TUẦN 13: MỘT SỐ NGHỀ SẢN XUẤT MÀ BÉ BIẾT

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (250.32 KB, 33 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 13: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỆP 
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Nhánh 1: “ SỐ MỘT NGHỀ
Thời gian thực hiện:
 A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Đón
trẻ,
Chơi,
Thể
dục
buổi
sáng

1. Đón trẻ.

- Hướng trẻ đến sự thay
đổi trong lớp Trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe
của trẻ.

- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về cô, chú công nhân, nông
dân, thợ thủ công…

- Cùng trẻ trò chuyện về các nội
dung của chủ đề, nghề sản xuất
- Trẻ hoạt động theo ý thích.

- Nắm được tình hình
sức khỏe của trẻ khi
trẻ đến lớp.

- Rèn kĩ năng tự lập,
gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng
trẻ vào chủ đề kích
thích tính tị mị của

trẻ để trẻ khám phá
chủ đề “Một số nghề

sản xuất : cô, chú
công nhân, nông dân,

thợ thủ công

- Cô đến sớm
dọn vệ sinh,
mở của thơng
thống phịng
học chuẩn bị
đồ dùng, đồ
chơi

- Tranh ảnh,
nội dung trò

chuyện với trẻ
- Sổ theo dõi
thân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,
dung dịch sát
khuẩn

. Tập thể dục buổi
sáng:

* Tập kết hợp theo nhạc bài: 
Nắng sớm

+ Đtác hô hấp: Hít vào thật sâu ;
Thở ra từ từ.

+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2
cánh tay (2-8)

+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về
phía trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Quay người sang 2
bên (2-8)

+ Hồi tĩnh:

-Rèn ý thức kỷ luật
tập thể.

- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năng
vận động và thói
quen rèn luyện thân
thể

- Sân tập bằng
phẳng, an toàn
sạch sẽ

- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Nhạc thể dục

3. Điểm danh trẻ - Trẻ nhớ tên mình,
tên bạn. Cơ theo dõi
chun cần của trẻ.
Theo dõi báo ăn

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

NGHIỆP

Từ ngày 23/11 đến 18 tháng 12 năm 2020

SẢN XUẤT MÀ BÉ BIẾT?” Số tuần thực hiện: 1 Tuần.
Từ ngày 30 / 11 đến ngày 04/12/ 2020

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh.

- Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp (có
bức tranh lớn về một số nghề sản xuất ,
có nhiều đồ dùng, đồ chơi băng hình, tranh
ảnh về cơ, chú công nhân, nông dân, thợ thủ công
- Đàm thoại cho trẻ kể về công việc của
một số nghề sản xuất mà trẻ biết , công
việc cô, chú công nhân, nông dân, thợ thủ công
,các cô chú cơng làm gì?các bác nơng
dân làm gì? Thợ thủ cơng làm gì?.

- Cho trẻ chơi

- Trẻ chào cơ, chào bố mẹ,
chào ơng bà…,

- Trẻ trị chuyện

2. Thể dục sáng:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ xếp hàng ra sân tập.

* Khởi động:

Tập khởi động các động tác theo nhạc bài: “Bài tập
buổi sáng”

* Trọng động:

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa theo nhạc
bài: “Con cơng hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát tiển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều

- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

3. Điểm danh trẻ

- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ. Cơ đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
khơng có lý do. Nhập dữ liệu trên phần mềm smas.

- Trẻ có mặt dạ cơ

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Chơi
hoạt
động ở
các góc

1. Góc xây dựng: 
- Xếp nhà máy, làm
vườn, khu nơng trại

1.Kiến thức.

- Trẻ có kỹ năng chơi tại
các góc phù hợp với chủ
đề. Biết nhận vai chơi và
thể hiện 1 số hành động
như vai chơi đã nhận.

- Trẻ chơi theo nhóm và
biết phối hợp các hành
động chơi trong nhóm 1
cách nhịp nhàng. Biết
thỏa thuận chủ đề chơi,
phân vai chơi.

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng các
nguyên vật liệu khác
nhau 1 cách phong phú
để xây dựng khu công
viên, nhà bếp…

- Phát triển các quá trình
nhận thức , khả năng
quan sát , tưởng tượng
ghi nhớ có chủ định
thơng qua hoạt động vui
chơi.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ chơi đoàn
kết với bạn, biết bảo vệ
giữ gìn đồ dùng đồ chơi,
cất đồ dùng đồ chơi
đúng nơi quy định sau
khi chơi.

- Nguyên vật liệu
và đồ dùng xây
dựng

2 Góc phân vai:
- Bán hàng, nông
trường chăn nuôi, cô
giáo, doanh trại quân
đội

- Đồ dùng, đồ chơi
góc phân vai chơi
, bán hàng, nông
trường chăn nuôi,
cô giáo, doanh trại
qn đội

3. Góc tạo hình: 
Tơ màu, xé, dán, cắt:
làm một số đồ dùng,
dụng cụ của nghề, chơi
với đất nặn

- Bút màu, giấy
A4, giấy màu, bút
chì……

4. . Góc âm nhạc::
Hát lại hoặc biểu diễn

các bài hát đã biết thuộc
chủ đề; chơi với các
dụng cụ âm nhạc và
phân biệt các âm thanh
khác nhau.

-Một số bài hát
trong chủ đề ,Đồ
dùng âm nhạc

5. Góc học tập:
Phân biệt các hình khối,
phân nhóm đồ dùng,
dụng cụ theo nghề, đếm
số lượng trong phạm vi
8, tìm chữ số tương
ứng.

Sưu tầm tranh ảnh các
ngành nghề

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Chọn sách, xem và
“đọc” sách về nghề
nghiệp

Tô chữ i, t, c. Điền chữ
cái trong từ, bé tập viết
chữ, bé ghép chữ...
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Tạo tình huống tâp trung trẻ

- Trị chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề.

- Trẻ hát cùng cơ
- Trị chuyện cùng cơ
2. Nội dung hoạt động:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi. Cùng trẻ trị chuyện

Ở lớp mình hơm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình... Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?

+ Góc phân vai hơm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
với bạn?

- Góc âm nhạc các con chơi gì nào?

- Thế cịn góc học tập chúng mình sẽ làm gì?

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, chúng mình đã nhận vai chơi ở
các góc rồi.

- Cơ giúp trẻ phân vai chơi có thể thực hiện một số hành
động chơi.

- Giáo dục trẻ: Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?
* Quá trình chơi:

- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc

- Cơ bao qt các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi .
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần.

* Sau khi chơi:

- Cô và trẻ đến từng góc tham quan. Sau đó cho trẻ nhận xét
các góc chơi của các bạn.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chọn góc chơi
- Trẻ nêu ý tưởng

- Trẻ về chỗ thỏa thuận vai
chơi

- Trẻ về các góc chơi mà trẻ
chọn. Tự thỏa thuận chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,
tuyên dương trẻ.

