giáo án trường mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (397.57 KB, 68 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện: 3 tuần; từ ngày 06/09/2017 đến 22/09/2017)
Tuần 1:Chủ đề nhánh 1: Ngày hội đến trường. Số tuần thực hiện:1

( Thời gian thực hiện từ ngày 06/09/2016 đến 08/09/2017).
T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

Đ
Ó
N
 T
R

Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G
NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U
CẦU

CHUẨN
BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA
CƠ
HOẠT 
ĐỘNG 
CỦA 
TRẺ
1.Đón trẻ:
- Đón trẻ

vào lớp với
thái độ ân
cần niềm
nở.

- Nhắc trẻ
tự cất đồ
dùng vào
đúng nơi
quy định
- Cho trẻ
thực hiện
nhiệm vụ
trực nhật ở
các góc.
- Cho trẻ
chơi theo ý
thích.

- Trị

chuyện với
trẻ về lớp
học của bé.
- Nghe
nhạc các
bài hát về
trường mần
non.

- Vẽ chân
dung cô
giáo của
em

1. Kiến thức:

- Trẻ thích đến lớp.
Biết chào cơ, chào bố
mẹ. Biết cất đồ dùng
cá nhân của mình vào
đúng nơi quy định.
- Trẻ biết kết hợp
cùng với bạn để lau
chùi đồ chơi trong
các góc.

- Trẻ biết tự chọn trị
chơi theo ý thích của
mình.

- Trẻ biết về tên
trường, lớp mẫu giáo
4 tuổi C2 của trẻ, biết
tên cô giáo và các bạn
trong lớp học, các đồ
dùng, đồ chơi trong
lớp.

- Trẻ biết cách vẽ

chân dung cô giáo.
- Biết tập các động
tác thể dục đều, đẹp
theo sự hướng dẫn
của cô, tập theo đúng
nhạc.

2. Kỹ năng:

- Rèn thói quen văn
minh cho trẻ đến lớp.
- Trẻ biết quan sát,
mô tả phân biệt các
khu vực trong trường.
- Phát triển ngôn ngữ,
kỹ năng giao tiếp cho
trẻ. Trẻ biết cách
xưng hô lịch sự với

- Lớp
học sạch
sẽ,
thống
mát.
- Nước
uống,
khăn
mặt.
- Xà
phịng

thơm.
- Bài hát,
bài thơ,
câu đố
- Đồ
chơi ở
các góc:
Góc lắp
ghép,
góc
truyện
tranh về
chủ đề,
góc tạo
hình.
- Bộ đồ
nấu ăn.
- Bộ đồ
bác sỹ.
- Giấy
mầu, bút
màu.
- Bút dạ,
bút chì.
- Keo,
kéo.

1. Đón trẻ:

- Cơ ân cần nhẹ

nhàng đón trẻ. Nhắc
trẻ chào cô, chào
ông bà, bố mẹ vào
lớp, cất đồ đồ dùng
cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ
huynh tình hình sức
khoẻ của trẻ.

- Gợi ý cho trẻ chơi
ở những góc chơi trẻ
u thích.

- Trị chuyện và
giới thiệu với trẻ về
Trường mầm non
của bé.

- Các con học lớp
mấy tuổi?

- Lớp 4 tuổi C
mấy?

- Đến lớp các con
được làm gì?

- Các con có thích

khơng?

- Lớp con có mấy
cơ? Cơ giáo con tên
là gì?

- Ngồi cơ ra, đến
lớp các con còn có
ai?

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

2.Thể dục 
sáng:

- Thể dục
sáng: ( tập
kết hợp với
bài hát:
Chào ngày
mới)

Hô hấp 3:
Thổi nơ
bay

Động tác
Tay 3: hai
tay đưa lên
cao, gập
khửu tay.
Động tác

Chân 3:
Đứng, đư
một chân ra
trước, lên
cao

Động tác
Bụng 3:
đứng quay
người sang
hai bên.
Động tác
bật 4: : Bật
luôn phiên
chân trước,
chân sau.
3. Điểm 
danh.
- Kiểm tra
vệ sinh cá
nhân.

cô và các bạn.

- Nhận ra ký hiệu thẻ
tên của mình.

3. Giáo dục:

- Trẻ chăm chỉ tập thể

dục buổi sáng.

- Trẻ biết yêu quý
trường, lớp, biết giữ
gìn đồ dùng, đồ chơi
trong lớp. Trẻ biết
nghe lời cô giáo, chơi
đoàn kết cùng các
bạn.
Bảng
nặn.
Bàn,
ghế.
- Tâm
thế trẻ
thoải
mái.
- Đĩa bài
hát : “
Chiếc
đèn ông
sao” cho
trẻ thể
dục sáng.
- Sổ
điểm
danh.

- Giáo dục trẻ: u
q, kính trọng các

cơ, các bạn trong
trường, lớp. Biết giữ
gìn đồ dung, đồ
chơi.

2. Thể dục sáng
* Kiểm tra sức khỏe
trẻ.

* Khởi động:

Cho trẻ đi thành
vòng tròn với các
kiểu đi mũi chân, đi
gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm và
về 3 hàng ngang để
tập bài tập thể dục.
Cô cho trẻ tập các
động tác.

* Trọng động:
+ Hô hấp 3: Thổi
nơ bay.

+ Tay 3: Hai tay
đưa lên cao gập khuỷ
tay.

+ Chân 3: Đứng

đưa một chân lên
trước, lên cao.

+ Bụng 3: Nghiêng
người sang 2 bên.
+ Bật 4: Bật luân
phiên, chân trước,
chân sau.

* Hồi tĩnh:

Đi nhẹ nhàng 1
đến 2 vòng quanh
sân tập rồi vào lớp.
3. Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ, để
trẻ biết tên mình và
tên bạn.
nghe.
- Trẻ
đi theo
hiệu
lệnh
của cô.
- Trẻ
tập theo
cô các
động
tác của
bài thể

dục.

- Đi lại
nhẹ
nhàng.
- Trẻ
dạ cơ.

TÊN

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

ĐỘNG CỦA TRẺ

hoạt 
động
 góc

* Góc tạo
hình:

+ Vẽ đường
đi tới trường,
vẽ mặt trời,
tô màu theo
tranh

+ Xé dán
bông hoa
tặng bạn
+ Nặn đồ
chơi trong

lớp

* Góc học
tập - sách :
+ Xem sách,
tranh theo

chủ đề

trường , lớp
mẫu giáo ,
làm sách về
trường mầm
non của bé
 * Góc xây
dựng: Xây
dựng trường
mẫu giáo,
xây dựng
vườn trường
của bé.

*- Góc đóng
vai: Chơi
đóng vai cơ
giáo, bác cấp
dưỡng.

- Trẻ biết
cách xé dán

và tô mầu
hợp lý .
- Biết cách
phết hồ dán
tranh.

- Trẻ biết xé
dán, chon
màu tạo
thành hoa
tặng bạn.
- Trẻ thực
hiện một số
kỹ năng:
xoay tròn,
lăn dọc.
- Luyện kỹ
năng tạo
hình cho trẻ
- Trẻ biết
cách mở
sách.

- Trẻ quan
sát tranh về
trường, lớp
và kể lại các
hoạt động
mà trẻ quan
sát được.

- Trẻ biết
quan sát và
so sánh, sử
dụng đúng
từ: nhiều
hơn, ít hơn,
to hơn, nhỏ
hơn.

- Trẻ biết sử
dụng các vật
liệu khác
nhau một
cách phong

- Sáp
màu, hồ
dán, đất
nặn,
bảng
nặn, giấy
màu,
giấy A4,
tranh vẽ
chưa tô
màu.

-Tranh
,sách về
trường

lớp mẫu
giáo.
- Hoa lá
rụng.

- Khối
lắp ghép
xây dựng
các loại ,
khối gỗ,
khối
gạch.
Hàng rào
cây hoa
lá , sỏi,
hột, hạt.

1.Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện chủ điểm.
Hơm nay lớp mình sẽ
chơi những góc sau:
- góc tạo hình, góc học
tập - sách ,góc xây
dựng, góc đóng vai ,
góc âm nhạc.

+ Cơ giới thiệu nội
dung chơi của từng
góc.

2. Thỏa thuận góc
chơi

+ Cho trẻ lựa chọn góc
chơi.

- Cơ hỏi trẻ thích vai
chơi nào?

- Cho trẻ tự lựa chọn
và phân vai chơi.

+ Cô gợi ý, hướng dẫn
trẻ bầu nhóm trưởng.
+ Cho trẻ về góc chơi.
3. Q trình chơi
- Cô đến từng góc
chơi, hướng dẫn trẻ
chơi đúng chủ đề.
- Cô bao quát trẻ trong
quá trình chơi.

- Động viên trẻ chơi
tốt , giúp đỡ những trẻ
yếu ,giao niệm vụ cho
nững trẻ nhút nhát
động viên trẻ tham gia
vào các hoạt động của
các góc .

- Cơ chơi cùng trẻ.
-Cơ hướng dẫn trẻ
liên kết giữa các góc
chơi .

- Cơ giúp trẻ giải quyết
các tình huống xảy ra
trong khi chơi.

- Trẻ trũ
chuyện .
- Trẻ chỳ
ý lắng
nghe cụ
giới thiệu
gúc chơi,
nội dung
chơi của
từng gúc.
- Trẻ
chọn gúc
chơi, vai
chơi.
- Trẻ bầu
nhúm
trưởng.
- Trẻ về
gúc chơi.
- Trẻ
chơi theo

đúng nội
dung của
góc chơi.
-Trẻ chơi
vui vẻ,
đồn kết
với bạn
-Trẻ liên
kết góc
chơi.
Trẻ lắng
nghe
- Trẻ
chơi vui
vẻ cựng
bạn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*Góc âm
nhạc: Hát,
múa biểu
diễn các bài

hát về

trường mầm
non- Nghe
nhạc.

phú để xây
dựng trường

và vườn
trường mẫu
giáo.

- Phát huy
tính tích cực,
sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ biết
chơi theo
nhóm, biết
phối hợp với
bạn cùng
chơi.

- Trẻ biết
nhận vai
chơi và thể
hiện vai chơi
một cách
đơn giản.
- Trẻ nắm
được một số
công việc
của vai chơi.
- Trẻ mạnh
dạn, tự nhiên
khi biểu
diễn.

- Phát triển
năng khiếu
âm nhạc cho
trẻ.

- Bộ đồ
chơi về
đồ dùng
lớp học.
- Bộ đồ
nấu ăn,
đồ chơi
các loại
rau quả
thực
phẩm.
- Trang
phục
biểu
diễn, mũ
múa.
- Băng,
đĩa, đàn.

- Cơ giúp trẻ đổi góc
chơi, vai chơi.

- Cô tổ chức cho trẻ
chơi.

- Cơ quan sát đảm bảo
an tồn cho trẻ.

- Cơ đến từng góc chơi
nhận xét.

- Nhận xét trẻ chơi.
4.Kết thúc

Cô nhận xét chung cả
lớp .

- Cô mời nhóm trưởng
lên báo cáo kết quả
chơi của nhóm mình.
- Cho trẻ tham quan
góc xây dựng.

- Động viên tuyên
dương góc , cá nhân
chơi tốt, nhắc nhở
những nhóm chơi chưa
tốt cần cố gắng.

- Cơ cho trẻ cất đồ
chơi đúng nơi quy
định.

- Trẻ báo

cáo kết
quả chơi.

-Trẻ
tham
quan góc
xây dựng
theo
hướng
dẫn của
cô.

-Trẻ cất
đồ dùng
đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

H

O

Ạ

T NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
U CẦU

CHUẨN BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
A
I 
T
R
Ờ
I
1.Hoạt 
động có 
chủ đích:
- Trị

chuyện về
các khu
vực, những
hoạt động,
quy định

trong lớp
học của bé.
- Làm cặp
sách, hát,
biểu diễn
văn nghệ
theo chủ
đề.

2. Trò chơi
vận động:
- Chơi trò
chơi vận
động:

1. Kiến thức:
- Trẻ biết được
những hoạt
động, quy định
trong lớp học
của bé.

- Trẻ biết lớp
học của trường,
các phòng làm
việc trong
trường.

- Trẻ biết về
các công việc

của các cô bác
trong trường.
lớp.

- Trẻ biết làm
cặp sách, hát,
biểu diễn văn
nghệ theo chủ
đề.

- Trẻ thích chơi
các trị chơi.
- Trẻ thích
Chơi với cát,
nước. Vẽ hình
trên cát. Vật
chìm, vật nổi.
- Trẻ hiểu được
luật chơi và
cách chơi của
các trò chơi.
2. Kỹ năng:
- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ.

- Rèn cho trẻ
cách trả lời rõ
ràng, mạch lạc,
đủ câu.

- Giúp trẻ rèn
cơ luyện cơ
chân, phát triển
các cơ chân, cơ

- Địa điểm
cho trẻ
quan sát.
- Chỗ chơi
cho trẻ
sạch sẽ ,
an toàn.
- Tranh
ảnh về các
hoạt động
của

trường.
- Tranh
ảnh về lớp
học.

- Câu hỏi
đàm thoại.
- Một số
bài hát,
bài thơ về
chủ điểm.
- Phấn vẽ,

mũ

- Tâm thế
trẻ thoải
mái.

- Mũ mèo,
mũ chuột
- Cờ.
- Phấn.
- Lá cây
các loại.
- Các loại
hoa.

- Xà

phịng
thơm
- Khăn lau
khơ.

- Xắc xô
- Chậu
cát, chậu
nước.

1.Hoạt động có chủ
đích.

- Cơ trò chuyện cùng
trẻ về những hoạt
động, quy định trong
lớp học của bé.

+ Nhìn vào những bức
tranh các con hãy đốn
xem đây là các bạn ở
đâu? Vì sao các con
biết nhỉ?

+ Qua tranh ảnh các
con thấy các bạn đang
làm gì?

+ Cịn làm gì nữa
đây?

+ Các con có muốn
được giống như các
bạn nhỏ ở trong tranh
không?

+ Các con có biết
những quy định trong
lớp học của mình
khơng?

- Đi học các con có
được đến muộn

không? Đến lớp phải
chào ai?

- Trước khi ăn các con
phải làm gì ?

Giáo dục trẻ: Biết chào
hỏi, kính trọng cô giáo,
các cô bác trong
trường. Trẻ biết yêu
quý trường lớp, giữ gìn
đồ dùng, đồ chơi trong
lớp.

- Cho trẻ làm cặp sách,
biểu diễn văn nghệ về
chủ đề.

2. Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu cách
chơi và luật chơi của
trò chơi:" Đuổi bắt",
Trò chơi “ Nhảy vào,

- Trị
chuyện
cùng cơ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

+ Đuổi
bắt.

+ Nhảy
vào nhảy
ra.

- Chơi trò
chơi dân
gian.

3. Chơi tự 
chọn:

- Chơi với
cát, nước.
- Vẽ hình
trên cát.
- Vật chìm,
vật nổi.

tay.

- Rèn khả năng
quan sát, ghi
nhớ có chủ
định cho trẻ.
- Rèn luyện kỹ
năng, kỹ xảo
khi chơi trị
chơi

3. Giáo dục
- Chơi đồn
kết, giữ vệ sinh
mơi trường.
- Trẻ biết chào
hỏi, kính trọng
cơ giáo, các cơ

bác trong

trường.

- Biết giữ gìn
đồ dùng, đồ
chơi trong lớp.

- Các khối
gỗ, xốp...
- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ.

nhảy ra”

- Cách chơi: Cô mời 1
bạn làm Cáo, các con
còn lại là Thỏ con,
chúng mình đến lớp
học. Trên đường đi
gặp Cáo. Khi gặp Cáo

các con nhanh chân
chạy đến lớp để không
bị Cáo bắt.

