Giáo án tuần 6 Tôi cần gì để lớn lên khỏe mạnh

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (225.08 KB, 28 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 6

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần ;
Tên chủ đề nhánh:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;
A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

Cơ đón trẻ vào lớp ,
nhắc nhở trẻ cất đồ
dùng cá nhân

Chơi

Hướng dẫn trẻ vào

các hoạt động chơi

2.Thể dục buổi sáng
Tập các động tác
theo đĩa nhạc

3. Điểm danh
* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếp của lớp
- Giáo dục trẻ thói quen nền
nếp, ngăn nắp.

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi
của trẻ.

- Trẻ biết vị trí các góc chơi.

- Phát triển thể lực.

- Phát triển các cơ tồn thân.
- Hình thành thói quen thể dục
buổi sáng cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh
cá nhân sạch sẽ, gọn gàng.
- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể
-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến

- Báo ăn

- Giá để đồ dùng
cá nhân

- Đồ dùng đồ
chơi trong các
góc

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
- Trang phục trẻ
gọn gàng

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BẢN THÂN

Từ ngày: 01/10/ 2019 đến ngày : 19/10/ 2019
CƠ THỂ TÔI

Từ ngày 14/10/ 2019 đến ngày 19/10/ 2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc
bài: “Chào bình minh”

Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực.
Chân: bước sang ngang

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải
Bật: bật tại chỗ

- Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần 4 nhịp

- Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hịa theo nhạc bài: “Con 
cơng”

3. Điểm danh:
- Cơ điểm danh trẻ.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ tựcất đồ dùng vào
nơi quy định

- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cơ

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều.
- Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A- TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động

góc 1. Góc đóng vai:
Chơi bán hàng, bán
những loại rau, củ,
quả..

2. Góc xây dựng:
Lắp ghép xây công
viên, vườn rau của bé

3. Góc tạo hình:
Tơ màu, xé, dán, làm
ảnh các loại
rau,củ,quả. Nặn loại
quả bé thích

4. Góc sách truyện:
Xem tranh ảnh về các
nhóm thực phẩm cần
thiết cho sức khỏe

- Trẻ nhận vai chơi, nhập vai
chơi 1 cách tự nhiên.

- Trẻ biết được các loại rau, củ,
quả.

- Trẻ xây dựng công viên, vườn
rau của bé.

- Phát triển trí tưởng tượng cho
trẻ.

- Trẻ biết tơ màu, xé, dán, nặn 
các loại rau, củ, quả

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn
tay.

- GD trẻ tôn trọng sản phẩm
của mình.

- Trẻ biết cách xem tranh, dở
tranh để xem.

- Biết cầm bình tưới cây trong
góc thiên nhiên

- Đồ dùng đồ
chơi góc phân
vai

- Gỗ, gạch
nhựa, khối lắp
ghép, hàng rào,
cỏ…

- Bút màu,
giấy, hồ, tranh
chủ đề, các
loại dụng cụ
âm nhạc, băng
đĩa nhạc về chủ
đề.

-Tranh ảnh về
trường, lớp
mầm non.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

5. Góc thiên nhiên: 
Chăm sóc và tưới hoa
trong góc thiên nhiên
của lớp

cây

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

1.Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện về lớp học của bé.

2. Giới thiệu góc chơi: Cho trẻ quan sát các góc chơi 
- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc
chơi nào? Cơ giới thiệu các góc cùng trẻ.

Góc phân vai: Chơi bán hàng,bán những loại rau,củ,quả
Góc xây dựng: Lắp ghép xây cơng viên, vườn rau của 
bé

Góc tạo hình:Tơ màu, xé, cắt dán, làm ảnh các loại 
rau,củ,quả. Nặn loại quả bé

Góc sách truyện: Xem tranh ảnh về các nhóm thực 
phẩm cần thiết cho sức khỏe

Góc thiên nhiên: Chăm sóc và tưới hoa trong góc thiên 
nhiên của lớp

3. Trẻ chọn góc chơi

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc chơi.
- Khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

4. Phân vai cho góc chơi
- Cô phân vai chơi cho trẻ.

- Khi chơi xong chúng mình phải làm gì? trẻ về góc chơi
5. Quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

6. Nhận xét sau khi chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ
7.Củng cố tuyên dương
- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi trong lớp.

