giáo án tuần 14 chủ đề nghề nghiệp nhánh 4 : Nghề dịch vụ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (214.04 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 14: TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
 Nhánh 4: Nghề dịch vụ
Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC

ĐĨN 
TRẺ

CHƠI

THỂ 
DỤC 
SÁNG

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Đón trẻ vào lớp,
nhắc trẻ chào cô, chào
bố mẹ.

Trẻ tự cất đồ dùng cá
nhân

Trò chuyện với trẻ về
các nghề phổ biến mà
trẻ biết.

- Cho trẻ xem băng ,
video về các ngành

nghề như: làm đẹp, làm
tóc, cơ thợ may...

Chơi với đồ chơi trong
lớp

+ Hơ hấp: Thổi bóng
bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra
trước gập vào trước
ngực.

+ ĐT chân: Khuỵ hai
chân

+ ĐT bụng: Đứng
quay thân sang hai bên
+ ĐT bật: Bật Tiến về
phía trước.

Gọi tên trẻ trong sổ
theo dõi

-Trẻ đến lớp ngoan, có
nề nếp.

-Trẻ biết tự cất đồ dùng
cá nhân vào đúng nơi
quy định

Trẻ biết các nghề mà bố
mẹ trẻ, anh chị, cô chú
trẻ đang làm.

Nhận ra các ngành nghề
quen thuộc, nêu tên,
công việc của nghề.

- Biết giữ gìn đồ dùng
đồ chơi trong lớp.

- Trẻ có thói quen tập
thể dục buổi sang,biết
phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn. Trẻ bết sự vắng
mặt có mặt của bạn

- Phịng học
sạch sẽ, thống
mát

- Tủ đựng đồ
dùng .

Tranh ảnh
video về các
ngành nghề
dịch vụ.

- Đồ chơi trong
các góc.

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHỀ NGHIỆP.

Từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 9/12 đến ngày 13/12/ 2019
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh về trẻ

- cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi. Và giới thiệu với trẻ về chủ đề Nghề nghiệp.
- Cung cấp cho trẻ những thơng tin về chủ đề như: xem
tranh ảnh, trị chuyện.giới thiệu tên chủ đề.

- Trò chuyện với trẻ về các nghề mà bố, mẹ, cơ dì chú
Bác trẻ đang làm.

- Công việc, nghề dịch vụ mà trẻ biết...

+ Cho trẻ hát những bài “Tôi là đầu bếp, cháu yêu cô
chú công nhân

+ Các con vừa hát bài hát nói về nghề gì?

+ Những nghề này làm ra những sản phẩm gì? ....

Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

b, Trọng động:

- Cho trẻ tập các động tác: 2 Lần x 8 nhịp
+ Hơ hấp:Thổi bóng bay..

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước gập trước ngực
+ ĐT chân: Khuỵ hai gối chân

+ ĐT bụng: Đứng quay thân sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước

c, Hồi tĩnh:

Thả lỏng, điều hoà.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ chơi hứng thú
Trẻ xem tranh ảnh

về chủ đề
- Trị chuyện với cơ
về các cơng việc phổ
biến củ mọi người
trong gia đình trẻ.

Trẻ hát cùng cơ
Bài hát nói về nghề
cơng nhân, nghề nấu

ăn

Trẻ đi vịng trịn, đi
kết hợp các kiểu đi

Trẻ tập các động tác
theo cô

Trẻ vận động nhẹ
nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG 
GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MĐ -YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai: -

- Đóng vai gia đình làm
nghề: Cơ thợ may, tiệm
làm tóc, spa chăm sóc sắc
đẹp., chăm sóc sức khỏe,
người bán hàng

*Góc chơi xây dựng :
xây dựng lắp ghép các
nhà máy, xây trường học,
vườn trường, siêu thị,
cơng viên, doanh trại….

- Góc tạo hình: Tơ màu,
xé, dán, cắt, bện: làm một
số đồ dùng, dụng cụ của
nghề: cắt, dán quần áo,
bện tóc…

- Góc khám phá khoa
học: chơi với các hình
khối, sự kỳ diệu của hình
khối, xếp trồng, xếp cạnh.
- Có thể trồng cây bằng
gì?

- Góc sách/Thư viện: 
+ Làm sách tranh về
nghề, xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề..
- Tìm chữ cái u,ư trong
tên của các nghề nghiệp

- Góc âm nhạc: Biểu
diễn các bài hát về nghề
nghiệp.

- Trẻ biết thự hiện các
hành động giống như
người lớn để thực hiện
vai chơi của mình.

- Trẻ biết sử dụng một
số đồ chơi như gạch,
cây xanh, cây hoa, để
tạo thành mơ hình nhà
máy, trường học, doanh
trại....

- Trẻ biết cách tơ màu,
vẽ trang trí, cầm kéo cắt
trang phục quần áo, dán
hồ các hình ảnh về cơ
thợ may, tiệm làm tóc

- Trẻ biết chơi với các
hình khối.

- Trẻ biết quá trình phát
triển của cây, cây cần
những điều kiện gì để
phát triển.

-Trẻ biết lựa chọn các
tranh ảnh về các nghề
nghiệp phổ biến mà trẻ
biết

-Biết tìm các hữ cái đã
học trong tranh chủ
điểm nghề nghiệp
- Biết lựa chọn và hát

những bài hát về chủ đề
Nghề nghiệp

Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi làm tóc,
may quần
áo..

- Đồ chơi,
đồ chơi lắp
ghép hàng
rào, cây
xanh,

gạch....

- Kéo, Bút
màu, giấy
màu, hồ dán.
Len,

- Các khối
gỗ.

- Đất,nước,
chậu, cây
xanh

- Sách,

truyện, báo về
các ngành
nghề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

sô…
CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1. Ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “ Chú bộ đội”
2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi:

- Cơ hỏi trẻ lớp mình hơm nay có mấy góc chơi đó
là những góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc đóng vai: Chơi đóng vai cơ thợ may, tiệm
làm tóc, làm đẹp, spa…

+ Góc xây dựng/Xếp hình: Xây cơng viên, trường
học nhà máy….

+ Góc tạo hình: Tơ màu, xé, dán, cắt: làm một số đồ
dùng, dụng cụ của nghề: Quần áo, tóc,

3.Nội dung:

- Cho trẻ chọn thẻ số và về góc hoạt động,

- Góc phân vai cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng
cho trẻ bầu nhóm trưởng.

+ Ở góc phân vai con sẽ chơi gì?

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như thế
nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì?
Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đã chọn

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp
đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
- Xử lý các tình huống xảy ra.

