<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHỦ ĐỀ: NHỮNG CON VẬT NGHỘ NGHĨNH</b>

<i><b>(Thực hiện 4 tuần từ ngày 14/ 12/2020 đến ngày 08/01/2021)</b></i>

<b>TUẦN 18</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> CHỦ ĐỀ LỚN: NHỮNG CON</b>
<i> (Thời gian thực hiện4 tuần: </i>
<i><b> Chủ đề nhánh 4: NHỮNG CON VẬT SỐNG </b></i>
<i> (Thời gian thực hiện: </i>
<b> TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Đ</b>
<b>Ó</b>
<b>N</b>
<b> T</b>
<b>R</b>
<b>Ẻ</b>
<b> </b>
<b> T</b>
<b>H</b>
<b>Ể</b>
<b> D</b>
<b>Ụ</b>
<b>C</b>
<b> B</b>
<b>U</b>
<b>Ổ</b>
<b>i S</b>
<b>Á</b>
<b>N</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>ĐĨN TRẺ</b> - Tạo mối quan hệ giữa cơ và trẻ,
cô và phụ huynh.

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép.

-Biết sắp xếp đồ chơi gọn gàng

- Thơng thống
phịng học.

- Chuẩn bị đồ chơi
cho trẻ

<b>THỂ DỤC SÁNG</b>
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay
đưa trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi
khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng
nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật tách
khép chân.

<b>ĐIỂM DANH</b>

<b> Gọi tên theo số thứ tự</b>

. - Trẻ tập đúng theo cô các động
tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục
sáng, phát triển thể lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục
sáng, không xô đẩy bạn.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Sân tập an toàn,
bằng phẳng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>VẬT NGHỘ NGHĨNH</b>

<i>Từ ngày 14/12 2020 đến 08/01/2021</i>
<i><b>DƯỚI NƯỚC:1 tuần.</b></i>

<i>Từ ngày 04 / 01 đến 08/01/2021</i>
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ
cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trị chuyện trao đối với phụ huynh về tình
hình của trẻ

-Nhắc trẻ chào cô ,chào bố mẹ.

- Thực hiện

- Trị chuyện

- Trẻ chào cơ ,chào bố mẹ
<b>1. Khởi động : Trẻ đi thành vòng tròn vừa đi </b>

vừa hát bài: “ Gà trống mèo con và cún con”.
Đi kết hợp các kiểu chân

Đi thành vòng tròn đi các kiểu
chân: Đi băng mũi bàn chân,đi
băng gót chân,đi khom lưng, chạy
nhanh,chạy chậm

<b>2. Trọng động</b>

- Bài tập phát triển chung:
+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân
+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang
hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

-Trẻ tập cùng cô

<b>3.Hồi tĩnh</b>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Điểm danh trẻ tại lớp - Trẻ dạ khi cô gọi đến tên mình

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>H</b>
<b>O</b>
<b>Ạ</b>
<b>T</b>
<b> Đ</b>
<b>Ộ</b>
<b>N</b>
<b>G</b>
<b> G</b>
<b>Ĩ</b>
<b>C</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ</b>
<b>*Góc phân vai: </b>

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,...

<b>*Góc xây dựng: </b>

+ Xây cửa hàng, siêu thị

<b>* Góc sách truyện:</b>

+ Làm sách tranh về một số con
vật sống dưới nước. Xem sách
tranh truyện có liên quan đến chủ
đề.

<b>*Góc tạo hình: </b>

+ Tơ màu, xé dán một số con vật
sống dưới nước.

<i><b>* Góc âm nhạc:</b></i>

+ Hát những bài hát có nội dung
về chủ đề . Chơi với các dụng cụ
âm nhạc.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của vai chơi.

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên liệu để xây dựng
lắp ghép vườn bách thú.
- Biết phối hợp các hình
khối để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết lật giở trang
sách.

- Biết một số con vật sống
dưới nước.

-Biết vẽ, tô màu để tạo sản
phẩm

- Biểu diễn mạnh dạn, tự
nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề

- Đồ dùng
trong góc
- Đồ chơi
các loại
- Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hộp , các
hình

- Thảm cỏ,
cây xanh…

- Tranh sách
về chủ đề,....