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe

- Trẻ chọn góc chơi
-Trẻ trả lời

- Trẻ nhận vai chơi
- Thu dọn đồ chơi ạ

- Trẻ chơi

- Tham quan và nhận
xét các góc chơi

- Thu dọn đồ chơi
- Trẻ nghe

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt động có chủ đích
- Quan sát cây xanh,vườn
rau trong trường.

- Trò chuyện về các loại
rau, cây ăn quả có trong
vườn rau của bé

2. Trò chơi vận động
- Trị chơi vận động: Tạo
dáng,mèo đuổi chuột,chốn
tìm….

3. Chơi tự do

- Chơi tự do với các đồ
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng…

- Rèn luyện và phát triển
ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết tên, đặc điểm
của một số loại rau, cây
ăn quả.

- Trẻ hứng thú tham gia
vào các trò chơi

- Trẻ biết chơi đúng luật
chơi.

- Thực hiện đúng yêu cầu
của trò chơi

- Trẻ được lựa chọn các
nội dung chơi theo ý
thích của mình.

- Phát huy được tính tích
cực, khả năng tư duy,
sáng tạo của trẻ.

- Kiêm tra sức
khỏe, trang phục
của trẻ.

- Nội dung trò

chuyện với trẻ

- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi

- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn

HOẠT ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1. Ổn định tổ chức

- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục,
nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi nhau đi ra vườn cây của
trường.

- Giới thiệu buổi quan sát.
2. Quá trình trẻ quan sát:

- Cho trẻ quan sát vườn cây của trường.

- Trò chuyện về một số loại rau và cây ăn quả trong
trường. Đặc điểm và ích lợi của chúng.

- Nhắc trẻ thường xuyên ăn các loại rau và trái cây để cơ
thể khỏe mạnh..

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ cây xanh, yêu quý trường

lớp của mình vệ sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa
bãi.

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Tạo dáng, mèo đuổi chuột, trốn
tìm …

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi.
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ.
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời .
- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương.
4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn các loại rau và trái cây để
có cơ thể khỏe mạnh. Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ
cây xanh.

5. Kết thúc:

- Tập trung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng, rửa
tay vào lớp.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng đi ra
vườn cây

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Lắng nghe
- Lắng nghe

- Trẻ nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ thực hiện

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động
ăn

1. Ăn trưa

2. Ăn chiều

- Tạo cho trẻ tâm thế thoải mái
trước, trong và sau khi ăn.

- Trẻ biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn và ăn hết xuất ăn
của mình

- Giáo dục trẻ biết q trọng bát
cơm, không làm rơi vãi cơm
khi ăn, khơng nói chuyện khi
ăn...

- Rèn thói quen vệ sinh, văn
minh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,
thìa vào đúng nơi quy định

- Phịng ăn sạch
sẽ, thống mát

- Khăn mặt, bát,
thìa, cốc uống
nước đầy đủ cho
số lượng trẻ

Hoạt
động
ngủ

Ngủ trưa

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon

và ngủ đủ giấc.

-Trẻ biết và hình thành thói
quen tự phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Phòng ngủ
rộng rái thoáng
mát

- Băng đĩa nhạc
bài hát ru, dân
ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ăn trưa

* Trước khi ăn:

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phịng dưới
vịi nước .

- Cơ cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ.
Cơ mời trẻ ăn cơm.

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn cơm.

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, khơng nói
chuyện trong khi ăn, khi ăn khơng được để cơm rơi vãi.
* Sau khi ăn”

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
chiều.

