Họ hàng trong gia đình

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.56 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 11 CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: 4 tuần

Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện:

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1. Đón trẻ

2. Trị chuyện:
Trị chuyện về đồ
dùng trong gia đình

3. Thể dục sáng
Tập theo lời bài hát

“Cả nhà thương
nhau”

4. Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân.

- Chơi tự do.

- Trẻ biết tên gọi, cách sử dụng về một số
đồ dùng trong gia đình

- Trẻ biết được cơng dụng của đồ dùng
.

- Trẻ có thói quen tập luyện thể dục buổi
sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ mạnh, tham
gia tích cực vào các hoạt động.

- Biết dạ cơ khi điểm danh.
- Nắm rõ sĩ số của lớp
- Trẻ biết tên mình, tên bạn

- Cơ đến sớm
thơng thống

phòng học
- Đồ chơi

- Tranh ảnh về đồ
dùng gia đình

- Sân tập bằng
phẳng, an
tồn sạch sẽ.
- Kiểm tra sức
khoẻ trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 23/10/2017 đến ngày 17/11/2017
Họ hàng trong gia đình

Từ ngày 13/11/2017đến ngày 17/11/2017
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,

nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Trị chuyện cùng trẻ: Về nội dung các bức tranh nói về
các đồ dùng trong gia đình.

=> Giáo dục: Yêu quý gia đình của mình, bảo vệ và giữ
gìn đồ dùng trong gia đình.

* Thể dục sáng: 
a. Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau” đi kết hợp với các
kiểu chân: Đi thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi
khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm.

b. Trọng động: Cho trẻ tập theo nhạc kết hợp động tác.
- Hô hấp: Gà gáy sáng ị ó o

- Tay: 2 tay đưa sang ngang vai, lên cao.

- Chân: Tay chống hông, một chân đá về phía trước
- Bụng : Đứng nghiêng người sang 2 bên.

- Bật : Bật tiến về phía trước.

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay
về tổ.

* Điểm danh:- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ đàm thoại cùng cơ.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động tác.
- Trẻ tập cùng cô mỗi động tác
2 lần x 4 nhịp- Trẻ đi nhẹ
nhàng

- Dạ cô.

A. TỔ CHƯC CÁC
Hoạt

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

* Góc tạo hình: 
- Vẽ người mà trẻ
u nhất.

- Tơ màu tranh.
* Góc sách:

- Xem tranh và kể về
những người họ hàng

của mình, những
người thân ở quê.
- Làm album về
người thân họ hàng
trẻ.

* Góc xây dựng: 
- Xây nhà, hàng rào.
- Xây dựng vườn
hoa, cây cảnh giúp
ơng bà.

* Góc phân vai: 
- Đóng vai gia đình
- Đi mua sắm đồ
dùng gia đình, thực
phẩm về nấu ăn.
* Góc nghệ thuật:
- Múa hát các bài về
chủ đ

- Biết vẽ, tô màu người mà mình u
thích.

- Phát huy trí tưởng tượng, sáng tạo cho
trẻ.

- Trẻ biết xem tranh truyện, kể chuyện theo
tranh về họ hàng, người thân trẻ.

- Trẻ biết làm album về các thành viên
trong gia đình.

- Trẻ được xếp chồng, xếp cạnh các khối
với nhau một cách sáng tạo.

- Trẻ biết nhập vai, biết công việc của các
thành viên trong gia đình.

- Trẻ biết đi chợ mua đồ

- Giấy A4.
- Sáp màu.

- Tranh ảnh về
họ hàng trong
gia đình.

- Đồ chơi lắp
ghép, gạch.

- Đồ chơi gia
đình

- Các loại rau
củ.

- Đài nhạc các
bài hát về chủ
đề.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Trị truyện:

- Cơ cho trẻ hát bài hát: Cả nhà thương nhau 
+Bài hát nói về điều gì?

+ Tình cảm mọi người trong gia đình như thế nào? 
- GD: Trẻ yêu thương, kính trọng cha mẹ. 
 2.Giới thiệu góc chơi: 
+ Hơm nay lớp mình có những góc chơi gì? 
 - Cơ củng cố tên các góc chơi, nhiệm vụ của từng góc:
 * Góc tạo hình:

- Vẽ người mà trẻ yêu nhất và tô màu tranh.
 * Góc sách:

- Xem tranh và kể về những người họ hàng của mình, những
người thân ở quê.

- Làm album về người thân họ hàng trẻ.
* Góc xây dựng:

- Xây nhà, hàng rào.
- Xây vườn hoa, cây cảnh.
* Góc phân vai:

- Đóng vai gia đình

- Đi mua sắm đồ dùng gia đình, thực phẩm nấu ăn .
 * Góc nghệ thuật:

- Múa hát các bài hát về chủ đề.

