GIAO TUAN 31 CD MUA HE DEN ROI

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (206.64 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : THIÊN NHIÊN DIỆU KÌ

(Thực hiện 1 tuần từ ngày 06 /07 / đến ngày 10/07/2020)

Tuần 31: CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MÙA HÈ CỦA BÉ

(Thực hiện từ ngày 06/ 07 đến ngày 10/07 /2020)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ LỚN: MÙA HÈ

( Thời gian thực hiện 1 tuần,
 Chủ đề nhánh 1: MÙA HÈ
( Thời gian thực hiện: từ ngày 06/07

TỔ CHỨC CÁC

Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ -Tạo mối quan hệ giữa cô

và trẻ, cô và phụ huynh.
-Giáo dục lễ giáo cho trẻ.

-Thơng thống
phịng học.

Trị chuyện với trẻ về nước -Trẻ biết tên gọi các nguồn
nước

-Biết công dụng, ích lợi của
nước và biết cách bảo vệ
nguồn nước.

-Tranh ảnh
-Nội dung trị
chuyện

Thể dục buổi sáng

- + Hơ hấp 4: Hái hoa –
Ngửi hoa.

- Tay : Hai tay thay nhau

quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối
một chân ra phía trước,
chân sau thẳng.

- Bụng : Đứng nghiêng
người sang hai bên.
- Bật : Bật chân sáo.

- Trẻ tập đúng theo cô các
động tác.

- Rèn trẻ thói quen tập thể
dục sáng, phát triển thể lực.
- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

CỦA BÉ

Từ ngày 06/07 đến ngày 10/07 / 2020)
CỦA BÉ

đến ngày 10/07 / 2020)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

Đón trẻ

- Cơ niềm nở đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ biết chào cô, chào người thân
hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.

- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi
quy định

Trị chuyện với trẻ về nước:

Cơ cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Cơ làm thí nghiệm cho trẻ quan sát và trò chuyện
cùng trẻ . Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên những hiểu
biết của mình về những gì trẻ quan sát .

-Trị chuyện với trẻ về đặc điểm, tác dụng của nước và
cách sử dụng nước trong sinh hoạt hàng ngày.

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước và sử
dụng nước tiết kiệm

- Hát

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Khởi động. Cho trẻ đi thành vòng

tròn, đi các kiểu đi chạy nhanh, chạy chậm.

2. Trọng động.

- Hô hấp 4: Hái hoa – Ngửi hoa.

- Tay : Hai tay thay nhau quay dọc thân

- Chân : Bước khuỵu gối một chân ra phía trước,
chân sau thẳng.

- Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên.

3. Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng

- Trẻ tập cùng cơ

-Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: - Trẻ dạ cô

TỔ CHỨC CÁC

C
H
Ơ
I,
 H
O
Ạ

T
 Đ
Ộ
N
G
 Ở
 C
Á
C
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:

+ Xây dựng cơng viên
nước.

* Góc phân vai:

+ Chơi bán hàng; Nấu ăn,...

* Góc tạo hình:

+ Vẽ, tô màu cảnh biển
mùa hè...

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về một số

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số công
việc của vai chơi.

- Biết chơi cùng bạn.

-Biết tạo sản phẩm theo
yêu cầu của cô

- Biết một số hoạt động
trong mùa hè .

- Biết lật giở trang sách.

- Biểu diễn mạnh dạn, tự

- Đồ dùng trong
góc

- Đồ chơi các
loại

- Đồ chơi lắp
ghép.

- Các khối ,
hộp , các hình
- Thảm cỏ, cây
xanh…

- Tranh sách về
chủ đề,....

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

hoạt động trong mùa hè..
Xem sách tranh truyện có liên
quan đến chủ đề.

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội
dung về chủ đề . Chơi với các
dụng cụ âm nhạc và phân biệt
các âm thanh khác nhau.

nhiên.

- Thuộc một số bài hát ở
chủ đề.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Mùa hè đến”

- Trò chuyện về một số hoạt động trong mùa hè.
- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...
++ Góc đóng vai các con chơi bán hàng, nấu ăn.

