<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

ỦY BAN NHÂN DÂNQUẬN 7
<b>TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ</b>

<b>HỒNG QUỐC VIỆT</b>

<b>CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập – Tự do – Hạnh phúc</b>

Số: 188 /KH-HQV <i>Quận 7, ngày 01 tháng 9 năm 2020</i>

<b>KẾ HOẠCH</b>

<b>Giáo dục đạo đức, lối sống học sinh năm học 2020-2021</b>

Thực hiện Quyết định số 1297/QĐ-UBND ngày 18 tháng 6 năm 2020 của Ủy ban
nhân dân Thành phố về ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 của giáo dục mầm
non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh;

Thực hiện kế hoạch năm học 2020-2021 của nhà trường;

Trường trung học cơ sở Hoàng Quốc Việt xây dựng kế hoạch Giáo dục đạo dức, lối
sống học sinh nhà trường năm học 2020-2021 như sau:

<b>I. MỤC ĐÍCH, U CẦU</b>
<b>1. Mục đích</b>

Giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên, cha mẹ học sinh, học sinh thấy được tầm quan trọng
trong việc nâng cao chất lượng giáo dục theo hướng tồn diện, coi trọng cơng tác giáo dục
lý tưởng, đạo đức, lối sống; trong đó, chú trọng hiệu quả của công tác giáo dục pháp luật,
truyền thống lịch sử, văn hóa, lịng tự hào dân tộc, đạo lý uống nước nhớ nguồn cho HS;

Giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong và nếp sống cho học sinh; Giáo dục lý

tưởng, hoài bão, ước mơ và truyền thống yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc, ý
thức chấp hành pháp luật; Xây dựng nhà trường có mơi trường giáo dục lành mạnh khơng
có tiêu cực, khơng có tệ nạn xã hội.

Giáo dục kiến thức văn hoá, khoa học, đạo đức học sinh với nhiều hình thức khác nhau
(trải nghiệm, ngoại khóa…) Giáo dục tồn diện “ Đức, trí, thể, mỹ ” cho học sinh

<b>2. Yêu cầu</b>

Lựa chọn nội dung và hình thức tổ chức các chuyên đề tuyên truyền, giáo dục sao cho
phù hợp với thực tiễn nhà trường;

Phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, các cơ quan chức năng và cha mẹ HS.
<b>II. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM</b>

<b>1. Tập trung tuyên truyền, giáo dục trong các nhà trường</b>

- Đẩy mạnh hiệu quả tuyên truyền về việc: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
<i>phong cách Hồ Chí Minh”; “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; “Sống có</i>
<i>ích, nghĩ tích cực, học chăm ngoan, làm việc tốt”. </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i><b>1.1. Nội dung tuyên truyền, giáo dục</b></i>

- Lòng yêu nước, tự hào dân tộc; Chủ quyền biển đảo;
- Giá trị truyền thống và văn hoá Người Việt Nam.

- Kỹ năng giao tiếp, ứng xử; kỹ năng ứng phó với biến đổi khí hậu và văn hố giao
thơng;

- Ý thức thực hiện pháp luật; tham gia có hiệu quả các hoạt động: Bảo vệ môi trường;

phân loại rác thải tại nguồn, tác hại của rác thải nhựa; đảm bảo TTATGT; phòng chống tội
phạm và các tệ nạn xã hội...

<i><b>1.2. Hình thức tuyên truyền, giáo dục.</b></i>

- Tổ chức truyền thông, tọa đàm, giao lưu, hội thảo, chuyên đề, sinh hoạt câu lạc bộ
hoặc các hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, tham quan, nói chuyện chuyên đề,
sinh hoạt đầu tuần; Dán bảng tin Đội; y tế về tác hại của rác thải, dịch bệnh...