- Gần hết giờ chơi cơ nhận xét các góc khơng tạo ra
sản phẩm,Cho trẻ tập trung đi tham quan các góc
chơi tạo ra sản phẩm

- Nhận xét góc chơi: xây dựng, góc tạo hình, ….
4. Kết thúc:

- Cô nhận xét giờ chơi, Động viên tuyên dương trẻ
- Thăm dị dự định chơi ngày hơm sau của trẻ.

- Hát

- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt
động

- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc
chơi và núi lên nhận xét
của mình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI 
TRỜI

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- 1.Hoạt động có 
chủ đích.

Dạo quanh sân
trường, quan sát thời
tiết thiên nhiên, lắng
nghe âm thanh khác
nhau ở sân trường.

- Trị chuyện về cơng
việc của nghề thợ
may, làm tóc, làm
đẹp.

- Làm cô chú nơng
nhân, Chăm sóc cây
hoa,nhặt cỏ, tưới
cây., trồng rau..

- Trò chơi vận động:
Trò chơi: Ai nhanh
ai, khéo, người làm
vườn, cáo ơi ngủ à…
- Chơi trò chơi dân
gian: Lộn cầu vồng,
rồng rắn lên mây.

Chơi tự do

- Nhặt hoa, lá làm đồ
chơi

- Chơi với đồ chơi

thiết bị ngoài trời .
- Vẽ trên sân trường
- Chơi với cát nước

- Trẻ được tiếp xúc với mt
thiên nhiên.Giúp trẻ cảm
nhận được thiên nhiên của
mùa đông.

- Trẻ nhận biết được một
số nghề khác nhau , công
việc và sản phẩm, sự cần
thiết của các nghề dịch vụ.
- Biết Trẻ biết công việc
hàng ngày của các cơ các
bác nơng dân, cách chăm
sóc, bảo vệ thiên nhiên,cây
cối , biết được quá trình
phát triển của cây.

- Trẻ Biết cách chơi luật
chơi, tạo sự hứng thú,
nhanh nhẹn cho trẻ.

- Biết nhặt hoa, lá làm đồ
chơi yêu thích, giúp trẻ
sáng tạo, tính kiên trì tỉ mỉ.
- Chơi an tồn

Vẽ theo ý thích

Kiểm tra sức
khỏe của trẻ,
trang phục
phù hợp với
thời tiết.
- Hệ thống
các câu hỏi
giúp trẻ hiểu
biết nghề
dịch vụ.

- Cây giống
rau, hạt rau,
đất, xô, gáo
múc,. Găng
tay..

- Sân rộng
mát,

sạch,bằng
phẳng.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ
- Phấn vẽ
- Cát, nước,
chai nhựa...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

A Hoạt động có chủ đích:

+ Dạo quanh sân trường, quan sát các sản phẩm của 
nghề.

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:

+ Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào? Lạnh hay
nóng? Vậy khi trời lạnh các con mặc quần áo như
thế nào?

- Quần áo của các con đang mặc là do ai làm ra?
- Đó là những sản phẩm của nghề gì?

- Nghề dịch vụ cịn làm những gì?

- Hơm nay cơ cháu mình cùng làm cơ bác nơng dân
trồng và chăm sóc vườn rau của trường?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn những sản phẩm
của các nghề

b. Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu với trẻ một số trị chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò

chơi vận động Chơi vận động Ai nhanh ai, khéo,
người làm vườn, cáo ơi ngủ à…

- Chơi trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, rồng rắn lên
mây.

. Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện hành động chơi.
- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.

C.Chơi tự do:

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

-Nhặt những chiếc lá trên sân trường như lá chuối,
lá bàng, lá đa… làm con vật, đồng hồ…

+ Cô cho trẻ chơi với cát, nước: Làm cô đầu bếp
làm bánh, làm bác thợ xây xây lâu đài. Đong, đo
nước vào chai, thả vật chìm vật nổi.

+ Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời. nhắc nhở trẻ chơi
an toàn, đoàn kết, sạch sẽ…

- Cho trẻ cất dọn đồ dùng, rửa tay chân sạch sẽ vào
lớp.

Trẻ xếp hàng và quan
sát

Thời tiết, cacsanr phẩm

của nghề.

- Trời hôm nay lạnh.
Đi học phải mặc áo
ấm.

.- Có ghế đá, cây cối,
vườn rau, lớp học….
- Trả lời theo sự hiểu
biết.

- Trả lời.

- Trẻ chơi trị chơi.

- Trẻ vẽ theo ý thích.
- Trẻ làm một số đồ
chơi từ những chiếc lá.
- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi
ngoài trời.

- Thu dọn đồ dùng, rửa
chân tay vào lớp.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG MĐ - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG ĂN

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

Vệ sinh trước khi ăn

Trẻ kê bàn ghế chuẩn
bị bàn ăn cùng cơ giáo
- Trị chuyện với trẻ
Các món ăn có trong
khẩu phần ăn. Các
chất dinh dưỡng có
trong món ăn. Và
những công việc của
các cô cấp dưỡng đã
nấu lên bữa ăn.

- Tạo không khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon
miệng.

Đảm bảo vệ sinh an
tồn thực phẩm.

Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu,

Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế

- Trẻ biết tự rửa tay
bằng xà phòng trước khi
ăn.

- Trẻ biết kê bàn ghế
cùng cơ.

- Biết tên các món ăn có
trong khẩu phần ăn
trong các bữa trưa của
trẻ.

- Trẻ biết được các côn
việc của các cô cấp
dưỡng.

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng, ăn hết khẩu phần

ăn Biết xúc cơm ăn,
ngồi ngay ngắn, nhai kỹ
thức ăn, không làm rơi
vãi.

Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự
phát triển

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ
ngơi khoa học, giúp
phát triển về thể lực cho
trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt

Xà phòng
thơm, khăn
lau tay.

kê bàn ăn cho
trẻ.

Khăn lau tay,
đĩa đựng thức
ăn rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho trẻ.

- Nước uống
cho trẻ.

phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt
của sổ, tắt
điện để giảm
cường độ ánh
sáng.

- Một số bài
hát ru cho trẻ
ngủ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
*. Trước khi ăn:

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức
ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ khơng làm rơi vãi cơm và thức ăn.
*. Trong khi ăn

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng.

- GD trẻ chất dinh dưỡng và biết ơn các cô cấp
dưỡng bằng việc ăn hết xuất.

*. Sau khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định. Thu dọn bàn ghế giúp cô. Động viên trẻ
*. Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ

trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế. Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ.

*. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ

*. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân.

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ.

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường.

Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

Trẻ nghe cơ giới thiệu
Các nhóm thực phẩm

Trẻ trộn đều thức ăn, và
không làm rơi cơm.

Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tát cả thức ăn
cô nấu.

