giáo án 5 tuổi tuần 22

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.32 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ LỚN VI:
(Thời gian thực hiện: 04 tuần 
Tuần thứ 22. CHỦ ĐỀ NHÁNH 03:

(Thời gian thực hiện: 01 Tuần
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT

ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ

Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 C
H
Ơ
I 
- 
T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N

G * Đón trẻ.

* Trị chuyện:

* Thể dục sáng.

* Điểm danh.

- Tạo cho trẻ cảm giác hào hứng,

thích đến trường.

- Góp phần tạo nên tính cách gọn
gàng, sạch sẽ.

- Trẻ tên gọi và mô tả được một
số đặc điểm rõ nét của một số
loại hoa, quả quen thuộc gần gũi
đối với trẻ.

- Trẻ có thói quen tập luyện thể
dục buổi sáng.

- Trẻ nắm rõ các động tác thể
dục.

- Giúp trẻ có 1 cơ thể khoẻ
mạnh, tham gia tích cực vào các
hoạt động.

- Nắm rõ sĩ số của lớp trong
ngày.

- Chuẩn bị tâm thế cho trẻ vào
các hoạt động

- Thơng thống
phịng học.
- Đầy đủ đồ chơi
ở các góc chơi

cho trẻ hoạt
động, một số
góc trang trí
theo chủ đề.
- Tranh ảnh
- Một số câu hỏi
đàm thoại, tranh
ảnh.

- Sân tập an
toàn, bằng
phẳng

- Băng nhạc thể
dục.

- Động tác thể
dục.

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 15/01/2018 đến ngày đến ngày 09/02/2018)
MỘT SỐ LOẠI HOA – MỘT SỐ LOẠI QUẢ
Từ ngày 29/02/2018 đến ngày 02/02/2018)
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Đón trẻ.

- Cơ đón trẻ vào lớp tươi cười, niềm nở tận tay phụ huynh,
nhắc trẻ chào ông bà, bố mẹ, cô giáo.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định: để ngay
ngắn, thẳng hàng, gọn gàng, đúng chỗ của mình.

- Cơ gợi ý cho trẻ tham gia các hoạt động góc gắn với chủ
đề

* Trị chuyện:

- Hướng trẻ vào chủ đề, cô cho trẻ quan sát bức tranh một
số loại hoa/ một số loại quả và trò chuyện cùng trẻ về chủ
đề

+ Về một số loại quả: Tên gọi, đặc điểm, công dụng, cách
ăn....

+ Về một số loại hoa: Tên gọi, đặc điểm, cách chăm sóc,
cơng dụng....

=> Giáo dục trẻ ăn quả chín cung cấp nhiều vitamin.
* Thể dục sáng.

a. Khởi động:

- Trẻ hát bài hát “Quả” đi kết hợp với các kiểu chân: Đi
thường, đi mũi bàn chân, đi gót bàn chân, đi khom lưng,
chạy nhanh, chạy chậm.

b. Trọng động:

- Cho trẻ tập cùng cô theo lời nhạc kết hợp các động tác.
- Hô hấp: Ngửi hoa

- Tay: 2 tay sang ngang, đưa về trước ngực
- Chân: Đưa một chân sang ngang, thu về.

- Bụng: Hai tay đưa sang ngang, 1 tay chống hông, 1 tay
đưa ngang qua đầu

- Bật: Bật tách chân, khép chân.
c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay về tổ.
* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ theo danh sách.

- Trẻ vào lớp cùng cô.

- Cất đồ dùng đúng nơi quy
định.

- Chơi ở các góc

- Trẻ quan sát.

- Trẻ đàm thoại cùng cô.

- Trẻ khởi động cùng cô.

- Trẻ tập cùng cô các động
tác 2 lần x 4 nhịp

- Đi lại nhẹ nhàng
- Dạ cơ.

HOẠT
ĐỘN

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U

CẦU

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

G

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ĩ

C

* Góc sách:

- Xem tranh ảnh và trò
chuyện về một số loại hoa,
quả

- Làm sách tranh về một số
loại hoa, quả

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Tơ màu, xé,
dán mâm ngũ quả

- Nặn quả, chùm quả theo ý
thích

+ Âm nhạc: Biểu diễn các
bài hát, bài thơ; kể truyền
về chủ đề

* Góc xây dựng:

- Xây dựng vườn trường
- Xây dựng vườn cây ăn
quả

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán hoa quả
- Gia đình

* Góc thiên nhiên:
- Chăm sóc cây

- Theo dõi sự nảy mầm của
hạt

- Biết được đặc điểm,
công dụng của một số loại
hoa, quả

- Biết cách làm sách

- Biết cách xem sách và
giữ gìn sách

- Rèn kỹ năng tơ màu, xé,
dán, nặn

- Phát triển sự khéo léo,
khả năng tư duy của trẻ
- Thuộc các bài hát có

trong chủ đề, mạnh dạn tự
tin hát múa.

- Thỏa mãn nhu cầu chơi
của trẻ.

- Biết sử dụng các hình
khối để lắp ghép vườn
trường, bồn cây sân
trường; công viên

- Trẻ biết tự nhận vai và
thao tác đúng hành động
vai của mình

- Biết thể hiện nếp sống
văn minh, lịch sự

- Biết được tác dụng của
cây

- Biết cách chăm sóc cây.

- Sách, truyện tranh
về chủ đề

- Bút sáp , kéo giấy
màu, hồ dán ....

- Nhạc cụ

- Đ/C lắp ghép gạch,
hàng rào cây xanh,
cỏ...