Lắng nghe cô nhận xét
A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ngồi
trời

1. Hoạt động
có chủ đích:
Quan sát và trị
chuyện về cơng việc
của bác nông dân,
quan sát công việc
của người làm
vườn.Quan sát thời
tiết, lắng nghe các âm
thanh khác nhau ở
sân chơi…

Nghe kể chuyện/đọc
thơ/hát liên quan đến
chủ đề

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhận biết được
một số hiện tượng thời tiết
- Trẻ biết một số bộ phận
trên cơ thể, biết phân biệt
bạn trai, bạn gái.

- Giúp trẻ có những hiểu
biết sinh động về chủ đề
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan
sát so sánh, phân tích, ghi
nhớ có chủ định

- Phát triển khả năng thính
giác

- Phát triển ở trẻ các tố
chất vận động, khả năng
nhanh nhẹn, khéo léo,
3. Thái độ:

- Trẻ chủ động tích cực
trong mọi hoạt động của

mình mạnh dạn và tự tin
khi đưa ra ý kiến nhận xét
của mình.

- Trẻ biết yêu quý người
làn nghề….. và bảo vệ
thiên nhiên, bảo vệ môi
trường.

- Trẻ được chơi theo ý
thích của mình

- Địa điểm, quan sát
trị chuyện về công
việc của bác nông
dân, quan sát công
việc của người làm
vườn.Quan sát thời
tiết, lắng nghe các
âm thanh khác nhau
ở sân chơi ,nghe kể
chuyên đọc thơ ....
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huống
cho trẻ quan sát và
khám phá.

2. Trò chơi vận
động:

Cáo ơi ngủ à, lộn cầu
vồng, rồng rắn lên
mây,.Người làm
vườn, Thợ gốm Bát
Tràng…

- Chơi: Thi “Ai
nhanh, khéo tay

- Địa điểm chơi an
toàn,đồ dùng làm
vườn, đất nặn , …..

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngồi trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Các trị chơi dân
gian; chơi theo ý
thích. Làm đồ chơi từ
vật liệu thiên nhiên

- Khu vực trải
nghiệm

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Các con ơi hơm nay chúng mình cảm thấy như thế
nào nhỉ? Cơ và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cơ đi dạo
nào!

- Trẻ lắng nghe

2. Nội dung hoạt động:
* Hoạt động có mục đích:

Quan sát và trị chuyện về cơng việc của bác nông
dân, quan sát công việc của người làm vườn.Quan sát
thời tiết, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân
chơi…

Nghe kể chuyện/đọc thơ/hát liên quan đến chủ đề
+ Cùng trẻ nhận xét

* Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cáo ơi ngủ à, lộn cầu
vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm
Bát Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ

* Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời.

- Các trị chơi dân gian; chơi theo ý thích. Làm đồ
chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Giới thiệu các trị chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng,...

- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích.

- Cơ và trẻ cùng nhau chơi, cơ quan sát bao qt trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ

- Trẻ quan sát, về công
việc của bác nông dân,
quan sát công việc của
người làm vườn, nhận xét
thời tiêt nắng, mưa….
Lăng ghe và phát hiện các
âm thanh khác nhau , chú ý
nghe cô kể truyện đọc thơ
- Lắng nghe

- Thực hiện chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp.

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Hoạt
động
ăn

- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)

-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo.

- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu khơng khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất.

- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn.

- Rèn thói quen vệ
sinh, văn minh
trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất của
mình, khơng làm
vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất
bàn, ghế bát, thìa
vào đúng nơi quy
định.

- Bàn ăn, khăn lau
tay, khăn rửa mặt,
bát , thìa, cốc uống
nước, … đủ với số
trẻ trong lớp.

Hoạt
động
ngủ

- Trước khi ngủ: Trẻ xếp gối
cùng cô, kê phản ngủ

- Trong khi ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để khơng có trẻ nào
cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn
trước khi cho trẻ ngủ)

+ Nằm ngủ đúng chỗ của
mình, khơng nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ.

- Trẻ biết và hình
thành thói quen tự
phục vụ và giúp đỡ
người khác.

- Trẻ biết ngủ đúng
chỗ của mình,
khơng nói chuyện
đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ
ngon và được ngủ
đẫy giấc.

- Các bài thơ, các
câu truyện cổ tích..
các bào hát ru, dân
ca…

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…

- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết.

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, khơng nói
chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn.
* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song.

- Trẻ đi rửa tay.

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn
ghế chuẩn bị bàn ăn.

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ.

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước.

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ.

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ.

- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ đi vệ sinh, lấy gối
vào giường nằm ngủ

- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi
ngủ”

- Trẻ dậy cất gối và chiếu
vào tủ

- Trẻ đi vệ sinh; vận động
nhẹ ăn quà chiều

A. TỔ CHỨC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Chơi

hoạt
động
theo ý

thích

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
- Nghe kể chuyện đọc
thơ , ôn lại các bài
hát,bài thơ, đồng dao về
chủ đề.

- Trò chuyện về các nghề
sản xuất: nghề nông,
nghề thợ xây, …

- Hát các bài hát có trịn
chủ đề

- Ơn luyện chữ cái i, t, c;
đo độ dài một vật bằng
các đơn vị đo khác nhau
- Xếp đồ chơi gọn gàng;

Củng cố kiến thức,
kỹ nằng các bài

học buổi sáng
- Giúp trẻ thoải
mái sau một buổi
học

- Rèn kỹ năng ca
hát và biểu diễn,
mạnh dạn, tự tin.
- Giúp trẻ mạnh
dạn, tự tin, hồn
nhiên

- Trẻ có ý thức gọn
gàng

- Giáo dục lễ giáo
cho trẻ

- Trẻ biết nhận xét

- Đồ dùng đồ chơi
đầy đủ cho trẻ hoạt
động.

- Tranh ảnh, Ôn
luyện chữ cái i,
t, c; đo độ dài
một vật bằng
các đơn vị đo
khác nhau

cái , bài thơ” Bé
làm bao nhiêu
nghề”; các bài
đồng dao, ca dao
về chủ đề nghề
nghiệp

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

+ Cho trẻ nêu ý kiến của
bản thân về thái độ hành
vi của trẻ

+ Bày tỏ ý kiến phù hợp
với các bạn trong khi
nhận xét cuối ngày cuối
tuần..- Biểu diễn văn nghệ.
- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần.

đánh giá những
việc làm đúng, sai
của mình, của bạn,
có ý thức thi đua

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập,sức khoẻ của
trẻ, về các hoạt động của trẻ
trong ngày.

- Kiểm tra quân tư trang của
trẻ, nhắc trẻ lấy đúng, đủ quân
tư trang của mình.