+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng bể bơi,cơng
viên.

+ Góc tạo hình: Chúng mình tơ màu, cắt, xé dán một số 
hoạt động trong mùa hè.

+ Góc thiên nhiên: Các con hãy chăm sóc góc thiên
nhiên của lớp.

+ Góc âm nhạc: Chúng mình sẽ múa hát các bài hát về
chủ đề,...

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Q trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách

chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Thỏa thuận chơi cùng
cô

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cơ tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cơ gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cô đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn
trong nhóm.

- Nhận xét sản phẩm
của bạn

TỔ CHỨC CÁC

C

H

Ơ

I

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện
về một số hoạt động trong mùa hè
.

- Trẻ biết được tên các
hoạt động trong mùa hè.
- Trẻ biết một số hoạt
động nổi bật trong mùa hè.
- PT khả năng quan sát.
- Rèn tính tập thể .

- Địa điểm
trẻ quan sát
- Ngoài sân.

- Câu hỏi
đàm thoại

2.Trò chơi vận động:

- Trời nắng, trời mưa; Bịt mắt bắt
dê...

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

3.Kết thúc:( Chơi tự do, củng cố 
hoạt động)

- Chơi với các thiết bị ngoài trời
- Chơi tự do

- Chơi đồn kết với các bạn
- Hứng thú với các trị chơi

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Hoạt động có chủ đích:

- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm,
đau tay, đau chân khơng?

- Cho trẻ nối đi nhau thành đồn tàu dạo chơi
quanh sân trường.

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Chúng mình hãy xem hơm nay cơ có gì đây?
+ Thế tranh vẽ gì? ( Cảnh tắm biển, các bạn đang
vui chơi....)

+ Mùa hè đến thời tiết như thế nào nhỉ?

+ Đúng rồi đấy các con ạ thời tiết nóng bức lên
mùa hè mọi người hay đi tắm biển đấy?

- Vậy các con có muốn đi tắm biển khơng?

- Giáo dục trẻ mùa hè trời rất là nắng nóng khi các
con đi học hay đi chơi thì các con phải đội mũ vào
không ốm các con nhớ chưa?

- Không ạ

- Trẻ quan sát và trả lời:

-Cơ có tranh.

- Tranh vẽ về các hoạt
động trong mùa hè.

- Nóng bức ạ.

- Vâng ạ

- Có ạ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

2. Trò chơi vận động:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.

- Cơ bao qt trẻ chơi, khích lệ động viên trẻ.
- Tạo cho trẻ khơng khí vui vẻ khi chơi.

- Chơi trị chơi

3.Kết thúc:(Chơi tự do, củng cớ hoạt đợng) 
- Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời
- Củng cố hoạt động: Hỏi trẻ vừa làm gì?

- Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị
ngoài trời

- Quan sát cây xanh.

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện

rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cơ trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

- Nhằm hình thành thói

quen cho trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất
đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên

sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Phịng ngủ của trẻ

thống mát, sạch sẽ - Phản, chiếu, 
gối của trẻ.

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
 1. Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.

* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cô mời trẻ ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn
cần chú ý đề phịng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng
nói chuyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

- Trẻ thực hiện rửa
tay

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ

- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.

* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình,
khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi
quy định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

-Trẻ ngủ ngon giấc

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ

U NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vận động nhẹ , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, truyện , đồng
dao có nội dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính độc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nội dung bài thơ, truyện
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.

Đồ chơi các góc

- Cơ thuộc các
bài thơ, câu
truyện, bài đồng
dao

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Tích cực tham gia

Động viên khuyến khích,

nhắc nhở trẻ. Bảng bé ngoan, 
cờ, bé ngoan..

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cơ trị chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trị chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

- Lắng nghe cô đọc trị
chuyện cùng cơ

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

- Nhận xét đánh giá bạn

Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục:

+VĐCB: Đập bóng xuống sàn
 + TCVĐ: trời nắng, trời mưa
 Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Mùa hè đến
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết được tác dụng của việc tập thể dục.
- Biết đập bóng xuống sàn.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đập bóng cho trẻ.
- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.