- Đồ chơi nhà bếp
- Đồ chơi bán hàng

- Bình tưới,

- Thùng xốp, hạt rau

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Trị truyện:

- Cho trẻ hát bài: “Quả”.

- Bài hát nói về các loại quả gì? Trong đó quả nào ăn được?
- Giáo dục trẻ: Ăn quả chín, rửa sạch, bỏ vỏ, bỏ hạt.

2. Giới thiệu góc chơi:

+ Các con quan sát xem hơm nay lớp mình có những góc
chơi gì?

- Cơ củng cố tên các góc chơi và nhiệm vụ của từng góc:
* Góc sách: Xem tranh ảnh và trò chuyện về một số loại
hoa, quả; Làm sách tranh về một số loại hoa, quả

* Góc nghệ thuật:

+ Tạo hình: - Tơ màu, xé, dán mâm ngũ quả; Nặn quả,
chùm quả theo ý thích

+ Âm nhạc: Biểu diễn các bài hát, bài thơ; kể truyền về chủ
đề

* Góc xây dựng: Xây dựng vườn trường; Xây dựng vườn
cây ăn quả

* Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa quả; Gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây; Theo dõi sự nảy mầm
của hạt

3. Tự chọn góc chơi:

+ Vậy hơm nay con thích chơi góc chơi nào?
+ Chơi ở góc chơi đó con sẽ chơi như thế nào?
4. Phân vai chơi

- Mời trẻ thỏa thuận vai chơi Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
chơi. Cơ cho trẻ về góc chơi

5. Giáo viên quan sát, hướng dẫn
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.
- Cơ đóng vai chơi cùng trẻ.

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ;
khuyến khích trẻ chơi sáng tạo.

6. Nhận xét góc chơi

- Trẻ cùng cơ thăm quan các góc.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, thái độ chơi của trẻ
7. Củng cố tuyên dương

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ các loại thực vật
- Tuyên dương trẻ và góc chơi sáng tạo, đồn kết

- Trẻ hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ kể tên theo ý hiểu của
trẻ

- Quan sát và lắng nghe.

- Tự chọn góc hoạt động.

- Trẻ chơi trong các góc.

- Tham quan các góc chơi
và nêu nhận xét của mình.
- Trẻ lắng nghe

HOẠT
ĐỘN
G

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

*HĐ có mục đích:

- Thứ 2 + thứ 3: Tham quan
vườn hoa; trò chuyện về
hoa cúc, hoa hồng

- Thứ 4 + thứ 5: Quan sát
cây ăn quả trong vườn
trường: Cây ổi ; Cây nhãn
- Thứ 6: Chăm sóc cây: nhổ
cỏ, tưới cây

* T/c vận động :

- Trị chơi có luật: Cây nào
quả ấy; Hoa nào lá ấy
- Trò chơi dân gian: Trồng
nụ trồng hoa

* Chơi theo ý thích :

- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- Nhặt lá rụng trênsân

- Rèn cho trẻ khả năng
quan sát và tư duy.

- Trẻ có kiến thức về một
số loại hoa; một số loại
cây ăn quả, một số loại
quả.

- Trẻ biết chăm sóc và bảo
vệ các loại cây, ăn các loại
quả để bổ xung vitamin.

- Trẻ chơi trò chơi hứng
thú, vui vẻ.

- Rèn phản xạ nhanh và sự
nhận biết của trẻ.

- Rèn cho trẻ tính khéo
léo, kiên trì.

- Phát triển thể lực cho trẻ
- Biết giữ vệ sinh sân
trường, môi trường.

- Địa điểm quan sát.
- Câu hỏi đàm thoại.
- Trang phục phù hợp
- Đồ dùng chăm sóc
cây

- Nội dung trị chơi.

- Đồ chơi sạch sẽ an
tồn.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

* Hoạt động có mục đích.

Thứ 2 + thứ 3: Tham quan vườn hoa; trò chuyện về hoa
cúc, hoa hồng

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa”

- Cho trẻ đi thăm vườn hoa nhà trường, dừng lại ở cây hoa
Hồng/ Hoa Hồng quan sát và đàm thoại cùng trẻ: Màu sắc,
thân, lá...

- Giáo dục trẻ: Yêu thiên nhiên, bảo vệ các loài hoa

Thứ 4 + thứ 5 Quan sát cây ăn quả trong vườn trường: Cây
ổi ; Cây nhãn cây

- Cho trẻ hát bài: “Quả” tới cây Ổi ở vườn trường.

- Cho trẻ quan sát và đàm thoại cùng trẻ về cây ổi (Màu
sắc, thân, lá...).

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc và bảo vệ cây, đặc biệt là cây ăn
quả.

Thứ 6: Chăm sóc cây: nhổ cỏ, tưới cây
- Cô cùng trẻ tới vườn cây ăn quả của trường
- Trị chuyện vơi trẻ về cách chăm sóc cây
- Hướng dẫn trẻ nhổ cỏ, tưới cây.

- Cho trẻ hiểu được lợi ích của cây.
- Giáo dục trẻ phải chăm sóc, bảo vệ cây
* Trò chơi: Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp.

- Cơ giới thệu tên trị chơi và nêu cách chơi, luật chơi.
- Cô thực hiện chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Quan sát bao quát, nhận xét trẻ chơi
* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.
- Nhắc nhở trẻ chơi an tồn, đóng kết

- Trẻ quan sát, thực hiện
theo sự hướng dẫn của cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát và đàm thoại

- Trẻ cùng cơ chăm sóc cây.