- Chào phụ huynh, trẻ dọn
phòng học.

- Trẻ biết chào cô
chào các bạn và
người thân…

- Khăn mặt, dây
buộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhân
của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Hoạt động chung:

Ôn luyện chữ cái i, t, c; đo độ dài một vật
bằng các đơn vị đo khác nhau

- Trò chuyện về các nghề sản xuất: nghề
nông, nghề thợ xây

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

Hoạt động theo nhóm ở các góc:

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý
thích Sử dụng vở làm quen với chữ cai, làm
quen với tốn,…

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ý
thích

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần: 
- Cô gợi ý trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi ý trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những
trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.

gàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng.

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân.

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ vệ sinh cá nhân.
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân,
cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các
bạn , chào người thân.

HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

+ VĐCB: Chuyền bắt bóng trên đầu, qua chân
+ TCVĐ : Bật qua suối nhỏ

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Nhạc bài hát:Cháu yêu cô chú cơng nhân , Nắng
sớm ,

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Biết trò chơi vận động “Cáo và Thỏ” và biết cách chơi trò chơi.

- Củng cố một số bài hát trong chủ đề cho trẻ: Bài cháu yêu cô chú công nhân ,
Nắng sớm

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tập hợp hàng và chuyển đội hình cho trẻ.
- Rèn kĩ năng phối hợp tay mắt cho trẻ.

- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa trẻ với trẻ khi luyện tập.
- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

- Củng cố kỹ năng điểm số 1, 2 và định hướng không gian cho trẻ.
 3. Giáo dục thái độ:

Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác khi luyện tập.

- Trẻ có nề nếp và biết phối hợp, hợp tác với bạn trong giờ học, giờ chơi. Siêng
năng tập thể dục và ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng.

- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và biết ơn những người làm nghề …
 II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ
*. Đồ dùng của cơ:

- Giáo án.
- Máy tính, loa.

- Trang phục gọn gàng.
- Bóng, Xắc xơ.

*. Đồ dùng của trẻ :

- Trang phục của trẻ gọn gàng
 2. Địa điểm tổ chức:

Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ổn định tổ chức:

- Chào mừng các bé đến với hội thi “Bé khỏe bé
nhanh ” lớp 5 tuổi A1 trường MN Bình Dương A
- Hội thi bé khỏe bé ngoan gồm có 3 phần thi:
+ Phần thi thứ nhất:Khởi động

+ Phần thi thứ hai: Đồng diễn
+ Phần thi thứ ba: Cùng trổ tài

- Và để bước vào các phần thi được tốt xin mời các
đội bước vào các phần thi đạt kết quả tốt. Cô xin
mời 2 đội cùng Khởi động.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2/ Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1 : Khởi động

- Cô bật nhạc bài: Cháu thương chú bộ đội

- Cho trẻ đi theo đội hình vịng trịn kết hợp với
các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng
gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy
chậm dần, rồi về 4 hàng ngang, giãn cách đều để
chuẩn bị cho BTPTC.

* :Giáo viên đi trong vòng trịn và đi ngược chiều
với trẻ,Cơ giáo dùng sắc xơ để ra hiệu lệnh cho trẻ
khi thay đổi các kiểu đi,chạy .

2.2 Hoạt động 2: Trọng động : 
a. Bài tập phát triển chung: 
Đội hình 4 hàng ngang

-Trẻ tập theo nhạc bài :Nắng sớm

+ Đtác hô hấp: Hít vào thật sâu ; Thở ra từ từ.
+ Đ tác tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Quay người sang 2 bên (2-8)

* Các gia đình thấy mình thật khỏe mạnh khơng nào ?
- Bây giờ chúng ta đã sẵn sàng để tham gia trò chơi
chưa ?

- Cơ mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội
hình 2 hàng ngang nào (Cơ dùng hiệu lệnh sắc xô
để trẻ cất dụng cụ và về hàng)

b. Vận động cơ bản : “Chuyền bắt bóng trên đầu,
qua chân”

Cơ giới thiệu tên bài tập: Chúng mình cùng đến
với phần thi tiếp theo với vận động được mang tên:
“Chuyền bắt bóng trên đầu, qua chân”

(- Lần 1: Cơ làm mẫu hồn thiện bài tập

- Lần 2: Cơ vừa làm vừa phân tích cách thực hiện:
Các bạn đứng thành hành dọc, bạn đứng trước
cách bạn đứng sau một cánh tay, chân bước rộng
bằng vai. Bạn đầu hàng sẽ là người cầm bóng bằng
2 tay. Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì sẽ cầm bóng
bằng 2 tay đưa lên qua đầu, hơi ngả tay về phía
sau. Bạn phía sau đón bóng bằng hai tay rồi làm

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện các động tác
khởi động cùng cô và các
bạn.

-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.
Tách hàng

-Tập đều bài tập phát triển
chung

- Trẻ chuyển đội hình 2
hàng

- Nhớ tên bài tập
- Quan sát

- Quan sát cô tập mẫu

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

động tác tương tự để chuyền bóng cho bạn tiếp
theo, cứ vậy chuyền lần lượt đến bạn cuối cùng
của hàng. Sau khi chuyền bóng qua đầu chúng ta
lại tiếp tục chuyền bóng qua chân. Bạn cuối hàng
cầm bóng đứng lên đầu hàng, cúi xuống đưa bóng
qua chân ra phía sau, bạn phía sau cúi đón bóng từ
tay bạn và chuyền bóng cho bạn tiếp theo, cứ nhứ
vậy chuyền cho đến cuối hàng.

- Lưu ý, khi bạn chuyền bóng ngang thì mình sẽ
bắt dọc, khơng được bắt chông lên tay bạn và
khơng để làm rơi bóng. Nếu bóng bị rơi là các bạn
phải thực hiện lại.

- L3: Cô mời đại diện1,2 trẻ lên thực hiện
- Ai có nhận xét gì về các bạn tập nào?
– Cô cho trẻ tự nhận xét

+Nếu trẻ không thực hiện được vận động cô sửa
sai kết hợp nhấn mạnh điểm chính

+Nếu trẻ thực hiện được cô cho các trẻ thực hiện

vận động

*Trẻ thực hiện vận động:
- Lần 1:

+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện

(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Động viên những trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài
tập, khuyến khích những trẻ khá tập hăng hái.)
- Lần 2 :

+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc
kết thúc bản nhạc, đội nào tập nhanh hơn đội đó
chiến thắng và sẽ được tặng một bơng hoa thành
tích

+ Trong q trình trẻ tập cơ động viên, khuyến
khích, khen ngợi trẻ kịp thời.

