<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> Ma trận:</b>
Tên chủ

Nhận biết Thông hiểu VËn dông

Céng

TN TL TN TL Cấp độ

thấp Cấp độ cao
Chủ :

Văn
nghị
luận

Nhớ vị trí
của các u

tè biĨu

c¶m, tù sù,

miĨu t¶

trong bài
văn nghị
luận

- Hiểu về
luận điểm

Hiểu cách
viết đoạn văn
trình bày ln
®iĨm

Viết bài
nghị luận
về vấn
xó hi

<i>Số câu</i>
<i>Sô điểm</i>

<i>Số câu: 6</i>
<i>Số</i>

<i>điểm:1.5</i>
<i>Tỉ lệ:15%</i>

<i>Số câu: 6</i>
<i>Số điểm: 1.5</i>
<i>Tỉ lệ:15%</i>

<i>Số câu:1</i>
<i>Số điểm:7</i>
<i>Tỉ lệ:70%</i>

<i>S. câu:13</i>
<i>Sốđiểm:1</i>
<i>0</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

TRƯờNG THCS Hà Châu
Lớp 8.

Họ và tên :.

<b>BàI KIểM TRA Tập làm văn số7 </b>
<b>Tiết 1122+1123 TUầN 31</b>

Thời gian 90 phút

<i><b> </b><b>§iĨm</b></i> <i><b> Nhận xét bài của Thầy- cô</b></i>

<b>Đề bài:</b>

<i><b>I.Phần trắc nghiệm</b></i><b>: (3.0 đ) </b>

Mi cõu ỳng t 0,25đ:Khoanh tròn chữ cái đầu phơng án em chọn
<i>Câu1. Hiểu thế nào là đúng về yếu tố kể trong bài văn nghị luận?</i>
<i>A. Kể trong bài văn tự sự và bài văn nghị luận giống nhau.</i>
<i>B. Trong bài văn nghị luận, kể chỉ để nêu dẫn chứng cho cụ thể.</i>
<i>C. Kể trong nghị luận phải sinh động, hấp dẫn.</i>

D. <i>KÓ trong bài văn nghị luận phải cụ thể chi tiết.</i>

<i>Cõu2. Yếu tố miêu tả trong bài văn nghị luận dùng để làm gì?</i>
A.Để trình bày luận cứ một cách sinh động dễ hiểu

<i>B. Để cho bài viết hấp dẫn, tái hiện đợc đối tợng</i>
<i>C. Để thể hiện tài năng quan sát của ngời viết</i>
<i>D. Để làm cho bài viết phong phú hơn về nội dung</i>

<i>C©u3. Ỹu tè tù sự,miêu tả giữ vai trò nh thế nào trong bài văn nghị luận?</i>
<i>A.Vai trò rất quan trọng trong văn bản nghÞ ln </i>

<i>B. Vai trị phụ chỉ là thủ pháp trình bày luận cứ</i>
<i>C. Có cũng đợc mà khơng có cng c</i>

<i>D. Để làm cho bài viết phong phú về nội dung</i>

<i>Câu4. Muốn sử dụng tốt yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả trong văn nghị luận, ta cần lµm</i>
thÕ nµo?

<i>A. Chuẩn bị nội dung biểu cảm, tự sự, miêu tả khi đọc đề bài</i>
<i>B. Viết sẵn các đoạn biểu cảm, tự sự, miêu tả rồi ghép vào</i>

<i>C. Xác định hệ thống luận cứ luận điểm, luận cứ rồi mới xác định yếu tố biểu cảm,</i>
<i>miêu tả, tự sự</i>

<i>D. Khi viết bài, tiện đoạn nào thì đa yếu tố biểu cảm, miểu tả, tự sự tuỳ ý. </i>
<i>Câu5.Câu chủ đề trong đoạn văn nghị luận có nhiệm vụ gì?</i>

<i>A. Thể hiện đợc t tởng lớn của đoạn văn</i>
<i>B. Ngắn gọn, cô động, đủ hai thành phần câu</i>
<i>C. Đứng ở u on vn</i>

<i>D. Đứng ở cuối đoạn văn</i>

<i>*/ Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi 6,7,8</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>Đày đoạ Kiều không phải chỉ có một con ngời nh trờng hợp Thạch Sanh hay Ngọc</i>
<i>Hoa, Phạm Tải. Đày đoạ Kiều là cả xà hội.</i>

<i> Cõu 6 . Câu nào là câu chủ đề của đoạn văn </i>

A. C©u1 B. C©u 2 C. C©u 3. C. C©u cuèi cïng
<i> Câu7 . Đoạn văn trên trình bày theo cách nµo?</i>

<i> A. Song hµnh B. Quy n¹p C. DiƠn dÞch D. Tổng- Phân-Hợp</i>
<i>Câu 8 Đoạn văn có mấy luận cứ?</i>

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

<i>Câu 9. Các luận điểm trong bài văn nghị luận đợc sắp xếp theo thình tự nào?</i>
<i>A. Theo trình tự thời gian hoặckhơng gian.</i>

<i>B. Theo quan hệ nhân quả hoặc tơng phản.</i>

<i>C. Theo tõm lớ tiếp nhận của ngời đọc: từ dễ đến khó..</i>

<i>D. Chọn một trong những cách trên, tuỳ thuộc vấn đề cần giải quyết.</i>
<i>Câu10. Cho các câu sau, hãy sắp xếp các câu thành một đoạn văn diễn dịch:</i>

<i>A. Tiếng Việt họ nghĩ là tấm lụa hứng vong hồn của thế hệ đã qua.</i>

<i>B. Họ yêu vô cùng thứ tiếng trong mấy mơi thế kỉ đã chia sẻ vui buồn với cha ông.</i>
<i>C. Đến lợt họ, họ cũng muốn mợn tâm hồn bạch chung để gửi nỗi băn khăn riêng. </i>

