<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ:12 TÊN CHỦ ĐỀ </b>
<b>LỚN: </b>

<b> Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần</b>
<b> Tên chủ đề nhánh 2:</b>
<i><b> Thời gian thực hiện: Số tuần: </b></i>
<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động </b>

<b>Nội dung </b> <b>Mục đích- Yêu cầu </b> <b>Chuẩn bị </b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>
<b>-Thể</b>

<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ </b>

<b>2. Trị chuyện </b>

Trị chuyện với với trẻ về
chủ đề: nghề chăm sóc

sức khỏe

<b>3. Thể dục sáng </b>

<b>4.Điểm danh</b>

- Trẻ có ý thức chơi ngoan,
đồn kết bạn bè

- Trẻ biết trị chuyện về chủ
đề

- Phát triển ngôn ngữ .
* Kiến thức: - Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động tác
cùng cơ.

* Kĩ năng: - Rèn cho trẻ có
thói quen chào hỏi khi đến
lớp, tính ngăn nắp.

- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn khả năng diễn đạt rõ
ràng

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng

* Thái độ:.

+ Trẻ yêu quý gia đình
người thân, ngoan ngỗn lễ
phép vâng lời người lớn
+Thích tập thể dục.

- Biết họ tên mình và bạn

<b>- Lớp học sạch </b>
sẽ

<b>- Đồ dùng, đồ </b>
chơi

- Tranh ảnh
nghề chăm sóc
sức khỏe

- Que chỉ
- Sân tập sạch
sẽ

- Các động tác
thể dục

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 18/11 đến 13/12 năm 2019)
<b>Nghề chăm sóc sức khỏe</b>

Từ ngày 25/11 đến 29/11/2019
<b>HOẠT ĐỘNG </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Đón trẻ: Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm </b>

giác trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ.

<i>- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.</i>
<i><b>2.Trị chuyện : </b></i>

- Cơ cùng trẻ đọc thơ “ Làm bác sỹ”
- Giới thiệu chủ đề khám phá

- Cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh về bác sỹ, y tá…
- Các con có biết cơng việc của bác sỹ là gì khơng?
- Bác sỹ thường làm việc ở đâu?

- Đúng rồi khi đến bệnh viện chúng mình thường thấy
bác sỹ, y tá… những người làm cơng việc chăm sóc sức
khỏe cho mọi người đấy.

<b>3. Thể dục sáng : </b>

a. Khởi động : Cho trẻ khởi động: theo bài đồn tàu nhỏ
xíu theo đội hình vịng trịn đi các kiểu gót chân, mũi
chân đi khom, chạy nhanh.., dồn hàng xếp đội hình 4
hàng ngang

b. Trọng động :

- Cơ hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Động tác hô háp: Thổi nơ bay

- Đt tay1: Hai tay đưa ngang lên cao,ra phía trước, dang
ngang

- Động tác chân: Đứng khuỵu gối

- Động tác bụng: 2 Đứng nghiêng người sang bên
- Động tác Bật: Nhảy bật tại chỗ.

=>Tập kết hợp với bài “Rửa mặt như mèo ”( Thứ 3,5,6)
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc:

Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.
<b>4. Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn</b>

- Trẻ chào

- Cất đồ dung vào nơi
quy định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ đọc

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Ở bệnh viện
- Lắng nghe

- Khởi động

- Quan sát và tập theo cô

- Đi nhẹ nhàng

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC </b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc phân vai </b>
- Đóng vai bác sỹ, bệnh
nhân

<b>2.Góc học tập</b>

<b>- Tơ màu 1 số dụng cụ của</b>
bác sỹ, chơi với đất nặn,

nặn viên thuốc.

<b>3. Góc xây dựng: </b>

Xây dựng bệnh viện, xây
dựng khu vườn trồng cây
thuốc nam

<b>4. Góc âm nhạc</b>

<b>- Hát, biểu diễn các bài hát</b>
về chủ đề: Thật đáng chê,
rửa mặt như mèo, mời bạn
ăn…

<b>5. Góc thiên nhiên: </b>
Chăm sóc cây cảnh, cây
thuốc

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tô màu dụng cụ của
bác sỹ, biết chơi với đất nặn.
- Trẻ biết lắp ráp xây dựng
bệnh viện, khu vườn…

- Trẻ biết nhận các góc và vai
để đóng

- Trẻ biết chăm sóc cây xanh

- Trẻ biết biểu diễn bài hát về
chủ đề

2. Kỹ năng : Rèn kĩ năng
nhận biết, phân biệt cho trẻ
- Phát triển kỹ năng ứng xử,
xử lý tình huống

- Phát triển ngơn ngữ, tư duy,
sáng tạo ở trẻ

3. Thái độ : Giáo dục trẻ biết
đoàn kết khi chơi và yêu quý
gia đình của mình

- Biết cất dọn đồ chơi cùng
cô sau khi chơi xong.

