<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TUẦN 5</b>
<i>Ngày soạn: 30/9/2017</i>

<i>Ngày giảng: Thứ hai ngày 2 tháng 10 năm 2017</i>
<b>TIẾNG VIỆT </b>

<b>Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC DŨNG CẢM (Tiết 1)</b>
<b>I. Mục tiêu: Đọc - hiểu bài Những hạt thóc giống.</b>

<b>II. Chuẩn bị: Từ điển, vở thực hành</b>
<b>III. Nội dung các hoạt động</b>

<b>* Khởi động:</b>

<b>- Ban văn nghệ cho lớp chơi trò chơi: Nhóm 3 nhóm 7</b>
- Ban học tập: Chia sẻ hoạt độn ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.
<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ nội dung 1 dến nội dung 5 của HĐCB.
<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>

1.Quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi theo gợi ý HDH trang 74
- Trao đổi với bạn.

- Nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ .

<b>2. Nghe cô đọc bài: Những hạt thóc giống</b>

- Cả lớp theo dõi bài đọc và phát hiện giọng đọc
<b>3. Tìm từ</b>

- Đọc từ và lời giải nghĩa HDH trang 75
- Lựa chọn từ phù hợp với lời giải nghĩa
- Tìm từ cịn chưa hiểu trong bài.

- Hỏi đáp nhau về nghĩa của từ.

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

+ Cùng giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có). Nếu cần nhờ thầy cơ
trợ giúp.

+ Cho các bạn đặt câu.
4. luyện đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:
+ Bài chia mấy đoạn? giọng đọc từng đoạn?
+ Đưa ra tiêu chí bình chọn bạn đọc tốt:

- Đọc đúng các từ, ngắt nghỉ đúng sau dấu câu.
- Biết đọc với giọng phân vai

+ Nối tiếp nhau đọc đoạn đã chọn
+ Bình chọn bạn đọc hay.

5. Tìm hiểu bài

- Đọc toàn bài 1 lần và trả lời câu hỏi 1,2,3 HDH trang 76
- Cùng nhau hỏi đáp

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ:
<b> D. Hoạt động cả lớp </b>

<b> - Ban học tập chia sẻ:</b>

+ Nhà vua đã làm gì để chọn người nối ngơi?

+ Những chi tiết nào cho thấy hành động của cậu bé Chôm khác với mọi người?
+ Nhà vua đã truyền ngôi cho ai?vì sao?

+ Viết 1 câu ca ngợi cậu bé Chơm.

<i><b> - Giáo viên chia sẻ: Ca ngợi cậu bé Chôm trung thực, dũng cảm, dám nói </b></i>
lên sự thật.

<b>E. Hoạt động ứng dụng</b>

Đọc lại bài Những hạt thóc giống cho người thân nghe.

<b>---TIẾNG VIỆT</b>

<b>Bài 5A: LÀM NGƯỜI TRUNG THỰC DŨNG CẢM (Tiết 2)</b>
<b>I. Mục tiêu: Mở rộng vốn từ Trung thực – Tự trọng. </b>

<b>II. Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt. vở thực hành</b>
<b>III. Nội dung các hoạt động</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ tổ chức cho các khởi động.
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng
- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 6 của HĐCB, nội dung1,2 của
HĐTH

<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>
Thực hiện các nội dung:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Nhóm trưởng:

- Mời 3 bạn chia sẻ kết quả bài làm
- Thống nhất kết quả

Chia sẻ:

Bài 3: Thế nào là tự trọng?
- Báo cáo cô giáo

* GV:Tự trọng là coi trọng giữ gìn phẩm giá của mình.
<b>B. HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP</b>

<b>Ban học tập chia sẻ:</b>

- Tổ chức cho các bạn chia sẻ Biển kiến thức: Viết một thành ngữ, một tục ngữ nói về
lịng tự trọng.

- Các bạn chia sẻ trước lớp.
<b> </b> <b>Giáo viên chia sẻ: </b>

- Thành ngữ, tục ngữ nói về lịng tự trọng: Thẳng như ruột ngựa. Cây ngay khơng sợ
chết đứng.

<b>- Thành ngữ, tục ngữ nói về lịng trung thực: Giấy rách phải giữ lấy lề; Đói cho sạch </b>
rách cho thơm.

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>

Cùng người thân thực hiện nội dung 2 của hoạt động ứng dụng trang78.

<b>---TỐN</b>

<b>Bài 13: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG ( Tiết 1)</b>
<b>I. Mục tiêu: Em biết tìm trung bình cộng của hai, ba, bốn số.</b>

<b>II. Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán 4 và Bài tập thực hành Toán 4.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài vui đến trường
- Mời thầy cô nhận xét.

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung bài.

<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>
1. Đọc các bài toán và viết tiếp số thích hợp vào chổ chấm:

- Đọc thầm bài toán 1 và 2 và dùng bút chì viết tiếp số thích hợp vào
chỗ chấm

- Trao đổi với bạn về kết quả bài làm.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ:
<i><b>Bài toán 1: </b></i>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì ?

- Để giải được bài toán này ta thực hiện mấy bước tính?
- Nêu các bước tính.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì ?

- Để ai cũng có số nấm như nhau ta thực hiện phép tính gì?
- Để giải được bài tốn này ta thực hiện mấy bước tính?
- Nêu các bước tính.

- Các bạn nhân xét.

<b>2. Tìm hiểu cách tìm số trung bình cộng</b>

- Đọc thầm 2 lần nội dung và dùng bút chì viết tiếp số thích hợp vào
chấm

- Trao đổi với bạn về nội dung bài.
- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ.

+ 12 được gọi là số trung bình cộng của ba số nào?

+ Nêu cách tìm số trung bình cộng của ba số: 24;26 và 10.

