Tuần 12

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (173.31 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 12: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 uần)
 Nhánh 1: “Một số nghề phổ biến quen thuộc 
Thời gian thực hiện
Hoạt

động Nội dung

Mục đích – u

cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng
Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào
lớp , nhắc nhở trẻ
cất đồ dùng cá
nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào
các hoạt động chơi

Thể dục buổi sáng
+ Hô hấp : máy
bay ù ù

+ Tay: Đưa tay
ngang gập trước
ngực.

+ Chân: Đứng đưa
một chân ra phía
trước

+ Bụng: Đưa 2 tay
lên cao cúi gập
người ngón tay
chạm ngón chân.
+ Bật: Bật về phía
về phía trước, phía
sau.

*.Hồi tĩnh: Đi lại
xung quanh sân
nhẹ nhàng.

* Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp
xếp của lớp

- Giáo dục trẻ thói
quen nền nếp, ngăn
nắp.

- Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi của
trẻ.

- Trẻ biết vị trí của
các góc chơi.

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ
toàn thân.

- Hình thành thói
quen TDBS cho
trẻ.

- Giáo dục trẻ biết
giữ vệ sinh cá nhân
sạch sẽ, gọn gàng.

-Trẻ nhớ tên mình
và tên bạn

- Nắm được số trẻ
đến

- Giá để đồ dùng cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi trong
các góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

- Trang phục trẻ gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe của
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 25/11 đến 20/12 năm 2019
 Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 25/11 đến ngày 29/11/ 2019
 CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,
trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,
những nguyện vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ tự kiểm tra túi quần áo lấy những đồ
vật khơng an tồn đưa cho cô, hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.Hướng
cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề: Nghề Nghiệp
2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài
tập buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo
nhạc bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo
nhạc bài: “Con cơng hay múa”

- Cơ nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể
khỏe mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.

3. Điểm danh: Gọi tên trong sổ theo dõi
báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,
chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo,
lấy cho cô những đồ vật
không an tồn có trong túi
quần áo của trẻ, cất đồ
dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

Góc phân vai:

- Chơi bán một số vật
liệu xây dựng, đi mua
hàng, bán một số đồ
dùng xây dựng.

Góc xây dựng

Đồ dùng xây dựng, xây
ao cá , xây đường đến
công viên.

- Góc tạo hình: 
+ Tơ màu một số nghề
nghiệp

+ Xé dán một tranh ảnh
nghề nghiệp

- Góc âm nhạc

- Biểu diễn các bài hát về
chủ đề

Góc khoa học:

- Chăm sóc một số cây
xanh

Trẻ nhận vai chơi, nhập
vai chơi 1 cách tự nhiên
- Trẻ biết cách thể hiện vai
chơi.

- Trẻ biết cách chơi.

- Biết phối hợp các hình
khối, hộp để tạo sản phẩm.
- Phát triển trí tưởng 
tượng cho trẻ

- Trẻ biết tơ màu .

- Rèn sự khéo léo của đôi
bàn tay

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu
diễn các bài hát về nghề
nghiệp

- Trẻ biết chăm sóc tưới
nước cho cây

- Bộ đồ dùng
trong gia
đình.

Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hộp , cách
hình

- Thảm cỏ,
cây xanh…

- Tranh ảnh
một số nghề
phổ biến,màu
sáp

Đàn,trống
,phách..

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Trò chuyện

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề.

- Giáo dục trẻ yêu quý một số nghành nghề mà các
cơ chú cơng nhân làm.

2. Giới thiệu góc chơi

- Cho trẻ quan sát các góc chơi. Cơ hỏi trẻ lớp mình
có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào? + Góc
phân vai : Chơi bán một số vật liệu xây dựng, đi
mua hàng, bán một số đồ dùng xây dựng.

3. Thỏa thuận chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi.
4. Phân vai chơi cho trẻ chơi

- Cô gợi mở cho trẻ vào góc chơi

- Bầu 1 bạn làm nhóm trưởng ở nhóm mình
5. Q trình chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn, giúp
đỡ trẻ chơi.

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
6. Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét.
7. Kết thúc hoạt động:- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn vai chơi cùng
bạn.

