tuần 8 Bé bảo vệ bản thân như thế nào

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.42 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 8 CHỦ ĐỀ LỚN:
 (Thời gian thực hiện 04 tuần. 
 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4:
 (Thời gian thực hiện: 01 Tuần.

A. TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
-C
H
Ơ
I 
- 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp

- Kiểm tra theo dõi sức khỏe
(thân nhiệt), nhắc trẻ đeo
khẩu trang, sát khuẩn tay
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng
cá nhân

- Trò chuyện về những cách
giúp cơ thể khỏe mạnh,
những cách bảo vệ cơ thể

* Chơi:

- Chơi với các đồ chơi tại góc
* Thể dục sáng

- Tập theo bài hát “Ta cùng
nhau múa chím bồ câu trắng"

*Điểm danh

- Tạo cho trẻ cảm giác hào
hứng, thích đến trường.
- Cơ nắm được tình hình sức
khỏe của trẻ, đảm bảo phịng
chống dịch covid - 19

- Rèn kĩ năng tự phục vụ bản
thân

- Trẻ biết cách bảo vệ bản
thân khỏi những nguy hiểm
( người lạ, những nơi không
an toàn..)

- Biết cách bảo vệ cơ thể
bằng các cách khác nhau: vệ
sinh cơ thể, k cho người lạ
động vào cơ thể, chăm tập thể
dục...)

- Trẻ được thỏa mãn nhu cầu
chơi

- Trẻ có thói quen tập luyện
thể dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào
các hoạt động.

- Trẻ biết tên mình, tên bạn
- Biết dạ cơ khi điểm danh.

- Nắm rõ sĩ số của lớp trong ngày.

- Thơng thống
phịng học.
- Sổ theo dõi
thân nhiệt, cặp
nhiệt đô, sát
khuẩn nhanh.
- Tranh chủ đề.
- Một số câu
hỏi đàm thoại,
tranh ảnh.

- Đồ chơi tại
góc

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

- Băng nhạc
thể dục.

- Động tác thể
dục.

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 05/10 đến ngày 30/10/2020)

BÉ BẢO VỆ BẢN THÂN NHƯ THẾ NÀO?
Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2020

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, hỏi thăm,
kiểm tra tình hình sức khỏe của trẻ, đo thân nhiệt cho trẻ,
nhắc trẻ đeo khẩu trang khi đi ra nơi công cộng, sát khuẩn
tay thường xuyên

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân, nhận biết vị trí cất
đồ dùng cá nhân và kí hiệu cá nhân.

- Trị chuyện về những cách giúp cơ thể khỏe mạnh,
những cách bảo vệ cơ thể (vệ sinh cơ thể, ăn uống đầy đủ
các chất dinh dưỡng, k cho người lạ động lại gần và vào
cơ thể, những nơi khơng an tồn, những vật nguy hiểm,
chăm tập thể dục...)

- Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng, chăm
chỉ luyện tập thể dục.

a.Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Bài tập buổi sáng” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b. Trọng động

+ Tập theo nhạc bài hát " Ta cùng nhau múa chim bồ câu
trắng"

- Hô hấp 2: Hai tay khum trước miệng làm tiếng còi tàu
- Tay: 2 tay sang ngang, gập khủy tay, bàn tay chạm bả
vai

- Chân 2: Một chân đứng lên phía trước, khụy gối

- Bụng 1: Hai tay giơ lên cao, cúi gập người, mũi bàn tay
chạm mũi bàn chân

- Bật 1: Bật tách khép chân
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cơ.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Trẻ trị chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động
tác 2 lần 8 nhịp

- Dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Vẽ, nặn các loại
quả, thực phẩm có ích cho
sức khỏe

- Múa hát các bài hát về chủ
đề.

+ Âm nhạc: Múa hát, vận
động một số bài hát về bản
thân:

* Góc sách:

- Làm sách tranh về các loại
thực phẩm cần thiết cho cơ
thể

- Xem tranh truyện để biết
cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và
giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng:
- Xây dựng công viên
- Vườn cây xanh của bé
* Góc phân vai: - Mẹ - con
(Thể hiện sự quan tâm, chăm
sóc con);

- Nhà hàng ăn uống (Chế
biến các món ăn);

- Cửa hàng bán thực phẩm;
- Phịng khám bệnh

* Góc thiên nhiên - khoa học:
- Xem tranh các bộ phận cơ
thể; so sánh chiều cao của

mình và của bạn. Xếp tương
ứng 1-1.

- Tuới cây, chăm sóc hoa

- Trẻ ơn lại các kỹ năng: vẽ, tô
màu, xếp, dán

- Biết tạo ra được những đồ
dùng, đồ chơi từ nguyên liệu có
sẵn

- Trẻ ôn lại các bài hát đã học.
- Rèn sự mạnh dạn tự tin khi
hát, phát triển cảm xúc tích cực,
vận động.

- Trẻ biết cách sử dụng sách:
quy tắc "đọc" từ trái sang phải,
từ trên xuống dưới, lật giở trang
tiếp theo để đọc. Nhận biết bìa
sách, các trang sách, gáy sách
và trình tự làm ra sách.

- Trẻ có hứng thú đến việc
"đọc" sách, ý thức yêu quý và
bảo vệ sách.

- Nhớ tên câu truyện, hiểu nội
dung câu chuyện. Hiểu và biết

giữ gìn vệ sinh cơ thể.

- Biết sắp xếp, ghép hình em bé
tập thể dục, hình người máy
- Trẻ biết dùng bộ đồ lắp ghép
để xếp đường về nhà.