- Củng cố:

+Cô hỏi tên bài tập

+ Cô cho 1 trẻ lên thực hiện tốt vận động lân thực
hiện 1 lần cho cả lớp quan sát.

c. Trò chơi VĐ: Bật qua suối nhỏ

*Giới thiệu tên trò chơi: Các con rất giỏi bây giờ

cô thưởng cho các con một trò chơi tiếp theo ,trò

- 1-2 trẻ lên tập

- Từng trẻ lên tập

- Tập thi đua nhau

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

chơi có tên: Bật qua suối nhỏ

- Bạn nào biết cách chơi trò chơi này nhắc lại
cách chơi giúp cô nào(gọi 1-2 trẻ nhắc lại cách
chơi)

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội. Cơ vẽ một
con suối có chiều rộng 35-40cm. Một bên suối để
các bông hoa rải rác. Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng
trong nhóm, nhảy qua suối hái hoa trong rừng,đội
1 hái hoa đỏ,đội 2 hái hoa vàng. Khi nghe hiệu
lệnh "Nước lũ tràn về", trẻ nhanh chóng nhảy qua
suối về nhà.

- Luật chơi: Đội nào hái được nhiều hoa là người
đó thắng cuộc. Đội thua cuộc sẽ phải hát hoặc đọc
thơ theo yêu cầu của các bạn đội thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 lần.
- Cô nhận xét kết quả chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương.

2.3 .Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)

- Cùng trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân
tập(Theo nhạc Cháu yêu cô chú công nhân )

- Lắng nghe cô phổ biến
cách chơi, luật chơi

- Hào hứng tham gia chơi

- Trẻ đi lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:

-Hơm nay cơ và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?

-Nhận xét giờ học

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng.

- Bài: Chuyền bắt bóng trên
đầu, qua chân”

- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát
triển

- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng cùng
cô.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : LQCC

Làm quen chữ cái : i, t, c . 
 ( ƯDPHTM)

Hoạt động bổ trợ : Trò chuyện về chủ đề,

Hát: Cháu yêu cô chú công nhân
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: i,t,c.
- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cáii,t,c.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Trẻ biết so sánh phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau giữa các
chữ cái i,t,c.

2/ Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết, phát âm chữ cái i,t,c.
- Rèn kĩ năng so sánh cho trẻ

- Rèn luyện khẳ năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô.
- Phát triển ngơn ngữ, khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định ở trẻ.
 3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao

- Biết hợp tác chia sẻ với các bạn trong lớp

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bộ máy phịng học thơng minh
- Giáo án prowerpoint làm quen i,t,c.

- Hình ảnh “Hạt thóc ” dưới có từ “hạt thóc ”, “ củ khoai ”dưới có từ “ củ
khoai ” , “ cái cuốc ” dưới có chứa từ “cái cuốc ”.

- Hai tranh giống nhau ‘ cái liềm ’ ‘ cái cuốc ‘hạt thóc ‘ củ khoai ‘ bác nông
dân Dưới tranh có chứa chữ cái tương ứng.

- Chữ cái to của cơ. Mỗi trẻ một rổ có 3 chữ cái i,t,c.
 2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, giới thiệu bài: 
- Cho trẻ hát bài: Mời bạn ăn.

- Các con vừa hát bài nói về những gì?

- Cơ giáo dục trẻ ăn nhiều chất cho cơ thể phát
triển

- Khi đến lớp các con được cơ giáo dạy những gì?
- Hơm nay cơ không dạy các con múa hát nữa mà
cô sẽ dạy các con làm quen với các chữ cái nhé.

- Trẻ hát cùng cô
- Bạn ăn

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Dạy trẻ nhận biết, phát âm
chính xác chữ cái i,t,c.

- Cơ gửi tập tin đến các nhóm trẻ:
+ Nhóm 1: có hình ảnh chữ i
+ Nhóm 2, : có hình ảnh chữ t
+ Nhóm 3: có hình ảnh chữ c

- Cho các nhóm quan sát và thảo luận về hình ảnh
chữ cái cơ gửi đến cho từng nhóm

- Cơ trao đổi với trẻ về các chữ cái có trong máy
của các nhóm

* Chữ i

- Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ gì?
- Cơ mở hình ảnh “củ khoai ”

- Dưới tranh có từ "củ khoai "

+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ củ khoai có bao nhiêu chữ
cái.

* Giới thiệu chữ cái mới “ i”

- Bạn nào đã biết chữ cái ‘i’ rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ i

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “i”.

Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
Cô phân tích cấu tạo chữ “ i” gồm có một nét
thẳng và một chấm trên nét thẳng . Cho trẻ phát
âm.

Cô giới thiệu các kiểu viết chữ “i” viết thường, in
thường, in hoa. tuy cách viết khác nhau nhưng
cách đọc giống nhau. Cho trẻ phát âm.

* Chữ t.

- Yêu cầu trẻ trả lời bằng hình thức chạm tay vào
hình bàn tay trên máy tính bảng để dành quyền trả
lời.

+ Các con quan sát cơ có tranh vẽ sản phẩm của

nghề nơng ?

+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “Hạt thóc ”
+ Cho trẻ đọc.

+ Cho trẻ đếm trong từ “hạt thóc” có bao nhiêu

- Trẻ nhận tập tin và thảo
luận nhóm

- Trẻ đọc.
- Có 7 chữ cái.

- Trẻ tìm.

- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ phát âm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

chữ cái.

* Giới thiệu chữ cái mới “ t”

Bạn nào đã biết chữ cái “t” rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ “t”

- Cơ phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “t”.

Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sửa sai cho trẻ.)
- Có bạn nào biết cấu tạo của chữ t như thế nào
không?

- Gọi 2-3 trẻ nêu cấu tạo chữ ă.

Cơ phân tích cấu tạo chữ “t” chữ t gồm một net
thẳng và nét ngang .. Cho trẻ phát âm.

Cô giới thiệu chữ “ă” viết thường, in hoa, in
thường. tuy cách viết khác nhau nhưng cách đọc
giống nhau. Cho trẻ phát âm.

* Chữc.

+ Các con nhìn xem cơ có bức tranh vẽ về cái gì
đây?

+ Cơ giới thiệu dưới tranh có từ “ cái cuốc ”
+ Cho trẻ đọc.

+ Hỏi trẻ trong từ cái cuốc có bao nhiêu chữ cái.
* Giới thiệu chữ cái mới “ c”

- Bạn nào đã biết chữ cái “c” rồi lên tìm cho cơ.
- Cơ giới thiệu chữ c

- Cô phát âm mẫu 3 lần.

- Cho trẻ phát âm 2-3 lần chữ cái “c”.

Tổ, nhóm, cá nhân phát âm.( Sử sai cho trẻ.)

Cơ phân tích cấu tạo chữ “c” gồm có một nét cong
trịn khơng kép kín,. Cho trẻ phát âm.