- Màu, giấy
màu

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG</b>
<b>CỦATRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:</b>

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi

- Trò chuyện về các con vật sống dưới nước.

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...
+ Góc đóng vai các con đóng chơi bán hàng; Nấu ăn,...
+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng cửa hàng,
siêu thị

<b>+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một số </b>
con vật nuôi trong gia đình . Xem sách tranh truyện có

liên quan đến chủ đề.

+ Góc tạo hình: Các con tô màu, cắt, xé dán một số con
vật sống dưới nước.

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân
biệt các âm thanh khác nhau.

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Lắng nghe

<b>2. Nội dung </b>

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng
cô

- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

<b>3. Kết thúc</b>

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn
trong nhóm.

- Nhận xét sản phẩm
của bạn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>O</b>

<b>À</b>

<b>I </b>

<b>T</b>

<b>R</b>

<b>Ờ</b>

<b>I</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Hoạt động có chủ đích: </b>

- Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong trường

- Trò chuyện về các góc chơi
trong lớp.

<b>2.Trò chơi vận động: </b>

- Trèo thuyền, cá bơi, mèo đuổi
chuột,....

<b>3. Kết thúc:</b>

- Chơi tự do với đồ chơi ngồi
trời.

- Chơi tự do theo ý thích
- Củng cố hoạt động.

-Trẻ cảm nhận được khung
cảnh trường.

- Giáo dục trẻ biết yêu quý
trường , lớp. Biết giữ vệ
sinh mơi trường sạch sẽ.
- Trẻ phân biệt vị trí các
khu vực của trường.

- Biết công việc của các cô
bác trong trường

- Biết chơi trò chơi theo
đúng luật chơi, cách chơi

- Chơi đoàn kết với các bạn

- Hứng thú với các trò chơi

- Địa điểm
trẻ quan sát
- Tranh ảnh
- Câu hỏi
đàm thoại

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

<b>1.Hoạt động có chủ đích: </b>

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị
ốm, đau tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Các con thấy khung cảnh của trường mình
như thế nào?

+ Trên sân có gì?

+ Để trường chúng mình ln sạch sẽ chúng
mình cần phải làm gì?

- Cho trẻ hát bài hát “ Trường chúng cháu đây
là trường mầm non

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các khu vực trong
trường . Sau đó cơ hỏi trẻ:

+ Trường mình có những khu vực nào?
+ Khu vực đó có để làm gì?

+ Cách chơi của khu vực đó ntn?.

+ Các con phải làm gì khi chơi ở các khu vực
đó?

<b>2. Trò chơi vận động:</b>

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

<i><b>3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cố hoạt động) </b></i>
<i>- Chơi tự do.</i>

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi
trời

- Khơng ạ

- Trẻ quan sát và trả lời:

- Rất đẹp ạ.

- Có nhiều đồ chơi ạ.
- Không vứt rác vừa bãi ạ
- Trẻ hát.

- Khu lớp học, khu nhà hiệu
bộ, khu nhà bếp,...

- Chơi trò chơi vận động.
- Chơi tự do .

- Chơi với các đồ chơi, thiết bị
ngoài trơ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>H</b>

<b>Đ</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ư</b>

<b>A</b>

<b>-N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

<b> T</b>

<b>R</b>

<b>Ư</b>

<b>A</b>

<b>NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG</b> <b>MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ</b>

<b>1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện</b>
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

<b>2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên</b>
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

<b>- Nhằm hình thành thói </b>

quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phịng ngủ của trẻ
thống mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa,
khăn ăn

- Phản,
chiếu, gối
của trẻ.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CỦA TRẺ</b>

<b> 1. Ăn trưa.</b>
<i><b>* Trước khi ăn.</b></i>

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
<i><b>* Trong khi ăn.</b></i>

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn
cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng
nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

<i><b>* Sau khi ăn.</b></i>

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

<b>2. Ngủ trưa.</b>
<i><b>* Trước khi ngủ</b></i>
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.
<i><b>* Trong khi ngủ</b></i>

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,
khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

<i><b>*Sau khi ngủ dậy</b></i>

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi
quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa
tay

- Trẻ mời cô và các
bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

<b>TỔ CHỨC CÁC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> C</b>

<b>H</b>

<b>IỀ</b>

<b>U</b>

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các
góc

- Cơ thuộc
các bài thơ,
câu truyện,
bài đồng
dao

Bài hát
trong chủ đề

Bảng bé
ngoan, cờ,
bé ngoan..