- Trẻ tái hiện lại hành động của
người lớn qua vai chơi.

- Trẻ biết chơi theo nhóm, biết
phối hợp các hành động chơi
với nhau.

- Biết đoàn kết và giúp đỡ nhau
và liên kết các vai chơi với
nhau.

- Trẻ nhận biết, gọi tên, chức
nằng của các bộ phận trên cơ
thể

- Biết cách đo chiều cao bằng 1
đơn vị đo. Xếp tương ứng 1 - 1
- Biết tuới cây, chăm sóc hoa

- Bút sáp,
tranh tô màu,
giấy thủ công,
keo khô, kéo,

tranh ảnh, họa
báo cũ.

- Đài nhạc bài
hát

Dụng cụ âm
nhạc

- Tranh truyện
về các loại
thực phẩm
, về giữ gìn vệ
sinh cơ thể.
- Sách báo cũ,
keo, kéo, bút
màu

- Đồ dùng, đồ
chơi của góc
chơi.

- Đồ dùng, đồ
chơi nấu ăn,
bộ dinh
dưỡng 1,,2,3,
4. Bộ bác sĩ

- Tranh các
bộ phận cơ

thể

- Thước dây
- Đồ dùng đồ
chơi.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện, giới thiệu bài

- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động, gây hứng thú, tò
mị cho trẻ.

- Giáo dục trẻ bảo vệ giữ gìn thân thể
2. Giới thiệu các góc chơi:

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Vẽ, nặn các loại quả, thực phẩm có ích cho sức khỏe.
+ Âm nhạc: Múa hát, vận động một số bài hát về chủ đề bản thân:
* Góc sách:

- Làm sách tranh về các loại thực phẩm cần thiết cho cơ thể

- Xem tranh truyện để biết cách giữ gìn vệ sinh cơ thể và
giữ gìn sức khỏe

* Góc xây dựng: Xây dựng cơng viên .Vườn cây xanh của bé
* Góc phân vai: - Mẹ - con (Thể hiện sự quan tâm, chăm sóc con);
- Nhà hàng ăn uống (Chế biến các món ăn);

- Cửa hàng bán thực phẩm; Phịng khám bệnh
* Góc thiên nhiên - khoa học:

- Xem tranh các bộ phận cơ thể; so sánh chiều cao của
mình và của bạn. Xếp tương ứng 1-1.

- Tuới cây, chăm sóc hoa
3. Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?

+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào? ( Cô gợi ý
cách chơi cho trẻ nếu trẻ lúng túng)

4. Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn

- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
thật tốt. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ. Khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực .

6. Nhận xét góc chơi:

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc. Cô cho trẻ nhận xét về nhau

Cô nhận xét chung cho các góc chơi của trẻ.

7. Củng cố tuyên dương: Cho trẻ thu dọn đồ chơi.

- Lắng nghe.

- Lắng nghe
- Quan sát

- Trẻ chọn góc chơi.

- Trẻ nhập vai chơi
- Trẻ chơi xếp hình, xếp
ngơi nhà

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ thu dọn đồ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Hoạt động có mục đích:
Thứ 2 + thứ 3:

- Quan sát vườn rau, trò
chuyện về ích lợi của một số
loại rau đối với cơ thể

Thứ 4 + thứ 5: Trải nghiệm:

Trồng và chăm sóc vườn rau

Thứ 6: Tham quan bếp ăn,
trị chuyện về các món ăn và
các chất dinh dưỡng cần cho
cơ thể

* T/c vận động :

- Trò chơi có luật: Về đúng
nhà; Giúp cơ tìm bạn.

- Trò chơi dân gian: Lộn cầu
vồng, Đi cầu đi qn

* Chơi theo ý thích :
- Đồ chơi ngồi trời

- Vẽ tự do bằng phấn khô,
phấn ướt

- Trẻ biết được tên gọi, ích lợi
các loại rau khác nhau.

- Giáo dục trẻ ăn nhiều rau
xanh tốt cho cơ thể

- Trẻ biết quy trình trồng rau:
Cuốc đất, làm luống, gieo hạt,
tưới nước.

- Biết cách chăm sóc rau: Tưới
nước, bón phân, bắt sâu, nhổ
cỏ, cắt tỉa lá già, héo...

- Giáo dục trẻ yêu lao động.
- Biết tên, cách làm một số món
ăn khác nhau. biết các món ăn
cung cấp cho cơ thể các dinh
dưỡng cần thiết

- Giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn
không rơi vãi, biết tiết kiệm đồ
ăn.

- Trẻ được thư giãn

- Rèn luyện một số giác quan

- Trẻ biết các đồ chơi ngoài
trời.

- Trẻ phát triển thể chất
- Giúp tinh thần trẻ thư giãn,
thoải mái

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Địa điểm

- Mũ nón cho trẻ
- Khu đất trống
- Hạt giống
- Cuốc, bình
tưới nước

- Khu bếp ăn.

- Xắc xô, vạch
xuất phát
- Một số đồ vật

- Đồ chơi sạch
sẽ an tồn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

a.Hoạt động có mục đích:

- Giới thiệu mục đích buổi đi chơi, nhắc nhở trẻ đội mũ,
đeo dép. Cho trẻ đi cùng cô ra địa điểm quan sát.