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

- Trẻ chơi tự do
HOẠT

ĐỘN
G

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N

* Tổ chức vệ sinh cá nhân

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay đúng
cách cho trẻ

- Rèn thói quen rửa tay trước
và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh và khi tay bẩn

- Trẻ biết tác dụng của việc
rửa tay

- Rèn khả năng nhận biết
tên, mùi vị của các món ăn
- Hiểu được lợi ích của việc
ăn đúng, ăn đủ

- Bồn rửa tay
- Xà bông
- Khăn lau

- Bàn ghế ngồi ăn
- Thức ăn

- Khăn ăn
- Khăn lau

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

Ủ

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Rèn thói quen đi ngủ đúng
giờ, nằm ngủ đúng chỗ, nằm
ngay ngắn

- Trẻ được nghỉ ngơi hợp lý

- Sạp ngủ

- Chiếu, gối, chăn
- Phòng ngủ sạch
sẽ, yên tĩnh

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cho trẻ đi ra bồn rửa tay

- Cho trẻ vào vị trí rửa tay theo các bước
- Cô hướng dẫn cho trẻ rửa tay đúng quy cách
- Kiểm tra tay từng trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn theo từng tổ
- Trò chuyện về các món ăn

- Cơ chia thức ăn ra từng bát, trộn đều cơm và thức ăn
- Để trẻ tự xúc ăn. Cô bao quát, hướng dẫn, động viên trẻ
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, vụng về

- Tiếp thêm canh và cơm cho trẻ
+ Sau khi trẻ ăn xong

- Trẻ được lau tay, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
- Cô thu dọn nơi ăn, lau nhà, giặt khăn

- Trẻ thực hiện
- Trẻ rửa tay
- Trẻ vào lớp

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ xúc ăn

- Xắp xếp chỗ ngủ cho từng trẻ

- Trẻ lấy gối về chỗ ngủ

- Giảm ánh sáng trong phòng
- Cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi ngủ

- Cô hát 1 số bài hát ru, hoặc kể câu chuyện với nội dung
ngắn gọn, nhẹ nhàng cho trẻ nghe

- Vỗ về trẻ khó ngủ

- Bao quát trẻ ngủ, chỉnh lại tư thế nằm đối với trẻ nằm
chưa ngay ngắn

- Chỉnh lại chăn cho trẻ

- Sau khi trẻ ngủ dậy: Cơ chải tóc gọn gàng cho trẻ

- Trẻ nằm về chỗ ngủ

- Đọc thơ: Giờ đi ngủ
- Trẻ ngủ

HOẠT
ĐỘN
G

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

C
H
Ơ
I,

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 T
H
E
O
 Ý
 T
H
ÍC
H

- Vận động nhẹ ăn quà
chiều.

* Hoạt động chung:

- Sử dụng các cuốn sách
theo thời khóa biểu

- Trị chơi: Gieo hạt; Trồng
nụ trồng hoa

- Học phòng nghệ thuật; trò

chơi kisdmas

* Hoạt động theo nhóm:
- Chơi theo ý thích, Vệ sinh
giá để đồ chơi

- Biểu diễn văn nghệ hát
các bài hát về chủ đề, đóng
kịch, kể chuyện theo tranh

- Trẻ tỉnh táo thoải mái sau
khi ngủ dậy

- Trẻ được ôn lại những kiến
thức sáng được học

- Trẻ được thỏa mãn nhu cầu
vui chơi, biết chơi các trò
chơi

- Phát triển óc sáng tạo, tư
duy cho trẻ

- Trẻ được chơi theo ý thích
của mình.

- Rèn kỹ năng ca hát và biểu
diễn, mạnh dạn, tự tin.

- Nhạc vận động

- Quà chiều

- Tranh vẽ về chủ
đề

- Sách vở, đồ dùng
học liệu theo thời
khóa biểu

- Phịng học

- Góc chơi
- Nhạc cụ.

T
R
Ả
 T
R
Ẻ

* Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

* Trả trẻ.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
những việc làm đúng, sai của
mình, của bạn, có ý thức thi
đua

- Trẻ ngoan biết chào cô
giáo, ông bà bố mẹ và các
bạn.

- Biết tự lấy đồ dùng cá nhân.

- Cờ, phiếu bé
ngoan .

- Đồ dùng cá nhân
của trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động chung:

- Ôn các kiến thức đã học buổi sáng

- Hướng dẫn trẻ làm các bài tập trong các cuốn sách theo
thời khóa biểu

- Hướng dẫn trẻ chơi và chơi cùng trẻ trò chơi: Gieo hạt;
Trồng nụ trồng hoa

- Cho trẻ xuống phòng học nghệ thuật, phòng kisdmas
- Hướng dẫn trẻ chơi trò chơi trên máy tính

* Hoạt động theo nhóm:

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích

- Cùng trẻ vệ sinh, lau chùi, xắp xếp lại giá để đồ chơi
- Tổ chức cho trẻ hát các bài hát, đọc thơ, ca dao đồng dao,
kể truyện trong chủ đề

- Trẻ vận động nhẹ, ăn quà
chiều

- Trẻ thực hiện.

- Hoạt động góc theo ý thích.
- Trẻ vệ sinh giá đồ chơi
cùng cô

- Trẻ biểu diễn văn nghệ.

1. Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch.

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ cịn
mắc lỗi....

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ (cuối ngày), tặng phiếu bé
ngoan (cuối tuần). Nhắc trẻ phấn đấu ngày hơm sau
2. Trả trẻ

- Trị chuyện, tạo tâm trạng hào hứng, vui vẻ, ấn tượng tốt
với trẻ để hơm sau trẻ thích đến trường

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá nhân chuẩn bị ra về

- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh về
tình hình trong ngày của trẻ.

