TUẦN 30

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (183.47 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 30 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: 3 tuần.
Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần 1
 A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón

trẻ-
Chơi-Thể
dục
sáng

* Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Cho trẻ chơi tự do theo ý
thích

- Trị chuyện về chủ đề.

* Thể dục sáng:

- Trẻ tập các động tác theo
nhạc bài “Một đoàn tàu”.

* Điểm danh:

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về
trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh đàm
thoại về chủ đề “Các hiện
tượng tự nhiên”.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.
- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể.

- Biết tên mình và bạn.

- Theo dõi chuyên cần trẻ.

- Cô đến
sớm dọn
vệ sinh,
thơng
thống
phịng học

- Tranh
chủ đề

- Sân tập
bằng
phẳng
sạch sẽ,
xắc xô.
- Kiểm tra
sức khỏe
của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 25/05 đến 12/06 năm 2020).
Các hiện tượng tự nhiên.

Từ ngày 01/06 đến ngày 05/06/2020).
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Đón trẻ:

- Cơ vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào
hỏi lễ phép. Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng
dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định.

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích. Cơ trao đổi
tình hình chung của trẻ với phụ huynh.

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện cùng trẻ về
“Các hiện tượng tự nhiên”.

+ Trong tranh vẽ gì?

+ Con hãy kể 1 số hiện tượng tự nhiên mà con biết
+ Mặt trời thường xuất hiện lúc nào?

+ Mặt trăng, sao thường xuất hiện lúc nào?
- GD trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ.
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi qui định.

- Trẻ quan sát và trị
chuyện cùng cơ.

-Trẻ trả lời

- Mặt trời, mặt trăng, sao...
- Ban ngày.

- Ban đêm.
- Trẻ lắng nghe.
* Thể dục sáng:

1. Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Trời nắng, trời mưa”. Sau đó cho trẻ đi
thường, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm. Sau
đó cho trẻ đi về thực hiện BTPC.

2. Trọng động:

- Trẻ thực hiện theo nhạc bài “Trời nắng, trời
mưa”.

- Hơ hấp: Hít vào thật sâu; thở ra từ từ.

- Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
- Lườn: Quay sang trái, sang phải.

- Bật: Bật tại chỗ.
3. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng.

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn của cô.

- Trẻ tập cùng cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

*Góc phân vai.
- Bán hàng.

- Đóng vai mẹ con.

- Thích chơi với bạn đồn 
kết, thể hiện vai chơi của
mình.

- Bộ đồ chơi bán
hàng.

- Bộ đồ chơi búp
bê.

*Góc xây dựng. 
- Xây dựng công viên.
- Xây dựng tượng đài.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khối
gỗ, tạo thành sân bay.

- Đồ chơi lắp
ghép, gạch.

Hoạt
động
góc

*Nghệ thuật.

- Nặn quần áo theo
mùa.

- Tô màu tranh về các
mùa trong năm.

- Trẻ yêu thích hoạt động
nghệ thuật.

- Các bài hát về
chủ đề, nhạc.
Dụng cụ âm nhạc

* Góc học tập:

- Xem tranh truyện kể
truyện theo tranh về
CĐ.

- Làm sách về các
mùa trong năm.

- Trẻ biết cách giở sách cẩn
thận, khơng nhàu nát và
biết cách giữ gìn sách vở.

- Sách, tranh về
chủ đề

* Góc thiên nhiên.
- Chăm sóc cây. Chơi 
với cát, nước, sỏi.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây

- Trẻ u thích lao động.

- Bình tưới, khăn
lau, cây xanh.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức:

Cho trẻ hát bài “Trời nắng trời mưa”.
- Đàm thoại cùng trẻ:

+ Cơ và các con vừa hát bài gì?
+ Trong bài hát bạn thỏ đi đâu?
+ Và bạn thỏ gặp gì?

- Cơ củng cố, giáo dục trẻ.

- Trị chuyện về chủ đề, cô nhắc lại chủ đề
khám phá “Các hiện tượng tự nhiên”

- Trò chuyện

- Kể những góc chơi
- Quan sát.

- Trả lời theo ý của trẻ.
- Nhận góc chơi

2. Nội dung:

2.1. Thỏa thuận phân vai chơi.

- Cho trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc.

- Nếu trẻ chưa thỏa thuận được vai chơi thì cơ
sẽ gợi mở bằng các câu hỏi: Con thích chơi ở
góc chơi nào? Con sẽ rủ bạn nào vào chơi cùng
với con? Ai thích chơi ở góc xây dựng (góc
phân vai, góc nghệ thuật..).