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia
chơi.

- Trẻ đi tham quan các
góc.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

A - TỔ CHỨC

Hoạtđộng Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạtđộng

ngồitrời 1. Hoạt động có chu
đích

- Nhặt lá, hoa rơi.
- Dạo chơi quan sát sự
thay đổi của thời tiết
mùa đơng có liên quan
đến sức khoẻ,mặc
quần áo với thời tiết.

2. Trò chơi vận động,
trò chơi dân gian:
TCVĐ: “Gà vào vườn
rau, Bác làm vườn”
TCDG: “kéo cưa lừa
sẻ , nu na nu nống
.v.v..

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời

- Giúp trẻ được hít
thở khơng khí trong
lành.

- Phát triển khả năng
quan sát so sánh,
phân tích,

- Giúp trẻ có những
hiểu biết sinh động
về chủ đề

- Trẻ hứng thú tham
gia vào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ
đúng luật chơi.

- Thực hiện dúng
mục đích u cầu của
trị chơi

- Trẻ được chơi theo
ý thích của mình
- Phát huy được tính
tích cực, khả năng tư
duy, sáng tạo của trẻ.

- Sân trường
sạch sẽ.

- Trang phục
gọn gàng

- Nội dung trò
chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật

chơi , cách chơi

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức

- Hát "Cháu yêu cô chú công nhân”
- Trị chuyện về bài hát :

+ Cơ, Chú cơng nhân làm những cơng việc gì? !
+ Cháu có u q cô chú công nhân không?

- Giáo dục trẻ yêu quýnhững gì cơ chú cơng nhân làm
ra.

2.Q trình trẻ quan sát:

- Cô dẫn trẻ đi dạo quanh sân trường, quan sát bầu trời
sự thay đổi về mùa đông,sự ăn mặc quàn áo của các con
như thế nào?

- Thời tiết mùa đơng rét hay nắng?
- Khi đi ra ngồi đường như thế nào?

=>giáo dục trẻ trời rét khi đi ra ngoài phải đeo tất, đội
mũ len, mặc áo ấm khong sẽ bị ốm đấy.

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

Trị chơi vận động, trị chơi dân gian:
- Cơ cho trẻ chơi trò chơi: Gà vào vườn rau.
+ Nhận xét kết quả chơi.

* Chơi tự do:

- Cô phát phấn cho trẻ vẽ. ( cô bao quát trẻ )
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, biết bảo vệ cơ thể và
giữ môi trường xung quanh lớp học và trường học.
5. Kết thúc:

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Chú xây nhà, cơ
may áo ạ!

- Có ạ!

- Trẻ trả lời
- Rét ạ!

- Mặc áo ấm, đội

mũ len ạ!

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ
cùng cô

- Trẻ vẽ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,
rửa tay vào lớp.

A - TỔ CHỨC 
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải
mái trước, trong và sau khi
ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn và ăn hết
xuất ăn của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng
bát cơm, không làm rơi vãi
cơm khi ăn, khơng nói
chuyện khi ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế
bát, thìa vào đúng nơi quy
định

- Phịng ăn
sạch sẽ, thống
mát

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ
ngon và ngủ đủ giấc.

Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ

người khác.

- Phịng ngủ
rộng rái thống
mát

- Băng đĩa
nhạc bài hát ru,
dân ca cho trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

* Trước khi ăn

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước .

- Cho trẻ thực hiện 6 bước tuần tự
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Trong khi ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn. Cho trẻ đọc
bài thơ “ Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ

- Cơ giới thiệu cho trẻ các chất có trong các món ăn

trong ngày.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình
* Sau khi ăn:

Nhắc trẻ cất bát, thìa đúng nơi quy định,

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều

- Vệ sinh trước và
sau khi ăn

Ăn hết xuất, ăn ngon
miệng

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ

cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

A - TỔ CHỨC 
Hoạt

động Nội dung Mụcđích – ucầu Chuẩnbị

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

1. Ơn tập một số nội 
dung của bài học 
buổi sáng, đọc thơ,

kể chuyện về chủ đề
2. Chơi trong góc
chơi

3. Văn nghệ

4. Nêu gương

- Củng cố các kiến thức kĩ
năng đã học qua các loại vở
ôn luyện

-Biết giúp cô giáo những
cơng việc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
Trẻ chủ động lựa chọn các
bài hát, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề.