- Sáp màu, đất
nặn, giấy vẽ,
tranh dụng cụ
bác sỹ

- Đồ chơi xây
dựng

- Bộ lắp ghép,
các khối
hình…

- Dụng cụ âm
nhạc

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định tổ chức </b>

<i>- Ổn định tổ chức: Trị chuyện chủ đề:</i>
Cả lớp đọc bài thơ “thỏ bơng bị ốm”
- Trị chuyện :

+ Cơ và các con vừa đọc bài thơ gì?
+ Trong bài thơ bạn Thỏ bông bị làm sao?
+Ai là người khám bệnh cho Thỏ bơng?
+ Bác sỹ làm cơng việc gì?

- Lớn lên con muốn làm cơng việc gì?
- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi…
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Với chủ đề nghề chăm sóc sức khỏe tuần này cơ có
nhiều góc chơi cho các con đấy.

- Các con quan sát xem đó là những góc chơi nào và
theo các con thì mình sẽ làm gì nếu chơi ở góc chơi đó.
- Cơ giới thiệu nội dung các góc chơi

- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi.

- Bạn nào muốn chơi ở góc phân vai, bạn nào muốn làm
chú thợ xây chơi ở góc xây dựng. Bạn nào muốn làm ca
sỹ biểu diễn…

- Con muốn rủ bạn nào chơi cùng với con?
- Cho trẻ về góc chơi mà trẻ đã chọn

b. Hoạt động 2: Q trình chơi

- Cơ tổ chức trẻ chơi, bao quát trẻ, nhập vai chơi cùng
trẻ

- Cô đến các góc chơi và trị chuyện cùng trẻ:
+ Bạn đang đóng vai gì?

+ Bác sỹ đang làm gì?...

+Ca sỹ đang thể hiện ca khúc gì vậy?...

+ Bác thợ xây cần những ngun liệu gì để xây bệnh
viện?...

- Cơ tạo tình huống liên kết các góc chơi.
c. Hoạt động 3: Nhận xét

- Cơ nhận xét ngay trong q trình chơi

- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực hiện
tốt.

3. Củng cố, kết thúc

- Các con vừa được làm gì? Chơi những góc chơi nào?
- Cho trẻ cất đồ chơi cùng cô.

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời
- Bị ốm
- Bác sỹ
- Khám bệnh
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>1. Hoạt động có mục </b>
<b>đích :</b>

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe các âm
thanh khác nhau ở sân
trường

- Nghe hát, đọc thơ kể
chuyện liên quan đến
chủ đề

2.Trò chơi vận động:
Rồng rắn lên mây,
dung dăng dung dẻ

3. Chơi tự do

Chơi với đồ chơi ngoài
trời

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết quan sát trò chuyện về
thời tiết, biết lắng nghe các âm
thanh ở sân trường.

- Trẻ biết đọc đồng dao cùng cơ
- Trẻ nhớ tên trị chơi và biết
cách chơi của trò chơi.

<b>2. Kỹ năng: </b>

- Rèn kĩ năng quan sát và khả
năng diễn đạt đủ câu từ cho trẻ.
- Rèn phản xạ nhanh nhẹn cho
trẻ.

- Rèn kỹ năng chơi trò chơi
thành thạo, mạnh dạn…

<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ biết chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ biết được các nghề trong
xã hội đều cao quý, đáng trân
trọng…

- Địa điểm
quan sát

- Giầy, dép mũ
cho trẻ

- Sân chơi
sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ </b>
1. Ổn định tổ chưc - Trò chuyện chủ đề.

- Cả lớp đọc bài thơ “Làm bác sỹ”
+ Các con vừa đọc bài thơ nói về ai?
+ Cơng việc của bác sỹ là gì?

+ Đúng rồi bác sỹ làm công việc khám chữa bệnh
cho mọi người đấy

- Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng, biết ơn những
người làm nghề chăm sóc sức khỏe.

2. Nội dung :

a. Hoạt động1: Hoạt động có chủ đích

- Các con quan sát xem thời tiết ngày hôm nay như
thế nào?

- Thời tiết bây giờ đang là mùa gì?

- Thời tiết lạnh thì chúng mình phải mặc quần áo
như thế nào?