- Vệ sinh trước và
sau khi ăn

- Trẻ thực hiện

- Trẻ ngồi vào bàn
- Trẻ mời cô, mời
bạn ăn cơm

- Ăn ăn hết xuất

- Trẻ xếp bát thìa,
ghế vào nơi quy
định, uống nước lau
miệng lau tay

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ
đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống
có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ..

- Trẻ thực hiện
- Trẻ ngủ

- Trẻ rửa mặt cho

tỉnh ngủ rồi vận
động nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Chơi
,
hoạt
động
theo
ý
thích

1. Hoạt động
chung:

+ Ôn lại một số
bài thơ về chủ đề.

2. Hoạt đơng góc

3. Văn nghệ

- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học,
giúp trẻ nhớ lâu.

- Giúp trẻ thoải mái hơn sau

những tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn các bài hát
theo chủ đề.

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin
tham gia các hoạt động biểu diễn
theo sự gợi ý của cô.

- Bài thơ, câu hỏi
đàm thoại …

- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú

- Đàn, đài

Dụng cụ âm nhạc,
xắc xô, phách tre

Trả
trẻ

4. Nêu gương

5. Trả trẻ

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn bé

ngoan.

- Trẻ chủ động tự nhận xét mình
và nhận xét bạn theo các tiêu
chuẩn bé ngoan

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản
thân, biết làm theo những việc
làm đúng, cái tốt, biết phê bình
cái chưa tốt.

- Trẻ biết chào mọi người khi ra
về.

- Cờ đỏ

-Bé ngoan (Cuối
tuần)

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề.
- Cô hỏi trẻ đã được học những bài gì?

- Cơ giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích.

- Cơ giới thiệu các góc chơi, cho trẻ lựa chọn góc chơi
theo ý thích.

- Trong khi trẻ chơi cơ bao qt trẻ, xử lý các tình huống
xảy ra nếu có.

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hát theo chủ đề

- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình
thức: Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp
với múa, sử dụng dụng cụ âm nhạc.

- Ôn bài
- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ chơi.

- Tự tin lựa chọn và
kết hợp biểu diễn
minh họa các bài hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch).

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ.

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ. Chơi tự do với đồ chơi.

- Cơ chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng
cửa phòng ra về.

- Trẻ nêu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nghe

- Trẻ vui vẻ ra về và
thích đến lớp vào
hôm sau

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Thể dục:
 VĐCB: Ném xa bằng 1 tay

Ôn VĐCB: Trườn về phía trước

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Dấu tay”
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Biết phối hợp chân tay và giữ được thăng bằng cơ thể khi thực hiện vận động
“Ném xa bằng 1 tay”

- Biết ôn lại vận động cơ bản “ Trườn về phía trước”
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng “Ném xa bằng 1 tay” cho trẻ.

- Rèn cho trẻ sự tự tin, nhanh nhẹn, sự khéo léo và khả năng phối hợp nhịp nhàng
giữa mắt và tay.

3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ u thích mơn học và thích tập thể dục rèn luyện sức khỏe, có ý thức
trong giờ học.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- 10-20 túi cát đủ cho số trẻ dùng
- Vạch kẻ

- Câu hỏi đàm thoại
- Nhạc bài hát “Dấu tay”

2. Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ hát bài “Dấu tay”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để cơ

- Trẻ hát.
- Dấu tay.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

thể luôn mạnh khỏe.
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức khỏe
tham gia các hoạt động cùng cơ giáo và các bạn thì
chúng mình cần phải làm gì?

- Ngồi ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì con
cần phải tập luyện thể dục thường xuyên để cho cơ
thể khỏe mạnh và sức khỏe tốt để tham gia vào các
hoạt động khác nữa đúng không?

- Vậy hôm nay cô và các con cùng rèn luyện cho đôi
tay và đôi mắt thêm tinh nhanh và khỏe mạnh qua bài
tập “ Ném xa bằng 1 tay” nhé.

- Trước khi vào bài tập cô kiểm tra sức khỏe của các
bạn lớp mình nhé!