<i>D. Họ dồn tình yêu quê hơng trong tình yêu Tiếng Việt.</i>

E. Bi kịch ấy họ gửi cả vào Tiếng Việt
Trả lời:...

<i>Câu11. Nối thông tin ở cột A với một thông tin ở cột B cho phù hợp:</i>
A B

Luận điểm 1. là vấn đề đợc đa ra giải quyết trong bài văn nghị luận

2.là một phần của vấn đề đợc đa ra giải quyết trong bài văn nghị luận
3.là t tởng, quan điểm cơ bản nêu ra trong bi vn ngh lun

<i>Câu12. Điền vào chỗ ... sau sao cho phï hỵp:</i>

<i>a.Câu chủ đề đặt ở đầu đoạn văn là trình bày nội dung theo cách....</i>
<i>b.Câu chủ đề đặt ở .... đoạn văn là trình bày nội dung theo cách quy nạp.</i>
<i>Trả lời: a:...; b:...</i>

II. Phần tự luận:(7đ)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Đáp án</b>
<i><b>I. Trắc nghiệm((3.0)</b></i>

Từ câu 1- câu 12 đạt 0,25

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Đáp ¸n B A D C A C B C D

C©u10: D <i>→</i> <i>A</i> <i>→ B → E → C</i>
C©u11: Nèi A với 3B

Câu12: a.diễn dịch; b. đầu
<i><b>II. Phần tự ln: (7</b></i>®)

<i><b>u cầu cần đạt</b></i> <i><b>Điểm</b></i>

<i><b>1. Hình thức</b></i>

- Viết dưới dạng thĨ lo¹i một bài văn nghÞ luËn

- Hành văn trụi chảy , đảm bảo các ý cơ bản, mạch lạc, rõ ràng.
- Khụng sai lỗi chớnh tả, dấu cõu.

- Bố cục đầy đủ.Xác định luận điểm phù hợp.

<i><b>0.5 điểm</b></i>

<i><b>2. Nội dung 6.0 điểm:</b></i>
<b>*/Yêu cầu : </b>

- Đề bài yêu cầu viết một bì nghị luận. Như vậy, có thể kết hợp giải thích
với chứng minh vấn đề.

- Giải thích và chứng minh cho người đọc hiểu tác hại của một tệ nạn cụ
thể nào đó. Ví dụ : tệ nạn cờ bạc, tệ nạn ma túy hoặc sử dụng văn hóa
phẩm đồi trụy.

- Dẫn chứng lấy từ thực tế cuộc sống.

<b>*/ Gợi ý : </b>

- Cần tham khảo một số bài viết về các tệ nạn xã hội trên báo chí trong
sách giáo khoa,. . . để lập luận có cơ sở chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể , chính
xác.

- Nên chọn viết những tệ nạn mà mình hiểu kĩ tác hại của nó thì bài viết sẽ
có sức thuyết phục.

- Cần giải thích cách hiểu về tệ nạn xã hội. Vì sao cờ bạc (ma túy . . .) lại
là tệ nạn xã hội, nó gây tác hại thế nào với bản thân, gia đình, cộng đồng :
nói « khơng » với ma túy. . . cụ thể là thế nào ?

- Dẫn chứng đưa ra phải chính xác, tiêu biểu, (chỉ cần nêu con số, sự việc,
hậu quả, không cần kể tỉ mỉ như một câu chuyện về ma túy mà chỉ cần
tóm tắt).

- Mục đích bài viết là làm người đọc hiểu tác hại của tệ nạn đó, có ý thức
quyết tâm tránh xa tệ nạn, do đó cần sử dụng linh hoạt các yếu tố kết hợp
với nghị luận như : tự sự, miêu ta, biểu cảm. . .

<b>a) Mở bài :</b>

- Một thực trạng đáng buồn hiện nay của xã hội : nhiều loại tệ nan xã hội
không ngừng xuất hiện và gia tăng.

- Trong đó, ma túy là tệ nạn nguy hiểm.

(hoặc : có thể dẫn từ một mẫu tin về việc xã hội tăng cường phòng chống

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

ma túy và các tệ nạn xã hội)
<b>b) Thân bài :</b>

 <b>Thế nào là tệ nạn xã hội ? (dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết</b>
trong sách vở, qua các phương tiện thông tin tuyên truyền).

 <b>Tác hại của tệ nạn xã hội.</b>

<i><b>- Với bản thân người tham gia vào tệ nạn.</b></i>
+ Về sức khỏe.

+ Về thời gian.
+ Về nhân cách.

<i><b>- Với gia đình những người bị lôi kéo vào tệ nạn.</b></i>
+ Về kinh tế.

+ Về tinh thần.
<i><b>- Với xã hội.</b></i>

+ Về an ninh xã hội.
+ Về văn minh của xã hội.
+ Về sự phát triển kinh tế.

 Hãy nói « khơng » với tệ nạn, thái độ và hành động cụ thể.
- Tự bảo vệ về mình khỏi hiểm họa ma túy và những tệ nạn xã hội.
- Với người đã trót lầm lỡ cần có nghị lực, quyết tâm từ bỏ.

- Với cộng đồng.

+ Giúp đỡ họ từ bỏ các tệ nạn.
+ Ngăn chặn tệ nạn.

<b>c) Kết bài : Quyết tâm vì một xã hội an tồn, lành mạnh, khơng có tệ</b>
nạn..

<i><b>0.5 ®iĨm</b></i>

<i>1. 5 ®iĨm</i>

<i>1.0 điểm</i>

<i><b>1.5 điểm</b></i>

</div>

<!--links-->