- Trò chơi “ Nhảy vào,
nhảy ra”: Cơ vẽ nhiều
vịng tròn trên sân, trẻ
sẽ hát và đi xung quanh
các vịng trịn, khi nghe
cơ nói nhảy vào và liên
tục nhảy ra, trẻ sẽ phải
thực hiện theo đúng yêu
cầu của cô, bạn nào
chạm chân sẽ bị thua
cuộc.

3. Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi vẽ hình
trên cát hoặc đồ chơi
tự chọn theo từng
nhóm chơi.

Cơ bao qt trẻ trong
q trình chơi, theo dõi
để đảm bảo an toàn
cho trẻ.

thiệu
luật

chơi và
cách
chơi
của các
trò
chơi.

- Trẻ
chơi với
đồ chơi
ngoài
trời
hoặc đồ
chơi tự
chọn
theo
từng
nhóm
chơi.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TÊN

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
U CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT ĐỘNG CỦA
CÔ

HOẠT 
ĐỘNG 
CỦA 
TRẺ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ĐỘNG
ĂN

chức giờ ăn
cho trẻ
- Cho trẻ
làm quen
với chế
độ,nền nếp
ăn cơm và
ăn các loại
thức ăn
khác nhau.
- Luyện
một số thói
quen tốt
trong sinh
hoạt.

thói quen vệ
sinh tay,mặt
trước khi ăn.
- Giúp trẻ
nắm vững
được thao tác
rửa tay,rửa
mặt.

- Tạo cho trẻ
thói quen ăn
lịch sự.

-Trẻ ăn ngon
miệng,ăn hết
xuất,biết mời
trước khi ăn.

vệ

sinh,khăn.
- Phòng
ăn,bàn ăn
sạch sẽ.
- Cơm,thức
ăn,dụng cụ
ăn.

lớp.

- Cơ trị chuyện với
trẻ.

+ Trước khi ăn chúng
mình phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa
tay,rửa mặt trước khi
ăn

- Cô hướng dẫn thao
tác rửa tay,rửa mặt.
- Cô cho trẻ ngồi vào
bàn ăn.

- Cơ giới thiệu món
ăn,thành phần dinh
dưỡng.

-Cô mời trẻ ăn,trẻ
mời cô và các bạn.
- Cô bao quát,hướng
dẫn ,khuyến khích trẻ
ăn hết xuất.

ngồi
- Rửa
mặt,rửa
tay.
- Sạch
sẽ, bẩn

ăn mất
vệ sinh.
-Trẻ
lắng
nghe.
-Trẻ
ngồi vào
bàn ăn.
- Trẻ
lắng
nghe.
- Trẻ
mời cô
và các
bạn.
- Trẻ ăn

HOẠT
ĐỘNG
NGỦ

- Cô tổ
chức giờ
ngủ trưa
cho trẻ .
- Luyện
một số thói
quen tốt
trong sinh
hoạt.

- Rèn thói
uen ngủ
một giấc
trưa cho
trẻ.

- Cho trẻ có
thói quen
ngủ ngon
giấc,ngủ sâu.
- Phịng ngủ
thống mát.
- Trẻ có thói
quen vệ sinh
trước khi đi
ngủ.

- Phòng
ngủ( Ấm
về mùa
đơng

,thống
mát về mùa
hè).

Đồ

dùng,chiếu

chăn ,gối.

- Cô cho trẻ đi vệ
sinh ,vào phịng ngủ
nghỉ ngơi ít phút,cho
trẻ nằm đúng vị
trí,đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ”
Giờ đi ngủ”

- Cô bao quát trẻ
ngủ,xử lý tình huống
xảy ra với trẻ.

- Trẻ đi
vệ sinh.
- Trẻ
đọc bài
thơ.
- Trẻ
ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
TÊN

HOẠT
ĐỘNG

NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT
ĐỘNG CỦA

TRẺ
+ Cho trẻ kể

lại những điều

- Phát triển
khả năng

- Tranh
ảnh về

* Cơ trị chuyện với
trẻ về trường, lớp

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
chiều

mà trẻ đã

quan sát được
về trường
mình

+ Trị chuyện
với trẻ về các
hoạt động,
công việc của
cô, bác trong
trường.

+ Cùng trẻ trò
chuyện về
trường Mầm
non .

+ Nghe đọc

thơ, kể

chuyện, ôn lại
bài hát “Vui
đến trường”
ôn thơ “ Bạn
mới đến
tr-ường” “Cô
giáo của em”
kể truyện: Đôi
bạn tốt

+ Hoạt động
góc theo ý
thích

+ Biểu diễn
văn nghệ .
- Nhận xét
trong ngày.
Nêu gương bé
ngoan cuối
ngày, tuần

quan sát cho
trẻ.

- Trẻ có thêm
hiểu biết về
công việc của
cô bác trong
trường.

- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ, trẻ yêu
trường, lớp.
- Trẻ nhớ tên
trường, cô
giáo, các bạn,
các cô bác
trong trường.

- Phát triển
khả năng tập
trung, chú ý
lắng nghe.
- Tạo hứng
thú cho trẻ.
- Trẻ hát đúng
lời, đúng nhạc
và biểu diễn
tự nhiên.

- Trẻ hiểu ý
nghĩa giờ nêu
gương, tự
nhận xét mình
và bạn.

-Trẻ biết chào
cơ, bố mẹ ra
về.

trường
mầm
non.

- Lời
bài thơ,
bài hát
về
trường

mầm
non.
- Đồ
chơi .
- Dụng
cụ âm
nhạc,
trang
phục
biểu
diễn.
- Cờ,
hoa
,bảng
bé
ngoan,
phiếu
bé
ngoan.
- Đồ
dùng cá
nhân
của trẻ.
mầm non.

+ Các con hãy kể lại
xem trường mình có
những gì?

+ Trường mình có

những ai?

+ Cơ cấp

dưỡng( bảo vệ, lao
cơng) làm việc gì?
+ Cơ giáo làm cơng
việc gì?

+ Trường con đang
học có tên là gì?
+ Trường mẫu giáo
Tràng An có cổng
màu gì?

+ Có mấy lớp học?
Các con tới trường
để làm gì? Các con
sẽ làm gì để cơ giáo
vui lịng?

* Cô đọc thơ, kể
chuyện về trường
mầm non cho trẻ
nghe.

- Cô cho trẻ đọc thơ,
hát theo: lớp, tổ,
nhóm, các nhân.
* Cô cho trẻ chơi

trong các góc chơi
theo chủ đề.

* Cô cho trẻ biểu
diễn văn nghệ : múa
hát, đọc thơ theo
nhóm, cá nhân.
* Cơ cho trẻ tự nhận
xét ưu khuyết điểm
của mình và bạn.
- Cô mời tổ trưởng
nhận xét.

- Cô nhận xét.

- Cho trẻ kiểm cờ
cùng cô.- Cô phát bé

- Lớp học,
cổng, đu
quay.
- Cô giáo,
bác bảo
vệ..
- Trẻ kể.
- Dạy học.
- Trường
MG
Tràng An.
- Cổng

màu xanh.
- 3 lớp
học, con
tới trường
để học.
Ngoan,
học giỏi.
- Trẻ lắng
nghe.
- Trẻ chơi
hứng thú.
- Trẻ biểu
diễn tự
nhiên.
- Trẻ nhận
xét mình
và bạn.
- Trẻ lắng
nghe.
- Trẻ kiểm
cờ cùng
cô.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

+ Trả trẻ,
trao đổi cùng
phụ huynh về
tình hình của
trẻ .

ngoan cho trẻ.

* Trả trẻ tận tay phụ
huynh.

- Nhắc trẻ chào cô,
bố ( mẹ) .

- Trao đổi ngắn với
phụ huynh về tình
hình trẻ ở lớp.

Thứ 4 ngày 06 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động : KPKH: Trò chuyện về trường mầm non của bé

Hoạt động bổ trợ: + Hát vận động bài : Em yêu trường em.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Kiến thức:

- Trẻ biết về trường mẫu giáo của mình, tên gọi của trường, điạ chỉ của trường, các
khu vực, phòng học và các khu vực khác của trường.

*Kỹ năng:

- Luyện cho trẻ phát âm đúng, chính xác rõ ràng mạch lạc.
- Biết so sánh và phân loại đồ dùng đồ chơi trong trường.
 *Giáo dục

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi , giữ vệ sinh chung trong trường học, nơi công cộng.
II. CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh ảnh về trường mầm non và hoạt động của trường mầm non Tràng
An.

- Công việc của các cô bác trong trường, các khu vực của trường...
Mỗi trẻ 1-2 quả bóng bay.

- Lơ tơ về đồ dùng, đồ chơi của trường cho trẻ.

- Đàn và một số bài hát " Trường chúng cháu là trường mầm non, Ngày đầu tiên đi
học, Ngày vui của bé. Bài thơ cô giáo của em...

2)Địa điểm tổ chức hoạt động:
- Thực hiện trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
1.

Ổn định tổ chức :

- Hát và vận động theo nhạc bài “Em yêu trường em”.
- Trò chuyện về bài hát.

2. Giới thiệu bài:

Các con có muốn đến trường mầm non khơng?
- Đến trường mầm non các con thấy như thế nào?

Vậy hôm nay cơ và các con cùng tìm hiểu về trường mẫu
giáo Tràng An thân yêu của chúng ta nhé.

3. Hướng dẫn

*Hoạt động 1:Làm quen trường mẫu giáo của trẻ đang
học.

- Cho trẻ hát và vận động bài trường chúng cháu là trường
mầm non.

- Bài hát nói về điều gì?

- Tên trường các con đang học là gì?
- Trường nằm trong địa chỉ nào?
- Trường mình có bao nhiêu lớp?
- Trong trường mình có những ai?

-Các con được học thầy giáo hay cô giáo?
- Thầy, cô giáo của các con làm cơng việc gì?
- Các con học tập để làm gì?

- Tình cảm của các con với cơ giáo thầy giáo như thế nào?
- Cho trẻ đọc thơ cô giáo của em.

- Trẻ hát và vận
động

- Có ạ
- Rất vui ạ.

- Trường mầm non
ạ.

-Trường Mầm non
Tràng An

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*Hoạt động 2: Tìm hiểu cơng việc của mọi người trong
nhà trường, các khu vực trong trường.

- Ngồi cơ giáo chủ nhiệm và các bạn trong trường cịn có
ai?

- Cơ hiệu trưởng, hiệu phó làm việc gì?
- Cơ cấp dưỡng, lao cơng làm việc gì?
- Cơ làm việc đó để làm gì?

- Tình cảm của cháu đối với các bác thế nào?

- Trong trường có rất nhiều người, mỗi người có 1 nhiệm vụ
khác nhau, nhưng đều làm việc hết sức để nuôi dạy các cháu
- Trong lớp có nhiều bạn , các cháu đối với bạn thế nào?
- Ở trường ngồi các cơ các bác cịn có gì nữa nhỉ?

- Đồ chơi để ở những nơi nào? Vì sao?

- Sân trường có những loại đồ chơi nào?
- Đồ chơi được làm từ chất liệu gì?
- Khi chơi các con phải như thế nào?

- Trường học có nhiều khu. Ai có thể kể tên các khu. Mỗi
khu trong trường có mấy lớp?

* Trị chơi: Phân loại các đồ dùng đồ chơi.

- Giáo viên gợi ý, hướng dẫn trẻ phân loại các loại đồ dùng
đồ chơi trong lớp và sân trường.

- Các con hãy phân loại đồ dùng bằng nhựa?
- Những đồ chơi nào bằng sắt?

- Cho trẻ hát vận động bài ngày đầu tiên đi học.
4. Cñng cè gi¸o dơc

- Cơ hỏi trẻ hơm nay các con được trị chuyện về gì?

* Giáo dục : Kính trọng các cơ bác, đồn kết với bạn bè ,
giữ gìn trường lớp sạch sẽ.

5. Kết thúc tiết học .

- Cô thấy các con hôm nay học rất ngoan và giỏi cơ khen cả
lớp mình.

- Các cô quản
lý và phân

công nhiệm
vụ cho các cô
giáo.

- Rất yêu quý
các bác.

- Trong lớp và
sân trường.
- Khu trung

tâm, khu
Tràng bảng
1.

- Đồ chơi bằng
sắt: xích đu
- Trị chuyện

về trường
mầm non.
Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

...
...
Lý do:

...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:

...
...
...

Rút kinh nghiệm sau thực hiện hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn,ngủ...):

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

...
...
...

Thứ 5 ngày 08 tháng 09 năm 2016
Tên hoạt động: LQVT: Phân loại nhóm đồ chơi có màu sắc, hình dáng, kích
thước khác nhau.

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ : Nghe lời cô giáo. 
I)MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

* Kiến thức

- Trẻ biết phân loại nhóm đồ chơi có màu sắc, hình dạng, kích thước khác nhau.
- Trẻ chọn đúng đồ chơi theo yêu cầu của cô.

* Kỹ năng :

- Rèn luyện khả năng quan sát, tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng nhận biết vê màu sắc, hình dạng, kích thước.

- Rèn kỹ năng đếm, tạo nhóm, phân loại.
* Giáo dục :

- Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ đồ dùng, đồ chơi của lớp.
II)CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Một số đồ chơi có hình dạng, màu sắc, kích thước khác nhau( cái đĩa, cái vòng,
quyển vở, thước kẻ, khung ảnh, khuy áo, đồng xu, cánh buồm, lá cờ, cái bánh, thẻ
số).

- Mỗi trẻ có ít nhất 3 đồ dùng, đồ chơi có hình dạng, màu sắc, kích thước khác
nhau.

- Sáp màu, tranh vẽ một số đồ chơi ở trên chưa tô màu.
2) Địa điểm tổ chức hoạt động :

- Tổ chức trong lớp

III-TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ " Nghe lời cô giáo".
2. Giới thiệu bài:

- Bạn nhỏ trong bài thơ được đi đâu ?
- Tới lớp học cô giáo bảo bé phải làm gì ?

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Các con đến lớp để làm gì ?

- Trong lớp mình có rất nhiều đồ dùng, đồ chơi có
màu sắc, hình dạng và kích thước khác nhau.

Vậy để biết xem đồ chơi đó có màu gì ? hình
dạng gì ? Hơm nay cơ sẽ dạy các con ‘‘ phân loại
nhóm đồ chơi có màu sắc, hình dạng, kích thước
khác nhau’.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết đồ chơi theo màu
sắc, hình dạng, kích thước khác nhau.

- Cơ đưa một số đồ chơi( cái vịng, cúc áo, quyển vở,
thước kẻ, cái bánh, thẻ số 2 ).

- Cơ hỏi trẻ:
+ Đây là cái gì?
+ Có màu gì?
+ Có dạng hình gì?

Hoạt động 2 : Dạy trẻ phân loại nhóm đồ chơi theo
màu sắc

- Cơ phát rổ đồ chơi đã chuẩn bị cho mỗi trẻ.

- Yêu cầu trẻ phân loại nhóm đồ chơi theo màu sắc.
+ Những đồ chơi có màu đỏ : cái vịng, lá cờ.

+ Những đồ chơi có màu xanh : cái cúc áo, khăn mặt.
+ Những đồ chơi có màu vàng : cái thước kẻ, cái
bánh.

- Cô cho từng trẻ kể xem mình có đồ chơi gì ? Đồ
chơi đó có màu gì ?

Hoạt động 3:Dạy trẻ phân loại nhóm đồ chơi theo
hình dạng, kích thước khác nhau.

- Cơ cho trẻ lấy nhóm đồ chơi có dạng hình trịn xếp
ra.

- Cho trẻ tạo nhóm đồ chơi có dạng hình vng.
- Cho trẻ tạo nhóm đồ chơi có dạng hình chữ nhật.
- Cơ cho từng trẻ kể tên đồ chơi trong nhóm có dạng
hình( vng, chữ nhật, hình trịn).

- Phân loại 2 nhóm theo kích thước to và nhỏ.
+ Tìm những đồ chơi có kích thước nhỏ hơn.
+ Tìm những đồ chơi có kích thước to hơn.
Hoạt động 4 ; Luyện tập:

- Cho trẻ chọn nhanh theo yêu cầu của cô.
+ Chọn đồ chơi có màu đỏ.