- Thứ 2 + thứ 3: - Quan sát vườn rau, trị chuyện về ích
lợi của một số loại rau đối với cơ thể

- Thứ 4 + thứ 5: Trải nghiệm: Trồng và chăm sóc vườn
rau

- Thứ 6: Tham quan bếp ăn, trị chuyện về các món ăn và

các chất dinh dưỡng cần cho cơ thể

b. Trị chơi vận động:

- Trị chơi có luật: Về đúng nhà; Giúp cơ tìm bạn.
+ Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
- Trò chơi dân gian: Lộn cầu vồng, Đi cầu đi qn
+ Cơ nêu tên trị chơi, cách chơi và luật chơi
+ Tổ chức cho trẻ chơi

=> Giáo dục trẻ: Muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì cần
phải tập luyện cơ thể thường xuyên và ăn uống điều độ
và làm việc phù hợp với lứa tuổi.

+ Nhận xét và tuyên dương trẻ .
c.Chơi tự do:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời.
- Hướng dẫn trẻ vẽ tự do bằng phấn khô, phấn ướt
- Động viên, bao quát trẻ chơi.

- Trẻ nghe theo hướng dẫn
của cơ

- Quan sát và trị chuyện

- Trẻ tham gia trồng rau
cùng cô

- Trẻ quan sát

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe
- Thực hiện chơi

- trẻ chơi hào hứng, an
toàn

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá
nhân cho trẻ.

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay trước và
sau khi ăn,sau khi đi vệ sinh.

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp, biết
giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Trẻ nhận biết gọi tên được món ăn,
các thực phẩm chế biến thành móm ăn
đó..

- Nhận biết được tác dụng của việc ăn
đúng ăn đủ. Cố gắng ăn hết xuất ăn của
mình

- Khăn mặt,
xà bơng,
nước rửa..

- Bàn ăn, bát
thìa, khăn
ăn.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ

* Vận động nhẹ - Ăn
quà chiều

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ đúng giờ,
nằm đúng chỗ ngay ngắn khi ngủ.

- Giúp trẻ tỉnh táo sau khi ngủ dậy

- Phòng ngủ
sạch sẽ, mát
mẻ

- Nhạc vận
động.

- Quà chiều
- Bàn ăn, bát
thìa.

- Khăn lau
tay

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRE

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Đôi bàn tay trắng tinh”
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ

- Cô chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động viên

trẻ

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về
- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+ Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

tay
- Trẻ hát
- Trẻ rửa tay

- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vao bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ
- Trẻ lấy gối về chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng trong phòng
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội
dung ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm
chưa ngay ngắn.

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ
- Mở nhạc vận động cho trẻ vận động nhẹ nhàng

- Chia đồ ăn phụ cho trẻ. Động viên trẻ ăn chậm, biếng
ăn

- Trẻ nằm về chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ đi ngủ

- Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn hết xuất

A. TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Đ

Ộ

N

G

T

H

E

O

Ý

T

H

ÍC

H học buổi sáng

- Làm các bài trong
sách.

- Đóng kịch: Giấc mơ kì
lạ.

- Thảo luận về cách đề
phịng người lạ

- Biểu diễn văn nghệ.

sáng được học.

- Trẻ ôn lại bài hát, bài thơ đã được
học.

- Làm các bài trong sách theo chủ đề
- Củng cố thêm cho trẻ các kiến thức.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông
qua các tác phẩm văn học

- Biết 1 cách đề phịng người lạ:
Khơng cho người lạ lại gần, khơng đi
đâu 1 mình, khơng đi theo người lạ...

- Trẻ biết vận động theo nhạc các bài
hát về chủ đề

- Yêu thích hoạt động âm nhạc
- Trẻ được chơi theo ý thích của
mình.

- Rèn kỹ năng ca hát và biêu diễn,
mạnh dạn, tự tin.

- Đồ dùng
hoạt động
buổi sáng.
- Đài nhạc
bài hát
- Tranh
minh họa
thơ.

- Tranh ảnh
minh họa
- Đồ dùng

- Dụng cụ
âm nhạc.

T

R

Ả

T

R

Ẻ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét đánh giá những
việc làm đúng, sai của mình, của
bạn, có ý thức thi đua

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng, đồ dùng cá
nhân đầy đủ khi về với gia đình.
- Biết chào cơ, chào người thân, bạn
bè khi ra về.

- Hoa bé
ngoan,
phiếu bé
ngoan .
- Khăn,
nước sạch,
đồ dùng cá
nhân của
trẻ.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, bài thơ, câu chuyện
+ Cho trẻ hát, đọc lại bài hát, bài thơ theo tổ, nhóm, cá
nhân, biểu diễn bài hát, bài thơ dưới cá hình thức khác
nhau

- Đóng kịch: giấc mơ kì lạ

- Hướng dẫn trẻ làm các bài trong sách theo chủ đề

- Cơ cùng trẻ thảo luận về cách đề phịng người lạ: Không
cho người lạ lại gần, không đi đâu 1 mình, khơng đi theo
người lạ, hét to khi thấy có nguy hiểm...

- Biểu diễn văn nghệ: Cơ cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- trẻ hát, đọc thơ, kể
chuyện

- Trẻ đóng kịch

- Trẻ làm các bài trong
sách

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.
Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi....

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan ( cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ.

- Trẻ sạch sẽ gọn gàng, đồ dùng cá nhân đầy đủ.

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua.

- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ.

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân.
Chào cô

B. HOẠT ĐỘNG HỌC 
Thứ 2 ngày 26 tháng 10 năm 2020

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn và ném bóng trúng vào vật chuẩn
- Biết chơi trò chơi :Cáo và thỏ

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết ngắm trúng vật chuẩn và ném bóng vào vật chuẩn tùy khả năng.
2. Kĩ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng phối hợp vận động với các giác quan và định hướng
trong không gian.