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cơ vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá

chung. Phát bé ngoan

chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

- Lắng nghe cơ đọc trị
chuyện cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

<i><b>Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i> + TCVĐ: Chi chi chành chành.</i>
<i><b>Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề</b></i>

<i> - Hát: Cá vàng bơi.</i>
<b>I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: </b>

<b>1/ Kiến thức:</b>

- Biết dùng sức của đôi tay để chuyền bắt bóng.
- Trẻ biết chơi trị chơi.

<b>2/ Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng chuyền bắt bóng cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
<b>3/ Giáo dục thái độ:</b>

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
<b>II – CHUẨN BỊ</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b>
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

- Mũ mèo, mũ chim.

<b>2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.</b>
<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

<i>- Trị chuyện: “Những con vật sớng dưới nước”</i>
- Cơ có tranh con gì đây?

- Thế con cá sống ở đâu?

- Ngồi con cá, con cịn biết con vật nào cũng

sống dưới nước?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước.

- Tranh con cá ạ

- Sống ở dưới nước ạ..
- Con tôm, con cua, con
ốc,....

- Lắng nghe.
<b>2. Giới thiệu bài: </b>

<b>- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của</b>
chúng mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe,

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

bé ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia
nhé.

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải
cùng nhau luyện tập bài tập: “Chuyền bắt bóng
<i>bằng hai tay” nhé!</i>

- Lắng nghe

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Khởi động</b></i>

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
<i>hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu</i>
<i><b>đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.</b></i>

<i><b>* Hoạt động 2: Trọng động </b></i>
<b>+ Bài tập PTC: </b>

<i>- Cho trẻ thực hiện các động tác cùng cô:</i>
+ Động tác tay (ĐT nhấn mạnh): Hai tay thay
nhau quay dọc thân

+ Động tác chân : Bước khuỵu gối một chân ra
phía trước, chân sau thẳng.

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên.

+ Động tác bật : Bật chân sáo.

<i><b>- Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng bằng hai </b></i>
<i><b>tay</b></i>

- Cô giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi

-Rồi ạ
-Chú ý

- Không được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.
- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

các bé phải phải khéo léo chuyền bắt các quả
bóng bằng hai tay, chúng mình khơng được để
bóng rơi khỏi tay khi chuyền và bắt bóng. Chúng
mình cầm bóng bằng 2 tay, khi có hiệu lệnh

chuyền bóng thì bạn đứng trước đưa bóng cho bạn
phía sau bằng 2 tay, bạn đứng sau đón bóng bằng
2 tay sao cho bóng khơng rơi xuống đất

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ

<i><b>+ Trò chơi vận động: Chi chi chành chành</b></i>
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Chi chi chành chành
- Cô giới thiệu các chơi: Các con đứng vòng tròn,
một bạn làm cái xòe tay ra, các bạn khác vừa đọc
bài “Chi chi chành chành” vừa đưa ngón tay trỏ
vào lịng bàn tay bạn làm cái, đọc đến câu “Ù à ù
ập” thì bạn làm cái nắm tay bắt các bạn.

- Luật chơi: Bạn nào bị bắt thì phải hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khích lệ trẻ chơi
<i><b> * Hoạt động 3: Hồi tĩnh </b></i>
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo tổ.

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi 1- 2 vịng
quanh sân.

<b>4. Củng cớ: </b>

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>5. Kết thúc: </b>

- Cho trẻ hát bài: Cá vàng bơi
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ hát

- Trẻ thực hiện

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
<i><b>Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021</b></i>
<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:</b>

Dạy trẻ kỹ năng biết tránh xa người lạ mặt

Hoạt động bổ trợ : - Hát “Em biết vâng lời mẹ dặn”

<b> I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>

<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết không đi theo người lạ mặt và không nhận quà của người lạ
<b> 2 .Kỹ năng: </b>

- Rèn cho trẻ kỹ năng diễn đạt mạch lạc,phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ứng phó với người xấu

<b> 3.Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân ,không nên đi chơi hay đi một mình khi
khơng có người thân bên cạnh .

