Giáo án chủ nhiệm tuần 9: Họ hàng gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (179.21 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 3:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trò chuyện

3. Thể dục sáng

( Tập kết hợp bài : Cháu

yêu bà)

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định.
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần.

- Trẻ hiểu được họ hàng
của gia đình bên nội,
bên ngoại, cách gọi,
xưng hơ

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
phát triển ngôn ngữ cho
trẻ.

- Trẻ yêu quý, kính
trọng những người thân
trong gia đình .

* Kiến thức:Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

* Kĩ năng: Rèn sự chú
ý , quan sát, phát triển
thể chất..

* Giáo dục:Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, bài hát,
bài thơ về chủ đề
gia đình.

- Sân tập sạch sẽ, an
toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 21/10/2019 đến ngày 15/11/2019

Họ hàng gia đình

Từ ngày 04/11/2019 đến ngày 08/11 /2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
 2. Trị chuyện:

- Cho trẻ đọc bài thơ “Gữa vịng gió thơm”.

- Trị chuyện:

+ Bài thơ nói về tình cảm của bạn nhỏ giành cho ai?
+ Nhà con có bà khơng ?

+ Bà là người sinh ra ai?

+ Bà nội sinh được mấy người con ?
+ Anh của bố thì con gọi bằng gì ?
+ Em của bố con gọi bằng gì ?...

=> Giáo dục trẻ biết họ hàng bên nội, bên ngoại và
cách xưng hơ. Từ đó trẻ thêm yêu quý gia đình, họ
hàng.

3. Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Hái hoa….

+ Tay 1: Đưa tay ra phía trước, sau
+ Chân : Đưa sang ngang

+ Bụng : Quay sang trái, sang phải
+ Bật: Bật nhảy chân sáo

- Hướng dẫn trẻ tập với các động tác: Tay, chân,

bụng, bật kết hợp với lời bài hát " Cháu yêu bà"
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương - chuyển hoạt
động.

4. Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy định.

- Chơi theo ý thích.
- Đọc thơ

- Bà
- Trẻ trả lời
- Bà nội con.
- Bà ngoại con

- Bà sinh được 2 người con
- Gọi bằng bác

- Gọi bằng cô, chú.
- Trẻ lắng nghe.
- Khởi động
- Xếp 3 hàng ngang
- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô.

A.TỔ CHỨC CÁC

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

động
H
O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G

* Góc phân vai:

+ Đóng vai gia đình:

Trang trí, sắp xếp, don dẹp
nhà cửa sạch sẽ, nấu ăn,

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết
nhiệm vụ chơi của mình

-Trẻ biết cơng việc của các thành
viên trong gia đình.

-Bộ đồ dùng đồ
chơi ở góc phân vai

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1. Ổn định :

- Cho trẻ đọc bài thơ “Cháu yêu bà”

- Trị chuyện:

+ Bài hát nói về điều gì?

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý, kính
trọng ông bà, cha mẹ…

2. Nội dung

2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?
- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ
chơi.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?

VD: Góc phân vai:

+ Nếu đóng vai bố, mẹ thì con sẽ làm gì ?

+ Nếu đóng vai người bán hàng con sẽ nư thế nào ?...
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi.

* Góc đóng vai:

- Bạn nào đóng vai bố, mẹ ?
- Khi con bị ốm phải đi dâu ?

- Bác bán cho tôi cái quạt này, gia bao nhiêu tiền ? ...

* Góc xây dựng:

- Các bác đang làm gì thế?

- Các bác xây nhà mấy tầng ?

- Để giữ ngôi nhà ln sạch đẹp chúng ta phải làm gì

* Góc nghệ thuật:

- Các bạn đang hát, múa bài gì ?

* Góc khoa học: Làm mơ hình nhà và các đồ dùng

gia đình…

Cơ bao qt, động viên các cháu chơi đồn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn.

C. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi

- Đọc thơ

- Tình cảm của bạn nhỏ với mẹ

- Họ hàng gia đình
- Trẻ kể

- Nhận góc chơi. Về góc chơi mình
thích

- Chăm sóc con cái...

- Mời khách mua hàng, giới thiệu
mặt hàng...

- Chơi đóng vai.
- Trẻ nhận vai

- Thưa cơ phải đến Bác sĩ khám
bệnh.