- Trẻ nắm được các tiêu
chuẩn bé ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét
mình và nhận xét bạn theo
các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được
thưởng và được cơ khen
ngợi. Thích được đi học vào
hôm sau

- Sách vở học
của trẻ, bút chì

- Đất nặn,
bảng, phấn, bút
màu…

- Đồ chơi góc
- Đàn, đài
Dụng cụ âm
nhạc, xắc xô,
phách tre

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Trả
trẻ

Trả trẻ tận tay phụ
huynh, trao

đổi với phụ huynh về
trẻ

- Trẻ biết chào mọi người
khi ra về.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướngdẫncủagiáoviên Hoạtđộngcủatrẻ

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học
buổi sáng.

- Cơ tổ chức cho trẻ làm quen với các trị chơi
mới, bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

*Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen
chữ cái qua các Trị chơi, Làm quen với Tốn,
Tạo hình

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích.

Cơ bao qt trẻ chơi. Xử lý tình huống xảy ra nếu
có

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho
trẻ tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện
theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều
hình thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ
trẻ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan.

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ.

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo

- Ơn bài

- Đọc thơ, hát, múa

- Thực hành với vở.
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết
hợp biểu diễn minh họa
các bài hát

- Trẻ ngoan cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

tiêu chuẩn bé ngoan. Cô cho trẻ cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu
tóc gọn gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.
- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở
ân cần. Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người
thân đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
trong ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước,

đóng cửa phịng ra về.

B - HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 25 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: THỂ DỤC: VĐCB: Bò bằng bàn tay bàn chân 3-4m

Hoạt động bổ trợ : Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
I - MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản.

- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, bàn chân, biết kết hợp chân nọ, tay kia.
2. Kỹ năng:

- Rèn cách phối hợp tay chân nhịp nhàng khi bò

- Luyện kỹ năng kheo léo của bàn tay, đơi chân, phát triển cho trẻ tính mạnh
dạn.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ việc tập thể dục là để có sức khoẻ tốt, có ý thức nghiêm túc trong
học tập.

- Giáo dục trẻ chăm luyện tập thể dục thể thao.
II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Nhạc một số bài hát trong chủ điểm
- Vach xuất phát.

- Một số hộp quà chuẩn bị cho trẻ thi đua.
- Bướm có cán dây dài.

2. Địa điểm:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho cả lớp hát bài “Cháu yêu cô chú công
nhân”

+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nhắc đến ai?

+ Chú cơng nhân làm gì?

+ Cơ cơng nhân làm cơng việc gì?
- GD trẻ u mến cô chú công nhân.
2. Giới thiệu bài:

- Trước khi bước vào tập luyện cơ hỏi chúng
mình này: hơm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở
đâu khơng?

3.Nội dung trọng tâm:

3.1Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát
bài hát:Cháu yêu cô chú công nhân.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót
chân, đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.
Sau đó trẻ về hai hàng ngang.

3.2Hoạt động 2: Trọng động.
*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay:2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao
- Chân:Khuỵu gối.

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên.
- Bật: Bật tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Cô giới thiệu tên vận động.
* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích.

- Lần 2: Cơ thực hiện động tác kết hợp phân
tích động tác:

+ Khi có hiệu lệnh chuẩn bị: Cô quỳ xuống

dưới vạch xuất phát, khi nghe hiệu lệnh bị thì
cơ bị bằng bàn tay, bàn chân, bị kết hợp chân
nọ, tay kia, mắt nhìn về phía trước, khi về đến
đích thì đi về đứng cuối hàng.

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô chú công nhân
- Cô chú công nhân

- Xây nhà cao tầng
- Dệt may áo mới
- Trẻ lắng nghe
- Không ạ

- Trẻ thực hiện các động tác
khởi động cùng cô và các bạn

-Trẻ tập

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ lên tập

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập
không đúng cô làm mẫu lại).

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết
cả lớp

- Cơ mời nhóm, cá nhân trẻ.

