<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ : 18</b>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 1
<b> Thời gian thực hiện: 1 tuần: </b>
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>

<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b> – </b>
<b>Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

1. Đón trẻ

1. <b>Trị chuyện </b>
Trò chuyện về một số
loại hoa: Hoa hồng, hoa
cúc…

<b>3. chơi tập sáng</b>

<b>4. Điểm danh trẻ tới </b>
<b>lớp</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

+Trẻ biết đi học đúng
giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi
đến lớp.

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đung nơi quy định

+Trẻ biết trị truyện cùng cơ
về tên gọi, đặc điểm, lợi ích
của các loại hoa.

+Trẻ biết tập cùng cô các
động tác thể dục

<b>2.Kỹ năng:</b>

- Phát triển kỹ năng diễn đạt,
ghi nhớ, tập trung, chú ý
- Phát triển kỹ năng vận động
<b>3.Thái độ:</b>

- Trẻ cùng bạn biết chơi
đoàn kết với nhau.Trẻ yêu
quý trường lớp, giữ gìn vệ
sinh trường lớp sạch sẽ

- Trẻ thường xuyên tập thể
dục

- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp,
gọn gàng

- Tranh ảnh về các
loại hoa

- Sân tập

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP</b>
Từ ngày: 04/01/2021 đến ngày 22/01/2021
Những bông hoa đẹp

Từ ngày 04/01/2021- 08/01/2021
HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dấn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1- Đón trẻ:- Cơ niềm nở tạo cảm giác thoải mái </b>
phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố
mẹ, hoặc người thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà

<b>2. Trị chuyện cùng trẻ về chủ điểm</b>
- Cho trẻ hát bài: Hoa bé ngoan

- Cô đưa tranh về hoa hồng, hoa cúc, hoa phong lan
…cho trẻ quan sát.

- Cô hỏi trẻ: Tên đặc điểm, ích lợi của các loại hoa.
- Cho trẻ phát âm tên , đặc điểm, ích lợi của hoa.
- Cho trẻ ngửi mùi thơm của hoa.

- Các con có u hoa khơng?

- Gi dục trẻ u q, chăm sóc hoa hàng ngày.
<b>3. Thể dục sáng.</b>

<b>- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ</b>
* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa
hát bài một đoàn tầu kế hợp với các kiểu chân. Sau đó
về 3 hàng đối diện nhau .

* Trọng động: Tập với cành hoa
+ ĐT1: Hơ hấp : Hít vào, thở ra.
+ ĐT 2: Vẫy hoa

+ ĐT 3:Cúi người, chạm cành hoa xuống sàn.
+ ĐT4: Trồng hoa(nhồi xổm, gốc cành hoa xuống
sàn)

+ ĐT5: Hái hoa.

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng , giả làm chim bay
<b>4. Điểm danh trẻ đến lớp</b>

Cô gọi tên trẻ theo sổ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa
huệ

- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Trẻ phát âm
- Trẻ ngửi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập đều các động tác
cùng cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b> TỔ CHỨC </b>

<b>CÁC </b>

<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b> <b>Mục đích - u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>chơi</b>

<b>tập</b>

1. Trị chơi thao tác vai:
Bán hàng hoa, bác trồng
hoa, nấu ăn.

<b>2.Góc HĐVĐV:</b>

Xếp vườn hoa, xâu dây
hoa, xâu hạt

<b>3.Góc nghệ thuật:</b>

Hát, biểu diễn các bài hát
về chủ đề.

<b>4.Góc sách:</b>

Xem sách tranh,ảnh về các
loại hoa. Tô tranh các loại

hoa.

1.Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi.
-Trẻ biết chơi với đồ chơi
xây dựng,tạo ra sản phẩm
chơi.

- Trẻ biết hát các bài hát về
chủ đề, chơi với dụng cụ âm
nhạc

- Trẻ biết giở sách tranh,xem
tranh truyện. Tô màu các loại
hoa.

2.Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng giao
tiếp,xử lý tình huống.
- Phát triển thẩm mỹ.
- Phát triển ngôn ngữ,vốn
hiểu biết

3.Thái độ:

- Trẻ biết chơi đoàn kết với
bạn bè.

Đồ chơi.

Đồ chơi lắp
ghép, dây
xâu, hoa, hạt.