- Kiểm tra sức khỏe đã xong cô và các con cùng vào
bài tập nào.

3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát:
“Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm đi thường, đi
với tay).

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 2
hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cùng cô từng động tác ( 2 lần x 4 nhịp)
Tay: Đưa tay ra trước xoay cổ tay. ( 2 lần x 4 nhịp)
Chân: Đứng dậm chân tại chỗ. ( 3 lần x 4 nhịp)
Bụng: nghiêng người sang hai bên. ( 2 lần x 4 nhịp)
Bật: bật tiến về phía trước.( 2 lần x 4 nhịp)

* Vận động cơ bản:Ném xa bằng 1 tay

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần 1: Cô thực hiện động tác mẫu
khơng giải thích.

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát tay cầm túi cát

- Trẻ trả lời

- Lắng nghe

- Vâng ạ !

- Vâng ạ

- Trẻ Khởi động

- Trẻ về hàng

- Tập cùng cô mỗi động

tác 2 lần 4 nhịp.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2 chân rộng bằng vai.

TH: Khi có hiệu lệnh ném thì người hơi ngả về phía
sau,cơ đưa túi cát từ trước ra sau,rồi đưa lên ngang
tầm mắt và dùng sức mạnh của tay ném mạnh về phía
trước. Chú ý khi ném đưa thẳng tay và trọng lực dồn
vào chân trước.

- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ).

- Trẻ thực hiên:

- Cô cho cả lớp lần lượt tập 1 - 2 lần.

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua giũa
các nhóm.

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục.
- Trong khi trẻ thục hiện cô chú ý quan sát và sửa sai
cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ kịp thời.

* Ơn vận động cơ bản: Trườn về phía trước

- Giới thiệu tên vận động cơ bản trẻ được ôn
: Trườn về phía trước

- Cơ thực hiện vận động và hỏi trẻ đó là bài vận động
cơ bản gì? Đã được học chưa?

- Cho trẻ thực hiện thơng qua hình thức trị chơi 3-4 lần
- Hướng dẫn và khuyến khích trẻ chơi.

Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập.
4 Củng cố lại bài tập

- Các con vừa cùng cơ tập bài tập gì ?
- Được ơn lại vận động cơ bản gì?
5. Nhận xét tuyên dương

- Vừa rồi chúng ta đã cùng nhau tham gia buổi tập rất
tốt ,cô muốn lớp chúng mình ai cũng khỏe mạnh để
bước vào những bài học bổ ích. Về nhà các con hãy
luyện tập thật chăm chỉ nhé.

- Cô vũ động viên trẻ bằng 1 tràng pháo tay.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Ném xa bằng 1 tay.
- Trườn về phía trước

- Vâng ạ!

- Trẻ vỗ tay

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Tên hoạt động: Văn Học:
 Thơ: Đôi mắt của em

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Hãy điều làm như cơ nói
I. MỤC ĐÍCH- U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ. Biết đôi mắt quan trọng với con người.
- Mở rộng vốn từ cho trẻ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát,chú ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi của cô.
 3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Giáo dục trẻ vệ sinh cơ thể luôn sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh thơ, video bài thơ “Đơi mắt của em’

- Que chỉ.

- Máy tính,ti vi.

2. Địa điểm: Trong lớp học
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cùng trẻ chơi trị chơi “Hãy điều khiển
con mắt”:

+ Mắt đâu, mắt đâu?

+ Mắt nhìn phía trên? Mắt nhìn phía dưới?
+ Chớp mắt? Nhắm một mắt?

+ Nhắm 2 mắt lại?

+ Chúng mình có nhìn thấy gì khơng?
+ Chúng mình mở mắt ra nào?

+ Mắt để làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đơi mắt và sức khỏe

- Trẻ chơi

- Mắt đây, mắt đây
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chớp mắt, nhắm 1 mắt
- Trẻ nhắm 2 mắt

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

của mình.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Cơ có bài thơ nói về đơi mắt
đấy. Đó là bài thơ “Đơi mắt của em” sáng tác
của cô Lê Thị Minh Phương mà hôm nay cơ
muốn gửi tặng lớp chúng mình đấy.