- Cái quạt này giá 200 nghìn
- Đang xây khu nhà…
- Nhà 2 tầng…

- Lau, chùi, quét dọn, vệ sinh hằng
ngày…

- Bài cả nhà thương nhau, cháu yêu
bà…

- Trẻ trả lời.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

tiếp ở các góc.

- Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
3. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt.

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

H

O
Ạ
T
Đ
Ộ
N
G
N
G
O
À
I
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có chủ đích.
- Trị chuyện về họ hàng bên
nội và họ hàng bên ngoại nhà
bé.

1.Kiến thức.

- Trẻ biết được họ hàng gia đình hai bên
nội ngoại.

- Trẻ thuộc những bài ca dao, đồng dao

- Địa điểm quan

sát.

- Tranh ảnh về

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát bài: “Cháu yêu bà”
- Trị chuyện về chủ điểm:

+ Bài hát nói đến ai?
+ Ông bà sinh ra ai ?...

=> Giáo dục trẻ u q, kính trọng những người thân trong gia
đình

2. Nội dung.

- Kiểm tra sức khỏe- trang phục.

2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: “ Đọc đồng dao, ca dao
về tình cảm gia đình’’; “ Quan sát thời tiết, trò chuyện về trang
phục, sức khỏe khi thời tiết thay đổi’’

* Trò chuyện về họ hàng hai bên nội ngoại.
- Trẻ kể về họ hàng gia đình bé.

=> GD: Yêu quý gia đình…
* Dạy trẻ đọc ca dao

- Đọc bài ca dao: “ Công cha như...đạo con’’
- Đọc bài đồng dao: “ Gánh gánh gồng gồng’’
- Đàm thoại với trẻ nội dung bài ca dao, đồng dao

=> Giáo dục trẻ yêu thương, quan tâm, chăm sóc những người thân
trong gia đình...

* Quan sát thời tiết

- Trị chuyện về thời tiểt, sự thay đổi của thời tiết ảnh hưởng tới sức
khỏe con người.

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khỏe
2.2 Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi. Luật chơi của trò chơi : “
Mèo đuổi chuột’’; “ Tìm đúng nhà’’; “ Ai nhanh nhất’’

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ.
- Động viên, khuyến khích trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.
- Nhận xét sau khi chơi.

2.3. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi trời. Cơ
bao qt trẻ trong q trình chơi.

- Cuối giờ chơi cô tập chung trẻ lại kiểm lại sĩ số.
3. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em”

- Nghe hát
- Ông, bà, ba, má
- Bố ,mẹ

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ kể.

- Đọc ca dao, đồng dao
- Đàm thoại cùng cô
- Lắng nghe

- Trò chuyện

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Trẻ chơi

- Chơi với thiết bị ngoài trời

- Trẻ đọc thơ

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và khơng
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà phịng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon
giấc, đúng tư thế.

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ

trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Trẻ biết thực hiện đúng động tác
theo lời của bài vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
miệng.

- Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt

nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cô chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1. Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Trẻ đi vệ sinh

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau
đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức.
2. An tồn giao thơng
3. Bổ sung những hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu.
4. Chơi hoạt động theo ý thích
5. Vệ sinh cá nhân

6. Nêu gương

1. Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc sâu kiến
thức đã học buổi sáng.

- Trẻ biết được một số PTGT và
LLATGT đơn giản.

- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào
vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng các thao
tác rửa tay.

-Biết nhận xét đánh giá mình và
bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé
ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi
học và có ý thức trong học tập…

- Đồ dùng học tập.
- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các góc.

- Dụng cụ vệ sinh.

- Bảng bé ngoan,
cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.. Ôn kiến thức:

- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cơ bao qt và
chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.
5. Vệ sinh cá nhân:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện

đúng thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6. Nêu gương;

- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ ôn bài cùng cô.

- Trẻ tự chơi ở các góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé
ngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của
trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 04 tháng 11 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi nối bàn chân

TCVĐ: Đi trên dây
Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Gia đình Gấu”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách đi nối bàn chân, tiến, lùi, đúng kỹ thuật
- Biết cách chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đi nối bàn chân khéo léo cho trẻ.

- Rèn cho trẻ các phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, u q, kính trọng những người thân trong gia đình
- Có ý thức tổ chức khi tham gia hoạt động. Biết đoàn kết với bạn bè.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- dây.

