Giáo án tuần 34: Trường tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (185.54 KB, 30 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ :
( Thời gian thực hiện 2 tuần,
Tuần 34:Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học
(Thời gian thực hiện: từ ngày 07/05
 TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

Giới thiệu chủ đề mới. Cho
trẻ xem tranh về chủ đề.
Trò chuyện với trẻ về trường
tiểu học.

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe
của trẻ.

Trẻ hoạt động theo ý thích.

- Trẻ biết về chủ đề mới,
biết về trường tiểu học.
- Biết sự khác biệt về
trường tiểu học với trường
mần non.

Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ.

Thoải mái hứng thú trước
khi vào lớp.

Trẻ chơi đoàn kết.

Tranh ảnh về
trường tiểu học.

Đồ chơi trong các
góc.

Thể dục buổi sáng
- Hô hấp: thổi bóng bay
- Tay:2 tay thay nhau đưa
thẳng lên cao

- Chân: Đứng đưa 1 chân ra
trước

- Bụng: Đứng quay thân
sang 2 bên 90 độ

Bật: Bật tiến về phía trước

-Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ toàn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.
-Trang phục trẻ
gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

* Điểm danh
* Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG TIỂU HỌC

Từ ngày 07/ 05/ 2018 đến ngày 18/ 05 / 2018)
Số tuần thực hiện 1

đến ngày 11/05/ 2018

HOẠT ĐỘNGCho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo 
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dãn cách đều nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn
cụ thể từng động tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn.

3. Hồi tĩnh:

Tập theo bài con công.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh
của cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ .
- Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt

- Báo ăn.

- Dạ cô khi nghe đến tên

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Chơi đóng vai cơ giáo, cửa
hang bán sách và đờ dùng học
tập.

Góc xây dựng
- Xây dựng trường tiểu học,
Lắp ghép hình người

Góc sách

- Xem sách và Làm sách tranh
về trường tiểu học. Tìm chữ
cái đã học trong sách.

Góc khoa học
+ Chọn đúng chữ cái theo

chuyện.

+ Phân nhóm đồ dùng học tập
trong phạm vi 10

Góc tạo hình
+ Cắt, dán, vẽ, nặn, tô màu,
trng trí về trường tiểu học

- Trẻ biết cách chơi phân vai
chơi theo nhóm , trẻ biết phối
hợp các hoạt động trong góc
chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức
đã học áp dụng vào quá trình
chơi.

- Trẻ trong một nhóm tự bàn bạc
về chủ đề chơi và vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay
thế khi cần.

Trẻ biết thể hiện vai chơi.một
cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

- Trẻ biết cách làm và
nhận biết tên một số đồ dùng học
tập

Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng trong
góc:

- Bàn ở một số
góc

- Một số nguyên
liệu như gạch, đồ
chơi lắp ghép.

-tranh ảnh, keo
dán, kéo

- thẻ số.
- đồ dùng

- Đát nặn , giấy ,
hồ…

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Trị chuyện:
Cơ hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?

+ Các con có thích chơi nữa không?

2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ).
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc. Đồ chơi có trong
góc.

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi
với nhau nhé!.

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về
nhóm chơi nào!

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi.

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô
đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.

* Quá trình chơi

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể

tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi.
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể
hiện vai chơi giống thật.

*Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ tự nhận
xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi.
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.

3.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?
Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các con biết
đoàn kết.

- Con vui ạ
- Con có ạ

-Góc phân vai, học
tập…..

-Góc xây dựng,phân
vai…

-chơi ngoan ngoãn.
-Lắng nghe.

-Vào góc chơi theo ý
thích.

-Trẻ tự phân vai chơi
trong nhóm.

-Nhận vai khi cô giáo
phân vai

-Trẻ chơi.

-Con chơi góc xây
dựng.có

-Quan sát góc

bạn.Nhận xét bạn chơi
tốt, tạo ra sản phẩm
đẹp.Cất dọn đồ chơi.
-Góc phân vai, xây
dựng…con chơi đóng
vai nấu ăn,…con choi
vui

TỔ CHỨC CÁC

H

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện
về trường tiểu học.

- Thăm quan trường tiểu học
- Mô tả về trường tiểu học

- Vẽ tự do trên sân.

- Trẻ được làm quen với
không khí học tập của
trường tiểu học.

- Trẻ biết được tên trường
địa điểm của trường.
- PT ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ biết đặc điểm chung
của nhà trường tiểu học.
Một số hoạt động chủ yếu
của trường.

- Trẻ được thể hiện khả
năng sáng tạo .