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết
hợp ánh mắt, cử chỉ, điệu bộ.

+ Cơ vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ.

+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về đơi
mắt của chúng mình, đơi mắt giúp chúng
mình nhìn thấy mọi vật xung quanh.

- Cô kể diễn cảm lần 3: Trên máy vi tính.
Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và giảng
giải từ khó

- Các con vừa được nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về bộ phận gì trên cơ thể?
- Các con thấy đôi mắt như thế nào?
- Mỗi người có mấy mắt?

- Hai mắt cịn được gọi là gì?

Cơ giải thích từ “đơi” có nghĩa là chỉ mọi sự
vật hiên tượng giống nhau đều có số lượng là
2. Ví dụ: 2 mắt, 2 tai, 2 chân, 2 chiếc
dép...được gọi chung là từ đôi đấy!

- Mắt để làm gì?

Mắt chúng mình có thể nhìn thấy mọi vật:
nhìn con người, cây cối, con vật và các đồ
vật xung quanh...Mắt còn được gọi là cơ
quan thị giác.

- Để giữ cho đôi mắt sáng hàng ngày các con
phải làm gì? (rửa mặt hàng ngày, tay bẩn
không được đưa lên mắt. Đến giờ đi ngủ các
con phải đi ngủ để tránh ảnh hưởng đến mắt)

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Đôi mắt của em
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe

- Đôi mắt của em
- Đôi mắt

- Xinh xinh, trịn trịn
- Hai mắt ạ

- Đơi mắt
- Trẻ lắng nghe

- Để nhìn
- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Có bạn nào đã bị đau mắt bao giờ chưa?
Cảm giác đau mắt như thế nào?

- Cô giáo dục: Các con ạ đôi mắt rất quan
trọng đối với con người, nếu như những
người bị bệnh về mắt rất khó chịu. Vì vậy các
con cần phải bảo vệ đơi mắt của mình bằng
cách vệ sinh mắt: hàng ngày rửa mặt, dùng
khăn mặt riêng, không đưa tay bẩn vào mắt.
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến
hết bài.

- Cả lớp đọc 2-3 lần.

- Đọc thi đua giữa các tổ, nhóm, cá nhân.
4. Củng cớ:

- Hơm nay các con được học bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ đơi mắt của
mình

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ. Nhắc nhở trẻ về
đọc lại bài thơ “Đôi mắt của em” cho ông bà
bố mẹ nghe.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Đôi mắt của em
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức 
khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Tên hoạt động : KPXH Trò chuyện về nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc “ Càng lớn càng ngoan”, “ Mời bạn ăn”.

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 
1.Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số loại thực phẩm thường ăn.

- Biết được mình lớn lên cần phải ăn đủ và đa dạng các loại thực phẩm. Ngoài ra
cần phải có sự chăm sóc của những người thân trong gia đình, của các cơ, bác ở
trường mầm non.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Phát triển khả năng, quan sát tư duy, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích và ăn đầy đủ các loại thực phẩm.

- Trẻ biết quý trọng thức ăn, ăn hết xuất. không làm rơi vãi.
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Tranh, ảnh về các hình ảnh quá trình lớn lên của bé, các loại thực phẩm giúp bé
mau lớn.

- Lô tô về các loại thực phẩm.

- Giấy, bút cho trẻ vẽ. Một số bài hát, bài thơ về bản thân bé.
2. Địa điểm tổ chức:

-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát “ Càng lớn càng ngoan”.

+ Bài hát vừa rồi nói về gì?

+ Ai biết được vì sao chúng mình lại lớn được như thế
này?

- Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng ơng bà, bố mẹ và
biết ăn nhiều loại thực phẩm để giúp cơ thể khỏe mạnh.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô sẽ cùng các con trị chuyện tìm hiểu về

- Hát cùng cô
- Trẻ lời cô
- Trẻ lời cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể.
3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh 
- Các con vừa trò chuyện về bản thân của chúng mình
lớn như thế nào rồi, bây giờ chúng mình hãy chia sẻ cho
các bạn nghe nào?