<b> II.CHUẨN BỊ:</b>

<b> 1.Đồ dùng đồ chơi:</b>

- Ti vi ,máy tính.

- Một cơ giáo hóa trang người lạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

-Lớp học.

<b>III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1.Gây hứng thú</b>

- Cô Hiền xin chào tất cả các con đã đến với
chương trình “Bé giỏi bé ngoan”ngày hôm nay
,đồng hành cùng với chương trình khơng thể thiếu
được đó là các bạn nhỏ vơ cùng xinh xắn và đáng
yêu đến từ lớp 3 tuổi A1 Trường Mầm Non Thủy
An.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

.Đến với chương trình,cơ và các con sẽ cùng nhau
học bài học “Dạy trẻ kỹ năng biết tránh xa người lạ mặt
”.Để biết vì sao chúng mình biết tránh xa khơng đi

theo và nhận quà của người lạ mặt cô Hiền đã chuẩn
bị một bộ phim rất hay cô mời các con hãy hướng lên

màn hình và cùng xem chuyện gì sẽ xảy ra nhé.

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>*Hoạt động 1:</b>.Dạy trẻ không đi theo và nhận quà

của người lạ.

- Cô cho cả lớp xem video bạn “ Mimi bị lạc ở siêu
thị”

- Các con vừa xem video nói về bạn gì nhỉ ?
- Bạn nhỏ Mimi đã được mẹ cho đi đâu ?

- Bạn Mimi bị làm sao nhỉ?

Đúng rồi khi đi chơi ở siêu thị bạn Mimi bị lạc mẹ
đấy?

- Nếu bạn Mimi ăn bánh và đi theo người lạ thì có
chuyện gì sảy ra ( Người lạ bế đi)

Đúng rồi nếu chẳng may bạn Mimi ăn bánh và đi
theo người lạ mà người ta có ý xấu thì bạn ý sẽ bị
người lạ dụ dỗ và bế đi mất sẽ không được gặp bố

-

- Trẻ quan sát vi deo
- Bạn Mimi ạ.

- Đi siêu thị ạ.
- Bị lạc ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

mẹ nữa đấy.

- Mẹ bạn Mimi đã dặn Mimi điều gì ?(khơng được
đi theo và nhận quà của người lạ)

- Các con có biết người lạ là người như thế nào
không ?( Người không quen biết ,không biết tên và

không thường xuyên gặp)

- Nếu người lạ cho quà các con sẽ làm gì ? ( Cháu
khơng nhận q đâu ạ )

- Vì sao các con khơng nhận q của người lạ ?
( Có thuốc mê)

- Các con ạ người lạ có ý xấu sẽ cho thuốc mê vào
thức ăn, bánh kẹo khi các con ăn vào các con sẽ
ngủ quên và người lạ sẽ bế các con đi đấy.

- Nếu người lạ cho các con quà các con từ chối
như thế nào ? (Con cảm ơn cô con không nhận đâu
ạ )

- Đúng rồi các con là những em bé ngoan phải lịch
sự khi từ chối không nhận quà .Các con hãy quan
sát cơ giáo sẽ làm cho chúng mình xem nhé .Trước
tiên khi người lạ cho quà chúng mình phải khoanh
2 tay trước ngực và nói cháu cảm ơn ạ ! Bố mẹ
cháu không cho nhận quà đâu ạ ! Cô mời cả lớp
đứng lên và làm cùng cô nào ( Cháu cảm ơn cô ạ
,bố mẹ cháu không cho nhận quà đâu ạ)

- Các con rất là giỏi bây giờ cơ xem chúng mình có
từ chối khéo khơng nhé !

- Một cơ đóng giả mang bim bim thạch cho các bé.
- Nếu bây giờ chúng mình đã từ chối mà người lạ

vẫn cứ cho các con và dúi vào tay các con bắt các
con phải lấy thì các con phải làm gì ( Khơng lấy
,kêu cứu và giãi giụa)

- Bây giờ các con hãy cùng thử nhé ,một cơ đóng là
người lạ vào cho quà và đưa 1 trẻ đi trẻ thực hành
kêu cứu.