- DCAN

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b> </b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của_trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cho trẻ nghe hát bài :” Bông hồng tặng mẹ”
- Các con vừa hát bài hát nhắc tới hoa gì?

- Con hãy nói tên các loại hoa mà các con biết nào?
- Giáo dục trẻ: Bảo vệ và chăm sóc hoa…

<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.</b>
- Cho trẻ gọi tên các góc chơi có trong lớp

- Cơ giới thiệu các góc chơi và nội dung chơi của các góc
- Hơm nay cơ cho các con chơi ở 3 góc chơi

+ Góc HĐVĐV: Các con cùng nhau xếp vườn hoa, xâu dây hoa
cho thật đẹp nhé!

- Bạn nào thích chơi ở góc này?

+ Góc thao tác vai: Các con đóng vai bác bán hoa, bác nấu ăn
đảm đang, và các còn trồng được rất nhiều hoa đẹp để mang đến
cho bác bán hoa nhé!

+ Góc nghệ thuât: Có rất nhiều bài hát rất hay về các loại hoa,
các con cùng hát cho mọi người cùng nghe nhé!

- Bạn nào thích chơi ở góc này?

+ Góc sách: Chúng mình cùng nhau xem tranh ảnh và trị
chuyện về các loại hoa, tơ tranh các loại hoa để trưng bày cho
góc nhé!

- Trong các góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào thì rủ
bạn về góc đó để cùng chơi nhé.

- Cơ cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi, cô hướng dẫn, gợi ý
để trẻ tự lấy đồ chơi phù hợp với góc chơi, vai chơi của mình.
Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

<b>* Hoạt động 2:Q trình chơi.</b>

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp
trẻ chơi đúng vai, gợi ý để trẻ biết liên kết các góc chơi.

+ Con đang chơi ở góc nào?
+ Con đang chơi với đồ chơi gì?
<b>*. Nhận xét sau khi chơi</b>

- Trẻ hát
- Hoa hồng
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể tên các
góc.

- Trẻ lắng nghe

<i>- Vâng ạ.</i>

<i><b> - Trẻ chọn góc </b></i>
chơi

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chọn góc
chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

- Cơ nhận xét ngay trong quá trình chơi

<b>3.Kết thúc: Chuyển hoạt động</b> - Trẻ lắng nghe

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân</b>

<b>2. Ăn trưa</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

<b>3.Thái độ:</b>

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

<b>- Xà bơng</b>
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức ăn
của trẻ.

- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa</b>

<b>2. Vận động-quà chiều</b>

<b>1. Kiến thức</b>

- Trẻ biết đến giờ ngủ, trẻ
có nề nếp trong giờ ngủ
- Trẻ tỉnh táo sau khi ngủ
dậy

<b>2. Kỹ năng</b>

- Trẻ biết nằm đúng vị trí,
đúng tư thế, trẻ ngủ đúng
giờ

- Trẻ có thói quen văn
minh trong khi ăn.
<b>3. Thái độ: Trẻ ngủ </b>
ngoan ngủ sâu giấc.

- Phòng ngủ ,gối
,phản, chiếu…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b> HOẠT ĐỘNG </b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên </b> <b>Hoạt động của trẻ </b>

<i><b>1.Vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?</b></i>
- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi
ăn nhỉ? Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngồi trời, chơi những trị
chơi vận động. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào

tay, nếu các con không rửa tay vi khuẩn sẽ theo đường
miệng vào cơ thể làm chúng mình bị bệnh đấy, các con
nhớ chưa? Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các
bước rửa tay, rửa mặt nhé. Rửa tay có 6 bước.
<b>2. Ăn trưa:</b>

<i> - Cơ cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.</i>

- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc trẻ
ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi phải
nhặt vào đĩa. Cô mời trẻ ăn cơm.Trong khi trẻ ăn, cô
giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô cho trẻ lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Ăn cơm.

- Rửa tay, rửa mặt.
- Cho sạch ạ

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ vào bàn ăn
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và bạn ăn
cơm

- Trẻ thực hiện
<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Cơ cho trẻ nằm đúng vị trí, đúng tư thế.

- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ.

- Cô bao quát trẻ ngủ, nhắc trẻ không nói chuyện riêng
làm ảnh hưởng đến bạn khác.