- Giáo dục trẻ mặc quần áo ấm, đeo tất, vệ sinh hàng
ngày sạch sẽ để phòng tránh dịch bệnh…

* Cô cùng trẻ lắng nghe xem xung quanh sân
trường có những âm thanh gì.

- Cơ trị chuyện cùng trẻ trò chuyện về các âm
thanh đó…

* Cơ hát, đọc thơ, kể chuyện liên quan đến chủ đề
cho trẻ nghe

b. Hoạt động 2:

Trò chơi vận động: Rồng rắn lên mây, dung dăng
dung dẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến cách chơi, luật
chơi.

- Cô chơi mẫu 1-2 lần cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trẻ chơi (2-3 lần)

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét kết quả chơi của trẻ

C. Hoạt động 3:

- Chơi tự do: Cho trẻ chơi với đồ chơi ngồi trời
theo ý thích.

- Cơ bao quát trẻ

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

- Trẻ đọc
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Mặc áo ấm…
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài
trời

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân</b>

<b>2. Ăn trưa</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên các
món ăn trong ngày.

- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức khỏe
con người.

- Biết mời cô, mời bạn trước
khi ăn.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen văn
minh trong khi ăn.

<b>3. Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ...
- Ăn hết xuất và không làm rơi
vãi cơm ra ngồi.

<b>- Xà bơng</b>
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng
thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>3. Ngủ trưa: Cô tạo </b>
<b>cho trẻ giấc ngủ sâu, </b>

ngủ ngon giấc, đúng tư
thế. Ngủ đúng giờ.

-Trẻ biết đến giờ ngủ, Trẻ có
nề nếp trong giờ ngủ.

-Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ.

-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu,
ngon giấc

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Hướng dẫn của giáo viên </b> <b>Hoạt động của trẻ </b>
<b>1. Vệ sinh:</b>

<b> - Trẻ rửa mặt trước khi ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng </b>
đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều đồ vật,
đồ chơi ngồi trời, chơi những trị chơi vận động.
Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu
các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường
miệng vào cơ thể làm chúng mình bị bệnh đấy, các
con nhớ chưa? Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại
các bước rửa tay, rửa mặt nhé. Rửa tay có 6 bước
- Rửa mặt có 4 Bước: Cô cho từng tổ đi rửa tay,
rửa mặt.

<i><b>2. Ăn trưa:</b></i>

<i> - Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.</i>

- Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi
vãi phải nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong
khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô
cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Vệ sinh.

- Rửa tay, rửa mặt.
- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn cơm
- Trẻ thực hiện

<b>2.Ngủ trưa: </b>

- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

- Vận động nhẹ ăn quà chiều: Trẻ ngủ dậy cho trẻ

đi vệ sinh cá nhân

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn
quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>A.TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi</b>
<b>hoạt </b>
<b>động </b>
<b>theo </b>

<b>ý</b>
<b>thích</b>

1. Vận động nhẹ, ăn q
chiều

2.Ơn đọc thơ hát các bài
hát về chủ điểm

3. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ

- Biểu diễn văn nghệ về
chủ đề

4.Vệ sinh- Văn nghệ -
Nêu gương,

<b>1. Kiến thức:</b>

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi
ngủ dậy

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn
luyện.

- Trẻ thuộc các bài hát,
thơ đã học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ nhận ra lỗi sai của
mình, của bạn.

- Biết noi gương bạn
ngoan

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Ngoan ngỗn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đoàn kết với bạn.

- Đồ dùng

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ vệ sinh

- Bảng bé ngoan,
cờ

<b>Trả </b>
<b>trẻ </b>

5. Trả trẻ - Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Hướng dẫn của giáo viên </b> <b>Hoạt động của trẻ </b>
1.Vận động nhẹ ăn quà chiều:

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng rồi ngồi vào bàn ăn
quà chiều. Động viên trẻ ăn hết suất ăn của mình.
2. Ơn kiến thức đã học buổi sáng:

- Cô cho trẻ hát các bài chủ đề

- Tổ chức cho trẻ ơn luyện hoạt động có chủ đích
buổi sáng.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học.

<b>3.Hoạt động góc: Chơi tự do theo ý thích của trẻ .</b>

4. Vệ sinh- biểu diễn văn nghệ - Nêu gương
-Tổ chức cho trẻ làm vệ sinh cá nhân :

Rửa tay, rửa mặt: Hướng dẫn trẻ các thao tác rửa
tay, rửa mặt.

-Tổ chức cho trẻ vui văn nghệ cuối ngày: Hát các
bài về chủ đề, chủ điểm.