- Không đi theo người lạ
mặt ạ.

- Người khơng quen biết ạ

- Khơng nhận ạ.
- Có thuốc mê ạ.

- Khơng nhận ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Đó là các bạn có một mình thơi cịn bây giờ
chúng mình đang chơi xem chúng mình có ngăn
được người lạ khơng nhé.

- Cơ giáo đóng người lạ cho bim bim và bế 1 bạn
đi các bạn cùng giúp đỡ và đẩy người lạ ra.

À vừa rồi cô và các con đã tìm hiểu và thực hành
khơng nhận quà và đi theo người lạ rồi thế các con
nhận quà khi nào ?( Bố mẹ cho phép)

*Giáo dục : Khi các con chơi ở những nơi công

cộng đông người các con không được đi lung tung
không rất dễ bị lạc và gặp người xấu, khi bị lạc các
con tìm người giúp đỡ hoặc đứng yên một chỗ chờ
bố mẹ đến và các con chỉ được nhận quà khi bố mẹ
cho phép và nhận quà từ những người thân quen
các con gặp gỡ hàng ngày thôii nhé.

*Mở rộng

- Hàng ngày bố mẹ đã cho các con đi chơi ở siêu
thị chưa ?

- Nếu chẳng may bị lạc ở siêu thị thì con sẽ làm
gì ?( Nhờ người giúp đỡ)

*Giáo dục: À các con phải nhờ cô nhân viên ,chú
bảo vệ hoặc bạn nào nhớ số điện thoại của bố mẹ
hoặc địa chỉ của gia đình nhà mình ở đâu thì các
con nhờ chú bảo vệ gọi điện và liên lạc cho bố mẹ
chúng mình các con nhớ chưa nào?

*Hoạt động 2: Trị chơi “Bé nhanh trí”

Cách chơi: Ở giữa lớp cơ có hai cái vịng cả lớp
vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh “người lạ bắt
cóc”thì các con phải nhanh chân chạy vào vịng.
- Luật chơi:Nếu như bạn nào bị bắt thì phải hát
hoặc nhảy lị cị.

- Cơ cho trẻ chơi 2 -3 lần

- Cô động viên khen trẻ

- Khi bố mẹ cho phép ạ.

- Rồi ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b>4. Củng cố: </b>

<b>- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài học</b>

- Các con vừa được tham gia chương trình “Bé giỏi
,bé ngoan” qua chương trình các con đã biết từ
chối khơng nhận q và đi theo người lạ,chương
trình đến đây là kết thúc rồi.Cô chúc các con sẽ
luôn là những bé giỏi bé ngoan và học giỏi nhé.Xin
chào và hẹn gặp lại các con vào những chương
trình sau nhé.

<b> - Trẻ nhắc lại </b>

<b>5 Kết thúc:Cơ cho trẻ hát bài “Em biết vâng lời</b>
mẹ dặn”

- Chuyển hoạt động.

- Trẻ hát

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………

………
………
………
………
………
<i><b> Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: </b></i>

<i><b> - Trị chuyện tìm hiểu về các con vật sống dưới nước</b></i>
<i><b>Hoạt động bổ trợ: - Hát “ Cá vàng bơi”.</b></i>

<i> - Thơ: “ Rong và cá”. </i>
<b>I .MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:</b>

<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm về hình dáng và mơi trường sống của
các con vật sống dưới nước.

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống dưới
nước.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng.
- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:</b></i>

- Một số câu đố về các con vật sống dưới nước.
<i>- Bài hát “ Cá vàng bơi”</i>

- Tranh ảnh, lơ tơ mơ hình bằng nhựa về các động vật sống dưới nước.
<i><b>2. Địa điểm:</b></i>

- Tổ chức trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

<i><b>- Cơ cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”</b></i>
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?
+ Đó là con vật nào?

+ Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước.

- Trẻ hát

- Bài hát: Cá vàng bơi
- Sống dưới nước
- Con cá vàng.

- Lắng nghe.
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì</b>
hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá
về các con vật đó nhé!

- Vâng ạ

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về </b></i>
<i><b>cấu tạo và môi trường sống của một số con vật </b></i>
<i><b>sống dưới nước. </b></i>

- Cô đàm thoại cùng trẻ:

+ Các con có biết tên các lồi cá đang ở trong bể
không?