- Trẻ ngủ dậy cơ cho trẻ đi vệ sinh,chải tóc gọn gang
cho trẻ.

<b>2. Vận động- quà chiều</b>
- Cô cho trẻ vận động bài đu quay

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn quà chiều
- Cô chúc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b> TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Chơi,</b>
<b>tập </b>

<b>1.Ôn lại các hoạt động</b>
<b>buổi sáng</b>

<b>2. Chơi trị chơi ở các </b>
<b>góc</b>

<b>3. Vệ sinh cá nhân- </b>
<b>văn nghệ </b>

<b>4. Nêu gương cuối </b>
<b>tuần, </b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

- Trẻ thoải mái sau giờ ôn
luyện.

- Trẻ biết sử dụng đồ
chơi.

- Trẻ thuộc các bài hát,
thơ đã học

- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan.

- Trẻ nhận ra lỗi sai của
mình, của bạn.

- Biết noi gương bạn
ngoan

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Rèn cho trẻ tính ngăn
nắp, gọn gàng.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ, vốn
từ, tư duy cho trẻ.

<b>3. Thái độ:</b>

- Ngoan ngoãn, chăm đi
học, vâng lời cơ giáo.
Chơi đồn kết với bạn.

- Đồ dùng học tập

- Đồ chơi các góc

- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé

ngoan ,cờ

<b>Trả </b>

<b>trẻ </b> <b>5. Trả trẻ </b>

-Đồ dùng cá nhân của trẻ.

- Trẻ biết chào cô, ông bà,
bố mẹ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b> HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b>

<b>1. Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:.</b>
- Ôn bài thơ:” Dán hoa tặng mẹ”, câu truyện: “Sự tích
hoa hồng”.

- Nhận xét sau khi ôn.

<b>2. Cho trẻ chơi tự do trong góc</b>

- Cơ cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định

<b>3. Văn nghệ - vệ sinh cá nhân: </b>

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm, động
viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo
phách

- Cô cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân
<b>4.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần</b>

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan trong

ngày, trong tuần

- Trẻ nhận xét bạn ở trong lớp

<b> Hoạt động của trẻ</b>
- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ kể truyện.

- Trẻ chơi

- Trẻ múa hát

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>5. Trả trẻ</b>

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân và ra về

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:” chào cô” “ Chào các bạn - Trẻ ra về.

<b>B. HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH</b>
<i><b>Thứ 2 ngày 04 tháng 01 năm 2021</b></i>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:VĐCB : Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay.</b>
<b> TCVĐ: Gieo hạt.</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Hoa trường em</b>

<b>I. Mục đích - Yêu cầu:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết tên vận động “Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay”

- Trẻ biết thực hiện vận động: “Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay”
- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi trò chơi:” Gieo hạt”
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Khả năng giữ thăng bằng của cơ thể.
- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục,hứng thú tham gia vào hoạt động
<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.</b>

- Xắc xô, 2 đường hẹp,15 túi cát, rổ đựng túi cát.
<b> 2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Ngoài sân trường.
<b>III. Tổ chức hoạt động:</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Hỏi trẻ trong bài hát có những ai?

- Trên lớp cơ giáo thường làm những cơng việc gì?
- Cơ giáo vừa là người dạy các con học, vừa là người
chăm lo cho các con từng bữa ăn, giấc ngủ.

- Giao dục trẻ ngoan ngỗn, vâng lời cơ giáo
<b>2. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a, Hoạt động 1 : Khởi động</b></i>
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đồn tàu nhỏ xíu”
đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một vịng trịn.
- Về đội hình 2 hàng ngang.

<i><b>b, Hoạt động 2: Trọng động :</b></i>
<b>* Bài tập phát triển chung:</b>
+ ĐT 1: Vẫy hoa

+ ĐT 2: Cúi người chạm cành hoa xuống sàn.
+ ĐT 3: Trồng hoa

+ ĐT4: Hái hoa

- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào
nhau.

<b>c. Hoạt động 3: VĐCB “Đi trong đường hẹp có </b>
<b>mang vật trên tay”</b>

- Cơ đố lớp mình biết trên tay cơ có gì?

- Với túi cát này cô sẽ hướng dẫn các con thực hiện
vân động: “Đi trong đường hẹp có mang vật trên tay”
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động.