Sân trường sạch
sẽ. Trang phục
gọn gàng. Câu
hỏi đàm thoại
- Phấn, câu hỏi
đàm thoại

- Phấn,

- Sân chơi sạch
sẽ , an toàn

2. Trò chơi vận động:

Trò chơi vận động:Bắt chước tạo
dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng…

- Trẻ chơi trò chơi vận

động hứng thú đúng luật
- Trẻ nhận biết được vật
nào chìm vật nào nổi

- Nội dung chơi
- Sân chơi, luật
chơi , cách chơi
 3. Chơi tự do

Chơi với cát nướ, vật liệu thiên
nhiên

- Thỏa mãn nhu cầu vui
chơi của trẻ.

- Đồ dùng
ngoài…

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân. Kiểm tra sức khỏe của trẻ .
Cô nói mục đích đi chơi ngày hôm nay

Sẽ đi thăm trường tiểu học

+ Dặn trẻ trên đường đi phải đi đúng đường , không chạy
nhảy , đi theo hàng.

+ Đây là đâu?
+ Có tên gọi là gì?

+ Nơi đây là lớp học của ai?

+ Quang cảnh của trường tiểu học như thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức và tam thế phấn khởi chuẩn bị vào lớp
một .

- Cô Nói mục đích buổi hoạt động : Mô tả và nhận xét các
hoạt động trong trường tiểu học

+ Con hãy kể tên một số hoạt động trong trường tiểu học mà
con biết?

Trẻ vẽ về trường tiểu học.

Cô bao quát trẻ chơi.Trong khi trẻ thực hiện cô hỏi :
+ trẻ con vẽ gì vậy? Gợi mở cho trẻ vẽ

- Cho trẻ qua sát sản phẩm của bạn , nhận xét
- Cô nhận xét chung.

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi.

Thực hiện.
Trời nóng.

Mùa hè ạ, nóng ạ.

Trong xanh.
Xanh tươi.

Mặc quần áo tránh
nắng.

Chú ý quan sát tranh
Bức tranh.

Bản đồ Việt Nam.
Chữ S ạ

Chú ý lắng nghe.
Làm đờ chơi.
2.Trị chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết
giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi. Động viên khuyến khích trẻ
chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô chú
ý bao quát trẻ . Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

Trẻ tích cực tham gia
và chơi cùng nhau

3. Chơi tự do:

- Hướng cho trẻ lựa chọn địa điểm chơi an toàn, chơi đoàn
kết.

- Cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ trong khi chơi

- Trẻ biết lựa chọn chỗ
chơi.

- Hứng thú tham gia.

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

N

G

Ủ

sinh trước và sau khi ăn.
-Cung cấp năng lượng cho
cơ thể trẻ.

-Giáo dục trẻ về các chất
dinh dưỡng cần thiết cho sự
phát triển của cơ thể.

-Giáodục trẻ biết mời trước
tri ăn.

- Trẻ biết một số thói quen
văn minh trong khi ăn:
Không nói chuyện trong giờ
ăn, không làm rơi vài, ho
,hát xì hơi biết lấy tay che
miệng.

-Trẻ ăn hết suất của mình.
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- ăn xong biết đi vệ sinh,
xúc miệng, lau miệng

khăn mặt.
-Bàn ghế.
-Bát, thìa.
-thức ăn.

-Đĩa đựng cơm
rơi.

-Khăn lau tay.

 Hoạt động ngủ

-Trẻ có thói quen và nề nếp
trong khi ngủ.

- Biết nằm đúng chỗ của
mình.

- Nằm ngay ngắn.không
nóichuyện.

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp
chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch sẽ.

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ sinh:
Rửa tay – lau mặt.

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6 bước.
- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt. Lần lượt từ trẻ đầu
hàng đến hết.

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn.

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn.
- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm.

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn.
- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm.

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:
Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm. Ăn hết suất.
-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm.
* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc miệng.
cất ghế đúng nơi quy định.

-Trẻ xếp thành hang
ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk
mình rửa tay, rửa mặt
-Ngồi vào bàn ngay
ngắn.

-Nhận suất cơm của
mình.

-Mời cô và bạn ăn cơm.
-Cơm, thịt sốt cà chưa,
thịt rim tôm, thịt đậu,
trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ
ninh xương, khoại sọ
ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ,
lấy khăn lau miệng lấy
nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng tránh
gió lùa.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ.
- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ.
-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ.

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn.
* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ. Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế.

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho trẻ
ngủ.

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại cho
trẻ.

* Saukhi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc

-Cô cuộn màn gió cho trẻ ngồi dạy.cất gối, cất chiếu. Đi vệ
sinh

-Trẻ đi vệ sinh
-Trẻ nằm vào chỗ.
- Nằm ngay ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ

-Dọn phòng ngủ cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C
H
Ơ
 I
 H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch
sẽ

- Bàn ghế , quà
chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

- Trẻ có ý thức độc lập ,
biết chơi cùng bạn và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo

- Đồ chơi các góc

Trò chuyện với trẻ về việc chuẩn
bị vào lớp trường tiểu học

- Trẻ có tâm thế vững vàng
để bước vào lớp 1.