II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân tập sạch sẽ, an toàn.
- Sắc xơ.

2. Địa điểm tổ chức: - Ngồi trời.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Mùa hè”
- Mùa hè đến các con được làm gì nhỉ?

- Mùa hè có rất nhiều các hoạt động vui chơi, và
học tập ở nơi các con đang sống đấy các con có
vui khơng?

- Các con có muốn được tham gia khơng?
- Giáo dục trẻ giữ gìn sức khỏe khi mùa hè đến.

- Trẻ kể
- Lắng nghe.

- Có ạ.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của

chúng mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe,
bé ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia
nhé.

- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải
cùng nhau luyện tập bài tập: “Đập bóng xuống
sàn ” nhé!

- Vâng ạ!

- Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu
đi theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động 
+ Bài tập PTC:

- Cho trẻ thực hiện các động tác 2 lấn x 4 nhịp.
+ Động tác tay : Hai tay đưa trước lên cao
+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai
bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân.
- Vận động cơ bản: Đập bóng x́ng sàn
- Cơ giới thiệu vận động

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích động tác:
Các con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi
các bé phải thật khéo léo, khi có hiệu lệnh đập
bóng trẻ cầm bóng bằng hai bàn tay,lịng bàn tay
áp sát vào bóng đứng tự nhiên dùng lực của hai
cánh tay đập mạnh bóng xuống sàn.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:
+ Cho trẻ thực hiện :
+ Cô cho cả lớp tập
+ Luân phiên từng tổ tâp.
+ Nhóm,cá nhân trẻ tập.

- Chú ý

- Không được rời nhau.

- Thực hiện theo hướng
dẫn của cô

- Thực hiện

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Trẻ thực hiện thử
- Cả lớp tập.

- Tổ tập.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện, động viên khún khích trẻ

+ Trị chơi vận động: Trời nắng, trời mưa

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ giới thiệu cách chơi: Các con giả làm các
chú thỏ đi tắm nắng, vừa đi vừ hát bài: Trời nắng
trời mưa. Khi đến câu: Mau mau mau về thôi, thì
các chú thỏ phải chạy nhanh về nhà kẻo bị mưa
ướt.

- Luật chơi: Bạn nào không về kịp nhà sẽ phải hát
một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Lắng nghe

- Hứng thú chơi trị chơi

- Nhẹ nhàng đi về lớp

4. Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

- Nhắc lại tên vận động

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

- Thơ : Nắng bốn mùa
Hoạt động bổ trợ : - Hát “ Nắng sớm”, Thật đáng chê

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Nói về nắng ở các mùa: nắng mùa xuân thì dịu
dàng, nắng mùa hè thì hay giận dữ, nắng mùa thu thì vàng hoe, cịn mùa đơng
khơng có nắng.

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô.

2 .Kỹ năng:

- Dạy trẻ đọc hết cả bài thơ không ngọng.

- Bước đầu thể hiện điệu bộ, nét mặt, cảm xúc khi đọc thơ cùng cô.

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ :Giữ gìn sức khỏe cho bản thân khi mùa hè đến .

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

1.Đồ dùng đồ chơi:

-Tranh về nội dung bài thơ
- Tranh chữ to

- Băng nhạc bài hát về chủ đề.

2.Địa điểm:

-Lớp học.

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát: “Nắng sớm”.

- Đàm thoại về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Mở cửa cho nắng vào đâu nhỉ?
+ Có con chim gì nó đang hót nhỉ?

+ Vui cùng nắng sớm thì má chúng mình làm sao?

- Giáo dục trẻ: Khi đi ra ngoài trời nắng phải đội

mũ vào các con nhớ chưa?

- Trẻ hát cùng cô

- Bài hát: Nắng sớm
- Vào phòng .
- Chim khuyên
- Hồng ạ.
- Vâng ạ.