+ Muốn tìm số trung bình cộng của nhiều số ta làm như thế nào?
- Nhận xét bạn

3. Tìm số trung bình cộng của các số sau:
- Đọc thầm và làm bài vào vở

- Trao đổi với bạn về kết quả bài làm.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đọc nối tiếp nhau đọc bài làm của mình.
- Nhận xét bài của bạn

<b>* GV: - Muốn tìm số trung bình cộng của hai số ta làm ntn?</b>
- Muốn tìm số trung bình cộng của ba số ta làm ntn?

<b>B. HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP</b>
<b> 1. Nhiệm vụ Ban học tập : </b>

- Muốn biết số lít dầu rót đều vào mỗi can trước hết ta phải tìm gì?
- Để ai cũng có số lấm như nhau ta thực hiện phép tính gì?

<b> 2. Giáo viên chia sẻ:</b>

- Muốn tìm số trung bình cộng của hai số ta làm ntn?
- Muốn tìm số trung bình cộng của ba số ta làm ntn?

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>
Tìm số trung bình cộng của các số sau:

a) 12; 24 b) 13; 23; 9

<i>---Ngày soạn: 20/9/2017</i>

<i>Ngày giảng: Thứ ba ngày 3 tháng 10 năm 2017</i>
<b>TỐN</b>

<b>Bài 13: TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG (Tiết 2)</b>

<b>I. Mục tiêu: Em biết</b>

- Tìm trung bình cộng của hai, ba, bốn số.
- Giải bài tốn về tìm số trung bình cộng

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>* Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài vui đến trường
- Mời thầy cô nhận xét.

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung bài.

<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>
<b>Hs lần lượt làm các bài tập 1,2,3,4</b>

- Đọc yêu cầu và làm bài tập vào vở thực hành
- Đổi chéo vở để kiểm tra.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ làm bài:
<i><b>* Bài 1: Tìm số trung bình cộng của các số sau</b></i>
+ Báo cáo kết quả.

+ Thống nhất kết quả.

Hỏi: Muốn tìm số trung bình cộng của hai số ta làm ntn?
Muốn tìm số trung bình cộng của ba số ta làm ntn?

<i><b>* Bài 2: Giải bài toán</b></i>

+ Báo cáo kết quả.

+ Nhận xét bài làm của bạn
Đáp án: 86 người

<i><b>* Bài 3: Giải bài toán</b></i>
+ Báo cáo kết quả.

+ Thống nhất kết quả.( Đáp án: 8km)
<i><b>* Bài 4: Giải bài toán</b></i>

- Bài toán cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?
- u cầu nêu cách giải bài toán.
- Nhận xét, thống nhất kết quả.
- Báo cáo với thầy cô giáo

<b>B. HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP</b>
<b> 1. Nhiệm vụ Ban học tập : </b>

- Muốn tìm số trung bình cộng của hai số ta làm như thế nào?

- Biết trung bình cộng, biết một trong hai số, tìm số cịn lại ta làm như thế nào?
<b> 2. Giáo viên chia sẻ:</b>

- Muốn tìm số trung bình cộng của hai hay nhiều số, ta tính tổng của các số này rồi
chia tổng đó cho số các số hạng.

- Biết trung bình cộng, biết một trong hai số, muốn tìm số cịn lại ta lấy TBC nhân

với số số hạng rồi trừ đi số kia.

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>
Thực hiện nội dung trang 50

<b>---TIẾNG VIỆT</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>I. Mục tiêu: Nghe-viết đúng một đoạn văn; viết đúng từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n.</b>
<b>II. Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt, vở thực hành</b>

<b>III. Nội dung các hoạt động</b>
<b>* Hoạt động khởi động:</b>

- Ban văn nghệ tổ chức cho các bạn khởi động.
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng
- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 4,5 của hoạt động HĐTH .
<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>

<i><b>3. Nghe – viết: Những hạt thóc giống.</b></i>
a. Tìm hiểu đoạn viết

- Đọc thầm đoạn viết
- Ghi các từ khó ra nháp.

- Trao đổi với nhau các từ tìm được.
- Nhận xét, bổ sung.

- Nhóm trưởng u cầu các bạn chia sẻ:
+ Cách viết từ khó

- Báo cáo với cô giáo

- GV:Lưu ý cách viết các từ khó: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngơi. Lời nói trực tiếp của
các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm, xuống dòng gạch đầu dòng.

- Nghe cô giáo đọc bài viết vào vở
<i><b>b. Chữa lỗi</b></i>

- Tự sốt lỗi tồn bài
- Đổi chéo vở kiểm tra
- Mời bạn chia sẻ bài viết
- Báo cáo với thầy cô giáo

4. Thực hiện các nội dung

- Đọc 1lần nội dung 5 phần a
- Làm vào vở thực hành.
- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả
- Nhận xét, bổ sung.

- Nhóm trưởng:

- Mời bạn chia sẻ: Đoạn văn nói lên điều gì?

- Nhận xét, bổ sung

- Giáo viên chia sẻ: Nhận xét bài viết của học sinh
<b>B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>
Thực hiện nội dung của HĐƯD trang 78

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>---TIẾNG VIỆT</b>

<b>Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (Tiết 1)</b>
<b>I. Mục tiêu: Đọc - hiểu bài Gà trống và cáo</b>

<b>II. Chuẩn bị: Từ điển Tiếng Việt. </b>
<b>III. Nội dung các hoạt động</b>

<b>* Khởi động:</b>

<b>- Ban văn nghệ cho lớp khởi động trò chơi cáo bắt gà</b>

Cách chơi: Lớp đứng thành vòng tròn ,cử 1 bạn làm cáo các bạn còn lại làm gà trống.
Quản trị hơ: Một con cáo gian ác đang tới tất cả các chú gà trống phải kêu ò ó o đứng
dậy nhẩy sang bên cạnh. Chú nào làm động tác chậm sẽ bị cáo vồ( túm vào tay) chú
gà trống đó phải nhảy lị cị xung quanh.