3. Tự chọn góc chơi: 
+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
 4. Phân vai chơi 
- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn 
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ. Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả
năng trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.

6. Nhận xét góc chơi. 
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc .
- Cho trẻ nhận xét các góc chơi, thái độ chơi của trẻ.
7. Củng cố tuyên dương

- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu

của trẻ

- Quan sát và lắng nghe.

- Tự chọn góc hoạt động.

- Trẻ chơi trong các góc.
- Tham quan các góc chơi
và nêu nhận xét của mình.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thu dọn đồ dùng.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoà
i trời

* Hoạt động có mục
đích:

- Thứ 2 + thứ 3: Dạo
quanh sân trường tham
quan vườn cây xanh.
- Thứ 4 + thứ 5: Xếp

hình người thân bằng
que, hột hạt.

- Thứ 6: Đọc đồng dao:
Đi cầu đi quán.

* T/c vận động : 
- Trò chơi có luật: Con
rùa, gà trong vườn rau.
- Trị chơi dân gian:
Dung dăng dung dẻ

* Chơi theo ý thích :
- Đu quay, cầu trượt,
bập bênh.

- Biết kể tên và cơng dụng của cây xanh.
- Cách chăm sóc và bảo vệ cây.

- Trẻ biết xếp hình bằng que, hột hạt
thành hình người.

- Trẻ đọc thuộc bài đồng dao, to, rõ ràng.
- Biết lợi ích của rau tốt cho cơ thể.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết. Chơi đúng
luật chơi

- Chơi vui vẻ, biết giữ gìn đồ dùng đồ
chơi.

- Địa điểm, đồ
dùng quan sát:
tranh ảnh về đồ
dùng gia đình

- Bài đồng dao.

- Đồng dao:
dung dăng
dung dẻ.

- Sân trường an
toàn, đồ dùng
đồ chơi sạch,
đảm bảo

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức.

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
2. Nội dung.

* Hoạt động có mục đích.
- Cơ cho trẻ hát bài “Đi chơi”

- Thứ 2 + Thứ 3: Trò chuyện về quang cảnh trong sân
trường.

- Trong sân trường có những loại cây xanh gì?

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo về cây xanh.

Thứ 4 + thứ 5: Trò chuyện về những người thân họ hàng
trong gia đình trẻ.

- Hướng dẫn trẻ cách xếp người thân bằng que, hột hạt.
- Trò chuyện cùng trẻ:

- Con đang xếp ai?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và tơn trọtrongjungwx người thân
trong gia đình mình.

Thứ 6: Đọc đồng dao: Đi cầu đi quán.
- Cô giới thiệu tên bài đồng dao.

- Cho trẻ vừa đi thăm quan quang cảnh sân trường vừa đọc
bài đồng dao.

* Trò chơi dân gian, trị chơi vận động.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ

- Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
3. Kết thúc.

- Cô nhận xét , động viên tuyên dương trẻ

- Lắng nghe.

- Trẻ hát.

-Trẻ quan sát, trả lời .

-Trẻ trả lời.
-Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ đọc bài đồng dao.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

- Trẻ vỗ tay

TỔ CHÚC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

1. Cô tổ chức vệ sinh cá
nhân cho trẻ:

2. Tổ chức cho trẻ ăn:

* Trước khi ăn

* Trong khi ăn

* Sau khi ăn

- Trẻ biết cách lau mặt rửa tay
trước và sau khi ăn,sau khi đi vệ
sinh.

- Giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp,
biết giữ gìn vệ sinh cá nhân.

- Trẻ nhận biết gọi tên được móm
ăn, các thực phẩm chế biến thành
móm ăn đó..

- Nhận biết được tác dụng của
việc ăn đúng ăn đủ. Cố gắng ăn
hết xuất ăn của mình.

- Trẻ biết lau tay, miệng

- Khăn mặt, xà
bông, nước rửa..

- Bàn ăn, bát
thìa, khăn ăn...

Hoạt

động

ngủ

3. Tổ chức cho trẻ ngủ 
* Trước khi ngủ

* Trong khi ngủ

* Sau khi ngủ

- Nhắc trẻ đi vệ sinh,kiểm tra trẻ

- Rèn cho trẻ thói quen ngủ đúng
giờ, nằm đúng chỗ ngay ngắn khi
ngủ

- Trẻ biết tự đi vệ sinh, cất gối,
vận động nhẹ

- Phòng ngủ
sạch sẽ, mát
mẻ...

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1. Hoạt động ăn.

* Tổ chức vệ sinh cá nhân.
- Cho trẻ xếp thành hàng.

+ Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay đúng cách, cách rửa mặt.

-Cho trẻ chỉnh sửa lại trang phục, đầu tóc gọn gàng trước khi
đi ăn.

* Tổ chức cho trẻ ăn.