Cô giới thiệu các kiểu chữ “c” tuy cách viết khác
nhau nhưng cách đọc giống nhau. Cho trẻ phát âm.
* So sánh cấu tạo chữ cái i,t,c

* cô truyền tập tin cho trẻ quan sát và so sánh cùng
cơ.

+ So sánh chữ i,t.

- Giống nhau : Đều có một nét thẳng

- Khác nhau : Chữ i có dấu chấm đầu, chữ t có nét
ngang

+ So sánh chữ cái t,c

- Trẻ tìm

- Trẻ nghe cơ phát âm.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ phát âm.

- Trẻ nêu cấu tạo( chữ t gồm
một net thẳng và nét ngang

- Trẻ phát âm.

- Trẻ đọc.
- Có 7 chữ cái.
- Trẻ tìm.
- Trẻ nghe.
- Trẻ phát âm.
- Trẻ phát âm.

- Trẻ nghe, trẻ phát âm.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Giống nhau : Khơng có điểm giống nhau

- Khác nhau : Chữ t có một nét thẳng và một nét ngang ,
chưc c có một nét cong trịn khơng khép kín

2.2 Hoạt động 2: Trị chơi luyện tập:

- Cơ thấy chúng mình rất giỏi cơ thưởng cho chúng
mình chơi trị chơi.

+Trị chơi 1: “nhanh tay nhanh mắt”

- Cơ đặt câu hỏi trẻ trả lời bằng cách tương tác trên
máy cùng cô:

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi:
Nhóm trẻ phải lựa chọn câu trả lời đúng và thao
tác trên máy tính bảng. + Câu hỏi 1 : Đây là chữ i
đúng hay sai ? (i)

1. Đúng
2. Sai

+ Câu hỏi 2: Đây là chữ t đúng hay sai? (t)
1. Đúng

2. Sai

+ Câu hỏi 3: Đây là chữ gì ? (c)
1. i

2. t
3. c

+ Câu hỏi 4: Chữ i được cấu tạo bởi những nét nào
-1. Nét thẳng và một chấm trên đầu

-2. Nét cong tròn khơng khép kín,

+ Câu hỏi 5: Chữ t được cấu tạo bởi những nét
nào?

1. Nét thẳng,và một nét ngang .

2. Nét cong trịn khơng kín, nét

thẳng,

+ Câu hỏi 6: Chữ i và chữ t khác nhau ở điểm nào
nào?

1. nét thẳng

2. net ngang và chấm tròn
- Cho trẻ chơi

- Cô nhắc trẻ chú ý lắng nghe câu hỏi và lựa chọn cho
đúng

- Động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ chơi trò chơi bằng cách
bấm máy,chon đáp án đúng.
- đáp án 1

- Đáp án 1

- Đáp án 2

- Đáp án 1

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

*Trò chơi 2: Nối chữ tương ứng.

- Cách chơi: Cơ có 2 bức tranh vẽ về các sản

ohaamr và dụng cụ của nghề sản, dưới tranh có các
từ tương ứng. Cô chia trẻ làm 2 tổ. Nhiệm vụ của
trẻ là bật qua các vịng lên tìm chữ cái trong từ nối
với chữ i,t,c. Ví dụ hạt thóc tìm chữ t nối với chữ
t, củ khoai tìm chưc i nối ....

- Luật chơi: Tổ nào sai hát một bài.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Trẻ hào hứng chơi
3. Kết thúc

- Củng cố: Câu hỏi khảo sát:

+ Câu 1: các con làm quen những chữ cái gì?
a, Chữ cái u.ư

b, Chữ cái i,t,c

- Giáo viên khảo sát bằng biểu đồ.
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
”

- Đáp án a

Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

...
...

...
...
... ...
...
...
...
...

.Thứ 4 ngày 02 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXH

Tìm hiểu nghề may đo
Hoạt động bổ trợ : - Hát “Cháu yêu cô chú công nhân ” 
- Trò chuyện chủ đề

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được một số đồ dùng, dụng cụ của bác thợ may.

- Trẻ hiểu được quy trình công việc của người thợ may. (chọn vải, đo, cắt, vắt
sổ, may, thùa khuy, là

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Trẻ hiểu được cách chơi và luật chơi của trò chơi: Thử trí thơng minh, Người
thợ may giỏi…”

2/ Kỹ năng:

- Trẻ nói được các quy trình của cơ thợ may (chọn vải, đo, cắt, vắt sổ, may,
thùa khuy, là

- Trẻ trả lời rõ ràng mạch lạc được một số câu hỏi của cơ.
- Trẻ cắt tạo ra sản phẩm hình quần áo bằng giấy

- Trẻ chơi thành thạo các trị chơi: “Thử trí thơng minh, Người thợ may giỏi…”
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Trẻ u q, kính trọng người thợ may, biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, gọn
gàng.

II – CHUẨN BỊ 
1. Đồ dùng của cô:

- Giáo án điện tử có các hình ảnh đồ dùng, dụng cụ của cơ thợ may, một số
hình ảnh cơ thợ may đang chọn vải, đo, cắt, vắt sổ, may, thùa khuy, là.

- “Nhạc chương trình nhà thiết kế tài ba, Cháu yêu cô chú công nhân, Cháu
yêu cô thợ dệt, nhạc đi người mẫu, 2 bảng to

2. Đồ dùng của trẻ:

- Một số đồ dùng của cô thợ may như máy khâu, thước đo, kéo…

- Lơ tơ có hình ảnh về quy trình của cô thợ may, giấy màu các loại, kéo, khuy,
kim sa

- Trang phục người mẫu 10 bộ.
.2. Địa điểm tổ chức:

Tổ chức hoạt động trong nhà.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:

- Chào mừng các bé đến tham dự chương trình:
“Nhà thiết kế tài ba”

- Cùng đến tham dự chương trình ngày hơm nay
cịn có các cơ, các bác một tràng pháo tay dành
tặng các cô, các bác.

- Đồng hành cùng cơ con mình ngày hơm nay là
Cô Quỳnh Anh , một tràng pháo tay chào đón cơ.
- Cơ có một điều bất ngờ dành tặng các bé chúng
mình cùng đốn xem đó là bất ngờ gì nhé ?

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các con cùng đếm 1,2,3 cơ mở q nhé
- Món q gì nhỉ?

- Hộp q có mảnh vải, chúng mình cùng quan sát
mảnh vải này có màu sắc như thế nào?

- Theo chúng mình mảnh vải này cơ sẽ may gì? sẽ
may quần hay may áo?

- Các con có biết nhờ ai mà các con có quần áo

đẹp khơng?

- Muốn may được những bộ quần áo đẹp thì cơ thợ
may cần phải có những đồ dùng dụng cụ gì?