- Nêu tiêu chuẩn thi đua.
- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua.

- Trẻ cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân.
- Trẻ ra về

HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Ôn vận động: Chạy theo đường dích dắc
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Bài hát: Quả.

Trò chơi vận động: Ai ném xa hơn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1. Kiến thức

- Trẻ biết cầm bóng bằng hai tay đưa cao trên đầu, dùng sức của thân và tay ném đi xa
- Biết chơi trò chơi.

2. Kỹ năng

- Rèn khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn sự khéo léo, sự phối hợp giữa thân, tay và mắt nhịp nhàng để ném bóng đi xa
- Rèn luyện tính kiên trì cho trẻ.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ ăn sạch, ăn đúng, ăn văn minh, lịch sự
- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho cơ thể khỏe mạnh
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Nhạc một số bài hát theo chủ đề

- Một số cây xanh bố trí theo đường dích dắc
- Vạch đỏ

- 20 quả bóng
2. Địa điểm:

- Sân tập, sạch sẽ, an tồn, rộng rãi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp cho cả lớp hát bài hát “Quả”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nào?
- Bài hát nói về những loại quả gì?
- Những quả nào trong bài hát ăn được?

- Ăn nhiều quả chín cung cấp cho chúng ta nhiều chất gì?
=> Giáo dục trẻ: Ăn sạch, ăn đúng, ăn văn minh, lịch sự
2. Giới thiệu bài.

- Để cơ thể khỏe mạnh cần ăn uống đủ chất thơi chưa đủ mà
cịn phải cần điều gì nữa các con?

- Vậy hôm nay chúng ta sẽ bước sang 1 bài tập mới đó là
VĐCB: Ném xa bằng 2 tay.

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ khởi động theo nhạc bài hát: Vườn cây của ba
- Trẻ đi kết hợp với các kiểu chân sau đó về đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều.

- Trẻ hát
- Bài hát: Quả
- Quả khế, quả đất...
- Quả khế, quả trứng...
- Vitamin.

- Lắng nghe.

- Luyện tập thể dục

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

b. Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung :

- Tay: 2 tay đưa ngang gập trước ngực.
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.

- Bụng: Ngồi duỗi chân cúi người về phía trước.
- Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau.
- Cô cùng trẻ tập mỗi động tác 2 lần x 4 nhịp.
* Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay

- Cô giới thiệu tên bài tập: VĐCB: Ném xa bằng 2 tay
Cô tập mẫu:

- Cô tập mẫu lần 1 : Hồn chỉnh động tác chính xác
- Cơ tập lần 2 : Vừa tập vừa phân tích động tác:

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước, chân sau trước vạch
xuất phát, 2 tay cầm bóng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh, hai tay cầm bóng đưa cao
trên đầu, dùng sức của thân và tay ném đi xa

- Lần 3: Cô gọi 2 - 3 trẻ lên tập cùng.
- Quan sát, nhận xét và sửa sai kịp thời.
Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện.
- Cô quan sát, nhận xét và sửa sai cho trẻ.
+ Lần 2: Cô tổ chức cho 2 đội thi đua.
+ Lần 3: Cho 2 bạn lên tập củng cố lại
* Trị chơi vận động: Ai ném xa hơn

- Hơm nay chúng mình sẽ cùng thi tài xem ai giỏi nhất trong
trò chơi: Ai ném xa hơn

- Cách chơi: Các con sẽ phải chạy theo đường dích dắc qua
những hàng cây này, sau đó cầm 1 quả bóng ném thật xa
bằng 2 tay.

- Luật chơi: Bạn nào chạy đúng theo đường dích dắc và ném
xa nhất sẽ được nhận quà thưởng

- Tổ chức cho trẻ thi đua theo hứng thú của trẻ
- Cô bao quát nhận xét và kiểm tra kết quả cuộc thi.
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng.
4. Củng cố:

- Hỏi lại trẻ tên vận động?

- Giáo dục trẻ ham thích vận động cho cơ thể khỏe mạnh .
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương trẻ

- Cô cùng trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi.

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- 2- 3 trẻ tập thử cùng cô

- Thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thi đua.

- Đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời

- Lắng nghe
- Trẻ chú ý

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
……….

………

………
…………..…..

………
……….

………
………
…………..…..

………
……….

………
………
…………..…..

………
……….

………
………
…………..…..

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Cây nào quả ấy.

Bài hát: Quả - Nhạc sĩ Xanh Xanh.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt, so sánh được một số loại quả phổ biến theo những dấu hiệu đặc
trưng (cấu tạo, hình dạng, hương vị…)

- Trẻ biết được lợi ích của chúng đối với đời sống con người, biết muốn có quả ăn cần phải
trồng cây, chăm sóc và bảo vệ cây.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ: Trẻ biết nói lên những nhận xét của mình và trả
lời câu hỏi đủ câu, rõ ràng, mạch lạc.

- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:

- Trẻ thích được ăn hoa quả và biết cách ăn hoa quả cho đúng cách.
- Giáo dục dinh dưỡng và có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một hộp quà đựng một số quả thật phổ biến.

- Một số loại quả để trẻ thưởng thức trong giờ học: Quýt; Khế.

- Clip trình chiếu một số loại quả, một số loại sinh tố được chế biến từ một số quả, một số
loại cây ăn quả.

- Rổ đựng loto một số loại quả tương ứng với một số loại cây cơ trình chiếu

2. Địa điểm: Trong lớp học.