+ Chọn đồ chơi có màu xanh.

- Rửa tay trước khi ăn,
mời cha mẹ, nhường em
bé.

- Để học, chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe khi giáo
viên giới thiệu bài.

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ phân loại theo yêu
cầu của cô.

- Trẻ kể.

- Trẻ xếp cúc áo, vòng,
đĩa.

- Trẻ xếp cái bánh, thẻ số.
-Trẻ xếp quyển vở, thước
kẻ.

- Trẻ kể.

- Cúc áo, cái bánh.
- Quyển vở, cái đĩa.
- Trẻ thi chọn nhanh.
- Vòng, lá cờ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Chọn đồ chơi có màu vàng.

+ Chọn đồ chơi có dạng hình vng.
+ Chọn đồ chơi có dạng hình trịn.
+ Chọn đồ chơi có dạng hình chữ nhật.

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ dùng, đồ
chơi tro trong lớp có màu sắc, hình dạng theo yêu cầu
của cô.

* Cho trẻ tô màu đồ chơi và nối những đồ dùng, đồ
chơi có có cùng hình dạng với nhau.

- Nhận xét, khen trẻ.
4. Củng cố- giáo dục.
- Hỏi lại trẻ tên bài học.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong
lớp.

- Cho trẻ hát bài “ bóng trịn to”.
5. Kết thúc tiết học:

- Cô nhắc nhở những trẻ chưa chú ý trong giờ học,
khen những trẻ ngoan

- Cái bánh, thẻ số.

- Cái vòng, cái đĩa, cúc
áo.

- Quyển vở, thước kẻ.
- Trẻ quan sát, trả lời.
- Trẻ tô màu, nối đồ chơi
theo nhóm.

- Trẻ nêu tên bài học.
- Trẻ hát và vận động
theo bài hát.

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

...

...
...
Lý

do : ...
...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

...
...

Rút kinh nghiệm sau các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...):

...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động : Âm nhạc : Hát vận động bài “ Vui đến trường”.

Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
Trò chơi :Ai nhanh nhất

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I)MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU : 
* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, hiểu nội dung bài hát.

- Trẻ hát thuộc bài hát, biết vận động minh hoạ theo bài hát.

- Trẻ chăm chú lắng nghe khi giáo viên hát, biết hát và vận động minh hoạ.
- Biết chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.

* Kỹ năng:

- Trẻ hát theo phong cách âm nhạc rộn ràng thể hiện tình cảm hồn nhiên, vui tươi
của tuổi thơ.Nghe nhớ giai điệu và lời bài hát.

- Trẻ thể hiện lại bài hát và vận động minh hoạ phù hợp với lời bài hát.
- Biết lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát qua hoạt động vận động.
- Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với tiết tấu âm thanh qua trò chơi.

* Giáo dục:

- Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo, các bạn.
- Trẻ vui thích đến trường.

II)CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ :

- Đĩa CD bài hát Vui đến trường", ngày đầu tiên đi học".
- Một số dụng cụ âm nhạc

- Vòng thể dục : 7 chiếc.
- Tranh vẽ trường mầm non .
2) Địa điểm

- Thực hiện trong lớp học .
 III-TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài thơ " Bé đến trường".
2. Giới thiệu bài:

- Các con đọc bài thơ nói về điều gì ?

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Khi đến trường các con có thấy vui khơng ?.
- Có một bài hát nói về niềm vui của bạn nhỏ khi
được đến trường.Vì sao bạn lại thấy vui như thế
nhỉ ? Chúng mình sẽ cùng tìm hiểu qua bài
hát ‘‘vui đến trường’’ của nhạc sĩ Hồ Bắc nhé !
3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Học hát- minh hoạ theo lời bài
hát.

- Giáo viên mở nhạc bài hát : Vui đến trường
- Giáo viên hát bài Vui đến trường.

- Các con thuộc bài hát này khơng?
- Chúng mình cùng hát nào.

- Cho trẻ hát và vận động minh hoạ bài hát cùng
giáo viên 2 lần

- Giáo viên gợi mở để trẻ tự sáng tạo một số kiểu

vận động mà trẻ thích phù hợp với lời bài hát.
- Trẻ hát với vận động sáng tạo, có thể mời bạn
cùng biểu diễn.

- Cho trẻ thực hiện

Hoạt động 2: Trò chơi: Ai nhanh nhất
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi.

+ Cơ đặt một số vịng ra giữa lớp và gọi một số trẻ
lên hát. Khi có hiệu lệnh thì nhanh chân nhảy vào
vịng. Bạn nào chậm chân khơng có vịng sẽ phải
nhảy lị cị hoặc hát một bài về trường mẫu giáo.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

+ Lần 1 : 4 vòng - 5 trẻ chơi. Cô dùng xắc xô
để ra hiệu lệnh.

+ lần 2 : 4 vịng - 6 trẻ chơi. Cơ dùng phách tre
gỗ để ra hiệu lệnh.

+ Lần 3 : 5 vòng - 7 trẻ chơi.Cô yêu cầu khi
nào cô lắc xắc xô nhanh thì trẻ nhảy vào vịng.
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ.

Hoạt động 3:Nghe hát: Ngày đầu tiên đi học
- Giáo viên hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Lần 2 đệm đàn và hát theo.

- Giảng nội dung bài hát.

Bài hát ngày đầu tiên đi học nói đến bạn nhỏ
khi buổi đầu đến lớp, bạn rất nhút nhát, nhưng cô
giáo đã an ủi, động viên nên bạn tự tin hơn khi đi
học.

Đến lớp được cô giáo dạy hát, dạy đọc thơ, kể
chuyện và yêu thương bé nữa, các con cũng vậy,

- Bài thơ nói về niềm vui
của bạn nhỏ khi đến trường.
- Vui ạ!

- Trẻ lắng nghe khi giáo
viên giới thiệu bài.

- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Cả lớp hát 2 lần

- Trẻ hát nhiều hình thức:
nhóm, tổ, lĩnh xướng.

cá nhân trẻ hát

- Trẻ thực hiện cá nhân hoặc
nhóm.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi theo
hướng dẫn của giáo viên.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

các con chăm ngoan, học giỏi thì được thầy cơ u
q...

- Giáo viên hát lần 3 vận động minh họa .
- Cơ vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?.

- Cịn các con thì sao?.

- Giáo dục trẻ qua bài học...

- Giáo viên mở nhạc cho trẻ nghe, giáo viên vận
động theo bài hát.

Hoạt động 4: Tô màu tranh trường mầm non
- Giáo viên cho trẻ tơ tranh theo nhóm.

- Chia trẻ thành 4 nhóm.

- Quan sát trẻ khi tơ màu tranh.
- Nhận xét tranh của các nhóm.

- Cho trẻ đọc thơ "Vâng lời cô giáo".
4. Củng cố- giáo dục

- Hôm nay các con được học những gì?

- Về nhà chúng mình hát lại bài hát và vận động
minh hoạ thật hay cho mọi người xem nhé!

5. Kết thúc tiết học

- Cô nhắc nhở những trẻ chưa chú ý trong giờ học,
khen những trẻ ngoan.

- Bài hát ngày đầu tiên đi
học.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nêu lên ý hiểu của trẻ
- Trẻ hát và vận động theo
giáo viên.

- Trẻ tô màu tranh theo
hướng dẫn của giáo viên.
- Trẻ đọc thơ.

- Học hát vận động bài vui
đến trường...

-Trẻ lắng nghe

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ

tên): ...
..

...
Lý

do : ...
...

...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

...
...

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...):

...
...
...
...

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

(Thời gian thực hiện: 3 tuần, từ ngày 06/09 đến ngày 22/09/2017)
 Tuần 2:TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 2: Trường mầm non của bé

(Thời gian thực hiện: 1 tuần, từ ngày 11/09 đến ngày 15/09/2017)
T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

- Đón trẻ
vào lớp,
trao đổi với
phụ huynh
tình hình
của trẻ.
- Kiểm tra
đồ dùng, tư
trang của
trẻ và
hướng dẫn
trẻ cất đúng
nơi quy
định.

- Nắm tình
hình sức khỏe
của trẻ, yêu
cầu và nguyện
vọng của phụ
huynh.

- Trẻ biết lễ
phép chào cô,
chào bố mẹ.
- Phát hiện

những đồ
dùng, đồ chơi
khơng an tồn
với trẻ.

- Trẻ biết cất
đồ dùng, tư
trang của
mình đúng
nơi quy định.

- Mở cửa,
thơng
thống
phịng
học.
- Sắp xếp
giá cốc, để
khăn …
v..v.

- Tủ đựng
đồ của trẻ.
- Túi cất
những đồ
dùng
không an
tồn với
trẻ.

1. Đón trẻ

Cơ đón trẻ, nhắc trẻ
biết chào cô, chào
bố mẹ.

- Cho trẻ tự kiểm tra
túi quần áo của
mình và lấy cho cơ
cất những đồ dùng
khơng an tồn với
trẻ.

- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng gọn gàng,
đúng nơi quy định.

- Trẻ lễ phép
chào cô,
chào bố mẹ.
- Trẻ tự kiểm
tra túi quần
áo của mình.

- Trẻ cất đồ
dùng gọn
gàng vào tủ
đồ cá nhân
của trẻ.

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

U CẦU BỊ ĐỘNG CỦA
TRẺ

Đ

Ĩ

N

T

R

Ẻ

Trị chuyện
với trẻ về
Tết Trung
thu.

- Cho trẻ
chơi với đồ
chơi trong
lớp.

- Phát triển
ngôn ngữ cho
trẻ.

- Giúp trẻ
nhận biết và
khám phá chủ
đề đang học.
- Trẻ biết chơi
đồn kết, hịa
đồng với các
bạn trong lớp.
- Trẻ biết giữ
gìn và cất đồ
chơi gọn
gàng.

- Tranh,
ảnh, một
số tranh
truyện
theo chủ
đề…v..v.
- Đồ chơi
trong các
góc trưng
bày theo
chủ đề.

2. Trò chuyện

- Cho trẻ xem tranh
về chủ đề nhánh

“Trường mầm non
của bé” và gợi ý, đặt
câu hỏi cho trẻ kể về
trường mầm non
+ Trường mầm non
của chúng mình có
những gì?..

- Cơ hướng dẫn trẻ
chơi tự do với đồ
dùng, đồ chơi trong
lớp.

- Hướng dẫn trẻ
cách lấy và cất đồ
chơi gọn gàng, đúng
chỗ.

- Trẻ quan
sát tranh chủ
đề và trò
chuyện cùng
cô.

- Trẻ chơi tự
do với đồ
chơi trong
lớp.

- Trẻ lấy và

cất đồ chơi
gọn gàng
đúng chỗ.

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Tập bài
tập thể dục
sáng.

- Trẻ biết thực
hiện các động

tác trong bài
thể dục sáng
theo nhạc.
- Hình thành
thói quen rèn
luyện cơ thể.

- Sân tập
bằng
phẳng, an
toàn với
trẻ.

- Đĩa nhạc
tập thể
dục.

3. Thể dục sáng
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ.

- Cho trẻ tập trung
và xếp hàng.

* Khởi động:
- Cho trẻ đi thành
vòng tròn kết hợp
các kiểu đi (đi
thường,

- Trẻ tập
trung và xếp
hàng.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG
NỘI DUNG MỤC ĐÍCH

-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ

T

H

Ể

D

Ụ

C

S

Á

N

G

- Trẻ được hít
thở khơng khí
trong lành
buổi sáng.

đi mũi bàn chân, đi
bằng gót chân, chạy
nhanh, chạy chậm…).
- Trẻ về đội hình 3
hàng ngang.

* Trọng động: Tập
BTPTC cùng với
nhạc thể dục.

- Hô hấp 1: Làm động
tác gà gáy.

- Tay 3: 2 tay đưa
sang ngang, gập
khuỷu tay.

- Chân 3: Đứng

chống hông, chân
khụy gối.

- Bụng 3: hai tay đưa
lên cao, nghiêng
người sang 2 bên.
- Bật 1: bật tiến về
phía trước.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi
nhẹ nhàng làm “Chim
bay, cị bay” hít thở
thật sâu.

của cơ, đi
theo đội hình
vịn trịn.
- Đứng đội
hình 3 hàng
ngang dãn
cách đều.
- Tập theo cơ
mỗi động tác
2 lần 8 nhịp.

- Đi nhẹ
nhàng và hít
thở sâu.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

YÊU CẦU CỦA TRẺ

Đ

IỂ

M

D

A

N

H

- Điểm
danh trẻ
đến lớp.

- Trẻ nhớ tên
mình, tên bạn;
biết dạ cô khi
được gọi đến
tên.

- Sổ điểm
danh.

- Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ đi học,

trẻ nghỉ phép.

- Trẻ có mặt
“Dạ cơ!”

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C - Góc phân

vai: Chơi 
gia đình;
Cửa hàng
bán đồ
chơi.

- Trẻ biết chơi
theo nhóm,
chơi cùng

nhau.
- Trẻ biết
nhận vai chơi
và thể hiện
vai chơi.
- Trẻ nắm
được một số
công việc của
vai chơi.

- Đồ chơi
nấu ăn; đồ
chơi,
- Quần áo
đóng vai.

1. Ổn định tổ chức 
trò chuyện chủ đề:
Cho trẻ hát bài
“Trường chúng cháu
là trường mầm non ”
và trò chuyện cùng
trẻ về chủ đề nhánh
“Trường mầm non
”.

+ Cô giới thiệu nội
dung chơi ở các góc
và gợi ý hỏi trẻ về
tên góc, các loại đồ

chơi cơ đã chuẩn bị
trong từng góc.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Ạ

Ộ

- Góc xây 
dựng: Xây 
trường
Mầm non,
xây vườn

trường, lắp
ghép đồ
chơi, xếp
đường tới
trường…
v..v.

- Góc nghệ
thuật: Vẽ 
và tơ màu
đường tới
trường. Cắt
dán, trang
trí giá đựng
đồ chơi.

- Trẻ biết phối
hợp cùng
nhau, biết xếp
chồng, xếp
cạnh những
khối gỗ, gạch
để tạo thành
hàng rào..v..v.
- Phát triển trí
sáng tạo và sự
tượng tưởng
của trẻ.

- Phát triển sự

khéo léo của
đôi tay, óc
sáng tạo của
trẻ.

- Trẻ yêu
thích hoạt
động nghệ
thuật.

- Đồ chơi
lắp ghép,
gạch,
dụng cụ
xây dựng,
thảm cỏ,
cây cối…
v..v.

- Mơ hình
nhà,
trường
học..v..v.
- Bút sáp,
giấy vẽ,
tranh để
trẻ tô màu,
giấy màu,
hồ dán,
kéo..v…v.

- Các vật
liệu thiên
nhiên để
làm đồ

2. Thỏa thuận chơi
+ Cơ cho trẻ tự nhận
góc chơi bằng các
câu hỏi: Con thích
chơi ở góc chơi
nào? Con sẽ rủ bạn
nào vào chơi cùng
với con?

Ai thích chơi ở góc
xây dựng ( góc phân
vai, góc nghệ

thuật..) v..v.

+ Cơ điều chỉnh số
lượng trẻ vào các
góc cho hợp lí.
+ Giáo dục trẻ trong
khi chơi phải chơi
cùng nhau, không
tranh giành đồ chơi.
3. Q trình chơi
+ Cơ bao qt và
quan sát từng nhóm

trẻ để giải quyết tình
huống kịp thời.

- Trẻ nhận
góc chơi
theo ý thích
của mình.

- Trẻ về các
góc chơi.
- Trẻ lắng
nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

- Góc thiên
nhiên: 
Tưới cây.
Chơi với
cát, nước,
sỏi…v..v.
- Góc học 
tập: Xem 
truyện
tranh, kể
chuyện
theo tranh
về trường
Mầm non.
Chơi với
chữ cái và
số….v…v.