- Cơ hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở
các góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho
trẻ

2.2. Cho trẻ chơi.

- Cơ dặn dị trẻ trong khi chơi các con phải
đồn kết khơng tranh giành đồ chơi của bạn,
- Bao quát trẻ chơi nắm bắt khả năng chơi của
trẻ.

- Góc nào cịn lúng túng. Cô chơi cùng trẻ,
giúp trẻ thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi, thể
hiện vai chơi, giải quyết mâu thuẫn khi chơi.
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi.

2.3. Nhận xét góc chơi: Cuối buổi chơi,hướng
trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi.

- Thỏa thuận vai chơi với nhau

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi ở góc

- Lắng nghe.

- Lắng nghe
- Lắng nghe
3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét, tun dương các góc chơi, Phối
hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi trong các góc.

- Cùng cô cất dọn đồ chơi.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

* Hoạt động có chủ đích:
- Dạo chơi và quan sát bầu
trời các hiện tượng nắng,
mưa.

- Trò chuyện về một số
hiện tượng tự nhiên.

- Vẽ ông mặt trời và tia
nắng trên sân

*Trò chơi vận động:

- Trò chơi vận động: Bịt

mắt bắt dê, Mèo đuổi
chuột.

- Trò chơi dân gian: Chi
chi chành chành, nu na nu
nống....

* Chơi tự do:

- Nhặt lá rụng quanh sân
trường.

- Chơi với đồ chơi, thiết bị
ngoài trời.

- Trẻ trẻ được tiếp xúc với
thiên nhiên.

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ cho trẻ.

- Trẻ biết tên một số trò chơi
tập thể.

- Trẻ biết cách chơi, luật
chơi.

- Rèn sự khéo léo của đơi
tay, khả năng ghi nhớ có chủ

định.

- Trẻ được chơi với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời.

- Địa điểm
qan sát
- Tranh
ảnh về
một số
hiện tượng
tự nhiên.

- Trị chơi

- Túi đựng
lá, gang
tay.

- Đồ chơi
ngồi trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1.Ổn định:

- Cô cho trẻ kiểm tra trang phục, giầy dép. Kiểm
tra sức khỏe trẻ.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi” ra sân
trường.

- Trẻ đi dép.

- Trẻ hát và đi theo cô.
2. Tiến hành:

2.1. Hoạt động chủ đích:

* Dạo chơi và quan sát bầu trời các hiện tượng
nắng, mưa.

- Cô cho trẻ hát “Trời nắng trời mưa”.

- Dẫn trẻ đến địa điểm quan sát và đàm thoại.
+ Bạn nào giỏi cho cô biết đây là đâu?

+ Các con hãy qs có những HTTN gì?

+ Khi gặp những HTTN đó các con làn ntn?.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và chăm sóc bản thân.
*Trị chuyện về một số hiện tượng tự nhiên.
+ Cơ có gì đây?.

+ Trong tranh có những HTTN gì?
+ Khi gặp những HTTN đó con làm gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và bảo vệ bản thân.
2.2. Trị chơi vận động:

* TCVĐ: Nu na nu nống.
* TCDG: Chi chi chành chành.

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ
biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi.

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần.
+ Cô bao quát trẻ chơi.
- Nhận xét sau mỗi lần chơi
2.3. Chơi tự do:

* Nhặt lá rụng quanh sân trường.

- Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng quanh sân trường.
* Chơi với thiết bị ngồi trời:

- Cơ cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn
kết với bạn.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát, đàm thoại.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Tranh ạ.

- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi đoàn kết cùng
bạn.

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động

Hoạt
động
ăn

Hoạt
động
ngủ

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn.

- Chuẩn bị cơm và thức ăn
cho trẻ.

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ.
- Giới thiệu các món ăn.

- Tổ chức cho trẻ ăn.

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,
uống nước.

* Trước khi ngủ:
- Kê phản ngủ cho trẻ.
- Chải chiếu cho trẻ ngủ.
* Trong khi ngủ:

- Cô trông giấc ngủ cho
trẻ.

* Sau khi ngủ.

- Chải đầu tóc, trang phục
gọn gàng cho trẻ.

- Thu gọn phản, chiếu, gối
vào tủ đồ dùng.

- Trẻ có thói quen vệ sinh
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn.

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ.
- Trẻ biết thức ăn có nhiều
chất dinh dưỡng, giúp cơ thể
khẻ mạnh.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất.

- Trẻ có thói quen, lau
miệng, uống nước, vệ sinh.

- Trẻ biết cần phải chuẩn bị
những đồ dùng gì trước khi
ngủ..

- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọn

gàng gối….vào tủ.

- Khăn
mặt, xà
phòng.
- Khăn lau
tay.

- Cơm và
thức ăn.

- Khăn
mặt, nước
uống.
- Phản,
chiếu,
gối...
- Phòng
ngủ yên
tĩnh..
- Lược, tủ
đựng
gối....

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ). Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn. Cô bao quát trẻ thực hiện.

- Trẻ hát cùng cơ.

- Giờ ăn. Rửa tay, rửa mặt
- Vì tay bẩn…..

- Trẻ nhắc lại.

- Trẻ quan sát và thực hiện
cùng cô

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa
mặt.

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cơ chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ.

- Cơ giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày.

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn. Cho trẻ ăn.

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (khơng nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức
ăn rơi nhặt cho vào đĩa..)

- Trẻ vào bàn ăn.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ mời cô và các bạn.
- Trẻ ăn.

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh.

- Trẻ cất bát, ghế….

- Cô kê phản, rải chiếu, cho trẻ đi vệ sinh vào chỗ
ngủ.Giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ.

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ".

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ. Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình.

- Trẻ dậy, cơ chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Trẻ ngủ.

- Trẻ dậy chải tóc, đi vệ
sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
theo

ý
thích

- Vận động nhẹ ăn
quà chiều.

- Trẻ ăn hết suất, khơng nói
chuyện trong khi ăn.

- Bát, thìa, q
chiều

- Ơn kỹ năng vệ sinh
răng miệng.

- Trẻ biết cách đánh răng.
- Có ý thức vệ sinh sạch sẽ

- Bàn chải.

- Hoạt động góc theo
ý thích của trẻ

- Hoạt động theo ý thích trong
các góc.

- Một số đồ
dùng, đồ chơi
- Cho trẻ chơi trị

chơi trên phần mềm
máy tính Kidsmart

- Biết cách sử dụng các bộ
phận của máy tính.

- Trẻ có kỹ năng thao tác với
chuột trên máy, kĩ năng quan
sát ghi nhớ.

- Máy tính.

- Thực hiện bài tập
trong sách

- Rèn kỹ năng cầm bút, cách
giở sách.

- Trẻ làm quen với môn học
trong sách

- Sách cho trẻ,
tranh mẫu của
cô.

- Bút, sáp màu

- Biểu diễn văn nghệ - Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin,

hồn nhiên

- Dụng cụ âm
nhạc

- Nhận xét, nêu
gương bé ngoan cuối
tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua

- Cờ đỏ, bảng
bé ngoan,
phiếu bé
ngoan.

Trả

trẻ

-Vệ sinh- trả trẻ - Trẻ được vệ sinh sạch sẽ.

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá
nhân và biết chào hỏi cô giáo,
bố mẹ lễ phép trước khi ra về.
-Trao đổi tình hình của trẻ với
phụ huynh học sinh.

- Tư trang, đồ
dùng cá nhân
của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Tổ chức cho trẻ vận động,ăn quà chiều
- Động viên trẻ ăn ngon miệng.

- Vận động, ăn quà chiều.
- Cô hỏi trẻ tại sao phải đánh răng hàng

ngày?

- Cô giới thiệu bàn chải và hướng dẫn trẻ
thực hiện

- Cho trẻ thực hiện cùng cô

- Để không bị sâu răng.

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cho trẻ chơi hoạt động theo ý thích ở các

góc

- Chơi ở các góc
- Hướng dẫn trẻ cách chơi trên máy và dưới

các góc chơi.

+ Tơ màu, vẽ xé dán các bức tranh về chủ
đề.

- Lắng nghe

- Trẻ cùng nhau chơi
+ Hỏi trẻ cầm bút bằng tay nào?

+ Con thích tơ màu gì?

- Chú ý quan sát và giúp đỡ những trẻ còn
yếu kém.

- Chú ý quan sát .
- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ.

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn.
- Cơ nhận xét.

- Trẻ biểu diễn văn nghệ những
bài có nội dung về chủ đề

- Cho trẻ nhận xét về bạn, mình.
- Cơ nhận xét chung.

- Cho trẻ cắm cờ.

- Cùng trẻ kiểm cờ, phát bé ngoan cho trẻ.

- Trẻ nhận xét
- Nghe cô

- Trẻ cắm cờ vào đúng ống cờ
của mình.

- Trẻ nhận bé ngoan.
- Nhắc nhở trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình, biết chào cơ, bố mẹ và bạn bè trước
khi ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập, sức khoẻ các hoạt động của trẻ ...