- Cho trẻ ngồi gọn gàng vào bàn ăn, hát bài “ mời bạn ăn”.
- Cô chia xuất ăn cho từng trẻ ( khăn ăn, đồ ăn):

+ Hôm nay các con được ăn móm gì?

+ Được chế biến từ những thực phẩm nào?..Cung cấp chất gì
cho cơ thể?..vv

-Cơ củng cố giáo dục, động viên trẻ ăn hết xuất ăn.

- Trẻ thực hiện theo sự
hướng dẫn của cô.

-Trẻ ngồi gọn gàng vào bàn
ăn, hát bài “mời bạn ăn”.
-Trẻ trả lời..

- Trẻ lắng nghe.

-Trẻ mời cô và các bạn
trước khi ăn.

2. Hoạt động ngủ.

-Cô sắp xếp giường chiếu, ngối cho trẻ. cho trẻ nằm vao đúng

chỗ vị chí của mình.

- Cơ kiểm tra xem trẻ cịn ngậm hay cầm đồ gì ở tay nữa
không..

- Cho trẻ đọc thơ “ giờ đi ngủ”:Trong khi trẻ ngủ cô quan sát
nhắc nhở trẻ, giúp trẻ có giấc ngủ ngon.

* Tổ chức cho Vận động nhẹ nhàng:

- Trẻ nằm vào đúng vị trí
của mình. đọc thơ “ giờ đi
ngủ”

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi, 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều.

- Ôn các kiến thức đã
học buổi sáng

- Chơi theo ý thích:

- Chơi trị chơi
kisdmas.

- Học ở phịng nghệ
thuật

- Biểu diễn văn nghệ

- Tỉnh táo thoải mái sau khi ngủ dậy.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng

- Trẻ được ôn lại kiến thức đã học

- Phát triển khả năng sáng tạo, trí thơng
minh, tinh thần đồn kết.

- Rèn sự tự tin mạnh dạn cho trẻ.
- Trẻ thuộc nhiều bài hát

- Trang phục
biểu diễn, Các
động tác múa
- Đồ chơi

-Phòng kisdmats

- Phòng nghệ
thuật

- Bài hát, dụng

cụ âm nhạc.

Trả
trẻ

* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần: Rèn
trẻ ghi nhớ các tiêu
chuần bé ngoan

* Trả trẻ: Rèn cho trẻ
biết lấy đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định, lễ phép chào cô,
bạn, bố mẹ ra về.

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi

- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng của mình
- TRẻ chào cơ giáo, bố mẹ và các bạn.

- Cờ, bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô cho trẻ xếp hàng :

+ Tập bài vận động: “Đu quay”. Cho trẻ tập theo cô.
+ Dọn quà chiều cho trẻ ăn

- Cho trẻ chơi trò chơi

- Cho trẻ chơi ở các góc mà trẻ thích.

- Cơ mở máy kisdmass và dạy trẻ chơi các trò chơi .
- Tổ chức cho 3 tổ thi đua hát các bài hát về chủ đề
- Cho trẻ đọc các bài thơ đã học

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Quan sát tranh và đàm thoại
- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Lau dọn, xếp đồ chơi
- Trẻ thực hiện chơi.

- Thi đua cùng các tổ khác.

* Nêu gương.

- Cô nêu các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé sạch cho trẻ
nghe.

- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan.
+ Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn.
+ Cơ nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ.
+ Phát bé ngoan cho trẻ.

* Trả trẻ.

- Cô vệ sinh sạch sẽ, đầu tóc gọn gàng cho trẻ.
- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ lắng nghe.

- Nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Nhận xét mình, nhận xét
bạn.

- Lên cắm cờ.
- Nhận bé ngoan
- Ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Thể dục: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 – 35cm).
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng.

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật nhảy từ trên cao xuống.

- Rèn luyện sự phối hợp nhịp nhàng giữa tay, chân, mắt …để hồn thành bài tập của mình.
- Biết phối hợp với bạn trong quá trình chơi.

3. Giáo dục:

- Rèn tính kiên trì, khéo léo, tính kỷ luật cho trẻ

- Muốn cơ thể khoẻ mạnh cần phải thường xuyên luyện tập ăn uống đủ chất hợp vệ sinh
- Trẻ yêu quý gia đình

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và trẻ:
- Bục thể dục cao 30cm – 35 cm.

- Quần áo gọn gàng
2. Địa điểm:

- Sân tập, sạch sẽ,an toàn.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài “Ba ngọn nến lung linh”
- Trò chuyện về bài hát:

+ Bài hát hát về điều gì?

+ Con có u gia đình của mình khơng?

- Giáo dục: Yêu gia đình của mình các con phải ăn đúng, ăn đủ
chất và phải chăm luyện tập thể thao để có 1 cơ thể khỏe mạnh
để bố mệ yên tâm làm việc. Các con có đồng ý như vậy không?
2. Giới thiệu bài.

