Đề văn nghị luận
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (594.54 KB, 12 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Kiểm tra bài cũ :</b>
<b>Đọc kĩ đoạn văn sau và trả lời câu hỏi : </b>
Nhân dân ta có truyền thống tơn sư trọng đạo ,ln ln đề cao
vai trò của người thầy trong cuộc sống của mỗi người. Câu tục
ngữ
<i><b>Không thầy đố mày làm nên</b></i>
đã khẳng định mạnh mẽ vai trò
to lớn đó của người thầy .Mỗi người trong đời ,nếu khơng có một
người thầy hiểu biết, giàu kinh nghiệm truyền thụ ,dìu dắt thì khó
mà làm nên một việc gì xứng đáng ,dù đó là nghề nơng ,nghề rèn ,
nghề khắc chạm hoặc nghiên cứu khoa học. Do đó trong cuộc đời
mỗi người, học ở thầy là quan trọng nhất .
( Theo
<i><b>Nguyễn Thanh Tú</b></i>
)
<b>1. Tìm luận điểm được thể hiện trong đoạn văn ?</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
Nhân dân ta có truyền thống
tơn sư trọng đạo ,ln ln
đề cao vai trị của người thầy
trong cuộc sống của mỗi
người
*
<b>Lí lẽ và dẫn chứng</b>
: Câu tục ngữ
<i><b>Không thầy đố mày </b></i>
<i><b>làm nên </b></i>
đã khẳng định mạnh mẽ vai trò của người thầy .
Mỗi người trong đời nếu khơng có một người thầy hiểu
biết , giàu kinh nghiệm truyền thụ , dìu dắt thì khó mà làm
nên một việc gì xứng đáng ,dù đó là nghề nơng ,nghề rèn,
nghề khắc chạm, hoặc nghiên cứu khoa học.
Do đó trong cuộc đời
mỗi người, học ở thầy là
quan trọng nhất .
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
PHÒNG GD&ĐT QUẬN LONG BIÊN
<b>TRƯỜNG THCS ĐT VIỆT HƯNG</b>
<b>Tổ: Xã hội</b>
<b>Môn: Ngữ văn – Lớp 7</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận</b>
<b>Tiết</b>
<b>80</b>
<b>I. Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>
<b>1. Nội dung và tính chất của đề nghị luận</b> - Lối sống giản dị của Bác Hồ
- Tiếng Việt giàu đẹp.
<b>* Đề có tính chất giải thích ,ca ngợi</b>
<b>* Đề có tính chất khun nhủ ,phân tích.</b>
- Thuốc đắng dã tật
- Khơng thể sống thiếu tình bạn.
- Chớ nên tự phụ.
<b>* Đề có tính chất suy nghĩ , bàn luận.</b>
- Không thầy đố mày làm nên và học
thầy khơng tày học bạn có mâu thuẫn
với nhau khơng ?
- Gần mực thì đen , gần đèn thì sáng
<b>* Đề có tính chất tranh luận , phản bác , </b>
<b>lật ngược vấn đề</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
c- Tính chất của các đề như một lời khuyên, một vấn đề để
tranh luận có tính chất định hướng cho bài viết
b- Các đề trên là đề văn nghị luận vì thực chất nó là những
nhận định, những quan điểm, những luận điểm.
a- Các đề trên có thể xem là đề bài, đầu đề vì thường đề
bài thể hiện một chủ đề.
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận</b>
<b>Tiết</b>
<b>80</b>
<b>I. Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>
<b>1. Nội dung và tính chất của đề nghị luận</b>
<b>2. Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>
a, Tìm hiểu đề văn Chớ nên tự phụ:
<b>* Ý 1 ghi nhớ SGK/23.</b>
<b>* Vấn đề nghị luận : Chớ nên tự phụ</b>
* Đối tượng và phạm vi nghị luận :
Khuyên mọi người không nên tự phụ
trong cuộc sống.
* Khuynh hướng ,tư tưởng của đề : Phủ
định .
Đề đòi hỏi người viết phải khuyên
nhủ mọi người không nên tự phụ từ
việc phân tích tác hại của thói tự phụ.
<b>Trước 1 đề văn , </b>
<b>muốn làm bài tốt </b>
<b>cần tìm hiểu điều gì </b>
<b>trong đề ?</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận</b>
<b>Tiết</b>
<b>80</b>
<b>I. Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>
<b>1. Nội dung và tính chất của đề nghị luận</b>
<b>2. Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>
a, Tìm hiểu đề văn Chớ nên tự phụ:
<b>Ý 1 ghi nhớ SGK/23.</b>
<b>b, Ý 2 ghi nhớ SGK /23</b>
<b>II. Lập ý cho bài văn nghị luận</b>
* Đề bài : Chớ nên tự phụ .
1. Xác lập luận điểm
<b>Chớ nên tự phụ</b>
- Tự phụ là gì ?
- Vì sao khuyên chớ nên tự phụ ?
- Tự phụ có hại như thế nào ?
- Liệt kê dẫn chứng thể hiện các tác
hại của thói tự phụ.
2. Tìm luận cứ
3. Xây dựng lập luận
Bắt đầu lời khuyên “ Chớ nên tự phụ”
Cách 1 : Miêu tả kẻ
tự phụ với thái độ
chủ quan , coi
thường người khác
Cách 2: Định
nghĩa Tự phụ
là gì ?
Tác hại của thói tự phụ và
lời khuyên chớ nên tự phụ
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận</b>
<b>Tiết</b>
<b>80</b>
<b>I. Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>
<b>1. Nội dung và tính chất của đề nghị luận</b>
<b>2. Tìm hiểu đề văn nghị luận</b>
a, Tìm hiểu đề văn Chớ nên tự phụ:
<b>Ý 1 ghi nhớ SGK/23.</b>
<b>b, Ý 2 ghi nhớ SGK /23</b>
<b>II. Lập ý cho bài văn nghị luận</b>
* Đề bài : Chớ nên tự phụ .
1. Xác lập luận điểm
2. Tìm luận cứ
3. Xây dựng lập luận
<b>* Ghi nhớ SGK /23</b>
<b>III. Luyện tập :</b>
<b>Tìm hiểu đề và lập ý cho đề bài : </b>
<i><b>Sách là người bạn lớn của con người</b></i>
1. Tìm hiểu đề :
- VĐ nghị luận : Sách là người bạn lớn
của con người
- Đề có tính chất khẳng định, ca ngợi
2. Lập ý :
<b>Sách là người bạn lớn của con người</b>
- Bắt đầu từ nhận xét : Con người ta sống
không thể khơng có bạn .
- Hoặc người ta cần bạn làm gì ?
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Hướng dẫn về nhà :</b>
-
Xem lại bài trên lớp .
- Học thuộc ghi nhớ SGK/23.
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10></div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11></div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12></div>
<!--links-->