Trẻ nghe GV

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ

Nằm ngay ngắn ngủ.
Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy đi vệ sinh
- Thu gối chiếu, vạc

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt 
động 
theo ý 
thích

Trả trẻ

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN

BỊ
- Vận động nhẹ,

- ăn quà chiều

- Cung cấp năng lượng, - Bàn ghế ,
quà chiều
- Chơi , hoạt động

theo ý thích ở các góc
tự chọn.

- Trẻ có ý thức độc lập , biết
chơi cùng bạn và biết giữ
gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo.

- Đồ chơi
các góc

- Cho trẻ sử dụng
sách bé làm quen với
chứ cái, toán

Cho trẻ xem tranh về

nghề dịch vụ.

Trẻ biết các sử dụng sách vở

-Trẻ biết các nghề nghiệp trong xã
hội và sản phẩm của nghề

- Sách làm
quen với
toán, làm
quen chữ
cái..

- Một số
tranh ảnh
về nghề
nghiệp
- Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc ,
hiểu nội dung của chủ đề .

- Thơ ,
truyện ,
câu đố
- Xếp đồ chơi gọn

gàng, biểu diễn văn

nghệ.

- Nội dung
hoạt động

* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ
huynh về tình hình
chung của trẻ

Đáng giá q trình học của
trẻ.

- Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình

- Bé ngoan

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều.

- trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học trong chủ
đề: Thơ ước mơ của tý, cái bát xinh xinh, cô giáo của

em, bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, tôi là đầu
bếp...

- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học và
cho trẻ tập tô những chữ cái e,ê,u,ư.

Các chữ số từ 1-8.

- Cho trẻ chơi trò chơi vận động, chơi trong góc...

Cho trẻ xem tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép và ngoan
ngoãn, kỹ năng chào hỏi và tiếp khách.

Rút ra những việc cần làm của bản thân trẻ

Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
bằng nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp...

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuần

- Cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong
tổ.

- Cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một
số bạn cá biệt.

- Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét

chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu. Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ.
Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về.

Ăn quà chiều.
Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện các bài đã
học.

Trẻ ôn chữ và số:
chữ e, ê u ư. Số từ
1-7.

- Chơi trò chơi, đồ
chơi.

Bé xem video về
giáo dục sự lễ phép

của trẻ

Ngoan, biết chào
hỏi, biết cảm ơn,
biết xin lỗi…
-Trẻ hát và vận
động một số bài hát
về chủ đề

-Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch

-Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận
xét.

Trẻ nghe
Trẻ đếm cờ
Trẻ biết đón bé
ngoan bằng 2 tay
Trẻ nhận đồ dùng
cá nhân và về với
gia đình

HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TÊN HOẠT ĐỘNG : Ném trúng đích nằm ngang, bật tách chụm chân
 Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Mèo đuổi chuột

Hoạt động bổ trợ: hát “ cháu yêu cô chú thợ dệt,”
I. Mục đích, u cầu:

1. Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết ném đúng đích nằm ngang .

- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: ném đúng đích nằm ngang, bật tách chụm
chân .và trò chơi vận động: mèo đuổi chuột

- Trẻ biết phối hợp chân tay , mắt nhìn theo hướng đích để ném trúng đích
* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thực hiện theo khả năng
2. Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn sự khéo léo và phán đốn đúng đích.

-Phát triển các tố chất vận động, phát triển cơ tay, cơ chân và khả năng
định hướng trong không gian.

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thực hiện theo khả năng và phục hồi chức năng vận động cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ có trật tự trong giờ học, biết chú ý lắng nghe cô.
-Trẻ luyện tập mạnh dạn tự tin

-Trẻ chơi trị chơi tích cực và đúng luật.
II. Chuẩn bị

-Sân tập sạch sẽ, thoáng mát.
- các túi cát, nhiều vòng thể dục.
*. Địa điểm: sân trường

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

HĐ TRẺ
KT
1. Ổn định tổ chức.

- Cô và trẻ hát vận động bài : cháu yêu cô thợ
dệt.

-Trị chuyện về cơng việc của cơ thợ dệt.
2. Giới thiệu bài:

+ Các con thấy cơ thợ dệt có giỏi không?

- Không những giỏi mà cô rất khéo léo trong
công việc đấy.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Vậy thì hơm nay cơ và chúng mình cùng

nhau luyện tập những động tác thật khéo léo,
để lớn lên chúng mình có thể làm được nhiều
việc.

- Trước khi vào học cơ hỏi có bạn nào cảm
thấy mệt thấy đau ở đâu khơng?

- Vậy chúng mình cùng đi tập thể dục nào!
3. Hướng dẫn

3.1.Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc chuyển thành
vòng tròn (kết hợp các kiểu đi: đi thường, đi
nhanh, đi kiễng gót, đi khom lưng, chạy: Chạy
nhanh, chạy chậm, rồi di chuyển thành 2 hàng
ngang dãn cách đều.

- Cơ cho trẻ điểm số 1 – 2, sau đó tách ra thành
4 hàng dọc.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ BTPTC:

- ĐT Tay vai : Đưa 2 sang ngang, gập trước
ngực (Thực hiện 2L x 8 N)

- ĐT Chân: Hai tay trống hông, khuỵ gối
(Thực hiện 2L x 8N)

-ĐT bụng : đứng quay người sang hai bên.Thực
hiện 2L x 8N)

- ĐT bật: Hai tay chống hơng, bật tiến về phía trước
( Thực hiện 3L x 8N).

- Cô khen trẻ.

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng ngang đứng
đối diện, quay mặt vào nhau.

* Vận Động Cơ Bản: ném trúng đích nằm 
ngang; bật tách chụm chân.

- Cơ giới thiệu bài tập và làm mẫu
- Làm mẫu lần 1: khơng phân tích

- Làm mẫu lần 2 vừa làm mẫu vừa giải thích:
TTCB: Cơ đặt chân trước chân sau, chân trước
đặt gần vạch xuất phát, không chạm vạch xuất
phát, chân sau đặt cách chân trước 1-2 bàn
chân,đồng thời tay cầm túi cát cùng phía với

- Không ạ.

Trẻ đi theo hiệu
lệnh của cô.
-Trẻ hát kết hợp
các kiểu đi

-Trẻ xếp 2 hàng
ngang

- Điểm danh và
tách 4 hàng

Trẻ tập các động
tác tay, chân,
bụng, bật theo
hướng dẫn của
giáo viên

Trẻ tập mỗi
động tác 2 lần x
8 nhịp

-Trẻ quan sát
- Nghe và quan

sát.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

chân sau và đặt ngang tầm mắt, mắt hướng vào
đích cần ném, khi có hiệu lệnh ném thì từ từ
đưa tay ra sau lên cao và ném vào trúng chiếc
vòng thể dục cách 1,5m- 2m .

