng, trời mưa”
- Con vừa chơi trị chơi gì?

- Trong trị chơi nhắc đến hiện tượng tự nhiên gì?
- Cô giáo dục trẻ.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay lớp mình cùng tìm hiểu về bầu trời xem
có gì kỳ diệu nhé.

3. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Quan sát và trị chuyện về bầu
trời ban ngày.

- Cơ đưa tranh bầu trời ban ngày cho trẻ quan sát.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về tranh.

+ Tranh của cơ vẽ gì?

+ Bầu trời vào ban ngày hay ban đêm?
+ Vì sao con biết là ban ngày?

+ Mặt trời mọc vào lúc nào? ở hướng nào?

- Trẻ hát
- Trẻ chơi.
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Mặt trời có tác dụng gì?

+ Nếu khơng có mặt trời chúng ta sẽ thế nào?
+ Ban ngày mọi người thường làm gì?

- Cơ khái qt lại: Bầu trời ban ngày có mặt trời soi
sáng cho con người mọi vật hoạt động và nó mọc ở
hướng đơng vào buổi sáng chiếu ánh nắng xuống mặt
đất. Mặt trời là hành tinh nhỏ quay quanh trái đất ở
rất xa chúng ta.Và khi hết một ngày ông mặt trời sẽ
lặn xuống ở phía tây đấy các con ạ.

- Trên bầu trời ban ngày ngồi ơng mặt trời cịn có
gì nữa các con nhỉ?

- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh của mây?
- Mây mầu gì các con nhỉ?

- Mây được hình thành như thế nào các con có biết
khơng?

- Các con ạ mây trên bầu trời ban ngày có màu
trắng khi trời nắng tovà bầu trời có mầu xanh da trời,
màu xám khi trời âm u và màu đen khi trời chuẩn bị
mưa to. Ngoài ra khi trời mưa các đám mây va vào
nhau còn tạo ra sấm săt nữa đấy.

=> Cô giáo dục trẻ yêu bầu trời, thiên nhiên và khi
ra ngoài vào ban ngày nhớ đội mũ, che ô.

b. Hoạt động 2 : Quan sát bầu trời ban đêm.
- Khi mặt trời đi ngủ người ta gọi là buổi gì?
- Cơ cho trẻ quan sát tranh bầu trời vào ban đêm.
- Các con có nhận xét gì về bầu trời ban đêm?
- Ơng trăng có đặc điểm gì?

- Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Trẻ lắng nghe.

- Mây

- Trẻ qua sát
- Màu trắng...
- Trẻ trả lời theo ý
hiểu

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Khi nào ông trăng khuyết?
- Khi nào ơng trịn?

Cơ giải thích cho trẻ là ơng trăng có dạng hình trịn,
trái đất quay quanh mặt trăng lên khi trái đất quay
che đi một nửa mặt trang là lúc trăng khuyết và khi
trái đất và mặt trăng đối diện nhau thì là lúc trăng
trịn. Cịn vào những ngày chúng ta khơng thấy mặt
trăng là lúc này mặt trăng đang ở nửa bên kia trái
đất.

- Trên bầu trời ban đêm cịn cói gì nữa các con nhỉ?
- Những vì sao có đặc điểm gì?

- Những ngày mưa các con có nhìn thấy mặt trăng và
các vì sao khơng?

À đúng rồi khi trời mưa mây đen che hết bầu trời nên
chúng ta không thể nhìn thấy mặt trăng và các vì sao
được.

- Buổi tối mọi người thường làm gì?
- Các con thường đi ngủ lúc mấy giờ?

=> Cô giáo dục trẻ đi ngủ sơm để đảm bảo sức khỏe
sáng dạy sớm đi học thật là ngoan.

* Hoạt động 3: So sánh bầu trời ban ngày và ban

đêm.

- Cô mời 1- 2 trẻ lên so sánh.

- Giống nhau: Ban ngày và ban đêm là hiện tượng tự
nhiên con người không thể điều khiển được.

- Khác nhau:

+ Ban ngày bầu trời có ông mặt trời chiếu sáng
xuống xuống mặt đất cho muôn lài và con người hoạt
động làm việc.

+ Ban đêm có mặt trăng chiếu sáng mờ, có các vì sao

- Trịn ạ

- Trẻ trả lời.

- Vì vứt rác bẩn....
- Màu trắng ạ
- Không vứt rác....
- Phải tiết kiệm ạ.
- Trẻ nghe.

-Ngôi sao

- Không ạ

-Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- 9 giời ạ
- Trẻ nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

sáng và mọi người ngừng hoạt động chìm vài giấc
ngủ.

- Các con ạ bầu trời vào ban ngày hay ban đêm đều
rất đẹp, mặt trời và mặt trăng đều có lợi đối với con
người vì vậy chúng mình phải biết yêu cái đẹp yêu
thiên nhiên nhé.

* Trị chơi 1: Trang trí bầu trời.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ phổ biến cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội ông
mặt trời và đội mặt trăng. Mỗi đội có 2 bức tranh
ngày và đêm để trang trí.