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.
<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện từ nội dung 1 dến nội dung 6của HĐCB.
Nội dung 1 điều chỉnh làm khởi động.

<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>
<b>1. Nghe cô đọc bài: Gà trống và cáo</b>

- Theo dõi bài đọc và phát hiện giọng đọc
2. Đọc từ và lời giải nghĩa

- Đọc các từ và lời giải nghĩa
- Tìm từ cịn chưa hiểu trong bài.
- Hỏi đáp nhau về nghĩa của từ.

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Yêu cầu các bạn chia sẻ những từ còn chưa hiểu trong bài.

+ Cùng giúp nhau giải nghĩa từ chưa hiểu (nếu có). Nếu cần nhờ thầy cô
trợ giúp.

+ Cho các bạn đặt câu.
<b>3. Luyện đọc</b>

- Đọc 1 lần các từ, câu, cả bài
- Đọc và sửa lỗi cho nhau.

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Bài chia mấy đoạn? đọc với giọng như thế nào?
+ Nối tiếp nhau đọc khổ thơ

<b>4. Tìm hiểu bài </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ:
+ Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất?
+ Vì sao gà khơng nghe lời cáo

+ Gà đã làm gì để lừa Cáo?

+ Theo bạn tác giả viết bài thơ nhằm mục đích gì?
- Nhận xét thống nhất câu trả lời

<b> 5. Học thuộc lòng</b>

- Chọn khổ thơ em thích, nhẩm học thuộc lịng
-Đọc cho nhau nghe

- Nhóm trưởng: Tổ chức thi đọc

Tiêu chí đọc: + Đọc thuộc khổ thơ, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ
+ Biết đọc giọng phân vai

- Nối tiếp nhau đọc thuộc lòng khổ thơ đã chọn
- Bình chọn bạn đọc hay

<b>D. Hoạt động cả lớp </b>
<b>- Ban học tập chia sẻ</b>

+ Theo bạn Gà Trống thông minh ở chỗ nào?
+ Qua bài thơ muốn nói lên điều gì?

<b>- Giáo viên chia sẻ: Qua bài thơ khuyên con người hãy cảnh giác và thông</b>
minh như chú Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của kẻ xấu.

<b>E. Hoạt động ứng dụng</b>

Đọc thuộc lòng bài Gà Trống và Cáo cho người thân

<b>---LỊCH SỬ</b>

<b>BÀI 1: BUỔI ĐẦU DỰNG NƯỚC VÀ GIỮ NƯỚC (Tiết 3)</b>
<b>(Khoảng năm 700 TCN đến năm 179 TCN)</b>

<b>I. Mục tiêu: Sau bài học, em:</b>

- Biết được nước Văn Lang là nhà nước đầu tiên trong lịch sử dân tộc ta ra đời
khoảng năm 700 trước công nguyên; tiếp theo nước Văn Lang là nước Âu Lạc.

- Trình bày được nét chính về đời sống vật chất và tinh thần của người dân Văn
Lang và Âu Lạc.

- Chỉ ra nguyên nhân thắng lợi và thất bại của nước Âu Lạc trước sự xâm lược
của Triệu Đà.

- Biết được một số phong tục tập quán ở thời Hùng Vương – An Dương Vương
còn lưu giữ đến ngày nay.

<b>II. Các hoạt động dạy học</b>
<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài “Lớp chúng ta đoàn kết”
- Mời cô giáo vào tiết học

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Đọc thầm đoạn văn 2 lần.
- Ghi đoạn văn vào vở.

- Chia sẻ với bạn nội dung đã ghi vào vở
- Nhóm trưởng hỏi:

+ Nhà nước đầu tiên của nước ta ra đời vào thời gian nào? Tên nước là gì?
Kinh đơ đóng ở đâu?

+ Nước Âu Lạc ra đời trong hoàn cảnh nào? Kinh đơ đóng ở đâu?

+ Người dân dưới thời Hùng Vương – An Dương Vương có cuộc sống như
thế nào?

+ Quân Triệu Đà chiếm được nước Âu Lạc vào năm nào?
- Báo cáo kết quả làm việc với thầy cô giáo.

<b>B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>

1. Em kẻ trục thời gian TLHD trang 25 vào vở và đánh dấu nhân vào ô trống chỉ mốc
thời gian ra đời nước Văn Lang và nước Âu Lạc

- Kẻ trục thời gian và đánh dấu
- Hỏi đáp cùng bạn:

+ Nước Văn Lang ra đời năm nào?
+ Nước Âu Lạc ra đời năm nào?

2. Hãy nối tên nước và địa điểm của kinh đô cho đúng
- Thực hiện yêu cầu: nối bằng bút chì
- Hỏi đáp cùng bạn:

+ Nước Văn Lang kinh đơ đóng ở đâu?
+ Nước Âu Lạc kinh đơ đóng ở đâu?
3. Trả lời các câu hỏi

- Đọc thầm các câu hỏi.

- Quan sát Lược đồ thành Cổ Loa, suy nghĩ và trả lời các câu hỏi.
- Từng bạn chia sẻ nội dung trong nhóm.

- Nhóm trưởng thống nhất đáp án, gọi 1 số bạn nhắc lại.
- Nhóm trưởng báo cáo với thầy cơ giáo.

