<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 13</b>

<b>TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần ;
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;
<b>A - TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1.Đón trẻ</b>

- Cơ đón trẻ vào lớp,
hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng

- Trao đổi với PH về trẻ
- Trị chuyện với trẻ về
mợt số nghề phổ biến.
<b>Chơi: Hướng dẫn trẻ</b>
vào các hoạt động chơi

<b>2.Thể dục buổi sáng</b>
- Tập các động tác
theo đĩa nhạc

<b>3. Điểm danh</b>
<b>- Báo ăn</b>

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Biết trị chuyện cùng cơ
- Thoản mãm nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen thể
dục buổi sáng cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể

- Trẻ nhớ tên mình và tên

bạn

- Nắm được số trẻ đến
- Báo ăn

- Giá để đồ dùng
cá nhân

- Đồ dùng đồ chơi
trong các góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>Từ ngày 23/11/2020 đến 18/12/2020</i>
<b>Nghề phổ biến quen thuộc </b>

Từ ngày 30/11/2020 đến ngày 04/12/2020
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định.

- Cơ trị chuyện với trẻ về một số nghề phổ biến.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình.
<b>2. Thể dục sáng:</b>

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

<b>- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

<i><b>* Khởi động: </b></i>

- Tập bài tập phát triển chung :
<i><b>- Hô hấp Thổi bóng </b></i>

<i><b>* Trọng động: </b></i>

- Tay: Đưa hai tay đưa ra trước, đưa sang ngang.
- Chân: Đứng chân đưa về phía trước, khụy gối.
- Bụng:Tay chống hông, nghiêng người sang hai
bên.

- Bật: Bật nhảy tại chỗ.

<i><b>* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con</b></i>

công”

<b>3. Điểm danh:</b>
- Cô điểm danh trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi
quy định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi

- Trẻ thực hiện

- Đứng đợi hình 2 hàng
ngang dãn cách đều.
- Trẻ tập

- Tập theo cô

- Trẻ thả lỏng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>

<b>góc</b>

<b>1. Góc đóng vai:</b>
- Đóng vai bác sĩ, cơ
giáo dạy học sinh.

<b>2. Góc xây dựng:</b>
- Lắp ráp ngôi nhà,
<b>vườn cây, sân chơi </b>

<b>3.Góc tạo hình: </b>
- Tơ màu cơ giáo, bác
sĩ

<b>4. Góc Âm nhạc:</b>
- Biểu diễn các bài
hát về chủ đề Nghề
nghiệp

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai
chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ biết cách chơi.

- Biết phối hợp các hình khối,
hợp để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết tô màu cô giáo, bác sĩ

- Trẻ biết hát những bài hát về

chủ đề nghề nghiệp

- Trẻ biết sử dụng nhạc cụ để
biểu diễn bài hát.

- Đồ dùng đồ
chơi góc phân
vai

- Gỗ, gạch
nhựa, khối lắp
ghép, hàng rào,
cỏ…

- tranh rỗng,
màu sáp

- Nhạc bài hát,
Xác xơ, phách

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.Trị truyện </b>

- Cơ cùng trẻ hát bài “Cơ và mẹ”

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.
<b>2. Nội dung</b>

<i><b>a. Thoả thuận trước khi chơi.</b></i>

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nợi dung chơi ở

các góc.

<i><b>+ Góc phân vai: - Đóng vai bác sĩ, cơ giáo dạy học sinh.</b></i>
<i><b>+ Góc xây dựng: Lắp ráp ngơi nhà, vườn cây, sân chơi </b></i>
<i>+ Góc tạo hình: Tơ màu cơ giáo, bác sĩ</i>

<i>+ Góc Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề Nghề</i>
nghiệp

- Cho trẻ chọn góc chơi, thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ về góc chơi mà trẻ chọn.

<i><b>b. Q trình chơi:</b></i>

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát, giúp trẻ thể hiện vai chơi nếu cần thiết.
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
<i><b>c. Nhận xét sau khi chơi:</b></i>

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cơ đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái đợ chơi của trẻ.
- Cho trẻ thăm quan góc chơi nổi bật nhất và nhận xét.
<b>3. Kết thúc</b>

- Cô nhận xét giờ chơi
- Củng cố – giáo dục trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi

- Trẻ về góc chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ thăm quan
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1. Hoạt động có chủ đích</b>
- Dạo quanh sân trường,
quan sát cây cối, vườn hoa
của trường.

- Trị chuyện về cơng việc,
dụng cụ làm việc của bác
sĩ, chú bộ đội

- Nhặt lá để làm đồ chơi.

<b>2. Trò chơi vận động</b>
- Trò chơi vận đợng: Tai
ai tinh, Tìm bạn thân, Nu
na nu nống, kéo cưa lừa
xẻ...

