giáo an tuần 30 nhánh 1 chủ đề quê hương đất nước bác hồ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (208.05 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: 
 Tên chủ đề nhánh: 1 ( Tuần 30)
 Số tuần thực hiện: 1 
 TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích –yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

* Đón trẻ:

- Cho trẻ em xem
băng hình, tranh ảnh
về các danh lam thắng
cảnh của đất nước
Việt Nam.

- Cùng trẻ trò chuyện
về các nội dung của
chủ đề.

Trẻ hoạt động theo ý
thích

-Trẻ đến lớp biết chào cơ

- Trẻ biết được lợi ích của nguồn
nước đối với sức khoẻ của con người
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn
mơi trường, để có một q hương đất
nước xanh, sạch đẹp,....

- Trẻ biết một số địa danh nổi tiếng
của đất nước.

- Cô đến sớm dọn vệ
sinh, mở cửa thơng
thống phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh sách báo
cũ,tranh ảnh về các danh
lam thắng cảnh nổi tiếng
của quê hương, đất nước

Thể
dục
sáng

- Tập kết hợp bài hát: “ Hồ
bình cho bé”

- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn luyện thói quen tập thể dục
sáng cho trẻ.

- Đĩa nhạc

- Sân tập bằng phẳng,
sạch se

Điểm danh - Nắm sĩ số trẻ đến lớp- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Sổ theo dõi trẻ

QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Quê hương Đông Triều của em”

Thời gian thực hiện:Từ ngày 15/ 04 đến 19/ 04/ 2019)

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh:

- Nhắc trẻ chào bố mẹ ( ông bà),cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề:

- Trị chuyện với trẻ về quê hương Đông Triều, đất
nước, Bác Hồ.

2. Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập.
* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc bài:
“ Hồ bình cho bé ”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc bài:
“Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp.

3. Điểm danh:

- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh.

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do,
nghỉ khơng có lý do, chấm ăn và báo ăn.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh
của cơ

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều tập
thể dục

-Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cơ”

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt 
động 
ngoài 
trời

1. Hoạt động có chủ
đích:

-Quan sát thời tiết/
lắng nghe các âm hanh
khác nhau ở sân chơi.
- Ve phấn trên sân
hình bản đồ Việt Nam,
ngọn núi, nhà sàn....
Nghe kể chuyện/ đọc
thơ/ hát.

- Giúp trẻ có ý thức bảo vệ sức
khỏe khi thời tiết thay đổi.
- Phát triển khả năng quan sát
so sánh, phân tích, phát triển
tai nghe

- Giúp trẻ có những hiểu biết
sinh động về chủ đề

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực trong

mọi hoạt động của mình mạnh
dạn và tự tin khi đưa ra ý kiến
nhận xét của mình

- Địa điểm
quan sát.
- Câu hỏi
đàm thoại
- Phấn ve,
sân sạch.
- Tạo tình
huống cho trẻ
quan sát và
khám phá
-Địa điểm
chơi an tồn

2. Trị chơi vận động.

- Chơi vận động: Tung
bóng, Mèo đuổi chuột,
Thi ai nhanh nhất,
Chơi trò chơi dân gian;
- Làm đồ trơi từ vật
liệu thiên nhiên.

Biết cách chơi một số trò chơi
vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe

mạnh.

Hứng thú và khéo léo, biết
cách chơi các TCVĐ

Sân chơi an
toàn

3. Chơi tự do

Chơi với đồ chơi ngồi
trời.

Biết cách chơi.

Giữ đồn kết, có ý thức trong
khi chơi.

Khu vui chơi.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe.

- Cho trẻ hát bài hát “ Quê hương tươi đẹp”

2. Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại

- Hôm nay các con thấy thời tiết thế nào?
- Mùa này là mùa gì?

- Khi nghỉ hè các con có được bố mẹ cho đi chơi
không?

- Chơi ở đâu?

+ Đó là danh làm thắng cảnh nào?

+ Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh của tỉnh nào?
+ Hà Nội có phải là thủ đơ của nước Việt Nam không?
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, trò chuyện với trẻ
về các danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước.
- Cho trẻ ve trên sân các danh lam như lăng Bác, ngọn
núi, bản đồ Việt Nam, nhà sàn...

- Cơ hỏi trẻ vừa ve những gì ?

+ Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các danh lam nổi tiếng
của quê hương và đất nước mình.

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi các trò
chơi. Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi:

- Trò chơi vận động: - Trị chơi: - Chơi vận động: Tung
bóng, Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh nhất, Chơi trò chơi
dân gian;

- Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên.

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết quả
chơi.

4. Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Cô nhận xét tuyên dương

5. Kết thúc: Nhận xét giờ học, cho trẻ xếp hàng rửa tay

- Trẻ lắng nghe và trả lời

- Trẻ quan sát, trả lời

-Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ
- Trẻ trò chuyện

-Thực hiện chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động CẦU

Hoạt 
động 
góc

Góc phân vai
- Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai gia
đình

- Trẻ nhập vai chơi, biết
thỏa thuận vai chơi, phân
vai chơi.

- Quần áo, trang
phục , búp bê đồ
dùng gia đình ….

Góc xây dựng

- Góc chơi xây dựng:

Xếp hình lăng Bác; tháp
Rùa, xây cơng viên.
.

- Trẻ biết phối hợp cùng

nhau, biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khối
gỗ,tạo thành, các món
quà tặng cô giáo.

- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hộp ,
cách hình

- Thảm cỏ, cây
xanh…

Góc sách:

+ Làm sách tranh truyện
về một số lễ hội hoặc
cảnh đẹp của đất nước
Việt Nam; xem sách
tranh truyện liên quan
đến chủ đề.

- Trẻ có kĩ năng về xem
sách, dở sách và sáng
tạo , liên tưởng khi được
xem tranh truyện.

-Tranh truyện về
quê hương đất

nước bác hồ.

Góc Nghệ thuật
Góc âm nhạc: Hát lại
hoặc biểu diễn các bài
hát đã biết thuộc chủ đề;
chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các
âm thanh khác nhau.

- Trẻ biết thực hiện cùng
cô.