- Trẻ biết cách
chăm sóc cây.
- Trẻ yêu
thích lao
động.

- Phát triển
khả năng tư
duy và ngôn
ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết cách
giở sách cẩn
thận, không
nhàu nát và
biết cách giữ
gìn sách vở.

chơi như:
lá cây,
hoa, vỏ
ngao,
hến…v..v.
- Cát, sỏi,
bình tưới
và dụng
cụ chơi
với cát
nước…v.v
+ Tranh

ảnh về
chủ đề.
+ Sách
truyện
theo chủ
đề. Lơ tơ,
thẻ số, thẻ
chữ cái…
v..v.

+ Góc chơi nào trẻ
cịn lúng túng, cơ
đặt câu hỏi gợi mở
nội dung chơi và
tham gia chơi cùng
trẻ với những trò
chơi mới, giúp trẻ
hoạt động tích cực
hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự
liên kết, giao lưu
giữa các nhóm chơi.
+ Cho trẻ đi tham
quan các góc chơi
và nhận xét bạn.
+ Cơ nhận xét,
tuyên dương, động
viên, khích lệ trẻ.
4. Kết thúc

Trẻ lấy và cất đồ
chơi gọn gàng. Cho
trẻ cất đồ chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

* Hoạt 
động có 
chủ đích:
- Dạo chơi
và trị
chuyện về
thời tiết
trong ngày.
- Dạo chơi,
quan sát
vườn hoa
trong sân
trường.

- Phát triển
ngôn ngữ
mạch lạc cho
trẻ.

- Rèn cho trẻ
khả năng ghi
nhớ, so sánh.

- Trẻ biết cảm
nhận sự thay
đổi của thời
tiết.

- Phát triển
khả năng
quan sát, tìm
tịi, khám phá
ở trẻ.

- Mũ, dép.
- Địa
điểm:
Khu vực
sân trường
bằng
phẳng, an
toàn cho
trẻ.

- Các loại
hoa trong
vườn
trường…
v..v

1. Hoạt động có 
chủ đích

- Cho trẻ hát bài
“Trời nắng, trời
mưa”.

- Dẫn trẻ đi dạo chơi
sân trường, cho trẻ
quan sát và cảm
nhận thời tiết trong
ngày.

+ Các con thấy thời
tiết hôm nay như thế
nào?

+ Trời mát mẻ hay
nóng nực?

+ Trời hơm nay trời
có nắng khơng?
+ Với thời tiết này
thì phải mặc quần áo
như thế nào cho phù
hợp?..v…v...

- Trẻ hát.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

Trò chuyện
về trường
mầm non

- Giáo dục trẻ
biết yêu quý
trường lớp và
ln giữ gìn,
bảo vệ cảnh
vật trong
trường.

- Trẻ biết tên
các hoạt động
trong trường
mầm non.

- Tranh
ảnh về các
hoạt động
trong ngày
Tết Trung

thu.

- Một số
hình ảnh
về các loại
đồ chơi,
đồ dùng
trong lớp

- Cho trẻ dạo chơi
quanh sân trường và
quan sát vườn hoa.
+ Đặt câu hỏi gợi ý
cho trẻ quan sát đặc
điểm của 1 số loại
hoa: tên gọi, màu
sắc, đặc điểm hình
dáng lá, hoa….v..v..
- Cho trẻ quan sát
các hình ảnh về
trường mầm non và
trị chuyện cùng trẻ:
+ Cơ có hình ảnh
các bạn nhỏ đang
làm gì?

- Sau câu trả lời của
trẻ, cô nhận xét và
khái quát lại.

- Củng cố: hỏi trẻ về
tên của những

- Trẻ dạo
chơi và quan
sát vườn
hoa.

- Trẻ lắng
nghe và trả
lời.

- Trẻ quan
sát và trả lời
câu hỏi của
cô theo sự
hiểu biết của
trẻ.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN
BỊ

HƯỚNG DẪN HOẠT

ĐỘNG CỦA
TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

hoạt động đã được
quan sát.

- Giáo dục trẻ biết yêu
trường lớp, biết giữ gìn
và bảo vệ đồ dùng, đồ
chơi trong lớp và cảnh
vật trong trường.

- Trẻ lắng
nghe.

* Trò chơi 
vận động:
- Trò chơi
dân gian:
Cướp cờ,
Lộn Cầu
Vồng…v.v.
- Ai ra khỏi
hàng? …

v.v.

- Rèn kĩ năng
vận động và
phát triển tố
chất vận động
cho trẻ.

- Trẻ hứng
thú, tham gia
tích cực vào
các trị chơi.

- Nhạc 1
số bài
hát theo
chủ đề.
- Phấn
màu, sắc
xơ..v..v.

2. Trị chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên trị
chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò
chơi mới và hướng dẫn
trẻ chơi.

- Cho trẻ nhắc lại tên
trò chơi, cách chơi,

luật chơi của những trò
chơi mà trẻ biết.

- Cho trẻ chơi mỗi trò
chơi 2 - 3 lần tùy theo
hứng thú của trẻ. Sau
mỗi lần chơi, cơ nhận
xét và khích lệ trẻ.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ nhắc
lại tên, cách
chơi của
những trò
chơi trẻ
biết.

- Trẻ chơi
trò chơi vận
động.

- Trẻ lắng
nghe.

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

YÊU CẦU CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

A

I

T

R

Ờ

I

* Chơi tự 
do

Chơi đồ
chơi thiết bị
ngoài trời

- Trẻ biết chơi
đoàn kết,
nhường nhịn
và chia sẻ với
các bạn.

- Trẻ biết cách
chơi đảm bảo
an toàn cho
bản thân.

- Đồ chơi
ngoài trời
sạch sẽ, an
toàn.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do

với các thiết bị, đồ
chơi ngồi trời.
- Cơ chú ý bao qt
đảm bảo an tồn cho
trẻ. Nhắc nhở, động
viên, khuyến khích
trẻ kịp thời.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ chơi tự
do với đồ
chơi, thiết bị
ngoài trời.

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

YÊU CẦU CỦA TRẺ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

- Tổ chức
cho trẻ vệ
sinh cá
nhân.
- Tổ chức
cho trẻ ăn
bữa chính.

- Rèn kĩ năng
rửa tay đúng
cách trước khi
ăn, lau miệng
sau khi ăn,
..v..v)

- Trẻ biết tên
các món ăn,
lợi ích của ăn
đúng, ăn đủ.
- Rèn cho trẻ

thói quen tự
phục vụ
những việc
đơn giản, vừa
sức.

Xà phòng
rửa tay,
khăn lau
tay..v..v.
- Bàn ghế,
khăn ăn,
khay để
khăn..v..

- Hướng dẫn trẻ đi
vệ sinh và rửa tay
đúng cách.

- Cho trẻ kê bàn ghế
và vào bàn ăn.
- Hướng dẫn trẻ
cách ăn uống vệ
sinh, lịch sự và cách
tự phục vụ (chia
cơm cho bạn, cất
ghế sau khi ăn..v..v.)

- Trẻ đi vệ
sinh đúng

nơi quy định.
- Trẻ rửa tay
bằng xà
phòng.
- Trẻ kê bàn
ghế và vào
bàn ăn.
- Trẻ ăn.
- Trẻ cất bàn
ghế sau khi
ăn.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

- Tổ chức
cho trẻ ngủ.

- Rèn thói
quen nằm
đúng chỗ,
nằm ngay
ngắn.

- Rèn cho trẻ
cách rửa mặt
khi ngủ dậy.

- Phòng
ngủ sạch
sẽ, thoáng
mát.

- Phản gỗ,
chiếu, gối
cho

trẻ..v..v.

- Hướng dẫn trẻ
cách kê giường và

trải chiếu.

- Cho trẻ ngủ đúng
vị trí và đúng tư thế.
- Hướng dẫn trẻ
cách rửa mặt sau khi
ngủ dậy.

- Trẻ kê
giường và
trải chiếu.
- Trẻ ngủ.
- Trẻ rửa mặt
sau khi ngủ
dậy.

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

Ôn kĩ năng
tự phục vụ
(cất bàn
ghế, lau
bàn ghế....)
- Ôn các
bài thơ, bài
hát đã học
trong.

- Hoạt động
góc theo ý
thích.

Trẻ biết cách

thực hiện
những công
việc tự phục
vụ đơn giản,
vừa với sức
mình.

- Trẻ nhớ tên
và thuộc bài
hát, bài thơ.
- Trẻ biết cách
chơi ở các góc
theo ý thích
của mình.
- Biết cất đồ
dùng, đồ chơi
gọn gàng,
đúng nơi quy
định.

- Khăn lau
bàn, bàn
ghế..v..v.
- Nhạc bài
hát…v..v.
- Đồ dùng,
đồ chơi
trong các
góc.

- Cơ hướng dẫn cho
trẻ quan sát trực tiếp
bằng hành động kết
hợp lời giải thích.
- Hỏi trẻ về tên bài
hát/ bài thơ đã học.
Cho cả lớp ôn, biểu
diễn bài hát

“Trường chúng cháu
là trường mầm non”
và đọc thơ “Cô giáo
của em”….

- Cho trẻ chọn và
chơi các góc theo ý
thích.

- Trong q trình trẻ
chơi, cơ chú ý, bao
quát, động viên,
khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ cất đồ chơi
gọn gàng.

- Trẻ quan
sát và lắng
nghe.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ ôn và
biểu diễn bài
thơ, bài hát.
- Trẻ tự chơi
ở các góc
theo ý thích
và cất đồ
chơi gọn
gàng sau khi
chơi.

- Nêu 
gương cuối
ngày, cuối 
tuần.

- Rèn cho trẻ
ghi nhớ các
tiêu chuẩn và
cách đánh giá

- Bảng bé
ngoan,
cờ…v…v.

- Cô nêu các tiêu
chuẩn thi đua.
- Đặt câu hỏi, gợi ý
cho trẻ nhận xét bạn,

- Trẻ lắng
nghe.
- Trẻ nhận
xét bạn.

T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH 
-YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ

H

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

ngoan, bé
sạch”.

vi ngoan và chưa
ngoan.

- Cô nêu những bạn
đạt 3 tiêu chuẩn và
bạn chưa ngoan
trong ngày/ tuần.
Động viên, khích lệ
trẻ cố gắng phấn
đấu.

- Cho trẻ cắm cờ
cuối ngày/ phát
phiếu bé ngoan cuối
tuần.

- Trẻ lắng
nghe.

- Trẻ cắm
cờ/ nhận
phiếu bé

ngoan.
- Trả trẻ. - Trẻ biết lấy

đúng đồ dùng
cá nhân của
mình và biết
chào hỏi cô
giáo, bạn bè,
bố mẹ lễ phép
trước khi ra
về.

- Đồ dùng,
giầy dép
của trẻ ở
tủ để đồ
và giá
dép.

- Nhắc nhở trẻ lấy
đúng đồ dùng cá
nhân của mình, biết
chào cơ, bố mẹ và
bạn bè trước khi ra
về.

- Trao đổi với phụ
huynh những điều
cần lưu ý về trẻ và
trả trẻ.

- Trẻ lấy đồ
dùng và chào
cô, bố mẹ,
bạn bè lễ
phép.

Thứ 2 ngày 11 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB

:

Bật liên tục vào vòng.

TC: Tung cao hơn nữa

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết kết hợp sức bật của đôi chân , kết hợp lực toàn thân để bật liên tục về
phía trước, biết bật vào vịng, biết chơi trị chơi .

2. Kỹ năng:

- Ơn luyện kỹ năng vận động bật, tung bắt bóng.

- Rèn luyện sự định hướng, khéo léo, khỏe mạnh của đôi chân.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:

- 3 - 4 quả bóng thể dục, 6 chiếc vịng
2. Đồ dùng của trẻ:

- 8 - 10 quả bóng thể dục
 3. Địa điểm:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, chỉnh lại trang phục
cho gọn gàng.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “Trường mầm non
Tràng An”.

- Cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”
2.Giới thiệu bài

Các con ạ hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể
dục mới nhé. Muốn tập giỏi các con hãy chú ý quan
sát nhé.

3. Hướng dẫn.

Hoạt động 1. Khởi động:

- Trẻ chỉnh trang phục.
- Trẻ trị chuyện.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hát “Đồn tàu tí xíu”. Kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi
thường, kiểng gót, đi mũi bàn chân, đi khom lưng…
- Cho trẻ xếp thành hai hàng

Hoạt động 2. Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay: tay đưa ngang gập đầu ngón tay chạm vai
quay trịn cánh tay về trước về sau.

- ĐT chân: Ngồi duỗi chân, tay chống giơ hai tay
lên cao .

- ĐT bụng: Ngồi bệt, thẳng lưng chống hông quay
người sang hai bên.

- ĐT bật: Đứng thẳng, hai tay chống nhảy về phía
trước, lùi sau sang phải sang trái .

b. Vận động cơ bản. “ Bật liên tục vào vòng ”.
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bật liên tục vào vịng
- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+Tư thế chuẩn bị : Hai tay chống hông, mắt nhìn
thẳng.

+ Thực hiện : 2 tay chống hơng để giữ thăng bằng,
dùng sức của chân và tồn thân bật qua vạch, sau
đó đứng trước vạch chuẩn màu vàng bật liên tục
vào vòng sau đó đi về cuối hàng .

- Cơ làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo thêm cho trẻ
- Cô thấy các con tập rất là ngoan rồi, chúng mình
cùng quan sát thực hiện vận động gì đây nữa nhé?
c.Trị chơi: “Tung cao hơn nữa”.

-Trẻ thực hiện theo hiệu
lệnh của cô.

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập mỗi động tác 2 lần
8 nhịp.

-Trẻ quan sát

-Trẻ nghe và quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cô chơi mẫu (tung cao hơn nữa).
- Hỏi trẻ cơ đã thực hiện vận động gì?

- Cơ cho trẻ đứng thành 2 tổ thi đua nhau thực hiện.
- Tổ nào nhanh thực hiện tốt được thưởng 1 tràng
pháo tay, tổ nào thua phải hát 1 bài.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét trẻ sau khi chơi.
 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến 2 vòng
4. Củng cố giáo dục

-Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.

- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

- Trẻ nghe và quan sát.
- Tung cao hơn nữa.
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe.

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...
...
Lý do:...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)...
...
 Thứ 3 ngày 12 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: LQVTP Văn học: Thơ : Bé đến trường.

Hoạt động bổ trợ: - Hát bài: Cô và mẹ.

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài và tác giả của bài thơ.

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

- Trẻ đọc thuộc và đọc diền cảm bài thơ, biết thể hiện cử chỉ điệu bộ phù hợp với
nội dung bài thơ, biết trả lời câu hỏi một cách mạch lạc

- Rèn luyện sự chú ý, ghi nhớ trong quá trình học.
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu trường lớp, cô giáo các bạn.

- Trẻ chăm ngoan, học giỏi.

II.

CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mô hình trường, học.

- Tranh mimh hoạ về bài thơ “ Bé đến trường”.
2.Địa điểm tổ chức hoạt động

- Tổ chức thực hiện trong lớp.
III.

TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.

Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ hát cho trẻ nghe bài “ Cô và mẹ”
2. Giới thiệu bài:

- Các con vừa hát bài hát nhắc tới ai?
- Công việc ở lớp của cô giáo làm gì?
- Cơ giáo dạy các con học những gì?
- Các con có thích đến trường khơng?

- Để nói về niềm vui của bé khi được đến trường, tới
lớp, tác giả đã sáng tác bài thơ rất hay để tặng các
con.

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1 : Đọc thơ cho trẻ nghe
Cô đọc lần 1 : Đọc diễn cảm

- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác? ( 2-3 trẻ trả
lời).

- Cơ nói qua nội dung bài thơ: Bài thơ nói về niềm
vui của bé khi được đến trường, tới lớp.