- Vậy ngay bây giờ cô con mình cùng luyện tập nhé! Và bài tập
của tuần này là: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 – 35cm).

- Trẻ hát to rõ ràng.
- Trẻ trò chuyện
- Gia đình
- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe
- Có ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

3. Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Khởi động:

- Cô cho trẻ đi theo đội hình vịng trịn với các kiểu đi, chạy rồi
về theo hàng dọc kết hợp với bài hát: Tổ ấm gia đình

* Hoạt động 2: Trọng động:
a. Bài tập phát triển chung.

- Cho trẻ về đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát triển chung
+ Tay: 2 tay sang ngang, gập khuỷu tay tay chạm bả vai.
+ Chân: Đứng co 1 chân.

+ Bụng: Đứng cúi gập người về phía trước.
+ Bật: Bật sang phải sang trái.

b. Vận động cơ bản: Bật nhảy từ trên cao xuống (30 – 35
cm).

- Cô giới thiệu tên bài tập: Bật nhảy từ trên cao xuống 
Cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1: Trọn vẹn động tác

- Cô làm mẫu lần 2: Kêt hợp phân tích động tác

+ Chuẩn bị: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hông
bước lên ghế thể dục cao 30cm.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, tay đưa ra sau, đầu gối hơi khuỵ
nhún chân và bật lên cao, khi rơi chạm đất bằng 2 mũi bàn
chân, gối hơi khuỵ, tay đưa ra trước để giữ thăng bằng.

Trẻ thực hiện:

- Gọi 1 trẻ lên tập mẫu
- Cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét trẻ tập

- Cô lưu ý: Phải tiếp đất bằng 2 đầu bàn chân và khơng bật lao
người ra phía trước.

- Cho trẻ thực hịên: 2 trẻ 2 hàng lần lượt lên tập.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ. Động viên những trẻ cịn nhút
nhát, khuyến kích những trẻ khá tập hăng hái.

- Trẻ thi đua: Cô chia lớp thành 3 tổ thi đua với nhau
c. Trò chơi vận động: Lộn cầu vồng

- Cơ nêu tên trị chơi: Lộn cầu vồng

+ Cách chơi: Từng đôi một cầm tay nhau, đứng quay mặt vào
nhau, vừa đọc vừa vung tay sang 2 bên theo nhịp bài đồng dao,
đến tiếng cuối cùng (Hai tay vẫn nắm tay bạn) cả 2 đều giơ tay
lên đầu cùng chui qua tay về một phía , quay lưng vào nhau rơì
hạ tay xuống dưới, tiếp tục đọc thơ, vừa đọc vừa vung tay như

- Trẻ hát và khởi động

-Trẻ tập đều đẹp theo cô.
2 lần 8 nhịp

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát và lắng nghe
cơ phân tích động tác.

- 1 trẻ lên tập mẫu
- Trẻ nhận xét
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tích cực tập luyện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

lần trước, đến tiếng cuối cùng lại chui qua tay lộn trở lại tư thế
ban đầu.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập
4. Củng cố.

- Cô hỏi lại tên bài tập, tên trò chơi vận động.
5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Trẻ chơi vui vẻ .
- Đi nhẹ nhàng.

- Bật nhảy từ trên cao
xuống

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khoẻ; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: Tốn: Đếm đến 3, nhận biết nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Ai nhanh nhất; Tìm đúng số nhà

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng, nhận biết chữ số 3.
- Trẻ biết chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- Phát triển ngơn ngữ, óc tư duy cho trẻ.
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình
- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng, đồ chơi:
- Clip về các ngơi nhà

- slide trình chiếu về 2 ngơi nhà: nhà ngói và nhà tầng

- Cơ và mỗi trẻ có 1 rổ đồ chơi đựng 3 mũ bảo hiểm, 3 xe máy, thẻ số thừ 1 đến 3.
- Tranh vẽ các nhóm đồ dùng trong gia đình

- 3 ngơi nhà có gắn thẻ số từ 1 đến 3.
2. Địa điểm: Trong lớp

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ quan sát clip về các ngôi nhà
- Giáo dục trẻ yêu quý gia đình

2. Giới thiệu bài.

- Với chủ đề gia đình, hơm nay cơ sẽ dạy các con “Đếm đến
3, nhận biết nhóm đối tượng có số lượng 3, nhận biết chữ số
3”. Các con có đồng ý khơng?

3. Hướng dẫn.

*Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết số lượng trong phạm vi 2

- Cho trẻ quan sát tranh về các ngôi nhà qua slide.

+ Đây là kiểu nhà gì?
+ Có mấy ngơi nhà ngói?
- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng.
+ Cơ lại có ngơi nhà gì nữa đây?

- Trẻ quan sát clip
- Trẻ lắng nghe.

- Có ạ!