- Trẻ ôn lại các bài hát
về quê hương đất nước,
bác hồ

Dụng cụ âm nhạc

Góc Khám phá khoa
học:

Chơi với lam châm, các
con số, Chơi đong nước

đo dung tích, tạo lốc
xốy từ nước

- Trẻ biết được tính chất
của lam châm, biết cách

đo các dung tích và biết
tự làm thành những lốc
xoáy từ các cốc nước,
biết quy luật hđ của nó

- Lam châm, chai
đựng nước, phễu,
thước đo, cốc
thủy tinh, các
mảnh giấy vụn,
thìa .

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

- Hát vận động bài “ Yêu Hà Nội”

2.Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?

- Cơ nói nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “Gia đình”

+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ, Tháp

Rùa...

+ Góc học tập: Làm sách tranh truyện về một số lễ
hội hoặc cảnh đẹp của đất nước Việt Nam; xem
sách tranh truyện liên quan đến chủ đề.

-> Tương tự với các góc cịn lại.

3.Tự chọn góc chơi:

- Hơm nay con se chơi ở góc chơi nào?

- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi
nào

4. Phân vai chơi:

- Ở góc đó con se chơi gì?

- Cơ cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi. Cho trẻ
bầu nhóm trưởng.

- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi với
nhau như thế nào? Khi chơi xong chúng mình phải
làm gì?

5. Q trình trẻ chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng

trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống
xẩy ra.

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi.

6.Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận
xét các gó chơi tạo ra sản phẩm.

7. Kết thúc:

- Nhận xét góc chơi; Động viên tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

Trẻ chơi trong các góc

Tham quan các góc chơi và
nói nên nhận xét của mình

TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động
Hoạt 
động 
ăn

- Trẻ biết một số
thói quen văn minh
trong khi ăn: Khơng
nói chuyện trong
giờ ăn, khơng làm
rơi vài, ho ,hát xì
hơi biết lấy tay che
miệng.

-Trẻ ăn hết suất của
mình.

-Trẻ có thói quen nề nếp vệ
sinh trước và sau khi ăn.
-Cung cấp năng lượng cho cơ
thể trẻ.

-Giáo dục trẻ về các chất dinh
dưỡng cần thiết cho sự phát
triển của cơ thể.

-Giáodục trẻ biết mời trước tri
ăn.

- Trẻ biết một số thói quen văn
minh trong khi ăn: Khơng nói
chuyện trong giờ ăn, khơng
làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết
lấy tay che miệng.

-Trẻ ăn hết suất của mình.
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa.
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc
miệng, lau miệng

-Nước, xà phịng,
khăn mặt.

-Bàn ghế.
-Bát, thìa.
-thức ăn.

-Đĩa đựng cơm rơi.
-Khăn lau tay.

Hoạt
động
ngủ

- Trẻ có thói quen và nề
nếp trong khi ngủ.
- Biết nằm đúng chỗ của
mình.

-Trẻ có thói quen và nề nếp trong khi
ngủ.

- Biết nằm đúng chỗ của mình.
- Nằm ngay ngắn.khơng nóichuyện.
- Trẻ biết cùng cơ dọn dẹp chỗ ngủ sau
khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch se.
- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cơ nhắc trẻ rửa tay bằng xà phịng, hướng dẫn trẻ mở
vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vịi…

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cơ hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:

- Cơ chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, khơng để cơm rơi vãi, khơng nói chuyện
riêng…

- Nhắc trẻ mời cơ, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế
đúng nơi quy định đi rửa
mặt, đánh răng, uống
nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ. sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối
vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ
đi ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và
chiếu vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận
động nhẹ ăn quà chiều

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BI

Hoạt động
theo ý 
thích

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều

- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch se

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Trả 
trẻ

- Chơi , hoạt động theo
ý thích ở các góc tự
chọn.

- Trẻ có ý thức độc lập , biết
chơi cùng bạn và biết giữ
gìn đồ dùng đồ chơi.
- Phát triển khả năng sáng
tạo.

- Đồ chơi các
góc

- Cho trẻ sử dụng sách
bé làm quen với chứ
cái, toán

Cho trẻ xem tranh về
quê hương đất nước, các
danh lam thắng cảnh.

Trẻ biết các sử dụng sách vở
-Trẻ biết một số danh lam thắng
cảnh quê hương đất nước.

- Sách làm
quen với toán,
làm quen chữ
cái..

- Một số tranh
ảnh về quê
hương đất
nước, Bác Hồ.
- Nghe đọc thơ, kể

chuyện ,đồng dao

- Trẻ hứng thú nghe cô
đọc , hiểu nội dung của chủ
đề .

- Thơ , truyện ,

câu đố

- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ.

- Nội dung
hoạt động
* Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần.

Vệ sinh – trả trẻ
-Trò chuyện với phụ
huynh về tình hình
chung của trẻ

Đáng giá q trình học của
trẻ.

- Động viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà
trường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: Đốn
tên, Ơ tơ về bến, Truyền tin.

* Hoạt động chung:

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

- Trẻ lấy ghế ngồi vào bàn
mời cô mời các bạn cùng ăn
quà chiều

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ cùng cô các bạn ôn lại
các bài hát, bài thơ… về chủ
đề

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

Thứ 2 ngày 15 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Bật qua vật cản

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Hát: Quê hương tươi đẹp

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
* Kiến thức:

- - Trẻ biết tên vận động “ Bật qua vật cản cao 15- 20 cm” và trò chơi “ ném bóng
vào rổ”.

- Trẻ hiểu cách bật qua vật cản và hiểu cách chơi trò chơi.

* Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cơ.

- Trẻ có kỹ năng Bật qua vật cản: Trẻ đứng tự nhiên hai tay chống hông để giữ
thăng bằng và nhún sâu để bật qua vật cản.

- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay mắt để ném bóng vào rổ một cách chính xác thơng
qua trị chơi vận động ném bóng vào rổ, thực hiện đúng luật chơi, cách chơi.
- Trẻ thể hiện sức mạnh, sự tự tin và khéo léo khi tham gia vận động

- Hợp tác đoàn kết với các bạn.

* Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm chỉ tập luyện thể dục để có sức khỏe tốt, có ý thức trong
giờ học, chơi đoàn kết với các bạn

II. CHUẨN BI:

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Sân bãi sạch se, an tồn, trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Nhạc các bài hát, ghế thể dục

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động ngoài sân , sân tập an toàn, sạch se

III . TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Cho trẻ hát một bài: Quê hương tươi đẹp
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Trẻ hào hứng.

2/ Giới thiệu bài:

- Các con có yêu q hương của mình khơng?
- Vậy khi u q hương các con se làm gì?

- để làm được nhiều việc cho quê hương đất nước của
mình thì chúng ta phải có sức khỏe.

- Vậy các con phải làm gì cho có sức khỏe.

- Có ạ

- Trả lời.

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1 : Khởi động

- Nào chúng mình cùng tập với cơ nào!

- Cơ bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu
chân. Đi thường 4m, đi mũi bàn chân 2m, đi thường 4m,
đi gót chân 2m, đi thường 4m, đi má chân 2m, đi thường
4m, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường về 2
hàng dọc tập hợp.

- Cô cho trẻ tách 2 hàng dọc thành 4 hàng ngang, đứng
so le.

3.2 Hoạt động 2: Trọng động :

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra phía trước, đưa
hai tay lên cao.

+ Động tác bụng – lườn: Đưa hai tay lên cao, nghiêng
người sang bên phải, bên trái.

+ Động tác chân: Đứng thẳng, đưa hai tay lên cao, hai

tay ra phía trước, khuỵu gối.

+ Động tác bật: Bật chân trước chân sau.

+ Bây giờ cô mời chúng mình cùng tập lại động tác
chân với cơ nhé. Cơ đếm và tập cùng trẻ.

*. VĐCB: - Cơ trị chuyện với trẻ để hướng trẻ vào bài
tập vận động cơ bản.

- Cô giới thiệu vận động: Bật qua vật cản
- Cô làm mẫu vận động.

+ Lần 1: không giải thích

+ Lần 2: Cơ làm mẫu kèm giải thích đầy đủ các
thao tác vận động.

- Trẻ thực hiện các
động tác khởi động
cùng cô và các bạn.

- Trẻ điểm danh 1-2
đến hết.

-Tập đều bài tập phát
triển chung

- Chú ý quan sát.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Từ vị trí đứng của mình, cơ đứng trước vật cản. Khi có
hiệu lệnh chuẩn bị hai tay cơ chống hơng đồng thời nhún
chân lấy đà. Khi có hiệu lệnh bật có cơ bật cao qua vật
cản khơng chạm vật cản,chạm đất bằng hai mũi bàn
chân. Bật xong cô đi về cuối hàng đứng.

- Cô mời 2 -3 trẻ lên thực hiện.
- Cô cho trẻ nhận xét bạn

- Cô cho cả lớp luyện tập: ( giáo viên chú ý sửa kỹ năng
cho cá nhân trẻ )

- Lần 1: Lần lượt 2 trẻ/ 1 lượt tập
- Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ.

Các con bật qua vật cản rất giỏi cô khen tất cả các con.
- Bây giờ cơ có thêm những vật cản khác các con có
nhận xét gì về vật cản màu tím so với vật cản màu vàng.
=> Vật cản màu tím cao hơn so với vật cản màu vàng.
Vậy bạn nào thật tự tin có thể bật qua vật cản cao hơn thì
đứng lên đây với cơ, cịn những bạn nào chưa tự tin thì
các con se bật qua những vật cản có độ cao thấp hơn.
- Lần 3: Cô cho trẻ lên thực hiện tùy vào khả năng của
trẻ.

Trị chơi : Ném bóng vào rổ

Cơ hỏi trẻ cách chơi của trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp ra thành 2 tổ thi đua với nhau,

khi có hiệu lệnh bắt đầu thì thành viên của hai đội se bắt
đầu ném bóng đúng vào rổ của đội mình.

- Luật chơi: Thời gian cho mỗi đội là một bản nhạc hết
giờ đội nào ném được nhiều bóng vào rổ đội đó se giành
chiến thắng .

- Các con đã hiểu rõ cách chơi và luật chơi chưa ?
- Các con đã sẵn sàng để tham gia trị chơi chưa? 3-2-1
trị chơi bắt đầu.

- Cơ cho trẻ chơi 2 – 3 lần.

- Cô nhận xét và kiểm tra kết quả của 2 đội sau mỗi lần
chơi.

3. Hồi tĩnh:

- Trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh phòng tập. ( Theo

nghe.

- 2-3 trẻ lên thực hiện
mẫu.

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ thực hiện các
thao tác bật qua vật
cản hơn.

- Chú ý nghe cô phổ
biến.

- Trẻ chơi sôi nổi.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nhạc bài Three Bears

- Kết thúc giờ học cô nhận xét và khen trẻ

lỏng tay chân.

4/ Củng cố:

- Hôm nay cơ và chúng mình cùng nhau tham gia vận
động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các con?

- Bài: Bật qua vật cản
- Tập luyện cho cơ thể
khỏe mạnh

5/ Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Lắng nghe cô nhận

xét

- Trẻ thu dọn đồ dùng .

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

……….
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
……….
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………

Thứ 3 ngày 16 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:

LQCC: X,S

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

AN: Hát: Quê hương tươi đẹp.
 I. Mục đích – yêu cầu

1. Kiến thức

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác được chữ x,s
- Nhận ra chữ cái s,x trong các tiếng và từ trọn vẹn.

- Biết được tên một số địa danh nổi tiếng trên quê hương- đất nước.

2. Kỹ năng

- Trẻ có kĩ năng nhận biết chữ cái tốt

- Biết xếp, ghép chữ cái thành tiếng, từ theo mẫu.

- Rèn cho trẻ kỹ năng qs, so sánh phân biệt, ghi nhớ có chủ đích
- Rèn luyện và pt ngôn ngữ cho trẻ

3. Thái độ

- Hăng hái, hứng thú tham gia các hoạt động học tập và vui chơi
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập

- Yêu mến, tự hào về đất nước Việt nam, giữ gìn nét đẹp văn hóa của người Việt
nam

II. Chuẩn bị

- Tranh làm quen với chữ cái. Chữ dời để ghép từ: “Đền An Sinh”; “xóm làng”
- Bài hát: Quê hương em.,Đi chơi.