- Đĩa nhạc.

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2. Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Bắt nhịp cho trẻ hát: “ Gia đình Gấu’’.
- Trị chuyện:

+ Cơ cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Trong gia đình Gấu gồm có những ai?

- Hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Gia đình Gấu

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Trong gia đình con những ai ?
+ Ông bà sinh ra ai ?

+ Ông bà nội sinh ra ai ?
+ Ông bà ngoại sinh ra ai ?

+ Anh, chị, em bên ngoại sưng hô như thế nào ?
+ Anh, chị, em bên nội sưng hô như thế nào ?

=> Giáo dục trẻ biết kính trọng , yêu thương những
người thân trong gia đình…Gia đình ai cũng có họ
hàng 2 bên: Bên nội, bên ngoại, chúng ta có rất
nhiều các mối quan hệ khác nhau và các thành viên
trong gia đình sống rất vui vẻ và hạnh phúc.

2. Giới thiệu bài:

- Để có một sức khỏe tốt thì các thành viên trong
gia đình phải thường xuyên tham gia vào tập
luyện thể dục thể thao bài học hôm nay cô sẽ dạy
các con tập bài VĐCB “Đi nối bàn chân”.

3. Hướng dẫn:

3.1 .Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ đi
các kiểu chân. Sau đó chuyển đội hình 3 hàng
ngang.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

a. Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn

trẻ tập các động tác

+ Động tác tay: Đưa tay ra trước, sau. (NM)
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.( NM)
+ Động tác bụng: Đứng, cúi về trước.
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.

* Vận động cơ bản: “ Đi nối bàn chân”.
- Cô giới thiệu tên vận động

+ Tập mẫu lần 1.

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Đứng tự nhiên, 2 tay thả xi. Khi có
hiệu lệnh của cơ thì đi nối bàn chân, đầu của bàn
chân nọ chạm vào gót của bàn chân kia và cứ như
vậy đi tiến về phía trước. Khi đi đầu khơng cúi và

- Trẻ kể

- Sinh ra bố, mẹ
- Sinh ra bố
- Sinh ra mẹ
- Bá, cậu, dì…
- Bác, chú, cơ…
- lắng nghe

- Trẻ chú ý

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Lắng nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

giữ được thăng bằng khi đi. Thực hiện vận động
xong chúng mình đứng về cuối hàng để bạn khác
lên thực hiện.

+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu.

+ Các con thấy bạn bị như thế nào ?

+ Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Chia trẻ thành 2 đội cùng thực hiện 2 lần.

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ đi khéo léo và
giữ thăng bằng khi đi.

+ Cho 2 đội thi đua với nhau.
+ Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua

b. Trị chơi vận động: “ Đi trên dây’’.

- Trên đây cơ có một đoạn dây bắc qua con
sông. Yêu cầu các con hãy đi thật là khéo léo và
giữ được thăng bằng trên đoạn dây này làm sao
không để trượt chân . Nếu như mà bạn nào bị
trượt chân sẽ bị rơi xuống sông đấy. Chúng mình
đã biết cách chơi chưa nào.

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi.

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét quá trình chơi.

3.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng
4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động
gì?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ. Chuyển hoạt động

- Thực hiện

- Trẻ nhận xét cách bò của bạn
- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

- Lắng nghe cơ.

- Chơi trị chơi.

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
-Tập đi nối bàn chân,
- Đi trên dây.

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

………
………
………
………

………
………
………
………
………
………..

Thứ 3 ngày 05 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:

Mối quan hệ họ hàng nhà bé. 
Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Trị chơi “Kết nhóm”
- Trò chơi “Nối tranh vơi số”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết mối quan hệ họ hàng trong gia đình.

- Biết cách xưng hơ với từng người trong gia đình, họ hàng.
- Biết mình mang họ gì ?

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và kĩ năng giao tiếp cho trẻ.
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt cho trẻ
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình, những người thân, họ hàng trong gia đình
- Có ý thức giữ gìn nếp sống văn hóa trong gia đình.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử

- Một số tranh ảnh về gia đình.
- Đĩa nhạc

- Que chỉ

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

1. Ổn định:

- Cô cùng trẻ hát bài: “cả nhà thương nhau”.
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Vậy gia đình các con con sống chung với nhau có
u thương nhau khơng ?

