<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>ONTHIONLINE.NET</b>

<b>ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN </b>
<b>NĂM HỌC 2012 - 2013</b>

<b>MÔN: NGỮ VĂN- LỚP 8</b>

<i><b> (Thời gian làm bài 120 phút không kể giao đề)</b></i>
<b>(Đề thi gồm 01 trang)</b>

<b>Câu 1. (2,0 điểm):</b>

<i>Người xưa nói " Thi trung hữu họa".</i>

Em hãy viết đoạn văn quy nạp làm sáng tỏ điều ấy qua bộ tranh tứ
bình trong bài "<i>Nhớ rừng</i>" của Thế Lữ.

<b>Câu 2</b><i><b>. </b></i><b> (3,0 điểm):</b>

<i>Ngạn ngữ Hi Lạp có câu: "Học vấn có những chùm rễ đắng cay nhưng</i>
<i>hoa quả lại ngọt ngào".</i>

Em hiểu ý kiến trên như thế nào? Hãy nói rõ quan niệm của em về vấn
đề này.

<b>Câu 3. (5,0 điểm):</b>

<i>" Tôi đọc trăm bài trăm ý đẹp</i>
<i> Ánh đèn tỏa rạng mái đầu xanh</i>
<i> Vần thơ của Bác vần thơ thép</i>
<i> Mà vẫn mênh mơng bát ngát tình".</i>

(Hồng Trung Thơng)

Em hiểu thế nào về chất thép, chất tình trong đoạn thơ trên? Bằng hai
bài thơ "<i>Ngắm trăng</i>", "<i>Đi đường</i>" trong tập "<i>Nhật kí trong tù</i>" của Hồ Chí
Minh em hãy làm sáng tỏ vấn đề đó.

... Hết ...

Họ tên thí sinh:………Số báo danh:
………...

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Chữ kí giám thị 1: ……… Chữ kí giám thị 2:
………

<b>HƯỚNG DẪN CHẤM HỌC SINH GIỎI</b>
<b>NĂM HỌC 2012 - 2013</b>

<b>Môn : Ngữ Văn - Lớp 8</b>

<b>Câu</b> <b>Yêu cầu cần đạt</b> <b>Điểm</b>

<b>Câu 1</b>
<b>(2 điểm)</b>

<i>*Yêu cầu về kĩ năng:</i>
học sinh trình bày
thành đoạn văn quy
nạp.

<i>* Yêu cầu về kiến</i>
<i>thức:</i>

- "Thi trung hữu họa"
- Trong thơ có tranh.
Thế Lữ bằng chất
liệu ngôn ngữ đã vẽ
nên bộ tranh tứ bình
về "chúa sơn lâm"
khá hoàn hảo.

+ " Nào đâu ... trăng
tan" : Cảnh đêm
trăng trên dòng suối
đại ngàn. Hổ no mồi
say sưa ngắm cảnh
đẹp huyền ảo.

+ " Đâu những
ngày ... đổi mới":
Cảnh mưa rung
chuyển đại ngàn. Hổ
lặng ngắm giang sơn
đổi mới.

+" Đâu những bình
minh ... tưng bừng" :
bình minh tinh khôi,
mới mẻ. Hổ vẫn ngủ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

"tưng bừng" khi mọi
vật đã thức dậy.
+ " Đâu những
chiều ... gay gắt": Hổ
là mãnh thú uy nghi
đợi màn đêm bng
xuống, nó sẽ là chúa
tể của mn lồi.
- Nghệ thuật: phối
cảnh hài hòa, bố cục
thẩm mĩ, đường nét
thanh tao, gam màu
chuẩn xác, kết hợp
với các phép tu từ:
điệp ngữ, ẩn dụ,
nhân hóa, câu hỏi tu
từ ... tạo nên bộ tranh
bằng ngôn ngữ độc
đáo, đặc sắc.

<i>* Lưu ý: Trong</i>
<i>trường hợp học sinh</i>
<i>không viết thành</i>
<i>đoạn văn quy nạp thì</i>
<i>giám khảo trừ 0,5</i>
<i>điểm.</i>

<b>Câu 2</b>
<b>(3 điểm)</b>

<i>*Yêu cầu về kĩ năng:</i>
học sinh trình bày
thành bài văn nghị
luận giải thích kết
hợp trình bày quan
điểm của bản thân.
<i>* Yêu cầu về kiến</i>
<i>thức:</i>

<i><b>a. Ý nghĩa câu ngạn</b></i>
<i><b>ngữ:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

đọng.

- Học vấn được hiểu
là trình độ hiểu biết
của người có học.
- Con đường đi tới
học vấn đầy khó
khăn, gian khổ
(những chùm rễ đắng
cay).

- Học vấn mang lại
niềm vui và hạnh
phúc cho con người
(hoa quả ngọt ngào).
- Phải nhìn thấy cả
hai mặt của vấn đề
và cần xác định rõ

chỉ có khơng ngại
khó, chúng ta mới có
thể thành cơng trong
học tập.

<i><b>b. Khẳng định chân</b></i>
<i><b>lí trong câu ngạn</b></i>
<i><b>ngữ:</b></i>

- Có học vấn thì con
người mới có đủ khả
năng làm chủ thiên
nhiên, làm chủ xã
hội, nhất là làm chủ
vận mệnh của mình.
Trên cơ sở ấy, đời
sống vật chất và tinh
thần mới được nâng
cao.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

không lùi bước.
Thắng không kiêu,
bại không nản.