- Trẻ quan sát
- Nhà mái ngói
- Có 1.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Ngơi nhà này có mấy tầng?
- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng.

+ Vậy chúng mình hãy đếm giúp cơ xem trên màn hình có
mấy ngơi nhà?

- Cho trẻ giơ thẻ số tương ứng.

- Cho trẻ tìm trong lớp nhóm đồ vật có số lượng 1 và 2.
- Cơ và trẻ cùng kiểm tra lại sau mỗi câu trả lời.

* Hoạt động 2: Đếm đến 3, nhận biết nhóm đối tượng có
số lượng 3, nhận biết chữ số 3

- Bạn nào giỏi kể cho cô và cả lớp nghe một số nhu cầu trong
gia đình chúng ta nào?

- Ở trong rổ của các con cô cũng chuẩn bị 1 loại phương tiện
rất phổ biến trong gia đình chúng ta đấy. Bây giờ, các con
hãy nhanh tay xếp hết số xe máy, xếp từ trái qua phải thành
hàng ngang trước mặt nào.

- Khi ngồi trên xe máy các con phải chú ý những điều gì?
- Vậy chúng mình hãy xếp hết những chiếc mũ bảo hiểm
màu vàng tương ứng dưới mỗi chiếc xe máy nào. Các con
nhớ xếp từ trái qua phải nhé!

+ Chúng mình hãy đếm xem có bao nhiêu chiếc mũ bảo hiểm
vừa xếp ra?

+ Như vậy chúng mình thấy số lượng xe máy như thế nào với
số lượng mũ bảo hiểm?

+ Vì sao con biết?
+ Nhiều hơn là mấy?

+ Vậy số lượng mũ bảo hiểm như thế nào với số lượng xe
máy?

+ Vì sao con biết?
+ Ít hơn là mấy?

+ Muốn cho số mũ bảo hiểm bằng số xe máy thì chúng mình
phải làm như thế nào?

+ Thêm vào là mấy?

- Vậy chúng mình hãy cùng cơ thêm 1 chiếc mũ bảo hiểm
nữa nào.

- À! Số lượng mũ bảo hiểm lúc này đã thay đổi, chúng mình
hãy đếm thật to nào!

+ Bây giờ số lượng mũ bảo hiểm như thế nào so với số lượng
xe máy?

+ Và cùng bằng mấy?

- Có 2 tầng.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ tìm trong lớp học
- Trẻ đếm kiểm tra cùng cơ

- Nhu cầu: trang phục; ăn
uống ; đồ dùng; phương tiện.
- Trẻ thực hiện

- Đội mũ bảo hiểm, thắt dây
an toàn…

- Trẻ thực hiện
- Trẻ đếm: 1, 2

- Số lượng xe máy nhiều hơn
- Vì số lượng xe máy thừa ra.
- Là 1.

- Số lượng mũ bảo hiểm ít
hơn.

- Vì thiếu 1 chiếc mũ
- Là 1.

- Phải thêm 1 chiếc mũ bảo
hiểm.

- Thêm vào 1 chiếc.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ đếm: 1, 2, 3

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Để biểu thị cho nhóm đối tượng có số lượng 3, người ta
dùng chữ số 3 đấy các con ạ!

- Cô xin giới thiệu với các con, đây là số 3 (Cô đọc số 3 – 2
lần)

- Bạn nào có nhận xét gì về số 3?

- Cơ nêu cấu tạo của số 3: Số 3 có 2 nét giống nhau. Nét thứ
nhất là nét cong hở trái ở phía trên. Nét thứ hai cũng là nét
cong hở trái nhưng ở phía dưới.

- Cho trẻ đọc chữ số 3 (2 - 3 lần).

- Cho trẻ đọc theo nhóm, cá nhân.

- Như vậy tương ứng với số lượng 3 chiếc xe máy và 3 chiếc
mũ bảo hiểm thì chúng mình chọn thẻ số mấy?

- Cho trẻ chọn thẻ số 3 đặt vào số lượng xe máy và số lượng
mũ.

- Cho trẻ cất lần lượt và đếm từng chiếc mũ và chiếc xe máy
- Cô cho trẻ đọc số 3.

- Cho trẻ cất số 3 vào rổ.

* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
 + Trò chơi tĩnh: Ai nhanh hơn

- Cô giới thiệu tên trị chơi: Ai nhanh hơn

- Cách chơi: Cơ chuẩn bị cho mỗi trẻ 1 tờ tranh vẽ các nhóm
đồ dùng trong gia đình. u cầu trẻ khoanh trịn những đồ
dùng có số lượng là 3.