- Lấy đồ dùng cá nhân, chào cô,
chào bố mẹ ra về.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 01 tháng 06 năm 2020

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trời nắng, trời mưa”; trị chơi “Ai nhanh hơn”
I. Mục đích - u cầu:

1. Kiến thức:

- Phát triển khả năng định hướng, giữ thăng bằng của cơ thể,biết thay đổi tốc độ
theo hiệu lệnh.nhanh,chậm.

- Trẻ biết lần lượt thực hiện các động tác.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng giữ thăng bằng của cơ thể, khả năng khéo léo, mạnh dạn.
- Khả năng phát triển vận động cơ bản của bàn chân

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú, có ý thức tham gia tập luyện, chăm tập thể dục để cơ thể khoẻ
mạnh.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, nhạc bài hát, loa đài.
2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài sân trường
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng”.
- Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát ban thỏ đi đâu?

+ Trong lúc đi tắm nắng ban thỏ gặp gì?
+ Gặp mưa bạn thỏ ntn để không bị ướt?

- GD: Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ bản
thân.

2. Giới thiệu bài:

- Gia đình các con có thường dậy tập thể dục
khơng?

- Tập thể dục để làm gì?

- Tập thể dục là thói quen tốt cần được luyện
tập và duy trì thường xun để có một sức

khoẻ tốt.

- Bây giờ cơ và các cùng nhau tập bài “Chạy
thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh” để cho khoẻ
nhé!

3. Nội dung:

- Trẻ làm theo cô.
- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời
- Đi tắm nắng
-Trẻ trả lời
- Mau mau chạy

- Có ạ
- Trẻ trả lời

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Trẻ khởi động theo nhạc kết hợp đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cơ. Đi thường, đi bằng
gót chân, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng,
chạy chậm, chạy nhanh. Sau đó đi về hàng
chuyển đội hình thành hàng ngang.

3.2. Hoạt động 2: Trọng động.

a. Bài tập phát triển chung theo nhạc bài
hát “Trời nắng trời mưa”

- Hô hấp: Hít vào thật sâu; thở ra từ từ.

- Tay vai: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang
2 bên

- Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu
gối.

- Lườn: Quay sang trái, sang phải.
- Bật: Bật tại chỗ.

b. Vận động cơ bản

- Cô giới thiệu tên bài vận động: “Chạy thay
đổi tốc độ theo hiệu lệnh”

- Trẻ đứng thành vịng trịn

- Cơ thực hiện mẩu 1 lần khơng phân tích
- Cơ làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích
+ TTCB: Đứng tự nhiên.

+ TH: Khi có hiệu lệnh “ Chuẩn bị” Thì đứng
thẳng vào vạch xuất phát mắt nhìn thẳng phía
trước, cho trẻ đi nhanh thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh khi nghe nhạc to thì cả lớp đi nhanh,
nhạc nhỏ thì đi chậm, cho trẻ đi 3-4 lần.

- Mời 2 trẻ lên thực hiện

- Cô cho hai tổ lần lượt thực hiện. Cho lần lượt
cả lớp thực hiện (mỗi lần 2 cháu).

- Lần 3: Cô chú ý sửa sai kịp thời.

- Mời cháu thực hiện tốt, chưa tốt lên thực hiện
- Cho 2 tổ thi đua

- Củng cố tên bài vận động.
c. Trị chơi: “Ai nhanh hơn”

- Cơ giới thiệu trò chơi, phổ biến luật chơi,
cách chơi.

- Luật chơi: Đội nào lấy được cờ nhiều thì đội

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn
của cô.

- Trẻ tập các động tác theo
nhạc cùng cô

- Trẻ đứng theo hiệu lệnh của
cô.

- Trẻ quan sát
- 2 trẻ lên làm thử.
- Thực hiện 2 lần.

- 2 tổ thi đua.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đó thắng cuộc.

- Cách chơi: Cơ chia trẻ làm hai đội đứng sau
vạch xuất phát (cách cổng chui 4m) khi có hiệu
lệnh trẻ đứng đầu hàng đi nhanh đến cổng,
chui qua cổng đứng lên chạy nhanh đến rổ cờ
lấy cờ cắm vào ống, chạy thật nhanh về vỡ vào
vai bạn tiếp theo của đội mình và đi về cuối
hàng đứng. Cứ như thế lần lượt cho trẻ chơi
thời gian là một bản nhạc.

- Cô cho trẻ chơi 2 lần

- Cô động viên khuyến khích trẻ.
- Nhận xét q trình trẻ chơi.
3.3. Hoạt động 3: Hời tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng trịn giả làm
chim bay, cị bay.