- Trẻ đốn
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

2/ Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu về nghề thợ may
a. Trò chơi : “Bé đi siêu thị”

Để thử tài các bé chúng mình cùng tham gia trị
chơi: “ Bé đi siêu thị”

+ Cách chơi: Các bé có nhiệm vụ đi mua những đồ
dùng, dụng cụ giúp bác thợ may.

- Trẻ mua xong về chỗ ngồi theo tổ

- Các bé đã mua được những loại đồ dùng gì?Đồ
dùng đó để làm gì?

- Ai mua được đồ dùng giống bạn giơ lên.

* Các con cùng hướng lên màn hình xem một số
đồ dùng , dụng cụ của nghề may.

- Cô thợ may đã có rất nhiều đồ dùng rồi. Khơng
biết cơ thợ may đầu tiên làm những cơng việc gì
nhỉ? Chúng mình cùng đốn xem nào?

* Quan sát hình ảnh cơ thợ may đang chọn vải
trên màn hình.

- Các bé ơi có rất nhiều loại vải khác nhau khơng
biết loại nào may quần, loại nào may áo, các con
hãy giúp cô thợ may chọn vải nào?

- Cô cho 3 bạn đại diện nhóm lên chọn, cơ đến
từng nhóm kiểm tra và hỏi trẻ

Vải này để may quần hay may áo?

- Cơ thợ may có vải rồi bước tiếp theo cơ làm gì?
* Hình ảnh cơ thợ may đang đo kích thước của
khách

- Cơ thợ may phải làm cơng việc gì?
- Tại sao lại phải đo?

- Trẻ đi mua đồ dùng

- Trẻ giới thiệu đồ dùng của
mình

- Trẻ quan sát

- Trẻ chọn vải theo nhóm
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình ảnh cơ thợ
may đang đo.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Sau khi đo cô thợ may sẽ phải làm gì tiếp theo?
* Hình ảnh cơ thợ may đang cắt

- Cơ thợ may đang làm gì các con?

- Các con có biết cơ thợ may dùng gì để cắt?
- Sau khi cắt xong cô thợ may sẽ làm gì?
* Hình ảnh thùa khuy, đính cúc áo, là

- Các con có biết tại sao phải thùa khuy, đính cúc?
- Muốn quần áo được phẳng cô thợ may dùng đồ
dùng gì?

- Sau khi là xong cơ thợ may đã tạo lên những sản
phẩm gì?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh quần áo và hỏi trẻ
những trang phục này mặc vào mùa nào?

- Để may được quần áo hồn chỉnh thì cô thợ may
phải trải qua mấy bước? Gồm những bước nào?

- Cơ nhắc lại các bước

* Mở rộng: Ngồi may quần áo cơ thợ may cịn
may được những sản phẩm nào khác?

- Các con cùng hướng lên màn hình quan sát các
sản phẩm nghề may:chăn , màn, ga, gối , rèm…
- Lớn lên bạn nào thích nghề thợ may?Vì sao?
=> Vậy muốn làm nghề thợ may, có quần, áo đẹp
thì các con phải biết yêu quý cô, bác thợ may, giữ
gìn quần áo sạch sẽ…

2. 2. Hoạt động : Trị chơi

*Trị chơi: “ Thử trí thơng minh”

+ Cách chơi: Cô chia lớp làm 3 đội, cô chuẩn bị
cho mỗi đội một rổ có các hình ảnh quy trình của
cô thợ may. Nhiệm vụ của 3 đội lên gắn các hình
ảnh theo đúng quy trình. Thời gian dành cho 3 đội
là một bản nhạc, đội nào gắn nhanh và đúng đội đó
dành chiến thắng.

- Trẻ chơi xong cơ kiểm trả kết quả của 3 đội.
* Trò chơi : “ Người thợ may giỏi”

+ Cách chơi: cô chia lớp ra thành 2 đội thi đua ,
cắt trang phục thời trang đội nào cắt được nhiều
trang phục thì đội đó dành chiến thắng, thời gian
được tính bằng 1 bản nhạc.

- Kiểm tra sản phẩm của 2 đội

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- Trẻ xem hình ảnh: Màn,
chăn, gối…

- Trẻ xếp lô tô theo quy
trình của cơ thợ may(chọn
vải, đo, cắt, may, thùa
khuy,đính cúc, là)

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Sau đây xin mời quý vị và các bạn cùng đón xem
những trang phục mới nhất do cô và bé lớp A1
thiết kế bây giờ cô mời các tiết mục biểu diễn : “
Thời trang bé yêu” của lớp A1 xin được bắt đầu..
Xin mời các tiết mục biểu diễn.

- Đội người mẫu biểu diễn
theo nhạc

3. Kết thúc:

- Cơ và chúng mình vừa cùng nhau trị chuyện về
những điều gì?

- Giáo dục trẻ: Trẻ yêu quý, kính trọng người thợ

may, biết giữ gìn quần áo sạch sẽ, gọn gàng

=> Cô khái quát lại
- Nhận xét -tuyên dương

- Tìm hiểu nghề may đo.

* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………..
………..
………. ………...
………..
………..
………
………
………
………
………
………

Thứ 5 ngày 03 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

Đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác nhau

Hoạt động bổ trợ: Hát : Cháu u cơ chú cơng nhân , trị chun chủ đề 
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1. Kiến thức :

- Trẻ biết đo độ dài của một số đồ vật bằng các đơn vị đo khác nhau so sánh và
diễn đạt kết quả đo

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Rèn kĩ năng đo và diễn đạt 1 cách đầy đủ
 3. Giáo dục thái độ:

- Phát huy khả năng tư duy toán học .

- Trẻ hứng thú tích cực , say mê với giờ học .
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng đồ chơi sạch sẽ
II-CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bút sáp , phấn , bút chì, sợi dây ...đủ cho số lượng trẻ
- Chiếc ghế , bàn , quyển sách, bảng …

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/ Ổn định tổ chức:

- Cô cho lớp hát bài hát “ Cháu u cơ chú cơng
nhân”

- Trị chuyện cùng trẻ về bài hát:
+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Trong bài hát cơ chú cơng nhân làm nghề gì?
+ Ước mơ khi con lớn con sẽ làm gì?

- Giáo dục trẻ biết ơn Bố ,Mẹ các cô, chú công
nhân, yêu một số nghề…...

- Như vậy là các con đã biết mỗi nghề có một cơng
việc làm khác nhau cần có những đồ dùng khác nhau
và cho ra các sản phẩm khác nhau.

-Hôm nay cô sẽ dạy các con cùng đo độ dài một vật
bằng các đơn vị đo khác nhau

- Trẻ hát

- Trị truyện cùng cơ
- Trẻ trả lời theo hiểu biết
cua trẻ

- Nói ước mơ của trẻ
- Chú ý

- Trẻ lắng nghe

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Đo độ dài các vật so sánh và diễn
đạt kết quả đo

- Trước tiên cô và cả lớp sẽ cùng đo cái bàn trước
nhé!