- Hỏi lại tên vận động?

- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 2 trẻ lên thực hiện mẫu.

- Cô cho lần lượt từng cá nhân, nhóm trẻ lên
thực hiện bài tập đứng ở vạch xuất phát, khi có
hiệu lệnh của cơ thì ném.

- Cô chú ý và rèn cho những trẻ chưa biết cách
ném.

- Thi đua các tổ.

Cô cho các tổ thi đua nhau.

- Lần 1 : Thi đua 2 tổ ném trúng đích nằm
ngang, xem tổ nào ném được trúng đích nhiều
và nhanh nhất.

* Kết hợp ơn luyện vận động bật tách chụm 
chân.

- Lần 2: Thi đua kết hợp ném trúng đích và bật
tách chụm chân:

- Cơ nói lần này các con sẽ thực hiện thi đua
nhau khó hơn đó là các con phải bật tách chụm
chân qua các vịng thể dục này, sau đó mới
ném trúng đích nằm ngang.

- Cơ cho 2 trẻ thực hiện lại các vận động cho
trẻ quan sát.

- Cho 2 đội thi đua nhau.

GD: Qua vận động này giúp cho bộ phận cơ
thể mình nhanh nhẹn hơn, giáo dục trẻ phải
biết rửa tay sạch sẽ, thường xuyên tập thể dục
để có sức khỏe tốt..

* Trị chơi: “Mèo đuổi chuột”

- Cách chơi: cô cho trẻ nhắc lại cách chơi trò
chơi này, Cho 2 trẻ 1 làm chuột, 1 làm mèo
đứng áp lưng vào nhau. Các bạn còn lại đứng
thành vòng tròn và cầm tay nhau rơ lên cao
làm hang cho chuột chạy. Khi cơ vỗ vào vai

- Ném trúng
đích nằm ngang.
- Trẻ tập mẫu
-Lần lượt các
tổ, nhóm, cá
nhân lên thực
hiện.

- Thi đua 2 đội
với các lần thực
hiện ném trúng
đích nằm ngang

Chú ý nghe cô
hướng dẫn.

- Trẻ thi đua.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chuột trước thì chuột chạy, vỗ vai mèo mèo
đuổi theo.

- Luật chơi: Chuột chạy hang nào mèo đuổi
theo hang đó và khơng được chạy tắt, chuột
phải chạy thật nhanh sao cho mèo không bắt
được. Khi kết thúc bài đồng dao, trẻ làm hang
ngồi sụp xuống để úp chuột và mèo.

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi
3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng vung tay hít thở.
4. Củng cố,

- Các con vừa tập vận động gì?

- Cơ nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
5. Kết thúc: Tuyên dương trẻ,

Trẻ chơi.

Trẻ đi lại nhẹ
nhàng.

- Ném trúng
đích nằm ngang.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ.
….………
….

………
………
………
………
……….….………
….

………
….

………
………
………
………
……….….………

….

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………....
………

Thứ 3 ngày 10 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Truyện: Bác sĩ chim

-Nội dung tích hợp: - KPKH: Trò truyện về nghề dịch vụ
- ÂN: Ước mơ xanh.

I. Mục đích u cầu 
1. Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện. biết công việc của nghề bác sĩ.
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, Biết một số đặc điểm nổi bật của các con vật.
* Trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết tên truyện, tên nhân vật trong truyện. biết công việc của nghề bác sĩ.
-Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, Biết một số đặc điểm nổi bật của các con vật.

2 Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

-Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ
lời thoại các nhân vật. Biết kể chuyện theo cô.

- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng và khả năng ghi nhớ ở trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

* Trẻ khuyết tật:

-Trẻ trả lời câu hỏi của cơ to, rõ ràng, đủ câu, diễn đạt trình tự câu chuyện, nhớ

lời thoại các nhân vật , Biết kể lại chuyện theo cô.

- Phát triển tư duy, trí tưởng tượng và khả năng ghi nhớ ở trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Thể hiện tình cảm quí trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và công
việc của họ.

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng của cô:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

-Sa bàn khung cảnh về nội dung câu chuyện và các nhân vật: Chim chào mào,
cò, chim bắt ve,chim sáo, trâu, tê giác, cá sấu.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

Hướng dẫn của giáo viên HĐ TRẺ BT HĐ TRẺ KT

1.Ổn định lớp:

- Cho trẻ nghe 1 đoạn bài hát “Ước mơ xanh”
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai?

- Hỏi trẻ lớn lên ước mơ làm nghề gì?
2. Giới thiệu bài:

Các con ạ nghề gì trong xã hội cũng rất cần thiết và quan
trọng đối với con người, các con vật cũng vậy chúng cũng

rất cần có những nghề như chúng ta để chúng chăm sóc
cho nhau, Khơng biết những chú chim ở trong rừng làm
những nghề gì? chúng mình cùng nghe cơ kể một câu
chuyện về chúng để xem chúng làm nghề gì nhé..
3. Nội dung:

3.1 Hoạt động 1: Cơ kể truyện cho trẻ nghe
- Cô kể lần 1:Kết hợp nét mặt, cử chỉ, điệu bộ.

- Các con đã biết những chú chim đó làm nghề gì chưa?
- Đó chính là nghề bác sĩ, và đó cũng là tên truyện.
- Giới thiệu tên truyện.

- Hỏi trẻ:

+ Các con có biết cơng việc của các bác sĩ là làm gì
khơng?

+ Khi nào thì các con cần đến gặp bác sĩ?

- Chúng mình cùng đi đến khu rừng để thăm các chú chim
và gặp gỡ bác sĩ chim tài ba nhé.

- Cô cho trẻ đi đến sa bàn

* Cô kể lần 2: Kết hợp sử dụng sa bàn
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
+ Trong câu truyện có những nhân vật nào?

- Giảng giải nội dung câu chuyện:

“Trong một khu rừng có rất nhiều các con vật chung sống
với nhau và một hôm các con chim nhỏ quyết định mở
một bệnh viện chữa bệnh miễn phí cho các con vật. Sau
khi được khám và chữa bệnh thì các con vật đều khỏi
bệnh và mạnh khỏe. Từ đó mà bệnh viện của bác sĩ chim
nổi tiếng.”

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội dung câu 
truyện:

+ Trong câu truyện, những con chim nhỏ quyết định làm
gì nhỉ?

+ Bệnh nhân đầu tiên của bệnh viện là con gì?

- Trả lời.

- Chú ý nghe.
- Bác sĩ ạ.

- Chữa bệnh ạ.
- Khi bị ốm ạ.