- Vào những ngày nào thì tất cả mọi người trong
gia đình có mặt đơng đủ?

- Vậy thứ 7, chủ nhật các con ở nhà cùng với gia
đình mình con thấy thế nào?

- Các con hãy kể về gia đình của mình cho cơ và
các bạn nghe nhé!

- Cho một vài cháu giới thiệu về gia đình của mình,
hỏi cháu có sống chung với ơng bà khơng?

- Những lúc gia đình đơng đủ các con có chụp ảnh
để dành làm kỉ niệm khơng?

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau tìm hiểu
và khám phá về gia đình của chúng mình nhé !

3. Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
- Cho trẻ quan sát hình ảnh về gia đình nhỏ
- Trị chuyện:

+ Trong bức tranh gia đình có những ai ?
+Bố, mẹ đang làm gì ?

+ Nhà có mấy anh chị em ?
+ Gia đình có ơng bà khơng ?

=> Các con ạ ! gia đình nhỏ là gia đình chỉ có bố

mẹ và con cái sinh sống.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về gia đình lớn
+ Gia đình này có những ai?

+ Ơng, bà đang làm gì ?
+ Bố, mẹ thì sao nhỉ ?

+ Anh em bạn nhỏ đang chơi ở đâu?

=> Giáo dục trẻ biết gia đình có ơng, bà, bố, mẹ và
các con là gia đình lớn.

- Cho trẻ quan sát bức tranh cảnh gia đình sum họp.
+ Các con thấy gia đình trong tranh như thế nào?
+ Các con thấy gia đình nhà mình khi nào được tập
trung đông đủ mọi người trong họ hàng ?

+ Khi các con sinh ra được mang họ của ai?
+ Anh chị em họ bên nội gọi là gì ?

+ Anh chị em họ bên ngoại gọi như thế nào ?
=> Giáo dục trẻ biết mối quan hệ họ hàng của 2

- Hát cùng cơ

- Tình cảm của mọi người
trong gia đình.

- Có ạ!

- Trẻ trả lời
- Trẻ kể

- Lắng nghe

- Quan sát

- Có bố, mẹ , các con
- Bế em

- Có 2 chị em
- Khơng
- Lăng nghe
- Quan sát

- Có ơng, bà, bố, mẹ và các
con.

- Xẻm ti vi, đọc báo
- Đang nấu cơm ăn
- Chơi ở sân

- Quan sát.
- Rất đông

- Ngày giỗ, tết, cưới hỏi…
- Của bố

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

bên nội và ngoại, biết cách xưng hơ phù hợp, lễ
phép. Biết tình cảm của anh chị em trong họ hàng,
biết những ngày gia đình họ hàng sum họp đơng
đủ.

3.2 Hoạt động 2: So sánh
- Gia đình lớn và gia đình nhỏ.
- Cơ khái qt lại…

- Giáo dục…

3.3 Hoạt đơng 3: Luyện tập:

* Trị chơi “Nối tranh với số”

- Cơ chia trẻ làm 4 tổ chạy theo đường zíc zắc lên
nối tranh theo thứ tự tuổi. Người nhiều tuổi nhất
nối với số 1 và lần lượt cho đến người ít tuổi nhất.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 lần

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả chơi
- Nhận xét – tun dương

* Trị chơi 2:“kết nhóm”

- Cơ cho cháu chơi trị chơi: “kết nhóm”

- Cách chơi: cơ cho cháu đi tự do, vừa đi vừa hát –
Cơ nói “kết nhóm kết nhóm”- trẻ nói “nhóm nào

nhóm nào?” kết thành các nhóm gia đình ít con con
hoặc đông con…

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Nhận xét – tuyên dương trẻ

4.Củng cố:

Bài học hôm nay cơ và các con đã tìm hiểu về
gia đình và mối quan hệ họ hàng 2 bên nội và
ngoại. Qua bài học đã giúp các con phần nào hiểu
thêm về gia đình mình. Cơ mong rằng các con
ngoan ngỗn, biết kính trọng, u thương những
người trong gia đình, biết vâng lời mọi người trong
gia đình, biết giúp đỡ gia đình những cơng việc vừa
sức…để cho gia đình mình thêm vui vẻ, hạnh
phúc.