- Cơ tổ chức co trẻ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ nhanh nhẹn

+ Trị chơi động: Tìm nhà

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Tìm nhà”

- Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà mang số 1, 2, 3. Cô phát cho
mỗi trẻ 1 thẻ số như trên. Trẻ vừa đi vừa hát: Nhà của tơi.
Khi có hiệu lệnh “Tìm nhà”, trẻ phải tìm đúng số nhà mà
giống số thẻ của mình

- Luật chơi: Bạn nào tìm nhầm nhà hoặc khơng tìm được nhà
phải nhảy lị cị 1 vịng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
 4. Củng cố.

- Qua bài học ngày hơm nay, chúng mình được biết thêm về
số mấy? Được chơi những trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ u thích mơn học.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc số 3
- Chọn thẻ số 3

- Trẻ thực hiện cùng cô.
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc số 3
- Trẻ thực hiện.

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cho trẻ hát bài hát “Bé quét nhà” - Trẻ hát vang.

………
………
………
………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
……….
 Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện: Nhổ củ cải.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Trị chơi: Ghép tranh
I. Mục đích u cầu.

1. Kiến thức.

- Trẻ biết tên truyện, các nhân vật trong truyện

- Trẻ hiểu nội dung và kể tóm tắt được nội dung câu truyện.
2. Kỹ năng.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục.

- Trẻ biết đoàn kết, giúp đỡ, yêu quý các thành viên trong gia đình.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Các miếng ghép vẽ tên câu truyện; Một số vật cản.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

III. Cách tiến hành.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ.

1. Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “Ghép tranh”

+ Cách chơi: Cô mời một số trẻ lên chơi và chia làm 2 đội.
Mỗi đội có 1 bức tranh có 5 miếng ghép bị cắt rời. Nhiệm vụ
của mỗi đội là bật qua vật cản chạy lên dán các miếng ghép
đó lại.

+ Luật chơi: Đội nào ghép đúng và nhanh hơn sẽ chiến thắng.
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh vừa ghép (bức tranh vẽ
tên câu chuyện “Nhổ củ cải”.

2. Giới thiệu bài.

- Miếng ghép mà các con vừa chơi chính là tên câu chuyện
mà hơm nay cơ muốn kể cho các con nghe. Chúng mình có
muốn biết đó là câu truyện gì khơng? Vậy cơ mời các con về
chỗ ngồi lắng nghe cô kể câu truyện “Nhổ củ cải” nhé.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Kể chuyện: “Nhổ củ cải”
* Cô kể chuyện

- Cô giới thiệu tên câu truyện “Nhổ củ cải”

- Kể chuyện cho trẻ nghe lần 1: Nhẹ nhàng, truyền cảm
+ Các con vừa nghe truyện gì?

- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với tranh minh họa.
* Đàm thoại cùng trẻ về nội dung câu truyện:

+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào?
+ Ai là người trồng và chăm sóc cây cải?
+ Ơng chăm sác cây cải bằng cách nào?
+ Cây cải có phụ lịng tốt của ơng khơng?

+ Nó lớn nhanh như thổi. Khi cây cải lớn ơng già có nhổ
được củ cải khơng?

+ Ơng nhờ ai giúp? Ông gọi bà như thế nào?
+ Bà lại nhờ đến ai? Bà gọi cháu gái như thế nào?
+ Cháu gái gọi cún con như thế nào?

+ Cún con nhờ ai? Cún gọi như thế nào?

+ Mọi người đã nhổ được chưa? Mèo phải gọi ai?

+ Cả nhà đã nhổ được chưa? Mọi người reo hò như thế nào?
- Kể chuyện lần 2: cho trẻ nghe kết hợp với trình chiếu.
* Dạy trẻ kể chuyện

- Cơ dạy trẻ kể cùng cô 2 – 3 lần

- Trẻ chơi trị chơi

- Trẻ đàm thoại cùng cơ.

- Vâng ạ !

- Lắng nghe.
- Nhổ củ cải

- Ông, bà, cháu gái, cún
con, mèo

- Ông.

- Tưới cây, bắt sâu, nhỏ cỏ
- Khơng ạ !

- Ơng nhờ bà giúp
- Bà nhờ cháu gái

- Cún con nhờ mèo giúp

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Dạy theo tổ, dạy theo nhóm, cá nhân, dạy trẻ kể nối tiếp.
- Cô hướng dẫn dạy trẻ kể từng câu.

- Cô lắng nghe, chú ý sửa ngọng, sửa sai cho trẻ
b. Hoạt động2: Hoạt cảnh nhổ củ cải

- Cô cho trẻ nhận vai – cô dẫn truyện - trẻ thực hiện.
4. Củng cố.

- Hôm nay chúng mình được biết thêm câu truyện gì?
- Câu truyện nhắc nhở chúng ta điều gì?

=> Giáo dục trẻ: Trong một gia đình, các thành viên phải
biết đồn kết, biết yêu thương, giúp đỡ nhau thì mới hạnh
phúc, mới làm được mọi việc.

5. Kết thúc.

- Giáo dục, tuyên dương.