- Luật chơi: sau một bả nhạc đội nào trang trí dúng
và đủ thì sẽ chiến thắng. Hình khơng phù họp sẽ
khơng được tính.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát nhận xét sau khi chơi.

* Trị chơi 2: Cơ cho trẻ hát và vận động bài hát “ 
Cháu vẽ ông mặt trời”

- Cô Cho trẻ hát và vận động theo bài hát.
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.

4.Củng cố- giáo dục
- Hỏi trẻ vừa học bài gì?

- GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường,
biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước.

5. Kết thúc

- Nhận xét lớp học.

- Trẻ nghe

-Trẻ chơi
-Trẻ nghe

-Trẻ hát và vận động

- Trẻ trả lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 19 tháng 4 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán

Biết gộp 2 nhóm đối tượng( Một nhóm có 2 đối tượng, một nhóm có 3 đối
tượng)

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Thơ: Ông mặt trời.

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.
1- Kiến thức:

- Trẻ biết cách gộp 2 nhóm đối tượng. một nhóm có 2 đối tượng, một
nhóm có 3 đối tượng

- Biết đếm số lượng

2- Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng gộp các đối tượng
- Rèn khả năng tập chung chú ý

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý thiên nhien mùa hè, biết ăn mặc phù hợp với
từng mùa

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi:

- 2 lô tô ông mặt trời, 3 lơ tơ đám mây

- Hình thức màu sắc khác nhau

2. Địa điểm: 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

I . Ổn định lớp gây hứng thú.
- Cô cho trẻ đọc thơ: Ơng mặt trời
- Cơ trị chuyện cùng trẻ về bài thơ.

=> Cô giáo dục trẻ về việc có lợi của ơng mặt trời, ăn
mặc phù hợp với thời tiết.

II. Nội dung .

1. Hoạt động 1. Ôn số lượng trong phạm vi 5

- Hôm nay cô cùng chúng mình đi tham quan thời tiết
trong ngày nhé!

- Thời tiết hôm nay nắng hay mưa?
- Cô cho trẻ đếm số đám mây?
- Cô cho trẻ đếm số ông mặt trời?

- Các con đếm rất giỏi giờ cô mời chúng mình về lớp
nào.

2. Hoạt động 2: Gộp hai nhóm đối tượng( một nhóm
là 2 và một nhóm là 3)

Cơ phát cho mỗi bạn một rổ, trong đó có ông mặt trời
và đám mây

Các con ạ! Mùa hè có những hiện tượng thời tiết phổ

- Trẻ đọc

- Trẻ trò chuyện
cùng cô

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

1,2,3,4,5
1,2,3,4,5

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

biến mà chúng mình thường gặp các con xem trong rổ
của mình có gì?

- Cịn trên màn hình của cơ cũng có gì?

- Cơ đặt 2 ơng mặt trời, 3 đám mây ở chỗ khác nhau.
Cho trẻ đếm số ông mặt trời và đám mây

Trẻ đếm số ông mặt trời : 1, 2

Trẻ đếm số đám mây: 1, 2, 3
Cả lớp đếm.

Tổ đếm, nhóm đếm.
Cá nhân đếm.

- Chúng mình vừa đếm tất cả là mấy ơng mặt trời, có
tất cả là mấy đám mây?

- Cô nhắc lại: Chúng mình vừa đếm tất cả là 2 ơng mặt
trời và 3 đám mây

*Gộp hai nhóm một nhóm là 2 một nhóm là 3

- Bây giờ cơ mời các con đặt 2 ông mặt trời và 3 đám
mây đứng cạnh nhau xếp thành một hàng ngang.

- Bây giờ chúng mình tạo ra được một nhóm mới, đó là
nhóm có ông mặt trời và đám mây

*Đếm số lượng nhóm mới

- Bây giờ chúng mình cùng đếm số ơng mặt trời và số
đám mây là bao nhiêu.

- Các con biết nhóm mới bây giờ là bao nhiêu khơng?
- Cho cả lớp đếm 1, 2, 3, 4, 5 (tất cả là 5).

- Mời từng nhóm trẻ đếm.
Cơ nhận xét - tun dương.

Chúng mình vừa đếm cả ơng mặt trời và đám mây tất

Trẻ nghe, quan sát

Ông mặt trời, đám
mây

1,2
1,2,3

Tổ, nhóm, cá nhân
đếm

2 ơng mặt trời và 3
đám mây

Trẻ xếp thành hàng
ngang

Trẻ đếm

1,2,3,4,5
Nhóm trẻ đếm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

cả là mấy?

3. Hoạt động 3. Luyện tập
* Trò chơi: Chọn theo yêu cầu.

Luật chơi: Lấy đồ chơi theo yêu cầu của cô.

Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều đồ chơi,
khi cơ u cầu nhặt cái gì thì các con lấy cái đó và gộp
thành một nhóm.