<b>2. Nâng cao hiệu quả giáo dục pháp luật cho HS.</b>

Thực hiện nghiêm túc Chương trình giáo dục pháp luật trong các mơn học chính khố
theo quy định của Bộ GD&ĐT; Tích hợp có hiệu quả trong các mơn học và hoạt động ngoài
giờ lên lớp các nội dung giáo dục pháp luật về biển đảo, mơi trường, giao thơng, phịng
chống mat, HIV/AIDS và các tệ nạn xã hội…; Đẩy mạnh công tác giáo dục HS thực hiện
Luật giao thông đường bộ, Luật bảo vệ môi trường, nhằm giúp HS nhận thức đúng đắn mối
quan hệ cá nhân mình với cộng đồng xã hội, giữa con người với thiên nhiên. Từ đó nâng cao
hơn nữa ý thức trách nhiệm và thực hiện quyền công dân trong mọi mặt hoạt động của đời
sống cho HS.

<b>3. Nâng cao hiệu quả giáo dục truyền thống đạo đức cho HS.</b>

- Lồng ghép giáo dục truyền thống lịch sử địa phương, khắc sâu và khơi dậy trong HS
ý thức kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của đất nước; trân trọng bản sắc dân tộc trên
các mặt của đời sống chính trị, kinh tế, văn hố, xã hội, niềm tự hào, tự tơn dân tộc. Từ đó
giáo dục HS ý thức tìm hiểu giá trị các di tích lịch sử của đất nước, của quê hương nhằm tạo
dựng tình yêu, niềm tự hào về quê hương, đất nước.

- Phối hợp với Hội khuyến học, Ban đại diện cha mẹ HS, thiết lập mối quan hệ chặt
chẽ giữa 3 yếu tố gia đình – nhà trường – xã hội. Từ đó giáo dục HS ý thức xây dựng gia

đình hiếu học, gia đình văn hố mới, tạo môi trường giáo dục tốt cho HS.

- Tổ chức cho học sinh tham quan ngoại khóa tại các di tích lịch sử, văn hóa tại địa
phương: Gị ơ mơi; Chùa Long Hoa; Đình Tân Quy Đơng...

<b>4. Giáo dục hiệu quả kỹ năng giao tiếp, ứng xử cho HS.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

xuyên, đánh giá cụ thể theo nội quy nhà trường để khen, chê rõ ràng đạt hiệu quả giáo dục
cao.

<b>III. NỘI DUNG VÀ GIẢI PHÁP</b>

<b>1. Triển khai thực hiện chỉ thị 05 về “Tiếp tục học tập và làm theo tư tưởng, đạo</b>
<b>đức, phong cách Hồ Chí Minh”; phong trào “mỗi thầy cơ giáo là tấm gương đạo đức</b>
<b>tự học – sáng tạo” phong trào xây dựng “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh</b>
<b>tích cực”</b>

<b>a. Yêu cầu</b>

- Thông qua cuộc vận động “đẩy mạnh việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức,
<i>phong cách Hồ Chí Minh” để giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong và lối sống</i>
cho học sinh; Cần phải tăng cường giáo dục thế giới quan khoa học, tăng cường giáo dục tư
tưởng cách mạng, nâng cao lòng yêu nước, tăng cường ý thức lao động và tự lao động (động
cơ, thái độ đúng đắn, chăm chỉ, nỗ lực vươn lên...); Tăng cường giáo dục pháp luật; Giáo
dục lòng thương yêu con người và hành vi ứng xử có văn hố.

<b>b. Biện pháp</b>

- Đồn đội xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động “đẩy mạnh việc học tập và làm
theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” trong học sinh.

<i>(Tổ Ngữ Văn phối hợp với thư viện, Đoàn, Đội tổ chức cuộc thi Kể chuyện về Bác Hồ.</i>
<i>Từ tháng 10 đến tháng 11 năm 2020)</i>

<b>2. Giáo dục đạo đức thông qua các môn học</b>
<b>a. Yêu cầu</b>

- Thông qua các môn học giáo viên phải giáo dục được các giá trị chân thiện mỹ trong
tâm hồn các em, giúp các em biết yêu cái tốt, ghét cái xấu, xây dựng niềm tin khoa học và
bản thân ln có ý thức hồn thiện bản thân, trao dồi nhân phẩm hướng đến hình thành nhân
cách người việt nam trong thời đại mới.