Tranh ảnh về
trường tiểu học

Làm quen với sách giáo khoa, đồ
dùng học tập.

- Trẻ tên một số loại sách
giáo khoa. Biết một số đồ
dùng học tập: hộp bút,
thước kẻ, bút máy.

Sách giáo khoa,
đồ dùng học tập.

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn

văn nghệ.

Nội dung hoạt
động

* Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về
tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của
trẻ.

- Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống - Trẻ không nói chuyện trong
khi ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến
khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ
chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn
đồ chơi ma trẻ thích.

- Trẻ chơi cùng bạn.

- Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cô hướng trẻ về các hoạt động để vào lớp 1

- Con phải ngoan ngỗn, học giỏ, vâng lời ơng bà bố
mẹ..

- chú ý quan sát
- Trang phục,đồ dùng

Cô cho trẻ xem một số loại sách giáo khoa.
- Cô yêu cầu trẻ nói tên một số loại sách, đồ dùng
Và lợi ích của những đồ dùng đó.

Chú ý quan sát.

Sách tiến Viêt, sách toán

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học .

- Cất đồ chơi gọn gang.
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung.

Phát bé ngoan

- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của
trẻ.

- Nhận xét bạn cùng tổ.

Thứ 2 ngày 07 tháng 5 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB:

Chạy dich dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng vào rổ bằng 2 tay
Hoạt động bổ trợ: Hát cháu vẫn nhớ trường Mầm non

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1 . Kiến thức:

- Trẻ biết được tên bài tập vận động: Chạy dich dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng

vào rổ bằng 2 tay - Trẻ nắm được kỹ thuật vận động trườn :

+ Khi chạy, trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giưa tay và chân.
2. Kỹ năng:

- Trẻ kỹ năngchạy dích dắc theo hiệu lệnh ném bóng
3. Giáo dục- Thái độ:

- Tinh thần tập thể, tính kiên trì, biết phối hợp cùng bạn bè.
- Trẻ biết trật tự chờ đến lượt, biết chú ý đến cô giáo và bạn
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Bóng nhựa nhỏ, ghế thể dục .

- Băng nhạc có chủ đề về Trường Tiểu học.
2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài sân

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1. Ổn định tổ chức

Trò chuyện cùng trẻ về trường Tiểu học

- Sau khi học Mẫu giáo xong các con sẽ học sang lớp
mấy?

- Lớp một học ở trường nào?

- Các con có thích được lên lớp 1 không?

Cô giới thiệu lên lớp 1 có thêm nhiều bạn mới, cô giáo
mới và các con được khám phá nhiều điều thú vị mới.

Lớp 1 ạ.

Trường tiểu học.
Có ạ

Chú ý lắng nghe
2. Giới thiệu bài:

Để chuẩn bị lên lớp 1 các con cần phải chuẩn bị về kiến
thức mà còn cả về thể lực nữa. Bây giờ chúng mình cùng
tập luyện để có một cơ thể khoẻ mạnh chuẩn bị lên lớp 1
nhé!

Chú ý lắng nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Hoạt động 1:Khởi động:

Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tổ. Cô nói: Bây giờ
chúng mình vừa đi vừa chú ý cô. Khi cô có hiệu lệnh đi
các kiểu đi thì chúng mình cùng bắt chước và thực hiện
theo cô theo nhé!

- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực hiện
theo người dẫn đầu. Cho trẻ đi các kiểu đi: (đi thường, đi
mũi chân, đi gót chân , đi khom, đi chậm, chạy chậm,
chạy nhanh , chạy chậm , về hàng.)

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2. Chuyển đội hình 2 hàng
dọc thành 4 hàng ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động:

 Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với
bài: “Cháu vẫn nhớ trường Mầm non.”

- Cho trẻ tập 2 lần.

Hôm nay để chuẩn bị vào lớp 1. Lớp Mẫu giáo 5 tuổi B tổ
chức cuộc thi xem bạn nào vừa khéo vừa khoẻ qua bài
vận động.

 Vận động cơ bản:

- Chạy dich dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng vào rổ
bằng 2 tay. Bạn nào có thể lên nói cách thực hiện vận
động này?

- Cô cho 1- 2 trẻ đứng lên nói cách thực hiện.
- Cô nhấn mạnh:

+ Cô phân tích động tác cho 1 trẻ lên làm mẫu:
- Cả lớp nhận xét động tác của bạn vừa làm.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện động tác.

- Thi đua cá nhân. Nhóm.

- Tuyên dương trẻ kịp thời, nhắc và sửa những trẻ ném

Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Điểm số 1-2.

Hứng thú vận động.

Chú ý quan sát.

Lên thực hiện mẫu.
Quan sát bạn thực hiện.
Lần lượt trẻ lên thực hiện.
- Trẻ lên thực hiện.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chưa đúng kỹ thuật.