- Trẻ kể theo sự hướng dẫn
của cô

- Trẻ nhận vai và thực hiện
- Nhổ củ cải

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Chú ý.

………
………
………
……….
 Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017

HOẠT ĐỘNG CHÍNH: KPXH: Trị chuyện về những người thân trong gia đình 
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cả nhà thương nhau

TC: Ai chọn đúng.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, biết rõ họ tên đầy đủ của họ

- Trẻ hiểu được tình cảm, trách nhiệm của bố mẹ đối với con cái và ngược lại
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nhận xét, miêu tả, quan sát, so sánh, phân biêt, ghi nhớ và chú ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3. Giáo dục:

- Trẻ yêu thương, kính trọng các thành viên trong gia đình

- Trẻ ln coi gia đình là tổ ấm, có thái độ quan tâm tới mọi người trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Phịng học lớp 4 tuổi.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cơ cho trẻ hát bài: Cả nhà thương nhau.
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

+ Vậy cịn con! Con có u q bố mẹ của mình khơng?
+ Các con làm gì để thể hiện điều đó?

- Các con ạ! Gia đình chính là tổ ấm, là nơi chia sẻ mọi niềm
vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi mệt mỏi vì vậy chúng ta
phải biết yêu quý gia đình của mình, biết kính trọng các thành
viên trong gia đình.

2. Giới thiệu bài.

- Các con có biết vì sao cơ lại nói gia đình là tổ ấm, là nơi chia
sẻ mọi niềm vui nỗi buồn, là nơi ta dừng chân khi mệt mỏi
khơng?

- Vậy cơ con mình cùng “trị chuyện về gia đình” xem có đúng
như cơ nói khơng nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát tranh ảnh về gia đình

- Cơ đưa bức tranh cho trẻ quan sát và đốn xem trong bức
tranh có những ai?

+ Ai là Bố? Ai là Mẹ? Ai là các con?
+ Nhà con có bao nhiêu người ?
+ Bố con làm nghề gì? Tên là gì?

+ Bố thường hay làm gì trong gia đình con?
+ Ở nhà Bố con có hay đưa con đi học khơng?
+ Vậy các con có u q Bố của mình khơng?
+ Đây là ai?

+ Mẹ đang làm gì?

- Trẻ hát to rõ ràng, đúng
giai điệu.

- Trị chuyện cùng cô

- Lắng nghe

- Vâng ạ!

- Trẻ quan sát tranh và trả
lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Hàng ngày trong gia đình Mẹ thường hay làm những cơng
việc gì?

+ Con thấy tình cảm của mẹ dành cho các con như thế nào?
+ Vậy các con có u q mẹ của mình khơng?

- Tương tự cơ trị chuyện đàm thoại về những thành viên còn
lại trong bức tranh.

+ Để bố mẹ đỡ vất vả con phải như thế nào?

=>Bố mẹ phải làm việc vất vả để nuôi các con, bố mẹ luôn
luôn yêu thương các con, chăm sóc các con . Các con phải biết
yêu quý, vâng lời, giúp đỡ bố mẹ và yêu thương nhường nhịn
em bé.

b. Hoạt động 2: Trò chơi: Ai chọn đúng

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Thi xem ai chọn đúng

- Cô phổ biến cách chơi: Cô miêu tả chân dung, công việc của
các thành viên trong gia đình, trẻ có nhiệm vụ chọn lơ tơ tương
ứng và ngược lại.

- Luật chơi: Bạn nào chọn sai phải hát 1 bài
- Tổ chức cho trẻ chơi tùy theo hứng thú của trẻ
- Nhận xét, quan sát trẻ chơi.

4. Củng cố.

- Hơm nay cơ con mình vừa trị chuyện về điều gì?

- Các con ạ, mỗi người có một tổ ấm riêng của mình , đó chính
là gia đình của chúng ta vì thế các con phải biết u thương
chăm sóc những người thân trong gia đình mình

5. Kết thúc.

- Cho trẻ hát bài hát : “Niềm vui gia đình”
- Nhận xét, tuyên dương.

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng học tập.

- Nấu ăn, giặt giũ, lau dọn
nhà cửa…

- Mẹ rất yêu thương các
con. Có ạ!

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trò chuyện về gia đình
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.
- Lắng nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
………
………
………
………
………

………
………
………
………
………
………
………
………
……….

Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

Hoạt động bổ trợ: Trị chơi “Ơ cửa bí mật”
I. Mục đích - yêu cầu

1.Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát trong chủ đề gia đình, thuộc bài hát và vận động phù hợp với giai điệu bài
hát.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật”
2. Kỹ năng:

- Trẻ hát đúng nhạc, đúng giai điệu bài hát
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn kỹ năng cho trẻ vỗ tay theo nhịp, múa minh họa theo bài hát.
3. Thái độ

- Giáo dục trẻ yêu quý bạn bè, quan tâm đến những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Đàn oóc gan.

