Tin hoc 6 - Bài 1

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1000.9 KB, 24 trang )

Nội dung bài học

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>Hoạt động thông tin của con người</b>

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>Hoạt động thông tin và tin học</b>

<b>Click to add Title</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Những hành động này

giúp họ biết được gì?

<b>biết kiến thức</b>

<b>biết tin tức</b>

<b>biết kết quả</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Tờ

báo

<sub>Trống trường</sub>

Đèn giao thơng

<b>Những hình </b>

<b>ảnh trên </b>

<b>cho em biết </b>

<b>thơng tin </b>

<b>gì?</b>

- Mắt nhìn thấy

hình ảnh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Hình ảnh này

cho ta biết

điều gì?



Qua da ta cảm

nhận được đồ vật



Qua tai ta nghe được

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

– Qua thị giác ta nhận biết được đâu là bánh, cà phê, nước

hoa ...

– Qua khứu giác ta nhận

biết được hương vị của

từng loại bánh, mùi thơm

của nước hoa ...

– Qua vị giác ta nhận biết được vị ngọt, đắng ...

Những hình ảnh

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết

về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện…) và về chính

con người.

Thơng tin là

gì nhỉ?

<b>Click to add Title</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Chúng ta biết được

điều gì từ những

âm thanh, hình ảnh

trên?

Làm thế nào biết

được những

thông tin trên?

Âm thanh về dự báo thời tiết cho em biết về
tình hình thời tiết nắng/mưa, nhiệt độ cao/thấp.

Hình ảnh đèn tín hiệu cho em biết đèn
đỏ đang bật, báo hiệu để các phương tiện
tham gia giao thông dừng lại trước vạch
sơn trắng.

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>Hoạt động thông tin của con người</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

- Tiếp nhận thông tin

- Lưu trữ thông tin

- Truyền thơng tin

- Xử lí thơng tin

Hoạt

động

thơng

tin

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>Hoạt động thông tin của con người</b>

Em hãy cho biết

hoạt động thông tin

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>Hoạt động thông tin của con người</b>

<b>Tiếp nhận thơng tin</b>

<b>Thơng tin vào</b>

<b>XỬ LÍ</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

- Tiếp nhận thông tin

- Lưu trữ thông tin

- Truyền thơng tin

- Xử lí thơng tin

<b>Thơng</b> <b>tin vào</b> <b><sub>Thơng tin ra</sub></b>

Làm cho thơng tin được tích

luỹ và nhân rộng

<b>Click to add Title</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Bộ não

- Vị giác

* Tiếp nhận thông tin:

* Lưu trữ, xử lí thơng tin:

- Thị giác

- Khứu giác

- Xúc giác
- Thính giác

<b>Click to add Title</b>

<b>2</b>

<b>3</b>

<b>Hoạt động thông tin và tin học</b>

Khả năng của

các giác quan

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b>Nhiệt kế</b>

- Để quan sát các vì sao

trên trời, các nhà thiên văn
học không quan sát bằng
mắt thường được. Họ sử
dụng dụng cụ gì?

- Dụng cụ gì giúp em quan
sát các tế bào trong môn
sinh học?

- Khi em bị ốm, cha mẹ em
đo nhiệt độ cơ thể em bằng

<b>Kính thiên văn</b>

Mở

rộng

khả

năng

<b>Click to add Title</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính khơng chỉ là </b>
<b>công cụ trợ giúp tính tốn thuần t mà còn hỗ trợ con </b>
<b>người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống.</b>

<b>Click to add Title</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>Thơng tin có thể giúp cho con người:</b>

(A) Nắm được quy luật của tự nhiên và do vậy trở nên mạnh

mẽ hơn.

<b>(B) Hiểu biết về cuộc sống và xã hội xung quanh.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>Dữ liệu hoặc lệnh được nhập vào bộ nhớ của máy tính là:</b>

<b>(B) Thông tin vào.</b>

<b>(C) Thông tin ra.</b>

<b>(D) Thơng tin máy tính.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

(A) Ăn sáng trước khi đến trường.
(B) Đi học mang theo áo mưa.

(D) Hẹn bạn Trang cùng đi học.

<b>Nghe bản tin dự báo thời tiết “Ngày mai trời có mưa”, </b>

<b>em sẽ xử lý thông tin và quyết định như thế nào (thông </b>

<b>tin ra)?</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

(A) Ống nhịm.

(B) Máy đo huyết áp.
(C) Kính lúp.

(D) Chiếc nơ buộc tóc.

<b>Đáp án D đúng</b>

<b> </b>

<b>Công cụ nào dưới đây được làm ra không phải để hỗ </b>

<b>trợ con người trong hoạt động thông tin:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

<b> Hoạt động thông tin của con người không diễn ra </b>

<b>khi nào?</b>

(A) Tập trung làm việc.
(B) Tập bơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

<b> Em nấu một nồi cơm. Hãy xác định những thông tin Em nấu một nồi cơm. Hãy xác định những thông tin </b>
<b>nào cần xử lí: </b>

(A) Kiểm tra gạo trong thùng cịn khơng.

(B) Nước cho vào nồi đã đủ chưa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>Hãy điền cụm từ </b>

<b>thế giới</b>

<b>còn thiếu.</b>

<b>đem lại</b>

<b>;</b>

Thơng tin là những gì …………... sự hiểu biết về ………….

xung quanh và về chính con người.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

<b>Hoạt động thông tin là:</b>

(A) Tiếp nhận thông tin.

(E) Tất cả các đáp án trên.
(B) Xử lí thơng tin.

(D) Truyền (trao đổi) thông tin.

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<b> Hãy tìm ví dụ về những công cụ và phương tiện giúp </b>

<b>con người vượt qua hạn chế của các giác quan và bộ não.</b>

Ví dụ:

- Xe có động cơ để đi nhanh hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24></div>