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Trẻ so sánh
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe

- Trẻ ra chơi

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
 Thứ 4 ngày 06 tháng 11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học:

Thơ “Cháu yêu bà”
Hoạt động bổ trợ:- Hát bài “cả nhà thương nhau”.
- TC: Ghép tranh

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ.
- Cảm nhận được âm điệu khi đọc bài thơ

- Biết thể hiện tình cảm khi đọc thơ
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thương chăm sóc những người thân trong gia đình
- Biết giúp đỡ gia đình những cơng việc vừa sức với bản thân.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa thơ

- Giáo án điện tử

- Que chỉ; tranh cho trẻ ghép
- Đĩa nhạc

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
 III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô và trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau” sáng tác
nhạc sĩ Phan Văn Minh.

- Trị chuyện:

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?

+ Các con hãy kể về những người thân trong gia
đình mình?

+ Gia đình các con gồm có những ai?

- Hằng ngày bà thường chăm sóc các con như thế
nào?

=> Cô chốt lại nội dung và giáo dục trẻ yêu quý
những người thân trong gia đình.

2. Giới thiệu bài.

- Cô mời các con cùng du lịch qua màn ảnh nhỏ

đến thăm gia đình các bạn khác xem các bạn ấy
đã được bà quan tâm chăm sóc như thế nào nhé!
Hình ảnh 1: bà đứng đón bé ở cửa bé đi học về.
- Các con biết đây là hình ảnh gì?

Hình ảnh 2: bà đang âu yếm khi bé ngủ.
- Cịn đây là hình ảnh gì?

Những hình ảnh đó chính là sự quan tâm chăm
sóc của bà với cháu và tình cảm của cháu đối với
bà đã được tác giả Vũ Quang Vinh khắc họa
trong bài thơ “ Cháu yêu bà” mà các con sé được
học hơm nay. Vậy chúng mình hãy cùng lắng
nghe nội dung bài thơ nhé !

3. Hướng đẫn:

3.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 diễn cảm + cử chỉ

+ Giới thiệu tên bài thơ “ Cháu yêu bà’’.
+ Cho trẻ đọc tên bài thơ

- Cô đọc lần 2: Tranh minh họa thơ
+ Giảng giải nội dung:

Bé đi học về được bà ra cửa đón và chiếc quạt
nan nhỏ của bà đã xua tan đi cái oi ả nóng bức
của mùa hè. Mỗi tối đi ngủ bà lại ôm ấp vỗ về
cho cháu ngủ, vì vậy mà em bé rất yêu quý bà
của mình, bé thường thủ thỉ với bà là “ Bé yêu
nhất bà’’

- Cô đọc lần 3: Trình chiếu các slide
3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?

+ Trong nội dung bài thơ có những ai ?
+ Bé đi học về ai đã ra cửa đón bé ?
+ Bà đã làm gì khi bé đi học về ?

- Hát cùng cơ

- Tình cảm của mọi người trong
gia đình

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Bà đón bé đi học về
- Bà ôm bé ngủ

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Đọc tên bài thơ

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát
- Cháu yêu bà

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

+ Bé thủ thỉ với bà như thế nào ?

+ Để bà luôn được vui vẻ các con phải làm gì ?
=> Giáo dục: Các con ạ! Ngay từ bây giờ các con
phải chăm ngoan, chăm chỉ học tập thật giỏi để
cho ông bà vui lịng, phải ln quan tâm, trị
chuyện với bà….

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ
- Các con thấy bài thơ có hay khơng ?

Vậy bây giờ cơ cháu mình cùng đọc thuộc bài thơ
này nhé!

- Dạy cả lớp đọc

- Cho trẻ đọc thi đua giữa các tổ - nhóm, cá nhân
- Cơ động viên , khuyến khích trẻ đọc diễn cảm,
lưu lốt.

3.4 Hoạt động 4: Luyện tập

Cô thấy các con vừa đọc bài thơ rất là hay, bay
giờ cô sẽ thưởng cho các con 1 trị chơi có tên
“ Ghép tranh’’các con có thích khơng ?

- Cách chơi: Cơ chia lớp mình thành 2 đội và mỗi
đội chơi có nhiệm vụ là phải ghép hoàn chỉnh nội
dung bức tranh theo yêu cầu của cơ:

Ví dụ: Đội 1 ghép bức tranh bé và bà khi đi học
về.