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>
Thực hiện nội dung 4 trang 26

<i>---Ngày soạn: 1/10/2017</i>

<i>Ngày giảng: Thứ tư ngày 4 tháng 10 năm 2017</i>
<b>TIẾNG VIỆT </b>

<b>Bài 5B: ĐỪNG VỘI TIN NHỮNG LỜI NGỌT NGÀO (Tiết 2)</b>
<b>I. Mục tiêu: Viết được bức thư theo yêu cầu.</b>

<b>II. Chuẩn bị :Vở thực hành, thư mẫu</b>
<b>III. Nội dung các hoạt động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.
<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 1,2,3,4 của hoạt động thực hành.
<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>

<b>1. Hoàn chỉnh mẫu viết thư</b>

- Đọc 1 lần nội dung 1 HDH trang 82
- Hoàn thành vào vở thực hành nội dung1
- Đổi chéo vở kiểm tra kết quả

- Nhận xét bổ sung cho nhau
Nhóm trưởng

-Tổ chức cho các bạn chia sẻ kết quả bài làm

+Một bức thư thường gồm mấy phần? nội dung của từng phần là gì?
- Nhận xét bổ sung cho bạn

<b>2. Tìm hiểu đề bài</b>

- Đọc và lựa chọn đề bài HDH trang 82

- Xác định yêu cầu của đề bài theo gợi ý HDH trang 83
- Trao đổi với bạn

- Nhận xét bổ sung cho nhau

Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Bạn chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì?
-Nhận xét bổ sung cho bạn

<b>3. Viết thư</b>

- Đọc 1 lần nội dung 3 HDH trang 83
- Viết vào vở thực hành

- Đọc cho nhau nghe
- Chữa lỗi cho bạn

- Nhận xét bổ sung cho nhau

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ bài viết thư
-Nhận xét bổ sung cho bạn

- Bình chọn bạn viết hay

<b>B. HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP</b>
<b>- Ban học tập:</b>

<b>+ Một bức thư thường gồm mấy phần? nội dung của từng phần là gì?</b>
+Theo bạn viết thư để nhằm mục đích gì?

<b> - Giáo viên chia sẻ: Đọc lá thư mẫu cho học sinh nghe</b>
<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>
- Đọc thư em viết ở lớp cho người thân nghe.

<b> </b>
<b>---TIẾNG VIỆT </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>I. Mục tiêu: Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực.</b>
<b>II. Chuẩn bị: Câu chuyện nói về tính trung thực</b>

<b>III. Nội dung các hoạt động </b>
<i><b>* Khởi động</b></i>

- Ban văn nghệ cho lớp khởi động trị chơi : Nhóm 7, nhóm 3.
- Mời Ban học tập kiểm tra hoạt động ứng dụng

- Mời thầy cô nhận xét phần hoạt động của lớp.
<i><b>* Hoạt động tiếp nối</b></i>

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung 5,6 phần HĐTH.
<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>

<i><b>5. Chuẩn bị câu chuyện</b></i>

- Đọc 1lần nội dung 5 HDH trang 83
- Trả lời theo gợi ý HDH trang 84
- Trao đổi với bạn

- Nhận xét bổ sung cho bạn

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ
<b>6. Kể chuyện </b>

- Nhớ lại cốt truyện luyện kể theo đoạn câu chuyện
- Kể cho nhau nghe

- Nhận xét bổ sung cho nhau
Nhóm trưởng:

- Tổ chức cho các bạn nối tiếp nhau kể lại truyện
+ Bạn thích chi tiết nào trong câu chuyện? vì sao?

<b>B. HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP</b>
<b> 1.Ban học tập chia sẻ: </b>

- Ban học tập tổ chức thi kể chuyện trước lớp
- Tiêu chí đánh giá:

+ Câu chuyện đúng chủ đề, thuộc truyện,kể chuyện tự nhiên, biết phối hợp nét
mặt cử chỉ, điệu bộ.

+ Nêu đúng ý nghĩa câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên kể trước lớp
- Các bạn nhận xét theo các tiêu chí trên
- Bình chọn bạn kể chuyện hay

<b> 2. Giáo viên chia sẻ: Nhận xét cách kể chuyện của học sinh</b>
<b>C. HOẠT ĐỘNG ƯNG DỤNG</b>

- Hoàn thành nội dung 2hoạt động ứng dụng trang 84

<b>---TOÁN</b>

<b>Bài 14. BIỂU ĐỒ TRANH</b>
<b>I. Mục tiêu: Em biết:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ tranh
- Lập biểu đồ tranh đơn giản

<b>II. Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán 4 và Bài tập thực hành Toán 4.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài vui đến trường
- Mời thầy cô nhận xét.

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung bài.

<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>

1. Đọc kĩ và giải thích trong nhóm đoạn viết về biểu đồ tranh dưới đây và viết tiếp
vào chỗ chấm cho thích hợp

- Đọc thầm 2 lần nội dung và dùng bút chì viết tiếp và chỗ chấm vào SGK
- Trao đổi với bạn về nội dung.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ.
- Nhận xét các bạn

* GV: Gia đình cơ Diệp và gia đình cơ Chi có tất cả mấy con?
Gia đình cơ Vân và gia đình cơ Mận có tất cả mấy con?

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

- Đọc yêu cầu các bài 1,2 và làm bài tập vào vở thực hành
- Đổi chéo vở để kiểm tra.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ làm bài:
<i><b>* Bài 1: Nhìn biểu đồ và trả lời các câu hỏi</b></i>

+ Báo cáo kết quả.
+ Thống nhất kết quả.

Hỏi: Lớp nào tham gia nhiều môn thể thao nhất?
<b>* Bài 2: </b>

+ Báo cáo kết quả.

+ Nhận xét bài làm của bạn
<b>* Bài 3: </b>

+ Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn thảo luận chọn chủ đề
+ Phân công các thành viên và cùng thực hiện lập biểu đồ

- Ban học tập tổ chức cho các nhóm trưng bày biểu đồ, đánh giá về nội
dung, hình thức.