+ Các con xem khi cô thả thức ăn vào bể , thì cá

- Quan sát và trả lời.

- Kể tên: Con cá vàng, con
cá chép,...

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

làm gì nào?

+ Khi cá bơi con thấy bộ phận nào của cá chuyển

động?

+ Trên đầu cá có gì?

+ Cơ cho trẻ sờ vào mình cá và hỏi:
+ Sờ vào mình cá con thấy như thế nào?

Cơ giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng
bơi trong nước

Cơ chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu
đỏ. Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc ôxy
trong nước để thở. Do vậy nếu đưa cá ra khỏi
nước thì cá sẽ chết.

+ Các loài cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay cá
nước mặn?

+ Các con biết tên loài cá nào sống ở trong môi
trường nước ngọt nữa?

+ Môi trường nước ngọt là ở đâu?
+ Môi trường nước mặn là ở đâu?

+ Con cua và con tơm có đặc điểm nào đặc biệt
về hình dáng và vận động? (Con cua có 8 cẳng ,
2 càng,1 mai cứng, 2 mắt lồi, cua bị ngang.Con
tơm có nhiều chân, 2 càng to, có râu dài, lưng
cong , tơm bơi giật lùi)

+ Con ốc và con hến có đặc điêm gì? ( Con ốc có
vỏ ngồi cứng, có các lớp xốy, thân ốc nằm
trong vỏ, có nắp che kín. Con hến có 2 mảnh vỏ
khép lại che kín thân)

<i><b>*Hoạt động 2: Nhận biết lợi ích của một số </b></i>

- Đuôi cá như bánh lái, vây
cá như mái chèo đẩy cả cơ
thể cá về phía trước, quay
ngang hoặc quay đầu lại
- Mắt cá, miệng cá.
- Trơn và nhớt.

- Ao , hồ , sông , suối ,giếng
- Biển.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<i><b>con vật sống dưới nước: </b></i>

- Cô nêu câu hỏi, gợi ý cho trẻ trả lời:

+ Hãy nêu những món ăn được chế biến từ cá?
+ Hãy kể những món ăn được chế biến từ tơm?
+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ cua?
+ Hãy kể các món ăn được chế biến từ ốc, hến?
Cô giới thiệu những con vật sống dưới nước
được gọi là hải sản.

+ Các loại hải sản cung cấp những chất dinh
dưỡng gì cho cơ thể?

+ Các loại hải sản nào được chế biến thành hàng
xuất khẩu và có giá trị kinh tế cao?

+ Để phát triển nguồn lợi hải sản, chúng ta cần
phải làm gì?

<i><b>* Hoạt động 3: Trò chơi:</b></i>
<i><b>+ Trò chơi 1: “ Đố biết con gì”</b></i>

Cơ nêu câu đố, trẻ nghe và đốn nếu đốn ra con
gì thì trẻ lấy thẻ lơ tơ hoặc tranh con vật đó giơ
lên và nói tên con vật đó.

Sau mỡi lần trẻ đốn đúng cơ động viên khuyến
khích trẻ.

<i><b>+ Trị chơi 2: “Ai tơ giỏi”</b></i>

+ Cách chơi : cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh,
cho trẻ ngồi về chỡ. Trong vịng 2 phút trẻ tô
màu tranh các con vật sống dưới nước.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.
+ Nhận xét, tuyên dương trẻ.
Động viên khuyến khích trẻ.

- Trẻ kể theo sự
hiểu biết của
mình: Cá kho,

cá riêu, canh
cua,...

- Lắng nghe.
- Cung cấp chất

đạm, caxi
- Tôm, mực,...
- Nuôi trồng và

đánh bắt hợp
lí,...

Chơi trị chơi
<b>4. Củng cớ:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i>tìm hiểu về các con vật sớng dưới nước.</i>
- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.
<b>5. Kết thúc: </b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Cá voi.
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………

………
<i><b>Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN </b></i>

<i><b> Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm. </b></i>
<i><b>Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cá vàng bơi</b></i>

<i> - Thơ: Rong và cá.</i>
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: </b>

<b> 1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3 và đếm đến 3.
- Ơn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 3.