- Rèn phản xạ nhanh nhẹn khi tham gia trò chơi
* Trẻ khuyết tật

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng phối hợp vận động với các giác quan và định hướng
trong không gian.

- Rèn phản xạ cho trẻ khi tham gia trò chơi
3. Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ cơ thể, ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất, chăm chỉ luyện tập thể dục để cơ
thể khỏe mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Vạch kẻ, Đích thẳng đứng, bóng 5cm, vịng thể dục 24 vòng

- Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn, Hãy xoay nào.Nào, chúng ta cùng tập thể dục.
2. Địa điểm: Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

HĐ TRẺ
KT
1.Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát và vận động minh họa bài hát:
Mời bạn ăn

Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát có nội dung gì?

-Trẻ hát, vận động
minh họa

- Bài hát: Mời bạn ăn
- Bài hát nói về lợi
ích của các thực phẩm

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

+ Những thực phẩm đó có ích gì đối với cơ
thể?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ, ăn hết xuất,
bảo vệ cơ thể, giữ gìn cơ thể sạch sẽ.

Ngồi việc ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng từ
các loại thực phẩm ra thì để cơ thể khỏe mạnh
chúng ta cần tập luyện thể dục thể thao nữa

đấy. Bây giờ hãy cùng nhau khởi động theo
nhạc bài hát: hãy xoay nào.

2. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng, hát kết hợp vỗ tay bài
hát: hãy xoay nào. Nhạc : Hàn Quốc

Hoạt động 2: Trọng động
a) Bài tập phát triển chung

+ Động tác tay- vai: Đưa ra trước- lên
cao-dang ngang - thả xuôi theo người

+ Động tác lườn: Nghiêng người sang hai bên
+ Động tác chân: Hai tay chống hông, giậm
chân tại chỗ

b) Vận động cơ bản:

- Giới thiệu tên vận động: Ném bóng trúng
đích thẳng đứng

- Cơ tập mẫu:

+ Lần 1: Hồn chỉnh khơng phân tích

+ Lần 2: Hồn chỉnh động tác, kết hợp phân

tích

TTCB: Đứng trước vạch chuẩn. Khi có hiệu
lệnh "ném" thì các con nhặt quả bóng trong rổ
giơ cao ngắm và ném mạnh bóng vào đích
thẳng đứng. Sau đó về cuối hàng đứng

- Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các trẻ xem
- Quan sát, sửa sai, động viên trẻ ném trúng
vào rổ.

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho từng trẻ lên thực hiện vận động
- Cho 2 trẻ lên thi đua

- Cho trẻ thi đua theo nhóm

đối với cơ thể
- Giúp cơ thể khỏe
mạnh, nhanh lớn,
nhanh cao

- Lắng nghe

- trẻ khởi động

- Tập 4 - 5 lần
- Tập 3 - 4 lần
- Tập 3 - 4 lần

- Quan sát và lắng
nghe

- Lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ thực hiện
- trẻ thi đua

- Lắng nghe

- trẻ khởi
động

- Trẻ tập
theo khả
năng

- Quan sát
và lắng
nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ
trong khi thực hiện vận động.

c) Trò chơi vận động: Cáo và Thỏ
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo và Thỏ

- Cách chơi: Một bạn làm cáo còn các bạn
khác làm những chú thỏ. Các chú thỏ sẽ đi ăn
cỏ, vừa đi vừa đọc bài thơ, khi gần hết bài thơ
Cáo sẽ chạy ra bắt thỏ, chú thỏ nào không bật
nhảy vào trong vòng bảo vệ sẽ bị cáo bắt được
- Luật chơi: Chú thỏ nào khơng nhảy kịp vào
vịng hoặc bị Cáo bắt được sẽ phải thay bạn
làm cáo.

- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần

- Bao quát, quan sát, động viên trẻ trong khi
chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng trong lớp giả làm
chim bay- cò bay

3. Kết thúc

- Hỏi lại trẻ tên vận động trẻ học
- Trò chơi vận động trẻ vừa tham gia

- Củng cô- giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể
dục, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, ăn hết
xuất của mình, giũ gìn vệ sinh cá nhân và mơi
trường xung quanh.

- Nhận xét- Tuyên dương

- Lắng nghe

- trẻ chơi

- trẻ hồi tĩnh

- Ném bóng trúng
đích

- Trị chơi cáo và thỏ
- Lắng nghe

- chú ý

- Quan sát
và lắng
nghe

- trẻ chơi

- chú ý
Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...

Thứ 3 ngày 27 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Toán: So sánh chiều cao của hai đối tượng
Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Ai nhanh tay - Tìm bạn.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được sự khác biệt rõ nét về chiều cao của hai đối tượng
- Sử dụng đúng các từ: Cao hơn - Thấp hơn để diễn đạt

* trẻ khuyết tật:

- Trẻ bước đầu nhận biết được sự khác biệt về chiều cao của hai đối tượng.
- Sử dụng các từ: Cao hơn - Thấp hơn để diễn đạt.

2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, óc phán đốn
- Rèn tư duy logic trong toán học
* trẻ khuyết tật:

- Rèn khả năng ghi nhớ, phát triển tư duy cho trẻ
3.Thái độ:

- Ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng cho cơ thể cao lớn và khỏe mạnh
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Một quả bóng bay trên cao

- Mỗi trẻ 2 rối dẹt bé trai màu xanh thấp hơn bạn áo màu đỏ.
2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

HĐ TRẺ
KT
1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ chơi trò chơi: Các giác quan
+ Các con vừa chơi trị chơi gì?

+ Trong trị chơi nói đến các giác quan nào của
cơ thể

+ các giác quan đó có nhiệm vụ gì?

