- Trang chủ >>
- Sư phạm >>
- Sư phạm toán
Điều chỉnh tài liệu hướng dẫn học môn: tự nhiên xã hội - ...
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (78.86 KB, 2 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN</b>
<b>GV: Trần Thị Thu Hà</b>
<b>ĐIỀU CHỈNH TÀI LIỆU HƯỚNG DẪN HỌC</b>
<b>MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI - LỚP 1</b>
<b>BÀI: Cá</b>
<b>I. MỤC TIÊU</b>
Em nêu được các bộ phận bên ngồi của con cá, mơi trường
sống và ích lợi của con cá.
1. Các bộ phận bên ngồi của con cá, mơi trường sống và ích
lợi của con cá
<b>1. Vẽ sơ đồ tư duy với từ trọng tâm “Con cá”.</b>
<b>Việc 1</b>: Quan sát hình 1: A, B, C/SGK/48 nêu cấu tạo của con
cá , môi trường sống, ích lợi của con cá?
<b>Việc 2</b>: Ghi ra nháp các bộ phận bên ngồi của con cá, mơi
trường sống, ích lợi của con cá.
- Chia sẻ, thống nhất với nhau về bộ phận bên ngoài của con cá,
mơi trường sống và ích lợi của con cá.
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Nhóm trưởng hướng dẫn cho các bạn chọn từ trung tâm
vẽ theo hệ thống câu hỏi:
H1. Nêu các bộ phận bên ngoài của con cá?
H2. Cá sống ở đâu?
H3. Nêu ích lợi của con cá?
+ Căn cứ vào thảo luận để vẽ sơ đồ tư duy. Sơ đồ có mấy
nhánh, ứng với nội dung gì?
+ Màu sắc từng nhánh(thống nhất chọn màu cho từng
nhánh , ứng với từng nội dung) ?
<b>Việc 2</b>: Tổ chức vẽ sơ đồ tư duy với từ trọng tâm “<b>Con cá</b>”.
Trưởng ban đồ dùng lấy đồ dùng học tập để vẽ sơ đồ tư duy.
<b>Việc 3</b>: Nhóm trưởng giao việc cho từng thành viên trong nhóm
(vẽ từ trọng tâm; vẽ nhánh bộ phận bên ngồi của con cá; vẽ
nhánh mơi trường sống của con cá; vẽ nhánh ích lợi của con cá)
<b>Việc 4</b>: Đánh giá sản phẩm(sơ đồ tư duy)
+ Giao lưu trước lớp
+ CTHĐTQ yêu cầu các nhóm chuyển sơ đồ tư duy của nhóm
theo chiều quay của kim đồng hồ.
+ Các nhóm nêu câu hỏi chất vấn nhóm bạn(Vì sao nhóm bạn lại
vẽ môi trường sống của cá là ở nước mặn, nước ngọt, nước lợ
mà không vẽ là nước?)
</div>
<!--links-->