- Cô làm mẫu.

+ Lần 1: Khơng giải thích.
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích.

TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay cầm túi cát
Thực hiện: Khi có hiệu lệnh của cơ thì các con sẽ đi,đi
cẩn thận để khơng dẫm vào hoa hai bên đường, tay
cầm vật sao cho vật khơng bị rơi xuống đất,mắt ln
nhìn thẳng về phía trước, sau đó đặt túi cát vào rổ.
- Cơ làm mẫu lần 3: Toàn bộ động tác

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu.

+ Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng động tác
cho trẻ.

+ Cho trẻ xếp hàng theo tổ và thực hiện vận động
+ Cho trẻ thi đua giữa các tổ xem tổ nào thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập các động tác theo
yêu cầu của cô

- Túi cát

- Trẻ nhắc lại tên vận động
- Trẻ lắng nghe quan sát cô
thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

đúng

- Cô động viên khuyến khích trẻ tập.

- Cơ củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ.

<b>d. Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập.</b>
- Trị chơi “Gieo hạt”

- Cơ giới thiệu trò chơi, cho trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ: Cho trẻ đứng thành
vòng tròn và làm động tác theo bài” Gieo hạt”

- Cô chơi mẫu

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần.

- Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ.
<i><b> * Hồi tĩnh.</b></i>

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập.
- Các con vừa cùng cô thực hiện vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

<b>3. Kết thúc.</b>

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp phải
ngoan ngỗn, u q và chăm sóc hoa.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Đi trong đường hẹp có
mang vật trên tay

- Trẻ lắng nghe

<b> </b>

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, </b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

...
...
...
...
...
...
...
<i><b> </b></i>

<i><b>Thứ 3 ngày 05 tháng 01 năm 2021</b></i>
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Hoa nở
Hoạt động bổ trợ: VĐTN: Bài hát: Màu hoa

<b>I. Mục đích- Yêu cầu:</b>
<i><b> 1. Kiến thức</b></i>

- Trẻ nhớ được tên bài thơ, đọc thuộc bài thơ cùng cô
- Trẻ hiểu được nội dung và ý nghĩa bài thơ.

- Trẻ biết VĐTN bài hát: Màu hoa
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt cho trẻ.
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.

<i><b>3. Thái độ</b></i>

<b>- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các lồi hoa.</b>
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b></i>

- Tranh minh họa nội dung bài thơ, giáo án trình chiếu.
<i><b>2. Địa điểm: Lớp học</b></i>

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Bb Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức.</b>

- Hơm nay bạn búp bê đến thăm lớp mình, bạn ấy muốn tặng
lớp mình món q đặc biệt do bạn ấy tự làm đấy các con có
thích khơng?

- Vậy chúng mình cùng nhìn xem bạn Búp bê tặng lớp mình
món q gì đây nào?

- Bơng hoa có màu gì?

Đây là hoa gì? Ngồi hoa hồng ra con cịn biết lồi hoa gì

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

nữa?

- Các con ạ! Ngồi hoa hồng ra thì xung quanh chúng ta có

rất nhiều các loài hoa với các màu sắc khác nhau nữa. Và đây
cũng chính là nội dung bài thơ Hoa nở mà cô muốn dạy cho
các con ngày hôm nay.

- Các con có muốn học cùng cơ khơng?

- Vậy các con cùng tìm hiểu bài thơ sau đây để biết tên và
màu sắc của 1 số loài hoa nhé!

<b>2. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm</b></i>
- Cô đọc thơ diễn cảm lần 1.

<b>- Cô giới thiệu tên bài thơ: Hoa nở</b>
- Cho trẻ nhắc lại tên bài thơ
- Cơ đọc thơ diễn cảm lần 2

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tên gọi, màu sắc
của hoa cà, hoa huệ, hoa nhài dấy các con ạ.

- Cơ đọc thơ lần 3 kết hợp hình ảnh trình chiếu minh họa.
<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nhắc đến những lồi hoa gì?
- Hoa cà màu gì?

- Hoa huệ màu gì?
- Hoa nhài như thế nào?

- Các lồi hoa đua nhau làm gì?