<b> 2. Kỹ năng:</b>

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 3
- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 3.

<b> 3. Giáo dục thái độ</b>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
<b> II- CHUẨN BỊ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Các thẻ số từ 1 đến 3.

- Đồ dùng của cơ giống như của trẻ nhưng có kích thước to hơn.
<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>

<b> - Tổ chức trong lớp III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức: </b>

<i>- Cho trẻ hát bài hát “Năm ngón tay ngoan”</i>
- Cho trẻ đếm số ngón tay có trên bàn tay

- Hát cùng cô
<b>- Thực hiện</b>
<b>2. Giới thiệu bài: - Các con ạ! Hơm nay chúng </b>

<i>mình cùng đến với bài tốn: Gợp 2 nhóm đới </i>
<i>tượng trong phạm vi 3 và đếm.</i>

- Vâng ạ
<b>3. Hướng dẫn: </b>

<i><b>* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối </b></i>
<i><b>tượng trong phạm vi 3</b></i>

Cô bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô lên bàn
và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con đếm cho cơ nhóm con cá vàng.
+ Các con đếm cho cơ nhóm con cua.
+ Các con đếm cho cơ nhóm con tơm.

+ Các con hãy đến số lượng các nhóm con vật
đó? + Mỡi nhóm có số lượng là mấy?

<i><b>* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng trong</b></i>
<i><b>phạm vi 3</b></i>

- Cơ có các lơ tơ con vật đấy, chúng mình thử
quan sát đó là con gì?

- Có bao nhiêu con cá vàng( cho trẻ đếm số con
cá: 2 con cá)

- Có bao nhiêu con cá xanh? ( cho trẻ đếm - 1
con con cá xanh)

- Nếu chúng ta gộp số cá vàng và số cá xanh thì
có tất cả bao nhiêu con?

- Thực hiện.
- Trẻ đếm

- Là 3 ạ.

- Con cá ạ.
-Trẻ đếm: 2 con
- 1 con.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết
quả

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu con?.
- Cơ lại có lơ tơ con gì đây?( lơ tơ con cua)
- Có bao nhiêu con cua xanh? ( Có 2 con)
- Có bao nhiêu con cua đỏ? ( có 1 con )

- Nếu chúng ta gộp số cua xanh và cua đỏ thì có
tất cả bao nhiêu con?

- Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết
quả

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu con?.

- Như vậy có mấy cách gộp các đối tượng trong
phạm vi 3?

+ Đó là: Một nhóm có 2 đối tượng và 1 nhóm
có 1 đối tượng.

<i><b>* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối </b></i>
<i><b>tượng trong phạm vi 3</b></i>

<i><b>- Trò chơi : “ Nối đúng”</b></i>

<i>Cách chơi: Cô phát cho mỡi trẻ một tờ giấy có </i>
vẽ các nhóm con vật: Con vật sống dưới nước,
trong rừng, dưới nước,... có số lượng từ 1 đến 3.
Cho trẻ đếm và nối với số chấm trịn thích hợp.
Sau đó gộp các nhóm đồ vật sao cho có tổng
bằng 3 .Tơ màu con vật có cùng loại cùng một

màu.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ đếm.

- Có tất cả 3 con.
- Con cua

- Có 2 con.
- Có 1con.
- Có 3 con.
- Trẻ đếm

- Có tất cả 3 con.
- Có 1 cách gộp.
- Lắng nghe.

- Lắng nghe.

- Chơi trị chơi.

<b>4. Củng cố: </b>

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài
gì?

- Cơ nhận xét chung động viên, khuyến khích
trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

<b>5. Kết thúc:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Rong và cá.
<b> - Chuyển trẻ sang hoạt động khác</b>

- Trẻ đọc thơ.
- Thực hiện,

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
<i><b> Thứ 6 ngày 08 tháng 01 năm 2021</b></i>
<i><b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Âm nhạc:</b></i>

<i><b>- Hát: Cá vàng bơi.</b></i>
<i><b> - Nghe hát : Cái bống</b></i>
<i><b> - TCÂN : Tai ai tinh</b></i>
<i><b>Hoạt động bổ trợ : Thơ: Rong và cá </b></i>

<b>I. MỤC - YÊU CẦU : </b>
<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, hát đúng giai điệu của bài hát.
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý, lắng nghe.
- Khả năng ghi nhớ có chủ đích

<b>3. Giáo dục:</b>

- Trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống dưới nước.
<b>II.CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi:</b>

- Một số tranh ảnh về chủ đề.
- Đàn, đài, sắc xô.

