Tuần 3 Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (217.79 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 3 CHỦ ĐỀ LỚN: 
Thời gian thực hiện: 3 tuần:

Tên chủ đề nhánh 3: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần 1:
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động NỘI DUNG Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ
- 
Chơi

-Thế
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Chơi

3. Thể dục sáng

4. Điểm danh.

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào
bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Chơi tự do.

- Trò chuyện với trẻ về lớp, trường
mầm non.

- Trẻ thích đến trường, đồn kết với
bạn bè.

- Trẻ được hít thở khơng khí trong
lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát triển thể lực
cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động và thói
quen rèn luyện thân thể.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.
- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ.

- Cô đến sớm mở
cửa thơng thống
phịng học chuẩn bị
đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập bằng
phẳng, an
toàn sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khoẻ
trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

TRƯỜNG MẦM NON

Từ ngày 06/09/2019 đến ngày 27/09/2019
Lớp mẫu giáo 5 - 6 tuổi A của bé

Từ ngày 23/09/2019đến ngày 27/09/2019
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh .
- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
2. chơi

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Cơ cho trẻ xem tranh ảnh, trò chuyện với trẻ về lớp
trường mầm non.

3. Thể dục sáng

a. Ổn định tô chức - Kiểm tra sức khoẻ .
- Cho trẻ xếp hàng. Kiểm tra sức khỏe trẻ.
b. Khởi động.

Cho trẻ đi vòng tròn và hát bài: Trường chúng cháu đây
là trường mầm non.

c. Trọng động:

- Hơ hấp :Thổi bong bóng.

- Tay : hai tay đưa ra trước, lên cao.
- Chân : đứng đá chân về phía trước.

- Bụng : Hai tay chống hơng quay người sang hai bên.
- Bật : Bật nhảy tại chỗ.

d. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi, vừa làm động tác hồi tĩnh
- Cô nhận xét tun dương.

* Cơ đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ.

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất
đồ dùng cá nhân vào nơi quy
định

- Trẻ chơi vui vẻ và trị chuyện
cùng cơ.

- Trẻ tập trung và xếp hàng
theo sự hướng dẫn của cô.
- Trẻ hát bài “Trường chúng
cháu đây là trường mầm non”
kết hợp các kiểu đi: đi
chậm-nhanh, đi bằng gót chân...

- Đứng đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều .

- Tập theo cô các động tác,
mỗi động tác 2 lần 8 nhịp.

- Đi nhẹ nhàng và hát..
- Trẻ có mặt “dạ cơ”.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt

-động

-góc

1. Góc chơi đóng vai 
- Chơi dạy học.

- Chơi bán hàng.
2. Góc xây dựng

- Lắp ghép, xây dựng

lớp học của bé

- Xây dựng vườn trường

mùa thu

3. Góc sách

- Làm album về đồ chơi,

đồ dùng học tập trong

lớp

- Tô các nét cơ bản

4. Góc nghệ thuật

- Vẽ, tơ màu, nặn đồ chơi.

5. Góc thiên nhiên

- Trồng và chăm sóc cây.

- Trẻ biết nhập vai, biết cơng
việc của các cô trong trường
mầm non.

- Lắp ghép được một số mô
hình đơn giản trong trường
- Trẻ biết yêu quý trường lớp
của mình, nhận biết được các
khu vực trong trường.

- Kể được một số chuyện
tranh đơn giản về trường mầm
non

-Biết làm một số đồ dùng đơn
giản để trang trí lớp theo chủ
đề.

- Phát huy trí tưởng tượng,
sáng tạo cho trẻ

- Biết yêu quý và chăm sóc
cây.

- Đồng phục của
các cô các bác
trong trường, đồ
dùng đồ chơi

- Một số đồ chơi
lắp ghép, khối gỗ
Dụng cụ làm đường
- Một số đồ vật,
tranh ảnh về trường
mầm non

- Hình ảnh về đồ
dùng, đồ chơi, bút
chì

- Keo, hồ dán, sáp
màu, tranh ảnh về
trường mầm non.

- Lô tô về trường
mầm non .

- Cây ở góc, dụng
cụ chăm sóc cây

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Ổn định tổ chức .

- Cô cho trẻ hát một số bài hát về chủ điểm
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài:

+ Bài hát nói về điều gì? Các con đang học ở trường
nào lớp nào? Ở trường lớp có những ai?

- GD: Trẻ biết yêu quý trường lớp cô giáo và các bạn.
2. Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi.

- Cơ hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những góc
chơi nào?

- Cơ giới thiệu tên các góc chơi hơm nay.
- Cơ giới thiệu nội dung của góc chơi:
+ Góc đóng vai: chơi dạy học, chơi bán hàng

+ Góc xây dựng: Xây dựng lớp học của bé, xây vườn
trường mùa thu

+ Góc sách: Làm album về đồ chơi, đồ dùng học tập

trong lớp, tô các nét cơ bản

+ Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, nặn đồ chơi.

+ Góc thiên nhiên: trồng và chăm sóc cây

3. Tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ chọn góc hoạt động.
4. Phân vai chơi:

- Góc đóng vai cho trẻ phân vai chơi.
- Cô cho trẻ chọn vai chơi

5. Giáo viên quan sát hướng dẫn

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, giúp đỡ trẻ khi cần.
Đổi góc chơi cho trẻ, khuyến khích trẻ giao lưu, lên kết
các góc chơi.