Ví dụ: Lấy 2 ơng mặt trời, 3 đám mây, đếm nhóm ơng
mặt trời, đếm nhóm đám mây

Gộp 2 nhóm ơng mặt trời và đám mây thành một nhóm
rồi đếm.

Tổ chức cho trẻ chơi.
Nhận xét sau khi chơi.

* Trị chơi: “Tìm bạn”

Cách chơi: Có rất nhiều các hiện tượng tự nhiên, các
con hãy chọn 1 biểu tượng sau đó hát đi xung quanh
lớp.

Khi cơ nói “tìm bạn”, bạn có biểu tượng thời tiết nào
thì tìm bạn có biểu tượng thời tiết đó đứng thành một
đơi.

Ví dụ: Bạn có ơng mặt trời tìm bạn ơng mặt trời đứng
với nhau thành một nhóm và khi cơ u cầu hai nhóm
bạn có biểu tượng khác nhau tạo thành một nhóm mới
chúng mình tìm đúng nhóm đó nhé.

Luật chơi: Bạn nào tìm sai sẽ phải nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi.

Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố, giáo dục

- Hôm nay các con học bài gì?
- Cơ giáo dục trẻ qua bài học

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

Trẻ nghe

Trẻ chơi

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

5. Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Thứ 6 ngày 20 tháng 4 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát : Cháu vẽ ông mặt trời.
 Nghe hát: Mưa rơi

TCÂN: Đoán xem ai ra ngồi
Hoạt động bổ trợ: Thơ: Ơng mặt trời.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung và hát thuộc bài hát.
- Trẻ biết lắng nghe và hưởng hứng theo giai điệu bài hát.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ hát rõ lời, biết thể hiện điệu bộ tình cảm.

- Rèn kỹ năng vận động, quan sát và ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Hứng thú, u thích mơn âm nhạc.
II. CHUẨN BỊ

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ đọc thơ “ Ơng mặt trời”?

- Cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát.

- GD: biết lợi ích của mặt trời con người và mọi vật, biết

yêu thiên nhiên, ra ngaoif trời biết đội mũ che ô.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ dạy lớp mình bài hát “Cháu vẽ ơng mặt
trời” . Bây giờ cơ hát chúng mình cùng lắng nghe nhé!
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1. Dạy hát “Cháu vẽ ông mặt trời”
+ Cô hát trẻ nghe.

- Cô hát lần 1:

- Cô hát lần 2: Kết hợp vận động.

- Giảng nội dung: Bài hát nói về bạn nhỏ vẽ ông mặt trời
miệng cười tươi như miệng cô giáo, như bé ở cạnh cô
giáo..

- Lần 3: Cô hát có kèm nhạc đệm.
+ Dạy trẻ hát:

- Cơ cho cả lớp hát cùng cô 2- 3 lần.
- Từng tổ hát.

- Cơ gọi nhóm trẻ hát (Đếm số trẻ lên hát)
- Cá nhân hát.

=> Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ.

- Để bài hát được hay hơn cô và các con cùng vỗ tay theo
nhịp bài hát này nhé ( kết hợp với trống lắc, xắc xô).
- Cô dạy trẻ hát kết hợp vỗ tay.

- Cô cho trẻ thi đua giữa các tổ.

- Trẻ đọc

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe,
quan sát và ghi
nhớ có chủ định.

- Trẻ hát
- Hát theo tổ
- Hát theo nhóm
- Hát cá nhân

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cơ động viên, khen ngợi trẻ.

b) Hoạt động 2: Nghe hát: Mưa rơi 
- Cô giới thiệu tên bài hát.

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.
- Bài hát “Mưa rơi” Dân ca Xá

- Mở đĩa cho trẻ nghe.

- Cô cùng trẻ vừa hát vừa kết hợp điệu bộ theo bài
b. Hoạt động 2: TCÂN “Đoán xem ai ra ngồi” 
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ phổ biến cách chơi: Chọn 5-7 trẻ cho ra ngoài, các
trẻ còn lại đứng thành vòng tròn. Chọn một trẻ đứng vào
giữa vịng trịn, cho trẻ đó quan sát kĩ thứ tự của các bạn
ở vịng trịn. Sau đó bịt mắt lại. Cô chỉ định 2-3 trẻ trong
số những trẻ đứng ở ngồi, đi thật nhẹ nhàng rồi đứng
vào vịng trịn, cơ hơ: "Xong rồi". Trẻ đứng ở giữa vịng
trịn mở mắt ra quan sát vịng trịn và nói tên bạn mới
đứng vào. Nếu trẻ nói đúng tên thì bạn mới vào sẽ phải
bịt mắt và trò chơi tiếp tục, nếu nói khơng đúng trẻ đó sẽ
phải bịt mắt và chơi một lần nữa.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố và giáo dục:

- Cô hỏi trẻ tên bài vừa học, tên trò chơi.

- Giáo dục: - Tích cực tham gia vào hoạt động.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và hát.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...