<b>3. Chơi tự do</b>

- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng…

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành vào buổi
sáng.

- Rèn luyện và phát triển
ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết trị chuyện
cùng cơng việc, dụng cụ
làm việc của bác sĩ, chú
bộ đội

- Trẻ biết làm đồ chơi từ
lá cây

- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết chơi đúng luật
chơi.

- Thực hiện đúng u cầu
của trị chơi

- Trẻ được lựa chọn các
nợi dung chơi theo ý
thích của mình.

- Phát huy được tính tích
cực, khả năng tư duy,
sáng tạo của trẻ.

- Kiêm tra sức
khỏe, trang phục
của trẻ.

- Nợi dung trị
chuyện với trẻ

- Lá mít, lá
chuối…

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục,
nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi nhau đi ra sân trường.
- Giới thiệu buổi quan sát.

<b>2. Quá trình trẻ quan sát:</b>

- Cho trẻ quan sát về quang cảnh sân trường, hiện tượng
thời tiết

- cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy.
- Trị chuyện với trẻ về công việc, dụng cụ làm việc của
bác sĩ, chú bộ đội…

- Cho trẻ nhặt lá đẻ làm đồ chơi

- Giáo giục trẻ biết yêu quý, kính trọng và vâng lời cơ
giáo

<b>3.Tổ chức trị chơi cho trẻ:</b>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tai ai tinh, Tìm bạn thân, Nu na
nu nống, kéo cưa lừa xẻ...

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời .
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương.
<b>4. Củng cố- giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trị chơi
- Cơ nhận xét tuyên dương

- Giáo giục trẻ biết yêu quý, kính trọng và vâng lời cô
<b>giáo </b>

<b>5. Kết thúc:</b>

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa
tay vào lớp.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ tả lại
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ thực hiện
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

- Trước khi ăn

- Trong khi ăn

- Sau khi ăn:

<b>- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước</b>
khi ăn: rửa mặt, rửa tay, đi vệ
sinh đúng nơi quy định.

- Trẻ biết tên các món ăn.

- Trẻ có thói quen hành vi văn
minh trong ăn uống ( Khơng
nói chuyện, khơng xúc cơm
sang bát bạn...)

- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.

- Trẻ biết cất bát thìa đúng nơi
quy định, uống nước lau miệng
đi vệ sinh.

- Nước sạch,
khăn mặt, khăn
lau tay, xà
phịng

- Bàn ghế bát ăn
cơm, thìa , khăn
lau tay, khăn ăn.

- Hướng dẫn trẻ
cất bát thìa đúng

nơi quy định .

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

- Trước khi ngủ

- Trong khi ngủ.

- Sau khi ngủ

- Giúp trẻ thoải mái trước khi
ngủ.

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau
giấc ngủ trưa.

- Trẻ biết cất dọn gối vào đúng
nơi quy định

- Phịng ngủ
thống mát,
chiếu gối.

- Phòng ngủ ánh
sáng vừa phải.
- Bàn ghế phịng

trống cho trẻ
hoạt đợng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>* Trước khi ăn</b>

- Cô cho trẻ xếp hàng lần lượt 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt đúng cách.

- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô chia cơm theo đúng xuất của trẻ
<b>* Trong khi ăn</b>

- Cô giới thiệu về các món ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát
thìa để ăn và cách giữ gìn bát thìa.

- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất.
- Cơ đợng viên và xúc cho trẻ.

<b>* Sau khi ăn:</b>

- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định .
- Cho trẻ uống nước.

- Trẻ đi vệ sinh và
rửa tay , mặt theo sự
hướng dẫn của cô
giáo.

- Trẻ nghe, quan sát
và xúc cơm ăn .

- Trẻ cất bát và làm
theo yêu cầu

- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.
- Hướng dẫn trẻ lấy gối về chỗ ngủ.

- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng.
- Xếp chỗ ngủ cho trẻ

- Đưa trẻ vào giấc ngủ.

- Cô quan sát trẻ ngủ, xử lý tình huống trong khi trẻ ngủ.
- Trẻ nào thức trước cho dậy trước.

- Nhắc trẻ cất gối đúng nơi quy định.
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài ”Đu quay”

- Trẻ đi vệ sinh, lau
miệng uống nước
- Trẻ ngủ đủ giấc.

-Trẻ cất gối đúng
nơi quy định

- Trẻ vận động

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chiều</b>

- Vệ sinh – vận
đợng nhẹ nhàng –
ăn chiều

- Ơn lại một số
bài thơ về chủ đề.
- Cho trẻ xem
tranh về công
việc của bác sĩ,
chú bộ đội

- Hát, múa đọc
thơ kể chuyện về
gia đình, về ngày
20/11.