6.Nhận xét sau khi chơi: Cho trẻ đi tham quan các góc
chơi. Nhận xét góc chơi.

7. Củng cố tuyên dương
- Động viên tuyên dương trẻ.

- Nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sau khi chơi.

- Trẻ hát: trường chúng cháu đây
là trường mầm non.

- Trường mâm non Họa Mi - lớp
mẫu giáo 5 tuổi A

- Cô giáo, các bạn...

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Góc phân vai, góc sách, nghệ
thuật, xây dựng..

- Quan sát và lắng nghe.

-Tự chọn góc hoạt động.

- Trẻ phân vai chơi.
- Trẻ chơi trong các góc

- Tham quan các góc chơi và nêu
nên nhận xét của mình.

- Trẻ thu dọn đồ chơi

Hoạt
động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động có mục đích:

- Thứ 2 + thứ 3: Tham

quan lớp mẫu giáo 5Tuổi

B; Nhóm lớp nhà trẻ.

- Thứ 4 + thứ 5: Quan

sát, trò chuyện về thời

tiết

- Thứ 6: Tham quan

phòng y tế học đường

2. Trò chơi vận động

- Trò chơi vận động: Tìm

bạn thân; Nhảy tiếp cờ

- Trị chơi dân gian: Bịt

mắt bắt dê

3. Chơi theo ý th ích

Chơi cầu trượt, đu quay,

xích đu.

- Trẻ được quan sát và nhận
biết nhớ tên trường, tên lớp
học của mình và các lớp
xung quanh .

- Biết giữ gìn vệ sinh mơi
trường trong ngồi lớp
học..

- Hiểu được cơng việc của
các cơ bác trong trường.

- Trẻ chơi vui vẻ, đồn kết.
Chơi đúng luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn
đồ dùng đồ chơi.

- Địa điểm quan sát:
tranh ảnh, sân
trường sạch sẽ an
toàn..

- Đồng giao : Bịt
mắt bắt dê

- Đồ dùng đồ chơi.

- Sân trường an
toàn,đồ dùng đồ
chơi sạch sẽ đảm
bảo.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Tập chung trẻ nhăc trẻ những điều cần thiết

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu đây là trường
mầm non”

- Cô cho trẻ Tham quan lớp mẫu giáo 5Tuổi B; Nhóm
lớp nhà trẻ, phòng y tê học đường

+ Con biết trong trường mình có những lớp nào? Lớp đó
do cơ nào chủ nhiệm?

- Cho trẻ tham quan, trò chuyện với trẻ về phòng y tế
học đường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp các cô các bác
trong trường, biết giữ gìn các đồ dùng đồ chơi trong
ngồi lớp

3.Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ

4. Chơi tự do.

- Cô quan sát và chơi cùng trẻ.
Động viên tuyên dương.

- Trẻ hát.

-Trẻ quan sát, trị chuyện cùng

cơ.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ lắng nghe. Chơi trị chơi.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

CHUẨN BỊ

* Vệ sinh và chuẩn bị

trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng

xà phòng.

- Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp, văn hóa, tự lập

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

* Vệ sinh sau khi ăn.

trong khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn

ngon miệng, ăn hết khẩu

phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi

và các chất dinh dưỡng của

một số món ăn.

- Trẻ biết để đồ dùng ăn

của mình vào nơi qui định

cùng cơ dọn vệ sinh lớp

học.

- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng đựng bát

, thìa của trẻ.

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Chuẩn bị trước khi ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.

- Trẻ biết tự lấy đồ dùng cá

nhân của mình.

- Tạo cho trẻ có giấc ngủ

ngon và sâu giấc.

- Rèn chi trẻ có tư thế ngủ

đúng.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá

nhân của mình vào nơi qui

định.

- Phịng ngủ

thống đãng, sạch

sẽ.

- Gối, chiếu, quạt.

- Tủ đựng đồ dùng

cá nhân của trẻ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô cùng trẻ kê bàn ghế và hướng dẫn trẻ các thao

tác, kỹ năng rửa tay bằn xà phòng và rủa mặt.

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giờ ăn”.

- Giáo dục trẻ qua bài thơ.

- Cô giới thiệu tên thực phẩm của bữa ăn và các chất

ding dưỡng của thực phẩm.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

- Trong khi trẻ ăn cơ bao qt chung, xử lí các tình

huống sảy ra trong khi ăn.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất hết khẩu

phần ăn của mình.

- Cơ giáo dục trẻ trong khi ăn không được nói

- Trẻ kê bàn ghế cùng cô và

rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ ngồi vào bàn ăn.

- Trẻ đọc bài thơ.

- Trẻ nghe.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

chuyện, làm việc riêng, không được làm vãi cơm và

thức ăn, hát hơi, ho phải lấy tay che miệng.

- Cô hướng dẫn trẻ cất bát thìa vào nơi qui định

- Cơ cho trẻ lau miệng sau khi ăn.

- Thu dọn, lau bàn ghế cùng cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cất bát thìa.