- Cho trẻ nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho từng tổ trẻ đứng lên nhận xét bạn.

- Cô nhận xét nêu gương trẻ ngoan- cho trẻ cắm cờ.

- Vận động- ăn quà chiều

- Ôn luyện

- Đàm thoại cùng cơ
-Trẻ chơi góc

- Làm vệ sinh cá nhân

- Trẻ hát

-Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
- Nhận xét

- Cắm cờ

5. Trả trẻ.

- Dọn dẹp đồ chơi.Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ
dùng cá nhân và ra về

-Trả trẻ về đúng phụ huynh đầy đủ đồ dùng

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC </b>

<i>Thứ 2 ngày25 tháng 11 năm 2019</i>

<i><b>Tên hoạt động: Thể dục: - VĐCB: tung, bắt bóng với cơ </b></i>

- TCVĐ: Ai nhanh hơn

<b>Hoạt động bổ trợ: </b>

- Đọc thơ : Làm bác sỹ
<b>I.Mục đích – yêu cầu: </b>

1. Kiến thức:

- Trẻ biết thực hiện vận động tung và bắt bóng
2. Kỹ năng:

- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn .

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung chú ý.
3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích tập thể dục

- Biết ích lợi của việc tập thể dục
<b>II. Chuẩn bị: </b>

1.Đồ dùng của giáo viên và trẻ

- Bóng nhựa, rổ đựng 1 số dụng cụ của nghề chăm sóc sức khỏe
- Sân tập sạch sẽ, an tồn. Xắc xơ.

2. Địa điểm tổ chức: Ngồi sân trường.
<b>III. Tổ chức hoạt động </b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Làm bác sỹ

- Các con có biết khi bị ốm chúng mình phải đến
gặp ai khơng?

- Bác sỹ sẽ làm gì nhỉ?

- Bác sỹ là người làm cơng việc chăm sóc sức khỏe
khám bệnh, kê đơn thuốc cho bệnh nhân đề giúp
mọi người nhanh khỏi bệnh hơn đấy.

- Phải làm thế nào để chúng mình khơng bị ốm bây
giờ?

- Đúng rồi cúng mình phải ln giữ cho cơ thể khỏe
mạnh, thường xuyên tập thể dục như vậy mới
không bị ốm.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Các con yêu quý! Bây giờ cô và các con cùng
nhau tập luyện thể dục đề ln có 1 cơ thể khỏe
mạnh nhé!

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời.
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

a. Hoạt động 1. Khởi động:

-Cô hỏi trẻ xem có bạn nào đau chân đau tay khơng.
- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát kết hợp các
kiểu đi: đi thường, đi bằng gót bàn chân, mũi bàn
chân, chạy nhanh chạy chậm.

b. Hoạt động 2. Trọng động:
* BTPTC:

- Động tác tay1: Hai tay đưa ngang lên cao,ra phía
trước, dang ngang

- Động tác chân3: Đứng khụy gối

- Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang bên

- Động tác Bật: Nhảy bật tại chỗ.
* VĐCB: “tung và bắt bóng với cơ”
- Cơ giới thiệu tên vận động

<i>+ Cô làm mẫu:</i>

- Lần 1: Khơng phân tích.

- Lần 2: phân tích: TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay
cầm bóng, khi có hiệu lệnh cơ sẽ tung bóng về
phía trước cho bạn đứng đối diện. Người đối diện
dùng 2 tay bắt bóng sao cho bóng khơng rơi
xuống đất.

- Hỏi lại tên vận động: Cơ vừa thực hiện vận động
gì?

- Cơ mời 1-2 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp
xem.

<i>+ Trẻ luyện tập:</i>

- Cho trẻ thực hiện nhiều lần.

- Cơ bao qt, động viên khuyến khích trẻ tập chú ý
nhắc trẻ khơng làm rơi bóng.

- Hỏi trẻ các con vừa được tập vận động gì?
- Cơ mời 1-2 trẻ thực hiện lại 1 lần.

* TCVĐ:

- Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC: " Ai
nhanh hơn "

- Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

Cô chia thành 2 đội , nhiệm vụ của mỗi đội chơi là

chạy thật nhanh lên rổ đề lấy 1 dụng cụ của nghề
chăm sóc sức khỏe về cho đội mình, sau đó về cuối
hàng đứng cho bạn tiếp theo chạy lên. Đội nào lấy

.

-Trẻ trả lời

- Trẻ đi các kiểu đi

- Trẻ tập các động tác.

- Trè lắng nghe
- Trẻ chú ý.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

được nhiều dụng cụ của nghề hơn là đội chiến
thắng.