4.Củng cố:

- Hơm nay các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi
thường xuyên tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh.
5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi 1-2 vòng.

- Chạy thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
.

...
.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Tên hoạt động: Văn học: Thơ: Ơng mặt trời óng ánh.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Trời nắng, trời mưa”.

I. Mục đích- yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ.
- Trẻ trả lời được câu hỏi trắc nghiệm.

2. Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
- Trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết sử dụng máy tính bảng.
3. Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cơ.

- Giáo dục trẻ biết tình cảm của mẹ dành cho mình.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Video, slides nội dung bài thơ “Ơng mặt trời óng ánh”.
- Nhạc bài hát “Trời nắng trời mưa”.

- Máy tính bảng.
2. Địa điểm tổ chức:
- Phịng học thông minh.
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “Trời nắng, trời mưa”.
- Cơ trị chuyện cùng trẻ:

+ Con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát ban thỏ đi đâu?

+ Trong lúc đi tắm năng ban thỏ gặp gì?
+ Gặp mưa bạn thỏ ntn để khơng bị ướt?

- GD: Trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ bản
thân.

2. Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ rất hay nói về nói về ơng mặt
trời. Vậy các con hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ
Ơng mặt trời óng ánh nhé!

- Trẻ hát.

- Trời nắng, trời mưa
- Đi tắm nắng.

- Trời mưa.

- Chạy nhanh về nhà.
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

3. Nội dung:

3.1. Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm bài thơ.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm kết hợp cử chỉ,
điệu bộ.

+ Cô giới thiệu tên bài thơ, tác giả

- Cô đọc lần 2: Đọc diễn cảm qua các slides.
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Giảng nội dung bài thơ: Nói về ơng mặt trời ở
trên trời cao và toả ánh nắng xuống mọi vật.
Bạn nhỏ rất yêu ông mặt trời nhưng bạn cũng
rất yêu mẹ của mình nên bạn xin ở lại với mẹ.
- Cô đọc lần 3: Cơ quảng bá video đó cho trẻ
xem

3.2. Hoạt động 2: Đàm thoại giúp trẻ hiểu nội
dung bài thơ.

* Câu hỏi trắc nghiệm.
+ Câu hỏi đúng, sai.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ “Ơng
mặt trời óng ánh”đúng hay sai?( Cơ đưa hình
ảnh bài thơ)

A. Đúng
B. Sai

* Câu hỏi có nhiều lựa chọn.

- Trong bài thơ có những nhân vật nào?
A. Ông mặt trời và 2 mẹ con.

B. Mặt trăng.
C. Đám mây.

- Ông mặt trời toả nắng cho ai?
A. Toả nắng 2 mẹ con.

B. Toả nắng cho cây.
C. Toả nắng cho hoa.

- Khi ông mặt trời tỏa nắng thì bạn nhỏ đã nhìn
thấy gì?

A. Bóng mẹ và bóng con.
B. Bóng cây.

C. Bóng hoa.

- Hai mẹ con bạn nhỏ dắt nhau đi ở đâu?
A. Dắt nhau đi trên đường.

B. Dắt nhau đi công viên.
C. Dắt nhau đi chợ.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Ơng mặt trời óng ánh.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- A. Đúng

- A. Ông mặt trời và 2 mẹ
con

- A. Toả nắng 2 mẹ con.

- A. Bóng mẹ và bóng con.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

A. Nhìn em.
B. Nhìn mẹ.
C. Nhìn Bố.

- Bạn nhỏ nhíu mắt nhìn ai?
A. Nhìn ơng.

B. Nhìn mây.
C. Nhìn sao.

- Bạn nhỏ bảo với ơng mặt trời điều gì?
A. Ơng ở trên cao nhé! Cháu ở dưới này thơi.
B. Ơng xuống đây chơi.

C. Ơng đi đâu đấy.
- Sau đó 2 ơng cháu ntn?
A. 2 ơng cháu cùng cười.
B. 2 ông cháu nhin nhau.
C. 2 ông cháu cùng khóc.

- Giáo dục trẻ : Đi ngồi trời nắng phải biết đội
mũ, che ô để bảo vệ sức khoẻ bản thân.

3.3. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ cùng cô 2- 3 lần.
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm, cá
nhân.

- Cô tổ chức cho trẻ thi đua giữa các nhóm
+ Nhóm bạn trai đọc.

+ Nhóm bạn gái đọc.

( Sau mỗi lần trẻ đọc cô bao quát, nhận xét và
sửa lỗi nói ngọng, phát âm sai cho trẻ.)