Cô đọc lần 2: Sử dụng tranh minh hoạ
- Cơ cho trẻ quan sát trang bìa của bài thơ.
- Trang bìa của bài thơ có gì?

( Nếu trẻ khơng mơ tả được thì cơ gợi ý cho trẻ).
- Cho trẻ đọc tên của bài thơ.

- Cô đọc lại bài thơ kết hợp tranh minh hoạ.
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về điều gì?
( Nếu trẻ không nhắc lại được cô gợi ý cho trẻ).
Cô đọc lần 3: Sử dụng tranh minh hoạ và kết hợp
đàm thoại

- Cô vừa đọc bài thơ vừa kết hợp đàm thoại.

+ Bạn nhỏ đi học vào lúc nào?

+ Vì sao con biết? Câu thơ nào nói lên điều đó?

- Trẻ nghe.
- Cô và mẹ.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Có ạ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ đọc bài thơ.
- Trẻ trả lời.

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

+ Bé cũng vui như chim vì sao?

+ Con có thích đến trường, tới lớp khơng?
+ Vì sao con thích?

+ Bạn nhỏ rất yêu trường lớp.Câu thơ nào nói lên
điều đó?

+ Con có u trường, lớp học của mình khơng? Con
sẽ làm gì để thể hiện điều đó?

* Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc lại bài thơ

- Trẻ đọc theo cô từng câu, cô chú ý sửa sai cho trẻ,
hướng dẫn trẻ đọc rõ lời.

- Cô hướng dẫn trẻ đọc bài thơ chậm rãi, tình cảm.
- Trẻ đọc thơ theo tổ, cô chú ý nhắc trẻ đọc diễn cảm
bài thơ.

- Cơ mời nhóm 3 - 4 trẻ đọc thơ.

- Cơ mời cá nhân trẻ đọc diễn cảm bài thơ.

- Chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ đọc thơ
diễn cảm.

4. Củng cố- giáo dục:

- Các con vừa được học bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Bài thơ nói về đièu gì?

- Chúng mình sẽ cùng thể hiện tình cảm của mình đối
vơi trường, lớp bằng cách chăm ngoan, vâng lời cơ
giáo, đồn kết với bạn bè.

Cho trẻ chơi trị chơi “ Tìm bạn thân”
- Cơ giới thiệu cách chơi:

- Tổ chức cho trẻ chơi: Theo hiệu lệnh của cơ “ tìm
bạn thân” thì mỗi bạn nam sẽ tìm cho mình một bạn
nữ để kết thành một đơi bạn thân và ngược lại mỗi

bạn nữ tìm cho mình một bạn nam để kết đôi.

- Nhận xét chơi.
5. KÕt thóc tiÕt häc.

- Hơm nay các con học rất ngoan và giỏi cô khen cả
lớp.

- Trẻ trả lời.
- Có ạ.

- Có ạ.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ lên đọc.

Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.
Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

...

...
Lý

do : ... ..
...

...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ...):

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 13 tháng 09 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Trò chuyện về trường mầm non Tràng An 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Trường chúng cháu là trường mầm non .

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên, địa chỉ, đặc điểm trường mầm non Tràng An.
- Trẻ các hoạt động của trường mầm non.

2. Kỹ năng:

- Khả năng sử dụng ngôn ngữ để mô tả về trường mầm non.
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, quý trọng bạn bè.

- Lễ phép với các cô, các bác trong trường, bảo vệ đồ dùng đồ chơi.

II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cơ:

-Tranh có nội dung về ngày tết trung thu.
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non”.

+ Các con vừa hát bài hát nói về cái gì ?
+Trong trường có những ai ?

2. Giới thiệu bài:

- trẻ hát " Trường chúng
cháu là trường mầm non"
- trường mầm non.

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

Hôm nay cô sẽ cùng các con trò chuyện về
trường mầm non Tràng An của chúng ta nhé.
- Chúng mình đã sẵn sàng chưa?

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Xem tranh vẽ trường mầm non.
-Bức tranh vẽ gì?

- Trường mầm non của mình có tên là gì?
- Địa chỉ trường ở đâu?

- Ở trường các con thấy những gì?

- Khi chơi các đồ chơi các con phải làm như thế
nào?

Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại.

-Cô cùng đàm thoại với trẻ về lớp học và các bạn

trong lớp.

+ Các con học lớp nào?
+ Trong lớp có những gì?

+ Khi chơi với các bạn trong lớp, các con phải như
thế nào?

+ Cơ giáo phụ trách lớp mình có mấy cơ ? tên là gì?

- Đối với các cơ bác trong trưởng, các con phải như
thế nào?

* Trường mầm non là nơi bé được các cơ chăm 
sóc, dạy dơ :

- Cô cho trẻ xem tranh một số hoạt động trong
trường mầm non. Sau đó hỏi trẻ :

+ Hằng ngày, ở trường các con được các cô giáo
hướng dẫn làm gì ?

+ Các con thích những hoạt động nào ở trường

- Lắng nghe.
- Rồi ạ

- Quan sát tranh và đàm
thoại.

- Trường mầm non Tràng
An

- Thôn Hạ 2 - Tràng An –
Đơng Triều – Quảng Ninh
- Có các cơ và rất nhiều đồ
chơi

- Chơi cẩn thận và giữ gìn
đồ chơi.

- Xem tranh ảnh
-Lớp 4 tuổi C2

- Có rất nhiều đồ chơi

- phải đồn kết, giúp đỡ bạn
- Có 2 cô

- Cô Nhàn, cô Hương
- Yêu quý, lễ phép.

-Trẻ quan sát

-Cô dạy hát, đọc thơ, hướng
dẫn rửa tay, xúc cơm không
làm vãi...

- Trẻ trả lời.

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

mầm non ?

+ Để biết ơn các cơ giáo đã chăm sóc, dạy dỗ các
cháu ở trường mầm non, các con phải làm gì?

Hoạt động 3 trị chơi: “Ai nhanh nhất”

-Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng tranh
lơ tơ. Khi cơ nói đến hoạt động nào, thì trẻ chọn
tranh lơ tơ của hoạt động đó giơ lên.

- Luật chơi: Đội nào nhặt sai sẽ phải hát hoặc nhảy
lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô quan sát nhận xét hai đội.
4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ: Các con vừa được trị chuyện về những
gì?.

- Giáo dục trẻ: biết bảo vệ mơi trường.Chăm ngoan,
nghe lời thầy cơ giáo, đồn kết bạn bè.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

biết vâng lời.

-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

-Trò chuyện về trường mầm
non Tràng An.

- Trẻ lắng nghe.

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...
...
Lý do:...
...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ…)...
...
...

Thứ 5 ngày 14 tháng 09 năm 2017

Tên hoạt động : Tạo hình: Vẽ hoa trong vườn trường.
Hoạt động bổ trợ: Hát vận động bài “Vườn trường mùa thu”
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

* Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ hoa ở sân trường.
- Biết một số loại hoa ở sân trường.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

*Kỹ năng:

- Trẻ biết cầm bút bằng tay phải để vẽ và tơ màu.

- Trẻ có kỹ năng vẽ những nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên....
- Rèn tư thế ngồi học cho trẻ

*Giáo dục:

- Trẻ tích cực tham gia vẽ, biết chăm sóc, bảo vệ vườn hoa trong trường.
II. CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
* Chuẩn bị cho cơ:

- Mơ hình vườn hoa của trường

- Tranh mẫu cho trẻ quan sát: 3 tranh.
- Giá treo tranh.

- Đàn ghi bài hát “ vườn trường mùa thu”.
* Chuẩn bị cho trẻ:

- Giấy vẽ A4 cho trẻ, bút sáp màu, bàn ghế đủ cho trẻ ngồi vẽ.
2)Địa điểm tổ chức hoạt động:

- Thực hiện trong lớp học.
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.

Ổn định tổ chức :

- Hát và vận động theo nhạc bài “vườn trường mùa
thu”.

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay trời đẹp quá chúng mình có muốn cùng
cơ đi thăm vườn hoa khơng?

- Trong vườn có những hoa gì?

- Trồng hoa trong vườn trường để làm gì?

- Các con có thích vẽ vườn hoa trong vườn trường
khơng?

- Hơm nay chúng mình sẽ được vẽ vườn hoa trong
vườn trường, chúng mình có thích khơng?

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
- Cơ đưa tranh vẽ và đàm thoại:

+ Tranh vẽ gì?

+ Trong trường mầm non có gì đây?

+ Các con có nhận xét gì về vườn hoa trong trường?(
có nhiều loại hoa hay ít loại hoa)?

+ Có hoa gì đây?

+ Hoa hồng có màu gì?
+ Cánh hoa hồng có dạng gì?

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc bài hát

- Có ạ.
- Trẻ kể.
- Để làm đẹp.
- Có ạ!

- Có ạ!

- Trẻ quan sát tranh.
- Vườn trường.
- Vườn hoa.

- Có nhiều hoa đẹp.
- Hoa hồng.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

+ Lá có màu gì?

+ Thân cây như thế nào?

- Cơ hỏi tương tự như với hoa cúc, hoa đồng tiền...
- Các con có nhận xét gì về bố cục bức tranh.

( cô gợi ý đẻ trẻ nhận xét: bông hoa nhìn gần thì vễ
to, bơng hoa nhìn xa thì vẽ nhỏ...)

- Các con thấy vườn hoa có đẹp khơng?
- Trong vườn ngồi hoa ra cịn có gì nữa?

- Muốn có vườn hoa đẹp hàng ngày các con phải làm
gì?

* Hoạt động 2: Hỏi ý định vẽ của trẻ.
- Con thích vẽ vườn hoa như thế nào?
- Con định vẽ những hoa gì?

- Hoa đó vẽ như thế nào?
- Chọn màu nào để tô?

*Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cầm bút tay phải.
- Hướng dẫn trẻ cách đặt giấy vẽ.

- Trong khi trẻ vẽ cô quan sát và giúp đỡ trẻ yếu.
- Gợi mở và khuyến khích những ý tưởng sáng tạo
của trẻ.

- Khuyến khích trẻ vẽ nhiều hoa để tạo thành vườn

hoa đẹp.

- Gợi ý trẻ chọn màu và tô màu hợp lí.
* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm.
- Cô giúp trẻ treo tranh lên giá.

- Cho trẻ quan sát tranh và thảo luận với nhau về các
bức tranh.

- Con thích bài nào nhất? Tại sao?
- Bài của con vẽ như thế nào?

- Cô đưa ra một số nhận xét về một số bài tiêu biểu
về ý tưởng, các nét vẽ, cách tô màu và bố cục tranh.
4. Củng cố- giáo dục:

- Các con vừa được làm gì?

- Để có vườn hoa đẹp phải làm gì?
- Giáo dục trẻ.

5. Kết thúc tiết học:

- Cô nhận xét về ý thức trong giờ học, khen trẻ
ngoan, nhắc nhở trẻ chưa chú ý.

- Màu xanh.
- Có gai.

- Trẻ quan sát và trả lời

câu hỏi của giáo viên.
- Trẻ nhận xét theo gợi ý
của cơ.

- Có ạ!

- Có ong, bướm.

- Không ngắt hoa bẻ lá,
chăm tưới cho hoa.

- Trẻ nói ý định vẽ của
mình.

- Trẻ nói cách vẽ và ý định
vẽ hoa, chọn màu vẽ của
mình.

- Trẻ ngồi ngay ngắn để
vẽ.

- Trẻ vẽ theo ý định của
trẻ.

- Trẻ cùng quan sát và thảo
luận với nhau về bài của
mình

- Trẻ nói lên ý kiến của
mình.

- Trẻ kể về bài của mình
- Trẻ lắng nghe.

- Vẽ vườn hoa trong vườn
trường.

- Phải chăm sóc, khơng hái
hoa.

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

- Cô cùng trẻ cất gọn gàng đồ dùng học tập.

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

...

...
Lý

do : ...
...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

...

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...):

...
...
...

Thứ 6 ngày 15 tháng 09 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ năng sống: Dạy trẻ kĩ năng giao tiếp: Dạy trẻ chào hỏi, lễ

phép với người lớn tuổi và bạn bè.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Hát: Vui đến trường

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Trẻ biết chào hỏi lễ phép ông, bà, cha, mẹ khi đi học về, chào cô khi đến lớp,
chào các bạn khi ra về

2. Kỹ năng :

Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu. Sử dụng một số từ chào hỏi, lễ
phép với người lớn.

3. Giáo dục:

- Trẻ biết kính trọng ơng, bà, cha, mẹ, cô, biết yêu quý bạn

- Trẻ thể hiện được tình u thương qua lời nói, nhận biết được tình yêu thương
qua hành động, cử chỉ.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ:

- Cơ chuẩn bị phim hoạt hình về lễ phép ở nhà và ở trường
- Tranh ảnh bé ở lớp, bé ăn ở lớp, bé chơi với bạn, bé ra về...
2. Đồ dùng của trẻ.

3. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề

- Cô cho trẻ nghe và hát theo nhạc bài: bài học lễ
phép

Cơ trị chuyện với trẻ:

- Trong bài hát em bé đã chào ai khi đến trường?
- Các con đi học con chào ai?

2. Giới thiệu bài:

Chào hỏi người lớn, mời người lớn trước khi ăn, đó
là các hành động thể hiện sự lễ phép của mình đối
với người lớn. Ngồi ra cịn có rất nhiều các hành
động khác cũng thể hiện sự lễ phép.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Bé lễ phép

+ Bé lễ phép khi ở nhà

- Cơ sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép
khi ở nhà”, các con chú ý xem những hành động
nào là thể hiện sự lễ phép.

- Thức dậy gặp mọi người trong con phải làm gì?
- Khi có người lớn cùng đi con phải thế nào?

- Trẻ hát.
-Chào cô giáo

- Chào bố mẹ, ông ba
- Vâng ạ.

Con chào mọi người

- Nhường người lớn đi
trước

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

- Đây là bức tranh gì?
- Khi ăn cơm phải làm gì?

- Khi người lớn gắp cho món ăn gì, con như thế
nào?

- Khi ăn xong con phải nói gì?
- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?

=> Các bé ngoan, lễ phép là phải biết vâng lời
người lớn, nhường người lướn đi trước, mời người
lớn trước khi ăn, không kén chọn thức ăn, khơng
dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớn đưa
cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói
cám ơn, phải biết chào người lớn trước khi đi ra
ngoài và khi về đến nhà.

+ Bé lễ phép khi ở trường

- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình truyện “Lễ phép
khi ở trường”, các con chú ý xem những hành động
nào là thể hiện sự lễ phép.

- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta làm gì?
- Khi chào ta chào như thế nào?

- Khi cơ giáo vào lớp ta làm gì?

- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế nào?

- Bạn trong phim ngồi nói chuyện như vây có đúng
khơng?

=> Khi gặp thầy cô giáo phải đứng nghiêm chào cô,
khi thầy cô vào lớp hay ra về ta phải chào thầy cô,

khi trong lớp ngồi ngay ngắn, giữ trật tự, khơng nói
chuyện, lắng nghe bài

Hoạt động 2: Trị chơi

* Trị chơi: Bé thơng minh

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi:
+ Cách chơi: Cô chia lớp thành hai đội, mỗi đội có
một bảng bảng cài và các hình vẽ các hành động thể
hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép. Khi có hiệu
lệnh thì tất cả các bạn trong đội sẽ cùng chọn hình
gắn lên bảng cài.

- Hình vẽ hành động lễ phép sẽ gắn lên bảng cài
phía có hình trịn màu xanh.

- Hình vẽ hành động khơng lễ phép sẽ gắn lên bảng

- Phải mời ông, bà, cha mẹ..
- Con không được kén chon
thức ăn, phải sin bằng hai
tay, nói “Cảm ơn”

- Con mời mọi người ăn,
con ăn xong rồi

- Con phải xin phép người
lớn trong gia đình

- Trẻ lắng nghe

- Con đứng lại chào
- Đứng nghiêm,và chào
- Chào cô giáo

- Ngồi ngay ngắn, giữ trật
tự

- Không đúng, trong lớp
không nói chuyện, lắng
nghe bài

- Trẻ lắng nghe

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

cài phía có hình trịn màu đỏ.