- Trẻ lau miệng và thu dọn bàn

ghế cùng cơ.

* * Cô hướng dẫn trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của

mình.

- - Cơ cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ : “ Giờ đi ngủ”.

- Cơ kể cho trẻ những câu chuyện có nội dung nhẹ

nhàng để trẻ dễ đi vào giấc ngủ.

--- Khi trẻ ngủ cô sửa tư thế ngủ đúng cho trẻ.

--- Cơ bao qt trẻ ngủ và xử lý tình huống khi trẻ ngủ.

* Cho trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định.

- Cô chỉnh đốn trang phục, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân vào

phòng ngủ.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ ngủ.

- Trẻ cất đồ dùng vào nơi quy

định.

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chẩn bị

Chơi
hoạt
động
theo

ý

1. Hoạt động chung:
Ôn các hoạt động của buổi
sáng

Ôn kĩ năng vệ sinh răng
miệng, vệ sinh thân thể.

2. Hoạt động theo nhóm :
- Trẻ chơi tự do theo nhóm
ở các góc.

- Biểu diễn văn nghệ

Kể chuyện đọc thơ các bài
về chủ đề: Lớp học của bé

- Trẻ được ôn lại những
kiến thức sáng được học
- Biết cách vệ sinh thân
thể, gọn gàng.

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình.

- Giáo dục trẻ gọn gàng
ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát và

-Tranh vẽ về chủ
đề : trường mầm
non Họa Mi của bé.

- Góc chơi

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

thích

3. Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

4. Trả trẻ.

biêu diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai
của mình, của bạn, có ý
thức thi đua

- Trẻ ngoan biết chào cô
giáo, ông bà bố mẹ và các
bạn.

- Biết tự lấy đồ dùng cá
nhân.

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan .

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ.

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Cho trẻ chơi trò chơi.
1. Hoạt động chung:

- Ơn lại các hoạt động buổi sáng

- Cơ cho trẻ ôn lại một số kĩ năng vệ sinh răng miệng,
vệ sinh thân thể.

2. Hoạt động theo nhóm ở các góc
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc.

- Cơ quan sát trẻ. Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.
* Biểu diễn văn nghệ.

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Kể chuyện đọc thơ các bài
về chủ đề: Lớp học của bé

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời.

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

3. Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: 10 điều ngoan

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt tiêu chuẩn, và những trẻ cịn
mắc nỗi....

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày
hôm sau.

4. Trả trẻ. Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình trong ngày của trẻ.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua.

- Nhận xét theo tiêu chuẩn thi
đua.

- Trẻ cắm cờ.

-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân. Chào
cô

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 23 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục, VĐCB: Đi bằng mép ngoài bàn chân

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi. Cắm cờ.
I. Mục đích – Yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ tập tốt bài tập phát triển chung .

- Biết cách đi bằng mép ngoài bàn chân , biết chơi trò chơi...

2. Kỹ năng:

- Trẻ được học những kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ, rèn trẻ nhanh nhẹn khéo
léo

- Rèn khả năng quan sát, phối hợp nhịp nhàng các động tác theo hiệu lệnh.
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II. Chuẩn bị

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Vạch chuẩn, động tác mẫu

- Sắc xô. Tranh ảnh, video nhạc bài hát theo chủ đề, bóng.
2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng.
III. Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Mẹ và Cơ, cùng trẻ trị
chuyện về nội dung bài thơ:

+ các con vừa đọc bài thơ gì?
+Bài thơ nói về ai?..?

2. Giới thiệu bài

Mẹ và cơ giáo đều rất yêu thương các con, luôn
mong các con chăm ngoan khỏe mạnh lớn lên sẽ
làm thật nhiều việc có ích cho xã hội.

3. Nội dung.
* Khởi động.

- Cho trẻ đi vòng tròn và hát “Trường chúng cháu là
trường mầm non” kết hợp với đi các kiểu đi theo
hiệu lệnh của cô.

* Trọng động .

* Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra phía trước lên cao.
- Chân: Đứng đá chân về phía trước.

- Bụng: Tay chống hông quay người sang hai bên
- Bật: -Bật nhảy tại chỗ.

* Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: đi bằng mép ngồi bàn chân
- Cơ tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác.
- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
. Tư thế chuẩn bị: đứng trước vạch chuẩn hai tay
chống hơng.

.Thực hiện: khi có hiệu lệnh “ xuất phát” thì bắt đầu

- Trẻ đọc thơ và trị chuyện cùng cô.

- Bài thơ “Mẹ và Cô”...
- Trẻ lắng nghe và trả lời.

-Trẻ khởi động theo sự hướng dẫn
của cô.

- Đội hình vịng trịn vừa đi vừa hát.
- Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi
chân Đi khom lưng Chạy chậm
-Chạy nhanh- -Chạy chậm .

Đội hình 3 hàng ngang

-Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4
nhịp (nhấn mạnh động tác chân).

- Quan sát và lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

đi nghiêng bàn chân cho 2 lòng bàn chân đối diện
nhau để trọng lượng của cơ thể dồn lên mép ngoài
của bàn chân và bước đi. Đến đích thì đi quay lại
điểm xuất phát và đứng về cuối hàng.