- Hoạt động góc
theo ý thích

- Trẻ khỏe mạnh khi ngủ dậy, trẻ
đủ dinh dương cho các hoạt động
tiếp theo

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học,
giúp trẻ nhớ lâu.

.- Trẻ biết về công việc của
những người thân trong gia đình.

- Trẻ biết biểu diễn các bài hát,
bài thơ, câu chuyện theo chủ đề.

- Giúp trẻ thoải mái hơn sau
những tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Thức ăn, bàn
ghế, bát thìa

- Bài thơ, câu hỏi
đàm thoại …
- Tranh ảnh về
chủ đề

- Đàn, đài, xắc
xô, phách tre

- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

<b>Trả</b>
<b>trẻ</b>

<b>4. Nêu gương</b>

<b>5. Trả trẻ</b>

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình
và nhận xét bạn theo các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản
thân, biết làm theo những việc
làm đúng, cái tốt, biết phê bình
cái chưa tốt.

- Trẻ biết chào mọi người khi ra
về.

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuối
tuần)

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề.
- Cô hỏi trẻ đã được học những bài gì?

- Cho trẻ xem tranh, ảnh về chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Trẻ biểu diễn
văn nghệ kết hợp với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Cô giới thiệu các góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi
theo ý thích.

- Trong khi trẻ chơi cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống
xảy ra nếu có.

- Trẻ ăn
- Ôn bài
- Trẻ trả lời

- Tự tin lựa chọn và
kết hợp biểu diễn
minh họa các bài hát
- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ chơi.

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch).

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ vui vẻ ra về và
thích đến lớp vào
hôm sau

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> </b>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC</b>

<b> VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh </b>
<b> TCVĐ: Bò trong đường hẹp hái quả về nhà</b>

<b> </b> <b> Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”</b>

<b>I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : </b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ biết tên vận đông “Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh ”

- Trẻ xác định được hướng đi và đi nhanh, chậm theo yêu cầu của cô.
- Trẻ biết cách chơi trị chơi vận đợng.

<i><b>2. Kỹ năng: </b></i>

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo.
- Trẻ thực hiện đúng động tác, đúng kỹ năng khi đi

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng và giữ thăng bằng cho trẻ.
<i><b>3. Giáo dục:</b></i>

- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học.
<b> II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1. Đồ dùng - đồ chơi:</b></i>
- Vạch xuất phát, đường hẹp

- Cây, quả, rổ đựng quả

- Nhạc bài hát “Cháu yêu cơ chú cơng nhân”.
<i><b> 2. Địa điểm:</b></i>

<b>- Ngồi sân. </b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức </b>

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”.
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát

+ Con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát nói về ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý, các cô chú công nhân và
biết giữ gìn sản phẩm của các nghề.

<b>2.Giới thiệu bài :</b>

- Để cho cơ thể ln khỏe mạnh chúng mình phải
làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì
con cần phải thường xuyên tập thể dục để cho cơ
thể khỏe mạnh. Vậy hôm nay cô và các con cùng

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô chú công
nhân

- Cô chú công nhân ạ!
- Lắng nghe

- Tập TD

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

nhé.

- Trước khi vào bài tập cô kiểm tra sức khỏe của
các bạn lớp mình nhé!

- Kiểm tra sức khỏe đã xong cô và các con cùng
vào bài tập nào.

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>3.1. Hoạt động 1: Khởi động:</b></i>

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát:
“Đồn tàu nhỏ xíu” (Đi nhanh, chạy chậm, đi
thường, đi kiễng gót).

- Cho trẻ đi về thành 2 hàng ngang chuẩn bị tập
bài tập phát triển chung

<i><b>3.2. Hoạt động 2: Trọng động: </b></i>
<i><b> *Bài tập phát triển chung:</b></i>

- Tay: Đưa hai tay đưa ra trước, đưa sang ngang.
- Chân: Đứng chân đưa về phía trước, khụy gối.
- Bụng:Tay chống hông, nghiêng người sang hai
bên.

- Bật: Bật nhảy tại chỗ.

<i><b> *VĐCB: Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh </b></i>
- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 (phân tích đợng tác):
+ TTCB: cơ đứng trước vạch xuất phát

+ TH: Khi nghe hiệu lệnh lắc sắc sơ nhỏ thì các
con đi chậm, khi cô lắc sắc sô to thì các con đi
nhanh, các con chú ý khi đi phải giữ thẳng người
mắt nhìn về phía trước

- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực
hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần, sau mỗi lần trẻ thực
hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện

- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa các tổ
<i><b> * Trò chơi vận động: Bị trong đường hẹp hái </b></i>
<i><b>quả về nhà</b></i>

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi:

- Vâng ạ !

- Đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân- Đi khom
lưng- Chạy chậm - Chạy
nhanh- Chạy chậm

- Đợi hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 4 nhịp.

- Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- 2 - 3 trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện lần lượt

- Trẻ thi đua

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

+ Cách chơi: cô chia lớp thành 2 đội chơi xếp
thành 2 hàng trước 2 đường hẹp. Khi có hiệu lệnh

trẻ sẽ bò trong đường hẹp lên hái quả để vào rổ
trước ngơi nhà của đợi mình.

+ Luật chơi: Đợi nào háo được nhiều quả hơn thì
đợi đó thắng cuộc. Đội thua sẽ phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
<i><b>3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh</b></i>

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập.
<b>4. Củng cố.</b>

- Các con vừa được học vận đợng gì ?
- Được chơi trị chơi gì?

<b>5. Kết thúc.</b>

- Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Đi thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh

- Bò trong đường hẹp hái
quả về nhà

- Trẻ lắng nghe

<i>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức</i>
<i>khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ) </i>
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<i><b> Hoạt động bổ trợ: Hát: “ Cháu u cơ chú cơng nhân”</b></i>

<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>
<i><b>1. Kiến thức:</b></i>

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, tên tác giả.

<i>- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Nói về nghề nghiệp của bố bạn Tuấn, bạn</i>
Hùng và trong giờ chơi ở lớp hai bạn đã chơi đóng vai giống nghề của bố.

<i><b>2.Kĩ năng:</b></i>

- Trẻ biết đọc diễn cảm được bài thơ

- Trẻ trả lời nhanh, chính xác các câu hỏi của cô, phát triển ngôn ngữ mạch lạc
cho trẻ.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
<i><b>3.Giáo dục :</b></i>

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học

- Giáo dục trẻ biết yêu thương cô giáo, nghe lời cô giáo.
<b> II.CHUẨN BỊ</b>

<i><b> 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:</b></i>

- Giáo án powerpont bài thơ “Làm nghề như bố”
- Máy tính, ti vi

- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
<i><b> 2.Địa điểm tổ chức:</b></i>

- Trong lớp học

<b>III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú cơng nhân”
- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nhắc đến ai?
- Chú cơng nhân làm gì?

- Cơ cơng nhân làm gì?

- Giáo dục trẻ u q, các cơ chú công nhân và biết giư
gìn sản phẩm của các nghề.

<b>2.Giới thiệu bài :</b>

- Các con ơi! Lớn lên các con ḿn làm nghề gì?

- Cơ biết có 2 bạn nhỏ ước muốn được làm nghề như

- Trẻ hát cùng cô
- Cháu yêu cô chú
công nhân

- Cô chú công nhân ạ
- Xây nhà cao tầng
- May áo

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

bớ của mình và các con có ḿn biết đó ai khơng? Vậy
thì cơ mời cả lớp cùng lắng nghe cô đọc bài thơ “Làm
nghề như bố” nhé.

<b>3. Hướng dẫn :</b>

<b> Hoạt động 1 : Cô đọc thơ cho trẻ nghe:</b>

- Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp cử chỉ điệu bộ

- Cô vừa đọc bài thơ gì?

-> Bài thơ nói về nghề nghiệp của bớ bạn Tuấn, bạn
Hùng và trong giờ chơi ở lớp hai bạn đã chơi đóng vai
giớng nghề của bớ.

- Cơ đọc bài thơ lần 2 kết hợp cho trẻ quan sát hình
ảnh trên màn hình.

<b>* Đàm thoại </b>

<i><b> + Cô vừa đọc bài thơ gì ?</b></i>

+ Trong bài thơ Bố Tuấn và bố Hùng làm nghề gì?
“Bố Tuấn lái tàu

Bố hùng đốt lửa”
+ Bố hai bạn đã kể chuyện như thế nào?

“Từng nghe bố kể
Qua lắm vùng quê”

+ Khi nghe bố kể chuyện bạn Tuấn và bạn Hùng như
thế nào?

“Hùng, Tuấn rất mê
Làm nghề như bố”

+ Bạn Hùng và bạn Tuấn đã làm tàu như thế nào?
“Bao nhiêu ghế nhỏ

Buộc núi vào nhau”

-> Các bạn đã lấy ghế nhỏ “buộc níu vào nhau”. Buộc
níu là buộc sát lại gần nhau đấy các con ạ.

+ Cu Tuấn làm tàu ai làm người lái?
“Cu Tuấn lái tàu
Hùng làm người lái”

+ Hai bạn đã thổi kèn gì? và tàu đi như thế nào?
“Thổi kèn lá ch́i

Cho Tàu rời ga
Chạy khắp lịng nhà
Tàu kêu: Thích! thích!”