- GD: Đi ngồi trời nắng phải biết đội mũ, che ơ
để bảo vệ sức khoẻ bản thân.

4. Củng cố:

- Các con vừa được nghe bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ: phải biết bảo vệ sức khỏe
5. kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- A. Nhìn em.

- A. Nhìn ơng.

- A. Ơng ở trên cao nhé!
Cháu ở dưới này thôi.

- A. 2 ông cháu cùng cười.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ đọc bài thơ cùng cô 2- 3
lần

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,

cá nhân.

- Trẻ thi đua.

- Trẻ lắng nghe.

- Ông mặt trời óng ánh.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
. ...
...

Thứ 4 ngày 03 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: KPKH “Tìm hiểu về ánh sáng”

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Thi xem ai nhanh”
I. Mục đích – yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ thể hện hiểu biết của mình về ánh sáng qua ngơn ngữ.
- Dùng lời nói, nói lên tác dụng của sáng và tối.

2. Kỹ năng:

Trẻ được trải nghiệm về ánh sáng và tối.

- Dùng ngôn ngữ diễn đạt được sự khác nhau giữa ánh sáng tự nhiên và ánh sáng
nhân tạo.

3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động, đoàn kết, hợp tác với bạn bè trong các
hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:
- 8 chiếc bàn nhựa, chăn, bảng.

- Lớp học rộng rãi và có rèm. Lơ tơ các loại ánh sáng tự nhiên và nhân tạo
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hơm nay lớp mình có gì lạ khơng?
+ Các con ơi điều gì sẽ xảy ra khi các cánh cửa
lớp mình bị đóng hết lại?

+ Các con thấy thế nào?
+ Vì sao lại như vậy?

+ Làm thế nào để cơ con mình nhìn được rõ?
2. Giới thiệu bài:

- Giờ học hơm nay cơ con mình cùng khám phá

những điều bí mật đó nhé.
3. Nội dung:

3.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu ánh sáng tự nhiên.

- Bây giờ cơ con mình cùng mở cửa và kéo rèm

ra nhé.

- Các con thấy thế nào?

- Tại sao lại nhìn thấy rõ hơn?

- Vậy các con có biết ánh sáng này có từ đâu
khơng?

- Trẻ trả lời.

- Trẻ cùng cơ đóng cửa.
- Trẻ nhìn các bạn và cơ nói
ra ý kiến của mình.

- Trẻ trả lời.
- Vâng ạ.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

trời sẽ sáng bừng lên và mọi người sẽ nhìn thấy
nhau, mọi vật xung quanh và bắt đàu 1 ngày làm
việc.

- Vậy các con có biết áng sáng mặt trời là ánh
sáng gì khơng?

-> À đúng rồi ánh sáng mặt trời là ánh sáng tự
nhiên đấy các con ạ

- Ngoài ánh sáng tự nhiên là mặt trời ra các con
cịn biết có nguồn ánh sáng tự nhiên nào khác?
*.Kết luận: Như vậy nguồn ánh sáng từ mặt trời
và mặt trăng là nguồn ánh sáng của tự nhiên đấy
các con ạ, ngoài ra cịn có ánh sáng của các vì
sao nữa đấy

3.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu ánh sáng nhân
tạo.

- Vừa rồi các con được khám phá về ánh sáng tự
nhiên rồi.

- Bây giờ các con có muốn khám phá những
điều bí mật này từ trong những cái chăn này
khơng?

- Cho trẻ lần lượt chui qua đường hầm thứ nhất
khơng có đèn. Con cảm thấy thế nào khi chui
qua đường hầm thứ nhất?( tối)

- Cho trẻ lần lượt chui qua đường hầm thứ 2 có
thắp đèn pin trong đường hầm.

- Con cảm thấy thế nào khi chui qua đường hầm
thứ 2?(sáng có treo đèn pin)

+ Ánh sáng đó có từ đâu?(đèn pin)

+ Ánh sáng từ đèn pin gọi là ánh sáng gì?

-> Ánh sáng của đèn pin là ánh sáng nhân tạo và
do con người tạo ra đó các con ạ.

- Và điều gì gì sẽ xảy ra khi cô bật tất cả các đèn
điện của lớp mình.

- Ánh sáng từ đèn điện là ánh sáng gì? Do ai tạo
ra?

- Ngoài ánh nhân tạo như đèn điện, đèn pin ra
chúng mình cịn biết nguồn ánh sáng nhân tạo
nào khác? ( nến, đèn dầu, đèn cao áp, đèn nhấp
nháy, đèn ác quy...).