- Cơ mời 1 vài trẻ nên nói về những điều trẻ nghĩ (Cô
gợi mở để trẻ trả lời)

- Ai cũng vậy, khi sinh ra thì rất bé, nhờ sự chăm sóc
của những người thân yêu, của các cô, bác ở trường
mầm non mà càng ngày chúng mình càng lớn, càng biết
nhiều thứ hơn.

Hoạt động 2: Trò chuyện về các nhóm thực phẩm 
giúp cơ thể bé phát triển

- Cô cho trẻ quan sát 2 bạn ở trong lớp và nhận xét xem
2 bạn này như thế nào? Vì sao bạn Trúc lại béo mà bạn
Nguyên lại gầy?

- Để cơ thể khỏe mạnh phát triển cân đối thì các con
phải biết làm gi?

- Đó là những chất nào?

- Cơ cho trẻ quan sát 4 tranh về 4 nhóm thực phẩm
- Cho trẻ kể tên các loại thực phẩm thuộc 4 nhóm thưc
phẩm.

- Cô gọi lần lượt từng trẻ lên trả lời
+ Tranh vẽ gì?

+ Các lọai thực phẩm đó có tác dụng như thế nào?
- Sau khi trẻ nhận xét nội dung trong tranh cơ thâu tóm
lại các nhận xét của trẻ.

Tất cả những điều các con nhận xét đều rất đúng, tất cả
mọi người đều qua quá trình lớn lên, đều phải ăn đa
dạng nhiều loại thực phẩm, ngồi ra cịn phải chăm tập
luyện thể thao, có như vậy cơ thể của chúng mình mới
phát triển cân đối và khỏe mạnh.

- Nếu như chỉ ăn đủ các chất dinh dưỡng đã đủ chưa,
cịn phải cần phải tập luyện gì nữa nào ?

=> GD :Ngoài việc ăn đầy đủ các chất chúng ta cần phải
chăm tập luyện thể thao nữa, thường xun giữ gìn vệ
sinh thân thể ln sạch sẽ, có như vậy cơ thể của chúng

- Trị chuyện cùng cô
và các bạn

- Trả lời theo cảm
nghĩ của mình
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và trả
lời

- Ăn nhiều cơm,rau...
- Trẻ trả lời

- trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Tốt cho sức khỏe

- Trẻ lắng nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

mình sẽ phát triển hồn thiện hơn
Hoạt động 3: Trò chơi củng cố.

- Trò chơi 1: “Làm theo hiệu lệnh”.

- Cách chơi: Cơ nói bạn trai đâu thì tất cả các bạn trai
đứng dậy và ngược lại các bạn gái.

Luật chơi: Nếu bạn trai nghe thấy cơ nói mà khơng đứng
dậy là bạn đó sẽ phải hát tặng cả lớp nghe.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trị chơi 2: “Tìm bạn thân”.

- Hơm nay cô thấy các cháu ai cũng giỏi tự giới thiệu
được họ tên, sở thích… của mình cho các bạn biết, cơ sẽ
thưởng cho các cháu một trị chơi “Tìm bạn thân”.

+ Cơ nêu cách chơi: Các con hãy tìm cho mình 1 bạn
cùng giới tính ( Bạn trai sẽ tìm cho mình 1 bạn trai, bạn
gái sẽ tìm cho mình 1 bạn gái).

+ Luật chơi : Bạn nào tìm sai sẽ phải nhảy lị cị 1 vòng.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ chơi
4. Củng cớ:

Cơ hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về điều gì?
5. Nhận xét – Tun dương:

- Cơ nhận xét và khen ngợi trẻ.

- Cô và trẻ hát vận động bài “ Mời bạn ăn”

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Tên hoạt động: Làm quen với Tốn

Tách 1 nhóm có 2 đới tượng thành 2 nhóm 
Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ai nhanh hơn”

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng thành 2 nhóm.