- Truyện bác sĩ
chim ạ

- Có các chú chim ,

có anh Trâu, bác sĩ
Cò, Chú Tê Giác,
Chim bắt ve,….

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ trâu bị mắc bị bệnh gì?

+ Bác sĩ Cò chữa bệnh như thế nào?

+ Bác sĩ Cò căn dặn bệnh nhân Trâu điều gì?

+ Tê Giác kể bệnh tình của mình ra sao?

+ Bác sĩ Chim Bắt Ve chữa bệnh cho Tê Giác như thế
nào?

+ Cá Sấu bị làm sao? Cá Sấu nói gì với bác sĩ Chim Sáo?
+ Bác sĩ Chim Sáo chữa bệnh cho Cá Sấu như thế nào?
Bác sĩ cịn nói gì với Cá Sấu?

-Giáo dục trẻ: Nhờ có các bác sĩ chim mà các con vật
trong rừng khỏi bệnh. Qua câu chuyện chúng mình biết
phải làm gì để khơng bị mắc bệnh? Khi bị ốm các con
phải như thế nào?

- Kể chuyện lần 3: Nào chúng mình cùng xem phim "Bác

sĩ chim" cho trẻ xem video

-Vì sao bệnh viện của các bác sĩ chim lại nổi tiếng nhỉ?
Các bác sĩ ln tận tình chữa bệnh cho bệnh nhân, nghề

bác sĩ rất đáng quý.

3.3.Cho trẻ kể lại truyện:

- Cô cho cả lớp cùng kể truyện theo cô.

- Cô gọi 3-4 trẻ kể lại truyện; Theo lời thoại củ từng nhân
vật, theo đoạn chuyện… .

- Gọi 1 số trẻ có thể kể chuyện sáng tạo.
4. Củng cố giáo dục:

Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau nghe câu chuyện
gì?

+ Giáo dục: -> Thể hiện tình cảm q trọng đối với mỗi
người lao động trong nghề và công việc của họ.

5.Kết thúc:

- Mở một bệnh viện
-Là anh Trâu
- Bệnh ngứa ạ
. Cò mổ hết ruồi
cho Trâu
- Thường xuyên
xuống sông tắm, rồi
phủ bùn lên người.
- Tôi không chống
được những con

sâu bọ nhỏ bé khó
chịu này.

- Chim Bắt Ve
nhảy lên lưng Tê
Giác bắt hết bọ.
- Răng tôi mọc
không đều,răng bị
sâu

-. Chim Sáo nhặt
hết sâu bọ và thịt
thừa.

- Bạn phải luôn giữ
vệ sinh răng miệng
sạch sẽ,

- Phải biết bảo vệ
cơ thể, giữ gìn vệ
sinh sạch sẽ.... Khi
bị ốm thì phải đi
khám bác sĩ ngay.

- Các bác sĩ chim
chữa bệnh rất tận
tình và chu đáo .
- Tập kể lại truyện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Nhận xét- tuyên dương

- Cô mở băng bài hát "Ước mơ xanh" cô và trẻ hưởng
ứng vận động theo lời bài hát

- Hát và vận động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày

….………
….………...
………....
….………
….………

Thứ 4 ngày 11 tháng 12 năm 2019
Tên hoạt động: KPXH:
Tìm hiểu về các nghề dịch vụ

Hoạt động bổ trợ: - Thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.
 I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng
dẫn viên du lịch, nghề may...

-Biết tên gọi của người làm nghề,công việc, trang phục, một số đồ dùng
đặc trưng, sản phẩm của từng nghề.

* Trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết một số nghề dịch vụ quen thuộc như: Bán hàng, cắt tóc, hướng
dẫn viên du lịch, nghề may...

-Biết tên gọi của người làm nghề,công việc, trang phục, một số đồ dùng
đặc trưng, sản phẩm của từng nghề.

2/ Kỹ năng:

* Trẻ bình thường:

- Rèn trẻ kỹ năng nói mạch lạc, diễn đạt bằng ngơn ngữ của mình.
- Rèn khả năng quan sát, phân tích chú ý có chủ định.

- Trẻ có khả năng so sánh, phân biệt một số điểm giống và khác nhau
trong công việc, đồ dùng, dụng cụ hoặc trang phục...của những người làm trong
mỗi nghề.

* Trẻ khuyết tật:

- Rèn trẻ kỹ năng nói mạch lạc, diễn đạt bằng ngơn ngữ của mình.
- Rèn khả năng quan sát, phân tích chú ý có chủ định.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Thể hiện tình cảm q trọng đối với mỗi người lao động trong nghề và

công việc của họ.

II. CHUẨN BỊ :

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 1 rổ đựng các đồ dùng, dụng cụ của các nghề dịch vụ bằng đồ chơi...
- Các siled hình ảnh về đồ dùng dụng cụ, sản phẩm và công việc của nghề
dịch vụ.

- Máy tính bảng cho trẻ

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ KT
1. Ổ n định lớp:

- Cho trẻ đọc bài"Bé làm bao nhiêu nghề"
-Trong bài thơ nói về bạn nhỏ làm bao
nhiêu nghề và đó là những nghề nào?

-Trẻ đọc thơ
- Trẻ trị chuyện
2.Giới thiệu bài:

-Ngồi nghề của bạn nhỏ đang làm ra các
con còn biết thêm những nghề nào nữa?
-Hơm nay lớp mình cùng trị chuyện, tìm

hiểu về nghề dịch vụ nhé. - Vâng ạ
3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Nhận biết các nghề
dịch vụ.

- Cô truyền tập tin cho 5 đội chơi.
+ Đội 1: hình ảnh cơ thợ cắt tóc

- Cho trẻ quan sát tranh và nêu nhận
xét.Cô gợi ý:

- Tranh vẽ gì đây?
- Cơ đang làm gì?

- Cơ dùng dụng cụ gì để cắt tóc cho mọi
người ?

- Cơng việc của nghề cắt tóc là làm gì?
- Sản phẩm của nghề là gì?

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
+ Đội 2: Hình ảnh cơ bán hàng

- Tranh vẽ gì đây?

- Các cơ đang làm gì?

- Các đội chơi
nhận hình ảnh
quan sát và nhận
xét về nội dung
của các hình ảnh
đó

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các cô các bác bán những loại hàng gì ?
- Cơng việc của nghề nhân viên bán hàng
là làm gì?

- Đồ dùng của nghề bán hàng cần có
những gì?

- Nghề này giúp mọi người như thế nào?
+ Đội 3 hình ảnh nghề lái xe

- Cho trẻ quan sát hình ảnh chú lái xe
- Chú lái xe đang làm gì?