- Các con thấy các lồi hoa trong bài thơ có đẹp khơng?
- Muốn có những bơng hoa đẹp các con phải làm gì?
- Gi dục trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ các loài hoa...
<i><b>c. Hoạt động 3:Dạy trẻ đọc thơ</b></i>

- Cô đọc từng câu và cho trẻ nhắc lại cùng cô 2-3 lần
- Cho cả lớp đọc 2-3 lần

- Cho từng tổ đọc thi đua, cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân trẻ
đọc.

- Cơ động viên, gợi ý để trẻ nhớ nội dung bài thơ.
- Cơ khích lệ trẻ đọc thơ to, rõ ràng, diễn cảm
- Cô đọc thơ cùng với trẻ lại lần nữa

- Giáo dục trẻ qua câu chuyện các con phải biết đoàn kết,
giúp đỡ bạn bè

<b>d. Lun tập, củng cố.</b>

- Chúng mình cùng cơ VĐTN bài hát: “Màu hoa”
- Cô VĐTN bài hát cho trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ
- Vâng ạ.

- Trẻ nhắc lại tên bài
thơ

- Trẻ lắng nghe

- Hoa nở
- Trẻ trả lời

- Có ạ

- Trẻ đọc theo cơ
- Trẻ đọc thơ

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

- Cô cho cả lớp VĐTN 2-3 lần.

- Cô bao quát, động viên, khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin.
- Các con vừa đọc bài thơ gì? VĐTN bài hát gi?

- Nhận xét tuyên dương trẻ
<b>3. Kết thúc</b>

- Về nhà các con hãy đọc thơ cho cả nhà nghe nhé!
<b>- Cô nhận xét động viên khuyến khích trẻ</b>

- Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc hoa hằng ngày.

- Hoa nở, màu hoa

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức
<i>khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...
...
...
...
...
<b> Thứ 4 ngày 06 tháng 01 năm 2021</b>

<b>TÊN HOẠT ĐỘNG: NBTN: Tên gọi, đặc điểm nổi bật của hoa hồng, hoa cúc.</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt</b>

<b> Trị chơi: Cắm hoa</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH- U CẦU</b>

<i><b>1.Kiến thức</b></i>

-Trẻ biết tên gọi , đặc điểm, ích lợi của hoa hồng, hoa cúc.
- Trẻ biết phân biệt màu sắc của hoa.

- Trẻ biết chơi trò chơi: Gieo hạt, trò chơi: Cắm hoa
<i><b>2. Kỹ năng</b></i>

- Phát triển kỹ năng giao tiếp, trả lời câu hỏi mạch lạc, rõ ràng
- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định

- Phát triển vốn từ cho trẻ.

<i><b>3.Thái độ</b></i>

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ yêu quý , chăm sóc, bảo vệ các loại hoa.
<b>II. CHUẨN BỊ</b>

<i><b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b></i>
- Hoa hồng, hoa cúc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<i><b>2. Địa điểm</b></i>
-Trong lớp

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Hôm nay trên đường đi đến lớp, cô đi qua vườn hoa
của bác Gấu, các con có biết bác Gấu đang làm gì
không?

- Bác Gấu đang gieo hạt để trồng một vườn hoa thật
đẹp đấy!

- Bây giờ chúng mình cùng gieo hạt như bác Gấu để
vườn trường mình cũng có nhiều hoa đẹp nhé!

- Cho trẻ chơi trò chơi”Gieo hạt” 2-3 lần

- Cơ giáo dục trẻ u q, chăm sóc hoa thường
xuyên.

<b>2. Hướng dẫn .</b>

<i><b>a. Hoạt động 1:Trò chuyện về tên gọi và đặc điểm </b></i>
<b>nổi bật của hoa hồng, hoa cúc.</b>

<i><b>* Quan sát hoa hồng</b></i>

<i><b>- Vừa rồi chúng ta gieo hạt đã nảy mầm và ra hoa , </b></i>
bây giờ các con đốn xem đó là hoa gì nhé!

- Cho trẻ chơi” Trời tối, trời sáng”
- Đây là hoa gì?

- Cho cả lớp, tổ,nhóm, cá nhân trẻ phát âm:” hoa
hồng”

- Hoa hồng có màu gì?

- Cho cả lớp,tổ,nhóm, cá nhân trẻ phát âm” màu đỏ”
- Cơ chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ: Cái gì đây? Trên
cành hoa có gì?