Hết thời gian đội nào chọn được nhiều hình đúng
theo yêu cầu của cô sẽ chiến thắng.

+ Luật chơi: Khi hết thời gian thì hai đội phải dừng
tay, nếu cịn thực hiện thì những hình đó sẽ khơng
được tính.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
4. Củng cố giáo dục

- Hỏi trẻ: Các con vừa được học gì?

- Giáo dục trẻ: Biết ngoan ngỗn, lễ phép, với
người lớn. Đồn kết giúp đỡ bạn bè.

5. Kết thúc

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ chơi
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):...
...
Lý do:...
Tình hình chung của trẻ trong ngày:...
...
...
Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…)...
...
...
...

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM
ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

CHỦ ĐỀ LỚN : TRƯỜNG MẦM NON

( Thời gian thực hiện: 3 tuần; từ ngày 06/09/2017 đến 22/09/2017)
Chủ đề nhánh 3: Lớp mẫu giáo 4 tuổi của bé. Số tuần thực hiện:1

( Thời gian thực hiện từ ngày 18/09/2017 đến 22/09/2017)
T CH C C C HO T Ổ Ứ Á Ạ ĐỘNG

Đón

trẻ

NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –
U CẦU

CHUẨN
BỊ

HOẠT ĐỘNG 
CỦA CƠ

HOẠT
ĐỘNG
CỦA TRẺ

- Đón trẻ
vào lớp:

- Trị

chuyện về

- Tạo niềm tin
cho trẻ và phụ
huynh,trẻ
thích đến lớp.

-Trẻ biết chào
hỏi lễ phép,
cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi
quy định.
- Trẻ biết
quan sát các

- Lớp
học sạch
sẽ.

- Tranh
chủ đề
trường
mầm
non.

- Cô đến sớm thơng

thống phịng học
sạch sẽ, thống mát.
- Cô đứng cửa lớp,
niềm nở đón trẻ.
- Nhắc trẻ chào cô
giáo,bố mẹ và các
bạn. để đồ dùng đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ

huynh về tình hình

- Trẻ
chào cơ,
chào bố
mẹ và
cất mũ áo
vào lớp.
- Trẻ chơi
vui vẻ
cùng bạn.

-Trẻ quan

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47>

|

Thể
dục
sáng

lớp học của
bé, các góc
hoạt động
của lớp, đồ
dùng đồ
chơi của
lớp.

- Chơi tự
do.

-Thể dục
sáng:

Hô hấp 4.

Tay 2.

Chân 1.
Bụng 4. Bật
1.

- Điểm
danh.

góc hoạt động
của lớp.

- Trẻ kể tên
một số đồ
dùng đồ chơi
trong lớp.
- Phát triển
ngôn ngữ, làm
giàu vốn từ
cho trẻ.

-Trẻ biết chơi
đoàn kết với
bạn,biết bảo

vệ đồ dùng đồ
chơi,cất đồ

chơi gọn

gàng, ngăn
nắp.

- Trẻ biết tập
theo giáo viên
các động tác
thể dục.

- Phát triển
thể lực cho trẻ
khi tập thể
dục.

- Trẻ thích tập
luyện để có
cơ thể khoẻ
mạnh.

- Trẻ biết dạ
cô.

- Đồ
chơi

- Sân tập

sạch sẽ.

của trẻ.

- Hướng trẻ vào góc
chơi và bao qt trẻ
chơi.

* Cơ hướng trẻ vào
góc chơi nổi bật “
lớp mẫu giáo của
bé”.

- Cho trẻ quan sát
góc có đồ chơi gì?
- Đồ dùng đó dành
cho ai? Để làm gì?
- Ngồi ra trong lớp
cịn có đồ chơi gì
nữa?

- Để đồ chơi bền đẹp
các con phải chơi
như thế nào?

=> Giáo dục trẻ giữ
gìn đồ chơi, chơi
xong cất đồ chơi
đúng nơi quy định.
* Cô tập trung trẻ

kiểm tra sức khoẻ.
- Cho trẻ khởi động
đi kết hợp các kiểu
đi.

- Cho trẻ quan sát và
tập cùng cô các động
tác: hô hấp4, tay2,
chân1, bụng4, bật1.
Tập 2 lần 8 nhịp.
- Cho trẻ đi nhẹ
nhàng về hàng.Nhận
xét, khen trẻ.

* Điểm danh: Cô gọi
tên từng trẻ theo
danh sách.

- Cô nhắc trẻ đi học
đều đúng giờ.

chuyện
cùng cô
- Trẻ kể.
- Nhẹ
nhàng,
giữ gìn.
- Trẻ lắng
nghe.
- Xếp

hàng 3 tổ
-Khởi
động thực
hiện các
kiểu đi.
-Quan sát
và tập
cùng cô
mỗi động
tác 2 lần
8 nhịp.
-Trẻ đi
nhẹ

nhàng về
hàng.
-Trẻ dạ
cô

HOẠT

*Hoạt
động có
mục đích:
- Dạo chơi
quanh sân

- Trẻ quan sát
và nhận xét về
quang cảnh

của trường,
lớp.

- Câu hỏi
đàm
thoại,tra

*Hoạt động có chủ
đích.

- Tập trung trẻ kiểm
tra sức khoẻ.

- Nói rõ mục đích

</div>
(48)<div class='page_container' data-page=48>

ĐỘNG 
NGOAI
TRỜI

trường, cô
cùng trẻ
quan sát và
trò chuyện
về quang
cảnh của
trường.
- Nhặt hoa
lá để làm
đồ chơi.
- Tìm nhặt

giấy vụn, lá
rơi, vỏ
hộp… trên
sân Trường
cho vào
thùng rác.

- Trị

chuyện về
các góc
chơi trong
lớp.

* Chơi vận
động:

- Chơi trò
chơi tập
thể: “Ném
bóng vào
chậu”,
“Kéo co”.
*Chơi tự
do

- Vẽ tự do
trên sân

- Rèn sự khéo

léo và trí
tưởng tượng
cho trẻ.

- Trẻ có ý
thức giữ vệ
sinh trường
lớp, vệ sinh cá
nhân,vệ sinh
môi trường.
- Trẻ biết tên
các góc chơi
của lớp, biết
đồ dùng đồ
chơi của góc.
- Trẻ biết tên
trị chơi, biết
chơi đúng luật
chơi, cách
chơi.

- Trẻ tham gia
chơi hứng thú,
vui vẻ.Chơi
đoàn kết với
bạn.

- Trẻ biết chơi
với nước và
cát một cách

hứng thú và
an toàn

nh ảnh.
- Địa
điểm
- Đồ
dùng mũ
dép cho
trẻ.

- Phấn
vẽ, thùng
đựng rác.
- Sân
chơi sạch
sẽ, râm
mát.
- Bóng,
chậu,
dây kéo.
-Chậu
nước, bể
cát.

buổi dạo chơi.

Cho trẻ vừa đi vừa
hát bài “Khúc hát
dạo chơi”. Cô hỏi

trẻ :

+ Các con thấy
trường mình được
xây theo kiểu nào?
+ Có mấy lớp học?
Xung quanh trường
có gì? Trên sân
trường có gì?

+ Trong lớp học có
những góc chơi nào?
+ Có những đồ chơi
nào trong các góc
chơi đó?

*Chơi vận động
- Cơ giới thiệu tên
trị chơi.

- Cơ phổ biến luật
chơi và cách chơi.
- Cơ cho trẻ chơi trị
chơi.

- Cơ chơi cùg trẻ.
- Cô nhận xét trẻ
chơi.

* Chơi tự do

- Cho trẻ chơi vẽ tự
do trên sân.

đi vừa
hát.

- Kiểu
nhà một
tầng.
- Có 3 lớp
học,
quanh
trường có
hàng rào,
cổng, cây
xanh.
- Góc xây
dựng,
phân vai,
nghệ
thuật...
- Hàng
rào, gạch,
khối gỗ,
đàn xắc
xơ...
- Trẻ chơi
trị chơi.

- Trẻ chơi
vẽ tự do
trên sân

Hoạt

- Góc tạo
hình: 
+ Vẽ đường

đi tới

trường, vẽ
mặt trời, tô
màu theo
tranh

+ Xé dán

- Trẻ biết cách
xé dán và tô
mầu hợp lý .
- Biết cách
phết hồ dán
tranh.

- Trẻ biết xé
dán, chon
màu tạo thành

- Sáp
màu, hồ
dán, đất
nặn,
bảng
nặn, giấy
màu,
giấy A4,
tranh vẽ

1.Ổn định tổ chức
- Trò chuyện chủ
điểm.

- Giới thiệu tên từng
góc chơi :góc tạo
hình, góc khoa học
-Tốn, góc xây dựng,
góc đóng vai , góc
thư viện.

</div>
(49)<div class='page_container' data-page=49>

động
góc

bơng hoa
tặng bạn
+ Nặn đồ
chơi trong
lớp

- Góc thư
viện

+ Xem
sách, tranh
theo chủ đê
Trường,
lớp mẫu
giá, làm
sách về lớp
mẫu giáo
của bé.
- Góc khoa
học- tốn:
Chọn đúng
chữ cái
theo tên
truyện.
+ Xếp hoa
lá nhặt
được theo
tương ứng
1-1. Tập
đếm, so
sánh nhiều,
ít; to- nhỏ.
- Góc xây
dựng: Xây
dựng lớp
mẫu giáo

của bé, xây
dựng vườn

hoa tặng bạn.
- Trẻ thực
hiện một số
kỹ năng: xoay
tròn, lăn dọc.
- Luyện kỹ
năng tạo hình
cho trẻ

- Trẻ biết cách
mở sách.
- Trẻ quan sát

tranh về

trường, lớp và
kể lại các hoạt
động mà trẻ

quan sát

được.

- Trẻ biết
chọn đúng
chữ cái theo
tên truyện cho

sẵn

-Luyện cách
xếp tương
ứng 1 - 1.
- Trẻ biết
quan sát và so
sánh, sử dụng
đúng từ: nhiều
hơn, ít hơn, to
hơn, nhỏ hơn.
Trẻ biết sử
dụng các vật
liệu khác
nhau một
cách phong
phú để xây
dựng lớp học

và vườn

hoa.sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ biét chơi

chưa tô
màu.

-Tranh
,sách về
trường
lớp mẫu
giáo.

- Hoa lá
rụng.
- Tranh
truyện.

- Khối
lắp ghép
xây dựng
các loại ,
khối gỗ,
khối
gạch.
Hàng rào
cây hoa
lá , sỏi,
hột, hạt.

+ Cô giới thiệu nội
dung chơi của từng
góc.

2.Thỏa thuận chơi.
+ Cho trẻ lựa chọn
góc chơi.

- Cho trẻ tự nhận vai
chơi.

+ Cô gợi ý, hướng
dẫn trẻ bầu nhóm
trưởng.

+Cho trẻ về góc chơi
3.Q trình chơi.
- Cô đến từng góc
chơi, hướng dẫn trẻ
chơi đúng chủ đề.
- Cô chơi cùng trẻ.
- Cô bao quát trẻ
trong quá trình chơi.
- Động viên trẻ chơi
tốt , giúp đỡ những
trẻ yếu ,giao niệm vụ
cho nững trẻ nhút
nhát động viên trẻ
tham gia vào các
hoạt động của các
góc .

- Cơ hướng dẫn trẻ
liên kết giữa các góc
chơi

- Cô giúp trẻ giải

quyết các tình huống
xảy ra trong khi
chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi góc
chơi, vai chơi.

- Cơ quan sát đảm
bảo an tồn cho trẻ.
4. Kết thỳc.

Cô nhận xét chung
cả lớp .

- Cô mời nhóm trởng
lên báo cáo kết quả
chơi của nhóm mình.
- Cho trẻ tham quan
góc xây dựng.

tng gúc.
- Tr chn
gúc chơi,
vai chơi.
- Trẻ bầu
nhóm
trưởng.
- Trẻ về
góc chơi.

- Trẻ chơi

theo đúng
nội dung
của góc
chơi.
-Trẻ chơi
vui vẻ,
đoàn kết
với bạn

- Trẻ liên
kết góc
chơi.
Trẻ lắng
nghe
Trẻ chơi
vui vẻ
cùng bạn

</div>
(50)<div class='page_container' data-page=50>

hoa của bé
- Góc đóng
vai: Chơi
đóng vai cơ
giáo, bác
cấp dưỡng.

theo nhóm và
kết hợp với
bạn trong

cùng nhóm
chơi.

- Trẻ tập làm
cơng việc của
cơ giáo, bác
cấp dưỡng.
- Phát triển
ngơn ngữ,
tình cảm xã
hội, khả năng
giao tiếp của
trẻ.

- Đồ
chơi lớp
học, đồ
chơi nấu
ăn.

- Động viên tuyên
d-ơng góc , cá nhân
chơi tốt, nhắc nhở
những nhóm chơi
ch-a tốt cần cố gắng.
- Cô cho trẻ cất đồ
chơi đúng nơi quy
định

quan gãc

- Trẻ cất
đồ dùng
đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

TÊN HOẠT
ĐỘNG
NỘI DUNG
HOẠT
ĐỘNG
MỤC ĐÍCH
– YÊU CẦU

CHUẨN BỊ HOẠT
ĐỘNG CỦA
CƠ
HOẠT
ĐỘNG CỦA
TRẺ
HOẠT 
ĐỘNG ĂN

- Cơ tổ chức
giờ ăn cho

trẻ

- Cho trẻ
làm quen
với chế
độ,nền nếp
ăn cơm và
ăn các loại
thức ăn
khác nhau.
- Luyện
một số thói
quen tốt
trong sinh

- Tạo cho
trẻ thói
quen vệ
sinh tay,mặt
trước khi
ăn.

- Giúp trẻ
nắm vững
được thao
tác rửa
tay,rửa mặt.
- Tạo cho
trẻ thói
quen ăn lịch

sự.

- Đồ dùng
vệ
sinh,khăn.
- Phòng
ăn,bàn ăn
sạch sẽ.
- Cơm,thức
ăn,dụng cụ
ăn.

- Cơ ổn
định tổ chức
lớp.

- Cơ trị
chuyện với
trẻ.

+ Trước khi
ăn chúng
mình phải
làm gì?
+Vì sao
phải rửa
tay,rửa mặt
trước khi ăn

- Trẻ ngồi

</div>
(51)<div class='page_container' data-page=51>

hoạt. -Trẻ ăn
ngon
miệng,ăn
hết xuất,biết
mời trước
khi ăn.

-Cô hướng
dẫn thao tác
rửa tay,rửa
mặt.

- Cô cho trẻ
ngồi vào
bàn ăn.
- Cơ giới
thiệu món
ăn,thành
phần dinh
dưỡng.
- Cơ mời trẻ
ăn,trẻ mời
cơ và bạn.
- Cơ khuyến
khích trẻ ăn
hết xuất.

nghe.
- Trẻ mời

cô và các
bạn.
- Trẻ ăn

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

- Cô tổ chức
giờ ngủ trưa
cho trẻ .
- Luyện
một số thói
quen tốt
trong sinh
hoạt.
- Rèn thói
quen ngủ
trưa cho trẻ.

- Cho trẻ có
thói quen
ngủ ngon
giấc,ngủ
sâu.

- Phịng ngủ
thống mát.
- Trẻ có thói
quen vệ

sinh trước
khi đi ngủ.

- Phòng
ngủ( Ấm về
mùa đơng
,thống mát
về mùa hè).
Đồ

dùng,chiếu
chăn ,gối.