- Băng đĩa: Các bài hát về chủ đề gia đình.

2. Địa điểm tổ chức: Trong phịng học lớp 4 tuổi.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

kết chủ đề của lớp mẫu giáo 4 tuổi ngày hôm nay!

- Để biết được chủ đề văn nghệ ngày hôm nay xin mời các con
nghe đoạn nhạc sau đây rồi cùng nhau đặt tên cho chủ đề nhé!
( Cơ mở đoạn nhạc: Gia đình nhỏ hạnh phúc to)

- Các con vừa nghe đoạn nhạc trong bài hát nào?

- Bài hát này trong chủ đề nào mà ở lớp các con đã được học.
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay chúng ta biểu diễn văn nghệ tổng kết chủ đề “Gia
đình”. Trong chúng ta ai cũng có một gia đình để u thương
gắn bó những người thân với nhau?

- Chúng ta đặt tên cho chủ đề ngày hơm nay là “Gia đình nhỏ

của bé” nhé!. Đến với hội thi ngày hơm nay có 3 tổ: Tổ hoa
cúc – Tổ hoa hồng – Tổ hoa sen. Chương trình văn nghệ “
Trường mầm non Họa Mi” của lớp 4 tuổi xin phép được bắt
đầu.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Bé yêu ca nhạc

- Ở phần thứ nhất mang tên “Mình cùng hát” yêu cầu mỗi
đội phải hát 1 bài có trong chủ đề gia đình.

- Cho 3 đội lần lượt hát.

- Sang phần thi thứ 2 mang tên “Ai vận động đẹp hơn” yêu
cầu mỗi 1 bạn trong mỗi đội lên vận động 1 bài có nhắc đến
gia đình, bố mẹ, anh, chị cịn các bạn trong đội đứng lên vận
đông theo. ( Cô và mẹ, bố là tất cả, cả nhà thương nhau, gia
đình nhỏ, hạnh phúc to, niềm vui gia đình)

- Với giai điệu nhịp nhàng, êm ái lời ca tự hào nhạc sỹ Phạm
Tuyên đã đem đến cho chúng ta bài hát “Bố là tất cả”. Mời các
con đến với tiết mụcVĐTN do tổ Hoa Hồng biểu diễn.

- Ba mẹ đều thương yêu chúng mình, một tình cảm thiêng
liêng và cao cả khơng gì sánh được đó là bài hát: Cả nhà
thuong nhau qua phần thể hiện của các bạn tổ Hoa Sen.

- Mời các bé đến với tiết mục hát múa “Niềm vui gia đình” do
các bạn đến từ tổ Hoa Cúc thể hiện.

- Cho 3 bạn lần lượt hát, các bạn vận động.
- Cô nhận xét chung.

* Hoạt đơng 2: Nghe hát: “Gia đình nhỏ, hạnh phúc to ”

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1( Hát chậm rãi, thể hiện tình cảm
với bài hát)

- Cơ vừa hát bài hát gì?
- Do ai sáng tác?

- Cơ hát lần 2, kèm động tác minh họa
- Gợi trẻ nói nội dung bài hát:

- Con có cảm nhận gì về bài hát?

- Cô giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói đến gia đình bé
ln u thuong nhau.

- Trẻ vỗ tay.

- Trẻ trả lời.

- Vâng ạ!

- Trẻ lắng nghe

- Chú ý lắng nghe.

- Trẻ vận động.

- Trẻ hát múa theo nhạc.

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời.

- Nguyễn Ngọc Thiện
- Trẻ vỗ tay

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Lần 3 mở băng cho trẻ nghe

* Hoạt động 3: Trị chơi: “ Ơ cửa bí mật ”
- Giới thiệu tên trị chơi: Ơ cửa bí mật

- Cách chơi:Chia cả lớp thành 3 đội, trên bảng cơ có các ô cửa
từ 1đến 6, mỗi ô cửa là 1 bức tranh, dưới mỗi bức tranh có một
đoạn nhạc trong chủ đề “Gia đình”, nhiệm vụ các con lắng
nghe đoạn nhạc và nói đúng tên bài hát trong từng ơ cửa. Mỗi
câu trả lời đúng sẽ được nhận 1 bông hoa. Kết thúc cuộc chơi
đội nào giành nhiều bông hoa là đội thắng cuộc

- Luật chơi: Đội nào lắc xắc xô trước giành quyền trả lời
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô điều khiển cuộc chơi. Cô động viên trẻ chơi
4. Củng cố

- Hơm nay cơ cháu mình biểu diễn văn nghệ theo chủ đề gì
nhỉ?

5. Kết thúc

- Cơ nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ chú ý

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ trả lời.
- Trẻ vỗ tay.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25></div>