- Cơ bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ.
* Trò chơi vận động: Nhảy cao bắt bướm.
- Cô giới thiệu tên trị chơi.

- Cơ nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ
chơi.

- Trong qua trình trẻ chơi cơ cùng tham gia
động viên trẻ chơi hứng thú, đạt kết quả.

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay được học gì?
- Các con được chơi trị chơi gì?
5.Nhận xét, tun dương:

- Nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Tung và bắt bóng.

- Nhảy cao bắt bướm.
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
 Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019. 
Tên Hoạt Động: KPXH : Một số nghề phổ biến

Hoạt Động Bổ Trợ: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết một số nghề phổ biến trong xã hội như: Nghề y, dạy học, nghề xây
dựng. Biết được trong xã hội có nhiều nghề khác nhau.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, trí nhớ cho trẻ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết u q và tơn trọng những người lao động, yêu lao động.

Nghề nào cũng có ích cho con người.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh một số nghề: Nghề y, dạy học, nghề thợ xây…
- Một số dụng cụ của nghề, tranh lô tô các nghề.

- Bài hát.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớphọc.

III. Tổ chức hoạt động

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Lớp hát bài “cháu yêu cô chú công nhân”
- Các con vừa hát bài hát nói về ai?

- Trong bài hát chú cơng nhân làm gì?
- Cịn cơ cơng nhân làm cơng việc gì?

- Ngồi các nghề trên các con cịn biết trong xã
hội cịn có những nghề nào nữa?

- Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, học giỏi để sau này

làm những cơng việc có ích cho xã hội.

2. Giới thiệu bài:

- Các con biết không trong xã hội thì có rất nhiều
nghề nghiệp khác nhau nữa vậy hơm nay cơ và
các con chúng ta sẽ tìm hiểu về một số nghề phổ
biến nhé!

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về một số 
nghề phổ biến

* Nghề dạy học

- Cô đọc câu đố về: Cô giáo
" Ai dạy bé hát
Chải tóc hàng ngày
Ai kể chuyện hay
Khuyên bé đừng khóc"
- Là ai vậy các con?

- Vậy cơ giáo làm nghề gì vậy các con?
+ Nghề dạy học có những dụng cụ gì ?

- Cơ đưa ra tranh dụng cụ nghề giáo viên: Bút,
giáo án, sách vở, ….

- Trẻ hát cùng cô

- Trẻ trả lời
- Xây nhà

- Dệt may áo mới
- Trẻ trả lời

- Chăm ngoan, học giỏi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Con hãy nói tên từng dụng cụ cho cả lớp cùng
nghe được không ?

+ Cơ làm nghề gì nào?

=> Cơ chốt: Cơ giáo là người thay cho các bà mẹ
chăm sóc các con nên người. Cơ lúc nào cũng hết
lịng u thương và chăm sóc các con vậy các con
có yêu cơ giáo của mình khơng nào?

- Cơ giáo dục phải ngoan, vâng lời cô, giờ học
phải chú ý lên cô.

* NGhề y:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Làm bác sỹ”

- Các con có biết khơng bài thơ nói về nghề gì ?
- À đúng rồi mọi người bị bệnh, bị ốm thì người
ta phải đi đến đâu để khám và điều trị?

- Ai sẽ là người khám bệnh cho bênh nhân nào?
- Xem đây là ảnh của nghề gì?

- Trong tranh có ai? Bác sĩ thường làm những
cơng việc gì?

- Các con thấy bác sĩ mặc đồ gì ?

- Để khám chữa bệnh thì Bác sĩ cần có những
dụng cụ gì?

- Các con thấy nghề bác sĩ có cần thiết khơng? Vì
sao lại cần thiết?

- Ngồi bác sĩ ra cịn ai làm nghề y nữa?

=>Cơ chốt:Đúng rồi, nghề y cần phải có đủ dụng
cụ cần thiết khi khám bệnh như thuốc, ống nghe,
que nhiệt độ, ống tiêm, và nghề y

rất cần thiết cho chúng ta, giúp chúng ta khỏi
bệnh, đem lại hạnh phúc cho mọi người, mọi gia
đình. Vì vậy, các con phải yêu mến và biết ơn các
Bác sĩ, y tá đã chữa khỏi bệnh cho mọi người.
* Nghề thợ xây:

- Cô cho trẻ xem video nghề thợ xây.
- Vừa rồi các con xem video là nghề gì?
- Chú thợ xây, xây dựng làm nghề những gì?