2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Không chỉ mùa
hè mới có nắng mà các mùa khác đều có nắng,
điều đó được thể hiện qua một bài thơ rất hay đấy:
Bài thơ: Nắng bốn mùa ( Mai Anh Đức) . Chúng
mình cùng lắng nghe nhé!

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm:

- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,...

- Giới thiệu tên bài thơ : Nắng bốn mùa. Tác giả:
Mai Anh Đức

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh minh họa nội dung bài thơ.

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài
thơ :

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì ? Ai sáng
tác?

+ Nắng mùa xuân như thế nào nhỉ?
+ Nắng mùa hè thì sao?

+ Nằng mùa thu thế nào?

+ Con mùa đơng có nắng khơng?

- Giới thiệu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về nắng
ở các mùa,....

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho cả lớp đọc cùng cơ 2- 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trong khi trẻ kể cô động viên ,khuyên khích trẻ.

- Nghe cơ đọc thơ.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

- Lắng nghe.

- Bài thơ: Nắng bốn mùa

- Dịu dang và nhẹ nhàng
- Hung hăng, hay giận dữ
- Vàng hoe như muốn khóc
- Mùa đơng khơng có nắng
- Chú ý nghe cơ.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ, nhóm,
cá nhân.

4. Củng cớ:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ

gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

5. Kết thúc:

- Cho trẻ hát bài: Thật đáng chê.
- Chuyển hoạt động khác cho trẻ

- Trẻ hát.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
……….
………
……….

Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 2020
Hoạt động chính: KPKH:

Trò chuyện tìm hiểủ về mùa hè.

Hoạt động bổ trợ: Hát “ Mùa hè đến”

Trị chơi “Xếp thứ tự trong năm”

I. MỤC ĐÍCH- U CẦU:
1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt được một số dấu hiệu thời tiết đặc trưng của mùa hè,

2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kĩ năng quan sát, diễn đạt ngôn ngữ mạch lạc.

3. Thái độ:

- Biết bảo vệ sức khỏe khi thời tiết thay đổi

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức .

- Cơ đọc câu đố về mùa hè:
Mùa gì nóng bức
Trời nắng chang chang
Đi học đi làm

Phải đội nón mũ?

- Cơ đố chúng mình đó là mùa gì ?

- mùa hè thường có những gì nào bạn nào giỏi kể cho
cô và các bạn biết nào?

- Lắng nghe và trả lời cô.

-Mùa hè ạ
- Trẻ kể

2. Giới thiệu bài:

-Vậy các con có biết mùa hè có những đặc trưng nào
khơng?

- Vậy để biết mùa hè có những đặc trưng gì thì chúng
mình cùng cơ đi khám phá về mùa hè nhé.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1:Trò chuyện tìm hiểu về mùa hè

- Cho cả lớp xem tranh mùa hè

(Tranh hoa phượng ,tranh con ve sầu, Tranh em bé đi
biển tắm,tranh trời mưa to...)

- Mùa hè chúng mình thấy thời tiết như thế nào?

- Trong những bức tranh cơ cho lớp mình xem có 1
loại hoa rất đẹp và đặc trưng của mùa hè, ai nói cho cơ
biết dó là loại hoa gì?

- Các con ạ cứ vào độ cuối tháng 5 khi những bông

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hoa phượng bắt đầu nở cũng là lúc báo hiệu một mùa
hè đã đến đấy.

- Cơ đố chúng mình biết mùa hè có tiếng con gì kêu
vào những buổi trưa oi ả nhỉ?

(Cho trẻ nghe tiếng ve kêu)

- Cho trẻ xem clip về mưa rào trong mùa hè sau đó cơ
trị chuyện cùng trẻ

-Mưa mùa hè thường x́t hiện những gì?

- Mưa đó người ta gọi là mưa gì các con biết khơng?
- Vì sao gọi là mưa rào?

- Vào mùa hè thì cây cối như thế nào?

- Cho trẻ xem tranh cây cối vào hè :Xanh tốt,nhiều
hoa quả.

- Cho trẻ xem hình ảnh một số loại quần áo của mùa
hè.