III. TIẾN HÀNH.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi: Hộp quà bí mật
- Lắng nghe! Lắng nghe!

- Các con ơi! Trên tay cơ là 1 chiếc hộp bí mật. Bên trong
có rất nhiều q và cơ muốn tặng cho bạn nào hôm nay
ngoan và học giỏi. Vậy các con có muốn biết món q
bên trong là gì khơng?

- Vậy cô xin nhờ 1 bạn lên mở hộp quà giúp cơ nào?
+ Bên trong là q gì vậy con?

- Ôi! Bên trong toàn là các loại quả tươi ngon.
+ Các con có biết những loại quả này khơng?
2. Giới thiệu bài.

- Và ngày hơm nay cơ con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về
một số loại quả này nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Tìm hiểu – khám phá.
* Quan sát đàm thoại quả chuối.

- Cô đọc câu đố

Quả gì cong cong
Xếp thành 1 nải
Nải xếp thành buồng
Khi chín vàng ươm…

- Nghe gì? Nghe gì?
- Có ạ!

- 1 trẻ lên mở hộp quà.
- Toàn là quả.

- Trẻ trả lời

- Vâng ạ.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Là quả gì?

- Cơ đặt quả chuối ra đĩa cho trẻ quan sát.
+ Quả chuối có đặc điểm gì?

+ Hình dạng như thế nào?

- Cô cho trẻ chuyền tay nhau quả chuối.
+ Vỏ quả chuối nhẵn hay sần?

+ Khi còn xanh vỏ quả chuối có màu gì?
+ Khi chín vỏ quả chuối có màu gì?
+ Khi ăn chuối các con phải làm gì?

+ Khi bóc quả chuối ra chúng mình thấy ruột quả chuối
như thế nào?

+ Mùi vị khi ăn ra sao?

+ Ăn chuối cung cấp cho các con chất gì?

- Cơ củng cố lại: Chuối là 1 loại quả cung cấp rất nhiều
vitamin. Có hình dạng cong cong. Vỏ chuối nhẵn, khi cịn
xanh vỏ chuối có màu xanh, khi chín có màu vàng. Ruột
quả chuối màu trắng, mềm, ăn rất thơm.

* Quan sát đàm thoại quả quýt:

- Cô cho trẻ nhắm mắt, cầm quả quýt đưa vào mũi cho trẻ
ngửi, sờ và đoán.

- Các con vừa được ngửi quả gì? Vì sao con biết?

+ Quả quýt có đặc điểm gì? (hình dạng, màu sắc, tính
chất…)

+ Chúng mình cùng cơ xem bên trong quả qt có gì nhé?
- Cơ bóc quả qt và giới thiệu múi qt. Mời mỗi trẻ
thưởng thức và nêu cảm nhận về mùi vị.

- Cô củng cố lại và giáo dục trẻ ăn uống vệ sinh bỏ vỏ, bỏ
hạt vào thùng rác.

* Quan sát đàm thoại quả khế:

- Các con thử đoán xem quả này là quả gì qua câu hát.
“ Quả gì mà ngon ngon thế xin thư rằng quả…Ăn vào thì
chắc là chua, vâng vâng chua thì để nấu canh cua”

- Tương tự cô đàm thoại với trẻ về quả khế, quả bưởi.
* Mở rộng:

+ Ngoài những loại quả chúng mình vừa được tìm hiểu
các con cịn biết và được ăn những loại quả nào khác
nữa?

- Cô gọi 3 -4 trẻ trả lời

- Trình chiếu cho trẻ xem trên ti vi một số loại quả và một
số loại sinh tố chế biến từ một số loại quả

+ Ngoài những cách ăn trực tiếp như trên, chúng ta có thể
biến những loại quả đó thành một loại nước uống vơ cùng
bổ dưỡng đó là chế biến chúng thành những cốc sinh tố
tươi ngon đấy.

b. Hoạt động 2: So sánh quả bưởi và quả quýt

- Cô mời 2 – 3 trẻ so sánh sự giống và khác nhau giữa 2

- Quả chuối
- Trẻ quan sát
- Trẻ nêu đặc điểm

- Cong cong

- Trẻ chuyền nhau quả chuối
- Vỏ nhẵn

- Màu xanh
- Màu vàng

- Bóc vỏ bỏ thùng rác
- Màu trắng ngà
- Thơm ngon
- Vitamin
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ làm theo yêu cầu của cô
- Quả Quýt.

- Trẻ nêu đặc điểm

- Có múi. Trong múi có tép
quýt, hạt quýt

- Trẻ ăn Quýt và nêu cảm nhận
- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe và đoán
- Quả Khế.

Trẻ trả lời.

- Trẻ quan sát.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

loại quả.

- Cô củng cố lại:

+ Giống nhau: Đều là loại quả có dạng hình trịn, vỏ sần,
có múi, có hạt. Khi xanh thì vỏ có màu xanh. Khi chín vỏ
có màu vàng. Đều có vị chua và ngọt tùy từng quả. Khi ăn
cũng phải bỏ vỏ, bỏ hạt.

+ Khác nhau: Quả Quýt nhỏ. Còn quả bưởi to. Khi ăn quả
bưởi phải bóc cả vỏ bên trong.

c. Hoạt động 3: Trò chơi: Cây nào quả ấy
- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Cây nào quả ấy

+ Cách chơi: Cô chiếu một số loại cây trên tivi. Trẻ nhặt
loại quả tương ứng và giơ lên.