* Trị chơi: Ném bóng vào rổ

Cho cả lớp cùng thực hiện và chia theo 2 nhóm ( Nhóm ở
lớp và nhóm các bạn đến tham dự) khi chơi phải theo qui
luật chơi và chơi theo hiệu lệnh của cô.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

- Trẻ lần lượt lên thực hiên
Tham gia chơi hứng thú

Trẻ đi nhẹ nhàng
4. Củng cố:

Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện
- Giáo dục trẻ nhớ về trường mầm non

Chạy dich dắc theo hiệu
lệnh – Ném bóng vào rổ
bằng 2 tay

5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương
- Động viên khuyến khích trẻ.
- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ).

………
………
………
………
………

Thứ 3, ngày 08 tháng 5 năm 2018
Tên hoạt động:Truyện: Cây viết và thước kẻ

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
I, Mục đích – Yêu cầu:

1, Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên tác giả câu chuyện.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện.

2, Kỹ năng:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định của trẻ.
3, Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động.
- Giáo dục trẻgiữ gìn đồ dùng học tập.
II, Chuẩn Bị:

1, Đồ dùng của, trẻ
- Bài giảng điện tử.

- Slide minh họa câu chuyện.
- Mô hình câu chuyện.

- Máy tính, que chỉ.
- Một số đồ dùng học tập.
2. Địa điểm:Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

Cho trẻ vận động bài: “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” Hát và vận động
2. Giới thiệu bài.

Chúng mình cùng cô kẻ câu chuyện “Cây viết và thước
kẻ”

Vâng ạ
3.Nội dung:

Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

Cô kể lần 1: Kể diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

gì? Do ai sáng tác?

Cô kể lần 2: Kết hợp cho xem slide minh hoạ hoặc mô
hình câu chuyện.

Hoạt động 2:Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ 
hiểu nội dung.

- Cô vừa kể câu truyện gì ? Do ai sáng tác?

- Câu chuyện nói về điều gì?

- Cây Viết đã nói gì với Thước Kẻ?

Thước Kẻ có nói gì không?

- Điều gì đã xảy ra khi bạn học sinh cần gạch một đường
thẳng?

- Sau đó, Cây Viết đã nói gì và Thước Kẻ trả lời ra sao?
* Giáo dục: Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập.

Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho trẻ kể chuyện cùng cô theo tranh
- Cho trẻ kể theo nhóm, tổ,cá nhân

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cây viết và thươc kẻ
- Trẻ trả lời

- “ Cậu chẳng có ích gì, bạn
học sinh không ngó ngàng
đến cậu”

- Thước kẻ chỉ biết im lặng
- Phải cần đến thước kẻ
- Cây viết ân hận và xin lỗi
thước kẻ

- Thước kẻ nói không có cây
viết thì cũng ko có dòng kẻ

- Trẻ kể chuyện

4. Củng cố

- Hỏi trẻ tên bài học?

Giáo dục trẻ yêu trường lớp, đồ dùng học tập

Truyện: Cây viết và thước kẻ
3. Kết thúc:

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ).
………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 09 tháng 05 năm 2018
GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

“Tìm hiểu trường Tiểu học”

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”

Trò chuyện về trường Tiểu học

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết về trường Tiểu học: Tên trường, địa chỉ, các hoạt động ở trường tiểu học,
quang cảnh quanh trường, đặc điểm lớp học, bàn ghế.

- Trẻ biết được ở trường tiểu học có thầy cô giáo, các bạn cùng học tập và vui
chơi.

2. Kĩ năng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Phát triển vốn từ, rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3. Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý những ngôi trường tiểu học, ham thích được đi học ở
trường tiểu học.

II. CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:
- Máy tính bảng

- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi của các bạn ở
trường tiểu học, ảnh các bạn học sinh mặc đồng phục,…

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trường tiểu học ở những hoạt động khác trong ngày.
- Một số bài hát: Cháu vẫn nhớ trường mầm non, em yêu trường em...

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Trẻ Hát “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Các bạn tạm biệt trường mẫu giáo để đi đâu?
- Sang năm con sẽ học lớp gì?

- Học ở trường nào?

- Trường đó ở thôn nào? Xã nào?

- Hát cùng cô.

Đến trường tiểu học.
Học lớp 1

Trường tiểu học Thủy An
Xã Thủy AN

2. Giới thiệu

-. Sang năm con được học lớp 1 trường Tiểu học
Thuỷ An.

-Vậy hôm nay chúng ta sẽ cùng tham quan trường
tiểu học nhé!

- Nghe cô giới thiệu bài học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

*Hoạt động 1: Tham quan trường Tiểu học:
- Nhìn xem đây là nơi nào?

- Cùng các con sang trường để xin vào tham quan
nhé!

- Trường tiểu học buổi sáng đúng 7h mới đóng cổng
vì các anh chị phải vào giờ học, học đến 10h30,
chiều lúc 1h30 lại đóng cổng vì các anh chị vào học
buổi chiều, học đến 16h30 bác bảo vệ mới mở cổng
cho các anh chị ra về.