<b>b. Biện pháp</b>

- Có thể đan xen, lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức học sinh vào các môn học như:
Môn Ngữ văn bồi dưỡng tâm hồn, tình cảm, lịng u thương con người, biết phân biệt các
việc nên làm, biết ghét cái xấu, biết làm theo điều thiện, biết giúp đỡ những con người hoạn
nạn khó khăn.

- Mơn Giáo dục cơng dân giúp học sinh nắm được các khái niệm cơ bản về các phạm
trù đạo đức trong việc ứng xử hàng ngày, nắm được các chuẩn mực về đạo đức, các hành vi
trong các hoạt động và các mối quan hệ; biết rõ trách nhiệm, nghĩa vụ, lương tâm, tiền đồ
đạo đức để chuẩn bị bước vào cuộc sống mới.

- Các môn khoa học tự nhiên cần lồng ghép giáo dục học sinh về niềm tin vào khoa
học, bài trừ mê tín dị đoan, xây dự niềm đam mê nghiên cứu thông qua các hoạt động trải
nghiệm thực tế, thí nghiệm thực hành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>3. Giáo dục đạo đức học sinh thông qua Công tác chủ nhiệm và hoạt động GD</b>
<b>NGLL</b>

<b>a.Yêu cầu</b>

Giáo viên chủ nhiệm nắm chắc tình hình lớp chủ nhiệm, liên hệ chặc chẻ với gia đình
học sinh trong cơng tác giáo dục các em.

Giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch chủ nhiệm, kế hoạch hoạt động GD NGLL cụ
thể, rõ ràng và khả thi, phù hợp với đặc điểm của lớp mình phụ trách để giáo dục học sinh
có hiệu quả.

GVCN phối hợp có hiệu quả với các đồn thể trong nhà trường để giáo dục toàn diện
các em. Tích hợp các nội dung: An tồn giao thơng – nụ cười ngày mai; Sức khỏe sinh sản;
các vấn đề Quê hương – Biển đảo; An ninh – Quốc phòng; các vấn đề của xã hội (Học sinh
với Smartphone; Game..)

Xây dựng tiết đọc sách tại lớp, tiết hoạt động của các Câu lạc bộ xen kẽ với các tuần lễ
không thực hiện NGLL.

<b>b. Biện pháp</b>

Sắp xếp thời khóa biểu đưa tiết hoạt động ngồi giờ lên lớp vào thời khóa biểu chính
khóa.

Giáo viên chủ nhiệm lớp tìm hiểu và nắm vững từng học sinh trong lớp về mọi mặt để
có biện pháp tổ chức việc giáo dục sát với HS nhằm thúc đẩy sự tiến bộ của các em và của
cả lớp.

GVCN thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đúng quy định, hướng
đến các hoạt động chủ điểm từng tháng, xây dựng nội dung, hình thức, kịch bản rõ ràng,
được TT tổ chủ nhiệm phê duyệt.

GVCN lớp cùng với GV bộ môn (GDCD; Sinh học; Địa lý...), BCH Chi đoàn, Liên
đội... để lồng ghép các vấn đề An tồn giao thơng – nụ cười ngày mai; Sức khỏe sinh sản;
các vấn đề Quê hương – Biển đảo; An ninh – Quốc phòng; các vấn đề của xã hội (Học sinh
với Smartphone; Game..)

GVCN hướng dẫn học sinh đọc sách tại lớp, hình thành văn hóa đọc cho học sinh...
Tổ chức các tiết trải nghiệm ngoài nhà trường (Ngữ văn, lịch sử, địa lí, GDCD...)
nhằm giáo dục học sinh các truyền thống hào hùng của dân tộc, truyền thống uống nước nhớ
nguồn... (tháng 01/2021)

<b>4. Giáo dục đạo đức thông qua các môn học Năng khiếu; Kỹ năng sống; GD vệ</b>
<b>sinh mơi trường; ...</b>

<b>a. u cầu</b>

BCH Chi đồn, Liên đội phợp với các bộ môn: năng khiếu, GDCD, KNS... thơng qua
bộ mơn mình phụ trách sẽ tun truyền, giáo dục pháp luật, giáo dục vệ sinh an toàn thực
phẩm, phòng chống cháy nổ .v.v.