- Cô tổ chức trẻ chơi 2 lần.

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi, nhận xét kết quả
chơi của trẻ

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân
- Nhận xét, tuyên dương.

<b>4. Củng cố.</b>

- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Chơi trị chơi gì?

<b>5. Kêt thúc.</b>

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

-Trẻ chơi

-Trẻ đi nhẹ nhành

- Trẻ trả lời
- Ai nhanh hơn.

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng </b></i>
<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

………...
<i> Thứ 3 ngày 26 tháng 11 năm 2019</i>

<i><b>Tên hoạt động: Khám phá khoa học:</b></i>

<i> - Tên gọi, công việc, trang phục của nghề.</i>

- Trò chơi ai nhanh hơn

<b>Hoạt động bổ trợ: nghe hát: ước mơ</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu</b>

1. Kiến thức

- Trẻ tên gọi, trang phục, công việc, 1 số đồ dùng của nghề chăm sóc sức khỏe
2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ, tập trung, chú ý.
- Kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ

- Kỹ năng mạnh dạn trong giao tiếp
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ hứng thú, tích cực trong giờ học

- Giáo dục trẻ biết ơn, q trọng các cơ các bác làm nghề chăm sóc sức khỏe…
<b>II.Chuẩn bị</b>

1.Đồ dùng của cô và trẻ

- Đài đĩa, que chỉ, hình ảnh bác sỹ, y tá, hộp quà đồ chơi bác sỹ
- Ảnh đồ dùng dụng cụ của nghề chăm sóc sức khỏe

2.Địa điểm tổ chức
-Trong lớp

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

1. Ổn định tổ chức

- Cả lớp nghe bài hát: ước mơ

- Trong bài hát em bé ước mơ khi lớn lên được làm
gì?

- Phải làm gì để ước mơ sẽ thành?

- Đúng rồi học giỏi chăm ngoan thì ước mơ sẽ thành
2. Giới thiệu bài.

- Các con hơm nay rất ngoan cơ sẽ thưởng cho chúng
mình 1 món q, cơ mời 1 bạn lên mở món q cho
cả lớp em nào!

- Cơ có gì đây?

- Đây là bộ đồ dùng đồ chơi bác sỹ phải không nào!
- Chúng mình có muốn được tìm hiểu về nghề chăm

- Trẻ lắng nghe

- Làm cô giáo, bác sỹ
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

sóc sức khỏe khơng nào!

- Vậy chúng mình sẽ vào bài học ngày hôm nay nhé!
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
* Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh bác sỹ
- Các con có biết đây là ai khơng?
- Cả lớp đọc “Bác sỹ”

- Trang phục của bác sỹ có đặc điểm gì?
- Các bác sỹ làm việc ở đâu nhỉ?

- Đúng vậy bác sỹ làm việc ở bệnh viện, phòng
khám, trạm y tế.

- Công việc của bác sỹ là gì?

- Đúng rồi bác sỹ khám bệnh, kê đơn thuốc, chăm
sóc người bệnh…

- Khi khám bệnh bác sỹ cần dụng cụ gì?

- Chúng mình cùng quan sát lên màn hình xem có
những đồ dùng gì của nghề chăm sóc sức khỏe nào!
- Đúng rồi có cặp nhiệt độ, ống nghe, kim tiêm…

- Ngoài Bác sỹ trong bệnh viện cịn có ai làm cơng
việc chăm sóc sức khỏe cho mọi người nữa?

- Đúng vậy các cô y tá là người trực tiếp chăm sóc
bệnh nhân, theo dõi sức khỏe của bệnh nhân hàng
ngày đấy

- Trang phục của y tá như thế nào?

- Vậy là chúng mình đã biết khi bị đau ốm phải đến
gặp ai chưa?

- Đúng rồi các bác sỹ sẽ khám và chữa bệnh cho
chúng mình phải khơng nào!

- Thế chúng mình có u q kính trọng, biết ơn các
bác sỹ, y tá khơng?

- Lớn lên chúng mình có muốn trở thành bác sỹ, y tá
để chữa bệnh cho mọi người không?

- Giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, kính trọng các
cơ các bác làm nghề chăm sóc sức khỏe

b. Hoạt động 2: chơi trị chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh hơn
- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi

Mỗi đội chơi sẽ phải bật nhảy vào các vịng và lấy

chính xác đồ dùng của nghề chăm sóc sức khỏe, đội
nào lấy được nhiều và chính xác hơn là đội chiến
thắng

- Cơ tổ chức trẻ chơi

- Bao quát, khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ quan sát.
- Bác sỹ

- Màu trắng

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Cô y tá

- Trẻ lắng nghe
- Màu trắng
- Bác sỹ

- Có ạ
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

4. Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa được quan sát trị chuyện về nghề gì?
- Được chơi trị chơi gì ?