- Cơng việc của nghề lái xe là làm gì?
- Đồ dùng của nghề lái xe cần có những
gì?

- Nghề này cần thiết như thế nào đối với
cuộc sống của con người?

+ Đội 4: Nghề thợ may:

+ Đội 5: Nghề hướng dẫn viên.

-Tương tự cho trẻ quan sát và kể về nghề
công việc, dụng cụ, sản phẩm của nghề
mà đội trẻ nhận được.

- Cô gọi trẻ đại diện cho 5 đội chơi lên
trình bày.

- Cơ tổng kết lại trên màn hình: Đây là
một số nghề dịch vụ mà hôm nay các con
cùng cơ tìm hiểu.

+ Các con có u q các nghề đó khơng?
vì sao?

- Ngồi các nghề này ra con cịn biết nghề
nào nữa?

=)Các con ạ có rất nhiều nghề, mỗi nghề
đều làm những công việc khác nhau,
nhưng tất cả các nghề trên đều là nghề
dịch vụ, đều phục vụ cho đời sống con
người vì vậy các con phải biết quí trọng
những người lao động làm các nghề khác
nhau trong xã hội chúng mình có đồng ý
với cô không nào.

- Ước muốn của con sau này làm nghề gì?

- Cho trẻ đọc bài thơ"Các cơ thợ"

....Cơng việc của
nghề là .... Dụng
cụ của nghề
là...., sản phẩm
của nghề là...

- Trẻ kể.

- Trẻ chú ý quan
sát lên màn hình
của cơ

- Có ạ. Vì giúp
ích cho mọi
người

- Trẻ nới về ước
mơ của mình.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Hoạt động : Trị chơi.
+ TC1: Nghề tơi u

- Cho trẻ chọn tranh mình thích và tô màu.
- Cô bao quát.

- Lớp hát"Cháu yêu cô thợ dệt"
+ TC2:Ai nhanh hơn.

- Chia trẻ làm 2 tổ. Cô giới thiệu cách
chơi, luật chơi

+ Cách chơi: cơ chia lớp thành 2 đội chơi,
trên bàn cơ có rất nhiều đồ dùng của các
nghề khác nhau. Yêu cầu mỗi đội chơi sẽ
lên chọn đúng dụng cụ của một nghề cô
yêu cầu,

Luật chơi: Mỗi bạn chạy lên chỉ được lấy
1 dụng cụ và chạy về để vào rổ cuả đội
mình

Sau 3 phút đội nào lấy được nhiều và
đúng dụng cụ của nghề theo đúng u cầu
của cơ đội đó chiến thắng.

- Trẻ lên chơi, Cho trẻ đếm kết quả
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
*TC 3: Ai nhanh trí:

- Cơ chia trẻ thành 5 đội chơi, cô truyền
các tập câu hỏi xuống cho các đội, các đội
sẽ trả lời bằng cách chọn đáp án đúng và
gửi bài lại cho cô.

+ Câu 1: hơm nay các con tìm hiểu về
nghề gì?

a. Nghề phổ biến

b. Nghề dịch vụ.
c. Nghề sản xuất

+ Câu 2: Các nghề sau đây nghề nào là
nghề dịch vụ?

1. cắt tóc
2. trồng lúa
3. dạy học

Câu 3: Dụng cụ sau đây là dụng cụ của
nghề nào? ( Gửi hình ảnh dụng cụ nghề
cắt tóc)

- Trẻ tơ màu
- Trẻ hát

- Trẻ chơi

Đáp án b.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

a. Nghề cắt tóc.
b. Nghề lái xe.
c.Nghề bán hàng

Câu 4; Sản phẩm của nghề thợ may là gì?
a. Quần áo.

b. Ty vi
c. Bàn ghế

Đáp án a.

Đáp án a.
4. Củng cố

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau
tìm hiểu về những nghề gì?

- Các con phải biết yêu thương quí trọng,
các nghành nghề trong xã hội nhé.

- Tìm hiểu về
các nghề dịch
vụ.

5. Kết thúc

- Củng cố -giáo dục- Nhận xét – Tuyên
dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ.)

….………
….………
….………
….………

….………
….

………..
….………
….………
….

……….
….………
….

………..
….………
….………
….

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

….

………..
….………
….………
….

……….
….………
….

………..
….………

….………
….

……….
………..
….………

Thứ 5 ngày 12 tháng 12 năm 2019

Tên hoạt động: Tách - Gộp các đối tượng trong phạm vi 8.

Hoạt động bổ trợ: - KPKH ; một số đồ dùng, dụng cụ và sản phẩm của 
nghề.

- Âm nhạc : Cháu yêu cô thợ dệt, cháu yêu cô chú cơng nhân, tơi là đầu
bếp ...)

I/ Mục Đích – Yêu Cầu
1.Kiến thức:

* Trẻ bình thường

-Trẻ biết chia 8 đối tượng làm 2 phần bằng nhiều cách khác nhau.
-Nhận biết kết quả chia, tách gộp trong phạm vi 8.

* Trẻ khuyết tật:

-Trẻ biết chia 8 đối tượng làm 2 phần bằng nhiều cách khác nhau.
-Nhận biết kết quả chia, tách gộp trong phạm vi 8.

2.Kỹ năng:

* Trẻ bình thường

-Trẻ xếp chia 8 đối tượng làm 2 phần với các cách khác nhau, biết đặt số tương
ứng theo nhóm.

- Phát triển khả năng quan sát phán đốn, tưởng tượng.
- Biết đánh giá kết quả của mình và của bạn.

- Nói to rõ ràng, nói đủ câu biết diễn đạt theo ý của mình.
.* Trẻ khuyết tật:

-Trẻ xếp chia 8 đối tượng làm 2 phần với các cách khác nhau, biết đặt số tương
ứng theo nhóm.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Nói to rõ ràng, nói đủ câu biết diễn đạt theo ý của mình.

3. Thái độ: 
-Trẻ thích tham gia hoạt động lao động để giúp đỡ mọi người, yêu quý các
ngành nghề trong xã hội

II/ Chuẩn Bị

* Không gian tổ chức: trong lớp học
* Đồ dùng, phương tiện:

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có 8 cái áo, chữ số từ 1-8
- Bảng, các nhóm gương, lược cho trẻ chơi trị chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt Động Của Cơ HĐ CỦA TRẺ BT HĐ CỦATRẺ KT
1.Ổn định Trẻ

- Trẻ hát: cháu u cơ thợ dệt.
- Trị chuyện về bài hát

2. Giới thiệu bài:

- Các con có biết cơ thợ may cơng việc là
làm gì khơng?

- sản phẩm của cơ thợ may là gì?