- Bộ chữ cái cho cơ và trẻ. Bảng gài. Trị chơi: ‘Kết đơi”,TC:“Tìm về đúng địa
danh”

- Hệ thống câu hỏi. Chỗ hoạt động hợp lí.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

2/ Giới thiệu bài

Xong cô hỏi về nội dung bài hát.

Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “Quê hương- đất
nước- Bác Hồ”

=> Cô chốt lại nd- Gd trẻ: Yêu quê hương đất
nước. Kính u Bác Hồ…Dẫn dắt trẻ vào bài.

- Trị chuyện

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: trẻ làm quen với chữ cái s,x:

* Làm quen với chữ cái s:

Cô đưa tranh “Đền An Sinh” ra cho trẻ khám phá
về nội dung bức tranh sau đó cơ hỏi:

- Nội dung bức tranh nói lên điều gì?

- Đây là địa danh nào? Nơi đây có gì nổi tiếng?
gì?

- (nhắc lại cho trẻ nhớ thêm về di tích lịch
sử của Đền An Sinh.

- Cho trẻ đọc từ: “Đền An Sinh.” Lớp, tổ,
nhóm, cá nhân đọc)

- Cô yêu cầu một trẻ lên ghép từ: Đền An Sinh.
giống với từ Đền An Sinh.trên bức tranh.

(bạn khác có thể bổ xung)

- Cho trẻ nhận xét, so sánh xem 2 từ: “Đền An
Sinh.” trên tranh và từ “Đền An Sinh.bạn vừa
ghép được có giống nhau khơng?

- Cho trẻ đọc từ “Đền An Sinh.” vừa ghép.
- Cho trẻ đếm xem từ: “Đền An Sinh.”được
ghép bởi mấy chữ cái( 9 cc)

- Cơ u cầu trẻ lên tìm cho cơ 3 chữ giống

nhau trong từ: “Đền An Sinh.”

- Cơ hỏi trẻ lên cịn lại những chữ cái nào? tìm,

- Ơ tơ

- Trả lời
- Đọc từ
- Trẻ trả lời

- Đền An Sinh
- Đền An Sinh.

- Trẻ ghép chữ.

- 9 Chữ cái,

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

rút ra và đọc tên những chữ cái đã học

- Cô cầm chữ cái S trên tay và giới thiệu: Đây là
chữ cái S mà hôm nay cô cho các con làm quen
đấy.

- Cô phát âm mẫu. Cho cả lớp phát âm 3 lần:
Sờ. Nhắc cho trẻ cách phát âm: Chữ cái s phát âm
hơi khó các con chú ý nghe và đọc theo cơ nhé.
- Các tổ, nhóm, cá nhân đọc( nhiều cá nhân
được đọc)

Lưu ý: Cô chú ý quan sát, nghe trẻ đọc để sửa

sai cho trẻ cho phát âm được tốt.

- Cho cả lớp đọc lại lần nữa. Sau đó cơ gắn chữ
S trên bảng. Cho trẻ nhận xét về chữ S.

- Cô chốt lại đặc điểm của chữ S: Chữ S được
cấu tạo bởi 1 nét cong trái phía trên liền mạch với
nét cong phải phía dưới.

- Cô giới thiệu và cho trẻ phát âm chữ: S in hoa
và S viết thường

- Cho trẻ so sánh chữ S in hoa, S in thường, S
viết thường

+ Giống nhau: Cùng được phát âm là Sờ
+ Khác nhau: Trong cách viết.

Cho trẻ phát âm lại 3 chữ

* Làm quen với chữ cái X:

Cơ cho 1-2 trẻ lên giới thiệu về thơn xóm của
mình .

Cơ giới thiệu tranh “ Xóm làng” dưới tranh có từ “
Xóm làng”

Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

- Trẻ lên chọn các chữ đã
học.

- Chú ý.
Trẻ phát âm.

- Tổ nhóm phát âm.

- Trẻ nhận xét chữ s

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ so sánh

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Các con cùng đếm xem cụm từ “ Xóm làng” lại
được ghép bởi bao nhiêu chữ cái. Cho trẻ đếm.
Chữ cái thứ hai mà hôm nay các con làm quen đó
là chữ X

- Cơ rút chữ x lên và phát âm cho trẻ nghe (cô
phát âm 3 lần)

Cô giới thiệu cách phát âm: - Cho cả lớp phát
âm 3 lần

- Cô cho tổ nhóm cá nhân đọc
Cơ cho trẻ nhận xét về chữ x (3 – 4 trẻ)

Cô khái quát lại: Chữ x gồm 2 nét xiên cắt nhau ở
giữa ( 2 – 3 trẻ nhắc lại).

Cô giới thiệu chữ x viết thường, in thường và in
hoa.

Chữ t viết thường, in thường và in hoa, tuy viết
khác nhau nhưng khi đọc vẫn đọc là “xờ”

Cô chỉ vào chữ x viết thường, in thường và in hoa
và cho trẻ đọc

So sánh chữ s, x

Vừa rồi các con đã được làm quen những chữ gì ?
Con nào có nhận xét gì về chữ s, x

Giống nhau ở điểm nào ? và khác nhau ở điểm nào
? ( cô gọi 4-5 trẻ )

Cô khái quát lại : .

Cho trẻ tìm các chữ cái vừa học ở xung quanh
lớp: Trên bảng biểu, tên chủ điểm, các góc...

2.2. Trị chơi luyện tập :
TC1: Xếp chữ:

Cơ có rất nhiều hộp sữa đựoc gắn các chữ cái vừa
học. Đội đỏ hãy tìm những hộp sữa có chữ c và
xếp thành chữ c lớn, đội vàng tìm hộp sữa có chữ
x . Thời gian là một bản nhac đội nào xếp nhanh

và đệp đơi đó se chiến thắng.

TC 2 : Tìm chữ

Cơ nói tên chữ hoặc đặc điểm của chữ, trẻ
chọn giơ lên và đọc to.(Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ
có các thẻ chữ cái s, x

Lần 1: Cơ nói “ Tìm chữ, tìm chữ”. Chữ s, chữ
x, chữ c

- Nghe cơ phát âm.