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử cùng cô đồng thời đàm thoại

cùng trẻ.

- Cho trẻ thực hiện lần lượt( Mỗi trẻ thực hiện 3 lần)
- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ

- Cho trẻ thi đua từng nhóm.

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai
cho trẻ.

* Trị chơi: Chuyển bóng.

- Chia lớp thành 2 đội, tổ chức kết hợp 2 vận động.
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi:cô chia lớp thành
hai đội,các bạn trong tổ lần lượt đi bằng mép ngoài
bàn châ n trong đường hẹp đến cuối đường rồi bật
qua suối nhỏ lấy một quả bóng về đội mình, sau đó
về cuối hàng .Cứ như vậy đến hết bản nhạc “ trường
chúng cháu là trường mầm non” đội nào giành được
nhiều bóng hơn sẽ thắng cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
* Hồi tĩnh.

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vịng đọc bài thơ: “ Mẹ và
Cơ”

4. Củng cố

- Củng cố, giáo dục trẻ.
5. Kết thúc:

Nhận xét - tuyên dương dương.

- Một trẻ làm thử.
- Trẻ thực hiện lần lượt.
- Hai tổ thi đua.

- Nhóm thi đua.

- Trẻ quan sát lắng nghe.

- Trẻ thực hiện, vui vẻ hào hứng.
- Trẻ lắng nghe.

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vịng, đọc bài
thơ: Mẹ và cơ.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

……….
……….
………
……….

………
………

………
………
………
………
………
………
………...

Thứ 3 ngày 24 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: LQ với Toán : Tách, gộp hai nhóm đối tượng trong phạm vi 5

Hoạt động bổ trợ : Trị chơi: Tìm bạn thân
I. Mục đích – Yêu cầu.

1. Kiến thức:

Trẻ biết tách, gộp nhóm đối tượng có số lượng = 5 theo các cách khác nhau
2.Kĩ năng:

- Kỹ năng tách, gộp và đếm trong phạm vi 5
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ nề nếp, có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập, yêu quý bạn bè trường lớp.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Tranh ảnh một số đồ dùng học tập có số lượng 5: 5 cái bút, 5 quyển vở, bảng, hộp phn..
- Mỗi trẻ có 5 thẻ có chữ số và số lợng chấm tròn từ 1- 5

2. a im tổ chức: Trong lớp.
 III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định t chc.

- Cả lớp hát bài Trờng chúng cháu là trờng mầm

non.

- Cho tr xem tranh nh, mơ hình về trờng, lớp mầm

non mà trẻ đang học, thảo luận và đàm thoại:

- Trờng mầm non đẹp khơng? trong sân trờng có

- Trẻ hát.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

những đồ dùng đồ chơi nào? - Những đồ dùng đồ

chơi này làm bằng chất liệu gì? Chúng có màu gì?(

Bằng sắt bằng gỗ, bằng nhựa: màu xanh, đỏ…….).

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay lớp bạn Elsa có tiết học LQVT trước khi đi
mẹ bạn đã chuẩn bị cho bạn mang tới trường rất nhiều
đồ dùng học tập. Chúng mình cùng xem mẹ đã chuẩn bị
gì cho bạn đi học nhé!

3: Nội dung.

Hoạt động 1:

Luyện đếm các nhóm trong phạm vi 5

- Cô bày các đồ dùng, đồ chơi lên bàn và hớng dẫn

trẻ đếm:

- Hãy phân nhóm và sau đó lần lợt đếm số lợng của

các nhóm đồ dựng (mỗi loại có 5 cái).

- Phải làm gì để đồ dùng đồ chơi lâu hỏng?

Hoạt động 2: Tách, gộp hai nhóm đối tượng trong
phạm vi 5

* Tách thành hai nhóm

- Cơ dẫn dắt: Bạn mới đến trờng còn rụt rè, bỡ ngỡ

chúng ta hãy cùng chơi và chia kẹo cho bạn nhé!

Cô gọi 3 trẻ, đa cho một trẻ 5 chiếc kẹo đồ chơi

cùng màu và hỏi trẻ có mấy chiếc kẹo rồi yêu cầu

chia kẹo cho 2 bạn cịn lại

Cơ hỏi: Mỗi bạn đợc mấy chic ko?

- Cô gợi ý cho trẻ một cách chia khác: Thử xem còn

cách nào khác không?( Cô lấy 1 chiếc kẹo của bạn A

đa sang cho bạn B) Các con thử nói xem, mỗi bạn có

bao nhiêu chiếc kẹo?

- Cô chia trẻ thành các nhóm, mỗi nhóm 2 trẻ. Phát

cho mỗi nhóm 5 cái kẹo cùng màu( mỗi nhóm trẻ có

kẹo cùng màu khác nhau).

- Yờu cu trẻ tự chia cho bạn trong nhóm theo các

cách đã thc hnh trờn.

-Cô yêu cầu trẻ từng nhóm nói số lợng kẹo của từng

ngời và số lợng kẹo của cả nhóm.

-Cô gọi 2 nhóm trẻ có cách chia khác nhau ( 2 và 3;

1 và 4) Cô nêu câu hỏi và gợi ý cho trẻ nhận xét:

Các con thấy cách chia của 2 nhóm này có giống

nhau không?