Đội 2 ghép tranh bé và bà khi đi ngủ.

- Luật chơi: Sau thời gian là một bản nhạc nếu
đội nào ghép hoàn chỉnh nội dung bức tranh thì
đội đó sẽ thắng cuộc, ngược lại đội nào chưa
ghép hoàn chỉnh nội dung bức tranh thì sẽ thua
cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
- Nhận xét q trình chơi

4. Củng cố:

Nhận xét- củng cố- giáo dục trẻ biết gia đình là
nơi vun đắp hạnh phúc, nơi để mọi người đoàn
tụ, cùng nhau chia sẻ những niềm vui, nỗi buồn
trong cuộc sống. Chính vì vậy để gia đình ln
vui vẻ thì các con phải ngoan ngỗn, biết vâng lời
ơng, bà, bố, mẹ….

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Bà

- Quạt cho bé

- Cháu yêu nhất bà

- Ngoan ngoãn, vâng lời…
- Lắng nghe

- Kể chuyện cùng cơ
- Có ạ

- Đọc thơ

- Lắng nghe

- Có ạ
- Lắng nghe

- Chơi trị chơi

- Lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………
………
………
………
………
………
………

………

Thứ 5 ngày 07 tháng 11 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán

Ôn nhận biết khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.
Hoạt động bổ trợ: + Bài hát: “Gia đình Gấu”

+ Trò chơi “Thi xem ai nhanh”,
+ Trò chơi: “sờ nhanh – đốn đúng”

+ Trị chơi: “Về đúng nhà”

I. Mục đích yêu cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và gọi đúng tên khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối tam giác, khối chữ
nhật.

- Phân biệt đặc điểm giống và khác nhau của các khối.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng nhân biết đặc điểm hình dạng của đồ vật thông qua khảo sát.
- Rèn luyện các giác quan và phát triển ngôn ngữ.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết và tham gia vào các hoạt động tập thể.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng, đồ chơi có dạng khối cầu , khối trụ như: Hộp sữa, lon nước, lon
bia, hộp rượu, viên bi, quả bóng…một số đồ chơi có dạng khối vuông, chữ nhật…
- Một số khối cầu, khối trụ. Ngôi nhà, chiếu…

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III.Tổ chức hoạt động:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

1. Ổn định tổ chức - Trị chuyện về chủ điểm

- Hát: “Gia đình Gấu”.

- Cơ vừa cho các con hát bài hát gì?
- Gia đình Gấu gồm những ai?
- Gia đình con gồm những ai?

- các con có u q gia đình mình khơng?

=> Trong mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình và
trong gia đình đều có bố mẹ và con cái và bố mẹ là
người lao động vất vả để kiếm tiền nuôi các con ăn
học, và mua sắm những đồ dùng trong gia đình vì
vậy các con phải biết thương yêu bố mẹ và biết giúp
đỡ bố mẹ những công việc vừa sức của mình?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con có giờ học tốn cơ cùng
các con sẽ học ôn nhận biết khối cầu, khối trụ khối
vuông, khối tam giác, khối chữ nhật. Các con có
đồng ý khơng?

3. Hướng dẫn:

3.1 Trị chơi 1“ Thi xem ai nhanh”

- Yêu cầu: Trẻ chọn đúng khối qua đặc điểm, tính
chất

- Cách chơi: Các con hãy lắng nghe xem cơ u cầu

chúng mình chọn khối gì? Hoặc cơ nói đặc điểm
của khối thì chúng mình nhanh mắt nhanh tay chọn
đúng khối mà cô đã yêu cầu giơ lên và đọc to.

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát và động viên trẻ
chơi.

- Nhận xét sau khi chơi.

=> Cô khái quát lại kiến thức về các khối cầu, khối
trụ, khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật

3.2 Trị chơi 2 : Sờ nhanh – đoán đúng

- Chuẩn bị: Các loại khối vng, trịn, chữ nhật, một
số loại đồ chơi đồ dùng có dạng các khối trên

- Luật chơi: Mỗi lần 1 trẻ đi theo đường zích zắc lên
thị tay vào hộp (khơng được nhìn) lấy khối theo
u cầu của cơ giáo ví dụ: (đội 1 tìm và lấy khối
trịn, đội 2 tìm và lấy khối trụ). Nếu khi đi zích zắc
chạm và làm đổ hộp hoặc lăn bóng thì khơng được
tính và phải quay về để lên lần khác. Cuối lần chơi
đội nào lấy được đúng và nhiều khối theo u cầu
thì đội đó thắng.