<b>2. Địa điểm:</b>
- Trong lớp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>
<b>1.Ổn định tổ chức:</b>

<b>- Cho trẻ đọc bài thơ: Rong và cá</b>
- Bài thơ nói về gì?

- Con cá sống ở đâu?

- Ngồi con cá con cịn biết con vật nào cũng
sống dưới nước?

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ nói về con cá
- Sống dưới nước.

- Con tôm, con cua, con ốc,..

- Lắng nghe.

<b>2. Giới thiệu bài: </b>

<b>- Có một bài hát cũng rất hay nói về con cá đấy</b>
chúng mình có muốn biết đó là bài hát nào
không?: vậy cơ mời chúng mình cùng đến với
bài hát “Cá vàng bơi”, của nhạc sỹ Hà Hải.

<b>- Vâng ạ</b>

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<b>* Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:</b>
<i><b>Dạy hát: Cá vàng bơi</b></i>

“hai vây xinh xinh cá vàng bơi trong bể

nước...” Nhạc sỹ Hà Hải đã nói lên hình ảnh
của chú cá vàng thật là đẹp, chúng mình cùng
nghe nào.

- Cơ hát lần 1: Cơ hỏi trẻ

+ Con thấy bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói về con gì?

- Cơ hát lần 2:

+ Cơ hỏi trẻ bài hát có tên là gì?
+ Cá vàng bơi ở đâu?

+ Cá vàng bơi như thế nào?

+ Cá vàng đuổi bắt con gì trong bể nước?
+ Cá vàng bắt bọ gậy để làm gì?

- Trẻ lắng nghe.
- Hay ạ.

- Cá vàng bơi
- Trẻ lắng nghe.
- Cá vàng bơi
- Trong bể nước.
- Ngoi lên, lặn xuống
- Đuổi bắt bọ gậy

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Cô khái quát nội dung bài hát: Bài hát nói về
chú cá vàng bơi trong bể nước để đuổi bắt bọ
gậy cho nước thêm sạch trong,...

- Vậy chúng mình cùng hát nhé!
- Cho cả lớp hát bài hát 2 - 3 lần

- Cho lần lượt từng tổ hát

- Cho nhóm 2- 3 trẻ hát
- Cho 4- 5 cá nhân trẻ hát

- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ các con vật sống
dưới nước.

<b>* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp</b>
<i><b>+ Nghe hát: Cái bống.</b></i>

- Cô giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Cô hát lần 1:

+ Cô hỏi trẻ tên bài hát là gì?

+ Khi nghe bài hát này cảm xúc của con như thế
nào?

- Bài hát “Cái bống” nói về bạn Bống biết giúp
đỡ mẹ những việc vừa sức.

- Con thấy bài hát này như thế nào?

- Con có muốn nghe lại bài hát này khơng?
- Cơ mở đĩa CD cho trẻ nghe.

<i><b>+ Trị chơi âm nhạc: Tai ai tinh</b></i>
- Giới thiệu tên trò chơi: “ Tai ai tinh”
- Cách chơi, luật chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô động viên trẻ chơi

Lắng nghe.

- Vâng ạ.
- Trẻ hát

-Lắng nghe.
- Cái bống.
- Rất vui
- Lắng nghe
- Bài hát hay
- Có ạ

- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Chơi trị chơi
<b>4. Củng cớ: </b>

- Hơm nay chúng mình cùng cơ học những gì?
- Các con thấy có vui khơng?

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

- Nhận xét- khích lệ - động viên trẻ.
<b>5. Kết thúc: </b>

<b>- Chuyển trẻ sang hoạt động khác</b> - Thực hiện

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức </b>

khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………

<b>NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN</b>

...
...
...

<i><b>Thủy An, ngày... tháng...năm 2021</b></i>
<b> Người kiểm tra</b>

</div>

<!--links-->