- Nhận xét, bình chọn nhóm lập biểu đồ khoa học và đẹp.
- Mời cô giáo chia sẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<i>Ngày soạn: 1/10/2017</i>

<i>Ngày giảng: Thứ năm ngày 5 tháng 10 năm 2017</i>
<b>TOÁN</b>

<b>Bài 15. BIỂU ĐỒ CỘT (tiết 1)</b>
<b>I. Mục tiêu: Em biết</b>

- Đọc một số thông tin trên biểu đồ cột
- Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ cột

<b>II. Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán 4 và Bài tập thực hành Toán 4.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài vui đến trường
- Mời thầy cô nhận xét.

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung bài.

<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>
<b>1. Tìm hiểu biểu đồ cột</b>

- Đọc thầm 2 nội dung.

- Trao đổi với bạn về nội dung.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ.
- Nhận xét

* GV: - Số học sinh khối 1 nhiều hơn số học sinh khối 2 bao nhiêu học sinh?
- Số học sinh khối 4 nhiều hơn số học sinh khối 5 bao nhiêu học sinh?
- Số học sinh khối nào bằng nhau?

- Số học sinh khối nào nhiều nhất?

2. Xem biểu đồ về dân số các thơn phía Bắc của xã lương Sơn và trả lời các câu hỏi ở
dưới:

- Đọc thầm 2 và làm bài vào vở.
- Trao đổi với bạn về bài làm.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ.
- Nhận xét bài làm của bạn

<b>B. HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP</b>
<b>1. Nhiệm vụ Ban học tập : </b>

- Số học sinh khối 1 nhiều hơn số học sinh khối 2 bao nhiêu học sinh?
- Số học sinh khối 4 nhiều hơn số học sinh khối 5 bao nhiêu học sinh?
- Số học sinh khối nào bằng nhau?

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>2. Giáo viên chia sẻ: Cách lập biểu đồ cột </b>

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>

Cùng người thân vẽ một biểu đồ cột mà mình biết

<b>---KHOA HỌC</b>

<b>BÀI 5: BẠN ĂN NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CÓ </b>
<b>ĐỦ CHẤT DINH DƯỠNG CHO CƠ THỂ? (Tiết 2)</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

Sau bài học, em:

- Nêu được lí do cần thiết phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn.

- Kể được tên nhóm thức ăn cần ăn đủ, ăn vừa phải, ăn có mức độ. Ăn ít và ăn hạn
chế dựa vào “Tháp dinh dưỡng”.

- Có ý thức thực hiện ăn uống cân đối đủ lượng, đủ chất để đảm bảo sức khỏe.
<b>II. Chuẩn bị: Tháp dinh dưỡng; vở thực hành</b>

<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
<b>*Khởi động:</b>

-Ban văn nghệ: + tổ chức cho các bạn khởi động: Hát bài hát “Quả”
- Ban học tập lên làm nhiệm vụ.

+ Trong bài hát vừa rồi có nhắc đến các loại quả gì?

+ Các loại quả đó thuộc nhóm thức ăn chứa chất dinh dưỡng gì?

+ Nhóm chất dinh dưỡng này hàng ngày chúng ta cần ăn với mức độ như thế
nào?

+ Nhóm thức ăn nào cần ăn ít và ăn hạn chế?
+ Nhóm thức ăn nào cần ăn có mức độ?

+ Vì sao chúng ta cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

- Trưởng Ban HT nhận xét phần trả lời của các bạn và mời cô giáo vào tiết học.
<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>
1. Quan sát và lựa chọn

- Quan sát tranh các loại thức ăn TLHD trang 29

- Lựa chọn tên thức ăn và đồ uống trong 3 ngày và viết vào nháp

- Đọc cho bạn nghe tên thức ăn và đồ uống trong 3 ngày mà mình đã lựa
chọn.

- Nêu tên các chất dinh dưỡng có trong thực đơn 1 ngày bạn đã chọn.
- Nhóm trưởng lên lấy bảng nhóm

- Nhóm trưởng yêu cầu cả nhóm cùng lựa chọn tên thức ăn, đồ uống cho
3 ngày để viết vào bảng nhóm.

2. Giới thiệu và thảo luận

- Trưởng Ban HT yêu cầu các nhóm cử đại diện lên giới thiệu về thực
đơn 3 ngày của nhóm mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

loại thức ăn, đồ uống nào cho phù hợp?

- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động của lớp.
<b>B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>

- Thực hiện hoạt động ứng dụng trang 31

<b>---ĐỊA LÍ</b>

<b>BÀI 1: DÃY HỒNG LIÊN SƠN (Tiết 3)</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

Sau bài học, em:

- Trình bày được một số đặc điểm tiêu biểu về tự nhiên, dân cư và hoạt động sản xuất
của người dân ở dãy Hoàng Liên Sơn.

- Nhận biết được mối quan hệ đơn giản giữa thiên nhiên và hoạt động của con người
ở Hồng Liên Sơn.

- Tơn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn.
<b>II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài Em yêu trường em
- Ban Học tập nêu 1 số câu hỏi:

+ Hãy nêu đặc điểm của dãy Hoàng Liên Sơn.

+ Hãy nêu đặc điểm tiêu biểu về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân ở
dãy Hồng Liên Sơn.

- Mời thầy cơ nhận xét phần hoạt động của lớp.
<b>* Hoạt động tiếp nối</b>

Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>
5. Làm bài tập

- Đọc thầm nội dung a và trả lời

- Viết những câu đúng vào vở

- Trao đổi nội dung vừa làm với bạn.

- Nhóm trưởng gọi các bạn đọc những câu đã viết trong vở.
- Thống nhất đáp án đúng

- Báo cáo kết quả làm việc với thầy cô giáo.
2. Liên hệ thực tế

- Đọc nội dung 2, suy nghĩ và trả lời
- Cùng bạn hỏi đáp:

+ Bạn đã được đến chợ nào ở vùng cao chưa?