- Hơm nay cơ sẽ cho các con cùng làm cô
thợ may nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1.Hoạt động 1: Ôn luyện thêm bớt 
trong phạm vi 8

- Mỗi trẻ có 1 cái rổ trong rổ đựng tuỳ số
lượng áo cô đặt ra cho trẻ. Có thể là 7,6
hoặc 9

- Cơ hỏi trẻ có bao nhiêu cái áo trong rổ?
( Hỏi vài cá nhân trẻ).

- Các con làm sao để số áo trong rổ bằng

số lượng là 8?

Hoạt Động 2: Tách gộp trong phạm vi 
8:

- Cho trẻ cùng nhau quan sát cơ thực
hiện trên máy.

- Có mấy cái áo?

- Cho trẻ đếm và nói số tương ứng.
- Cơ chia 1 nhóm có 7 cái nhóm kia là
mấy?

- Trẻ hát.

- May quần áo…
- Quần áo, váy, mũ..

- Trẻ nhận rổ theo yêu cầu
của cô.

- Trẻ điếm và trả lời theo số
áo trong rổ.

-Trẻ thêm hoặc bớt số lượng
áo.

- -- Trẻ quan sát.
- - Trẻ điếm 8 cái áo

- Trẻ trả lời 2 nhóm

- Đặt số 1 và số 7

-Trẻ thảo luận nhóm và nêu
ý kiến

- Gộp lại lại bằng 8 trẻ đếm.

- Trẻ chia các nhóm khác
nhau tùy theo ý thích

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Đặt số tương ứng cho 2 nhóm.
- So sánh với số lượng ban đầu, muốn
trở về số lượng ban đầu ta phải làm
thế nào?

- Cô gộp lại bằng bao nhiêu?

- Bé nào biết cách tách khác ( cho trẻ
đưa ý kiến của mình) và chia nhóm
có số lượng 8 thành các nhóm khác nhau
tùy theo ý thích của trẻ.

- Có rất nhiều cách để tách các đối tượng
có số lượng là 8 thành hai nhóm khác nhau
và Bây giờ cơ sẽ thực hiện một số cách
tách sau

- Từ một nhóm có số lượng 8 có nhiều
cách tách khác nhau cho đến khi số lượng
nhỏ nhất không thể tách được.

- Cô giới thiệu cho trẻ thêm các cách
chia khác tách thành 3 nhóm ( 4 - 3 – 1),
- Hoặc tách thành 4 nhóm: (1- 2- 3- 2).
- Cho trẻ nhận xét theo ý của

trẻ là: khi số lượng ban đầu tách ra kết quả
tách ở 2 nhóm so với số lượng ban đầu
thì thế nào? nếu gộp lại thì sao?

- Trẻ hát: cháu yêu cô chú công nhân
* Trẻ thực hiện:

- Trẻ xếp 8 cái áo vừa xếp vừa đếm.
- Trẻ đặt số tương ứng.

- Trẻ tách 2 nhóm theo yêu cầu của
cơ, chọn chữ số tương ứng cho mỗi nhóm

- Trẻ chú ý lắng nghe
cô giới thiệu.

- Nếu tách ra thì thì số
lượng ít hơn số lượng ban
đầu và nếu gộp lại thì số
lượng bằng số lượng ban
đầu.

- Trẻ thực hiện theo u
cầu của cơ.

-Trẻ gộp các nhóm lại với
nhau.

- Trẻ thực hiện theo ý
thích.

- Trẻ cùng nhau chơi

- Trẻ chơi trị chơi.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cơ cho trẻ so sánh với số lượng ban
đầu, muốn trở về số lượng ban đầu thì phải
làm thế nào?

- Cho trẻ đếm lại khi gộp 2 nhóm lại với
nhau và nói kết quả lại bằng 8

- Vừa rồi các con tách theo yêu cầu của
cô bây giờ các con hãy cùng nhau tách
theo ý của mình nhé!

- Cơ kiểm tra và hỏi trẻ có cách tách giống
nhau.

- Cho trẻ tự quan sát và kiểm tra lẫn nhau.
Hoạt động 3: Luyện tập:

- Trò chơi: Cùng chơi với các đồ vật
Cách chơi: cơ chi trẻ thành 4 nhóm
từng nhóm về bảng của mình cùng nhau
thảo luận và tách các nhóm đồ

vật theo nhiều cách khác nhau. Cơ kiểm tra
theo từng nhóm của trẻ.

- Trị chơi: bạn nào nhanh nhất:
- Cách chơi: cô cho 8 trẻ lên chơi thành
một nhóm, và cơ đặt 5, 6,7,3,4 ghế tùy theo
mỗi làn chơi. Cho trẻ vừa đi vòng quanh
ghế vừa hát, khi nghe có hiệu lệnh các trẻ
phải nhanh chọn cho mình một cái ghế
ngồi vào.

- Luật chơi; Mỗi ghế chỉ được 1 trẻ ngồi,
trẻ nào nhanh chọn được ghế trẻ đó thắng
cịn trẻ khơng có ghế bị thua cuộc.

- Sau mỗi lần chơi cơ hỏi trẻ có tất cả mấy
bạn chơi? Mấy bạn chọn được ghế để
ngồi?Mấy bạn đứng? và cách tách này
tương ứng với cách tách của 2 nhóm là:
….-…..

- Cơ cho trẻ chơi nhiều lần giúp trẻ củng cố
cách tách và gộp.

4: củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ bài học, và các cách tách gộp
trong phạm vi 8.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Nhận xét tuyên dương
Trẻ hát “ tôi là đầu bếp.”

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của 
trẻ.)

….………
….………
….………
….………
….………
….

……….
………
….………
….………
….………

Thứ 6 ngày 13 tháng 12 năm 2019
Âm Nhạc:

*Dạy hát ; Bác đưa thư vui tính.

*Nghe hát: Ai làm ra mùa màng.
 - Trị chơi: hát theo hình vẽ.

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề nghề nghiệp,

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp điệu, đúng nhạc bài hát, thể hiện được
cảm xúc của mình khi hát.

- Hiểu được nội dung bài hát “Bác đưa thư vui tính”, chú ý lắng nghe cơ
hát,

- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc.
 * Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng nhịp điệu, đúng nhạc bài hát, thể hiện được
cảm xúc của mình khi hát.

- Hiểu được nội dung bài hát “Bác đưa thư vui tính”, chú ý lắng nghe cơ
hát,

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

2/ Kỹ năng:

Trẻ bình thường:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng nghe, cảm nhận tác phẩm âm nhạc.
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn.

* Trẻ khuyết tật:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Rèn kỹ năng nghe, cảm nhận tác phẩm âm nhạc.
- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người lao động.
 II. CHUẨN BỊ:

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nhạc beat bài hát bác đưa thư vui tính.
- hình ảnh minh hoạ.