- Khi nào chúng ta phải dùng đến ánh sáng nhân
tạo?

-> À đúng rồi khi trời tối chúng ta phải sử dụng
đến ánh sáng nhân tạo như đèn pin, đèn điện,

nến, đèn dầu đấy các con ạ. Và một điều rất

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Mặt trăng.

- Có ạ

- Trẻ chui qua đường hầm.

- Trẻ chui qua đường hầm.
- Đèn pin

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Sáng hơn

- Nhân tạo do con người tạo
ra.

- Trẻ kể

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

quan trọng khi sử dụng nguồn ánh sáng như đèn
điện chúng ta phải làm gì?

- Vì sao chúng ta phải tiết kiệm điện?
- À đúng rồi các con rất giỏi và rất biết tiết
kiệm.

3.3. Hoạt động 3: Trị chơi “Thi xem ai 
nhanh”

- Cơ phát cho trẻ mỗi trẻ một rổ trong đó có
chứa các lô gô về ánh sáng tự nhiên và nhân tạo
khi cơ nói ánh sáng tự nhiên trẻ nhặt và xếp ra
trước mặt và ngược lại.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần.

- Cô bao quát và nhận xét trong khi trẻ chơi.
4. Củng cố:

- Hôm nay các con được học gì?
- GD: Trẻ biết sử dụng điện tiết kiệm.
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

- Tiết kiệm điện.
- Đỡ tốn tiền

- Trẻ chơi trị chơi

- Tìm hiểu về ánh sáng
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
.

...
. ...
...

...
.

...
. ...
...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

.

...
...
... ...

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 04 tháng 06 năm 2020
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ ông mặt trời và tia nắng.
Hoạt độn bổ trợ: Thơ “Nắng bốn mùa”

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ biết tên, đặc điểm hình dáng và màu sắc của mặt trời và tia nắng.
2. Kỹ năng

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ những nét cơ bản tạo, cách tơ màu đều tay, khơng
chờm ra ngồi.

- Trẻ ngồi đúng tư thế.
3. Thái độ

- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp và u thích sản phẩm của mình và bạn làm ra.
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động và thực hiện đến cùng ý tưởng
của mình.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Sản phẩm mẫu của cô.

- Giấy a4 cho trẻ vẽ, màu sáp, bút chì, giá treo sản phẩm
2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động

HOẠT ĐỘNG CUẨ GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trò chuyện về nội dung bài thơ.
+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Nắng trong bài thơ nhắc đến mấy mùa?
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau vẽ ông
mặt trời và những tia nắng thật đẹp chúng
mình có đồng ý khơng nào?

3.1 Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại

- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của cơ:

+ Cơ có bức tranh về cái gì đây?
+ Ơng mặt trời đang làm gì đây?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì? Màu gì?
+ Những tia nắng toả xung quanh được vẽ

bằng những nét gì? Tơ màu gì?

+ Các con thấy những vật gì ở dưới đất đang
tắm ánh nắng của ơng mặt trời.

3.2. Hoạt động 2. Cô vẽ và tô màu mẫu

- Các con có muốn vẽ ơng mặt trời toả nắng

thật đẹp không?

- Đầu tiên cô vẽ ông mặt trời là 1 nét cong trịn
khép kín. Cơ vẽ tiếp những tia nắng là những
nét thẳng và hơi xiên chéo.

- Vẽ xong ông mặt trời toả nắng, các con có
thể vẽ thêm những bơng hoa và cỏ cây ở dưới
mặt đất cho bức tranh thêm sinh động.

- Vẽ xong rồi cô tô màu đều tay, khéo cho bức
tranh thật đẹp.

3.3. Hoạt động 3. Cho trẻ thực hiện.
- Cô hỏi lại trẻ cách cầm bút

- Cho trẻ tô màu

- Hướng dẫn, bao quát trẻ thực hiện
- Động viên khích lệ trẻ

- Nắng bốn mùa
- Bốn mùa

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát SP mẫu của
cơ.

- Ơng mặt trời. Toả những tia
nắng.

- Hình trịn. Màu đỏ.
- Nét thẳng xiên.
- Màu vàng.
- Hoa, cỏ.

- Có ạ!

-Trẻ quan sát và lắng nghe

- Quan sát cô tô mẫu

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

3.4. Hoạt động 4. Nhận xét sản phẩm

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình.
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? vì sao
con thích sản phẩm này? -> Cơ khái qt lại
câu trả lời của trẻ.