- Quần áo mùa hè có gì đặc biệt?

- Vì sao phải chọn những trang phục này?

-Vì mùa hè rất nắng nóng vậy các con phải mặc
những trang phục thế nào khi mùa hè.

- Vào mùa hè các con được làm gì ?

- Các con đã được bố mẹ cho đi du lịch ở đâu?
- Chúng mình thấy thời tiết mùa hè như thế nào? Có
nóng không?

- Các con ạ do thời tiết mùa hè rất là nóng và oi bức
lên thường xảy ra rất nhiều dịch bệnh đấy, vì vậy
chúng mình phải làm sao để bảo vệ cơ thể khỏi dịch
bệnh nhỉ?

- Chúng mình phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân này, ăn
chín uống sơi này các con nhớ chưa?

- con ve ạ

- Mưa rào ạ

- Xanh tốt ạ

- Quần áo cộc ạ

- Cho mát ạ

- Được nghỉ hè

- Đi biển, đi du lịch….
- Có ạ

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các con ạ một năm bắt đầu bằng mùa xuân và kết
thúc bằng mùa đông, sau mùa xuân là mùa hè. Thời
tiết mùa hè oi bức, nóng nực, trời nắng chói chang,
mọi người phải đội mũ nón khi ra ngịai và ngồi ra
chúng mình phải mặc quần áo mỏng ( áo ngắn tay),
cho mát chúng mình nhớ chưa?

* Hoạt động 2: Trò chơi: Ai giỏi hơn

- Cô chuẩn bị một số tranh về đặc điểm của mùa hè:

hoa phượng, mưa rào, con ve, mũ ,nón...

- sau đó cơ chia trẻ thành 3 đội chơi và trong thời gian
là một bản nhạc đội nào lấy được nhiều tranh hơn thì
đội đó giành chiến thắng.

- Kết thúc cho các đội nhận xét, cô nhận xét và tuyên

dương trẻ.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4. Củng cớ.

- Hơm nay chúng mình tìm hiểu điều gì?
- Có thú vị khơng?

- Tìm hiểu về mùa hè ạ

5. Kết thúc.

- Trẻ hát bài hát: mùa hè đến rồi
- Chuyển hoạt động.

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

………
….

Thứ 5 ngày 09 tháng 07 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Sắp xếp theo quy tắc

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Nắng bốn mùa
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ gọi tên đồ dùng và sắp xếp theo quy tắc
- 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết và sắp xếp theo quy tắc cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động.
II. CHUẨN BỊ :

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Các nhóm đồ dùng

- Mỡi trẻ một bộ lơ tơ về các đồ dùng gia đình

2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Mùa hè đến
- Bài hát nói về gì?

- Hè đến thì chúng mình được làm gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ cơ thể trước
cái nóng nực mùa hè

- Trẻ hát
- Mùa hè
- Đi chơi
- Lắng nghe

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Vậy hơm nay chúng mình cùng

đến với bài tốn: Sắp xếp theo quy tắc

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết gọi tên các đồ vật:

- Hôm nay cô sẽ mời các con đến thăm siêu thị
đồ dùng gia đinh nhé

+ Các con hãy quan sát xem có những đồ dùng
gì?

+ Các con đếm cho cơ nhóm đơ dùng gia đình
nào:

- Cho trẻ đếm các nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ săp xếp theo quy tắc:

- Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lơ tơ về đồ dùng
gia đình.

- Hỏi trẻ xem những đồ dùng đó dùng để làm
gì?

- Cho trẻ xếp xen kẽ mỡi một cái bát với một
cái thìa.

- Cơ nhận xét kết quả.

* Hoạt động 3: Luyện tập
Trị chơi : Thi xem ai nhanh

- Quan sát và gọi tên: Bát, thìa,
ca, cốc,....

- Trẻ đếm và đưa kết quả

- Thực hiện.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô phát cho trẻ một bức tranh về một hàng
rào có tơ màu xen kẽ nhau: màu anh rồi đến
màu vàng và yêu cầu trẻ tô tiếp theo quy tắc
đó

- Cơ hỏi trẻ và kiểm tra kết quả.