- Vậy nghề thợ xây có những dụng cụ nào?

= > Cơ chốt: Đúng rồi nhờ có các chú thợ xây mà
chúng ta có trường để học, có nhà ở, có những
cơng trình giúp ích cho xã hội đó các con.

- Vậy các con có u q các chú thợ xây khơng?
3.2 Hoạt động 2: Mở rộng

- Cô mở rộng cho trẻ xem một số nghề: Nghề lái
xe, thợ điện, buôn bán…

- Các con biết khơng trong xã hội có rất nhiều
nghề khác nhau đều có ích cho xã hội. Vậy bạn

- Dạy học

- Bác sĩ ạ!
- Bác sĩ ạ!
- Bác sĩ ạ!

- Khám bệnh , tiêm, cho trẻ
uống thuốc ạ!

- Áo Blu trắng

- Ống tiêm, thuốc ạ!
- Có ạ!

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Nghề thợ xây

- Xây nhà cao tầng ạ!
- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Có ạ!

- Trẻ kể ước mơ của mình.
- Chăm ngoan học giỏi ạ!

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

nào cho cô biết lớn lên con thích làm nghề gì?
- À, muốn lớn lên làm được nghề mình thích giúp
ích cho xã hội thì bây giờ các con phải ngoan, cố
gắng học..

3.3 Hoạt động 3: Luyện tập 
* Trị chơi: nhanh mắt nhanh tay.

- Cơ hướng dẫn cách chơi: cô phát cho mỗi trẻ
một rổ đồ chơi các loại tranh lô tô nghề phổ biến
khi cô nhắc đến nghề nào trẻ nhặt xếp lên bàn
nghề đó.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát trẻ chơi.
Trò chơi:Chuyển Bánh

chia lớp thành 3 tổ, giúp các cô công nhân chuyền

chiếc bánh này về cho các cô để các cô giao bánh
cho người bán quán nhé!

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô bao quát nhận xét khi chơi.
4.Củng cố:

-Hỏi lại trẻ được khám phá điều gì?
- Chơi trị chơi gì?

5.Nhận xét, tun dương: 
- Nhận xét giờ học.

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ Bé làm Bao nhiêu nghề
chuyển hoạy động.

- Trẻ chơi

- Vâng ạ!

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Một số nghề phổ biến.
- Trẻ trả lời

- Đọc thơ cùng cô..

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm2019.
Tên Hoạt Động: VĂN HỌC : Thơ “Em làm thợ xây”

Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”
I. Mục đích u cầu :

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cho trẻ đọc rõ ràng và tự tin mạnh dạn
- Rèn kỹ năng nghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn trường lớp, nhà ở sạch sẽ, biết kính trọng, lễ phép với
các bác thợ xây.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cô đàm thoại với trẻ về bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát có nhắc đến ai?

+ Cô đố các con biết ai đã xây nhà cho chúng ta
ở?

2. Giới thiệu bài:

- Cô cũng biết 1 bạn làm thợ xây rất giỏi trong bài thơ
“Em làm thợ xây” của chú Hoàng Dân. Các con hãy
lắng nghe cô Hạnh đọc nhé!

3.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh
mắt, cử chỉ, điệu bộ.

+ Cô vừa đọc bài thơ có hay khơng?
+ Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ.

+Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ thể hiện niềm vui
của một bạn nhỏ khi làm thợ xây, xây lên những ngôi
nhà cho những người thân yêu trong gia đình

* Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn
- Bạn nhỏ trong bài thơ thích làm nghề gì? 
- Bạn ấy xây nhà cho ai?

- Bạn nhỏ xây nhà như thế nào?

Cô giải thích từ “thoăn thoắt”: làm việc rất nhanh
nhưng lại rất khéo léo.

- Làm chú thợ xây nhà có vui khơng?

- Các con ơi, nếu khơng có các chú cơng nhân xây
dựng thì các con như thế nào?