+ Luật chơi: Bạn nào giơ sai phải hát 1 bài về chủ đề
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo hứng thú của trẻ

- Cô bao quát, quan sát, nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi.
4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ: Chăm sóc cây ăn quả, ăn các loại quả để
bổ xung vitamin, thực hiện ăn sạch, văn minh.

5. Kết thúc.

- Nhận xét, tuyên dương trẻ.
- Tặng quà cho trẻ.

- Cô cùng trẻ hát vang bài “Quả”.

- Lắng nghe

Trẻ lắng nghe cô phổ biến

- Trẻ chơi theo yêu cầu.

- Trẻ trả lời
- Lắng nghe

- Chú ý

- Nhận quà của cô
- Cùng cô hát vang

………
……….

………
………

…………..…..

………
……….

………
………

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu cây xanh
Tạo hình: Tơ màu tranh
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

- Trẻ cảm nhận được âm điệu của bài thơ, biết đọc thơ diễn cảm, thuộc bài thơ
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát âm cho trẻ.

- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ.
- Phát triển khả năng tư duy, trí nhớ cho trẻ
3. Giáo dục:

- Thông qua bài thơ giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, yêu cây xanh
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: 
- Nhạc bài hát: Em u cây xanh
- Máy tính trình chiếu nội dung bài thơ
- Tranh minh họa cho nội dung bài thơ.

- Mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ quá trình phát triển của cây
- Bút màu đủ cho trẻ

2. Địa điểm: Trong lớp.

III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho cả lớp hát bài “Em yêu cây xanh”.
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Trồng nhiều cây xanh cho ta lợi ích gì?

=> Giáo dục trẻ u quý chăm sóc và bảo vệ cây xanh.
2. Giới thiệu bài.

- Các con biết khơng, để có được 1 cái cây lớn có ích cho
đời sống của chúng ta thì cái cây đó phải trải qua rất nhiều
giai đoạn. Đó là những giai đoạn nào cô xin mời các con
lắng nghe bài thơ “Vịng quay ln chuyển” do cơ sưu tầm
được từ 1 nhà thơ nước ngoài nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc lần thứ nhất: Đọc diễn cảm.

+ Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?
- Cơ đọc lần thứ hai kết hợp trình chiếu máy tính

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về q trình phát
triển của cây và vịng quay của nó cứ như vậy mãi không
ngừng

- Cô đọc lần 3 kết hợp tranh minh họa nội dung bài thơ
b. Hoạt động 2: Đàm thoại làm rõ nội dung.

+ Bài thơ nhắc đến loại quả gì?
+ Quả qt có những đặc điểm gì?

- Trẻ hát.

- Em yêu cây xanh.

- Trồng cây sẽ có nhiều lợi
ích

- Lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

- Lắng nghe.

- Vịng quay luân chuyển
- Quan sát, lắng nghe.

- Quả quýt

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+ Phần nào của quả quýt sẽ nảy ra mầm non?

+ Hạt có tự nhiên trở thành mầm non được khơng? Vậy
chúng ta phải làm những cơng việc gì?

+ Mầm sẽ thành gì đây?

+ Cây xanh lớn và phát triển sẽ có nhiều gì?
+ Hoa sẽ kết thành gì?

+ Quả qt khi chín sẽ có màu gì và mùi vị như thế nào?
+ Chúng ta sẽ ăn quả quýt như thế nào cho đúng cách nhất?
- Người ta ăn quả nhả ra những hạt nhỏ xinh xinh và từ
những hạt này lại tiếp tục này mầm non cứ mãi như vậy
tiếp mãi khơng ngừng đấy các con ạ.

- Để có một hạt giống khỏe mạnh cho cây xanh lớn thì
chúng mình phải chăm sóc cây thật tốt nhé!

- Các con thấy bài thơ có hay và kỳ diệu khơng?
- Bây giờ chúng mình cùng cơ học bài thơ này nhé?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cô cho cả lớp đọc thơ cùng cô 2 -3 lần

- Cô mời tổ nhóm và cá nhân lên đọc thơ.
- Cơ chú ý quan sát, bao quát và sửa sai cho trẻ.
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ theo hiệu lệnh của cô.
d. Hoạt động 4: Tô màu tranh

- Cô phát cho mỗi trẻ 1 bức tranh vẽ quá trình nảy mầm
của cây

- Yêu cầu trẻ vẽ đúng chiều mũi tên về q trình phát triển
của cây và tơ màu

- Cơ bao quát hướng dẫn trẻ thực hiện
- Nhận xét trẻ tô.

4. Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài thơ? 
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên.
5. Kết thúc.

- Nhận xét – Tuyên dương

- Hạt quýt
- Không ạ!
- Thành cây

- Nhiều hoa và quả
- Thành quả

- Màu vàng, vị chua/ ngọt

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ!
- Có ạ!
- Vâng ạ!

- Trẻ đọc cùng cô

- Trẻ đọc theo tổ, nhóm,cá
nhân

- Trẻ nhận tranh và làm theo
u cầu của cơ

- Vịng quay luân chuyển
- Chú ý.

- Lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

………
……….

………
………
……….

Thứ 5 ngày 01 tháng 02 năm 2018

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Gieo hạt”; Chơi cùng với hạt
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tách nhóm có 8 đối tượng thành 2 nhóm nhỏ

- Biết gộp hai nhóm đối tượng, đếm thành thạo và so sánh số lượng trong phạm vi 8
- Trẻ hiểu và biết cách chơi trò chơi, chơi đúng luật.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng tách gộp, đếm trong phạm vi 8

- Rèn ngôn ngữ mạch lạc, nói đúng số lượng và nói đủ câu.
- Phát triển ở trẻ khả năng ghi nhớ và tư duy logic.