- Trẻ lắng nghe
- Làm nghề như bố
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

- Làm nghề như bố ạ
- Lái tàu, đốt lửa

- Qua lắm vùng quê

- Hùng, Tuấn rất mê

Làm nghề như bố

- Ḅc ghế níu vào
nhau

- Trẻ chú ý lắng nghe
- “Bạn Hùng” ạ

- Kèn bằng lá chuối
- Chạy khắp lịng
nhà, tàu kêu: Thích!
Thích!”

- Trẻ kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

-> Muốn làm được nghề mà mình thích các con phải cớ
gắng học giỏi, ngoan ngỗn, ăn khỏe để lớn lên làm
được nghề mà các con ước mơ nhé.

<b>Hoạt động 2 : Cô dạy trẻ đọc thơ</b>

- Cơ hỏi trẻ: Các con thấy bài thơ có hay không?
- Bây giờ cô cùng các con sẽ đọc bài thơ này nhé!
- Cô cho cả lớp đọc theo 3 lần

- Cơ cho thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân đọc. (Khi trẻ
đọc cô động viên trẻ và chú ý sửa sai cho trẻ)

<b>4. Củng cố.</b>

- Các con vùa được học bài thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các nghề trong xã h iô
<b>5. Kết thúc. </b>

- Nhận xét - tuyên dương

- Có ạ!
- Vâng ạ!
- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân
trẻ đọc

- Làm nghề như bố
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<i>Thứ 4, ngày 02 tháng 12 năm 2020</i>
<b>Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện về nghề bác sĩ, giáo viên, bộ đội.</b>
<i><b> Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Cháu yêu cô chú cơng nhân” </b></i>

<b>I. MỤC ĐÍCH-U CẦU</b>
<i><b> 1. Kiến thức:</b></i>

Trẻ biết trong xã hợi có nhiều ngành nghề khác nhau, biết cơng việc chính của
mỗi nghề và ích lợi của những nghề đó.

-Biết mợt số dụng cụ mợt và sản phẩm của mợt số nghề.
- Trẻ trả lời nhiệt tình hứng thú các câu hỏi mà cô giáo đưa ra.

<i><b>2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn khả năng quan sát và khả năng ghi nhớ có chủ đích và tư duy của trẻ.
<i><b>3. Giáo dục:</b></i>

-Trẻ biết được tầm quan trọng của các nghề đối với xã hợi
<b>- Trẻ biết u q, kính trọng người lao động.</b>

<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b></i>

- Bài giảng trình chiếu có nợi dung của tiết học về các nghề: Giáo viên, Xây
dựng, bác sĩ, nghề thợ mỏ,bộ đội....

- Tranh lô tô về các nghề và các dụng cụ của các nghề
- Vòng, tranh để chơi trò chơi.

- Nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
<i><b> 2. Địa điểm tổ chức:</b></i>

- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công

nhân”

- Bài hát này nói về ai?

- Trong bài hát các cơ chú cơng làm những cơng
việc gì?

- Bây giờ bạn nào giỏi hãy kể cho cô và các bạn
biết bố mẹ con làm nghề gì?

- Các con ạ! Trong xã hợi cịn có rất nhiều nghề và
mỗi mợt nghề có các cơng việc khác nhau song
đều làm ra những sản phẩm có ích cho xã hợi bởi

<b>- Trẻ hát</b>

- Về cô chú công nhân
- Xây nhà, may áo
- Trẻ kể

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Để hiểu hơn về nột số nghề trong xã hội, hơm
nay cơ và chúng mình cùng tìm hiểu về nghề bác
<b>sĩ, giáo viên, bộ đội nhé!</b>

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<i><b> Hoạt động 1:Quan sát tranh và đàm thoại:</b></i>
<i><b> * Tranh 1: Nghề bác sĩ:</b></i>

- Các con nhìn xem cơ có gì đây?

- Bức tranh nói về nghề gì đây các con?
- Các bác sĩ mặc trang phục mầu gì?

- Ai biết bác sĩ thường làm những cơng việc gì?
- Để làm được những cơng việc đó, bác sĩ cần phải
có những dụng cụ gì?

- Chúng ta ốm đau khơng có các bác sĩ khám và
chữa bệnh thì chúng ta có khỏi bệnh khơng?
- Các con thấy nghề bác sĩ đối với mọi người như
thế nào? vì sao lại cần thiết?

<i>=> Cô chốt lại: Nghề bác sĩ là nghề cao quý rất </i>
cần thiết cho xã hội, công việc hàng của các bác sĩ
là khám, chữa bệnh và kê đơn thuốc cho mọi
người vì đã giúp cho những người bệnh khỏi ốm,
khỏi bệnh, qua được những lúc hiểm nguy, đem lại
hạnh phúc cho mọi người và cho mọi gia đình. Vì
vậy các con phải yêu quí và biết ơn các bác sĩ, y tá
các con nhớ chưa nào?

<i><b>*Tranh 2: Nghề giáo viên:</b></i>

- Các con nhìn xem đây là tranh về ai?
- Con biết gì về nghề giáo viên?