Số kẹo của mỗi bạn trong nhóm thế nào?

- Nếu gộp số kẹo của từng nhóm, các con thấy thế

nào?

Hot ng 3: Luyn tp

Cô cho trẻ chơi trò chơi: Tìm bạn thân

- Tr lng nghe.

- Tr quan sát nói tên các đồ

dùng.

- Trẻ đếm

-Trẻ thực hiện

- Phải giữ gìn, khơng nghịch

phá

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nói kết quả chia: bạn A

được 2 chiếc kẹo, bạn B được

3 chiếc.

- Bạn A có 1 chiếc kẹo, bạn B

có 4 chiếc kẹo.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ cia theo các cách khác

nhau.

- Trẻ nêu kết quả chia.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cụ núi cỏch chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một thẻ

lơ-tơ có ghi chữ số và số chấm tròn từ 1 đến 4. cho trẻ

vừa đi vừa hát

Khi nghe hiệu lệnh của cô giáo mỗi trẻ phải tìm cho

đợc ngời bận thân của mình. Yêu cầu thẻ của ban và

của bạn thân phải có chữ số và số lợng chấm trịn

sao cho tổng số của mình và của bạn là 5 ( Bạn có

thẻ

sè 1 tìm bạn có thẻ số 4, 2 tìm 3, 4 t×m 1.)

- Luật chơi: Trẻ nào tìm đợc bạn thân của mình

nhanh nhất thì trẻ đó thắng cuộc. Sau mỗi lần chơi,

cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau,

- Tổ chc cho tr chi.

Kết thúc trò chơi, cô củng cố cho trẻ :

- Số chấm tròn của con là bao nhiêu?

- Số chấm tròn của ban con là bao nhiêu?

- Tổng số chấm tròn của con và của b¹n gép l¹i là

mấy? ( 4 gép 1 b»ng 5).

- Qua trị chơi các con thấy có mấy cách tỏch nhúm

5 i tng thnh 2 nhúm nh?

Mỗi nhóm nhỏ có số lợng là mấy? là bao nhiêu?

- Lật mặt sau xem số của con và của bạn là số mấy?

- Nh vậy có nghĩa là gì ?( 2 Gép 3 b»ng 5 , hc 1

gép 4 bằng 5)

- Tơng ứng với các cặp số nào?

4. Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên bài
 5: Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương.

- Số kẹo của mỗi bạn không

bằng nhau.

- Nhóm nào cũng có số kẹo

bằng nhau đều là 5 cái.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi 2-3 lần.

- Trẻ trả lời dựa trên chấm

trịn trẻ có.

- Trẻ trả lời dựa trên chấm

trịn bạn có.

- Tổng số là 5

- Có 2 cách.

- Mỗi nhóm có số lượng là

1-4; 2-3

- Trẻ trả lời dựa trên chữ số

mà trẻ có.

- Cặp chứ số tương ứng là

1-4; 2-3

- Trẻ nhắc lại tên bài

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

……….
……….
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……...

Thứ 4 ngày 25 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: LQVCC: Làm quen với chữ cái O, Ô, Ơ

Hoạt động bổ trợ : Trò chơi: Bé khéo tay
I. Mục đích – yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái O, Ô, Ơ

- Tìm đúng chữ cái O, Ơ, Ơ trong từ

- Trẻ biết viết trùng khít và tơ màu chữ in rỗng.

2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng nhận biết và phát âm chữ cái O, Ô,Ơ

- Trẻ so sánh, phân biệt sự giống và khác nhau giữa các chữ cái O, Ơ, Ơ

- Phát triển ngơn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ .

3. thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý các cơ các bác ở trường lớp, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi
đến trường.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

2. Địa điểm tổ chức:

- Phịng học thơng thống sạch sẽ.
III. Tổ chức hoạt động .

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ Em đi mẫu giáo”

- Trò chuyện :

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Đến trường các con thấy thế nào

+ Để giữ gìn đồ dùng, đồ chơi trong trường

chúng ta phải làm gì ?

Giáo dục: Các con ạ ở nhà chúng mình được ơng bà, bố
mẹ quan tâm chăm sóc..Ở lớp thì có cơ giáo ln là
người yêu thương, luôn mong các con trở thành những bé
ngoan để ông bà, bố mẹ..vui .Muốm như vậy các con
phải làm gì?..

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu, làm quen
chữ cái O, Ô, Ơ nhé!

3: Nội dung.

HĐ 1: Làm quen chữ cái o, ô, ỏ

*Làm quen chữ o :

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “ Quả bóng”

- Cơ đọc từ dưới tranh

- Sau đó cơ cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu chữ o và phát âm. (2-3 lần)

- Cơ mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm .

- Cô cho trẻ sờ và phát hiện các nét của chữ o.

+ Chữ o có nét gì ?

- Cơ phân tích nét của chữ o trên máy (chữ o có 1

nét cong trịn khép kín )

- Ngồi chữ o in thường cơ cịn có chữ O in hoa và

chữ o viết thường .Vào lớp một các con sẽ được học.

+ Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?

- Cô cho trẻ phát âm lại.