- Để tỏ lịng biết ơn các chú cơng nhân xây dựng các
con phải làm gì?

- Để xây nhà cho chúng ta ở, trường cho chúng ta học
các chú thợ xây rất vất vả.Vì vậy các con phải nhớ giữ
gìn trường học, nhà cửa sạch đẹp. Các con đã nhớ
chưa nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết bài.
+ Cả lớp đọc 2-3 lần.

+ Đọc thi đua giữa các tổ.

- Trẻ hát cùng cô

- Cháu yêu cô chú công
nhân

- Cô chú công nhân
- Bác thợ xây

- Trẻ lắng nghe

- “Em làm thợ xây”.
- “Hoàng Dân”

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Làm thợ xây

- Cho bà, cho mẹ,cho
chị ,cho cha

- Tay cầm dao gạch
- Tay nhanh thoăn thoắt
- Có ạ!

- Khơng có nhà ở ạ!
- Khơng vẽ bậy lên
tường, giữ gìn nhà cửa
sạch đẹp

- Vâng ạ!
- Trẻ đọc thơ
- Tổ thi đua

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc.
+ Cá nhân trẻ đọc

c.Trò chơi “Bé làm thợ xây”

- Hôm nay cô thấy các con học rất là giỏi, đọc bài thơ
rất hay, vậy bây giờ các con có muốn trở thành những
chú thợ xây nhà cho bà, cho bố cho mẹ mình khơng
nào?

Vậy bây giờ cả lớp chúng ta sẽ là những chú thợ xây
nhà thật đẹp nhé!

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Bao quát trẻ chơi.
4.Củng cố:

- Hôm nay các con học bài thơ gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cô cùng trẻ hát bài “Cháu u cơ chú cơng nhân”
chuyển hoạt động

đọc

- Trẻ chơi trị chơi

- Em làm thợ xây

- Trẻ hát cùng cô
Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của 
trẻ):

...
...
Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động : Tốn: Nhận biết hình vng, hình trịn

Hoạt động bổ trợ:Hát “Đi tàu lửa”
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên hình vng, hình trịn thơng qua các hoạt động.
- Bước đầu trẻ phân biệt hình vng, hình trịn qua đường bao. Trẻ biết được:
+ Hình trịn có đường bao cong nên lăn được.

+ Hình vng khơng lăn được vì có đường bao của bốn cạnh.
2. Kỹ năng:

- Dạy trẻ kỹ năng phân biệt hình vng, hình trịn.
- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Mỗi trẻ có: 1 hình trịn màu đỏ, 1 hình vng màu xanh.

- Đồ dùng của cơ:Cơ có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.

- Một con gấu bông.

- Mô hình ngơi nhà của bạn gấu.

- Một số đồ dùng có dạng hình vng, hình trịn:
+ Hình trịn: Cái đồng hồ, cái gương, cái đĩa, …
+ Hình vng: Khung tranh, cái ti vi, bưu thiếp…
III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngc của trẻ

. Ổn định tổ chức:

- Cơ tạo tình huống: Hơm nay, bạn gấu chuyển
về nhà mới nên bạn gấu muốn mới các con tới
thăm nhà. Các con có muốn đến thăm nhà của
bạn gấu không?

Nào cô và các con cùng lên tàu để đi đến nhà
bạn gấu nào!

- Cô và trẻ hát bài “Đi tàu lửa” rồi nối theo
nhau lên tàu đi đến nhà bạn Gấu.

- Đến nhà bạn gấu rồi! Cô mời các bạn cùng
ngồi xuống chiếu nào!

2. Giới thiệu bài:

- Cô giơ con gấu bơng ra và nói: Bạn gấu xin

chào tất cả các bạn!Hôm nay, gấu rất vui khi
thấy các bạn đến thăm nhà mới.Gấu có một
món quà nhỏ tặng các bạn. (Cô đưa các rổ đồ
dùng đựng các hình hình học mà cơ đã chuẩn bị
sẵn ra cho trẻ)

3.Hướng dẫn:

3.1Hoạt động 1: Nhận biết hình vng-hình 
trịn

- Cô và các con cùng xem bạn gấu tặng chúng
ta món q gì nhé!