- Cơ chỉ vào lá hoa: Trên cành cịn có gì nữa?
- Cành và lá hoa có màu gì?

- Cho trẻ phát âm từng bộ phận

- Cô lấy một cánh hoa và hỏi trẻ: Đây là gì? Cánh hoa
có dạng hình gì? Màu gì?

- Ở giữa cánh hoa có gì đây?
- Cho trẻ phát âm: Nhị hoa

- Cho trẻ sờ cánh hoa xem nhẵn hay sần.

- Cô cho trẻ ngửi hoa: Các con thấy hoa có mùi thơm
khơng?

-Khơng ạ

- Vâng ạ
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắm mắt lại
- Hoa hồng

- Trẻ phát âm
- Màu đỏ
- Trẻ phát âm
- Cành hoa
- Có gai
- Lá

- Màu xanh
- Trẻ phát âm

- Cánh hoa, trịn , màu đỏ.
- Nhị hoa

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

- Cơ bao quát lại: Hoa hồng có màu đỏ, cành có
gai,cánh hoa hồng trịn, to và mịn,và có mùi hương
thơm ngát.

- Ngồi màu đỏ hoa hồng cịn có nhiều màu sắc khác
nhau: màu vàng, hồng, trắng…

<i><b>* Quan sát hoa cúc</b></i>

<i><b>- Cô đưa hoa cúc ra và hỏi trẻ: Đây là hoa gì?</b></i>

- Cho cả lớp, tổ,nhóm, cá nhân trẻ phát âm:” hoacúc”
- Hoa cúccó màu gì?

- Cho cả lớp,tổ,nhóm, cá nhân trẻ phát âm”
màuvàng”

- Cơ chỉ vào cành hoa và hỏi trẻ: Đây là gì?
- Cho trẻ phát âm: Cành hoa

- Cành hoa cúc có gai khơng?
- Trên cành hoa có gì nữa?

- Lá hoa cúc có hình răng cưa lớn.
- Cành và lá hoa có màu gì?

- Cơ chỉ vào đài hoa: Đây là cái gì?
- Đây là phần gì của hoa?

- Cánh hoa có dạng hình gì? Màu gì? Có nhiều cánh
hoa khơng?

- Cơ cho trẻ xem bên trong cánh hoa có gì??
- Cho trẻ phát âm: Nhị hoa

- Cho trẻ sờ cánh hoa xem nhẵn hay sần.

- Cô cho trẻ ngửi hoa: Các con thấy hoa có mùi thơm
khơng?

* So sánh hoa hồng, hoa cúc

- Giống nhau:Đều là những loại hoa rất đẹp, đều có
cành, lá, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa.

- Khác nhau:

+Hoa hồng: màu đỏ, thân có gai, cánh hoa dạng trịn,
hoa hồng có mùi thơm hơn.

+ Hoa cúc: Màu vàng, thân khơng có gai, cánh hoa
nhỏ, dạng dài.

<b>b. Hoạt động 2:Mở rộng</b>

- Ngoài ra các con cịn biết những loại hoa gì nào?

- Có rất nhiều loại hoa khác nhau, mỗi loại hoa mang
một màu sắc, mùi hương ,vẻ đẹp cũng khác nhau
chúng mình cùng tìm hiểu một số hoa nhé!

- Cho trẻ quan sát tranh và phát âm theo cô từng loại

- Trẻ lắng nghe

- Hoa cúc
- Trẻ phát âm
- Màu vàng
- Trẻ phát âm
- Cành hoa
- Trẻ phát âm
- Không ạ
- Trẻ trả lời
- Màu xanh
- Đài hoa
- Cánh hoa

- Nhị hoa
- Trẻ phát âm
- Có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

hoa: hoa phong lan, hoa huệ, hoa loa kèn.
- Các con có thích hoa khơng?

- Hoa có ích gì cho cuộc sống con người?
- Để hoa ln nở đẹp chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc hoa thường
xun.