<b>b. Biện pháp</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Phối hợp với trung tâm y tế dự phòng Quận 7 để truyền thông các vấn đề vệ sinh học
đường; vệ sinh an toàn thực phẩm; các biện pháp phòng tránh dịch bệnh; bảo vệ sức khỏe
sinh sản vị thành niên, GD giới tính... Dự kiến: Tháng 10 đến tháng 11/2020

- Phối hợp với trung tâm KNS tổ chức các chuyên đề, hội thi để rèn kỹ năng cho học
sinh. Hội thi Sơ cấp cứu – phòng tránh tai nạn thương tích (Tháng 11/2020); Chun đề
Phịng cháy chữa cháy (tháng 02/2021);

<b>5. Giáo dục đạo đức học sinh thông qua các hoạt động giáo dục lao động, hướng</b>
<b>nghiệp dạy nghề và các hội thi khác</b>

<b>a. Mục tiêu</b>

- Thông qua các hoạt động hướng nghiệp, các hội thi trong năm để giúp học sinh nhận
thức tốt hơn về cơ hội nghề nghiệp việc làm từ đó giáo dục ý thức, thái độ các em trong việc
định hướng tương lai.

<b>b. Biện pháp</b>

+ BCH Chi đoàn, phối hợp với liên đội tổ chức “Ngày chủ nhật xanh”, giáo dục học
sinh ý thức bảo vệ môi trường và giá trị của lao động.

+ Tổ chức thi vẽ tranh cổ động tuyên truyền về tác hại của thuốc lá, HIV AIDS...
+ Phối hợp trung tâm giáo dục STEM tổ chức hội thi sáng tạo khoa học kỹ thuật cấp
trường, có kế hoạch tham dự phong trào cấp quận trong những năm tiếp theo

+ Tổ chức thi vận dụng kiến thức liên môn giải quyết tình huống thực tiễn.
+ Tổ chức dạy nghề phổ thơng

+ Tổ chức sinh hoạt chuyên đề (các tổ chuyên môn và các trung tâm kỹ năng sống
thực hiện)

+ Tổ chức cho HS K9 tham quan nghề tại Nguyễn Hữu Cảnh, trường giao thông vận
tải (3/2021); tham gia ngày hội tư vấn nghề tại Phạm Hữu Lầu (theo lịch tổ chức của trường
Phạm Hữu Lầu)

<b>6. Phối hợp với các tổ chức chính trị, xã hội trong và ngồi nhà trường để giáo</b>
<b>dục đạo đức học sinh.</b>

<b>a.Yêu cầu</b>

- Phối hợp chặc chẽ giữa giáo viên chủ nhiệm, ban hoạt động ngoài giờ lên lớp và các
tổ chức, đoàn thể trong nhà trường và các lục lượng ngồi xã hội trong cơng tác giáo dục
học sinh

<b>b. Biện pháp</b>

- BCH chi Đoàn, liên đội xây dựng kế hoạch phối hợp chặt chẽ với các tổ chức chính
trị-xã hội ngồi nhà trường để GD đạo đức HS;

Phối hợp với Hội chữ thập đỏ trong công tác tổ chức các hoạt động từ thiện nhân đạo;
Phối hợp với Hội cựu chiến binh trong công tác GD tác phong và nếp sống anh bồ đội cụ
Hồ

<b>c. Chỉ tiêu phấn đấu</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

+ Hạnh kiểm khá: 14%

+ Hạnh kiểm trung bình: Dưới 1%
+ Hạnh kiểm yếu: 0

- Khơng có học sinh vi phạm pháp luật về ATGT

- 100% học sinh thực hiện tốt phòng chống thương tích, cháy nổ, ATTP-VSMT…
- Khơng có học sinh vi phạm các vấn đề có liên quan đến bạo lực học đường.
- Khơng có học sinh nghiện hút ma t, vi phạm tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật.
<b>7. Tổ chức họp phụ huynh, Sử dụng Sổ liên lạc điện tử giữa nhà trường và gia</b>
<b>đình học sinh</b>

<b>a. Yêu cầu</b>

- Tổ chức tốt các buổi họp phụ huynh học sinh đầu năm, giữa năm và cuối năm học,
riêng khối 9, có họp phụ huynh để thơng tin về kỳ thi tuyển sinh lớp 10.