- Trẻ biết tách, đếm ghi nhớ kết quả số lượng các nhóm đối tượng.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2. Kĩ năng.

- Rèn kĩ năng xếp cho trẻ

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
 3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng khi sử dụng, biết cất đồ dùng, đồ chơi gọn
gàng, ngăn nắp.

- Giáo dục trẻ yêu thích học toán.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Nhạc chủ đề.

- Thẻ số

- Lô tô quả cam, quả táo
2. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Tập đếm”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cơ sẽ dạy các con cách “Tách
1 nhóm có 2 đối tượng thành 2 nhóm”
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Ơn gộp nhóm đối tượng

- Trẻ hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

trong phạm vi 2

- Cô đưa các đồ dung, đồ chơi có số
lượng là 2, yêu cầu trẻ gộp nhóm đối
tượng trong phạm vi 2 và cô kiểm tra.
Hoạt động 2: Tách 1 nhóm có 2 đới
tượng thành 2 nhóm

* Tách theo ý thích:

Vừa rồi cơ thấy các con học rất giỏi. Cơ
thưởng cho chúng mình mỗi bạn 1 rổ đồ
chơi.

- Các con nhìn xem trong rổ có gì?
- Có bao nhiêu quả cam?

- Chúng mình hãy xếp tất cả số quả cam
ra trước mặt.

- Chúng mình hãy tách 3 quả cam thành
các nhóm nhỏ theo ý thích nào.

- Bạn Tùng con tách như nào?

- Có ai tách giống như bạn Tùng khơng?
(Tách 1-2)

- Cịn bạn Trúc con tách như nào?
Những ai tách giống như bạn Trúc
(1-1-1). Còn bạn nào có cách tách khác
không?

- Trẻ tách cô đếm và hỏi số trẻ về cách
tách của mình.

- Cơ kiểm tra và hỏi kết quả trẻ tách.
(Hỏi một vài trẻ có cách tách giống
nhau và cô kiểm tra)

- Cô củng cố. Các con ạ! Từ 3 quả cam
có thể tách thành nhiều các nhóm nhỏ
khác nhau như ( 1-2; 1-1-1)

* Tách theo yêu cầu.

- Các con ạ! Các con hãy xếp 3 quả cam
này thành 3 nhóm nhỏ theo yêu cầu của
cô nhé!

- Các con đã sẵn sàng chưa?
- Tách nhóm tách nhóm.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ nhận rổ
- Các bạn gái
- Trẻ đếm
- Trẻ xếp

- Trẻ tách theo ý thích
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Các con tách 3 quả cam thành 2 phần:

1 bên là 1 quả cam, 2 bên là 2 quả cam
nào.

+ Tách cho cô 3 quả cam thành 3 phần:
mỗi phần có 1 quả cam.

- Cơ kiểm tra kết quả của trẻ,động viên
khuyến khích trẻ thực hiện.

Hoạt động 3; Trò chơi luyện tập
Trò chơi 1 : Nhanh và khéo

- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
* Trị chơi 2: Bé khéo tay

- Cơ giới thiệu luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cớ:

- Hơm nay các con đã được học bài gì?
- Được chơi trị chơi gi?

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét - Tuyên dương trẻ.

- Cả lớp thực hiện

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình Vẽ cái kẹo

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ bức tranh có bố cục hợp lí.

- Biết vẽ nét cong trịn khép kín và tơ màu khơng bị lem ra ngoài.
 2. Kỹ năng:

- Củng cố cho trẻ kỹ năng cầm bút, cách ngồi, cách vẽ kẹo mút là hình trịn.
 3. Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.

- Trẻ yêu cái đẹp và biết giữ gìn sản phẩm của mình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Hình ảnh kẹo mút.

- Tranh vẽ kẹo mút, tranh vẽ mẫu của cô.