3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn tốn qua các trị chơi.
- Trẻ có tinh thần tập thể khi tham gia trị chơi.
- Trẻ biết u q chăm sóc và bảo vệ cây xanh
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Mơ hình “Vườn cây của ba”, có gắn 4 – 5 loại quả

- 5 giỏ đựng quả

- Thẻ số từ 1 đến 8

- Hạt bưởi; Hạt hồng xiêm
2. Địa điểm: Trong lớp
III. CÁCH TIẾN HÀNH:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ cây xanh
2. Giới thiệu bài.

- Thế giới thực vật rất đa dạng và phong phú, hôm nay cô
sẽ dẫn các con đi tham quan vườn cây ăn quả xem chúng
đa dạng như thế nào nhé!

3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết và đếm số lượng trong
phạm vi 8.

- Cho trẻ hát “Vườn cây của ba” và đi tham quan vườn
cây

+ Vườn cây của ba có những loại cây gì?

- Cho trẻ đếm có bao nhiêu loại cây ăn quả? Yêu cầu trẻ
gắn thẻ số tương ứng

- Cho trẻ chơi trò chơi “Hái quả bỏ giỏ”

- Mỗi nhóm (khoảng 4 – 5 nhóm) thu hoạch một loại quả
bỏ vào giỏ.

- Trẻ chơi trò chơi

- Vâng ạ!

- Trẻ hát

- Táo, khế, chuối, cam...
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

+ Nhóm con vừa thu hoạch được loại quả gì?
+ Quả có lợi ích gì cho chúng ta?

- Cơ u cầu từng nhóm đếm số quả vừa thu hoạch được
và chọn thẻ số tương ứng

b. Hoạt động 2: Tách gộp trong phạm vi 8.
* Trò chơi: “Cho bạn – Cho tơi”

- Cơ cho trẻ chia theo nhóm
+ Chia theo ý thích

+ Chia theo đặc điểm:
• Một hạt – Nhiều hạt
• Vỏ nhẵn – Vỏ sần
• Vị chua – Vị ngọt

- Từng nhóm chia 8 quả thành 2 phần sau đó gộp lại, nói
cách chia và chọn thẻ số tương ứng của từng nhóm, so
sánh số lượng của hai nhóm

+ Như vậy, các nhóm đã tách 8 quả ra thành 2 phần bằng
những cách nào? Cho dù tách bằng cách nào thì khi gộp 2
phần đó lại thì số lượng quả đều bằng mấy?

- Cô củng cố lại các cách tách

• Cách 1: 7-1 • Cách 2: 6-2
• Cách 3: 5-3 • Cách 4: 4-4

- Cho dù tách bằng cách nào thì gộp 2 nhóm lại với nhau
thì đều có số lượng là 8.

c. Hoạt động 3: Chơi cùng chơi với hạt
* Trị chơi: “Cắp cua”

- Mỗi bạn có đĩa đựng 8 hạt bưởi, bạn sẽ cắp và chia
thành 2 phần theo ý thích & theo yêu cầu của cơ hay bạn.
- Ví dụ: “Bạn hãy cắp 1 hạt, trong đĩa cịn bao nhiêu hạt?”
Trẻ sẽ nói kết quả và xoè tay ra xác định: cắp 1 hạt, trong
đĩa cịn 7 hạt. Sau đó, x tay ra gộp lại “7 với 1 là 8”
* Trò chơi: “Tập tầm vông”

- Cách chơi: vừa đọc bài đồng dao vừa chia nhóm sau đó
đưa tay ra yêu cầu bạn đốn, xịe tay ra kiểm tra kết quả:
Tay phải có mấy hạt và tay trái có mấy hạt

Tập tầm vơng
Tay khơng tay có
Tập tầm vó
Tay có tay khơng
Tay này 3 hạt
Tay kia 5 hạt
Hai tay bằng nhau

- Trẻ trả lời

- Các nhóm chia quả trong giỏ
thành 2 phần theo ý thích

- Trẻ thực hiện theo hướng
dẫn.

- Trẻ trả lời

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

Đều là 4 cả

Có khi khơng phải
Bên 6 bên 2

Nếu khơng thích vậy
Bảy - một được khơng
Này tập tầm vó

Này tập tầm vơng

* Trị chơi: Ai tài hơn ai?

- Đọc bài vè về nhóm tách gộp: (Lấy đồ dùng thực hiện)
Từ một nhóm 8

Ta có thể chia

Thành hai nhóm nhỏ

Một nhóm có 7 - Nhóm kia có 1
Thế nhóm này 2 – Thì đây có 6
Nếu chia bạn 5 – Tơi sẽ có 3
Chia đều hai bên – Sẽ có 4 - 4
Dù chia thế nào - Gộp lại cũng chỉ
Là nhóm 8 thơi - Các bạn giỏi q
Các bạn rất hay Hay thật là hay

- Tổ chức cho trẻ chơi; bao quát hướng dẫn động viên trẻ
- Nhận xét kết quả chơi.

4. Củng cố.

- Hỏi trẻ tên bài học.

- Củng cố kiến thức cho trẻ.
5. Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương.

- Trẻ đọc bài vè và thực hiện

- Lắng nghe
- Chú ý.

………
……….………..
………
……….……….…….

Thứ 6 ngày 02 tháng 02 năm 2018
Tên hoạt động: Tạo hình: Xé, dán hoa dây

Hoạt động bổ trợ: Hát: Ra chơi vườn hoa
I. MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU.