- Con xem phía trong trường tiểu học có những gì
nào?

a. Nhiều phòng và lớp học
b. Không có lớp học

-Bây giờ ta đến từng dãy phòng cô sẽ giới thiệu cho
con xem nhé!

-Đây là dãy văn phòng, đây là phòng dành cho các
thầy cô sau mỗi giờ giảng bài xong sang giải lao
- Ta sang dãy phòng kia nhé! Con xem, có nhiều

phòng học không nào?

À, các dãy còn lại đều là phòng học.

- Cô sẽ giới thiệu cho các con biết phòng học lớp 1
nhé!

Đây là điểm lẻ chỉ có 1 văn phòng và 2 phòng học
lớp 1 và lớp 2 còn sang điểm chính các con còn thấy
rất nhiều dãy phòng

Có dãy văn phòng, ở đây là phòng của cô hiệu
trưởng. phòng của cô hiệu phó, Còn có phòng rộng
là phòng dùng chung cho giáo viên, nên khi đến giờ
họp, giờ ra chơi các thầy cô sẽ về đây ngồi nghỉ ngơi.
-Ngoài ra còn có phòng thư viện và phòng sinh hoạt

Trường tiểu học…

-Trẻ lắng nghe cô giới thiệu.

-Có nhiều phòng, nhiều lớp
học…

- Quan sát cùng cô

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

đội, học lớp 1 các con đã biết đọc chữ, các con sẽ
được vào đây đọc sách.

- Lắng nghe!... Tùng! Tùng! tùng!...

-Tiếng gì thế?

- Đó là tiếng trống trường đúng hay sai ?
a.Đúng

b. Sai

-Các con biết đánh trống để làm gì không?
a. Đánh trống để các bạn chơi

b. Đánh trống để báo hiệu giờ vào học, giờ ra chơi,
giờ tan trường

Đúng rồi! Buổi sáng khi nghe đánh trống các anh
chị xếp hàng vào học, buổi trưa nghe tiếng trống là
đến giờ chơi, tiếng trống giữa trưa là giờ ra về.

- Các con xem các anh chị đang làm gì?
a. Xếp hàng tập thể dục

b. Xếp hàng đi chơi

- Xếp hàng để làm gì các con biết không?

- À, học tiểu học cũng giống như mẫu giáo là mỗi
ngày đều có xếp hàng tập thể dục, nhưng không
phải tập vào đầu giờ mà là tập giữa giờ theo nhịp
trống đánh.

- Các con thấy trường tiểu học có nhiều thầy cô và

đông học sinh không?

- Đố các con khi tập thể dục xong các anh chị làm
gì?

- À, lên học tiểu học là các con đã lớn nên được
chơi tự do, không có thấy cô bên cạnh nhắc nhở
đâu.

- Các con thấy ở sân trường tiểu học có gì?

-Tiếng trống trường…

-Báo hiệu giờ học, giờ ra chơi,
giờ ra về.

-Xếp hàng.
-Tập thể dục.

- Chơi

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Còn ở sân trường mẫu giáo thì sao?

- Cột cờ dùng để ngày thứ 2 cho các bạn chào cờ và
hát Quốc Ca.

- Các con xem các anh chị mặc đồ đồng phục đúng
hay sai ?

- Trong phòng học lớp tiểu học có gì? Còn trong

phòng học mẫu giáo có gì?

- Trên bàn học của các anh chị có đồ dùng gì?
- À, khi đi học các anh chị mang theo nhiều sách vở

học nhiều môn.

- Nào, ta đến văn phòng chào các cô ra về nhé!
- Hát một bài tặng thầy cô và anh chị đang học lớp
tiểu học nhé!

* Hoạt động 2:

+ Trị chơi: Hãy kể nhanh.

- Cơ chia 2 nhóm kể tên Trường tiểu học, trẻ nói
tên trường cô lấy thẻ từ tên trường và gắn lên
bảng.

Đọc và đếm xem nhóm nào kể được nhiều tên trường
nhất

- Đồng phục
-Có nhiều bàn ghế

-Có tập vỡ, viết, thước…

Tham gia chơi hứng thú.

4. Củng cố.

Chúng ta vừa đi đâu về?

-Trường tiểu học có tên là gì? Ở đâu?
-Trong trường tiểu học có những gì?

- Học ở trường Tiểu học rất vui, các con được làm
quen với nhiều bạn mới. thế các con có thích học ở
trường Tiểu học không?

 Sang năm con được học lớp 1 ở trường Tiểu học,

cũng có thầy cô giáo, bạn bè, ở đó các con sẽ được
học chữ, học toán, tập viết, tập đọc. các con nhớ phải

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cố gắng học tập tốt, vâng lời thầy cô nhé!
5. Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 11 tháng 5 năm 2017

Tên hoạt động: : Kĩ năng sống: Kĩ năng kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm
Hoạt động bổ trợ: Bài hát

I.Mục đích – Yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết được dấu hiệu của sự nguy hiểm. Mỗi hiện tượng khi xảy ra đều có
nguyên nhân.