*Làm quen chữ ô :

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “ Cô giáo”

- Cô đọc từ dưới tranh

- Sau đó cơ cho trẻ nhắc lại.

- Trẻ hát.

Trẻ trị chuyện cùng cơ.
- Em đi mẫu giáo

- Con thấy vui.

- Không đập phá, cất đúng nơi
quy định.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ chú ý lắng nghe và phát
âm.

- Có nét cong trịn khép kín.

- Trẻ chú ý lắng nghe và đưa ra
nhận xét.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô giới thiệu chữ ô và phát âm. (2-3 lần)

- Cô cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ô.

+ Bạn nào có nhận xét về chữ ơ ?

- Cơ phân tích nét của chữ ơ trên máy

- Ngồi chữ ơ in thường cơ cịn có chữ Ơ in hoa và

chữ ô viết thường .Vào lớp một các con sẽ được làm

quen

- Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?

- Cho trẻ phát âm lại.

* Làm quen chữ ơ :

- Cô cho trẻ xem tranh vẽ “ lá cờ”

- Cô đọc từ dưới tranh

- Sau đó cơ cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu chữ ơ và phát âm. (2-3 lần)

- Cơ mời lớp, tổ, nhóm, cá nhân phát âm .

- Cô cho trẻ sờ và phát hiện nét của chữ ơ.

+ Ai có nhận xét gì về chữ ơ ?

- Cơ phân tích nét của chữ ơ trên máy

- Ngồi chữ ơ in thường cơ cịn có chữ Ơ in hoa và

chữ ơ viết thường .Vào lớp một các cháu sẽ được

làm quen .

- Con có nhận xét gì về 3 kiểu chữ này?

Hoạt động 2:

So sánh :

- So sánh chữ o- ô

+ Giống nhau: Có 1 nét cong trong khép kín.

+ Khác nhau: chữ o khơng có mũ.

Chữ ơ có mũ.

- So sánh chữ ô – ơ

+ Giống nhau : Có 1 nét cong trịn khép kín.

+ Khác nhau : chữ ơ có dấu mũ ở trên.

Chữ ơ có dấu móc ở bên phải.

- Cho trẻ phát âm lại chữ o, ô, ơ.

+ Vừa rồi cô cho các cháu làm quen chữ cái gì ?

- Sau đó, cho trẻ đếm có mấy chữ cái ?

- Cô mời trẻ đứng dậy làm điệu bộ : o tròn như quả

trứng gà , ơ thì đội nón , ơ thì thêm

râu.

Hoạt động 3: Luyện tập

*Trò chơi 1: “Bé khéo tay”

- Trẻ chú ý quan sát lắng nghe
và đưa ra nhận xét.

- Trẻ quan sát và lắng nghe.
- Trẻ phát âm lại.

- Trẻ nhận xét.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cách chơi: Khi nghe cô phát âm chữ nào, trẻ chọn

thẻ chữ cái hoặc các nét rời để tạo thành chữ theo

yêu cầu của cô .Trẻ xếp xong thì chỉ tay vào chữ cái

vừa xếp và phát âm.

+Lần 1: Cho trẻ tạo chữ bằng các nét dời.

+Lần 2: Cho trẻ xếp cái chữ cái ra và phát âm

+Lần 3: Cơ cho trẻ chọn thẻ chữ cái giơ lên.

*Trị chơi 2: “Về đúng chữ cái dưới tranh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi , hướng dẫn cách chơi .

+ Cách chơi : cơ giới thiệu cơ có bức tranh có chứa

chữ cái trong từ ( kéo co ; cái ô; cái nơ ). Mỗi trẻ

cầm 1 thẻ chữ cái .Trẻ vừa đi vừa hát một bài hát.

Khi nghe hiệu lệnh về đúng chữ cái, thì trẻ phải chạy

về đúng tranh có chứa chữ cái giống chữ cái mà trẻ

cầm trên tay.

+ Luật chơi : Bạn nào chạy về không đúng chữ cái

có trong từ thì nhảy lị cị.

- Cho trẻ chơi 2 - 3 lần

4. Củng cố: Cô hỏi lại trẻ tên bài học
5: Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi theo yêu cầu của cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia chơi.
- Trẻ nhắc lại tên bài học.
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):

……….
……….
………
……….

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………...
...
...

Thứ 5 ngày 26 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Thơ “Cô giáo của em”

Hoat động bổ trợ: Hát “Mẹ và cô”
I. Mục đích – Yêu cầu

1. Kiến thức:

-Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, hiểu được nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng :

- Trẻ đọc thuộc, diễn cảm bài thơ, thể hiện với tư thế mạnh dạn, hồn nhiên. Trả lời

các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc.

3. Thái độ:

-Trẻ biết yêu quý trường lớp, bạn bè các cơ các bác.
- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi khi tới lớp.

II. Chuẩn bị

1.Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ.
- Nhạc bài hát “cô giáo”, “Mẹ và cô”
2. Địa điểm tổ chức:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định tổ chức

Cho trẻ hát: “Mẹ và cơ”.
- Con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về điều gì?
2. Giới thiệu bài

- Ở nhà chúng mình được mẹ thương yêu chăm sóc, khi
đến trường chúng mình lại được cơ giáo chăm sóc, dạy
dỗ. Vì thế cơ và mẹ được tác gỉả Phạm Tun ví như là
hai cơ giáo, hai mẹ hiền.