+ Để các giác quan và bộ phận của cơ thể chúng
mình làm việc tốt thì chúng ta phải làm gì?
- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng từ các loai thực phẩm, ăn hết xuất, giũ

- Trẻ chơi trò chơi
- Các giác quan
- Tai, mắt, mũi,
miệng

- Tai để nghe, mắt để
nhìn, mũi để gửi,
miệng để ăn

- Phải ăn uống đầy đủ
chất dinh dưỡng từ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

gìn , bảo vệ cơ thể.

- Có hai bạn nhỏ chơi với nhau rất thân, 1 bạn
lại rất chú ý đến sức khỏe, rất chịu khó ăn uống,
cịn bạn kia thì lại chẳng chịu ăn, suốt ngày chỉ
ăn q bánh. Một hơm, ở lớp có cơ y tế của
trường xuống cân, đo khám sức khỏe cho các
bạn. Và vơ cùng hoảng hốt. Các con có biết vì
sao khơng? Hãy cùng khám phá qua hoạt động
đo chiều cao cho hai bạn nhé

2. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nhận biết sự khác nhau về 
chiều cao của 2 đối tượng.

Trước tiên hãy cùng nhau chơi trị chơi: Ai cao
hơn

Cơ có quả bóng trên cao bạn nào đập được vào
quả bóng là thắng nhé

- Lần 1: Cơ để bóng thấp, gọi 2 cháu lên chơi,
đều đập được bóng.

- Lần 2: Cơ treo bóng cao hơn sao cho trẻ
khơng đập được, mời vài trẻ lên đập, đều không
đập được.

- Mời các trẻ khác, cỗ vũ trẻ thi đấu nhảy lên
- Cô lên đập thử, đập được vào bóng

- Tại sao cơ đập được vào bóng mà các con
khơng đập được

- cô mời 1 trẻ lên đứng cạnh cô
- Ai cao hơn? Ai thấp hơn?
- Cô phát cho trẻ rối dẹt bạn trai
- Hai bạn trai mặc quần áo màu gì?

- Hãy đặt 2 bạn trai cạnh nhau nào? Bạn nào
cao hơn?

Bạn nào thấp hơn?

- chúng mình cùng thi xem ai nhanh hơn

- cơ nói "cao"- Con hãy giơ bạn cao hơn và nói
cao hơn

- cơ nói "Thấp" - Con hãy giơ bạn thấp hơn và
nói thấp hơn.

- Bây giờ cơ nói màu áo, cháu giơ bạn mặc áo

thực phẩm
- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ lên đập bóng
- Trẻ khơng đập được

- Trẻ lên đập bóng
- Cơ đập được bóng
- Cơ cao hơn, cơ lớn
hơn

- trẻ lên đứng cạnh
- Cô cao hơn bạn.
Bạn thấp hơn cô
- trẻ nhận đồ dùng
- 1 bạn mặc áo xanh,
1 bạn mặc áo đỏ
- bạn áo đỏ cao hơn.
Bạn áo xanh thấp hơn
- trẻ thực hiện

- trẻ nói to
- lắng nghe

- Lắng nghe

- trẻ quan
sát

- trẻ nhận
đồ dùng.
- trẻ nói:
Cao hơn,
thấp hơn

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

màu đó lên và nói : Cao hơn- thấp hơn.

- Các con thấy đấy bạn trai áo xanh vì khơng
chịu ăn uống đầy đủ nên khơng lớn được, chiều
cao thấp hơn bạn trai áo đỏ

- Các con thấy việc ăn uống các loại thực phẩm
có quan trọng khơng?

- Con phải làm thế nào để có sức khỏe và cao
lớn?

- Cô giáo dục trẻ ăn hết xuất, ăn đầy đủ các chất
dinh dưỡng để cơ thể khỏe mạnh, cao lớn

Hoạt động 2: Luyện tập 
- Trò chơi: Ai nhanh tay.

- Bây giờ chúng ta sẽ xem ai nhanh tay bằng
cách: Khi cơ nói bạn cao về nhà - thì các con

nhanh tay đưa rối dẹt bạn trai tương ứng về nhà
Khi cơ nói bạn thấp về nhà - thì các con nhanh
tay đưa rối dẹt bạn trai tương ứng về nhà

+ Tổ chức cho trẻ chơi với các hình thức khác
nhau: Đi chơi, nhảy

- Trị chơi: Tìm bạn

Cách chơi - Luật chơi: cả lớp đứng thành vòng
tròn và hát bài hát "Mời bạn ăn", mỗi nhóm 4-5
trẻ chơi. Khi cơ nói tìm bạn, nhóm các bạn lên
chơi sẽ ngừng hát và tìm một bạn ở lớp khơng
cao bằng mình để kết thành đơi bạn.

- cơ cho 4 - 5 nhóm chơi

- cơ bao qt, động viên, khuyến khích trẻ trong
khi chơi

- Nhận xét sau khi chơi
3. Kết thúc:

Hỏi lại trẻ về bài học hôm nay?

Muốn cao lớn và khỏe mạnh thì phải làm gì?
- cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng, bảo vệ giữ gìn cơ thể để mau lớn và
khỏe mạnh.