+ Chợ ở vùng cao có gì giống và khác với chợ nơi bạn sống?
- Từng bạn chia sẻ những thơng tin của mình

- Báo cáo kết quả làm việc với thầy cơ giáo.
<b>3. Hồn thành phiếu học tập</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Đọc thông tin trong phiếu
- Hoàn thành phiếu học tập

- Đổi phiếu cho bạn để giúp nhau sửa lỗi.
- Nhóm trưởng hỏi:

+ Khí hậu lạnh có thuận lợi gì cho người dân ở Hồng Liên Sơn?

+ Tại sao người dân ở Hoàng Liên Sơn lại làm ruộng bậc thang để trồng

lúa nước?

+ Ở Hoàng Liên Sơn có nhiều khống sản nên thuận lợi cho sự phát triển
của ngành nào?

- Báo cáo với thầy cô
4.Chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”.

- Trưởng Ban HT u cầu các nhóm quan sát hình 5 và thảo luận về quy
trình sản xuất phân lân.

- Đại diện nhóm đến góc học tập lấy bộ thẻ chữ.

- Trưởng ban HT nêu luật chơi: Khi TBHT hô “Bắt đầu” các nhóm mới
được

Xếp thẻ vào đúng vị trí theo sơ đồ. Nhóm nào xếp đúng mà gắn lên bảng
nhanh nhất là nhóm thắng cuộc.

- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.

- Ban học tập mời cô giáo chia sẻ phần hoạt động của lớp.
<b>B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>

- Thực hiện hoạt động ứng dụng trang 72

<i>---Ngày soạn: 1/10/2017</i>

<i>Ngày giảng: Thứ sáu ngày 6 tháng 10 năm 2017</i>

<b>TIẾNG VIỆT</b>

<b>BÀI 5C: Ở HIỆN GẶP LÀNH (Tiết 1)</b>

<b>I. Mục tiêu: Hiểu được thế nào là danh từ : nhận biết và sử dụng được các danh từ để</b>
đặt câu.

<b>II. Chuẩn bị: Vở thực hành</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đồn kết
- Mời cơ giáo vào tiết học.

<b>* Hoạt động nối tiếp</b>

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn ghi đầu bài và đọc mục tiêu và chia sẻ trong nhóm.
<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>

1. Tìm hiểu về danh từ

- Đọc đoạn văn trang 85, tìm các từ được in đậm
- Xếp các được in đậm vào cột thích hợp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo cáo, nhận xét

? Các từ mà các bạn vừa tìm chính là danh từ. Vậy danh từ là gì?
-Yêu cầu các bạn đối chiếu nội dung vừa trả lời với phần ghi nhớ.
<i><b>GV: Danh từ là từ chỉ sự vật (người, vật, con vật, cây cối, hiện tượng…)</b></i>

2. Tìm và viết vào vở 3 danh từ

- Tìm danh từ theo yêu cầu và viết vào vở.
- Đặt câu với một trong các từ vừa tìm.
- Cùng bạn trao đổi các từ vừa tìm
- Nhận xét, bổ sung cho nhau.

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo cáo kết quả
- Nhận xét. Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.

<b></b>
<b>---TIẾNG VIỆT</b>

<b>BÀI 5C: Ở HIỆN GẶP LÀNH (Tiết 2)</b>

<b>I. Mục tiêu: Nhận biết đoạn văn trong bài văn kể chuyện; bước đầu viết được một</b>
đoạn văn kể chuyện.

<b>II. Chuẩn bị: Vở thực hành</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho cả lớp hát bài: Lớp chúng ta đồn kết
- Mời cơ giáo vào tiết học.

<b>* Hoạt động nối tiếp</b>

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn ghi đầu bài và đọc mục tiêu và chia sẻ trong nhóm.
<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>

1. Tìm hiểu về đoạn văn trong bài văn kể chuyện
- Đọc các sự việc trong TLHD trang 86

<i>- Sắp xếp lại theo trình tự câu chuyện Những hạt thóc giống</i>
- Tìm đoạn kể chuyện mỗi sự việc

- Tìm dấu hiệu mở đầu và kết thúc mỗi đoạn của câu chuyện
- Trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn lần chia sẻ
- Đọc phần ghi nhớ.

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.

<i><b>GV: Một câu chuyện gồm nhiều sự việc. Mỗi sự việc được viết thành một đoạn truyện</b></i>
<i>(thường là một đoạn văn). Khi viết hết 1 đoạn văn, cần chấm xuống dòng.</i>

<b>B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>

1. Sắp xếp sự việc theo đúng trình tự câu chuyện Gà Trống và Cáo

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn báo cáo kết quả
- Thống nhất trình tự sắp xếp

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.

2. Mỗi bạn chọn một trong ba sự việc trên đọc lại đoạn thơ tương ứng với mỗi sự việc
và kể lại sự việc đó.

- Chọn sự việc và đọc lại đoạn thơ tương ứng
- Kể lại sự việc đó.

- Kể cho bạn nghe về đoạn mình chọn
- Nhận xét, bổ sung cho nhau.

- Nhóm trưởng u cầu kể lại đoạn mình chọn
- Cả nhóm nhật xét đánh giá

- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.
3. Viết đoạn văn

- Viết lại đoạn truyện vừa kể vào vở.
- Đọc cho bạn nghe

- Nhận xét, bổ sung cho nhau

- Nhóm trưởng yêu cầu các bạn chia sẻ đoạn văn mà mình viết.
- Báo cáo kết quả với thầy cô giáo.

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>

Thực hiện hoạt động ứng dụng trong tài liệu hướng dẫn.