- Cơ cho trẻ
đi vệ sinh
,vào phịng
ngủ nghỉ
ngơi ít
phút,cho trẻ
nằm đúng
vị trí,đúng
tư thế.
- Cho trẻ
đọc bài thơ”
Giờ đi ngủ”
- Cô bao
quát trẻ
ngủ,xử lý
tình huống
xảy ra với

trẻ.

- Trẻ đi vệ
sinh.

Trẻ đọc bài
thơ

-Trẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
Tên

hoạt
động

Nội dung
hoạt động

Mục đích –
u cầu

Chuẩn
bị

Hoạt động của
cơ

</div>
(52)<div class='page_container' data-page=52>

Hoạt 
động 
chiều

kể lại
những điều
mà trẻ đã
quan sát
được về
trường , lớp
mình .
+ Trị
chuyện với
trẻ về các
hoạt động,
công việc
của cô giáo,
các bạn
trong lớp.
+ Nghe đọc
thơ, kể
chuyện, ôn
lại bài hát
“Vui đến
trường ”,
“Trường
chúng cháu
là trường
mầm non”
ôn thơ “Bé

tới trường”
“Cô giáo
của em” kể
truyện:
Người bạn
tốt .

+ Cùng cô
giáo xếp đồ
chơi gọn
gàng,
+ Hoạt
động góc
theo ý thích

ngơn ngữ, làm
giàu vốn từ
cho trẻ.

- Phát triển trí
tưởng tượng,
tập trung ghi
nhớ cho trẻ.
- Trẻ có thêm
hiểu biết về
cơng việc của
cơ giáo và các
bạn.

- Trẻ tập trung

chú ý lắng
nghe.

- Trẻ biểu diễn:
đọc thơ, kể
chuyện một
cách tự nhiên,
diễn cảm.
- Trẻ hiểu nội
dung bài thơ,
câu chuyện.
- Trẻ biết cùng
cô giáo sắp xếp
lại đồ chơi.
- Trẻ vào góc
chơi theo ý
thích.

- Trẻ biểu diễn
tự tin, thoải
mái.

- Trẻ hiểu ý
nghĩa giờ nêu
gương, biết
nhận xét mình
và bạn.

- Trẻ biết chào
cô giáo, bố

( mẹ), các bạn
ra về.

hỏi.

- Tranh
ảnh về
công
việc của
cô giáo.
- Bài
thơ, câu
chuyện.

- Khăn
lau.
- Đồ
chơi.
- Trang
phục
biểu
diễn,
dụng cụ
âm nhạc.
- Bảng
bé

ngoan,

cờ ,

phiếu bé
ngoan.
- Đồ
dùng cá
nhân của
trẻ

những điều mà
trẻ đã quan sát
đợc về trờng,
lớp của bé.
+ Trờng, lớp con
có những gì?
* Trong trờng
mầm non cơ
giáo làm cơng
việc gì?

+ Các bạn đến
trờng mầm non
để làm gì?
+ Khi tới lớp
học các bạn
phải làm sao?
* Cô đọc thơ, kể
chuyện diễn
cảm cho trẻ
nghe.

+ Cô cho trẻ đọc
thơ, kể chuyện,
hát theo lớp, tổ,
nhóm, cá nhân.
* Cô động viên
trẻ cùng tham
gia thu dọn sắp
xếp lại đồ chơi
vào góc chơi.
- Cơ bao quát
trẻ chơi theo ý
thích.

* Cơ cho trẻ
biểu diễn văn
nghệ : múa hát,
đọc thơ theo
nhóm, cá nhân.
* Cô cho trẻ tự
nhận xét u
khuyết điểm của
mình và bạn.
- Cô mời tổ
tr-ởng nhận xét.
- Cô nhận xét.
- Cho trẻ kiểm
cờ cùng cô.
- Cô phát bé
ngoan cho trẻ.
* Trả trẻ tận tay

- Trß chun
vỊ trêng líp.
- Líp học,
nhà ăn.
- Dạy học.
- Để học, vui
chơi.

- Ngoan,
vâng lời.
- Trẻ lắng
nghe.

- Tr c

thơ, kể

chuyện diễn
cảm.

- Cùng cô
sắp xếp lại

các góc

chơi.

- Chơi theo ý
thích.

- Múa hát tự
nhiên.

- Trẻ nhận
xét mình và
bạn.

- Trẻ lắng
nghe.

</div>
(53)<div class='page_container' data-page=53>

+ Biu diễn
văn nghệ
+ Nhận xét
nêu gương
bé ngoan
cuối ngày,
cuối tuần
+ Trả trẻ .
Trao đổi
cùng phụ
huynh về
tình hình
của trẻ .

phụ huynh.
- Nhắc trẻ chào
cô, bố ( mẹ) .
- Trao đổi ngắn
với phụ huynh

về tình hình trẻ
ở lớp.

Thứ 2 ngày 18 tháng 09 năm 2017

Tờn hot động : Thể dục: Bò bằng bàn tay bàn chân
 TCVĐ: Tung bóng.

Hoạt động bổ trợ: - Hát bài “ lớp chúng ta đoàn kết”

I) MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên vận động và cách thực hiện vận động “ bò bằng bàn tay bàn chân.
- Biết chơi thành thạo trị chơi “ tung bóng”.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi bò, bò theo đúng hướng.
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.

</div>
(54)<div class='page_container' data-page=54>

- Trẻ hứng thú thực hiện.

- Giáo dục tính tổ chức kỷ luật cho trẻ.

II)CHUẨN BỊ :

1) Đồ dùng:

- Cô vẽ sẵn vạch chuẩn ở 2 hàng.
- Xắc xơ, 3 quả bóng, 2 ống cờ.
2)Địa điểm:

- Tổ chức thực hiện ngoài sân

III) TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài ‘‘ lớp chúng ta đoàn kết’’ .
2. Giới thiệu bài :

- Các con ạ!Hôm nay cô và các con sẽ cùng bắt chước
dáng đi của con gấu qua bài tập ‘‘ bò bằng bàn tay bàn
chân’’.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1 :Khởi động :

- Tổ chức cho trẻ đi, chạy vịng trịn theo cơ kết hợp
hợp các kiểu đi thường, đi bằng mũi bàn chân, got gót
bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm....

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang.
* Hoạt động 2 : Trọng động : 
-Tập bài tập phát triển chung

Tay2: 2 tay đưa ra trước lên cao.

Chân1:Ngồi xổm đứng lên ngồi xuống liên tục.

Bụng4 : Ngồi duỗi chân cúi gập người về phía

trước.

Bật1: Đứng khép chân bật nhảy tại chỗ.

- Vận động cơ bản:

Giới thiệu vận động : “Bò bằng bàn tay bàn chân”.
- Giáo viên làm mẫu lần 1 giới thiệu động tác mẫu.
- Giáo viên tập mẫu lần 2 phân tích động tác mẫu.
Phân tích động tác: Chúng ta sẽ đi từ hàng ra đứng
trước vạch chuẩn . Đứng khép chân, hai tay thả xuôi .
Khi có hiệu lệnh: chống 2 bàn tay sát vạch, 2 cẳng
chân thẳng, mắt nhìn thẳng về phía trước. Thực hiện
bị chân nọ tay kia, bị thẳng về phía ống cờ, lấy một lá
cờ rồi chạy nhanh về cuối hàng đứng.

- Cho 2 trẻ thực hiện mẫu.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện :

- Trẻ hát và vận động theo
nhạc.

- Trẻ chú ý lắng nghe khi
giáo viên giới thiệu bài.

- Trẻ thực hiện theo cô, đi
theo yêu cầu của giáo
viên.

-Trẻ chuyển 2 hàng ngang

- Tập theo cô 4 lần 8
nhịp.

- Trẻ quan sát giáo viên
làm mẫu.

- Lắng nghe giáo viên
phân tích mẫu.

</div>
(55)<div class='page_container' data-page=55>

+ Cho lần lượt 2 trẻ một lên tập.

+ Giáo viên hướng dẫn và sửa sai cho trẻ khi tập.
+ Chú ý cháu yếu kém và cháu chậm phát triển.
- Tổ chức cho trẻ thực hiện 2 - 4 lần

- Giáo viên theo dõi và giúp đỡ, động viên khuyến
khích trẻ khi tập thể dục.

*.Trị chơ i: Tung bóng.

- Giáo viên giới thiệu cách chơi.

+ Cơ chia lớp thành 3 nhóm chơi. Mỗi nhóm 1 quả

bóng, đứng thành vịng trịn. Lần lượt trẻ tung bóng
cho các bạn đứng trong vịng, bạn nào khơng bắt được
mà để bóng rơi sẽ phải ra ngồi một lần chơi.Vừa chơi
vừa đọc theo lời bài thơ “ quả bóng con con”.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Khi trẻ chơi quen cô cho trẻ tự chơi với nhau. Cơ
quan sát và xử lí tình huống cho trẻ khi cần thiết.

- Chú ý cách chơi, luật chơi của trẻ.
- Cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Đi nhẹ nhàng 1-2 vòng .
4. Củng cố - giáo dục :

- Hỏi trẻ vừa được học vận động gì?

- Giáo dục lợi ích của việc tập thể dục : làm cho cơ thể
khỏe mạnh nhưng phải tập luyện đều đặn.

5. Kết thúc tiết học:

- Cô nhận xét những trẻ chú ý, chăm tham gia hoạt
động. Nhắc nhở những trẻ chưa chú ý.

khác quan sát bạn thực
hiện và nhận xét.

- Trẻ tập theo hướng dẫn
của giáo viên.

- Trẻ tập hứng thú.

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ chơi hứng thú theo
hướng dẫn của cô.

- Trẻ chơi hứng thú.

- Trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2
vòng

- Trẻ nêu tên vận động.

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

...

...
Lý

do : ...
...
...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...

...
...

...

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn, ngủ...):

</div>
(56)<div class='page_container' data-page=56>

...
...

Thứ 3 ngày 19 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động :LQVTP VĂN HỌC: Truyện “ Người bạn tốt”

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi “ tìm bạn thân”.

I - MỤC ĐÍCH - U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện, các nhân vật trong truyện.

- Trẻ hiểu nội dung truyện: nói về tình bạn đẹp của 2 bạn nhỏ.
2. Kỹ năng:

- Trẻ biết kể lại chuyện thể hiện giọng điệu của các nhân vật trong truyện , biết trả
lời câu hỏi một cách mạch lạc

- Rèn luyện sự chú ý, ghi nhớ trong quá trình học.

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý trường lớp, cô giáo các bạn.
- Trẻ biết quan tâm , đoàn kết với bạn.
II.

CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Mô hình câu truyện.

- Tranh mimh hoạ về câu truyện “ Người bạn tốt”.
2.Địa điểm tổ chức hoạt động

- Tổ chức thực hiện trong lớp
III.

T CH C TH C HI NỔ Ứ Ự Ệ

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.

n nh t chc

- Cho trẻ chơi trò chơi Tìm bạn thân.
2. Giới thiệu bài:

- Cỏc con ó tỡm c ngi bn thõn cho mỡnh
cha?

- Để trở thành ngời bạn tốt của nhau phải nh
thế nào?

- Cú mt cõu chuyện rất hay nói về tình bạn
đẹp giữa 2 bạn nh. Tỡnh bn ú c th hin

- Trẻ chơi hứng thú, vui vẻ.

- Rồi ạ!

</div>
(57)<div class='page_container' data-page=57>

nh thế nào? Chúng mình cùng lắng nghe cô kể
câu chuyện Ngời bạn tèt” nhÐ!

3.

Hướng dẫn :

* Hoạt động 1 : Kể chuyện cho trẻ nghe
Cô kể lần 1 : K ể diễn cảm th hin ging
ca nhõn vt.

- Cô vừa kể câu chuyện g×?

- Cơ nói qua nội dung câu chuyện: Câu chuyện
kể về tình bạn đẹp của 2 bạn nhỏ đó là bạn
Linh và bạn Trang. Linh và Trang học cùng
lớp, trên đờng đi học về Linh đã dẫm phải
mảnh chai bị chảy máu và bạn Trang đã không
bỏ mặc bạn nh thế mà đã lấy chiếc khăn tay ra

buộc vết thơng cho bạn và dìu bạn về nhà.
- Bạn Trang thật là một ngời bạn tốt phải
không các con? Bạn đã không bỏ mặc bạn bè
khi bạn gặp nn.

Cô kể lần 2: Sử dụng mô hình.

- Cô vừa kể câu chuyện gì? Câu chuyện nói về
điều gì?

( Nu trẻ không nhắc lại đợc cô gợi ý cho trẻ).
Cô kể lần 3: Sử dụng tranh minh hoạ và kết
hợp đàm thoại

- Cô vừa kể chuyện vừa kết hợp đàm thoại.
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Trên đờng đi học về điều gì đã xảy ra với bạn
Linh?

+ Thấy bạn bị nh thế bạn Trang đã làm gì?
+ Bố mẹ 2 bạn đã nói gì với 2 bn?

+ Các con học tập gì ở 2 bạn?

Cụ cht lại: Bạn tốt của nhau là phải biết chia
sẻ niềm vui nỗi buồn cùng nhau, biết quan tâm
giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn, đoàn kết với
bạn.

* Hoạt động 2: Dy tr k li chuyn.

- Cô kể chuyện và trẻ kể theo cô theo lời nhân
vật.

- Cụ tạo tình huống kể sai một vài chi tiết
trong chuyện để trẻ phát hiện và kể lại cho
đúng.

- Chú ý sửa sai sửa ngọng và cách diễn đạt của
trẻ khi trả lời câu hỏi.

- Động viên khuyến khích trẻ kể chuyện diễn
cảm.

4. Củng cố- giáo dục :

- C¸c con võa cïng cô kể câu chuyện gì?
- Câu chuyện nói về điều gì?

- Chúng mình sẽ cùng thể hiện tình cảm bạn bè
qua bài hát Lớp chúng ta đoàn kết.

- Cho trẻ hát Lớp chúng ta đoàn kÕt .“ ”
5. KÕt thóc tiÕt häc.

- TrỴ chó ý l¾ng nghe cô kể
chuyện.

- Câu chuyện Ngời bạn tốt.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

Trẻ chú ý quan sát mô hình và
lắng nghe cô kể.

- Bạn Trang, bạn Linh, bố mẹ các
bạn.

- Bạn Linh bị dẫm mảnh chai và
chảy nhiều máu.

- Lấy khăn tay buộc vết thơng rồi
dìu bạn về nhà.

- Cỏc con đúng là những ngời
bạn tốt của nhau.

- Luôn quan tâm đén bạn, giúp
bạn khi bạn gặp khó khăn.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Tr k theo li nhân vật cùng cô.
- Trẻ phát hiện chi tiết sai trong

chuyn v k li cho ỳng.

- Trẻ nhắc lại tên chuyện và nội
dung chuyện.

- Trẻ hát..

</div>
(58)<div class='page_container' data-page=58>

- Hôm nay các con học rất ngoan, cô khen các
con bằng một tràng pháo tay thật to. Cô mong
rằng qua câu chuyện hơm nay lớp chúng mình
sẽ ln đồn kết, các bạn ln bên nhau chan
hồ tình thơng, ln là những ngời bạn tốt của
nhau. Chúng mình có đồng ý không nào?
Số trẻ nghỉ học( ghi rừ họ tờn):

...

...
Lý

do : ...
...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

...
...

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...):

...
...
...
...

Thứ 4 ngày 20 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động :KPKH: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 4 tuổi của bé.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
 - Trị chơi “ Tìm bạn thân”.

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

* Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên những người bạn trong lớp, nhớ tên các bạn trẻ chơi thân, trẻ nhớ tên
cô giáo.

- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
*Kỹ năng:

-Tìm hiểu và nhận ra một số đặc điểm đặc trưng của những người bạn trong lớp,
trong nhóm của trẻ.

- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ.
* Giáo dục:

-Hình thành tình cảm yêu q và giữ gìn lớp học ln sạch sẽ, gọn gàng
- Giáo dục trẻ biết chia sẻ cùng bạn và nhường nhịn bạn.