<i><b>c. Trị chơi, luyện tập:“Cắm hoa”</b></i>
<b>- Cơ giới thiệu tên trò chơi: Cắm hoa</b>
- Cho trẻ nhắc lại tên trị chơi 2-3 lần

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ chia trẻ thành 2 nhóm,
mỗi nhóm có một giỏ hoa ( hoa hồng: màu đỏ, hoa
cúc: màu vàng).Trẻ ở nhóm nào phải cắm đúng v
giỏ hoa có màu giống với màu hoa của nhóm đó.
- Cơ chơi mẫu cho trẻ quan sát

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô động viên, tuyên dương trẻ sau mỗi lần chơi.
- Hỏi trẻ vừa quan sát và trị chuyện về hoa gì?
- Các con vừa được chơi trị chơi gì?

<b>3. Kết thúc.</b>

<b>- Giáo dục trẻ u quý và thường xuyên chăm sóc </b>
hoa hằng ngày.

-Nhận xét- tuyên dương - chuyển hoạt động

- Có ạ

- Chăm sóc hoa

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Hoa hồng, hoa cúc
- TC: Cắm hoa
- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 07 tháng 01 năm 2021.

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Sự tích hoa hồng</b>
<b> Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hoa nở</b>

VĐTN: Màu hoa
<b> </b>

<b>I.Mục đích- yêu cầu</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Trẻ hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện
- Trẻ biết VĐTN: Màu hoa

<b>2. Kỹ năng</b>

- Kỹ năng kể chuyện diễn cảm
- Khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại hoa.
<b>II. Chuẩn bị</b>

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện
- Nhạc bài hát: Màu hoa.

2/ Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1.Ổn định tổ chức.</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Hoa nở

- Bài thơ nhắc đến những lồi hoa gì?
- Hoa cà màu gì?

- Hoa huệ màu gì?
- Hoa nhài như thế nào?

- Các lồi hoa đua nhau làm gì?

- Các con thấy các lồi hoa trong bài thơ có đẹp khơng?
- Muốn có những bơng hoa đẹp các con phải làm gì?
- Gi dục trẻ u q, chăm sóc, bảo vệ các loài hoa...
<b>2. Hướng dẫn.</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Nghe cô kể chuyện diễn cảm</b></i>
- Cô kể chuyện diễn cảm lần1

- Cơ giới thiệu tên câu chuyện: Sự tích hoa hồng
- Cho trẻ nhắc lại tên câu chuyện 2-3 lần.

- Các con thấy câu chuyện có ý nghĩa khơng?
- Cơ kể chuyện diễn cảm lần 2

- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Ngày xưa hoa hồng chỉ
có một màu trắng tinh duy nhất nên chúng đã ước có

mn vàn màu sắc như những loại hoa khác, nàng tiên
bay qua nghe được điều ước đó nên đã nhờ nữ thần mặt
trời và mặt trăng ban cho hoa hồng nhiều màu sắc rực rỡ

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

như bây giờ đấy!

- Cô đọc lần 3 kết hợp hình ảnh trình chiếu
<i><b>b. Hoạt động 2: Đàm thoại.</b></i>

- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì?
- Ban đầu hoa hồng có màu gì?

- Lồi hoa hồng có ước mơ gì?

- Ai là người nghe được ước mơ của hoa hồng?
- Nàng tiên đã đến gặp ai?

- Hai vị thần có đồng ý giúp hoa hồng khơng?
- Từ đó hoa hồng có những màu gì?

- Các con thấy màu sắc của ha hồng có đẹp khơng?
- GD: Hoa hồng mang hương thơm, vẻ đẹp đến cho cuộc

sống nên chúng ta phải chăm sóc hoa thường xuyên.
<i><b>c. Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện</b></i>

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng câu
( lời thoại của các nhân vật)( 1- 2 lần)

- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua..
- Cô gợi ý để trẻ nhớ nội dung truyện.
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ kể truyện.

- Nhận xét động viên trẻ.
- Hỏi lại trẻ tên câu truyện.

<i><b>d. Trò chơi, luyện tập: VĐTN: Màu hoa</b></i>
- Cô giới thiệu tên bài hát: Màu hoa

- Cô cùng trẻ VĐTN bài hát 2-3 lần
- Cho tổ, nhóm, cá nhân trẻ vận động.
- Cơ khuyến khích trẻ mạnh dạn, tự tin.
- Tuyên dương trẻ kịp thời.

<b>3. Kết thúc.</b>

<b>- Về nhà chúng mình cùng kể chuyện cho ông bà ,bố </b>
mẹ nghe nhé!

- Cô nhận xét, tuyên dương, chuyển hoạt động.