1. Kiến thức.

- Trẻ xé và dán được bức tranh hoa dây theo ý tưởng của mình.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Rèn kỹ năng xé dải, xé vụn, dán xen kẽ thành các dây hoa, đồng thời phát huy tính sáng tạo
nghệ thuật và thẩm mỹ của trẻ.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay; sự cẩn thận và chú ý tập trung trong giờ học.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý hoa, chăm sóc bảo vệ hoa, yêu cái đẹp và mong muốn tạo ra cái đẹp.
- Tích cực hứng thú tham gia vào các hoạt động.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Clip về vườn hoa

- 3 bức tranh xé dán hoa dây: Hoa lan, hoa giấy, hoa mướp.

- Giấy A4, giấy màu, keo dán mích, khăn lau tay, bàn, ghế, giá trưng bày sản phẩm.
- Nhạc nền.

2. Địa điểm: Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài hát “Ra chơi vườn hoa”
+ Bạn nhỏ trong bài hát muốn làm gì?
+ Cơ giáo đã dạy như thế nào?

- Hoa đem lại lợi ích cho con người làm đẹp cho cuộc
sống vậy chúng mình phải chăm sóc và bảo vệ hoa nhé.

2. Giới thiệu bài.

- Vậy chúng mình có muốn thăm quan vườn hoa qua
màn ảnh nhỏ không?

- Cô mở clip cho trẻ xem và trị chuyện

- Đây là hoa gì? Hoa này màu gì? Lá màu gì? Thân như
thế nào?

- Các con vừa được xem các loại hoa chúng mình cảm
thấy như thế nào?

- Không những được quan sát trên màn ảnh nhỏ, cơ cịn
có những bức tranh rất đẹp về các loại hoa nữa đấy!
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu

- Cô đưa ra bức tranh xé dải hoa lan, hoa mướp và hoa
giấy cho trẻ quan sát.

* Tranh hoa lan

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này? Ai đốn được đây
là hoa gì nào? Các con có biết cơ làm thế nào để có bức
tranh này không?

- Cô xé dải dài to để tạo thành lá của hoa lan sau đó cơ
xé dải nhỏ hơn để tạo thành cuống hoa, lá hoa lan và

- Trẻ hát

- Muốn hái hoa

- Hoa trong vườn là của chung

- Trẻ quan sát và đàm thoại

- Trẻ quan sát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

cuống hoa cơ xé màu gì? Tiếp theo cơ xé nhích để tạo
thành những cánh hoa nhỏ sau đó ghép chúng lại dán ở
cuống hoa đấy. Cơ xé hoa lan màu gì đây?

* Tranh hoa mướp

- Chúng mình lại thử đốn xem cơ xé dán hoa gì đây?
- Ai có nhận xét gì về hoa mướp? Lá hoa mướp có gì
đặc biệt so với lá hoa lan? (Lá hoa mướp to hơn, ngắn
hơn hoa lan và có sẻ thùy)

- Hoa mướp màu gì? Cánh hoa như thế nào? Cơ xé nhích
để tạo ra những cánh hoa trịn đấy các con ạ

* Tranh hoa giấy

- Các con xem đây là bức tranh xé hoa gì nữa nào?
- Lá hoa giấy có gì khác so với hoa mướp nào và hoa
lan? Bông hoa giấy như thế nào?

- Các con hãy quan sát kỹ những bức tranh này và cho
cô biết các bông hoa được sắp xếp như thế nào trên
cành? Để bức tranh thêm đẹp cô đã xé thêm ông mặt trời
và cả những chú ong, chú bướm nữa đấy!

- Cơ đố lớp mình câu hỏi khó nhé: Để bức tranh hài hịa
cân đối về bố cục thì sau khi xé song thân, lá và hoa cơ
đã làm gì? (Cơ sắp xếp sao cho đẹp và cân đối rồi bơi hồ
vào sau đó dán)

- Bôi hồ vào mặt nào của giấy?
* Hỏi ý định của trẻ:

- Cơ nghe nói sắp tới trường ta có tổ chức thi Bé khéo
tay và ban tổ chức đã bật mí cho cơ biết là chủ đề của
hội thi là xé và dán hoa dây nào các con cùng trổ tài
tham gia hội thi.

- Con định xé dán hoa gì trong hội thi?

- Con làm thế nào để xé dán được bức tranh của mình?
- Dùng nguyên liệu gì để xé và dán tranh?

- Xé thân, lá, hoa màu gì? Và xé bằng cách nào?
- Sau khi xé song con làm gì?

- Để bức tranh đẹp chúng mình phải sắp xếp các bông
hoa như thế nào?

b. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện :

- Đã đến giờ thi ban tổ chức mời các thí sinh nhẹ nhàng
về chỗ ngồi để thể hiện tài năng của mình. Chúc các thí
sinh của chúng ta hồn thành xuất sắc bài thi của mình.
- Trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp trẻ yếu về kỹ năng xé và dán, khuyến

- Màu xanh
- Màu tím
- Hoa mướp
- Trẻ nhận xét

- Trẻ trả lời

- Hoa giấy
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- 3-4 trẻ trả lời

- Mặt sau

- Trẻ trả lời

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

khích những trẻ làm tốt sáng tạo.

Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm - nhận xét

- Đã hết giờ ban tổ chức mời các thí sinh mang sản phẩm
của mình lên trưng bày.

- Hôm nay cô thấy bạn nào tham dự hội thi cũng xé
được bức tranh rất là đẹp đấy.