- Tổ, nhóm, cá nhân phát
âm.

- Nhận xét cấu tạo chữ x

- So sánh giống và khác
nhau của 2 chữ s,x

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Trẻ chọn chữ giơ lên và đọc.

Lần 2: Cơ nói đặc điểm chữ trẻ chọn và giơ lên
đọc

Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra trẻ chọn và sửa sai
cho trẻ. :

TC3: Ai nhanh hơn.

Cô chia lớp làm hai đội lên gạch chân chữ s, x
trong bài thơ “Ao làng”

Những chú chẫu chuộc
Ngồi trên lá sen

Những cô ếch xanh 
Ngồi trên lá súng
Cả dàn nhạc trống
Khua gõ tưng bừng
Săn sắt diễu hành
Khoe cờ ngũ sắc
Cá rô cá diếc
Khiêu vũ lao xao
Tít tận trời cao

Trăng sao ngó xuống
Ngó xuốn chẫu chuộc
Trên tàu lá sen...

(Nguyễn Thị Thanh)
Cô kiểm tra kết quả của hai đội. Nhận xét.

- Chơi trò chơi.

- Chơi theo tổ.

4/ Củng cố:

Hôm nay các con được làm quen với những chữ
cái nào?

Về nhà các con hãy tìm những chữ cái đã học và
đọc cho ông bà, bố mẹ nghe nhé

Chữ cái s,x

5/. Kết thúc

Nhận xét tuyên dương, giáo dục trẻ.

Cho trẻ thu dọn đồ dùng, chuyển hoạt động
chuyển tiếp.

‘’

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………..
……….
………..
………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………
……….
………..

………. ………...
………..
………..
………..
………..
………..
………..
………
……….
………..
………
……….

Thứ 4 ngày 17 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG :

KPXH: Trò chuyện về quê hương của em
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Quê hương tươi đẹp…

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1/ Kiến thức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

.2. Kĩ năng

- Rèn trẻ kỹ năng phát âm đúng , diễn đạt mạch lạc.
- Phát triển kỹ năng tư duy, sáng tạo,

- Trẻ có kĩ năng quan sát ,nhận xét ,kĩ năng nói trọn câu đủ ý .
3/ Giáo dục thái độ

- Trẻ biết yêu quý quê hương đất nước

II. CHUẨN BI :

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh ảnh về làng xóm ,phố ,phường ,xã ,mơ hình làng q
- Trảnh ảnh các địa danh của Quảng Ninh

2/ Địa điểm tổ chức

- Tổ chức hoạt động trong nhà

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức

Cô cùng lớp đọc thơ “ Em yêu nhà em ”
- Các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Bài thơ nhắc đến cái gì ?

- Nhà các con ở xã nào, tỉnh nào ?
- Nơi các con sinh ra được gọi là gì ?

- đọc thơ
-Trẻ trả lời.

2/ Giới thiệu bài

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

mà hôm nay cơ cháu ta cùng tìm hiểu nhé! - Vâng ạ!

3/ Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: quan sát- trị chuyện.

Cơ cho trẻ quan sát mơ hình làng quê và trò chuyện với trẻ :
-Đây là nơi chúng ta được sinh ra và lớn lên trong vòng tay
yêu thương của mọi người ,các con biết đó là ở đâu ko ?Đó
chính là xã Bình Dương- thị xã Đơng Triều- tỉnh QN đấy.
- Các con hãy nói xem làng q của chúng ta có những gì
nào ?

--Nơi sinh ra , lớn lên ,có nhà và người thân của mình gọi là
gì ?

-Quê nhà của chúng ta ở nông thôn hay thành thị ?

- Cô cho trẻ xem tranh ảnh về làng xóm thuộc thị xã có
nhiều ngơi nhà san sát nhau ,có những khu vui chơi ..và trò
chuyện với trẻ về vùng thành thị .

*Hoạt động 2: Trị chuyện về q hương Bình Dương – 
Đơng Triều- Quảng Ninh

Trò chuyện với 1 số trẻ :

-Nhà con ở đâu ? thơn, xã, tỉnh nào ?

-Ở đó có những gì ?

-Hằng ngày ở khu nhà con ,con gặp những ai ?
- Quang cảnh nhà con như thế nào ?

- Có những cơng trình kiến trúc và nơi sinh hoạt cộng đồng
nào?

-Nơi có những người bà con ,người hàng xóm …có cơ ,bác
của các con là nơi các con sinh ra và lớn lên nơi đó gọi là
quê hương .

- Bình Dương có khu di tích lịch sử nào nhỉ ?
- Cho trẻ xem tranh ảnh Chùa Bác Mã.

- Trị chuyện về di tích lịch sử đệ tứ chiến khu chùa Bác mã.
- Ngồi các khu di tích ra chúng ta có những nơi sinh hoạt
cộng đồng và trung tâm làm việc của cơ quan xã, y tế,
trường học…

- Cây công nghiệp lâu năm ở QH Bình Dương là gì ?
- Cây nơng sản đặc trưng của quê hương là cây gì?

- Quan sát mơ hình

- Q hương
- Nơng thơn ạ

- Trẻ Nói địa chỉ
gia đình trẻ ở.
- trẻ kể

- trẻ nói về người
thân, hàng xóm và
các cảnh vật của
làng xóm mình

- Trẻ trả lời

- Xem tranh ảnh về
chùa bác mã.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ quê hương của mình.
- Rộng hơn thị xã Đơng Triều có những di tích lịch sử gì
nữa?

- Cô cho trẻ xem video về các danh lam thắng cảnh và các
di tích lịch sử của thị xã Đông Triều: Chùa Quỳnh Lâm,
đền Lê Chân, Làng quê Yên Đức, khu du lịch Quảng Ninh
Gate.

- Thế các con đang sống ở tỉnh nào?

- Tỉnh Quảng Ninh có những địa danh nào nữa?

- Cơ giới thiệu thêm cho trẻ về các địa danh và di tích lịch
sử của tỉnh Quảng Ninh: Chùa Ngọa Vân, Yên Tử, khu du
lịch vịnh Hạ Long di sản thiên nhiên thế giới…..