- Có nhiều màu sắc

- Nàng tiên

- Nữ thần mặt trời, mặt
trăng.

- Màu đỏ, vàng…
- Có ạ

- Trẻ kể theo cơ
- Trẻ kể chuyện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ VĐTN cùng cô

- Vâng ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của </i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

...
...

Thứ 6 ngày 08 tháng 01năm 2021

<b> TÊN HOẠT ĐỘNG:Tạo hình: Tơ màu bơng hoa tặng cơ</b>

<b> Hoạt động bổ trợ: Thơ: Dán hoa tặng mẹ</b>

<b>1.Mục đích – yêu cầu </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ nhận biết, phân biệt được màu
- Trẻ biết tô màu bông hoa

<b>2. Kỹ năng</b>

<b>- Kỹ năng cầm bút, tô màu</b>

- Kỹ năng nhận biết, phân biệt màu
- Trẻ tập trung, chú ý

- Kỹ năng ghi nhớ có chủ định
<b>3.Thái độ:</b>

- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia giờ học
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng

<b>II.Chuẩn bị </b>

<b>1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: </b>

- Tranh cho trẻ quan sát, tranh cô tô mẫu, tranh cho trẻ tô, bút mầu
<b>2/ Địa điểm tổ chức:</b>

- Trong lớp học

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ: Dán hoa tặng mẹ
- Cơ giáo đã dạy em bé làm gì?

- Em bé đã mang bông hoa về tặng ai?
- Ai là người dạy em tặng hoa cho mẹ?

- Giaó dục trẻ biết vâng lời người lớn, biết chăm sóc và
bảo vệ hoa.

<b>2. Hướng dẫn.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>a. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu</b>

- Cô đưa bức tranh bông hoa cho trẻ quan sát và hỏi trẻ
đây là gì?

- Đây là bức tranh vẽ bơng hoa đấy!
- Cho trẻ phát âm”Bơng hoa”

- Bơng hoa có màu gì?
- Ở giữa bơng hoa có gì?
- Cho trẻ phát âm” nhụy hoa”
- Nhụy hoa màu gì?

- Cho trẻ phát âm”màu vàng”

- Ngồi ra cịn có thân, lá bơng hoa nữa đấy!
- Thân và lá có màu gì đây?

- Cho trẻ phát âm “màu xanh”

- Các con có thích tơ màu cho bức tranh của mình
khơng?

- Cùng quan sát cơ tơ mẫu nhé!

<b>b. Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ tô màu</b>
- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi.
- Trên tay cơ cầm bút màu gì đây?

- Cơ tô nhẹ nhàng từ trên xuống dưới, từ trái qua
phải,từng cánh hoa, tô khéo léo sao cho màu không bị
chườm ra ngồi.

- Tiếp theo cơ sẽ tơ nhị hoa màu vàng
- Cô tô thân, lá màu xanh

- Cô đã tô xong chiếc khăn tay rồi!
<b>c. Hoạt động 3: Trẻ tô màu</b>

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút, cách ngồi
- Hướng dẫn trẻ nhận biết, phân biệt màu
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung tô

- Trẻ quan sát
- Bông hoa
-Trẻ phát âm
- Màu đỏ
- Nhị hoa
- Trẻ phát âm
- Màu vàng

- Màu xanh
- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

+ Con đang tơ màu gì?
+ Bơng hoa có màu gì?
+ Nhị hoa màu gì?

- Cơ bao qt, hướng dẫn, động viên trẻ kịp thời
<b>d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm</b>

- Cô treo sản phẩm của trẻ lên giá, cô nhận xét sản phẩm
của trẻ.

- Động viên, khuyến khích trẻ kịp thời.
<b>e. Hoạt động 5. Luyện tập, củng cố: </b>
- Các con vừa tơ bơng hoa màugì?

- Các con đã được tơ những màu gì nào?
<b>3. Kết thúc.</b>

<b>- Hôm nay bạn nào cũng tô màu bức tranh của mình rất</b>
đẹp.

- Về nhà các con kể lại cho bố mẹ nghe xem trên lớp
các con tô màu như thế nào nhé!

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ tô màu

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Màu đỏ

- Màu vàng, màu xanh

- Vâng ạ

<b>* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe,</b>
<i>trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23></div>

<!--links-->