- Nhận xét- tuyên dương

- có ạ
- ăn nhiều
- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chơi hứng thú

- Lắng nghe

- trẻ chơi hứng thú

- cao hơn- thấp hơn
- Phải ăn uống đầy đủ
chất dinh dưỡng
- Lắng nghe
- Chú ý

- Lắng nghe

- Trẻ chơi
hứng thú
tùy khả
năng

- trẻ chơi

tùy khả
năng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 28 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Truyện: “Giấc mơ kì lạ”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Mời bạn ăn
I. Mục đích- yêu cầu

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật và hành động của các nhân vật trong truyện. Hiểu
nội dung câu chuyện: Giấc mơ kì lạ

- Trẻ biết được muốn cơ thể khỏe mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
luyện tập thể dục

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện theo khả năng
- Bước đầu hiểu nội dung đơn giản của câu chuyện.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng nói hết câu, kể truyện diễn cảm.
- Kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc.

* Trẻ khuyết tật:

- Rèn luyện kỹ năng nghe hiểu lời nói, phát triển ngơn ngữ, vốn từ cho trẻ.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất của mình, ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, chăm chỉ luyện
tập thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân và mơi trường.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh minh họa truyên: Giấc mơ kì lạ. Phim hoạt hình: Giấc mơ kì lạ
- Đài nhạc bài hát: Mời bạn ăn

2. Địa điểm: Trong lớp 
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hđ trẻ

khuyết tật
1. Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát vận động bài hát: Mời bạn ăn
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát có nội dung gì?

+ Những thực phẩm đó có ích lợi gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chất dinh
dưỡng từ 4 nhóm thực phẩm, ăn hết xuất của
mình, giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh mơi
trường

-Nếu chúng ta khơng chịu khó ăn uống và bảo
vệ sức khỏe thì chuyện gì sẽ xảy ra?

Hãy cùng đến với câu chuyện để biết được
điều đó nhé!

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Đọc truyện cho trẻ nghe:
- Cô kể diễn cảm lần 1

- Trẻ hát và vận động
- Bài hát: Mời bạn ăn
- Bài hát nói về lợi ích
của các thực phẩm đối
với cơ thể

- Lắng nghe

- Sẽ bị ốm
- Vâng ạ

- lắng nghe

- Trẻ hát và 
vận động

- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh họa truyện.
- Giảng giải nội dung truyện: Có bạn nhỏ tên
là Mi Mi, rất lười ăn và không chịu vận động
cơ thể suốt ngày chỉ ngủ. Trong giấc mơ Mi
mi thấy các bộ phận trên cơ thể của bạn đã
kéo nhau đi hỏi cô là tại sao các bộ phận
không thể làm nhiệm vụ của mình được nữa.
Cơ bé chợt nhận ra sai lầm của mình, từ đó đã
ăn uống đầy đủ và chăm chỉ hoạt động để cơ
thể khỏe hơn.

Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn- diễn 
giải

- Cơ vừa kể cho các con nghe câu chuyện nói
về điều gì?

- Trong truyện có nhân vật nào? Bạn Mi là
bạn nhỏ như thế nào?

Chuyện gì đã xảy ra khi bạn ngủ?
Bạn mơ thấy điều gì?

Đó là những bộ phận cơ thể nào?

Các bộ phận cơ thể trị chuyện với nhau về
việc gì?

Anh tay nói gì với anh chân?

Tay và chân đi hỏi ai? Bác tai trả lời như thế
nào? Vì sao bác tai không trả lời?

Bác Tai rủ anh chân và tay đi hỏi ai? Cơ mắt
nói thế nào?

- Chú ý lắng nghe

- Sự cần thiết của việc
ăn uống đủ chất

- Cô bé Mi Mi. Rất
lười ăn nên lúc nào
cũng mệt và nằm ngủ
- Bạn nằm mơ

- Các bộ phận cơ thể
có thể nói chuyện với
nhau.

- Anh tay, chân, bác
Tai, cô mắt, bạn

Miệng.

- Về việc các bộ phận
cảm thấy mỏi và mệt
- Dạo này anh cảm
thấy mỏi, không muốn
làm gì cả.

- Bác Tai. Bác Tai
khơng trả lời. Bác
không nghe thấy, Tai
bác bị ù lắm không
nghe được gì.

- Hỏi cơ Mắt. Mặc dù
khơng nhìn rõ lắm
nhưng cô hiểu là do
bạn Miệng không
được ăn, không được

- Chú ý lắng
nghe

- trẻ nói theo

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Các bộ phận đã nói như thế nào với bạn
Miệng?

Chuyện gì đã xảy ra tiếp theo?
Mi Mi đã nghĩ gì?

Rồi sức khỏe của cô bé như thế nào?
- Các con thấy việc ăn uống và chăm chỉ
luyện tập có quan trọng khơng?

- Vậy phải làm gì để có một sức khỏe tốt?
- Cô giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ và luyện tập
thể dục, giữ gìn vệ sinh cá nhân, mơi trường.
- Con thấy câu chuyện có hay khơng?

- Con thử nghĩ xem tên câu chuyện sẽ là gì nhỉ?
Nhưng các con có biết khơng để nhớ tới một
giấc mơ của bạn nhỏ về các bộ phận có thể
nói chuyện với nhau nên tác giả Nguyễn Bích
Ngọc đã đặt tên truyện là: Giấc mơ kì lạ nhé!
Hoạt động 3: Xem phim

- Cho trẻ xem video hoạt hình truyện: Giấc
mơ kì lạ

3. Kết thúc:

Hỏi lại tên câu chuyện?

Giáo dục trẻ: Ăn uống đầy đủ chất dinh
dưỡng, chăm chỉ luyện tập thể dục, giữ gìn vệ
sinh cá nhân và môi trường.

- Cho trẻ hát vận động bài hát: Chân nào khỏe
hơn và ra sân chơi

uống nên cơ thể mệt
mỏi

- Hãy cùng nhau đi nói
với cơ chủ chịu khó ăn
uống, năng tập thể
dục.