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm

đẹp , động viên và khích lệ những sản phẩm
chưa đẹp.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con đã được vẽ về đề tài gì?
- Giáo dục trẻ phải biết chăm sóc bảo vệ môi
trường

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương, động viên trẻ.
- Cho trẻ chuyển hoạt động.

-Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):
...
.

...
.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
.

Thứ 6 ngày 19 tháng 04 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: GD Âm nhạc. Dạy vân động : Trời nắng, trời mưa
TC ÂN: Nghe tiếng hát đốn tìm đồ vật

Hoạt động bổ trợ: Hát Cho tôi đi làm mưa với

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc lời bài hát và biết vận động một số động tác minh họa theo lời bài hát,
- Biết vận động theo nhạc

- Trẻ biết chơi trò chơi một cách thành thạo
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát và vận động theo nhạc

- Phát triển khả năng vận động một số động tác theo lời bài hát cho trẻ
- Phát triển khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thích các hoạt động âm nhạc và tham gia nhiệt tình trong giờ học
- Trẻ có tính kiên trì trong giờ học, biết hợp tác với cơ

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Đầu đĩa nhạc bài hát “Trời nắng, trời mưa

- Một số động tác vận động bài hát “Trời nắng, trời mưa”
- Mũ chụp mắt

2. Địa điểm 
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài cho tơi đi làm mưa với
- Trị chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ khơng được đi ra ngồi trời mưa
2. Giới thiệu bài

- Cô mở nhạc cho trẻ hát 1-2 lần

- Cơ thấy lớp mình bạn nào cũng thuộc bài hát này và
hát rất hay nữa đấy

- Vậy hôm nay cô sẽ dạy các con các động tác minh
họa bài hát này nhé

3. Hướng dẫn

- Trẻ hát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Vậy để bài hát này hay hơn sinh động hơn có bạn
nào có ý tưởng gì khơng?

- Chị gọi 2-3 trẻ lên vận động theo ý trẻ

- Có rất nhiều cách vận động bài hát này và hôm nay
cô sẽ dạy các con vận động bài hát bằng các động tác
minh họa nhé

- Lần 1: Cô hát kết hợp động tác minh họa theo nhạc
- Lần 2: Phân tích động tác

- Câu 1: “Trời nắng, trời nắng thỏ đi tắm nắng thì các
con dậm chân đồng thơi tay các con năm và vung
mạnh theo bước chân

- Câu 2: “Vươn vai, vươn vai thỏ dựng đôi tai thì các
con cùng làm như câu 1 nhưng đổi bên

- Câu 3: “Nhảy tới, nhảy tới đùa trong nắng mới các
con vung tay nhảy lên, xuống

- Câu 4: “Bên nhau bên nhau bên nhau ta cùng chơi
thì các con dang giơng tay và ngả người sang 2 bên
- Câu 5: “Mưa to rồi, mưa to rồi mau mau mau về
thôi các con nhảy quay mặt sang bên trái tay chống
hông rồi vấy vẫy vẫy đổi bên phải

- Cô gọi 1-2 trẻ lên tập mẫu

- Lần 3: Cô làm từ đầu đến hết bài hát theo nhạc
b. Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Côcho cả lớp thực hiện từng câu một từ đầu đến hết
bài hát 1-2 lần ( không nhạc)

- Cô cho cả lớp vận động cùng với nhạc cô chú ý sửa
sai

- Cô mời từng tổ đứng lên vận động kết hợp nhạc
- Cơ mời nhóm lên vận động

- Cơ mời cá nhân lên vận động
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô cho cả lớp vận động lại một lần

c. Hoạt động 3: Trò chơi nghe tiếng hát tìm đồ vật
- Cách chơi: Cơ cho 1 bạn lên đội mũ chóp kín. Cơ sẽ
giấu một đồ chơi vào một vị trí trong lớp. Trẻ chơi
mở mắt ra và đi tìm, khi đi tìm xa chỗ giấu đồ chơi
thì các bạn hát nhỏ, khi bạn đến gần chỗ giấu thì các
bạn to

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
 4. Củng cố

- Hôm nay cô đã dạy các con vận động bài gì?
- Các con được chơi trị chơi gì?

- Trẻ lên hát vận động theo
ý trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và nghe
- Chú ý nghe và quan sát

- Trẻ lên tập
- Cô quan sát
- Trẻ thực hiện

- Từng tổ thực hiện
- Nhóm lên tập
- Cá nhân trẻ lên tập
- Trẻ thực hiện
- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trời nắng, trời mưa

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Giáo dục trẻ tích cự tham gia vào hoạt động học
5. Kết thúc

Cô nhận xét tuyên dương trẻ