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương, động viên, giáo dục.

- Trẻ trả lời.

-Trẻ ra chơi.

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng </b></i>
<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

………
……….

<i> Thứ 4 ngày 27 tháng 11 năm 2019</i>

<i><b>Tên hoạt động: Văn học: Truyện: “Bác sỹ chim”</b></i>
<b> Hoạt động bổ trợ: </b>

- Hát: “ Thật đáng chê”

<b>I. Mục đích yêu cầu</b>
1. Kiến thức

<b>- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung truyện, nhớ các nhân vật trong truyện</b>
2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc: trẻ trả lời rõ ràng, đủ câu.
- Khả năng ghi nhớ, tập trung chú ý ở trẻ

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng, biết ơn những người làm nghề chăm sóc sức khỏe
cho mọi người.

<b>II. Chuẩn bị</b>

1. Đồ đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa truyện, slie trình chiếu.
- Nhạc bài hát

2. Địa điểm tổ chức
- Trong lớp

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ</b>

1.Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài: thật đáng
chê

- Các con thấy bạn chích chịe và bạn cị có hư
khơng?

- Hàng ngày chúng mình phải giữ gìn sức khỏe, ăn
uống hợp vệ sinh, thường xuyên tập thể dục để có cơ
thể khỏe mạnh nhé

2. Giới thiệu bài.

- Các bạn ơi, chim chích chịe bị ốm rồi phải làm thế
nào bây giờ?

- Đúng rồi phải dến gặp bác sỹ ngay thôi. Và bây giờ
chúng mình cùng lắng nghe câu chuyện Bác sỹ chim,
xem bác sỹ chim sẽ chữa khỏi bệnh cho mọi người
như thế nào nhé

3. Hướng dẫn.

<i>a. Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe</i>
- Kể lần 1: Cơ kể diễn cảm

- Trẻ hát.
- Có ạ.

- Vâng ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Kể lần 2 :Cơ trình chiếu cho trẻ xem

- Giảng giải nôi dung: câu chuyện kể về bệnh viện
của bác sỹ chim đã chữa được rất nhiều bệnh cho mọi
người đấy các con ạ

- Kể lần 3: Dùng tranh minh họa truyện
- Giảng giải từ khó: nếp nhăn: giảng trực quan
+Há to: mở miệng to ra

+ Khỏi bệnh: Hết bệnh
<i>b. Hoạt động 2: Đàm thoại:</i>

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
- Câu truyện có những nhân vật nào?

- Bệnh nhân đầu tiên là ai?
- Trâu bị làm sao?

- Bác sỹ khám trâu bị bệnh gì?

- Bác sỹ chữa bệnh cho trâu như thế nào? Dặn trâu
điều gì?

- Bệnh nhân tiếp theo là Tê Giác
- Vì sao Tê Giác đến bệnh viện?

- Ai khám bệnh cho tê giác và khám như thế nào?
Bác sỹ nói Tê giác như thế nào?

- Bác sỹ khám chữa bệnh xong Tê giác cảm thấy thế
nào

- Bệnh nhân nào nhờ chim sáo khám bệnh?
- Cá sấu bị làm sao?

- Bác sỹ chữa bệnh cho cá sấu như thế nào?
- Sau khi khám xong bác sỹ dặn như thế nào?
- Qua câu chuyện chúng mình học được điều gì?
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh cơ thể…

c. Hoạt động 3: Chơi trò chơi

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “ Ghép tranh”
- Phổ biến cách chơi, luật chơi

Mỗi đội chơi sẽ phải chạy lên lấy các mảnh ghép đề
gắn lên bảng tạo thành 1 bức tranh hoàn chỉnh.
- Tổ chức trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi, nhận xét kết quả chơi của trẻ.
4. Củng cố.

- Hỏi trẻ vừa được nghe cô kể truyện gì?
- Qua câu chuyện con học được điều gì?
5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Bác sỹ chim
- Trâu, cá sấu…
- Trâu

- Trâu bị ngứa
- Trẻ trả lời

- Bị bọ chui vào cắn
- Chim bắt ve bắt hết bọ
- Trẻ trả lời

- Cá sấu
- Bị sâu răng
- Trẻ trả lời

- Luôn vệ sinh sạch sẽ…

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

<i><b>* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng </b></i>
<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

………
………
………

<i>Thứ 5 ngày 28 tháng 11 năm 2019</i>

<b>Tên hoạt động: </b>

Tốn: Ơn tập nhận biết các đồ vật có số lượng 2.