- Trẻ biết và nhận ra một số trường hợp khẩn cấp như bị lạc, có người lạ đến nhà,
cháy…

- Trẻ biết một số cách sử lý khi gặp các tình huống trên (Nhờ người sự giúp đỡ
hoặc gọi số điện thoại khẩn cấp…)

- Trẻ biết một số điện thoại khẩn như số 113 ( Cảnh sát ), 114 ( Cứu hỏa ),
115( Cứu thương )

- Trẻ biết gọi người giúp đỡ khi gặp những trường hợp khẩn cấp.
2. Kĩ năng:

- Kĩ năng quan sát, phán đoán
- Kĩ năng tự bảo vệ bản thân

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Biết bình tĩnh để tìm cách giải quyết khi gặp các trường hợp khẩn cấp
- Trẻ có một số kỹ năng thoát hiểm cơ bản khi có nguy hiểm xảy ra
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có tình cảm về trường, biết quý trọng và giữ gìn trường lớp của
mình.

II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Video: Bạn nhỏ bị lạc, có người lạ đến nhà
- Nhạc: Bé bị lạc

- Video đám cháy

- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1: 1.Ổn định tổ chức

Mình chào các bạn. Hôm nay mình đến chơi với tất cả các
bạn và mình còn muốn mời tất cả các bạn sẽ trải nghiệm
một ngày cùng bạn Bo trong chương trình Con đã lớn
khôn. Và bây giờ xin mời các bạn tham gia cuộc trải
nghiệm cùng Bo trong trương trình Con đã lớn khôn
( Bật nhạc con đã lớn khôn )

- Lắng nghe hình như có tiếng gì ?

- Tiếng khóc của bạn Bo. Không biết vì sao bo lại khóc
chúng mình cùng xem nào.

- Tiếng khóc ạ

2 2. Giới thiệu bài

Hôm nay cô cùng các con học các kĩ năng kêu cứu và
chạy khỏi nơi nguy hiểm nhé

C Chú ý lắng nghe.
3. 3. Hướng dẫn.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

( Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ và khóc
- Vì sao bạn Bo khóc?

- Nếu con là bạn Bo khi bị lạc mẹ con sẽ làm như thế nào?
( Hỏi 3-4 trẻ )

- Cô thấy ý kiến của tất cả các bạn đều hợp lý và có nhiều
cách làm các bạn đưa ra khi bị lạc mẹ vậy bây giờ cùng
xem bạn Bo sẽ làm như thế nào?

- Bạn Bo đã được ai giúp đỡ?

- Khi có người giúp đỡ chúng mình phải nói như thế nào?
- Trong lớp chúng mình bạn nào nhớ được số điện thoại
của bố mẹ nào? ( 2-3 trẻ )

- Ngoài nhớ được số điện thoại ra thì chúng mình còn phải

nhớ địa chỉ của ai?

( Cô kiểm chứng lại số điện thoại và địa chỉ nhà )
- Trong đoạn video vì sao bạn Bo lại bị lạc mẹ?

- Để không bao giờ bị lạc bố mẹ khi đi ra đường, đi chợ
hay đi siêu thị chúng mình phải làm gì?

- Khi nhận được sự giúp đỡ thì chúng mình phải nói gì?
- Và bây giờ chúng mình cùng xem tiếp đoạn video xem
bạn Bo tìm thấy mẹ của mình chưa nhé

- Và bây giờ chúng mình cùng hát vang để chung vui với
bạn Bo đã tìm được mẹ nhưng bài hát cũng là một lời
nhắn nhủ của chương trình tới tất cả các bạn khi đi ra
đường cùng với bố mẹ hay những người thân trong gia
đình chúng mình nhớ phải đi sát cạnh người thân, không
được mải chơi, nếu bị lạc chúng mình sẽ tìm người giúp
đỡ hoặc đứng im một chỗ để bố mẹ đến tìm và một điều
nữa là hôm nay về các con hãy nhớ thật kĩ số điện thoại
của bố mẹ và địa chỉ của gia đình mình nhá

- Bị lạc mẹ ạ

- Tìm người giúp đỡ ạ
- Gọi người giúp đỡ ạ

- Cô nhân viên bán hàng
- Cháu bị lạc mẹ cô tìm mẹ
giúp cháu ạ, Nói số điện

thoại hoặc địa chỉ gia đình
- 1, 2 trẻ nói

- Địa chỉ của gia đình mình

- Không đi cùng mẹ
- Luôn đi theo sát bố mẹ
ông bà ạ

- Cảm ơn ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

* Trường hợp 2: Người lạ đến nhà

- Vậy là bạn Bo đã tìm được mẹ rồi nhưng về đến nhà mẹ
bạn Bo lại đi có việc bạn Bo ở nhà cùng với chị của mình
chúng mình xem điều gì sảy ra khi Bo ở nhà không có mẹ
nhá.