- Cơ giáo của các con là ai?

- Thế trong trường mình có những cơ giáo nào?
- Hàng ngày các con thấy cô giáo của con thường
làm những cơng việc gì?

- Đồ dùng dạy học của cơ là gì?

-Trong giờ học các cơ hướng dẫn các con sử dụng
các đồ dùng học tập nào?

- Cơ dạy các con những gì?

- Nếu khơng có cơ giáo thì các con có biết chữ

- Vâng ạ!

- Bức tranh ạ
- Nghề bác sĩ ạ!
- Màu trắng
- Khám bệnh

- Ớng nghe, kim tiêm,
thuốc…

- Khơng ạ!
- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Cô giáo ạ!
- Trẻ trả lời

- Cơ Hiên, cơ Ngọc
- Trẻ trả lời

- Chăm sóc, dạy học
- Sách vở, bút màu, đất
nặn…

- Bút màu, sách…

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

không?

<i>=> Cô chốt lại: Các con ạ! các cô giáo rất vất vả </i>
công việc hàng ngày trên lớp các cô phải dạy cho
các con học hành, lo cho các con ăn, ngủ và dạy
các con nhiều điều hay lẽ phải đấy.

- Vậy các con có u q các cơ giáo khơng?
- Để tỏ lịng biết ơn và kính trọng cơ giáo các con
phải làm gì?

<i>* Tranh 3: Nghề bộ đội:</i>

- Chúng mình có hình ảnh về ai đây?

- Con biết gì về chú bộ đội? Chú bộ đội thường
mặc trang phục như thế nào?

- Chú bộ đội thường làm những công việc gì?
- Chú bợ đợi cịn làm những cơng việc gì khác?

- Ngồi ra cịn có các chú bợ đợi làm gì nữa?

- Các con có muốn làm chú bợ đợi khơng

- Chúng mình cùng đứng lên làm chú bợ đội nào
(Cho trẻ đứng lên và hát bài “Chú bộ đội”

- Các con ạ Khi đất nước giặc ngoại xâm các chú
bợ đợi chính là người đầu tiên chiến đấu để bảo vệ
tổ quốc, Khi hịa bình các chú lại cùng tham gia
tăng gia sản xuất, khi có kẻ thù xâm lược sẵn sàng
đứng lên để bảo vệ quê hương đất nước....)

* Mở rộng:

+ Cô vừa cho các con được làm quen với một số
nghề phổ biến quen thuộc trong xã hợi, Các con có
u q các nghề đó khơng?

- Ngồi các nghề này ra con cịn biết nghề nào
nữa?

- Ước muốn của các con sau này các con sẽ làm
nghề gì?

- Muốn làm được nghề đó các con phải như thế
nào?

*GD: Các con ạ! Trong xã hợi cịn có rất nhiều
nghề và mỗi mợt nghề có các cơng việc khác nhau

- Trẻ nghe

- Có ạ!

- Vâng lời cơ giáo

- Chú bợ đợi

- Chú bợ đợi măc qn
phục xanh, đợi mũ có sao,
chú đeo súng, ...

- đứng gác, bắn súng…
- Gặt lúa, cứu hộ…

- Chú bộ đội hải quân canh
giữ biển đảo. Chú bợi đợi
khơng qn canh giữ bầu
trời...

- Có ạ!
- Trẻ hát

- Có ạ

- Nghề xây dựng, cơng
an…

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

bởi vậy nghề nào cũng rất cao q và đáng trân
trọng. Vì vậy các con phải biết trấn trọng các
nghề và biết ơn những người lao động những
công việc đang làm và những sản phảm của họ
làm ra các con nhớ chưa?

<b>b. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập</b>
<i><b>+ Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh.</b></i>

- Cô đã chuẩn bị cho mỗi bạn một rổ đồ chơi. Các
con hãy nhìn xem trong rổ có những gì?

<i>- Cách chơi: Khi cơ u cầu các con tìm những đồ </i>
dùng hoặc trang phục của nghề nào thì các con sẽ
tìm những đồ dùng và trang phục của nghề đó xếp
thành 1 hàng ngang thật nhanh các con đã biết
cách chơi chưa nào?

- Lần 1: cơ nói tên đồ dùng
- Lần 2: cơ nói tên nghề.
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét trẻ chơi.

<i><b>+ Trò chơi 2: Nối đúng nghề:</b></i>
- Chia trẻ làm 3 tổ

- Cô giới thiệu cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi đội
1 bức tranh, trong bức tranh có hình ảnh các nghề
và đồ dùng của các nghề đó. Nhiệm vụ của các đội

là hãy nối đồ dùng vào đúng nghề.