- Cô sẽ lấy bút chì đo trước cả lớp hãy quan sát và
cùng nói kết quả đo với cơ

Cơ vừa đo vừa nói cách đo :

- Đặt 1 đầu của bút chì trùng với 1 đầu của mép bàn

- Vâng ạ
- Trẻ quan sát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

sao cho cạnh của bút chì sát với cạnh của bàn
- Cơ dùng phấn gạch sát vào đầu kia của bàn để
đánh dấu

- Nhấc bút lên đặt tiếp bút theo chiều cần đo sao cho
1 đầu của bút trùng với vạch đánh dấu ,đánh dấu
tiếp đầu kia và tiếp tục làm như trên cho đến khi đo
hết chiều dài

- Các con nhớ khi đo phải đo từ trái sang phải

Như vậy cô đã đo xong chiếc bàn cô và trẻ cùng đếm
kết quả số lần đo được : chiều dài của chiếc bàn bằng
6 lần cái bút chì.

- Tiếp theo cơ sẽ mời 1 bạn lên đo bằng gang tay
xem chiều dài của chiếc bàn bằng mấy lần gang tay
của con

2.2 Hoạt động 2: Trẻ luyện tập thực hành

- Cơ cho các nhóm trẻ đo chiều dài của chiếc bàn 
bằng bút sáp ( 5 nhóm trẻ đo chiếc bàn , ghế , quyển
vở …) bằng các đơn vị đo khác nhau , nhóm do bằng
bút chì , nhịm đo bằng sợi dây và nhòm đo bằng
gang tay ,so sánh và diễn đạt kết quả đo

=> Cô tổng kết 1 vật đo bằng các dụng cụ khác nhau
thì được kết quả khác nhau như cùng là cái bàn khi
đo bằng bút chì thì chiều dài bằng 6 lần cịn đo bằng
gang tay thì bằng 5 lần, đo bằng sợ dây thì bằng 7
lần …

- Như vậy các con đã biết cách đo chưa có thấy thú
vị khơng .

- Vậy bây giờ các con sẽ tiếp tục lấy hình chữ nhật,
quyển vở ra và đo giúp xem chiều ngang của
quyển vở bằng mấy lần hình chữ nhật và đo chiều
dọc quyển vở xem bằng mấy lần hình chữ nhật
- Tiếp tục các con đo giúp cô chiếc bảng con. xem

chiều ngang chếc bảng bằng mấy lần hình chữ
nhật .và chiều dọc bằng mấy lần hình chữ nhật
- Cho trẻ nhắc lại cách đo ….

3.2 Hoạt động 3: Trò chơi “Bật vòng đo dây

- Cách chơi: chia 2 đội, lần lượt từng bạn ở 3 đội bật

-Trẻ quan sát cơ đo và nói
kết quả cùng cô

- Một số trẻ lên thực hành
đo bằng gang tay và nói kết
quả đo : cái bàn dài bằng 5
lần gang tay

- 5 nhóm trẻ thực hành

- Chú ý lắng nghe

- Có

- Trẻ thực hiện và nêu kêt
quả đo (chiều ngang quyển
vở bằng 4 lần chữ nhật,
chiều dọc quyển vở bằng 6
lần hình chữ nhật , chiều
ngang chiếc bảng 7 lần hình
chữ nhật , chiều dọc bằng 5
lần hình chữ nhật

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

qua 3 vòng lên lấy HCN và đặt cạnh sợi dây

thừng,đội nào nhanh xếp đến hết dây là thắng cuộc
-Trẻ chơi

-Trẻ chơi cơ động viên khuyến khích trẻ
.

- Lắng nghe cô hướng dẫn
- Hào hứng chơi

3. Kết thúc:

- Hơm nay cơ và chúng mình được tham gia vào tiết
học gì nào?.

- Cơ nhận xét giờ học.

- Khen ngợi, động viên khuyến khích trẻ.

- Đo độ dài một vật bằng các
đơn vị đo khác nhau

………..
………..
………. ………...

………..
………..

Thứ 6 ngày 04 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Tạo hình bác nơng dân

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, hát cháu yêu cô chú công nhân .

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu được: Bác nông dân là những người làm công việc trồng lúa, cây
lương thực, rau, quả… để cung cấp lương thực cho chúng ta

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Trẻ học nhiệt tình hứng thú với bài học và chơi trò chơi 1 cách nhiệt tình
 2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay, kỹ năng chú ý, ghi nhớ, tưởng tượng
cho trẻ

- Trẻ biết phết hồ vừa phải, biết cuộn giấy, gập giấy trùng khít 2 đầu ...
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia vẽ và biết chơi đoàn kết với các bạn, biết yêu q các cơ
bác nơng dân, biết giữ gìn sản phẩm mình tạo ra.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cơ và trẻ:

- Bìa màu cứng, quả bóng bàn, keo dán, kéo, hình trịn màu trắng cắt sẵn.
- Bài giảng điện tử có hình ảnh cơng việc của bác nông dân

2. Địa điểm tổ chức:

- Tổ chức hoạt động trong nhà.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức gây hứng thú:

- Cô tập trung trẻ đến xung quanh cô, cho trẻ nghe
bài hát: Hạt gạo làng ta.

- Các con nhìn lên bảng xe cơ giáo có gì nào?
- Đúng rồi cơ có rất nhiều chiếc bánh chưng xanh,
buộc lạt vàng. Các con quan sát xem có điều gì
khác trong những chiếc bánh chưng xanh kia?
+ Đúng, những chiếc bánh chưng kia có các buộc
lạt khác nhau đấy. Cô sẽ mời một số bạn lên giúp
cơ tìm xem những chiếc bánh nào có dây buộc
giống nhau thì nối chúng lại với nhau nhé.

- Cuối giờ học bạn nào muốn chơi nữa thì cơ sẽ
cho chúng mình chơi tiếp nhé. Bây giờ cô hỏi
chúng mình: Bánh chưng được làm từ gì?

Tất cả những thứ như: gạo nếp, đỗ xanh, thịt
lợn...là sản phầm của nghề gì?

- Đúng rồi các con ạ! Nhờ có các bác nông dân rất
vất vả để làm tất cả các lương thực mà chúng mình
ăn hàng ngày là cơng sức lao động cuả các bác
nơng dân đấy. Chúng mình có u quý các cô bác
nông dân không?