- Cơ bé chồng tỉnh
giấc và giật mình
nghĩ.

- Cơ phải ăn thật nhiều
và chăm chỉ luyện tập
thể dục.

- Khỏe mạnh và giúp
được nhiều việc cho
mọi người.

- Có quan trọng
Ăn uống, chăm chỉ
luyện tập thể dục
- Có ạ

- Trẻ đưa ra tên gọi

- Vâng ạ

- Trẻ xem phim
- Giấc mơ kì lạ
- Lắng nghe

- Trẻ hát và vận động

- Trẻ xem
phim

- Trẻ hát và
vận động
 Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 29 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDTC& KNXH " Dạy trẻ kĩ năng đánh răng"
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát "Mình tập đánh răng"

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

* Kiến thức:

- Trẻ biết đánh răng đúng cách và tác dụng của việc đánh răng
- Hiểu được sự cần thiết vệ sinh răng miệng đúng cách.

* Trẻ khuyết tật

- Trẻ biết cách đánh răng dưới sự trợ giúp của người lớn.
* Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng sử dụng đồ dùng để đánh răng, biết đánh răng đúng kỷ thuật
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
* Trẻ khuyết tật:

- Rèn kĩ năng sử dụng đồ dùng để đánh răng, biết đánh răng dưới sự trợ giúp của
người lớn.

- Rèn kĩ năng cử động bàn tay khi cầm nắm đồ vật

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngơn ngữ cho trẻ.
* Thái độ:

- Giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ
II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Nhạc bài hát “Mình tập đánh răng

- Loa, máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử.

- Mơ hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng, bình đựng nước, bàn, xô chậu, cốc,
khăn.

2. Địa điểm: Trong lớp học
III.Hoạt động tổ chức

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ Hđ trẻ kt

1. Ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Cho trẻ hát và vận động bài hát “Mình
tập đánh răng”

+ Chúng mình vừa hát và thực hiện thao
tác gì?

- trẻ hát, vận động
- Đánh răng

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Để biết được đánh răng như thế nào
đúng cách hay không, đánh răng sẽ ra
sao, nếu khơng đánh răng thì điều gì sẽ
xảy ra, bây giờ chúng ta cùng tìm hiểu
nhé!

2. Nội dung:

- Cho trẻ xem đoạn video.

+ Ai có nhận xét gì về đoạn video vừa
rồi.

+ Đoạn video nói về ai?

+ Bạn Bo đánh răng như thế nào?

+ Vì đánh răng qua loa nên điều gì xảy ra với Bo?
+ Bo trở về và làm gì?

+ Đầu tiên là gì? Sau đó lấy gì?
+ Lấy một lượng kem như thế nào?
+ Đánh như thế nào?

+ Đánh xong làm gì?

+ Cuối cùng răng của Bo như thế nào?
* Giáo dục:

Chúng ta phải luôn đánh răng sạch sẽ sau
khi ăn và trước khi đi ngủ, đánh răng
đúng cách và ngoai ra các con phải giữ
gìn vệ sinh bản thân mình sạch sẽ, thơm
tho.

- Cho trẻ làm động tác đánh răng về đội

hình chữ U

- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời
sáng”

* Hướng dẫn trẻ đánh răng

Bước 1: Súc miệng trước bằng nước
sạch.

Bước 2: Rửa sạch bàn chải và lông bàn

- vâng ạ
- Trẻ xem

- Bạn Bo lười đánh
răng

- Bạn bị sâu răng,
hôi miệng

- Học cách đánh
răng.

- Xúc miệng. Làm
ướt bàn chải

- Lấy kem đánh
răng

- Một ít ở đầu bàn 
chải

- Đánh lần lượt
hàm trên, dưới,
mặt trong, ngoài,
trên của răng

- Xúc miệng thật kĩ
- Rất sạch sẽ

- Lắng nghe

- Trẻ về đội hình
- trẻ chơi

- Quan sát và lắng
nghe

- Trẻ xem

- Lắng nghe

- Trẻ về đội
hình

- Trẻ chơi

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

chải, lấy một lượng kem đánh răng vừa
đủ (khoảng bằng một hạt gạo)

Bước 3: Chải vòng tròn theo chiều dọc
của răng, chải lần lượt 2 - 3 chiếc răng,
thực hiện liên tục đến khi đi hết bề ngoài
của hàm.

Bước 4: Đưa bàn chải vào bề mặt bên
trong của các răng, cách chải tương tự
như mặt ngoài. Đến vị trí các răng cửa
phía trước, đặt bàn chải theo chiều dọc,
ngửa đầu bàn chải và đưa vào mặt bên
trong của hàm trên, thực hiện động tác
lên – xuống để chải các răng cửa phía
trên, phía dưới, các răng hai bên.

Bước 5: Dùng lơng bàn chải hoặc dụng
cụ chải lưỡi để loại bỏ các mảng bám
thức ăn trên bề mặt lưỡi.

Bước 6: Súc miệng lại bằng nước sạch 3
– 4 lần để đảm bảo làm trôi hết các vụn
thức ăn, các mảng bám và kem đánh
răng.

* Trẻ thực hiện:

+ Cho 2 trẻ lên thực hiện

+ Cô và các bạn nhận xét cách đánh răng
của bạn.

*Trẻ thực hành và trải nghiệm!

- Cô bao quát hướng dẫn, sửa sai cho trẻ.
- Nhắc nhở trẻ lấy lượng kem bằng hạt
gạo, chải nhẹ nhàng, đủ lâu để răng sạch.
- Động viên khuyến khích trẻ thực hiện

3. Kết thúc hoạt động:

* Giáo dục: Để có hàm răng chắc khỏe
thì chúng ta phải như thế nào?