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội xếp thành 2 hàng
dọc, phía trước mỗi hàng xếp 5 vật cản là các khối
cầu, khối trụ (các quả bóng nhựa, các hộp rượu hình
trụ). Để mỗi hộp cách nhau 40em để trẻ đi zích zắc

- Trẻ hát

- Bài hát gia đình Gấu
- Gấu bố, gấu mẹ, gấu con
- Trẻ kể

- Có ạ!

- Chú ý lắng nghe

- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Trẻ chú ý

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

qua 5 vật cản. cuối đoạn đường để 2 hộp giấy to bịt
kín chỉ để một lỗ nhỏ đủ cho trẻ thị tay vào.

Khi có hiệu lệnh yêu cầu mỗi đội lên chọn và lấy
khối, trẻ đi theo đường zích zắc lên thị tay vào hộp,
dùng tay sờ và lấy khối theo yêu cầu của cô và
mang về cho đội của mình. Mỗi lần mỗi đội một trẻ
lên lấy, khi trẻ đó mang khối về tới vạch xuất phát
trẻ khác mới được lên.

- Kiểm tra: Cho trẻ đếm các khối chọn được đúng
theo yêu cầu của cô.

- Cho trẻ chơi 2 lần, đổi yêu cầu cho 2 đội ví dụ: lần
1 đội 1 tìm và lấy khối trịn, đội 2 tìm và lấy khối
trụ. Lần 2 đội 1 tìm và lấy khối trụ, đội 2 tìm và lấy
khối tròn.

3.3 Trò chơi 3: “ Về đúng nhà”

- Cô giới thiệu cách chơi: Mỗi bạn hãy lên chọn cho
mình 1 khối mà các con thích, sua đó chúng mình
cùng đi vịng trịn hát theo nhạc bài hát, khi có hiệu
lênh “Về đúng nhà” các con nhanh chân quan sát và

về đúng ngơi nhà có khối giơng với khối mà chúng
mình cầm trên tay.

- Luật chơi: Bạn nào về nhầm nhà sẽ bị phạt nhảy lò
cò.

- Tổ chức cho trẻ chơi, cô bao quát và động viên trẻ
chơi.

- Nhận xét sau khi chơi

4. Củng cố giáo dục

- Các con vừa được học khối gì?
- Giáo dục tre có ý thức trong giờ học

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương – chuyển hoạt động
- Cho trẻ đọc bài thơ “Mẹ của em”…ra sân

- Trẻ thực hiên chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ ra chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 08 tháng11 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc:

- NDTT: Dạy vận động theo nhạc bài: “ Cháu Yêu bà’’
- NDKH: + Nghe hát: Có ơng bà, có ba má

+TCÂN: Nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: “Cháu yêu bà’’.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết hát kết hợp với vận động theo nhạc nhịp nhàng. Biết vận động sáng tạo theo
ý thích của bản thân. Lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cô.

- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng vận động theo nhạc nhịp nhàng, đúng nhịp điệu
- Phát triển tai nghe cho trẻ

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, kính trọng những người thân trong gia đình. Biết quan tâm, giúp đỡ gia
đình những cơng việc vừa sức.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đĩa nhạc

- Dụng cụ âm nhạc
- Đồ vật

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cho trẻ đọc thơ: Cháu yêu bà
- Trò chuyện:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ nói đến ai ?
+ Bé đi học về bà đã làm gì cho bé ?

+ Bé nói với bà như thế nào ?
+ Nhà các con có bà khơng ?

+ Các con có u q bà của mình khơng ?

+ u q bà chúng mình phải như thế nào ?
+ Bà nội là người sinh ra ai ?

+ Bà ngoại là người sinh ra ai?

=> Giáo dục trẻ biết trong gia đình chúng mình ai
cũng có ơng bà nội, ơng bà ngoại. Có ơng bà thì
mới có bố mẹ các con, có bố mẹ thì mới có các
con. Vì vậy chúng mình phải biết kính trọng ơng,
bà, bố, mẹ, phải ngoan ngoãn, vâng lời mọi người
trong gia đình, biết chia sẻ, giúp đỡ gia đình những
cơng việc vừa sức.