- Thực hiện
Lắng nghe

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài
gì?

- Cơ nhận xét, động viên, khún khích trẻ.

- Sắp xếp theo quy tắc

5. Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao: Ơng trăng ơng sao

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc.
- Thực hiện

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
……….

Thứ 6 ngày 10 tháng 07 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát: Nắng sớm
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc bài hát “Nắng sớm”.

- Trẻ hát đúng giai điệu của bài hát,trẻ hiểu nội dung bài hát.
- Thích nghe cơ hát bài “Mưa rơi”

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Rèn cho trẻ khả năng chú ý ,nắng nghe, chơi tốt trò chơi âm nhạc.
- Trẻ mạnh dạn, tự nhiên khi biểu diễn âm nhạc.

3. Thái độ.

- Qua bài học trẻ càng hiểu rõ hơn về nước và hiện tượng thiên nhiên.

II. CHUẨN BỊ.
1. Đồ dùng của cô

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,đàn…

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
I. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ đọc bài thơ :”Nắng bốn mùa”
- Các con vừa đọc bài thơ gì ?

- Trong bài thơ nói về nắng gì ?
- Nắng mùa xuân thì như thế nào ?
- Nắng mùa hè thì sao nhỉ?

- Nắng mùa thu thì sao?

- Trẻ đọc

- Nắng bốn mùa a.
- Trẻ kể

- Trả lời

2. Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hơm nay chúng mình cùng đến với bài
hát “Nắng sớm” của tác giả

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Dạy hát:

- Dạy hát: “Nắng sớm”

- Cô hát lần 1:Cô hỏi trẻ

+Con thấy bài hát như thế nào?
+Bài hát nói về gì?

- Cơ hát lần 2:

Chú ý quan sát.

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

+Bài hát có tên là gì?
+Của tác giả nào?

+Bài hát nói về hiện tượng gì?
+Các bạn nhỏ chơi gì?

+Ai khen các bạn nhỏ?

- Cơ khái qt nội dung bài hát:Bài hát nói về hiện
tượng nắng sớm ,các bạn nhỏ đùa vui ,chơi múa
vịng,cơ chim khuyên khen các bạn nhỏ vui quá vì
các bạn được cùng chơi với nắng sớm.

-Vậy chúng mình cùng hát nhé!
- Cô cho cả lớp hát cùng cô 2-3 lần
- Cho lần lượt từng tổ hát

- Cho nhóm 2-3 trẻ hát
- Cho 3-4 cá nhân trẻ lên hát

- Giáo dục trẻ biết được ích lợi của nắng giúp cho cơ

thể khỏe mạnh ,cây cối không bị sâu bệnh.

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô cho trẻ quan sát một đoạn băng về hình ảnh mưa
+ Con nhìn thấy gì trên đoạn băng?

+ Hình ảnh đó nói về hiện tượng gì của thiên nhiên?
+ Mưa có ý nghĩa như thế nào đố với cây cối, con
người...?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên bài hát.
- Cơ tóm tắt lại nội dung bài hát: Bài hát nói về hình
ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp. Mưa làm cho cây cối
xanh tươi, con người cũng vui tươi như hịa theo
những hạt mưa.

- Cơ đàm thoại về nội bài hát.

- Nắng sớm ạ
- Trẻ trả lời

- vâng ạ
- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

- Cho trẻ nghe lại bài hát bằng đĩa CD.

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động.

- Trị chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, ḷt chơi, cách chơi.
- Cơ chơi thử một lần cho trẻ quan sát.

- Cho trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

4. Củng cố.

- Hôm nay các con hát những bài hát gì?

- Về nhà chúng mình cùng hát lại bài hát này cho ơng
bà bố mẹ cùng nghe nhé

- bài hát nắng sớm ạ
- Vâng ạ

5. Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
……….
………
………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

...
...
...
...
...
...

Thủy An, ngày... tháng...năm 2020

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

( Ký và ghi rõ họ tên)

</div>