- Tranh theo nội dung các bài hát về chủ đề nghề nghiệp.
 2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO

VIÊN

HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ BT

HOẠT

ĐỘNG CỦA 
TRẺ KT
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đứng xúm xít quanh cơ
- Có thư, có thư.

- Cơ đọc lá thư từ bác đưa thư đưa cho có
nội dung về cuộc thi " tiếng hát họa my" sắp
tới do nhà trường tổ chức.

2.Giới thiệu bài:

- Ai là người đưa tin vui này cho lớp mình
đấy nhỉ?

- Ôi cảm ơn bác đưa thư ạ.

- Vậy thì ngay bây giờ cịn chờ gì nữa lớp
chúng mình hãy cùng nhau học hát để chuẩn
bị cho cuộc thi sắp tới nhé.

- Và bài hát cô nghĩ là sẽ hay nhất để chúng

ta đi dự thi có lẽ là bài hát “Bác đưa thư vui
tính” nhạc và lời của Hoàng Lân đấy.

- Bác đưa thư

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

3.1 * Hoạt động 1: Dạy hát : "Bác đưa thư 
vui tính”

- Sau đây cơ mời lớp chúng mình cùng
thưởng thức nhé.

- cô hát lần 1 kết hợp điệu bộ,

- Cô vừa thể hiện bài hát “Bác đưa thư vui
tính” nhạc và lời của Hồng Lân

- Các con ạ , bác đưa thư đã phải vất vả đạp
bằng xe đạp trên từng cây số để đưa thư cho
các gia đình có người đi xa gửi thư về,
những lá thư báo tin vui như của lớp mình
vừa nhận được, bác đưa thư cũng rất vui
khi được làm cơng việc mà mình u thích.
-Nào! chúng ta cùng lên xe để về lớp nào
“Trẻ làm kính coong” đi về chỗ ngồi (trẻ giả
đưa tay làm lái xe về chổ)

- Bây giờ cơ cháu mình cùng thể hiện tình
cảm của mình với bác đưa thư nhé.

- Bài hát này hát với nhịp điệu vui nhộn, dí

dỏm.

- Cơ hát lại lần 2 kết hợp nhạc beat.

- Cơ vừa hát bài hát gì? nhạc và lời của ai?
- Bác đưa thư đi bằng phương tiện giao
thông nào?

- Chuông kêu như thế nào?

- Khi nhận được thư thì các bạn sẽ nói gì?
- Nào chúng mình cùng cảm ơn bác đưa thư
nào.

- Chúng ta cùng đến với bác đưa thư qua bài
hát “Bác đưa thư vui tính” nào chúng ta
cùng đứng dậy hát kết hợp theo nhạc bài hát
(2 -3 lần)

- Cô thấy các con hát rất hay rồi, để bài hát
vui nhộn hơn bác đưa thư muốn chúng ta
hãy thi đua các đội lên hát.

- Cô chia thành 3 đội nhé các con hãy thi
đua xem đội nào hát hay nhất để đại diện đi
thi nhé:

- Trẻ chú ý
lắng nghe

Trẻ làm kinh
koong” đi về
chổ ngồi giả
đưa tay làm lái
xe về chổ

- Chú ý nghe
- bác đưa thư
vui tính của
Hồng Lân
- Xe đạp
- Kính coong
- Nói cảm ơn
- Trẻ nói cảm
ơn bác đưa thư.

- Trẻ hát đúng
theo giai điệu
nhịp điệu bài
hát

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Để mở đầu đội Xây dựng gồm 13 thành
viên nào chúng ta cùng cho đội bạn một
tràng vỗ tay nào.

- Cho trẻ hát theo tổ.

- Tiếp nối là đội Du lịch cũng muốn thể hiện
tài năng của mình, nào mời đội du lịch.
- Cịn đội cuối cùng cũng nóng lịng muốn

lên thể hiện, nào cơ mời đội Thợ may.
- Các đội đều thể hiện rất giỏi các tài năng
của mình.

- Và khơng những các đội thi đua nhau mà
các bạn gái cũng muốn thể hiện tình cảm
của mình. Nhóm bạn gái, nhóm bạn trai.
- Để kết thúc chương trình Bạn A,B cũng
muốn thể hiện bài hát đấy nào chúng mình
cùng cổ vũ động viên bạn nào!

* Giáo dục:

- Các con a!, trong xã hội nghề nào cũng
đều có ích, các con phải ngoan ngỗn vâng
lời người lớn, chăm chỉ học hành sau này
lớn lên để làm nhiều nghề mà mình u
thích nhé.

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: Ai làm ra 
mùa màng.

- Các con ơi ai đã làm ra hạt thóc, hạt gạo?
- Các cô các bác nông dân hàng ngày vất vả
đã không quản mưa nắng để làm ra hạt thóc
hạt gạo cho chúng ta có cơm ăn. Có bài hát
rất hay hỏi về ai đã làm ra mùa màng. Cô sẽ
trả lời bạn ấy bằng bài hát ai làm ra mùa
màng. Các con hãy chú ý nghe xem ai đã
làm ra mùa màng nhé.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
- Giới thiệu tên và tác giả.

- Các con đã biết ai làm ra mùa màng chưa?
- Cơ hát lần 2: Tóm tắt nội dung bài hát.
- Cơ hát lại làn 3 khuyến khích trẻ hát cùng
cơ.

3.3.Trị chơi: Hát theo hình vẽ.

- Trẻ hát theo
tổ, nhóm, cá
nhân.

- Bác nơng dân

- Chú ý nghe
cô hát

- Hưởng ứng
cùng cô.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội chơi,
cho 3 đội thi đua nhau, khi cơ mở hình ảnh
có liên quan đến nội dung của bài hát nào
thì các đội nhanh tay lắc xắc xô dành quyền
trả lời. Đội nào nhanh lắc sắc xơ trước đội
đó trả lời và hát lại bài hát đó. Đội chiến
thắng là đội có nhiều số hoa bé ngoan nhất.

- Luật chơi: khi cô mở hình ảnh ra trẻ mới
được lắc sắc xơ, nếu trả lời sai sẽ mất lượt
chơi.

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần.
– Kiểm tra kết quả của các đội bằng hoa bé
ngoan

- Chơi trò chơi.

Trẻ thực hiện
theo khả năng

4. Củng cố- giáo dục:

Cô vừa dạy các con hát bài gì? Do ai sáng
tác?

- Bài hát “ Bác
đưa thư vui
tính”, sáng tác
Hồng Lân

5. Kết thúc:

- Nhận xét -tuyên dương

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng

sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của

trẻ.)