* Nhận biết hình trịn:

- Cơ giơ hình trịn màu đỏ cho trẻ xem và hỏi
trẻ cơ có cái gì?(Nếu trẻ chưa trả lời được thì cơ
giới thiệu cho trẻ)

- Đây là hình trịn, các con cùng tìm hình giống
hình cơ đang cầm trên tay rồi giơ lên nào!

- Cô hỏi trẻ:
+ Đây là hình gì?
+ Hình trịn có màu gì?

+ Trên tay của con đang cầm hình gì?

- Cơ cho cả lớp chọn lại hình trịn 1 lần nữa rồi

hỏi một số trẻ:

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Hình trịn

- Trẻ tìm hình trịn và giơ lên

- Hình trịn
- Màu đỏ
- Hình trịn

- Trẻ chọn lại hình lần nữa
- Hình trịn

- Màu đỏ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Trên tay của con đang cầm hình gì?
+ Hình trịn của con có màu gì?

- Cơ cho trẻ cất hình trịn vào rổ.
* Nhận biết hình vng:

- Chúng ta cùng xem bạn gấu cịn tặng món q
gì nữa nhé!

- Cơ giơ hình vng lên và hỏi trẻ:

+ Đây là hình gì?

+ Hình vng có màu gì?

- Cơ cho cả lớp cùng chọn hình vng giơ lên
và đọc thật to tên hình.

- Cơ cho trẻ nhắc lại tên hình và màu sắc của
hình 2-3 lần. (Cơ chú ý quan sát và hỏi cá nhân
trẻ, đặc biệt là những trẻ cịn nhận biết chậm)
* Phân biệt hình trịn-hình vng:

- Cơ cho cả lớp chọn các hình và làm theo u
cầu của cơ:

+ Cả lớp chọn hình trịn giơ lên nào!

+ Các con lăn thử hình trịn xem có lăn được
khơng?

- (Cơ giải thích: Hình trịn có đường bao cong
nên lăn được và cho trẻ sờ đường bao cong của
hình trịn)

+ Cả lớp chọn hình vng giơ lên nào!

+ Các con lăn thử hình vng xem có lăn được
khơng?

(Hình vng khơng lăn được vì hình vng có

đường bao của bốn cạnh và cho trẻ sờ vào
đường bao của hình vng)

- Cơ cho cả lớp nhắc lại hình nào lăn được, hình
nào khơng lăn được.

3.2 Luyện tập:

* TC 1: Thi xem ai nhanh

- Cơ cho trẻ chọn nhanh các hình theo u cầu
của cơ, sau đó giơ lên và gọi tên hình đó:
+ Chọn cho cơ hình trịn - hình vng
+ Chọn cho cơ hình có màu đỏ - màu xanh
+ Chọn cho cơ hình lăn được - hình khơng lăn
được.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
* TC 2: Giúp bạn

Nhà bạn gấu có rất nhiều đồ dùng có dạng hình
trịn, hình vng đang để lẫn lộn vào nhau.Bạn
Gấu muốn nhờ các con tìm giúp bạn ấy những
đồ dùng có dạng hình trịn, những đồ dùng có

- Hình vng
- Màu xanh

- Trẻ tìm hình vng và giơ
lên, đọc to tên hình.

- Trẻ chọn hình trịn
- Trẻ lăn hình

- Có ạ!

- Trẻ chọn hình vng
- Trẻ lăn hình

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

dạng hình vng ra 2 góc khác nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.
4. Củng cố:

- Cô hỏi lại trẻ vừa được hoạt động bài gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.
- Cho trẻ ra chơi.

- Nhận biết hình vng, hình
trịn

- Trẻ lắng nghe

...
...
...
...
...
...
...
...
...
.

Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2019
Hoạt động học: TẠO HÌNH: Tơ màu một số đồ dùng dụng cụ của một số 
nghề phổ biến.

Hoạt động bổ trợ: KPKH: Về một số nghề
I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, tác dụng, đặc điểm một số đồ dùng, dụng cụ của một số nghề:
nghề may, nghề xây dựng, nghề bác sĩ...