( Cho trẻ xem đến đoạn gõ cửa thì dừng video )

- Chúng mình cùng đoán xem bạn bo sẽ làm gì khi có
người gõ cửa?

- Nếu là con thì con sẽ làm gì?

- Vì sao người lạ con lại không ra mở cửa?

- Vừa rồi các con đã đoán rất nhiều ý kiến xem bạn Bo đã
làm gì khi có tiếng gõ cửa của người lạ rồi để kiểm chứng
xem bạn Bo đã làm gì thì chúng mình cùng xem tiếp nào?

- Các con ạ không chỉ ở nhà đâu mà ở trên lớp khi có
người lạ đến đón thì chúng mình sẽ làm gì?

- Và khi ra đường có người lạ cho kẹo rủ đi cùng thì
chúng mình sẽ làm gì?

- Nếu người lạ cố tình dắt con đi con phải làm như thế
nào?

- Các bạn sẽ kêu lên như thế nào?

* Giáo dục trẻ: Các bạn nhớ nhé khi có người lạ đến lớp 
đón hay có người lạ đến nhà thì chúng mình không được
mở cửa hay theo đi. Nếu người lạ vẫn cố kéo chúng mình
theo thì chúng mình phải kêu lên và nhờ sự giúp đỡ của
mọi người xung quanh các bạn đã nhớ chưa nào.

- Vừa rồi các con đã được cùng trải nghiệm với bạn Bo
trong chương trình con đã lớn khôn chúng mình đã được
biết về 2 trường hợp khẩn cấp cần người giúp đỡ ngoài ra
trong cuộc sống còn rất nhiều các trường hợp nguy hiểm
khác bạn nào thử kể tên các trường hợp nguy hiểm khác

- Vâng ạ

- 1, 2 trẻ trả lời

- Con sẽ không mở cửa ạ
- Vì người lạ sẽ bắt cóc ạ

- Không đi theo ạ

- Không được nhận kẹo và
không đi theo ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cho cô biết nào?

- * Trường hợp 3: Khi có cháy và cách thốt hiểm
+ Các chú lính cứu hỏa đang làm gì?

+ Các chú dùng cái gì để dập lửa?

+ Các chú có dập được đám cháy không?

+ Các con thấy công việc của các chú lính cứu hỏa có
nguy hiểm và vất vả không?

- Trong chiếc đĩa này còn có đoạn video nữa đấy, các con
chú ý xem tiếp nhé.

+ Lớp học này bị sao đây các con?
+ Các cô giáo làm gì?

+ Các bạn nhỏ đang làm gì?

+Khi xảy ra cháy nếu cháy to thì gọi điện thoại cho đội
cứu hỏa là 114, còn nếu cháy nhỏ người lớn sẽ sử dụng
một số biện pháp chữa cháy như: dùng vòi phun nước vào
đám cháy, dùng bình cứu hỏa xịt vào đám cháy để dập tắt
ngọn lửa. Còn các con còn bé nên khi xảy ra cháy các con

sẽ làm gì? ( Kêu cứu).

+ Con sẽ kêu như thế nào?
+ Có ai có ý kiến khác không?

- Cô khái quát: Khi có cháy xảy ra ngoài việc kêu cứu và
làm theo sự hướng dẫn của người lớn thì các con phải lấy
khăn, khẩu trang ( nếu có trong túi) đeo vào để không bị
hít phải khói và bò, trườn sấp men tường theo hướng có
ánh sáng và ra ngoài( Vì lúc này khói và các khí độc đang
ở phía trên nếu các con chạy hoặc đi sẽ hít phải khói độc
rất dễ bị ngạt thở, nên các con bò thấp, trườn sẽ hít được

- Cháy, ngã chảy máu…

- Các chú đang dập đám
cháy

- Nước
- Có ạ

- Cháy

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

khí oxi sát mặt đất).

* Mở rộng: Còn có số điện thoại của cứu thương là 
( 115 ) cảnh sát cơ động ( 113 )

- Vậy trường hợp nào chúng mình phải gọi 115?
- Trường hợp nào chúng mình gọi 113?

Hoạt động 2: Thực hành một số kỹ năng thoát hiểm
- Giả sử có 1 đám cháy ở góc lớp, các con sẽ làm gì? +
Các con sẽ bò như thế nào?( Bò trật tự, không được chạy,
bò theo hàng, bò men theo tường)

+ Chúng mình cùng thực hành cách bò thoát hiểm nhé.
Khi tiếng còi lần thứ 1 của cô cất lên các con bắt đầu bò.
Tiếng còi lần thứ 2 cất lên các con tập hợp ở sảnh để điểm
danh quân số

+ Cô phụ bò trước trẻ bò theo sau bò ra lấy khăn và bò
men tường ra ngoài, trẻ nào có khăn thì đeo luôn.
+ Cô chính bò chỉ huy, hướng dẫn trẻ

+ Khi bò ra ngoài cô tập hợp trẻ và điểm danh.
-Cô nhận xét và khen trẻ.