3.3 Hoạt động 3 Trò chơi:

Trò chơi 1: :chơi trị chơi “ơ cửa bí mật ”

-Trong ơ cửa bí mật có các tranh ve các vùng quê thuộc
thành phố ,thị xã ,làng quê …con chọn ô cửa nào thì nói lên
nội dung tranh đó .

-Con kể xem quê con ở đâu ,ở nơi đó con biết những ai ,có
những cơng trình lớn hay di tích nổi tiếng nào ?

-Con nói lên tình cảm gắn bó của con và những người xung
quanh nơi con đang sinh sống ?

-Con có yêu quý làng xóm ,phố phường của con ko ?vì sao ?

Giáo dục :mỗi người sinh ra và lớn lên trong vòng tay yêu
thương của gđ ,bà con làng xóm ,ở nơi ấy có những kỉ niệm
rất đẹp và mỗi khi ai đi xa đều nhớ về q hương mình .cơ
cũng thường nhớ về hương của mình đấy .vì thế chúng ta
phải biết giữ gìn những nét đẹp về bản sắc văn hóa của dân
tộc ,phong tục tập quán của quê hương mình nhé

- Xem các hình ảnh
về các di tích của
Đơng Triều.

- Quảng Ninh ạ
- Trả lời theo sự

hiểu biết.

- Chơi trò chơi.

4/ Củng cố:

- Chúng ta vừa trị chuyện về gì?

- Quê hương của chúng ta là nơi rất đẹp có nhiều danh lam
thắng cảnh, di tích lịch sử mà ai cũng thích đến đó để tham
quan, các con cố gắng học thật giỏi có thật nhiều hoa bé
ngoan để góp phần cho đất nước ta thêm đẹp hơn nữa.

- Trò chuyện về
quê hương , Đất
nước Việt Nam ạ

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Bây giờ cô gõ vào bát theo nhịp bài hát: “Quê hương tươi
đẹp” cả lớp mình đứng thành vòng tròn hát và vận động theo
nhịp bài hát nhé.

‘’

- Trẻ hát và vận
động rồi cùng ra
rửa tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 18 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG:

Tốn : Đo dung tích các vật, so sánh và diễn kết quả đo

Hoạt động bổ trợ: Hát: Cho tôi đi làm mưa với.
 Thơ: Nước

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo.

Trẻ biết đo dung tích của các vật bằng cách đong nước đổ vào các chai có kích

thước khác nhau và diễn đạt được kết quả đo được.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
3. Giáo dục:

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

II. CHUẨN BI:

1. Đồ dùng của cô và trẻ:

- Nước, chậu, ca nước nhỏ, khay, khăn khô, phễu, chai nước (500 ml), chai nước
(1 lít ), chai nước (1,5 lít) , thẻ số, 3 ca nước to, 3 can nước (5 lít), 12 cái vịng.
- Đĩa nhạc bài hát “ Cho tơi đi làm mưa với” - Nhạc và lời Hoàng Hà

- Bài thơ “ Nước” – Phạm Hổ
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1/.Ơn định tổ chức

- Cơ cho trẻ đọc bài hát : “ Cho tôi đi làm mưa với”-
Nhạc và lời của chú Hoàng Hà

- Hỏi trẻ:

+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?

+ Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì nào?
- Bạn nhỏ trong bài hát đã ước mơ trở thành những
hạt mưa để giúp cây cối được tươi tốt, để giúp ích cho
con người nữa đấy. Mưa cũng là nguồn nước trong tự
nhiên mà thiên nhiên đã ban tặng. Vì nước rất cần
thiết cho đời sống của chúng ta, và các sinh vật trên
Trái Đất. Vì vậy, mà các con phải biết tiết kiệm,

- Trẻ đứng dậy hát

- Bài hát Cho tôi đi làm
mưa với;

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

không được lãng phí nước. Các con đã nhớ chưa nào?

2. Họat động 2: Nội dung:

* Ơn luyện so sánh kích thước của 3 đối tượng.

- Và giờ hoạt động ngày hôm nay, cô cũng đã chuẩn
bị rất là nhiều đồ dùng để hoạt động cùng với nước
đấy! Nhưng trước tiên các con cùng cô làm những
“Ảo thuật gia” để những đồ dùng đó xuất hiện nhé!
Các con nhớ phải nhắm mắt lại, miệng nói, tay làm thì
những đồ dùng đó mới xuất hiện đấy! Cả lớp mình
cùng chơi nào?

- Cả lớp nhìn xem những đồ dùng gì đã xuất hiện trên
bàn của cơ nào?

- Không những trên bàn của cô mà ở dưới lớp học
cũng đã xuất hiện những đồ dùng giống cô đấy! Cô
khen những “ Ảo thuật gia” tài năng nào.

- Cô mời cả lớp trở về chỗ ngồi của mình nào?
- Trở về với hoạt động ngày hơm nay, các con thấy
kích thước cái 3 chai này như thế nào đây?

- Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cơ biết chai nào đựng
được ít nước nhất , chai nào đựng được nhiều nước
nhất?

- Vì sao con biết? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)

* Đo dung tích các vật, so sánh và diễn đạt kết quả
đo.

- Để biết chính xác dung tích của mỗi chai. Cơ mời cả
lớp mình cùng đến với hoạt động “ Đo dung tích các
vật so sánh và diễn đạt kết quả đo”.

- Để đo được dung tích của mỗi chai, cơ dùng 1 cái ca
làm đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là dung
tích của chai nước.

+ Đầu tiên, cơ se đo dung tích của cái chai có nắp
màu xanh. Để đo dung tích của cái chai thì trước hết

cơ se mở nắp chai, lấy phễu để trên miệng của

chai.Tay trái của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu,
lưu ý không áp sát phễu vào miệng của chai, để nước
chảy được dễ dàng hơn.Tay phải của cô se cầm ca

- Trẻ chơi

- Chậu nước, chai, phễu..

- Trẻ đi về chỗ ngồi đọc
bài thơ “Nước”

- Không bằng nhau

- Trẻ trả lời

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

múc nước ở chậu nước, lưu ý phải là 1 ca nước đầy.
Sau khi đã múc nước thì cơ se đặt ca nước phía trên
chính giữa của phễu và đổ nước nhẹ nhàng vào chai
qua phễu để tránh nước tràn ra ngoài.

Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có bao
nhiêu lần ca nước nhé!

- Vậy, cái chai có nắp màu xanh đo được bao nhiêu
lần ca nước cả lớp?

+ Và với 3 lần ca nước, cô chọn thẻ số mấy để biểu
thị cho dung tích của cái chai có nắp màu xanh?

+ Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu xanh
bằng 3 lần ca nước đấy!

+ Cả lớp cùng đọc nào? (Cá nhân, cả lớp 2 – 3 lần)
+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca
đo

- Cô cho trẻ thực hiện đo và hướng dẫn thêm

+ Các con hãy đo dung tích cái chai có nắp màu xanh
của mình đi nào?

+ Vậy dung tích của cái chai có nắp xanh bằng bao
nhiêu lần ca nước?

- Cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước đấy!
Và cũng với cách đo tương tự, cơ cũng se đo cái chai
có nắp màu vàng cả lớp mình cùng đếm xem có bao
nhiêu lần ca nước nhé!

+ Với 6 lần ca nước thì cơ chọn thẻ số mấy để biểu
thị cho dung tích của cái chai có nắp màu vàng này
nào?

+ Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu vàng
bằng 6 lần ca nước đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 6 lần ca

đo

+ Cho trẻ thực hiện đo

- Cái chai có nắp màu đỏ là cái chai cuối cùng đấy,
bạn nào xung phong lên đo dung tích nào, cả lớp cùng
đếm xem có bao nhiêu lần ca nước được rót vào chai

- 3 lần ca nước

- Số 3

- Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện đo

- 3 lần ca nước

- Trẻ quan sát, đếm

- Chọn thẻ số 6

- Trẻ đọc (lớp, cá nhân)
- Trẻ thực hiện đo

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

nhé!

+ Bạn đã đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Vậy bạn chọn thẻ số đúng chưa nào?

+ 9 lần ca nước là dung tích của cái chai có nắp màu
đỏ đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 9 lần ca
đo

+ Cô cho trẻ thực hiện đo

- Chúng ta đã vừa hoàn thành xong phần đo dung tích
của 3 cái chai rồi. Vậy bạn nào có nhận xét gì về dung
tích của 3 cái chai chúng ta vừa đo được nào?

- Vì sao dung tích của 3 cái chai này khác nhau ?
- Số lần đo dung tích của mỗi chai khác nhau bởi vì
kích thước của 3 cái chai này khơng bằng nhau đấy.

*So sánh:

-Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh cho cơ chai có nắp
màu xanh và chai có nắp màu vàng?

+ So sánh chai có nắp màu vàng và chai có nắp màu
đỏ?

- Cùng với 1 cái ca, cơ sử dụng làm đơn vị đo thì cơ
đã đo được dung tích của chai có nắp màu xanh được
3 lần ca nước. Chai có nắp màu vàng được 6 lần ca
nước. Và chai có nắp màu đỏ được 9 lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích ít nhất.
+ Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều hơn.
+ Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều nhất.

+ Chai nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích của
chai đó ít. Chai nào có kích thước to, cao thì dung tích
của chai đó nhiều. Các con đã nhớ chưa nào?

* Trò chơi “ Ai khéo léo”:

- Vừa rồi, cơ thấy lớp mình hoạt động rất sôi nổi, rất
hay rồi, nên cô se thưởng cho lớp mình 1 trị chơi rất
là thú vị trị chơi mang tên : “ Ai khéo léo”

+ Luật chơi: Cơ se chia lớp mình thành 3 đội. Đội

- 9 lần ca nước
-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện đo

- Khác nhau.

- Vì kích thước của 3 cái
chai không bằng nhau.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Mây Hồng, đội Mây Xanh. Đội Hạt Mưa. Nhiệm vụ
của mỗi đội se đơng đầy ca nước to ở bàn phía trên.
Đội nào đong được số nước trong ca nhiều nhất se là
đội chiến thắng.

+ Cách chơi : Khi nghe hiệu lệnh của cơ thì bạn đầu 
tiên của mỗi đội se bật chụm chân qua các vòng, và
nhanh chống múc nước đổ nước vào ca nước to. Sau
khi đã đổ nước vào ca thì nhanh chống chạy về đập
tay vào bạn thứ 2 và đứng về cuối hàng, bạn thứ 2 lại
tiếp tục như vậy cho đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết
bản nhạc.

+ Ở lần chơi thứ nhất cô thấy cả 3 đội chơi rất là hay,
nên cô se khuyến mãi cho cả 3 đội chơi 1 lần nữa.
Nhưng ở lần này, mức độ khó của trị chơi se được
tăng lên, đó là các con phải đổ nước qua phễu. Đội
nào đong được mực nước trong can nhiều nhất se là
đội chiến thắng.

3. Kết thúc: -Vừa rồi, cơ thấy lớp mình hoạt động
cũng giỏi, chơi cũng hay nữa đấy.Chúng ta hãy nổ 1
tràng pháo tay giành tặng lớp mình nào?

- Giờ hoạt động ngày hôm nay chúng ta thực hiện
hoạt động gì?

- Đơn vị đo dung tích là gì?

- Nước rất cần thiết trong đời sống của chúng ta nên

các con phải biết tiết kiệm, bảo vệ nguồn nước,
không được vứt rác bừa bãi nhé.

-Trẻ lắng nghe và chơi

- Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích các vật, so
sánh và diễn đạt kết quả
đo.

- Ca

- Trẻ lắng nghe

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

………..
……….
………..
………. ………...
………..
……….
………..
………. ………...
………..
.……….
………..
………. ………...

………..
……….
………..
………. ………...
……….
………..
………. ………...

Thứ 6 ngày 19 tháng 04 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ ngọn núi

Hoạt động bổ trợ: + Trò chuyện về chủ đề
+ Âm nhạc: Yêu Hà Nội, Hịa bình cho bé…

I. MỤC ĐÍCH – U CẦU
1.Kiến thức :

- Trẻ phối hợp các nét ve đường cong để tạo thành núi có ơng mặt trời, có mây.
- Trẻ thấy được vẻ đẹp của núi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết ve các nét cong để tạo thành ngọn núi khuyến khích trẻ sáng tạo thể hiện
ý tưởng của mình.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Trẻ biết ngồi đúng tư thế và ngồi đúng cách.