- Trò chơi vận động: Về đúng nhà

Trị chơi: Rung chng vàng
<b>Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Ước mơ</b>

<b>I.Mục đích yêu cầu</b>
1. Kiến thức

- Trẻ biết đếm đến 2, ơn nhận biết được các đồ vật có số lượng 2.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1, kỹ năng đếm.
- Kỹ năng ghi nhớ, tập trung chú ý, diễn đạt.
3.Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu môn học, chú ý trong giờ.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

- Quầy hàng có 2 cái váy, 2 cái áo, 2 cái mũ.
- Mỗi trẻ 1 rổ lơ tơ có 2 cái áo, 2 cái mũ.
2. Địa điểm tổ chức.

- Trong lớp.

<b>III.Tổ chức hoat động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

1. Ổn định tổ chức.

- Cho cả lớp nghe bài hát: Ước mơ

- Trong bài hát em bé ước mơ được làm gì?
- Các con có ước mơ gì nào?

- Muốn đạt được những ước mơ đó thì chúng mình
phải chăm ngoan học giỏi…

2. Giới thiệu bài.

- Các con có muốn đi siêu thị chơi cùng cô không
nào?

- Vậy chúng mình đi bằng phương tiện gì nào?
- Chúng mình sẽ đi bằng ô tô nhé! chú ý không lô
đùa nghịch ngợm khi ngồi trên xe nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng 1 và 2

- Trẻ hát

- Làm cô giáo, bác sỹ
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

siêu thị có bán những gì đấy?
- Trong quầy hàng có mấy cái váy?

- Chúng mình cùng xem có gì nữa nào!
- Có mấy cái áo?

- Có mấy cái mũ đây?

- Các con ơi chúng mình có muốn mua những chiếc
váy áo và mũ này về đề làm q khơng?

- Vậy chúng mình hãy chọn những đồ dùng mình
thích cho rổ của mình và đi về lớp nào!

b. Hoạt động 2: Ơn nhận biết các nhóm có số lượng2
- Các con cùng ra lấy rổ đồ chơi của mình nào!

- Trong rổ có những đồ dùng gì?

- Cơ đã chuẩn bị những chiếc áo trắng và mũ trắng
mà các cô y tá thường hay mặc và đội phải khơng
nào!

- Bây giờ chúng mình hãy nhìn cơ gắn những chiếc
mũ này lên bảng nhé

- Chúng mình cùng thực hiện nào

- Các con đếm cùng cơ xem có mấy cái mũ?
- Cơ mời từng tổ đếm

- Gọi 2 trẻ lên đếm

- Bây giờ cô sẽ gắn tiếp những chiếc áo bên dưới
những chiếc mũ nhé

- Chúng mình cùng thực hiện nhé
- Đếm xem có mấy cái áo nào?
- Từng tổ đếm, cá nhân trẻ đếm
- Cả lớp đếm lại

- Các con có nhận xét gì về số lượng 2 nhóm mũ và
áo nào!

- Bằng nhau và cùng bằng mấy?

- Vậy tương ứng với 2 cái mũ và 2 cái áo thì gắn thẻ
số

mấy?-- Cô mời 1 bạn lên gắn giúp cô nào
- Chúng mình có nhận xét gì về số 2 ?

- Số 3 có 2 nét cong chồng lên nhau, nét trên nhỏ
hơn nét dưới

- Cả lớp, tổ , nhóm, cá nhân phát âm số 2

- Bây giờ hãy cất số mũ vào rổ, vừa cất vừa đếm
- Cất tiếp số áo và đếm lại

c. Hoạt động 3: chơi trị chơi: Rung chng vàng
- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Yêu cầu trẻ quan sát lên màn hình và tìm những
nhóm đồ vật có số lượng là 3.

- Tổ chức trẻ chơi

- Trẻ quan sát
- Trẻ đếm
- Có áo
- Trẻ đếm

- Trẻ tìm và đếm
- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Có áo, mũ

- Trẻ quan sát
- Trẻ thực hiện
- 1-2 cái mũ

- 1-2 cái áo

- Trẻ đếm

- Bằng nhau

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
cô

- Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

- Nhận xét kết quả chơi của trẻ
*, Trò chơi về đúng nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi

- Mỗi bạn sẽ đi lấy các thẻ chấm trịn mà mình thích.
Các con sẽ đi vịng trịn khi có hiệu lệnh các con sẽ
về đúng ngơi nhà có số chấm trịn tương ứng với tấm
thẻ mà mình có trên tay

- Cơ tổ chức trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi, nhận xét kết quả chơi của trẻ
4. Củng cố giáo dục

- Hôm nay chúng mình được học bài gì?
- Được chơi trị chơi gì?