- Thực hiện tốt công tác liên lạc nhà trường gia đình thơng qua phiếu liên lạc, sổ liên
lạc điện tử, liên hệ qua điện thoại và trao đổi trực tiếp với phụ huynh.

<b>b. Biện pháp</b>

- Nhà trường thông tin đến phụ huynh về TKB; nội qui nhà trường để phụ huynh có
thể quản lý thời gian và chương trình học của học sinh; Trao đổi, bàn bạc với CMHS nội
dung và cách thức phối hợp GD, chú ý nội dung giáo dục về ý thức tổ chức, kỷ luật, chấp
hành luật giao thông, giáo dục các hành vi giao tiếp, ứng xử văn hoá....

- Sử dụng Sổ liên lạc điện tử và quản lý điểm trực tuyến để phối hợp kịp thời với
CMHS giáo dục đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật của các em. Phải thông báo kịp thời cho
CMHS biết và cùng phối hợp giáo dục những HS vi phạm nội quy của trường.

- Tổ chức các buổi hợp PHHS, đại hội cha mẹ học sinh để lắng nghe, chia sẽ với các ý
kiến của phụ huynh học sinh về tình hình CSVC và các hoạt động giáo dục của nhà trường,
qua đó nhà trường xây dựng được thơng tin hai chiều linh hoạt với CMHS, đồng thời yêu
cầu CMHS có trách nhiệm thường xuyên chủ động phối hợp với giáo viên chủ nhiệm trong
việc giáo dục đạo đức, ý thức, tinh thần học tập, tránh tình trạng phụ huynh thiếu quan tâm,
giao phó con em của mình cho nhà trường tự giải quyết\

<b>V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN</b>
<b>1. Hiệu trưởng:</b>

- Tổ chức triển khai kế hoạch đến cán bộ, giáo viên và học sinh trong toàn đơn vị.
- Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch của ban HĐ NGLL, ban quản lý học sinh, tổ tư vấn
học đường và GVCN

<b>2. Phó hiệu trưởng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Phối hợp với GVCN, GVBM để xây dựng các kế hoạch hoạt động phù hợp với tình
hình thực tế của nhà trường. Chú trọng các hoạt động rèn kỹ năng cho học sinh, thông qua
các hoạt động, giáo dục học sinh về truyền thống dân tộc, ý thức bảo vệ môi trường, kỹ
năng giao tiếp, ứng xử văn minh nơi công cộng...

<b>4. Đối với GVCN</b>

- Triển khai thực hiện kế hoạch, làm nòng cốt trong việc GD đạo đức học sinh.
<b>5. Đối với GV bộ môn</b>

<b>- Đưa tài liệu “Bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống dành cho học sinh” vào</b>
giảng dạy đối với bộ môn giáo dục công dân.

<b>- Tích hợp các nội dung giáo dục vào mơn học mình phụ trách, thơng qua giờ dạy văn</b>
hóa lồng ghép giáo dục đạo đức học sinh.

Trên đây là kế hoạch giáo dục đạo đức học sinh trường THCS Hoàng Quốc Việt năm
học 2020-2021. Các bộ phận và cá nhân trong nhà trường căn cứ kế hoạch này để cụ thể hóa
cơng tác cho phù hợp với tình hình thực tế. Trong q trình thực hiện nếu có khó khăn,
vướng mắc cần báo cáo kịp thời với lãnh đạo trường để giải quyết./.

<i><b> Nơi nhận:</b></i>

- PGD ĐT (để báo cáo);

- HĐSP nhà trường;
- Lưu: VT.

</div>

<!--links-->