- Trẻ biết cách tô màu các đồ dùng, dụng cụ đó
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng tơ màu khơng chờm ra ngồi, đều màu, kín hình.
- Phát triển ngơn ngữ, óc sáng tạo cho trẻ

3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ thích lao động tạo sản phẩm, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn
- Có ý thức nề nếp trong giờ học, biết cất gọn gàng đồ dùng học tập sau khi học.
- Giáo dục trẻ tôn trọng các nghề, trân trọng sản phẩm của người lao động.
II. CHUẨN BỊ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Vở tạo hình
- Bút màu

- Giá trưng bày sản phẩm.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt độngc của trẻ

1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ xem clip về một số nghề:
+ Đây là nghề gì?

+ Họ đang làm gì?

+ Họ có những đồ dùng gì?

+ Những nghề đó tạo ra sản phẩm/ ích lợi gì?

- Giáo dục trẻ tơn trọng các nghề và trân trọng sản
phẩm lao động

2. Giới thiệu bài.

- Để giúp các bác thợ làm ra nhiều sản phẩm, hôm
nay cô con mình sẽ cùng nhau “Tơ màu đồ dùng
dụng cụ một số nghề” để tặng các bác. Chúng mình
có đồng ý không?

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:

- Cô tổ chức cho trẻ xem triển lãm đồ dùng dụng cụ
một số nghề

+ Các con nhìn thấy những gì?

+ Các đồ dùng đó là đồ dùng của nghề gì?
+ Những đồ dùng đó để làm gì?

+ Đồ dùng đó có đặc điểm gì?

- Cơ củng cố lại những đồ dùng tương ứng với các

nghề và đặc điểm, công dụng của chúng

b. Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu một số đồ
dùng dụng cụ của một số nghề.

- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ chiếc ống nghe của
Bác sĩ và đàm thoại:

+ Trên bức tranh có đồ dùng gì?
+ Ai là người dùng đến đồ dùng này?
+ Bác sĩ cần đến ống nghe để làm gì?

+ Ai có nhận xét gì về đặc điểm của chiếc ống
nghe?

+ Chiếc ống nghe này được tô màu như thế nào?
+ Muốn tô được đồ dùng đó phải làm như thế nào?
- Cơ củng cố lại: Chiếc ống nghe được bác sĩ dùng
để khám bệnh. Cơ tơ màu cẩn thận, đều màu, kín

- Trẻ quan sát cip

- Nghề may, nghề bác sỹ,
nghề xây dựng....

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Có ạ!

- Trẻ quan sát khu triển
lãm và gọi tên, nêu công
dụng, đặc điểm nổi bật,
của đồ dùng dụng cụ
một số nghề phổ biến
quen thuộc.

- Trẻ quan sát tranh
- Chiếc ống nghe
- Bác sĩ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

hình và khơng chờm ra ngồi.

- Tương tự cô đàm thoại về các đồ dùng của nghề
khác: nghề thợ xây, nghề giáo viên

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ nhắc lại kĩ năng tô màu, tư thế ngồi, cách
cầm bút.

+ Hỏi ý định trẻ sẽ tơ màu gì cho đồ dùng, dụng cụ?
+ Tơ màu đồ dùng đó, con sẽ tơ màu như thế nào?
- Cô gợi ý ý định và cách tô màu của trẻ, kết hợp
màu sắc trẻ

- Cho trẻ thực hiện trên nền nhạc

- Cô hướng dẫn trẻ yếu kỹ hơn về kỹ năng tô màu
- Nhắc nhở trẻ cách cầm bút, tư thế ngồi

- Cô nhắc nhở trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình,
của bạn.

d. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày
+ Các con vừa được làm gì?

- Cơ cho trẻ giới thiệu về nghề của mình

+ Con đã tơ màu gì? Đó là dụng cụ, đồ dùng của
nghề nào?

+ Con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Cơ cho trẻ tự nhận xét bài của mình, của bạn
- Cô đưa ra những nhận xét chung

4. Củng cố

+ Hôm nay các con được học gì?

- Giáo dục trẻ biết u q kính trọng người lao
động giữ gìn đồ dùng dụng cụ sản phẩm của các
nghề do con người tạo ra.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét – Tuyên dương
- Cho trẻ hát bài “Ước mơ của bé”