+ Đánh răng vào buổi nào?

+ Không được ăn kẹo bánh vào ban đêm,

- Trẻ lên thực hiện

- Lắng nghe
- Buổi sáng, buổi
tối.

- Trẻ lên
thực hiện

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

và nhớ đánh răng đúng cách nhé!

- Cho trẻ nghe nhạc bài “Đánh răng" và
đi ra sân”

- Vâng ạ

- Trẻ vận động và
ra sân

- Trẻ vận
động và ra
sân

Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
\

Thứ 6 ngày 30 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên bài hát
Nghe hát: Anh Tí sún – Sáng tác: Hùng Lân.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Trẻ nhớ tên và hát đúng giai điệu được các bài hát về chủ đề

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả và nội dung bài nghe hát; Biết hưởng ứng cùng cô.
- Trẻ biết chơi trò chơi âm nhạc.

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ biết tên và hát đúng giai điệu được các bài hát về chủ đề
2. Kỹ năng.

- Rèn kỹ năng ca hát, biểu diễn tự tin, mạnh dạn cho trẻ
- Phát triển ngơn ngữ, thích giác cho trẻ.

3. Giáo dục.

- Giáo dục trẻ có tính tự tin, mạnh dạn khi biểu diễn văn nghệ.
- Trẻ có thói quen vệ sinh cơ thể, bảo vệ sức khỏe.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi.

- Nhạc các bài hát về chủ đề
- Quyển sách, quà cho trẻ.
2. Địa điểm:

- Phịng học với khơng khí âm nhạc.
III. Tổ chức hoạt động :

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của

trẻ

Hđ trẻ khuyết
tật

1. Ổn định tổ chức.

- Cô 1 tay cầm quyển sách, 1 tay vẫy chào trẻ
và đi vào

- Xin chào tất cả các bé đến với chương trình:
Bé khỏe - bé đẹp năm 2020.

- Các bé ạ! Cơ thể chúng ta có đẹp hài hịa, cân
đối hay khơng, có khỏe mạnh hay khơng là do
chúng ta thực hiện thói quen ăn uống đúng
mức, thói quen vệ sinh và thói quen luyện tập
thể thao đấy. Và chương trình ngày hơm nay cơ
muốn xem các con có hiểu biết gì về nhu cầu
của cơ thể chúng ta qua các bài hát về chủ đề
Bản thân.

2. Hướng dẫn.

- Trẻ hướng lên
trên

- Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ

- Đến với chương trình hơm nay có 3 đội: Đội
bé khỏe, đội bé ngoan và đội bé sạch

- Mở đầu cho chương trình là phần thi: đồng
đội

- Ở phần thi này yêu cầu mỗi đội sẽ cùng hát 1
bài về bản thân

+ Tổ chức cho 3 đội lần lượt hát
- Tuyên dương trẻ

- Tiếp theo là phần thi: Nhóm, cá nhân

- Sang phần thi này yêu cầu cao hơn. Mỗi đội
sẽ cử ra 1 đến 3 bạn lên sân khấu biểu diễn.
Các bạn còn lại sẽ vận động theo bài hát đó.
Nội dung của bài hát có nhắc đến 1 số bộ phận
trên cơ thể

- Các ca sĩ nhí đã sẵn sàng chưa nào?

+ Cô mời lần lượt các bạn trong mỗi đội lên
hát, các bạn còn lại vận động theo bài hát
- Cô nhận xét chung, tuyên dương cá nhân, cả
lớp

* Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc : Nghe giai
điệu đốn tên bài hát

- Cuối chương trình ban tổ chức muốn thưởng
cho các bạn nhỏ 1 trị chơi k kém phần thú vị.
Các bạn có muốn trị chơi bắt đầu ngay bây giờ k?
- Đó là trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên bài hát
- Cách chơi: Cô mở giai điệu 1 số bài hát về
chủ đề. Trẻ đoán nhanh tên bài hát.

- Luật chơi: Trẻ nào đốn nhanh và đúng nhất
sẽ có thưởng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương.
* Hoạt động 3: Nghe hát: Anh Tí Sún
- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1(Hát chậm rãi, thể
hiện sự ngộ nghĩnh, đáng yêu của bài hát)
- Giới thiệu tên bài hát: Anh Tí sún, sáng tác
của nhạc sĩ Hùng Lân

- Cơ hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Gợi trẻ nói nội dung bài hát: Con có cảm nhận

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát lần lượt

- Sẵn sàng

- Nhóm, cá nhân
hát

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò
chơi

- Lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nêu cảm

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát theo
khả năng

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trị
chơi tùy khả

năng

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

gì về bài hát?

- Cô giới thiệu nội dung: Bài hát kể về anh Tí
vì lười đánh răng nên bị sún hết răng trông rất
xấu. Qua đây bài hát nhắc nhở anh Tí và các
bạn nhỏ hãy chăm đáng răng vì răng với tóc là
góc con người, răng có đẹp thì đời mới tươi.
- Lần 3 mở băng cho trẻ cùng hưởng ứng theo
giai điệu bài hát

3. Kết thúc

- Hôm nay các con đã tham gia chương trình gì ?
- Được chơi trị chơi nào và được nghe bài hát gì ?
- Cơ nhận xét, tun dương và trao quà cho trẻ

nhận

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng

- Nghe giai điệu
đoán tên bài
hát…..

- Trẻ chú ý và
nhận quà

- Lắng nghe

- Trẻ hưởng
ứng

</div>