<b>---TOÁN</b>

<b>Bài 15. BIỂU ĐỒ CỘT (tiết 2)</b>
<b>I. Mục tiêu: Em biết:</b>

- Bước đầu xử lí số liệu trong biểu đồ cột
- Lập biểu đồ cột đơn giản

<b>II. Chuẩn bị: Sách Hướng dẫn học Toán 4 và Bài tập thực hành Toán 4.</b>
<b>III. Các hoạt động dạy học</b>

<b>*Khởi động:</b>

- Ban văn nghệ cho các bạn hát bài vui đến trường
- Mời thầy cô nhận xét.

<b>* Hoạt động tiếp nối</b>
- HS ghi tên bài, đọc mục tiêu

- Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp
- GV chốt mục tiêu, yêu cầu HS thực hiện nội dung bài.

<b>A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>
<b>Hs lần lượt làm các bài tập 1,2,3,4</b>

- Đọc yêu cầu và làm bài tập vào vở thực hành
- Đổi chéo vở để kiểm tra.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ làm bài:
<b>* Bài 1: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

+ Thống nhất kết quả.

H: Để biết khối lớp 2 và khối lớp 1 trồng được bao nhiêu cây ta làm như
thế nào?

H: Để biết khối lớp 5 trồng được nhiều hơn khối lớp 3 bao nhiêu cây ta
làm như thế nào?

H: Để biết cả trường trồng được bao nhiêu cây ta làm như thế nào?
- Nhận xét.

<b>* Bài 2: </b>

+ Báo cáo kết quả.

+ Nhận xét bài làm của bạn

Thảo luận: Xã Xuân Cảnh đánh bắt được bao nhiêu tấn cá ngừ?
Xã Xuân Phương đánh bắt được bao nhiêu tấn cá ngừ?
Xã Xuân Thọ đánh bắt được bao nhiêu tấn cá ngừ?
+ Nhận xét.

<b>* Bài 3: </b>

+ Báo cáo kết quả.
+ Thống nhất kết quả.
<b>* Bài 4: </b>

+ Báo cáo kết quả.
+ Thống nhất kết quả.
- Báo cáo với thầy cô giáo

<b>B. HOẠT ĐỘNG CẢ LỚP</b>
<b> 1. Nhiệm vụ Ban học tập : </b>

+ Để biết khối lớp 2 và khối lớp 1 trồng được bao nhiêu cây ta làm như thế nào?
+ Để biết khối lớp 5 trồng được nhiều hơn khối lớp 3 bao nhiêu cây ta làm như thế
nào?

+ Để biết cả trường trồng được bao nhiêu cây ta làm như thế nào?
<b> 2. Giáo viên chia sẻ: cách lập biểu đồ cột</b>

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>
Thực hiện nội dung trang 5

<b>---SINH HOẠT TUÂN 5</b>

<b>I. Mục tiêu: Giúp học sinh: </b>

- Đánh giá được các hoạt động trong tuần 5. Xây dựng phương hướng chỉ tiêu tuần
học thứ 6.

- Học kỹ năng giao tiếp với bạn bè và mọi người. Học sinh biết lắng nghe người khác
nói trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày để thể hiện mình là người lịch sự, văn minh.
- HS hiểu được cần phải lắng nghe người khác nói trong giao tiếp hằng ngày.

<i>- Giáo dục cho HS kĩ năng giao tiếp; kĩ năng tư duy sáng tạo và kĩ năng hợp tác theo</i>
<i>nhóm.</i>

<b>II. Chuẩn bị: Vở thực hành kỹ năng sống</b>
<b>III. Hoạt động dạy học.</b>

<b>A. Tổ chức sinh hoạt lớp</b>

1. Chủ tịch hội động tự quản lên nhận xét về tình hình của lớp trong tuần 4.
2. GV nhận xét đánh giá.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

...
...
* Về học tập:

...
...
...
* Về hoạt động ngoài giờ

...
* Về lao động vệ sinh

...
3. Phương hướng tuần 5

- Tiếp tục duy trì tốt các nề nếp học tập ở nhà, trên lớp. Chuẩn bị đầy đủ các đồ dùng
học tập.

- Thực hiện nghiêm túc việc ôn bài, đọc báo đầu giờ.

- Duy trì nề nếp xếp hàng ra vào lớp đúng giờ, nề nếp múa hát tập thể.
- Phát động phong trào thi đua học tập giữa các nhóm, các cá nhân.
- Tiếp tục chăm sóc, cắt tỉa, vun xới cơng trình măng non.

<b>B. Học kỹ năng sống</b>

<b>CHỦ ĐỀ: KĨ NĂNG GIAO TIẾP VỚI BẠN BÈ VÀ MỌI NGƯỜI (Tiết 1)</b>
<b>1.Tìm hiểu thơng tin</b>

- Đọc tình huống ở bài tập 1: Ba người cùng nói một lúc (trang 8)
- Đưa ra phán đốn.

- Chia sẻ các phán đốn

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:

+ Nghỉ hè, Hùng, Tân và Sang được đi chơi ở những đâu?
+ Khi gặp lại nhau ở trường ba bạn đã làm gì ?

+ Kết quả cuộc nói chuyện giữa ba bạn sẽ như thế nào?
+ Họ có hiểu được kì nghỉ hè của nhau khơng? Vì sao?
+ Qua tình huống này bạn rút ra cho mình bài học gì ?
- Thống nhất câu trả lời

<b>* GV chia sẻ: Trong cuộc sống cần phải biết lắng nghe nhau khi giao tiếp. Người</b>
mói phải có kẻ nghe.