- Trẻ lên chơi

- Cho trẻ đếm kết quả của các đội
- Cô nhận xét và khen ngợi trẻ.
<b>4. Củng cố.</b>

- Cô và các con vừa học bài gì.

- Các con có u q các nghề đó khơng?
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét tuyên dương:

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trò chuyện về nghề bác
sĩ, giáo viên, bợ đợi

- Có ạ
- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<i>Thứ 5, ngày 03 tháng 12 năm 2020</i>
<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT: Nhận biết sự khác nhau của 2 nhóm đối tượng</b>
<i><b> Hoạt động bổ trợ : Âm nhạc: Bài hát “ Cô giáo”</b></i>

Trị chơi: Tìm bạn, chim sổ lồng
<b>I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức</b>

<b>- Trẻ biết so sánh, nhận biết sự khác nhau về số lượng giữa hai nhóm đối tượng. </b>
<b>2. Kỹ năng</b>

- Tạo sự bằng nhau giữa 2 nhóm
- Ơn kĩ năng xếp tương ứng 1-1
<b> 3. Giáo dục</b>

- Trẻ có nề nếp và thói quen, hứng thú, chú ý trong giờ học, tích cực tham gia
hoạt động, biết phối hợp cùng bạn khi chơi.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b>1.Đồ dùng của cô và trẻ</b></i>

<b>- Mỗi trẻ 2cây bút, 2 cuốn sách, 2cô giáo, thẻ số</b>
- Nhạc bài hát “Cô giáo”.

<i><b> 2. Địa điểm: </b></i>
- Trong lớp học

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ </b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<i><b>I. Ổn định tổ chức </b></i>

- Cô cùng trẻ hát bài “ cơ giáo ”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?

- Cơ giáo hay cịn gọi là nghề gì?

- Giáo dục trẻ: Biết ơn các cơ giáo đã chăm sóc, dạy
<b>dỗ mình, phải chăm ngoan, học giỏi , nghe lời cô giáo </b>
<b>2. Giới thiệu bài.</b>

- Hôm nay cô sẽ dạy các con học mơn tốn các con
phải chú ý lắng nghe và học thật giỏi nhé! Cô sẽ dạy
các con “ so sánh nhận biết sự khác nhau về số lượng
<b>của 2 nhóm đồ vật. </b>

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b> Hoạt động 1: Ôn sự bằng nhau của 2 đối tượng</b></i>
- Cho trẻ chơi trò chơi” kết bạn”

- Kết cho cơ 1 nhóm 2 bạn.

- Trẻ hát
- BH Cô giáo
- Cô giáo ạ!

- Nghề giáo viên
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

nhau?

- Vì sao con biết số lượng 2 nhóm này bằng nhau?
- Lớp đọc “ bằng nhau”

<i><b> Hoạt động 2: So sánh nhận biết sự khác nhau về</b></i>
<i><b>số lượng của 2 nhóm đồ vật.</b></i>

- Cơ gắn loto 2 giáo viên lên bảng, để chỉ 2 cô giáo cô
gắn số mấy?

- Cô gắn 1 cuốn sách lên bảng

- Làm thế nào đẻ số sách bằng số cô giáo? (mời trẻ lên
xếp tương ứng 1-1)

- Các con ơi có rất nhiều bút. Làm thế nào để số bút
có nhiều hơn số cô giáo?

- Chia mỗi cô 1 cây bút.

- Hỏi số bút và số cô giáo ntn với nhau? Số bút nhiều
hơn bao nhiêu?, cơ giáo ít hơn bao nhiêu?

-Vậy thừa ra mấy cái bút?

- Để số cô giáo và bút bằng nhau ta phải làm gì
- Bây giờ số cô giáo và bút ntn với nhau?

- Mời 1-2 trẻ lên lấy đồ dùng và làm theo yêu cầu của
cô ( giống phần cô làm mẫu)

<b> Hoạt động 3: Luyện tập</b>
<i>*Trò chơi 1: Tìm bạn:</i>

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi: Trẻ vừa đi vừa hát
bài “Cơ và mẹ”, khi nghe cơ nói “Tìm bạn” thì mỗi
mợt bạn trai tìm mợt bạn gái, Bạn nào khơng tìm được
bạn hoặc tìm sai thì sẽ phải nhảy lị cị”

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét và hỏi trẻ.
<i>* Trò chơi 2: chim sổ lồng:</i>

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Hai trẻ nắm tay
làm “lồng chim”. Các trẻ khác làm “chim” . khi cô hô
“tối rồi về nhà thơi” thì chim sẽ chui và lồng. Mỗi chú
chim chỉ được chui vào 1 lồng. Mỗi lần chơi cô hỏi trẻ
số lồng chim nhiều hơn hay ít hơn số chim? Tại sao
con biết?

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

<b> 4.Củng cố: </b>

- Hỏi trẻ vừa được làm quen với bài học gì?