5. Kết thúc

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.

<i><b>III. * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; </b></i>

<i>trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

………
……….
<i> Thứ 6 ngày 29 tháng 11 năm 2019</i>

<b>Tên hoạt động: Tạo hình: Nặn viên thuốc</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: - Nghe hát bài: Tập làm bác sỹ</b>
<b>I. Mục đích yêu cầu</b>

1. Kiến thức

- Trẻ biết cách nặn viên thuốc với 1 số hình dạng khác nhau như tròn, dài…
2. Kỹ năng

<b>- Kỹ năng quan sát, chú ý</b>

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi tay
- Rèn kỹ năng xoay tròn, lăn dài, ấn dẹt
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Biết giữ gìn sản phẩm mình, của bạn làm ra.
<b>II. Chuẩn bị</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ</b>

<b>- Đất nặn, bảng nặn, khăn lau tay, giá trưng bày sản phẩm</b>
- Một số viên thuốc làm từ đất nặn

<b>2. Địa điểm tổ chức</b>
-Trong lớp.

<b>III.Tổ chức hoạt động</b>

<b>HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ nghe hát bài: Tập làm bác sỹ.
- Trong bài hát em bé chữa bệnh như thế nào?
- Khi bị ốm thì ai là người khám bệnh cho các con?
- Bác sỹ thường mặc trang phục như thế nào?

- Khi khám bệnh bác sỹ thường dung những đồ dùng gì?
- Muốn khỏi bệnh thì chúng mình phải uống thuốc, các
con cịn nhớ những viên thuốc đó có hình dạng như thế
nào không?

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay các con hãy cùng nhau làm những nhà sản

xuất thuốc nhé, chúng mình có thích khơng nào!
3. Hướng dẫn

<i>a. Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại vật mẫu</i>
- Các con quan sát xem cơ có gì đây?

- Đây là những viên thuốc được cô nặn từ đất sét đấy

- Trẻ nghe hát
- Trẻ trả lời
-Trẻ trả lời
- Màu trắng
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ!
-Trẻ trả lời cô.

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

Các con có nhận xét gì về những viên thuốc này nào:
viên thuốc có dạng gì?

+ Viên thuốc có màu gì?

- Theo các con đề nặn được viên thuốc như thế này thì cơ
phải làm như thế nào?

- Viên thuốc có dạng hình trịn và dẹt, màu vàng. Đề nặn
được viên thuốc này cô phải làm mềm đất, xoay trịn sau
đó ấn dẹt.

- Cơ cịn có viên thuốc màu gì nữa đây?
- Viên thuốc này có dạng hình gì?

- Đây là viên thuốc có dạng dài, đề nặn được viên thuốc
này cơ cũng phải làm mềm đất sau đó xoay trịn rồi lăn
dài.

b. Hoạt động 2: Cô hướng dẫn
- Cô trao đổi cách làm cùng trẻ

- Cô hỏi con định làm viên thuốc có dạng gì? Con sẽ phải
làm gì trước.

- Con sẽ chọn màu gì đề làm viên thuốc?

- Chúng mình phải ngồi như thế nào đề nặn được những
viên thuốc thật đẹp nhỉ?

- Sauk hi nặn xong các con phải làm gì?
c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ đi lấy đất nặn, bảng, khăn lau tay theo ý thích
rồi về chỗ ngồi.

- Trẻ nặn cô bao quát trẻ, động viên trẻ thực hiện, giúp đỡ
trẻ chưa biết làm.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm lên giá
- Cho cả lớp quan sát, nhận xét sản phẩm

- Cô hỏi con thích bài của bạn nhất? Vì sao con thích?
- Chon 3-4 sản phẩm đặc sắc nhất cho trẻ xem

- Cơ nhận xét chung, giáo dục trẻ gữ gìn sản phẩm
4. Củng cố

- Hỏi trẻ các con vừa được làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ơn, kính trọng những người làm nghề
chăm sóc sức khỏe.

5. Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương

- Dạng tròn
- Màu vàng

- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Màu đỏ

-Trẻ trả lời

- Trẻ trao đổi cách thực
hiện

- Trẻ nặn

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Nặn viên thuốc
- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

<i>thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26></div>

<!--links-->