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

. Ổn định tổ chức:

- Hơm nay cơ có một món quà đặc biệt, các
con có muốn biết đó là món q gì khơng?
Chúng mình cùng chú ý xem nào!( Cơ đưa
kẹo mút ra cho trẻ quan sát)

- Cơ có gì đây?

- Các con đã dược ăn kẹo mút chưa? Có ngon
khơng?

- Con thấy kẹo mút như thế nào?
- Có hình gì? Màu gì?

- Trẻ quan sát lên cơ

- Cái kẹo mút
- Rồi ạ! Ngon ạ!

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Giáo dục trẻ ăn kẹo nhớ đánh răng khơng
thì sẽ bị sâu răng.

2. Giới thiệu bài:

- Chúng mình có muốn vẽ một bức tranh thật
đẹp về chiếc kẹo mút này không? Hôm nay
cô sẽ dạy các con vẽ cái kẹo đấy.

.Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu và 
đàm thoại

- Tranh vẽ gì? Có đẹp khơng?
- Kẹo mút là hình gì?

- Kẹo mút được tơ màu như thế nào?

=> Cô khái quát : Cô vẽ chiếc kẹo mút có
màu đỏ là nét cong trịn khép kín.

- Các con có muốn vẽ những chiếc kẹo mút
thật đẹp để lát nữa tặng các cô, bố mẹ khơng?
- Các con chú ý nhìn lên cơ xem cô vẽ kẹo
mút như thế nào nhé!

* Hoạt động 2: Cô vẽ mẫu

- Cô chọn bút màu đỏ để vẽ chiếc kẹo mút.
- Cô vẽ chiếc kẹo bằng một nét cong trịn
khép kín, rồi cơ vẽ các đường kẹo bên trong
bằng nét cong trịn xoắn từ trong ra ngồi.
Sau đó cơ vẽ gì nữa?

- Cơ chọn bút màu đen để que của chiếc kẹo
mút là một nét xiên ngắn từ trên xuống dưới.
- Sau đó cơ làm gì?

- Khi tô, cô tô đều màu, tô trùng khít và
khơng tơ chờm ra ngồi.

(Khi vẽ xong cơ nhắc lại cho trẻ cách vẽ kẹo
mút).

- Hình trịn, Màu đỏ
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Cái kẹo, đẹp ạ
- Hình trịn

- Màu đỏ

- Có ạ!

- Trẻ quan sát cơ làm mẫu

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô hỏi trẻ cách ngồi, cách cầm bút:
+ Muốn vẽ đẹp các con ngồi như thế nào?
+ Cầm bút bằng tay nào?

- Cô ngồi mẫu cho trẻ xem:Tư thế ngồi thẳng
lưng, một tay giữ giấy, một tay cầm bút, cầm
bút bằng 3 đầu ngón tay.

* Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Bây giờ chúng mình cùng vẽ chiếc kẹo mút
nào, các con cùng vẽ nét cong tròn trước nhé!
- Tổ chức cho trẻ vẽ.

(Trong khi trẻ vẽ cô đi bao quát giúp đỡ
trẻ.Với những trẻ cịn lúng túng cơ vẽ hướng
dẫn trẻ trên 1 tờ giấy để trẻ nắm được.Cô
nhắc nhở tô màu không chờm ra ngồi.
Trong q trình trẻ vẽ cô để mẫu cho trẻ
quan sát và bắt chước vẽ theo)

* Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang tranh lên treo và cho trẻ

đứng xung quanh sản phẩm.

+ Con thích bài vẽ của bạn nào nhất?
+Vì sao con thích?

+Bạn vẽ kẹo mút như thế nào?
+Bạn tô màu đẹp không?

- Cô nhận xét và tuyên dương bài vẽ đẹp.Với
những bài vẽ chưa đẹp cô động viên trẻ.
4.Củng cố:

- Hôm nay các con học gì?
5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Ngồi thẳng lưng
- Tay phải

- Trẻ quan sát

- Vâng ạ!

- Trẻ vẽ