II.CHUẨN BỊ

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Một số đồ dùng đồ chơi trong lớp được sắp xếp ở các góc chơi.
- Băng đĩa nhạc bài “ Trường chúng cháu là trường mầm non.
2) Địa điểm tổ chức hoạt động.

</div>
(59)<div class='page_container' data-page=59>

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô mở nhạc cho trẻ nghe và hát bài ‘‘ Trường chúng
cháu là trường mầm non’’.

2 . Giới thiệu bài :

- Chúng mình đến lớp có vui khơng ? Vì sao ?
- Các con biét những gì về lớp học của mình rồi ?
- Hơm nay chúng mình sẽ cùng ‘‘ trị chuyện về lớp
mẫu giáo 4 tuổi của chúng mình’’nhé !

3. Hướng dẫn trẻ hoạt động.
*.Hoạt động 1 : Lớp học của bé.

Trò chuyện về lớp mẫu giáo 4 tuổi của bé:
- Cô hỏi trẻ :

- Các con đang học lớp mấy tuổi?
- Lớp mình có những ai?

- Lớp mình có bao nhiêu bạn? Mấy bạn trai? Mấy
bạn gái?( Cô cho trẻ đếm số các bạn cùng cô).

- Tổ của con là tổ nào?

- Đếm xem trong tổ có bao nhiêu bạn?

- Trong lớp con thường chơi với bạn nào nhiều nhất?
- Con có yêu quý lớp học của mình khơng? Tại sao?
* Hoạt động 2: Nhận biết, gọi tên một số đồ dùng,
đồ chơi trong lớp.

Cô cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được bày
trong từng góc chơi.

- ở đây có những đồ dùng, đồ chơi gì?
- Cái này là cái gì?

Cơ đưa trẻ sang góc khác và hỏi tương tự.
Sau khi cho trẻ quan sát hết các góc, cơ hỏi:
- Những đồ vật ở trong lớp để làm gì?
- Bàn ghế dùng để làm gì?

- Đồ chơi dùng để làm gì?

- Để các đồ dùng, đồ chơi trong lớp khơng bị
hỏng các con phải làm gì?

*. Hoạt động 3: Tìm hiểu các hoạt động hàng ngày
ở lớp.

- Hàng ngày chúng ta đến lớp để làm gì?

- Hàng ngày, khi đến lớp trước tiên chúng ta phải làm
gì?

- ở lớp các con phải như thế nào?

=> Khi đến lớp trước tiên các con phải chào cô giáo,

- Trẻ nghe và hát theo.

- Vui vì gặp cơ , các bạn ,
được học, được chơi.

- Trẻ nói về lớp học của
mình.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ trị truyện cùng cơ về
những hiểu bết của mình về
lớp học.

- Con học lớp 4 tuổi.
- Cô giáo, các bạn.
- Trẻ đếm cùng cô.

- Tổ hoa cúc, hoa hồng, hoa
sen.

- Trẻ đếm.
- Trẻ nói.

- Trẻ nói lên suy nghĩ, tình
cảm của mình về lớp học.

- Trẻ quan sát.

- Phách, xắc xô, trống....
- Trẻ kể.

- Để các con dùng và chơi.
- Để ngồi học.

- Để chơi.

</div>
(60)<div class='page_container' data-page=60>

các bạn, ở lớp chúng ta phải nghe lời cô giáo. Các
con muốn phát biểu thì phải giơ tay, muốn ra ngồi
thì phải xin phép cơ giáo, khi chơi các con phải đồn
kết không được tranh giành đồ chơi của nhau. Khi ăn
các con phải ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức
ăn...

* Trị chơi: Tìm bạn thân.

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “ Tìm bạn thân”

“ Nào ai ngoan, ai xinh, ai tươi? Nào ai yêu
những người bạn thân? Cùng đến đây múa vui nào!”
- Khi cơ nói “ tìm bạn, tìm bạn” thì một bạn trai tìm
một bạn gái và nắm tay nhau.

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần.
4. Củng cố- giáo dục:

- Cơ và các con vừa được trị chuyện về gì?
- Giáo dục trẻ.

5. Kết thúc tiết học :
- Nhận xét giờ học.

- Chào cô giáo.
- Ngoan, vâng lời.
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ tìm bạn thân cho
mình.

- Trẻ nêu tên bài học.
Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

...

...
Lý

do : ...
...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

...
...

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngồi trời, ăn , ngủ..):

...
...
...

Thứ 5 ngày 21 tháng 09 năm 2017
Hoạt động chính: LQVT: ĐẾM CÁC SỐ ĐỒ DÙNG,

ĐỒ CHƠI TRONG LỚP ( MỘT VA NHIỀU)

</div>
(61)<div class='page_container' data-page=61>

I - MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đồ dùng, đồ chơi trong lớp và nói kết quả vừa đếm được là “ một và
nhiều”.

- Trẻ biết tên và tác dụng đồ dùng, đồ chơi trong lớp.

- Trẻ biết cùng cô sắp xếp lại đồ dùng, đồ chơi của lớp học.
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng tư duy, chú ý cho trẻ.
- Luyện kỹ năng đếm và quan sát cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi của lớp.
II.

CHUẨN BỊ

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số nhóm đồ dùng, đồ chơi có số lượng “ một và nhiều”ở các góc chơi.
- Mỗi trẻ một rổ: đồ dùng, đồ chơi có số lượng một và nhiều.

2.Địa điểm tổ chức hoạt động
- Tổ chức thực hiện trong lớp.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.

Ổn định tổ chức
- Cho trẻ trốn cô.

- Cô đa tranh vẽ trờng mầm non cho trẻ quan sát.
+ Tranh vẽ về gì?

+ Quan sát xem trờng mầm non có những gì?
+ Có mấy cầu trợt?

+ Có mấy xích đu?

+ Có mấy cái cầu bËp bªnh?

- Thế ở trờng Mẫu giáo Tràng An có đồ chơi gì ở
ngồi trời?

+ Khi chơi những đồ chơi này các con phải chú ý gì?
2. Giới thiệu bài:

- ở ngồi trời có rất nhiều đồ chơi.Vậy bây giờ cơ con
mình cùng vào lớp để cùng “ đếm số đồ dùng đồ chơi
trong lớp” nhé!

3.

Hướng dẫn :

* Hoạt động 1 : Ôn nhận biết số l ợng 1 và nhiều.

- Cô đố con nào tìm cho cơ đồ dùng của lớp có số
l-ợng chỉ là 1.

- Cơ cho trẻ đếm, kiểm tra kết quả.
- Cơ đa rổ bóng ra cho trẻ quan sát.
+ Các con quan sát cơ có mấy rổ bóng?
+ Số bóng ở trong rổ nh thế nào?

+ Cịn đồ dùng đồ chơi nào có số lợng nhiều nữa?
* Hoạt động 2: Luyện kỹ năng đếm số l ợng 1 và

- Trẻ nhắm mắt.
- Trẻ quan sát.
- Trờng mầm non.
- Lớp học , đồ chơi.
- Có 1 cầu trợt.
- Có 3 cái xích đu.
- Có 2 cái bp bờnh.

- Đu quay, cầu trợt, xích
đu.

- Trẻ chú ý lắng nghe cô
giới thiệu bài.

- Trẻ tìm: 1 bảng bé
ngoan, 1 ảnh Bác.

</div>
(62)<div class='page_container' data-page=62>

nhiều.

- Cô cho trẻ về tổ ngồi chiếu.

- Cụ phỏt rổ đồ dùng đồ chơi đã chuẩn bị.

- Các con hãy xếp đồ chơi trong rổ ra trớc mặt nào!
- Yêu cầu trẻ xếp hết ra.

+ Con có đồ dùng đồ chơi gì?

+ Đồ dùng đồ chơi đó dùng để làm gì?

+ Con hãy đếm xem mình có mấy đồ dùng ( đồ
chơi)?

+ Nhận xét xem số lợng đồ dùng( đồ chơi) của bạn
bên cạnh có nhiều hay 1 đồ dùng?

- C« hỏi từng trẻ.
- Cô nhận xét.

+ Bn Linh cú 1 cái thìa để ăn cơm.
+ Bạn Ngọc có nhiều cái thìa để ăn cơm.
+ Bạn Duy có 1 viên bi.

+ Bạn Long có nhiều viên bi.
+ Bạn Hợi có 1 cái bút.
+ Bạn Lan có nhiều cái bút.

- Cụ nhn mạnh: “ Nhiều” là có từ 2 đồ dùng (đồ
chơi) trở lên.

- Cho trẻ lấy đồ dùng đồ chơi theo yêu cầu của cô.
+ Con lấy cho cô 1 đồ chơi.

+ Con lấy cho cô nhiều đồ chơi.

+ Cô cùng các bạn nhận xét, kiểm tra kết quả.

Cho trẻ tơ màu tranh đồ dùng đồ chơi có số lợng 1 và
nhiều theo màu sắc quy định: Đồ chơi có số lợng là 1
thì tơ màu đỏ, số lợng nhiều thì tơ màu xanh.

* Hoạt động 3: Cho trẻ cùng cô sắp xếp lại đồ dùng
đồ chơi trong các góc chơi.

- Cơ cùng trẻ đếm xem số đồ dùng đồ chơi vừa xếp
đ-ợc.

4. Củng cố - giỏo dục : 
- Các con vừa đợc học gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
5. Kt thỳc tit hc.

- Cô khen trẻ chú ý, nhắc nhë trỴ cha chó ý.

- 1 rỉ bãng.

- Cã nhiều quả bóng.
- Vòng thể dục, sách vở.

- Tr ngi ngay ngắn.
- Trẻ xếp đồ dùng đồ chơi
ra trớc mặt.

- Thìa, đĩa, bút, viên bi.
- Trẻ nói.

- Trẻ đếm.
- Tr nhn xột.

- Trẻ lắng nghe và trả lời
cô.

- Tr chú ý lắng nghe.
- Trẻ lấy đồ dùng đồ chơi
theo yêu cầu của cô.

- Trẻ tô theo yêu cầu.
- Trẻ cùng cơ sắp xếp đồ
dùng đồ chơi.

- Trẻ đếm.

- TrỴ nói tên bài học.

S tr ngh hc( ghi rừ h tên):

...

...
Lý

do : ... ..
...

Tình hình chung của trẻ trong

ngày: ...
...

...
...

Rút kinh nghiệm sau hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ...):

</div>
(63)<div class='page_container' data-page=63>

...

Thứ 6 ngày 22 tháng 09 năm 2017
Tên hoạt động: Âm nhạc: Hát, vận động “ Trường chúng cháu đây là trường
mầm non”.

- Nghe hát: Cô giáo

- Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ chơi.
Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Mẹ và cô”.

- Tơ màu trường mẫu giáo.

I)MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc bài hát, biết vận động theo nhịp phách bài hát.

- Trẻ chăm chú lắng nghe khi giáo viên hát, biết hát và vận động theo nhạc.
- Biết chơi thành thạo trò chơi âm nhạc.

2.Kỹ năng:

- Trẻ hát theo phong cách âm nhạc rộn ràng thể hiện tình cảm hồn nhiên, vui tươi
của tuổi thơ.Nghe nhớ giai điệu và lời bài hát.

- Trẻ thể hiện lại bài hát và vận động phối hợp cùng các bạn.

- Biết lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát qua hoạt động vận động.
- Lắng nghe và phân biệt tiết tấu âm nhạc..

3.Giáo dục:

</div>
(64)<div class='page_container' data-page=64>

II)CHUẨN BỊ:

1) Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Đàn ooc gan, đài cát sét, đĩa CD bài hát Tường chúng cháu là trường mầm non",
cô giáo".

- Một số dụng cụ âm nhạc. phách, trống ...
- Một số đồ dùng hỗ trợ biểu diễn: dải lụa, hoa...
- Tranh vẽ trường mầm non và sáp màu.

2) Địa điểm

Thực hiện trong lớp học .

III-TỔ CHỨC THỰC HIỆN :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

Cho trẻ đọc bài thơ " Bé đến trường".
2. Giới thiệu bài:

Các con ạ! Năm nào cũng vậy, cứ đến mùa thu là
chúng mình lại được đến trường học, được gần thầy cô,
các bạn.

- Có một bài hát nói về trường mầm non yêu thương
mà hôm nay cô và các con sẽ học hát.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Học hát- nhảy múa theo lời bài hát
- Giáo viên mở nhạc bài hát : Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Giáo viên hát bài Trường chúng cháu là trường mầm
non.

- Các con thuộc bài hát này khơng?

- Chúng mình cùng hát nào.

- Cho trẻ hát và vận động cùng giáo viên 2 lần

- Giáo viên gợi mở để trẻ tự sáng tạo một số kiểu vận
động mà trẻ thích phù hợp với lời bài hát.

- Trẻ hát với vận động mình sáng tạo, có thể mời bạn
cùng biểu diễn.

- Cho trẻ thực hiện

* Hoạt động 2:Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật .
- Giáo viên nêu cách chơi, luật chơi.

- Cho 1 trẻ ra ngồi , ở trong lớp cơ giấu một đồ vật
và yêu cầu trẻ tìm đồ vật theo gợi ý là tiết tấu bài hát.
- Lần lượt tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.

- Nhận xét, khen trẻ sau mỗi lần chơi.

- Trẻ đọc.

- Trẻ lắng nghe khi giáo
viên giới thiệu bài.

- Trẻ vận động theo nhạc
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ.

- Cả lớp hát 2 lần

- trẻ hát nhiều hình
thức: nhóm, tổ, lĩnh
xướng.

cá nhân trẻ hát

- Trẻ thực hiện cá nhân
hoặc nhóm

</div>
(65)<div class='page_container' data-page=65>

* Hoạt động 3: Nghe hát: ‘‘Cô giáo’’.

- Giáo viên hát lần 1 giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Lần 2 đệm đàn và hát theo.

- Giảng nội dung bài hát.

Bài hát “ cơ giáo” nói đến tình cảm u thương của cơ
giáo giành cho các con, tình cẩm đó được thể hiện qua
từng cử chỉ, từng lời nói, nét bút, dáng đi mà cơ dạy các
con. Tình cảm của cơ giáo được so sánh như tình cảm
của mẹ hiền - đó là người mẹ thứ hai của bé.

- Giáo viên hát lần 3 vận động minh họa .
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?
- Bài hát nói lên điều gì?.

- Cịn các con thì sao?.

- Giáo dục trẻ qua bài học...

- Giáo viên mở nhạc cho trẻ nghe, giáo viên vận động
theo bài hát.

* Hoạt động 4: Tô màu tranh trường mầm non.
- Giáo viên cho trẻ tơ tranh theo nhóm.

- Chia trẻ thành 4 nhóm.

- Quan sát trẻ khi tô màu tranh.
- Nhận xét tranh của các nhóm.
- Cho trẻ đọc thơ " Cơ và mẹ”.
4. Củng cố- giáo dục.

- Các con vừa được học gì?
- Giáo dục trẻ .

5. Kết thúc tiết học:

- Cơ nhận xét giờ học của trẻ.

- Khen trẻ ngoan, có ý thức trong giờ học. Nhắc nhở trẻ
chưa chú ý.

và xác định đồ vật theo
gợi ý..

- Trẻ thực hiện chơi theo

hướng dẫn của giáo
viên.

- Trẻ chú ý lắng nghe
khi giáo viên hát . Trẻ
vận động và hát theo.
- Trẻ chú ý lắng nghe
khi giáo viên giảng bài .
- Bài hát “ Cô và mẹ”.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nêu lên ý hiểu của
trẻ.

- Trẻ hát và vận động
theo giáo viê

- Trẻ tô màu tranh theo
hướng dẫn của giáo
viên.

- Trẻ nêu tên bài học.

Số trẻ nghỉ học( ghi rõ họ tên):

...

...
...
Lý

do : ... ..
...

Tình hình chung của trẻ trong

...
...
...
...
...

</div>
(66)<div class='page_container' data-page=66>

...
...
...
...
...