- Rút ra ghi nhớ yêu cầu hs đọc: Người nói phải có kẻ nghe.
<b>2. Chơi trị chơi: Truyền tin bí mật</b>

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chơi trị chơi: Truyền tin bí mật
+ Phổ biến luật chơi và cách chơi

+ Cả nhóm chơi trị chơi
- Thảo luận:

+ Bạn nghĩ gì khi thực hiện trị chơi này?

+ Muốn truyền tin chính xác thì người truyền tin phải làm gì?
+ Người nhận tin phải làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>3. Thực hành làm bài tập</b>

- Làm bài tập 3.4 trang 10,11
- Đổi chéo vở kiểm tra.

- Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ:
Bài tập 3:

- Nên làm gì và khơng nên làm gì khi nghe người khác nói ?
- Thống nhất câu trả lời

a) Nên làm các việc : 1, 2,3, 5, 6,12.

b) Những việc không nên làm là : 4, 7, 8, 9, 10,11, 13
Bài tập 4:

- Người trong các bức tranh 1,2,3,4 có tâm trạng như thế nào?
- Thống nhất câu trả lời

Tranh 1 : người đàn ông đang tức giận.
Tranh 2 người đàn ông đang buồn.
Tranh 3 em bé đang rất vui

Tranh 4 người phụ nữ đang rất đau khổ.

<b>* Gv chia sẻ: Việc cảm nhận được tâm trạng của người khác qua ngôn ngữ cơ thể</b>
của họ như: cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nụ cười … rất quan trọng. Vì như thế mình sẽ
biết động viên, an ủi hoặc chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng họ.

<b>4.Củng cố, dặn dò:</b>

- Khi giao tiếp với người khác, em nên làm những gì và khơng nên làm những gì?
- Lắng nghe người khác nói giúp em điều gì?

- Dặn dị : Vận dụng những điều đã học vào cuộc sống tốt.

<b>---KHOA HỌC </b>

<b>BÀI 6: CẦN ĂN THỨC ĂN CHỨA CHẤT ĐẠM, CHẤT BÉO </b>
<b>NHƯ THẾ NÀO ĐỂ CƠ THỂ KHỎE MẠNH?</b>

<b>I. Mục tiêu</b>

Sau bài học, em:

- Biết được cần ăn phối hợp chất đạm có nguồn gốc động vật và chất đạm có nguồn
gốc thực vật.

- Biết được cần ăn phối hợp các loại chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có
nguồn gốc thực vật.

- Có ý thức thực hiện bữa ăn hợp lí.
<b>II. Chuẩn bị: vở thực hành</b>

<b>III. Các hoạt động dạy học</b>
<b>*Khởi động:</b>

Ban học tập tổ chức cho các bạn chơi trò chơi: Truyền điện và thưởng cho các bạn
thua câu hỏi sau:

+ Bạn ăn như thế nào để có đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể?
- Nhận xét và bổ sung (nếu cần) câu trả lời của các bạn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

Ban học tập chia sẻ mục tiêu của tiết học trước lớp

<b>A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN</b>
4. Liên hệ và trả lời

- Nhớ lại tên những thức ăn thường sử dụng hàng ngày chứa nhiều chất
đạm, chất béo.

- Hỏi - đáp với bạn tên những thức ăn dụng hàng ngày chứa nhiều chất
đạm, chất béo; những thức ăn nào có nguồn gốc động vật, những thức ăn
nào có nguồn gốc thực vật?

2. Đọc và trả lời

- Quan sát tranh và đọc các thông tin
- Tự trả lời câu hỏi phần b TLHD trang 34
- Đọc cho bạn nghe phần thông tin

- Hỏi- đáp câu hỏi phần b.

- Nhóm trưởng hỏi các bạn câu hỏi phần b, thống nhất đáp án, cho 1 số

bạn nhắc lại.

3. Quan sát và trả lời

- Quan sát tranh và đọc các thơng tin trong hình TLHDH trang 34,35
- Tự trả lời câu hỏi phần b TLHD trang 35

- Hỏi- đáp câu hỏi phần b.

- Nhóm trưởng hỏi các bạn câu hỏi phần b, thống nhất đáp án, cho 1 số
bạn nhắc lại.

4. Đọc và trả lời

- Đọc nội dung phần đóng khung
- Trả lời câu hỏi phần b

- Hỏi- đáp câu hỏi phần b với bạn
- Nhóm trưởng hỏi:

+ Chúng ta nên sử dụng các loại thức ăn chứa chất đạm, chất béo có
nguồn gốc thực vật hay động vật?

+ Để có sức khỏe tốt chúng ta nên ăn các loại thức ăn chứa chất đạm và
chất béo như thế nào?

- Báo cáo với thầy cô

<b>B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH</b>
1. Làm việc với phiếu bài tập

- Đọc thầm nội dung phiếu bài tập.
- Thực hiện yêu cầu của phiếu bài tập

- Trao đổi với bạn về kết quả làm phiếu bài tập
- Đổi chéo vở để kiểm tra

- Nhóm trưởng cho các bạn chia sẻ các câu hỏi:

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Nhóm trưởng thống nhất kết quả và báo cáo với thầy cô giáo.
2. Quan sát và lựa chọn

- Quan sát hình “ Các thức ăn chứa chất béo”
- Lựa chọn 3 loại thức ăn theo ý thích.

- Trao đổi với bạn các thức ăn mình đã chọn.

- Nói với bạn xem chất béo có trong thức ăn đó có nguồn gốc gì?
3. Viết vào vở

- Đọc thầm nội dung 3 TLHDH trang 38
- Thực hiện yêu cầu

- Chia sẻ với bạn nội dung mình vừa viết trong vở.
- Chia sẻ nội dung vừa viết trong nhóm

- Nhóm trưởng báo cáo với thầy cô giáo.

<b>C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG</b>
- Thực hiện hoạt động ứng dụng trang 38

</div>

<!--links-->