2. Giới thiệu bài:

- Để tỏ lòng biết ơn ông bà ,cha mẹ hôm nay cô sẽ
dạy các con vận động múa 1 bài để về nhà múa
cho ông bà, bố mẹ xem nhé.

3. Hướng dẫn:

3.1. Hoạt động 1: Dạy vận động theo nhạc: “Cháu

yêu bà’’

* Ôn bài hát “Cháu yêu bà”

- Cô mở giai điệu bài hát “ Cháu yêu bà’’ cho trẻ
nghe.

- Hỏi trẻ:

+ Đó là giai điệu bài hát gì ?
+ Bài hát do tác giả nào sáng tác ?

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát kết hợp với nhạc ( 2 lần)
- Giảng giải nội dung bài hát:

Bài hát nói về tình cảm của cháu dành cho bà, cháu
rất yêu thương bà và nhận ra rằng chỉ khi nào cháu
biết vâng lời bà thì bà mới vui, và người cháu luôn
luôn biết vâng lời bà để cho bà vui.

* Dạy vận động

- Để bài hát thêm phần sinh động hơn nữa cơ và
chúng mình sẽ cùng nhau hát và vận động minh
họa theo giai điệu của bài hát nhé!

- Cô hát kết hợp với vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Hát, vận động kết hợp phân tích từng động tác
+ Động tác 1: “ Bà ơi….yêu bà lắm” Hai tay dang
rộng sang hai bên vẫy vẫy sau đó vịng lên trước

-Trẻ đọc thơ.

- Bà, cháu

- Quạt mát cho bé
- Cháu yêu nhất bà
- Có ạ

- Có ạ

- Quan tâm, chăm sóc bà, vâng
lời, ngoan ngỗn…

- Sinh ra bố
- Sinh ra mẹ
- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Lắng nghe

- Bài hát cháu yêu bà
- Tác giả Xuân Giao
- Hát

- Lắng nghe

- Quan sát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

ngực.

+ Động tác 2: “Tóc …..như mây” hai tay đưa lên
cao lên vuốt nhẹ lên tóc

+ Động tác 3: “ Cháu. .bàn tay” Hai tay đưa rộng
trên cao xuống vòng trước ngực.

- Động tác 4 : “ Khi …..bà vui” hai tay đưa sang
bên trái cuộn và đổi bên.

- Cô làm lại toàn bộ vận động
- Mời 1 – 2 trẻ lên thực hiện mẫu
* Trẻ thực hiện

- Dạy trẻ vận động từng động tác

- Cho trẻ vận động cả bài cùng cô theo nhạc (3 - 4
lần)

- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ hát, vận động thi đua giữa các tổ,
nhóm, cá nhân.

- Hỏi trẻ: Ngồi các động tác cơ vừa hướng dẫn
chúng mình vận động theo nhạc thì có bạn nào
nghĩ ra cách vận động khác của cô không?
- Mời 1- 2 trẻ lên hát, vận động sáng tạo

3.2 Hoạt động 2: Nghe hát: “ Có ơng bà, có ba
má’’

- Hát lần 1+ điệu bộ: Giới thiệu tên bài hát, tác giả
- Hát lần 2+ Nhạc: Giảng nội dung:

Bài hát nói đến các thành viên trong một gia đình
gồm có ơng, bà, bố, mẹ và con. Ông bà nội đã sinh
ra bố cịn ơng bà ngoại thì sinh ra mẹ. Bạn nhỏ
trong bài hát đã hiểu rằng có ơng bà thì mới có bố
mẹ và có bố mẹ thì mới có các con.

- Cho trẻ nghe đĩa, động viên trẻ hưởng ứng cùng
cơ.

3.3 Hoạt động 3: Trị chơi: “ Nghe tiếng hát tìm đồ
vật’’

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, phổ biến cách chơi,

luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi cần nhanh
nhẹn hơn

- Nhận xét quá trình chơi.

4. Củng cố:

- Củng cố- giáo dục trẻ…

5. Kết thúc:

- Nhận xét- Tuyên dương - Chuyển hoạt động

- Trẻ thực hiện mẫu
- Vận động cùng cô