- Hơm nay cơ cũng có bài thơ nói về cơ giáo chúng mình
có muốn nghe khơng?

3: Nội dung.

* HĐ1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc thơ lần 1 ( diễn cảm)

- giới thiệu tên bài thơ “Cô giáo của em do nhà thơ

Chu Huy sáng tác.

- Cô đọc lần 2 kết hợp tranh minh họa.

* HĐ2: Đàm thoại – Giảng giải – trích dẫn

- Cơ vừa đọc xong bài thơ gì?Do ai sáng tác?

- Trong bài thơ nói về ai?

- Cơ đọc trích dẫn đoạn 1

- Khi chúng mình cịn bé ở nhà ai dạy chúng mình?

- Khi đến lớp ai dạy chúng mình?

- Cơ đọc trích dẫn đoạn 2

- Cơ giáo đã dạy con những gì?

- Các bạn ngồi thành hàng để làm gì?

- Cơ đọc trích dẫn đoạn 3

- Bạn nhỏ u Cơ giáo như yêu ai?

- Các bạn đã gọi thầm điều gì?

- Các con thấy bạn nhỏ trong bài thơ có đáng u

khơng? Vì sao?

- Qua bài thơ các con học tập được điều gì?

* HĐ4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô đọc lại cho cả lớp nghe 1 lần.

- Cô đọc từng câu trẻ đọc theo cô.

- Cho trẻ đọc thơ theo cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.

- Trẻ hát.
- Bài: Mẹ và cơ
- Về cơ giáo và mẹ

- Có ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát, lắng nghe..

- Bài thơ “Cô giáo của em” tác
giả Chu Huy.

- Trẻ lắng nghe.
- Mẹ

- Cô giáo .
- Trẻ lắng nghe.

- Dạy con ngồi ghế, dạy xếp

hàng, dạy dùng thước, dạy viết
chữ.

- Như yêu mẹ.

- Hoa hồng, hoa cúc..

- Đáng yêu vì bạn biết yêu
thương cô giáo...

- Yêu quý cô giáo của mình.
- Trẻ chú ý lắn nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô chú ý quan sát lắng nghe sửa sai và dạy trẻ cách

đọc thơ diễn cảm.

* Giáo dục: Trẻ có ý thức đi học chuyên cần, yêu

trường, yêu lớp, yêu cô giáo và

ban bè.

4. Củng cố

- Cô hỏi lại trẻ tên bài thơ, tên tác giả, nội dung bài thơ.
5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương .

- Trẻ nhăc lại tên bài thơ, tên
tác giả

* Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe; trạng 
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kĩ năng của trẻ):

……….
……….
………
…

Thứ 6 ngày 27 tháng 09 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc, dạy hát: " Chào ngày mới”

Hoạt động bổ trợ: Nghe hát: Đi học

TCÂN: Nghe tiết tấu tìm đồ vật
I. Mục đích - Yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên và hiểu nội dung bài hát: “ Chào ngày mới ”.
- Trẻ thể hiện được tình cảm của mình khi nghe hát.

- Biết chơi trò chơi.
2 . Kỹ năng:

- Phát triển sự nhanh nhẹn, khéo léo, mềm dẻo.
- Rèn kỹ năng ca hát, nghe hát.

- Thể hiện âm nhạc vui tươi, trẻ biết vận động theo nhịp điệu bài hát.
3. Thái độ:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ khi ở trường lớp và mọi lúc mọi nơi.
 II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Phách tre, sắc xô. Băng đài đĩa nhạc bài hát.
-Mũ chụp đầu

2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô hỏi trẻ trong tuần này chúng ta đang khám phá chủ
đề gì?

2. Giới thiệu bài

- Trị chuyện với trẻ về trường lớp
3. Nội dung.

* Dạy hát “Chào ngày mới”.

- Cô cho trẻ nghe giai điệu bài “ Chào ngày mới”
+ Hỏi trẻ: Đó là giai điệu bài hát gì? Cơ thấy một số
bạn đã biết bài hát này rồi tuy nhiên vẫn còn nhiều bạn
chưa biết.Chúng mình hãy lắng nghe cơ hát nhé

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1: Giới thiệu tên bài hát
“Chào ngày mới”

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát.

-Cô hát lần 2: giảng giải nội dung bài hát. Bài hát nói
về một ngày mới bạn nhỏ đến trường với niềm vui hân
hoan đươc cô giáo yêu quý, dạy dỗ, bạn hứa bạn sẽ là
con ngoan.

-Cô hát lần 3: mời bạn nào thuộc hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát.

- Cụ dạy trẻ hát từng câu cho tới khi hết bài( 1-2 lần).
+ Cô cho trẻ hát từng tổ, nhón hát.

Cơ chú ý lắng nghe sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến
khích để trẻ thực hiện tốt.

+ Bài hát các con hát đó hay rồi, để bài hát này hay

- Trả lời

- Trị chuyện cùng cơ.

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhắc lại.

-Trẻ lắng nghe.