- Cô giáo dục trẻ: Các con nhớ khi xảy ra cháy các con
thoát hiểm bằng cách nào? ( Cho trẻ nói lại cách bò)
- Cô tạo các tình huống cùng trẻ thực hành cách kêu cứu
và thoát hiểm

- Khi bị ốm, ngã..

- Khi có người lạ đến nhà

- Trẻ thực hành
Tr

4. 4. Củng cố.

G Hỏi trẻ về bài đã được học Kĩ năng kêu cứu và chạy
khỏi nơi nguy hiểm
5. 5. Kết thúc:

Hát “Những điều kì lạ”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

H Hát to ràng

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 11 tháng 5 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: ÂM NHẠC:

Hát : Cháu vẫn nhớ trường Mầm non.
 Nghe hát: Em yêu trường em.

TCAN: Đốn tên bạn hát.
Hoạt động bở trợ: Thơ : “Cơ giáo của em”
I. MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài hát, nhạc sĩ sáng tác, nội dung bài hát
- Trẻ biết hát đúng giai điệu của bài hát

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng hát theo nhạc, kĩ năng nghe và cảm thụ âm nhạc
3. Giáo dục:

- Giúp cháu thể hiện tình cảm với trường mầm non, và thích vào học lớp 1.
II- CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:
- Nhạc cụ

- Máy casset.

- Hình ảnh trường mẫu giáo, trường tiểu học, các bạn thiếu nhi, Bác Hồ, ...
2. Địa điểm:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. 1.Ôn định tổ chức gây hứng thú : 
Đ Đọc thơ “Cô giáo của em”

- Bạn nhỏ vào học lớp mấy?

- Vào học lớp 1 các con phải học trường nào?

- Thế khi vào học lớp 1 các con phải xa trường mẫu
giáo các con sẽ như thế nào?

- Cô nói: hết hè này là các con vào học lớp 1 rồi nên có
1 bài hát rất hay nói lên tình cảm của các con với
trường mẫu giáo.

- t- Trẻ đọc thơ
- - - Lớp 1
- - Trẻ trả lời

2. 2. Giới thiệu bài

- Nhưng khi lên lớp một các bạn không bao giờ quên
công ơn dạy dỗ của cô giáo, và quên quang cảnh khi
các bạn làm lễ ra trường!

- Nào chúng ta cùng hát về trường Mầm non nhé

- Lắng nghe.

3. 3. Hướng dẫn :

* *Hoạt động 1:Dạy hát “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm
non”

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát mẫu cho trẻ nghe

- Cho trẻ cùng cô hát cả bài.

- Cô hướng dẫn trẻ hát đúng lời và nhạc bài hát, chú

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

ý các nốt cao, các nốt luyến của bài.

- Trẻ hát theo nhóm để cô phát hiện sửa sai cho trẻ.
- Hướng dẫn trẻ vừa hát, vừa vỗ đệm tiết tấu phối

hợp cả bài.

- Hướng dẫn, sửa sai về lời, nhạc cho một số cho trẻ
- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả

- Thi đua các nhóm với nhau biểu diễn. Thi đua cá
nhân.

* *Hoạt động 2:: Nghe hát “Em yêu trường em”

- Khi được cắp sách đến trường học, được vui chơi cùng
bạn bè cô giáo các con thấy thế nào?

- Các bạn nhỏ ở khắp mọi miền cũng đi học như các con
vậy đó. Mặc dù đường đến lớp vừa xa, vừa khó đi
nhưng các bạn ấy vẫn chịu khó đi học vì các bạn ấy rất
yêu cô giáo của mình. Các con có biết các bạn đó yêu
cô giáo của mình như thế nào không?

- Hôm nay cô thấy các con rất ngoan, cô sẽ hát thưởng
cho các con nghe bài hát “ Em yêu trường em” các
con nghe nhé!

- Cô hát nghe lần 1. Cô nêu nội dung

Nội dung: Bài hát nói lên tình cảm của các bạn nhỏ
đối với trường lớp, cô giáo.

- Lần 2, mở nhạc kết hợp minh họa.
* *Hoạt động 3: Trị chơi âm nhạc
“Đốn tên bạn hát”

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Đoán tên bạn hát”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

- Cho trẻ chơi 4-5 lần.
- Nhận xét tuyên dương

Hát kết hợp vỗ đệm

N Nhắc lại
H Hát thi đua

NNghe cô hát.

Y Yêu quí và nhớ cô giáo của
mình.

C Chú ý lắng nghe.

H Quan sátvà vận động theo bài
hát.