- Tấm gương tiêu
biểu vượt khó trong
học tập: Bác Hồ
nghiêm túc trong học
tập nên đã đạt tới
trình độ học vấn cao,

giáo sư Ngô Bảo
Châu đạt giải toán
học lừng danh trên
thế giới, các thủ khoa
trong các đợt thi vào
đại học hàng
năm...Lấy dẫn chứng
trong học tập và rèn
luyện của bản thân,
của những người mà
mình biết để làm
sáng tỏ thêm chân lí
trong câu ngạn ngữ
trên.

<i><b>c. Mở rộng và nâng</b></i>
<i><b>cao (bày tỏ quan</b></i>
<i><b>điểm):</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Không phải khi nào
trong quá trình học
tập cay đắng cũng
đến trước, ngọt ngào
đến sau. Trong học
tập nhiều lúc vừa có
nỗi khổ vừa có niềm
vui. Khi đã ham học,
chăm học thì sự say
mê sẽ làm ta quên cả
mệt nhọc. Những lúc

đó, kết quả học tập
đạt được sẽ rất cao.
<i><b>* Tiêu chuẩn cho</b></i>
<i><b>điểm câu 2:</b></i>

<b>- Điểm 3</b>: Bài viết
đảm bảo đầy đủ yêu
cầu về kiến thức và
kĩ năng. Lập luận
chặt chẽ, lí lẽ sắc
sảo, dẫn chứng hợp
lí, tiêu biểu.

<b>- Điểm 2</b>: Cơ bản
đáp ứng được các
yêu cầu trên, diễn đạt
mạch lạc, luận điểm
rõ ràng.

<b>- Điểm 1</b>: Bài viết
còn sơ sài, mắc một
số lỗi về câu, từ,
chính tả.

<b>- Điểm 0</b>: Khơng làm
bài hoặc làm sai lạc
hồn toàn với yêu
cầu của đề bài.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>(5 điểm)</b> <b>năng</b>: Học sinh biết

cách làm bài văn
nghị luận giải thích
vấn đề gợi ra từ một
câu tục ngữ; kết hợp
bày tỏ quan điểm của
bản thân.

- Lí lẽ, dẫn chứng
tiêu biểu, bố cục hợp
lí; diễn đạt rõ ràng,
mạch lạc.

<b>b. Yêu cầu về kiến</b>
<b>thức</b>: Học sinh nêu
được những ý sau:
<b>* Giải thích:</b>

- Thép: Tinh thần
"thép" vượt lên trên
hoàn cảnh; sự tự do
về mặt tinh thần, tinh
thần lớn lao, cao cả;
lạc quan tin tưởng
vào thắng lợi của
cách mạng.

- Tình: vẻ đẹp tâm
hồn nghệ sĩ nhạy
cảm trước vẻ đẹp của
thiên nhiên, yêu

thiên nhiên tha thiết,
mãnh liệt.

<b>* Chứng minh</b>: <i>h/s</i>
<i>có thể trình bày theo</i>
<i>nhiều cách khác</i>
<i>nhau song đảm bảo</i>
<i>các ý sau:</i>

- Bài "Ngắm trăng":
+ Thép là cuộc vượt
ngục về mặt tinh
thần, lạc quan yêu
đời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

băn khoăn, bối rối
khơng biết lấy gì để
thưởng trăng, cho
xứng với vẻ đẹp có
trăng; trăng và thi
nhân có cuộc giao
cảm độc đáo...

- Bài "Đi đường".
+ Thép: vượt lên trên
hoàn cảnh gian khó
của quãng đường đèo
núi khi bị giải từ nhà
lao này đến nhà lao
khác.

+ Tình: mãn nguyện
với cảnh đẹp thiên
nhiên mở ra khi lên
đến đỉnh cao nhất.
+ Lớp nghĩa ẩn dụ
bộc lộ chất thép: tin
tưởng vào thắng lợi
to lớn của cách mạng
sau khi trải qua
mn vàn khó khăn,
thử thách...

<b>* Đánh giá:</b>

- Chất thép chất tình
hịa quyện trong thơ
Bác, có mối quan hệ
độc đáo. Đó cũng là
vẻ đẹp "chiến sĩ" và
"thi sĩ" trong thơ
Bác.

<i><b>(Đan xen phân tích</b></i>
<i><b>giá trị nghệ thuật</b></i>
<i><b>của hai bài thơ)</b></i>
<i><b>* Tiêu chuẩn cho điểm câu 3:</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>- Điểm 4</b>: Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu về kiến thức, cịn một số lỗi sai về
dùng từ, câu, chính tả.

<b>- Điểm 3</b>: Làm đúng bài văn nghị luận song chưa sử dụng được nhiều lí
lẽ, dẫn chứng sắc sảo, diễn đạt khá.

<b>- Điểm 2</b>: Bài văn nghị luận còn sơ sài, cịn mắc một số lỗi về câu, từ,
chính tả.

<b>- Điểm 1</b>: Trình bày sơ sài, chưa biết phân tích, nhận xét, đánh giá…
<b>- Điểm 0</b>: Khơng làm bài hoặc làm sai lạc hoàn toàn với yêu cầu của đề
bài.

</div>

<!--links-->