- Trẻ lắng nghe

- Có rất nhiều bánh chưng
xanh

- Có các buộc lạt khác nhau

- Vâng ạ

- Gạo nếp, đỗ xanh, thịt...
- Nghề nông

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Để biết được công việc của bác nơng dân bây giờ
cơ và chúng mình cùng đến thăm quan cánh đồng
lúa 5 tấn của các cô các bác nơng dân q lúa Thái

Bình nhé - Vâng ạ

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: : Quan sát mẫu và trị chuyện
về mẫu tạo hình bác nơng dân

- Nơi mà chúng mình đang đứng là cánh đồng lúa
cánh đồng lúa 5 tấn của các cô các bác nông dân
quê lúa Thái Bình.

+ Các con thấy cánh đồng lúa như thế nào?

+ Trên cánh đồng lúa có điều gì lạ khơng? Cơ có gì
đây?

+ Đúng rồi, đây là hình bác nơng dân. Vì ngày
ngày bác phải làm việc ngồi trời, trên cánh đồng
nắng, mưa nên bác nông dân luôn phải đội gì đó để
che nắng, che mưa. Trên đầu bác nơng dân có gì
đây?

+ Các con có muốn làm được bác nông dân như
của cô khồng? Các con cùng quan sát xem để tạo
được bác nông dân như thế này thì cơ cần phải có
những đồ dùng gì nhé!

+ Các con xem cơ có những gì này? Cơ giơ từng
đồ dùng lên cho trẻ xem:

- Cơ có gì đây?

- Đúng rồi, quả bóng này cơ để làm đầu cho bác
nơng dân.

- Cịn đây là gì?

- Những sợi len có màu đen cơ sẽ để làm tóc cho
bác nơng dân.

- Cịn đây là gì?

- Miếng bìa này cơ sẽ dùng cuộn tròn lại để làm
thân cho bác nơng dân. Vì suốt ngày làm việc
ngồi ruộng lên bác nơng dân phải mặc áo tối màu
như vậy để cho đất cát bám vào sẽ khơng bị ố?
- Cịn đây là gì?

- Hình trịn này cơ sẽ dán lại như thế này, nó sẽ
chở thành chiếc nón xinh xắn giúp các bác nơng
dân che nắng che mưa đấy.

- Đang chín rộ

- Có hình bác nơng dân

- Có cái nón

- Vâng ạ

- Quả bóng bàn

- Những sợi len màu đen

- Miếng bìa màu nâu.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

2.2 Hoạt động 2: : Cô làm mẫu

Các con ạ cánh đồng lúa thì chín hết rồi, mà các
bác nơng dân thì ít, chúng mình hay ghóp 1 phần
công sức tạo ra những bác nông dân để giúp các
bác ấy gặt cho xong cánh đồng lúa này nhé! Để
làm được các bác nơng dân thì bây giờ cơ và chúng
mình cùng nhau đi về chỗ của chúng mình và cùng
hướng lên xem cơ làm như thế nào nhé!

- Các con cùng quan sát cô thực hiện nhé !

+ Bước 1: Cơ là chiếc nón cho bác nơng dân bằng
cách : tìm đường cắt cơ đã vẽ sẵn trên hình trịn
màu vàng dùng kéo cắt, sau đó hơi xoay 1 chút và
phết hồ, dán hình trịn đó lại thế là thành chiếc nón
+ Bước 2 : Cơ chuẩn bị cắt 2 mảnh giấy bằng nhau
nhưng khác mầu, Cô lấy dấy bìa màu cuộn trịn lại
dùng keo dán dán vào mép cuối cùng để giữ cho
cuộn giấy bìa màu không bị bung ra để làm thân
bác nông dân

+ Bước 3: Cô lấy 1 sợi len buộc vào giữa túm len
để chia túm len thành 2 phần bằng nhau, rồi buộc
tiếp ở cuối 2 đầu túm len. Sau đó dùng hồ dán, dán
túm len lên quả bóng bàn làm tóc,

+ Bước 4: dùng bút để vẽ mắt, mũi cho khuôn mặt

bác nông dân thật đẹp.

+ Bước 5: Và cuối cùng cô sẽ dùng keo dán để dán
cố định quả bóng bàn với cuộn giấy trịn. Và dính
chiếc nón lên đầu cho bác nông dân.

- Vậy là cô đã làm xong hình bác nơng dân rồi.! Và
để cho sản phẩm của mình được đẹp chúng mình
có thể đính thêm các chi tiết khác để trang trí thêm
cho đẹp.

- Bây giờ chúng mình đã muốn thực hiện chưa ?
Vậy cơ mời chúng mình hãy về bàn và chúng mình
cùng tạo hình bác nơng dân nhé !

2.3 Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng

- Để làm được bác nông dân thì trước khi chúng
mình tạo hình bác nơng dân, các con hay quay lại
đằng sau và cầm rổ đồ dùng của chúng mình mà cơ

- Trẻ quan sát cô thực hiện.

- Rồi ạ !
- Vâng ạ

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

đã chuẩn bị sẵn xem đã đủ chưa ? Bạn nào thiếu gì
thì bảo cơ nhé. Nếu thiếu chúng mình sẽ khơng tạo
hình được bác nơng dân được đâu.

- Các con đa biết cách làm chưa ? Bạn nào nhắc lại
cho cơ xem chúng mình phải làm như thế nào ?
Hoạt động 4: Bé khéo tay

- Các con đã sẵn sàng tham gia tạo hình bác nơng
dân từ những ngun vật liệu sẵn có chưa ?

- Vậy chúng mình cùng nhau thực hiện nhé !

- Hướng dẫn trẻ tạo hình theo đúng đặc đểm của
bác nơng dân. Bao quát khi trẻ thực hiện giúp đỡ
trẻ gặp khó khăn.Gợi ý sáng tạo cho trẻ.

- Cô quan sát trẻ, mở nhạc với những bài hát có
trong chủ đề.

- Cơ quan sát trẻ nhắc trẻ cách tạo hình, động viên
gợi ý cho trẻ sáng tạo thêm cho sản phẩm của
mình.

Hoạt động 5: Nhận xét trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày
trên cánh đồng lúa.

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ? Vì sao con
thích sản phẩm ấy?

- Cơ nhận xét , tuyên dương những sản phẩm đẹp,

nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.

- Nhận xét chung sản phẩm của trẻ.
*Trị chơi: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
+ Cách chơi: Cô chuẩn bị các bao thóc yêu cầu trẻ
vượt qua những con suối nhỏ đem thóc về cho các
bác nơng dân.

+ Luật chơi: mỗi bạn lên chỉ được vác một bao
thóc về nhà.

Cô tổ chức cho trẻ chơi,quan sát hướng dẫn trẻ
chơi.

- Trẻ nhắc lại các bước thực
hiện.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trưng bày sản phẩm
- Trẻ lên chọn sản phẩm
nhận xét.

- Lắng nghe

- Nghe cô phổ biến

- Hào hứng chơi

3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ nội dung hoạt động
- Nhận xét giờ học

- Chuyển hoạt động

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>