- Trả lời
- Bằng nhau

- Số 2

- Thêm 1 cuốn sách
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- 1 bút

- bớt đi 1 cái bút
- bằng nhau
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

- Được chơi trị chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Biết kính u, vâng lời cơ giáo

<b>5. Nhận xét tuyên dương.</b>

- Cô cho trẻ nhận xét – tuyên dương

của 2 nhóm đối tượng
- Tìm bạn, chim sổ lồng
- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH: Tô màu tranh vẽ bác sĩ </b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Văn học: Bài thơ “Làm bác sĩ</b>

<b>I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:</b>
<i><b> 1. Kiến thức </b></i>

- Trẻ biết cầm bút màu bằng tay phải tô màu bức tranh cô giáo .
- Biết tơ màu tranh bác sĩ trùng khít khơng chờm ra ngồi hình vẽ
<i><b>2. Kỹ năng </b></i>

- Rèn cho trẻ cách cầm bút bằng tay phải , và nhận biết màu
- Rèn trẻ cách tô màu và di màu gọn gàng.

<i><b> 3. Giáo dục thái độ</b></i>

- Trẻ chú ý quan sát và làm theo sự hướng dẫn của cô
- Hứng thú tô màu tranh Bác sĩ.

- Trẻ biết yêu quý bác sĩ, biết giữ gìn sản phảm của mình
<b> II. CHUẨN BỊ:</b>

<i><b> 1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ </b></i>
- Tranh tô mẫu của cô.

- Vở tạo hình, bút sáp màu đủ cho trẻ
- Bàn ghế đầy đủ.

- Giá treo tranh.
<i><b> 2. Địa điểm tổ chức </b></i>
- Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ “Làm bác sĩ”
- Cô và các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài tho nói về điều gì?

- Bác sĩ làm những cơng việc gì?

- Dụng cụ khám chữa bệnh của bác sĩ có những gì?
- Các con có u q những bác sĩ khơng?

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Hơm nay cơ có chuẩn bị rất nhiều tranh vẽ bác sĩ
đấy. Chúng mình có muốn cùng cơ tô màu cho

<b>những bức tranh không? </b>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>*Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và đàm thoại</b></i>

- Trẻ đọc
- Làm bác sĩ
- Trẻ trả lời

- Khám chữa bệnh
- Ống nghe, kim tiêm…
- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

<i>+ Cô treo tranh bác sĩ mặc áo trắng, đội mũ có</i>
<i>chữ thập màu đỏ, em bé mặc áo đỏ cho trẻ quan</i>
<i>sát:</i>

- Các con nhìn xem cơ có gì đây?
- Bức tranh này vẽ về ai?

- Bác sĩ đang làm gì?

- Bác sĩ mặc quần áo màu gì?
- Mũ có màu gì, chữ thập màu gì?
- Em bé mặc quần áo màu gì?

- Vậy bây giờ chúng mình cùng quan sát cơ tô
mẫu nhé!

<i><b> * Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu</b></i>

- Để tô bức tranh đẹp các con ngồi ngay ngắn,
cầm bút bằng tay phải và bằng 3 đầu ngón tay, khi
tô các con nhớ tô từ trái sang phải từ trên xuống
dưới, khơng được tơ lem ra ngồi.

- Cơ dùng màu trắng để tô quần áo và mũ của bác
sĩ, chữ thập trên mũ của bác sĩ cô sẽ tô màu đỏ. Cô
sẽ dùng màu xanh để tô áo em bé và màu đen để
tơ qn và tóc cho em bé.... Cô tô từ trên xuống
dưới, từ trái qua phải. Tơ đều màu, tơ trùng khít và
khơng chờm ra ngoài.

<i><b>* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện</b></i>

- Trước khi tô màu các con ngồi và cầm bút như
thế nào?

- Cô hỏi ý định của trẻ xem cháu tô như thế nào?
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ tô màu tranh cho đẹp
- Cô giúp đỡ trẻ chưa tô màu được

- Cô mở nhạc trong khi trẻ tô màu.
- Khún khích trẻ tơ nhanh, đẹp.
<i><b>* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm</b></i>

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo và cho trẻ nhận
xét sản phẩm.

+ Con thích bức tranh của bạn nào nhất?
+Vì sao con thích?

+Bạn tơ màu bác sĩ như thế nào?

- Cô nhận xét và tun dương những bức tranh đẹp
và đợng viên khún khích những bài chưa đẹp.

- Bức tranh ạ
- Bác sĩ ạ
- Khám bệnh
- Màu trắng

- Mũ màu trắng, chưc thập
màu đỏ

- Áo xanh, quần đen
- Vâng ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ tô màu

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

- Hơm nay các con học gì?
<b>5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Tô màu bác sĩ
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức
khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kĩ năng của trẻ)
...

</div>

<!--links-->