-Trẻ hát cùng cô.
- Cả lớp hát theo cơ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

hơn nữa các con sẽ làm gì?

* Dạy trẻ vỗ tay theo giai điệu bài hát

- Cô vừa hát vừa vỗ tay theo nhịp 2\4 của bài. Lần hai
phân tích cách vận động. Lần 3 cho cả lớp cùng thực
hiện 1-2 lần.

- Cho cả lớp vận động cùng cô 2 lần.

Dạy từng tổ vận động( Một tổ vận động, 2 tổ cịn lại
hát

- Cho nhóm trẻ lên vận động.
- Cá nhân trẻ vận động

- Sau mỗi lần trẻ vận động cô sửa sai cho trẻ
* Nghe hát: “ Đi học”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm, thể hiện tình
cảm với bài hát)

- Cơ hỏi trẻ: Bài hát vừa rồi nói về điều gì?
- Giới thiệu tên bài hát, tác giả: Bài hát “Đi học”
- Cô hát lần 2, kèm động tác minh họa

- Giảng nội nội dung bài hát: Con có cảm nhận gì về
bài hát?

- Cơ giới thiệu nội dung bài hát
- Lần 3 mở băng cho trẻ nghe

* Trị chơi: “Nghe tiết tấu tìm đồ vậ”
- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi, luật chơi: Trẻ ngồi thành vịng trịn qy
quần quanh cơ. Một người chơi sẽ đi ra khỏi lớp, cô
dấu đồ chơi ở sau lưng bạn ngồi trong lớp.(Có thể dấu
sau lưng 1 hoặc 2, 3 bạn ngồi cách nhau 1 khoảng nhất
định)Sau khi cất dấu đồ vật xong, người chơi sẽ vào
lớp đi men theo phía trước mặt các bạn, vừa đi vừa
nghe cơ gõ những tiết tấu đều nhau bình thường.Khi
nào nghe cô gõ 1 trong 3 tiết tấu : “ chậm”, “nhanh”,
“kết hợp” là báo hiệu có đồ vật để trẻ tìm.Nếu tìm

-Trẻ lên vân động

- Trẻ quan sát và thực hiện cùng
cơ.

-Trẻ vận động theo lớp, tổ nhóm,
cá nhân đan xen nhiều hình thức
-Trẻ lắng nghe.

- Một ngày mới bạn đến trường

lòng vui hân hoan.

- Trẻ quan sát lắng nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

khơng đúng chỗ thì ngươì chơi sẽ phải nhảy lò cò hoặc
đứng ra giữa lớp hát 1 bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố

- Cô trẻ nhắ lại tên bài hát, tên tác giả, cho cả lớp hát,
vận động lại 1 lần

5. Kết thúc.

- Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ hứng thú tham gia chơi.

- Trẻ hát + vận động.

- Trẻ lắng nghe.

</div>

Tuần 3 Lớp học của bé

- Lắp ghép, xây dựng

lớp học của bé

- Xây dựng vườn trường

mùa thu

- Làm album về đồ chơi,

đồ dùng học tập trong

lớp

- Tô các nét cơ bản

trong lớp, tô các nét cơ bản

+ Góc nghệ thuật: vẽ, tơ màu, nặn đồ chơi.

+ Góc thiên nhiên: trồng và chăm sóc cây

- Thứ 2 + thứ 3: Tham

quan lớp mẫu giáo 5Tuổi

B; Nhóm lớp nhà trẻ.

- Thứ 4 + thứ 5: Quan

sát, trò chuyện về thời

tiết

- Thứ 6: Tham quan

phòng y tế học đường

- Trò chơi vận động: Tìm

bạn thân; Nhảy tiếp cờ

- Trị chơi dân gian: Bịt

mắt bắt dê

Chơi cầu trượt, đu quay,

xích đu.

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> Ă</b>

<b>N</b>

<b> </b>

<b><sub>NỘI DUNG HOẠT</sub></b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU</b>

<b>CHUẨN BỊ</b>

<b>* Vệ sinh và chuẩn bị</b>

trước khi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Rèn cho trẻ có thói quen

vệ sinh trước khi ăn.

- Rèn kỹ năng rửa tay bằng

xà phòng.

- Rèn cho trẻ có thói quen

nề nếp, văn hóa, tự lập

<b>* Vệ sinh sau khi ăn.</b>

trong khi ăn.

-Tạo cho trẻ có cảm giác ăn

ngon miệng, ăn hết khẩu

phần của mình.

- Giúp cho trẻ biết tên gọi

và các chất dinh dưỡng của

một số món ăn.

- Trẻ biết để đồ dùng ăn

của mình vào nơi qui định

cùng cơ dọn vệ sinh lớp

học.

- Đồ ăn của trẻ

- Đồ dùng đựng bát

, thìa của trẻ.

<b>H</b>

<b>O</b>

<b>Ạ</b>

<b>T</b>

<b> Đ</b>

<b>Ộ</b>

<b>N</b>

<b>G</b>

<b> N</b>

<b>G</b>

<b>Ủ</b>

<b> </b>

* Chuẩn bị trước khi ngủ.

* Tổ chức cho trẻ ngủ.

* Sau khi trẻ ngủ dậy.