3. Thái độ:

- Rèn tính kiên trì của trẻ

- Trẻ biết yêu quí cái đẹp, trân trọng giữ gìn sản phẩm.

II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng của trẻ.

- Bàn ghế cho trẻ ngồi. Giấy A4, Bút màu

2. Đồ dùng của cô.

- Tranh ve mẫu của cô
+ Tranh 1: Ve một ngọn núi
+ Tranh 2: Ve 2 ngọn núi
+ Tranh 3: Ve 3 ngọn núi
- Giá trưng bày sản phẩm
- Máy tính, que chỉ.
- Giấy A4, sáp màu.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- giới thiệu bài:

Gây hứng thú:

- Các con có biết cơ cháu mình đang ở vùng miền
nào của đất nước khơng?

- Đó chính là vùng miền núi phía bắc của tổ quốc

đấy.

- Thế sao gọi là vùng núi?

- Àvì ở đây xung quanh có rất nhiều các ngọn núi
đồi, rừng cây lâu năm…

- Thế các con có nhìn thấy núi khơng?

- Đứng ở đâu là chúng ta có thể nhìn thấy cảnh núi
đồi?

- Vậy hơm nay cơ và các con cùng nhau đi thăm
quan phong cảnh đồi núi của q hương chúng ta

- Vùng miền núi

- Vì có nhiều núi

- Có ạ.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

nhé.

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Quan sát cảnh các ngọn núi:

- Cô cho trẻ ra ngồi sân đứng nhìn các ngọn núi
phía trước xa các ngôi nhà.

- Cho trẻ xem video về các dãy núi.

- Vừa rồi các con được tham quan phong cảnh đồi
núi các con thấy đồi núi như thế nào?

- Nhìn xa những ngọn núi đó có màu gì?
- Vì sao lại có màu đó?

- Những ngọn núi có cao bằng nhau không?

2.2 Hoạt động 2:Cho trẻ xem tranh mẫu.

- Các con ạ! Cơ có những bức tranh ve về những
ngọn núi rất là đẹp đấy.

- Bây giờ các con hãy “Trốn cô, trốn cô”
“ Cơ đâu, Cơ đâu”

- Các con nhìn xem cơ có những bức tranh ve gì đây?
- Vậy bạn nào giỏi nói cho cơ và các bạn biết con thích
nhất bức tranh nào? Gọi 2-3 trẻ

- Trẻ A: Con thích bức tranh có một ngọn núi?
- Vì sao con thích bức tranh có một ngọn núi?

- Con có biết làm thế nào mà cô ve được một ngọn
núi như thế này không? (cô dùng bút và ve nét cong)
- Bức tranh một ngọn núi có màu gì? và có gì đây
nữa? Có ơng mặt trời và đám mây.

- Trẻ B: Cịn con con thích bức tranh nào?
- Vì sao con thích bức tranh 2 ngọn núi này?

- Con có biết làm thế nào mà cô ve được hai ngọn
núi như thế này khơng?

- Bức tranh 2 ngọn núi có màu gì?
- Ông mặt trời màu gì?

- À đúng rồi bức tranh 2 ngọn núi có màu nâu, ơng
mặt trời màu đỏ, đám mây màu hồng và có những
chú chim đang bay trơng rất là đẹp đúng khơng.
- Trẻ C: Con thích bức tranh nào?

- Con thích bức tranh có 3 ngọn núi.

- Ra sân quan sát.
- Trẻ xem video.

- Màu xanh, nâu
- Vì có cây

- Khơng ạ nó nhấp nhơ.

-Ve các ngọn núi

- Trẻ quan sát và nói lên
các ý thích của mình về
các bức tranh ve ngọn
núi.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Vì sao con lại thích bức tranh có 3 ngọn núi?

- Con có biết làm thế nào mà cơ ve được một ngọn
núi như thế này không?

- Bức tranh 3 ngọn núi có màu gì? màu xanh
- Bức tranh cịn có gì đây nữa? ơng mặt trời
- Ơng mặt trời màu gì? màu đỏ

- Thế cịn đây là gì? đám mây

- Đám mây có màu gì? màu xanh da trời

- Các con ạ! Đây là 3 bức tranh cô ve các ngọn núi
rất đẹp, bức tranh này cô ve 1 ngọn núi bằng một nét
cong, cịn bức tranh này cơ ve 2 ngọn núi bằng hai
nét cong liền nhau, còn bức tranh thứ 3 cô ve 3 ngọn
núi bằng ba nét cong liền nhau đấy, sau đó cơ tơ màu
cho các ngọn núi, cô tô thật khéo léo không chờm ra
ngồi….Để trang trí bức tranh thêm sinh động cơ cịn
ve thêm hình trịn để làm ơng mặt trời cơ tơ màu đỏ
và những đám mây bằng những nét cong nối liền với
nhau xong cô tô màu xanh rất đẹp….

-Vừa rồi các con đã được quan sát tranh ve về các
ngọn núi rồi. Hơm nay chúng mình cùng nhau ve
những bức tranh ngọn núi thật đẹp nhé.

+ Cô hỏi ý tưởng của trẻ.

- Trước khi ve bạn nào giỏi nói cho cơ và các bạn
biết con thích ve bức tranh ngọn núi của mình như
thế nào?

- Con ve ngọn núi bằng nét gì?

- Con thích tơ màu gì cho bức tranh ngọn núi của
mình?( cơ hỏi 3- 4 trẻ)

- Để bức tranh ngọn núi của mình thêm đẹp con se ve
thêm gì?

- Ve ơng mặt trời bằng hình gì?

- Để bức tranh ngọn núi của mình thêm đẹp các con
có thể ve thêm những chi tiết như đám mây, ông mặt
trời, cây cối…

- Bây giờ cô mời các con cùng nhẹ nhàng về chỗ
ngồi của mình nào.

- Hào hứng chơi.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện