tuần 10 Đồ dùng gia đình+ Tuần 12 Nghề phổ biến quen thuộc

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (269.51 KB, 47 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ :10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 4tuần
 Tên chủ đề nhánh 4:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng

( Tập kết hợp với bài Đồ
dùng bé yêu )

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cô và bạn rèn cho trẻ có
thói quen chào hỏi mỗi
khi đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
-Trò chuyện về một số
đồ dùng trong gia đình,
đồ dùng trong các
phịng. Nói chuyện về
nhu cầu ăn mặc trong
gia đình. Một số cách sử
dụng đồ dùng an tồn.
Trị chuyện về sinh hoạt
hàng ngày trong các
ngày nghỉ của gia đình,
trị chuyện về cách đón
tiếp khách trong gia
đình.

- Trẻ yêu quý gia đình
1.Kiến thức:Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

2. Kĩ năng: Rèn sự chú 
ý , quan sát, phát triển
thể chất..

3. Giáo dục:Trẻ ngoan, 
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ …

- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ
chơi.

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về
chủ đề gia
đình, đồ dùng
gia đình.

- Sân tập sạch
sẽ, an tồn, đĩa
nhạc

- Sổ điểm danh
GIA ĐÌNH

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Đồ dùng gia đình

Từ ngày 12/11/2018 đến ngày 16/11/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Đồ dùng gia đình’’.

- Trị chuyện: Trong bài hát nói về những đồ dùng
gì trong gia đình?

- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng khác mà trẻ biết.
- Muốn đồ dùng trong gia đình ln sạch sẽ, khơng
bị hỏng thì các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Khơng được tự ý sử dụng những
loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp
ga…có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình sạch sẽ.
- Biết u thương kính trọng ông bà, bố mẹ.
3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Động tác hơ hấp: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay.
+ Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước.

=> Tập kết hợp với bài: “Đồ dùng bé yêu”
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động.

4..Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn.

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy
định.

-Chơi theo ý thích.
-Hát

- Tivi, tủ lạnh, máy giặt,
quạt...

- Trẻ kể tên.
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
- Trẻ dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động
góc

*Góc phân vai: Đóng vai
gia đình, dọn dẹp nhà cửa
sạch đẹp, cửa hàng bán đồ
dùng gia đình…

*Góc xây dựng: Xây nhà
ở của bé, khn viên của
ngơi nhà

*Góc nghệ thuật: Hát,
múa các bài về gia đình.
Nặn một số đồ dùng trong
gia đinh.

*Góc khoa học – TN:.
Tìm hiểu một số đồ dùng
bằng thủy tinh, bằng sứ.

*Góc học tập: Tô màu
các đồ dùng gia đình, làm
sách, ảnh về đồ dùng gia
đình

1.Kiến thức;

- Trẻ biết dùng các
nguyên vật liệu đồ dùng
đồ chơi để thực hiện
thành công ý định của
mình xây khu nhà ở của
bé.

- Trẻ biết tự thỏa thuận
với nhau để đưa ra chủ đề
chơi chung biết rủ bạn
cùng chơi, tự phân vai rủ
bạn cùng chơi.

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây xanh

- Biết biểu diễn những bài
hát có nội dung về chủ
đề.

- Biết phân biệt các loại
đồ dùng theo công dụng
và chất liệu.

- Biết làm sách, tranh, tô
màu về đồ dùng gia đình.
2.Kỹ năng:

- Rèn trí nhớ, tư duy, sự
sáng tạo của trẻ.

- Rèn sự khéo léo của đôi
tay.

- Rèn kĩ năng quan sát,
phân biệt cho trẻ.

- Phát triển kỹ năng âm
nhạc cho trẻ.

3. Giáo dục:

-Trẻ có ý thức giữ gìn đồ
dùng đồ chơi.

- Có ý thức bảo vệ, giữ
gìn đồ dùng trong gia
đình.

- Bộ đồ dùng
đồ chơi gia
đình.

-- Bộ đồ chơi
xây dựng

- Một số đồ
dùng gia đình
làm bằng chất
liệu khác nhau.

-Dụng cụ âm
nhạc

- Tranh, ảnh đồ
dùng gia đình

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Trong bài hát nói về những đồ dùng gì trong gđ?
- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng khác mà trẻ biết.
- Muốn đồ dùng trong gia đình ln sạch sẽ, khơng bị
hỏng thì các con phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ: Khơng được tự ý sử dụng những
loại đồ dùng gia đình nguy hiểm như: quạt, bếp ga…
có ý thức giữ gìn đồ dùng gia đình sạch sẽ.

- Biết u thương kính trọng ơng bà, bố mẹ.
2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đd chuẩn bị để trẻ chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về

nội dung chơi.

* Góc đóng vai:

- Mẹ đang làm gì thế ? Nấu món gì cho con ăn?
- Cửa hàng nhà bác bán những hàng gì ?...
* Góc xây dựng:

- Các bác đang làm gì thế ?
- Bác xây nhà như thế nào?
* Góc nghệ thuật:

+ Các bạn đang hát, múa bài gì ?
* Góc khoa học- TN

+ Đây là đồ dùng gì ? Làm bằng gì?..- Cái bát dùng
để làm gì?...

- Cơ bao qt, động viên các cháu chơi đoàn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ biết liên kết
giữa các góc chơi.

c. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi
tiếp ở các góc con sẽ làm gì ?.

- u cầu trẻ dọn đồ chơi.

3. Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương- HĐ.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ kể.
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhận góc chơi.

- Chăm sóc con, nấu ăn, cho
con ăn...

- xây khu nhà ở của bé.
- Bài Em yêu nhà em…
- Cái bát, bằng sứ…
-Ăn cơm

- Trẻ chơi liên kết giữa các
góc chơi.

- Tham quan góc chơi.
- Dọn đồ chơi.

- Lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1. Hoạt động có mục
đích:

- Quan sát thời tiết

1.Kiến thức:

- Trẻ biết thời tiết trong ngày
- Trẻ biết thăm quan các gia

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi
trời

trong ngày.

-. Tham quan một gia
đình và nhận xét về
cách sắp xếp đồ dùng
trong gia đình. Quan
sát các đồ dùng làm
bằng thủy tinh, bằng
sứ.

- Giải câu đố về đồ
dùng gia đình.

2- Trị chơi vận động.
- TCVĐ: Tung bắt
bóng; Chơi: bóng bay,
Ai nhanh nhất…

3- Chơi tự do.

- Chơi theo ý thích, vẽ
trên sân các đồ dùng
bé thich.

đình.

- Biết nhận xét về cách sắp xếp
đồ dùng gia đình.

- Trẻ biết giải các câu đố về
các đồ dùng trong gia đình trẻ
biết.

2. Kỹ năng

- Rèn kĩ năng quan sát, kĩ năng
nghe, hiểu lời nói.

- Kĩ năng nhận biết, phân biệt
cho trẻ.

3.Giáo dục

- Biết quan tâm đến bạn, chia
sẻ giúp đỡ bạn trong học và
chơi.

- Đoàn kết , thân thiện.

sắc xô…
- Mũ .dép…

-Nhạc bài hát
về chủ đề,
mũ sư tử, đèn
ơng sao…

-Đồ chơi
ngồi trời,
phấn vịng.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Ổn định :

*Hát bài “Nhà của tôi”

- Đi ra sân đứng xếp thành hàng.
- Trò chuyện về chủ đề…

- Giáo dục…

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

2. Nội dung.

a.Họat động1:Hoạt động có mục đích.
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
*Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát- đàm thoại:

- Các con hãy quan sát xem thời tiết hôm nay như thế
nào? Trời nắng hay trời mưa? Khi trời nắng các con
phải làm gì? ( Giáo dục…)

- Các con có biết thời tiết bây giờ đang là mùa gì
khơng? Mùa thu thời tiết như thế nào?

+ Các con xem tóc của các bạn và lá cây đang làm sao
nhỉ? Vì sao con biết?

- Cô khái quát quát lại: Thời tiết mùa thu…

- Muốn cho khơng khí trong lành thì các con phải làm
gì(Giáo dục….)

- Nhận xét sau khi quan sát.

- Cho trẻ đi đến tham quan gia đình gần trường

+ Trị chuyện về ngơi nhà ở và nhận xét về cách sắp
xếp đồ dùng trong gia đình. Quan sát các đồ dùng làm

bằng thủy tinh, bằng sứ.

+ Giáo dục: trẻ yêu gia đình giữ gìn vệ sinh sạch sẽ
nhà ở.

b. Hoạt động 2: Trò chơi vận động. Tung bắt bóng;
Chơi: bóng bay, Ai nhanh nhất…

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 3 - 4 lần.
-cô bao quát và hướng dẫn trẻ chơi…
- Động viên trẻ kịp thời:

- Nhận xét sau khi chơi.
* Củng cố…

c. Hoạt động 3: Hoạt động tự do

- Cơ cho trẻ chơi theo ý thích và chơi với cát nước,
chơi với thiết bị ngoài trời.

3: Kết thúc:-Nhận xét - tuyên dương - chuyển hđ

- Lắng nghe.

-Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.
- Lắng nghe.
-Trẻ chơi trò chơi

- Lắng nghe.
-Trẻ chơi theo ý thích.
-Lắng nghe.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

1. Vệ sinh cá nhân

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

2. Ăn trưa

- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với

sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn 
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

- Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Cô hỏi

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...?

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và
chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “bữa ăn trưa
đến”

- Cơ chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng
nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

-Trẻ đọc bài thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru
trẻ ngủ…

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ ô sao bé không lắc”, đi
rửa mặt, đi vệ sinh. Sau đó cơ chải đầu tóc cho
trẻ…

- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt

động

theo 
ý
thích

1.Ơn kiến thức buổi
sáng .

2. Bé làm quen với
ATGT.

3.Bổ sung những hoạt
động hàng ngày cho trẻ

1.Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc
sâu kiến thức đã học buổi
sáng.

- Trẻ biết được một số
PTGT và LLATGT đơn
giản.

- Trẻ biết thực hiện đúng
các thao tác rửa tay.
-Biết nhận xét đánh giá

- Đồ dùng học

tập.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

yếu...

4. Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích của
trẻ

5. Văn nghệ: Làm
quen với bài hát, bài
thơ, chuyện kể trong
chủ đề

6. Nêu gương cuối
ngày,cuối tuần.

mình và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức

trong học tập…

- Dụng cụ vệ
sinh.

- Bảng bé
ngoan ,cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

-Đồ dùng cá
nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.

3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ.

4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.

- Trẻ ơn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

5. Văn nghệ:

- Cho trẻ múa hát các bài hát trong chủ đề

=>GD trẻ có ý thức bảo vệ đồ dùng gia đình, yêu
thương, kính trọng ơng bà, bố mẹ…

6. Nêu gương;

- Hát và trò chuyện về chủ đề…
-Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên

- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé
ngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

*. Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Trò chơi vận động: “ Chạy trên dây ”

Hoạt động bổ trợ: - Hát bài “ Nhà của tôi” , Bài thơ “Em yêu nhà em”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

-Trẻ biết chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh yêu cầu .

- Biết phối kết hợp đôi bàn chân khéo léo khi chạy không được chạm vào vạch khi thực
hiện vận động.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng phát triển cơ chân, cho trẻ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

3/ Giáo dục thái độ: 
-Trẻ u q mơn học

-Trẻ có ý thức kỉ luật trong tập luyện, yêu thích thể thao.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

+ Đồ dùng giáo viên :phấn giấy mầu dán vạch , bóng nhỡ 5 quả.
+ Đồ dùng của trẻ :bóng,

2.Địa điểm tổ chức: Ngồi sân.
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:
- Cô đâu , cô đâu ? …

- Cho trẻ hát bài : “Nhà của tơi”
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát nói về điều gì ?
- Nhà các con có những ai ?

=> Giáo dục : Các con phải biết yêu thương cha mẹ
có hiếu với cha mẹ cha mẹ là người thương yêu các
con nhất.

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Muốn cho người khỏe mạnh thì mỗi
chúng ta phải thường xuyên thể dục rèn luyện cho
người khỏe đẹp , thông minh, học giỏi nhé!

3.Hướng dẫn.

Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động vịng trịn kết hợp với các kiểu
đi…sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng dọc – 3 hàng
ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động

a, Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang lên cao.
+ Động tác chân: Khuỵu gối

+ Động tác bụng: Cúi gặp người về phía trước
+ Động tác bật: Bật tách và khép chân .

-Tập theo nhịp 4x8

Tập kết hợp với bài hát: “Nhà của tôi”

b.Vận động cơ bản: “Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu 
lệnh”

bây giờ các con hãy chú ý quan sát xem cơ làm gì nhé!
- Cơ làm mẫu lần 1: khơng phân tích.

- Các con thấy cơ vừa làm gì ?

+ Giới thiệu tên vận động : “Chạy thay đôi tốc độ theo

- Cô đây cơ đây
- Cả lớp hát.
-Trẻ trả lời

-Nói về tình yêu thương
của người bạn nhỏ dành
cho ngôi nhà

- Trẻ kể.
- Lắng nghe.

-Trẻ chú ý nắng nghe.
-Trẻ trả lời cô.

- Cả lớp đi khởi động .
-Chuyển đội hình 3 hàng
dọc.

-Trẻ tập đều và tập đúng
động tác.

-Trẻ quan sát lên cô.
-Cả lớp chú ý.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

hiệu lệnh”

- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích

Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên, hai tay chống hông ,
hai chân đứng rộng bằng vai . khi nghe hiệu lệnh của
cô . Các con bắt đầu mới chạy.Thay đổi tốc độ theo
hiệu lệnh nhanh chậm theo đúng theo yêu cầu cúa cô
- Cô mời 1-2 trẻ lên làm mẫu (cô khen…)

- Trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Mời từng trẻ ở 2 tổ lên thi đua
+ Lần 2: Mời nhóm thi đua…

( Khi trẻ thực hiện cô bao quát và động viên trẻ kịp
thời…)

=>Củng cố: Trẻ tập lại.

*Hoạt động 3:Trò chơi vận động “Chạy trên dây” 
- Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi . cho cả lớp chơi
2-3 lần.

- Kết thúc nhận xét sau khi chơi.
* Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng và vừa đi vừa đọc bài thơ
“Em yêu nhà em”

4. Củng cố:

- Vừa rồi cô cùng các con đã được thực hiện vận động
gì?

- Được chơi trị chơi gì?
5: kết thúc:

- Nhận xét,tuyên dương..
- Chuyển hoạt động khác.

-Lắng nghe và chú ý lên cô.
-1-2 trẻ làm mẫu

-Trẻ thực hiện

-Cả lớp lắng nghe và chú ý
- Chơi trò chơi.

-Lắng nghe

-Cả lớp đoc
- Trẻ trả lời.
-Trẻ ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 13 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Đồ dùng gia đình. 
Hoạt động bổ trợ: - Hát bài hát “Nhà của tôi”
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu ích lợi của các đồ dùng trong gia đình.
- Biết tác dụng của các đồ dùng đó như thế nào.
2/ Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ, quan sát, rèn ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ.
- Phát triển ngôn ngữ. Kỹ năng so sánh.

3/ Giáo dục thái độ: 
 -u thích mơn học.

-Sống chan hịa với mọi người xung quanh, có thức bảo vệ các đồ dùng trong gia đình.
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh.

II/ CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

+ Cơ: Tranh ảnh, các đồ dùng gia đình.
-Băng nhạc ..máy tính. Trị chơi

+ Đồ đùng của trẻ : một số tranh lô tô,các đồ dùng trong gia đình.
2/ Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CHỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định.

- Hát bài hát “Nhà của tơi”
-Trị chuyện:

+ Các con vừa hát bài hát gì ?
- Bài hát nói về gì ?

- Các con có nhà không ?
- Nhà các con ở đâu ?

-Trong nhà con có những đồ dùng gì ? đồ dùng đó
làm từ chất liệu gì ?

-Cả lớp hát .

-Bài hat “Nhà của tôi”
-Ngôi nhà

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- =>Giáo dục: các con phải biết giữ gìn và bảo
quản các đồ dùng trong gia đình nhé.

2: Giới thiệu bài:

- Mỗi ngày đến trường là có một ngày vui và có
rất nhiều điều thú vị đang chào đón chúng ta

.Nhưng chúng ta phải ngoan nhé .Để biết được các
đồ dùng trong gia đình các con có những dồ dùng
gì ?

- Cơ và các con cùng khám phá nhé.
3.Hướng dẫn

*Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại
- Bé cùng khám phá :

+ Trời tối rồi.

+ Trời sáng rồi.ị ó o..

+ Các con nhìn thật tinh lên bảng xem cơ có bức
tranh gì ?

- Bức tranh vẽ về ai đây ?
- Cô gọi 2-3 trẻ lên trả lời.
- Đ ây bức tranh vẽ gì ?
-Tủ dùng để làm gì ?
-Bức tranh này vẽ gì ?

- Gọi 1-2 trẻ lên trả lời cơ ….
-Bức tranh này vẽ gì ?

+ Cơ đặt câu hỏi mở rộng.để trẻ trả lời .
- Đặc điểm các đồ dùng trong gia đình.
+ Trời tối rồi :

+ Trời sáng rồi : ị ó o.

- Các con nhìn thật tinh lên bảng xem cơ có gì nào
- Đây là cái bàn , đực làm bằng chất liệu gì ?
- Bát ,đĩa ,cốc chén …làm từ chất liệu gì ?
*Hoạt động 2 :So sánh .

Giống và khác nhau ,

+ Gống : đều là.các đồ dùng trong gia đình .

+ Khác : chất liệu và mục đích sử dụng .

*Hoạt động 3: Mở rộng : ngoài các đồ dùng bằng 
gỗ ra các con còn biết các đồ dùng gì khác nữa kể
cho cơ và các bạn biết.

- Gọi 1-2 trẻ lên trả lời .

=>Giáo dục :Các con phải biết lau chùi và bảo
quản sạch sẽ các đồ dùng trong gia đình.

*Hoạt động 4: Luyện tập ; Trò chơi “ Về nhà cáo 
nhà thỏ”

-Hướng dẫn trẻ cách chơi , luật chơi…
Cho trẻ chơi 2-3 lần .

-Khi trẻ chơi cô chú ý quan sát trẻ chơi.

-Vâng ạ.

-Lắng nghe.

-Cả lớp chú ý nắng nghe cơ.
-Cả lớp đàm thoại cùng cơ.
-Đi ngủ thơi.

-ị ó o.

-Trẻ trả lời cô.

-Vẽ về cái tủ ạ.
-Đựng quần áo

-Vẽ bàn .nghế học …
-Vẽ bát, đĩa ạ

-Trẻ tự suy nghĩ trả lời cơ.
-Trẻ tự trả lời cơ.

-ị ó o.

-Chất liệu gỗ ạ.
-Sứ ạ.

- Trẻ trả lời.
-Lắng nghe.
- so sánh.

-Đồ dùng bằng, lốc ,nhựa
nhôm…

-Lắng nghe.

-Lắng nghe cô phổ biến cách
chơi.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

-Đánh giá trẻ sau khi chơi
 4. củng cố.

.- Hôm nay cô cùng các con đã được khám phá về
những đồ dùng gì trong gia đình?

-Cơ củng cố lại.
 5. kết thúc :

- Củng cố giáo dục .

-Nhận xét tuyên dương. Lớp tổ cá nhân.
-Chuyển hoạt động khác

-Trẻ trả lời.
-Lắng nghe .

-Trẻ ra chơi

………
………
………
………
………

………

………
………
………

………

………
Thứ 4 ngày 14 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với chữ cái

Làm quen chữ cái u, ư

Hoạt động bổ trợ: - Hát “Cả nhà thương nhau.”

- Trị chơi tìm đúng nhà có chữ cái u ,ư
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU.

1.Kiến thức:

- Trẻ phát âm đúng chữ cái u, ư

- Nhận biết được điểm giống và khác nhau giữa hai chữ cái u, ư
2. Kỹ năng :

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Yêu thích mơn học , có ý thức nề nếp trong giờ học, chăm lao động giúp đỡ mọi
người trong gia đình.

II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Đồ dùng cô; - Tranh cái tủ , tranh cái gương.

+ Các thẻ chữ Bảng gài có chứa từ: Cái tủ, cái gương.
- Đồ dùng của trẻ.: Các thẻ chữ rời , mỗi trẻ một rổ..
2/Địa điểm tổ chức: Trong lớp.

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ôn định:

- Hát bài “Cả nhà thương nhau”.

- Trò chuyện gợi mở : Các con vừa hát bài hát gì?
– Bài hát nói nên điều gì ?

- Gia đình con có những ai ?

-Mọi người có u thương nhau khơng /?

=>Gáo dục trẻ :yêu thương mọi người trong gia
đình.giúp đỡ người thân.

2.Giới thiệu bài

- Giờ học trước cô cùng các con đã được làm quen
với chữ cái gì rồi nào?

- Hơm nay cơ cùng các con sẽ khám phá nhóm chữ
cái mới nhé các con có thích khơng?

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái u, ư
+ Cho trẻ quan sát tranh có hình ảnh “Cái tủ ”.
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh “Cái tủ”.

+ Cho trẻ đọc từ “Cái tủ ” được ghép bằng thẻ chữ
rời và cho trẻ nên tìm chữ cái u trong từ.

+ phát âm.u

=>Cho cả lớp phát âm-

+ Cô nêu cấu tạo chữ : Chữ u được cấu tạo bởi hai
nét, một nét móc lên và một nét sổ thẳng

- Sau đó cho trẻ nêu lại cấu tạo của chữ u

- Cô giới thiệu chữ cái u in hoa, in thường, viết
thường.

- Cả lớp hát.
- Trẻ trả lời.

- Ơng bà, bố mẹ…
- Có ạ.

- Lắng nghe. .

- Chữ e, ê.

-Có ạ

-Cả lớp đọc.
-Quan sát
- Trẻ phát âm u
-Lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Chữ u in hoa in thường để in sách báo.Chữ u viết
thường để viết vào vở.

* Làm quên với chữ ư.

+ Cho trẻ quan sát tranh có từ “cái gương”.
+ Cho trẻ đọc từ dưới tranh.

+ Cho trẻ lên tìm chữ cái ư, trong từ “cái
gương”…

+ Cô phát âm.ư

+ Cho cả lớp phát âm- tổ, cá nhân.

+ Nêu lại cấu tạo chữ ư :Chữ ư được cấu tạo bởi
hai nét một nét móc lên và một nét sổ thẳng, trên
đầu chữ ư có một nét móc cong .

.-Sau đó cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ ư

+ Cho trẻ nhắc lại chữ cái ư in hoa, in thường, viết
thường.

* Hoạt động 2: So sánh

- Bạn nào giỏi hãy trả lời cho cơ xem chữ u và chữ
ư có điểm gì giống nhau và khác nhau nào?

*Hoạt động 3: Trị Chơi.

- Chơi trị chơi 1“Tìm chữ cái theo u cầu cô”
- Cô giới thiệu cách chơi luật chơi

- Cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.

- Chơi trị chơi 2 “Về đúng nhà có chứa chữ cái
u,ư”

-Cô giới thiệu cách chơi luật chơi cho trẻ chơi. 2-3
lần.

-Khi trẻ chơi cô nhắc nhở và chú ý quan sát trẻ.
-Nhận xét đánh giá sau khi chơi.

4. Củng cố.

- Hôm nay cô dạy các con được học chữ gì ?
- Củng cố giáo dục:

5.Kết thúc.

- Nhận xét- tuyên dương.
-Chuyên hoạt động khác.

-Quan sát
-Trẻ đọc.

-Phát âm ư
-Lắng nghe

-Trẻ nhắc lại cấu tạo chữ.

-Giống nhau: Cùng có 1 nét
móc và 1 nét sổ thẳng.

-Khác nhau: Chữ ư có thêm 1
nét móc ở trên đầu. cách đọc
khác nhau.

-Quan sát lắng nghe

-Chơi trò chơi
\

-Cả lớp cùng chơi.
-Chữ u,ư ạ

- Lắng nghe.
-Cả lớp ra chơi.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

………
………
………
………...
...
...
...
...
...

...
Thứ 5 ngày 15 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với tốn:

Ơn số lượng trong phạm vi 6.
Hoạt động bổ trợ:

- Đọc thơ: “ Giữa vịng gió thơm’’
- Trò chơi: “ Ai xếp đúng”

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết các nhóm đồ vật, đồ chơi có số lượng trong phạm vi 6
- Trẻ biết xếp tương ứng 1:1, so sánh hơn, kém, biết tách gộp theo yêu cầu
2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, phán đoán, suy luận cho trẻ.

- Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt cho tre.

3/ Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử.

- 6 cái bát, 6 cái thìa

- Nhóm đị dùng, đồ chơi có số lượng là 6
- Thẻ số từ 1 đến 6

1. Địa điểm tổ chức: Trong Lớp
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Giữa vịng gió thơm’’
- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ gì ?
+ Em bé đã làm gì khi bà bị ốm ?
+ Nhà các con có bà khơng ?

+ Các con có u q bà của mình khơng ?

+ Hàng ngày ở nhà con đã giúp gì cho bà ?
=> Giáo dục trẻ biết trong mỗi gia đình của 
chúng ta khơng thể nào thiếu đi hình ảnh của bà.
Bà là người đã sinh ra bố, mẹ các con, chăm lo
cho các con, các cháu, vì vậy các con phải ngoan
ngoãn, vâng lời, yêu quý bà…

2. Giới thiệu bài:

- Giờ học trước cô cùng các con đã được học gì
nào?

- Và hơm nay cơ cùng các con sẽ ôn lại kiến thức
số lượng trong phạm vi 6 nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6
Gia đình nhà bạn Lan hôm nay rủ nhau đi sắm rất
nhiều đồ. Vậy chúng mình hãy cùng nhau quan
sát xem đó là đị dùng gì nhé!

+ Các con quan sát xem trên màn hình cơ có gì
đây ?

+ Có bao nhiêu cái bát ?

+ Muốn có 6 cái bát ta phải làm gì ?

- Chúng mình cùng quan sát xem gia đình bạn

Lan cịn mua thêm đồ dùng gì nữa nhé !
+ Cô xếp cho mỗi cái bát 1 cái thìa
+ Có bao nhiêu cái thìa ?

+ Có 6 cái bát nhưng lại chỉ có 5 cái thìa. Vậy số
lượng bát và thìa như thế nào với nhau ?

+ Muốn số bát và số thìa bằng nhau ta phải làm gì
?

+ Vậy số bát và số thìa như thế nào với nhau ?
+ Cùng bằng nhau là mấy ?

b. Hoạt động 2: Luyện tập.
* Trò chơi: “ Về đúng nhà’’

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 thẻ số và trên
mỗi thẻ số ấy có các chấm trịn tương ứng và yêu
cầu các bé phải về đúng ngơi nhà của mình có số
lượng tương ứng với thẻ số mà mình cầm trên tay
+ Luật chơi: Nếu bạn nào về chưa đúng nhà của
mình thì sẽ phải hát một bài.

- Đọc thơ

- Giữa vịng gió thơm
- Quạt cho bà

- Có ạ
- Có ạ

- Lấy tăm cho bà, quét sân…
- Lắng nghe

- Trẻ chú ý
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Cái bát

- Đếm 1…5 cái bát
- Thêm 1 cái bát

- Đếm 1…5 cái thìa
- Số bát nhiều hơn số thìa
( Khơng bằng nhau)
- Thêm 1 cái thìa
- Bằng nhau

- Cùng bằng nhau là 6
- Lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần)

Sau mỗi lần chơi cho trẻ đổi thẻ cho nhau

c. Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi: “ Ai xếp đúng”

+ Cách chơi : Cơ có các thẻ số từ 1 đến 6, yêu
cầu trẻ xếp theo đúng thứ tự tăng dần từ 1 đến 6
hoặc giảm dần từ 6 đến 1.

+ Luật chơi: Nếu bạn nào xếp sai chưa đúng theo
thứ tự sẽ phải nhảy lò cò 1 vòng

- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi
=> Nhận xét q trình chơi
* Trị chơi: “ Gắn tranh’’

+ Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, mỗi đội có
nhiệm vụ gắn các đồ dùng gia đình về đúng vị trí
sao cho mỗi nhóm đồ vật chỉ có số lượng là 6
VD: Bát đĩa…phịng ăn

Bếp… phòng bếp…

+ Luật chơi: Nếu đội nào sắp xếp sai sẽ thua
cuộc.

- Tổ chức cho trẻ chơi
=> Nhận xét q trình chơi
4.Củng cố :

- Hơm nay các con đã được học gì ?

- Chúng mình được chơi những trị chơi gì ?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, biết vâng

lời ông, bà, bố, mẹ. Biết giúp đỡ gia đình những
cơng việc vừa sức…

5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi
- Lắng nghe

- Chơi trò chơi
- Lắng nghe

- Ôn số lượng trong phạm vi 6
- Trò chơi: Ai xếp đúng; Gắn
tranh’’

- Lắng nghe

- Trẻ ra chơi

………
………
………
………
………

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………

………
Thứ 6 ngày16 tháng11năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình
 “Nặn cái cốc”
Hoạt động bổ trợ:

Hát: “ Nhà của tôi”.

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

-Trẻ biết xoay,lăn, đập đất nặn để nặn thành cái cốc.
- Trẻ biết trang trí cái cốc đẹp.theo trí tưởng tượng của trẻ.
2/Kĩ năng:

-Rèn sự khéo léo của đôi bàn tay

-Rèn kỹ năng sử dụng thành thạo các kỹ năng nặn như: lăn tròn, lăn dọc và ấn bẹt. để
tạo thành cái cốc.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý, giữ gìn sản phẩm mình làm ra.
- Có ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.
II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đồ dùng cô : Đất nặn, bảng dao cắt đất. 3 cái cốc mẫu., que chỉ.
- Đồ dùng của trẻ: Mỗi trẻ 1 hộp đất các màu, dao căt đất, bảng…
2.Địa điểm tổ chức: Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA TRẺ
 1.Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát “Nhà của tôi”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- nhà các con có những ai ?
- Nhà con có những đồ dùng gì ?

=> Giáo dục: Giữ gìn các đồ dùng trong gia đình
sạch sẽ . Thương yêu mọi người trong gia đình.
2.Giới thiệu bài

- (Truyền tin)2

-Tin rằng hơm nay lớp mình thi xem ai khéo tay
nhất. Các con có muốn tham gia hội thi không ?
3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

-Trước khi vào tham gia hội thi các con có muốn
cơ thưởng cho các con một chuyến đi du lịch

- Cả lớp hát
- Nhà của tơi.
-Trẻ trả lời cơ.
-Trẻ trả lời.
-Lắng nghe
-(Tin gì tin gì )2?
-Con có ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

thăm xưởng gốm khơng ?

Khi đi các con đi bằng phương tiện gì ?

Nên tàu xe các con khơng được thị đầu
thị tay ra ngồi nhé

- Ơi đã đến nơi rồi các con vào thăm quan
- Ở đây có những cái cốc thật là đẹp

con thích nhất cái cốc nào ? vì sao con thích ?
- Cái cốc này nặn có đẹp khơng ? sử dụng các
kỹ năng gì ?

- Muốn nặn được cái cốc đẹp thì phải có những
ngun liệu gì ?

- Đất, dao cắt, bảng, rổ đựng sản phẩm.

-Các con có muốn được cái cốc đẹp không ?
- Bây giờ đã đến giờ thi các thi sinh về phịng thi
nào ?.

*Hoạt động 2: Cơ nặn mẫu.

- Cô hướng dẫn trẻ cách nặn cái cốc.

- Muốn nặn được cái cốc trước tiên các thí sinh
phải cắt đất, sau đó nhào đất, bóp đất cho đất dẻo
ra. sau đố lăn tròn,lăn dài, ấn bẹt, tạo thành cái
cốc,sau đố căt đất, nhào đất, bóp đất, lăn tròn lăn
dài tạo thành cai quai…

- Cô hướng dẫn tỉ mỉ cụ thể để trẻ làm được.
- Trẻ hiểu được các kỹ năng nhào đất.

- Bây giờ các thí sinh đẫ rỗ và nắm được cách nặn
cái cốc chưa ?

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho cả lớp thực hiện nặn

- Khi trẻ thực hiện cô chu ý quan sát và hỏi ý
tưởng của trẻ…

- Con muốn nặn cái cốc thì con phải làm như thế
nào ?

-Cô nhắc lại cách nặn sau đó cho trẻ thực hiện.

-Khi trẻ thực hiện cô quát trẻ chú ý trẻ cách nặn
mà trẻ thích.

+Trẻ thực hiện:

-Cơ mở băng đĩa các bài hát về chủ điểm cho trẻ
-Hỏi trẻ các con đang làm gì?.

-Động viên trẻ kịp thời.

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm.

-Đã hết thời gian thi rồi cô mời các con cùng
nhau mang các sản phẩm của mình để trưng bày
nào?

- Cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của bạn

- Có ạ.
-tàu hỏa ạ

-Cả lớp hát xình xịch …
- Trẻ trả lời cơ.

-Kỹ năng lăn trịn, lăn dài, ấn bẹt
ạ.

-Đất ạ
-Có ạ.
- Vâng ạ.

-Trẻ lắng nghe.

-Rõ rồi ạ.

-Trẻ chú ý trả lời cô.
-Trẻ trả lời cô.
-Lắng nghe
-Trẻ thực hiện..
-Trẻ trả lời cô.

-Trẻ lên trưng bày sản phẩm
-Trẻ nhận xét.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cô nhận xét chung – Tuyên dương những bài
đẹp có ý tưởng sáng tạo. Và nhận xét những bài
chưa đẹp, góp ý.ay với chủ đề gì?

4. Củng cố:

- Hôm nay các con được tham gia hội thi bé khéo
tay với chủ đề gì?

- Giáo dục:….
5.Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương lớp tổ, cá nhân.
-Chuyển hoạt động khác.

-Lắng nghe.
-Trẻ ra chơi.

………
………
………
………
………

………...
Tuần thứ : 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
 Tên chủ đề nhánh 2: 
 Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

- Tạo cho trẻ có sự thoải mái khi
đến lớp học với cơ và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói quen chào
hỏi mỗi khi đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.
- Trẻ biết tên hiểu được công
việc, sản phẩm dụng cụ của một
số nghề phổ biến như bác sĩ, cô
giáo, bộ đội...- Rèn kĩ năng ghi
nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Trẻ yêu quý, kính trọng những
nghành nghề trong xã hội và sản

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

-Thể
dục

sáng

3. Thể dục sáng 
Tập kết hợp bài :
Cháu yêu cô chú
công nhân

4. Điểm danh

phẩm của nghề.

1 Kiến thức:Trẻ biết tập đúng,
đều, đẹp các động tác cùng cô.
2. Kĩ năng: Rèn sự chú ý , quan
sát, phát triển thể chất..

3. Giáo dục: Trẻ ngoan, có ý
thức trong tập luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến mình và
bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp, trẻ đi
học, trẻ nghỉ học.

- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi
học đúng giờ

hát, bài thơ về chủ
đề nghề nghiệp

- Sân tập sạch sẽ,
an toàn, đĩa nhạc

Sổ điểm
NGHỀ NGHIỆP

Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14/12/2018

NGHỀ PHỔ BIẾN QUEN THUỘC

Từ ngày 26 / 11 đến ngày 30/ 11/2018
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,
học tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cháu u cơ chú cơng nhân’’.
- Trị chuyện:

+ Bài hát nói đến ai ?

+ Cơ chú cơng nhân làm nghề gì ?
+ Bố, mẹ con làm nghề gì ?

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Chơi theo ý thích.

- Hát

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

+ Ngồi những nghề đó ra chúng mình cịn biết
những nghề nào khác nữa ?

+ Ước mơ sau này lớn lên con sẽ làm gì ?

=> GD: Biết yêu quý các ngành nghề. Có ý thức
học tập thật tốt để sau này đạt được ước mơ của
mình.

3.Thể dục sáng:

a .Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể
dục sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập các đông tác.
+ Hô hấp: Thổi nơ bay

+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, sang ngang

+ ĐT chân: Bước khuỵu chân trước, chân sau
thẳng

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người về
trước.

+ ĐT bật: Bật tiến về phía trước.

c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

4.Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ chấm ăn.
- Giáo dục trẻ biết ăn, mặc phù hợp với thời tiết để
giữ gìn sức khỏe

- Trẻ kể: Cơng an, bác sĩ…
- Bác sĩ, cô giáo, bộ đội..
- Lắng nghe

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang
- Quan sát và tập cùng cô

- Đi nhẹ nhàng về tổ

- Trẻ dạ cô

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

- Góc phân vai: Trị
chơi mô phỏng công
việc của các nghề
khác nhau của trị
chơi: Gia đình, cô
giáo dạy học, bán
hàng, doanh trại bộ
đội.

- Góc xây dựng: 
Xây dựng trường học,
doanh trại bộ đội,
bệnh viện, nhà hàng
- Góc nghệ thuật: 
Hát lại hoặc biểu
diễn các bài hát đã
biết thuộc chủ đề.

Vẽ, năn, xé dán làm
các dụng cụ,trang
phục sản phẩm nghề
phổ biến bác sĩ, nấu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tự chọn góc chơi, nói
lên ý tưởng chơi của mình và biết
phân vai chơi

-Trẻ biết chơi đóng vai mơ phỏng
lại các nghề cô giáo, bán hàng, bộ
đội, công an, gia đình...

-Trẻ biết lựa chọn các khối, hình
các nguyên vật liệu khác nhau để
xếp chồng khít, xếp cạnh nhau để
xây dựng nên mơ hình trường học,
bện viện, doanh trại bộ đội

- Biết sáng tạo và nhận xét được
kết quả chơi của hóm mình
- Trẻ thuộc một số bài hát về gia
đình.biểu diễn tự tin mạnh dạn
- Biết tên một số nghề và nối tranh
dụng cụ với nghề cho đúng

- Biết phân loại lô tô trong phạm
vi 7

-Bộ đồ dùng đồ
chơi ở góc phân
vai

- Bộ lắp ghép xây
dựng.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

ăn,cơ giáo,bộ đội
- Góc học tập: + Xem
tranh ảnh về các nghề.
Nối tranh phù hợp với
dụng cụ, sản phẩm và
trang phục của nghề.
- Góc khoa học – 
TN: Chọn và phân 
loại tranh lô tô dụng
cụ nghề, nối tranh
tương ứng trong phạm
vi 7.

đình .

2. Kỹ năng:

- Rèn ngơn ngữ diễn đạt lưu lốt
rõ ràng cho trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo, trí
tưởng tượng, quan sát cho trẻ.

- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo
léo.

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
- Kỹ năng hợp tác, chia sẻ

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và trân trọng
các ngành nghề trong xã hội
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn,
biết lấy và cất đồ chơi để đúng nơi
quy định.

nhạc, trang phục

- Tranh ảnh, dụng
cụ nghề bác sĩ, cô
giáo, bộ đội

- Lô tô.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
.Ổn định.

- Cho trẻ hát bài “ Làm chú bộ đội’’
- Trò chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì ?

+ Ước mơ của bạn nhỏ lớn lên sẽ làm gì ?

+ Còn các con ước mơ sau này lớn lên sẽ làm gì ?

- Để làm bác sĩ, cơ giáo, bộ đội thì chúng ta phải làm gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi, yêu quý các
ngành nghề, yêu quý người lao động…

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ: các con đang học chủ đề gì?

- Cơ đã chuẩn bị những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi. nói lên ý tưởng, nội dung chơi
của nhóm mình và kêu gọi các bạn cùng chơi với mình tại
góc chơi .Cơ chốt lại các nội dung chơi của các góc chơi
ngày hơm đó

-Trong khi chơi ỏ các góc chơi thì các con phải chú ý điều
gì?

b. Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về nội
dung chơi.

- Đọc thơ

- Làm chú bộ đội

- Công an, bác sĩ, cô giáo...
- Trẻ kể

- Ngoan học giỏi ạ
- Vâng ạ

- Nghề nghiệp

- Trẻ nói tên cácgóc chơi
Nghe cơ nói

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

* Góc đóng vai:

- Bạn nào đóng vai bác sĩ, cơ giáo. bác sĩ ơi tôi đau bụng
quá bác sĩ khám cho tôi với..

- Bác bán cho tôi đĩa bánh này, giá bao nhiêu tiền ? ...
* Góc xây dựng:

- Các bác đang làm gì thế?

- Các bác doanh trại bộ đội như thế nào?
* Góc nghệ thuật:

- Các bạn đang hát, múa bài gì ?

Cơ bao qt, động viên các cháu chơi đoàn kết và giúp
đỡ khi trẻ gặp khó khăn.

- Cơ liên két các nhóm chơi với nhau
c. Hoạt động 3 : Nhận xét sau khi chơi.

- Cho trẻ tham quan các góc chơi , mời trẻ nói nội dung
và sản phẩm của các góc. cô nhận xét chung Gợi hỏi để
trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp các góc.
3. Kết thúc:- Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt.

- Trẻ phân vai chơi
- Trẻ chơi vui vẻ, hợp tác
- Xây doanh trại bộ đội ạ
- Trẻ trả lời cô

- Trẻ nhận xét và nói sản
phẩm của nhóm mình
A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1- Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát thời tiết,
lắng nghe các âm
thanh ở sân trường.
Trò chuyện với trẻ về
một số nghề phổ biến
quen thuộc.

+ Nghe kể chuyện,
đọc thơ, đồng dao về
chủ đề

2- Trò chơi vận
động.

- TCVĐ: Mèo đuổi
chuột; Thi ai nhanh
nhất. Chuyền bóng;
Cảnh sát giao thơng;

1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết, phân biêt
được các âm thanh khác
nhau.

- Trẻ thuộc, hiểu nội dung

một số truyện , thơ, bài hát
về chủ đề.

- Biết được diễn biến của
thời tiết trong ngày, Biết
mặc trang phục phù hợp
theo đúng mùa hoặc khi có
thời tiết thay đổi.

- Trẻ biết tên trò chơi cách
chơi, luật chơi và hứng thú
khi chơi trò chơi

- Trẻ thoải mái, hứng thú khi
chơi.

- Biết chơi giữ gìn đồ chơi,
biết cách chơi đồ chơi an
toàn.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát và
phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Phát triển vốn từ cho trẻ

- Địa điểm quan
sát.

- Tranh ảnh về

gia đình

- Các bài đồng
dao về gia đình.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

Kéo cưa lừa xẻ…

3- Chơi tự do.

- Chơi tự do với các
thiết bị ngồi trời,
chơi với vịng, bóng.
Vẽ phấn trên sân

- Rèn kĩ năng đọc ca dao,
đồng dao diễn cảm

- Phát triển vận động cho trẻ.
- Trẻ tự tin mạnh dạn nhanh 
nhẹn

3. Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu quý, kính trọng
những ngành nghề trong xã
hội

- Giữ gìn vệ sinh cá nhân ,
bảo vệ cơ thể khi thay đổi
thời tiết

- Thiết bị ngoài
trời.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định tổ chức - trò chuyện chủ điểm.

- Cho trẻ đọc bài thơ" Bé làm bao nhiêu nghề”
- Trò chuyện về chủ điểm:

+ Chúng mình vừa đọc bài thơ nói về nghề gì?
+ Ngồi những nghề đó ra thì trong xã hội cịn có
những nghề gì khác nữa ?

Sau này lớn lên con muốn làm nghề gì?

=> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng những người lao
động, yêu quý các ngành nghề, biết giữ gìn sản phẩm
của nghề.

2. Nội dung.

- Kiểm tra sức khỏe- trang phục.

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích

- Quan sát thời tiết, lắng nghe các âm thanh ở sân
trường. Trò chuyện với trẻ về một số nghề phổ biến
quen thuộc.

+ Các con thấy thời tiết hôm nay như thế nào ?
+ Bây giờ đang là mùa gì ?

+ Đặc điểm của thời tiết mùa đơng là gì ?

=> Giáo dục trẻ ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ
gìn sức khỏe

- Hướng trẻ lắng nghe và phát hiện ra các âm thanh
khác nhau ngoài sân trường.

+ Các con nghe thấy âm thanh gì ?
+ Âm thanh đó phát ra từ đâu ?

-Trị chuyện với trẻ về nghề bác sĩ, công an, bộ đội,

- Đọc thơ
- Trẻ kể
- Lắng nghe
- Vâng ạ

- Quan sát

- Đàm thoại cùng cô

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

cô giáo

- Cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát các bài liên quan
đến chủ đề

=> Củng cố- giáo dục trẻ

b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi. Luật chơi của
trò chơi : “ Mèo đuổi chuột’’; “ Thi ai nhanh nhất’’; “
Chuyền bóng’’; “ Cảnh sát giao thơng’’.kéo cưa lừa
xẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi. Cô bao quát, hướng dẫn trẻ.
c. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời. Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên. Cô
bao quát trẻ trong quá trình chơi.

Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè

3. Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

các nghề quen thuộc
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Trẻ chơi

- Chơi với thiết bị ngoài
trời, làm đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.

- Trẻ nắm được các thao tác
rửa tay, rửa mặt.

- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của
các món ăn đối với sức
khỏe con người.

- Biết mời cô, mời bạn

trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa
tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.
3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ
gìn vệ sinh cá nhân sạch
sẽ...

- Ăn hết xuất và không làm
rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà phịng
- Vịi nước
- Khăn mặt

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

- Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và 
chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng
nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng
tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ
ngủ…

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi
vệ sinh. Sau đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ vận động bài “Đu
quay”

- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

1..Ơn kiến thức.
2. An tồn giao thơng
3.Bổ sung những hoạt 
động hàng ngày cho 
trẻ yếu.

4.Chơi hoạt động theo 
ý thích

5.Vệ sinh cá nhân 
6. Nêu gương

1. Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc sâu
kiến thức đã học buổi sáng.
- Trẻ biết được một số PTGT
và LLATGT đơn giản.

- Giúp trẻ tự khẳng định mình
vào vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng các
thao tác rửa tay.

-Biết nhận xét đánh giá mình
và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn
bé ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan
sát.

- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm
đi học và có ý thức trong học
tập…

- Đồ dùng học
tập.

- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các
góc.

- Dụng cụ vệ
sinh.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết lễ phép chào cô,
chào bạn khi ra về.

-Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1.. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.
5. Vệ sinh cá nhân:

- Cơ giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn
trẻ thực hiện đúng thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6. Nêu gương;

- Hát và trò chuyện về chủ đề…
-Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã
học

- Trẻ thực hiện.
-Trẻ ôn bài cùng cô.
- Trẻ tự chơi ở các góc
-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn
bé ngoan và biết nhận xét
…

- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe

*. Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày.

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 26 tháng11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:

- VĐCB: Bật tách khép chân qua 7 ơ.
- TCVĐ: Ơ tô và chim sẻ

- Hoạt động bổ trợ: Hát + vận động bài: “ Cô giáo, Làm chú bộ đội"
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách khép chân liên tục qua 7 ô mà không chạm vào vạch biết tiếp đất
bằng mũi bàn chân

- Trẻ nhớ tên vận động
- Biết cách chơi trò chơi.
2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng trèo cho trẻ

- Phát triển cơ tay, cơ chân, rèn luyện các tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ.
- Rèn cho trẻ các phản xạ nhanh nhẹn khi chơi trò chơi.

3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, u q, kính trọng những người lao động
- Trẻ có ý thức giữ gìn sản phẩm của các nghề.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch chuẩn có 7 ô dán dáng đề can
- Đĩa nhạc, mũ chim, vòng làm vơ lăng
- Sân tập sạch sẽ, an tồn

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nghe hát và cùng cô vận động bài: Cơ giáo
- Trị chuyện:

+ Chúng mình vừa cùng cơ nghe hát và vận động bài
gì?

+ Cơ giáo làm cơng việc gì?

+ Sau này lớn lên con mong ước làm nghề gì?

+ Ngồi ra chúng mình còn biết nghề nào khác nữa ?

- Hát + vận động

- Bài hát cô giáo
- Dạy học ạ
- Trẻ kể

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

=> Giáo dục trẻ biết trong xã hội có rất nhiều ngành nghề,
mỗi nghề có đặc điểm riêng, nhưng chúng có điểm chung
là đều mang lại lợi ích cho xa hội, giúp cho xã hội ngày
càng văn minh, giàu đẹp.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để có một cơ thể khỏe mạnh chúng mình
phải làm gì ?

- Để có được cơ thể khỏe mạnh, nhanh nhẹn thì hơm
nay cơ sẽ dạy các con vận động mới " Bật tách khép
chân qua 7 ô"

3. Hướng dẫn:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
a.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ đi các
kiểu chân.đi kiễng gót chân, mũi bàn chân chạy chậm,
chạy nhanh, đi khom lưng Sau đó chuyển đội hình 3
hàng ngang để tập BTPTC

b. Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập
các động tác

+ Động tác tay: Đưa tay ra trước, sang ngang. (2x8)
+ Động tác chân: Bước khuỵu chân trước, chân phải
thẳng.(2x8)

+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, gập người về
trước.(2x8)

+ Động tác bật: Bật tiến về trước (4x8)
Cô cho trẻ tập

* Vận động cơ bản: “ Bật tách khép chân qua 7 ô"

- Cô giới thiệu tên vận động
+ Tập mẫu lần 1.

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

- TTCB: cô đứng trước vạch chuẩn, 2 tay chống hông.
- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh “bật”, cơ bật chụm 2
chân vào ô thứ nhất , bật tách chân vào ô 2, bật
chụm 2 chân vào ô 3….. tiếp tục bật chụm rồi tách
chân cho đến hết các ơ. Sau đó bật ra ngồi bằng 2
chân. chú ý khi bật các con tiếp đất bằng muic
chân nhé.và không được dẫm vào vạchKhi bật

- Lắng nghe

- Tập thể dục
- Nghề thợ điện
- Có ạ

- Khởi động
-Xếp 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu.
- Lắng nghe + quan sát

- Thực hiện

</div>
(35)<div class='page_container' data-page=35>

xong cơ nhẹ nhàng đi về phía cuối hàng đứng.
+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu.

+ Các con thấy bạn thực hiện đã đúng chưa ?
+ Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Chia trẻ thành 2 đội.

+ Lần 1: Cô mời lần lượt từng trẻ một lên thực hiện.
+ Lần 2: Mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện
+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau.

- Cô bao quát và khuyến khích trẻ thực hiện

- cơ sửa sai cho trẻ nếu trẻ thực hiện chưa dúng

* Trò chơi vận động: “ Ơ tơ và chim sẻ ’’.

- Cách chơi: Một bạn đóng giả là bác tài xế lái xe, các
bạn cịn lại đóng giả là các chú chim đi kiếm ăn ở lịng
đường, khi ơ tơ cịi bíp bíp thì các chú chi sẻ phải bay
thật nhanh lên vỉa hè

- Luật chơi: Nếu chú chim nào không bay nhanh sẽ bị ơ
tơ đâm vào và phải nhảy lị cị 1 vịng.

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng tròn kết hợp hát bài
hát " làm chú bộ đội"

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

5. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ. Chuyển hoạt
động

- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi.

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Trèo lên xuống thang
- Ơ tơ và chim sẻ
- Lắng nghe

………
………
………
………

</div>
(36)<div class='page_container' data-page=36>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học: Trò chuyện về một số nghề phổ biến
- Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.

- Trị chơi: Về đúng nghề của mình.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên một số nghề phổ biến, đặc điểm công việc của từng nghề.
- Biết được công cụ, sản phẩm và ý nghĩa của từng nghề

- Biết cách chơi trò chơi.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và so sánh cho trẻ.
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, kĩ năng diễn đạt cho trẻ
3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý các ngành nghề, có ý thức giữ gìn sản phẩm của nghề
- Kính trọng, yêu quý người lao động

II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử

- Một số tranh ảnh về các nghề phổ biến
- Tranh lô tô về các nghề

- Đĩa nhạc
- Que chỉ

2.Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định:

- Cơ cùng trẻ đọc bài thơ: Bé làm bao nhiêu nghề

- Trò chuyện:

+ Bài thơ nói đến ai ?

+ Em bé chơi làm những nghề gì ?

+ Con hãy kể tên những nghề mà con biết ?
=> Giáo dục trẻ biết trong xã hội có rất nhiều
ngành nghề khác nhau, mỗi nghề có đặc điểm cơng
việc riêng, sản phẩm riêng Nhưng các nghề có đặc
điểm chung là đều mang lại lợi ích cho xã hội, giúp
cho xã hội ngày càng phát triển văn minh, giàu
đẹp.

2. Giới thiệu bài

- Trong xã hội của chúng ta có rất nhiều nghề khác
nhau như: Nghề dạy hoc, nghề bác sĩ, thợ xây, thợ
mỏ…Mỗi nghề đều mang đặc điểm, tính chất cơng
việc riêng. Bài học hôm nay cô cùng cá con sẽ
cùng nhau đi tìm hiểu kĩ hơn về một số nghề phổ

- Đọc thơ
- Em bé

- Chơi làm thợ nề, thợ mỏ, thợ
hàn…

- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Nghề giáo viên
- Quan sát

</div>
(37)<div class='page_container' data-page=37>

biến nhé!
3. Hướng dẫn.

a. Hoạt động 1: Quan sát – Đàm thoại
- Đọc câu đố:

Nghề gì khuyên bảo chúng ta
Điều hay lẽ phải cho ta nên người.

( Đó là nghề gì ?)

- Cho trẻ quan sát slide về nghề dạy học

+ Cô giáo đang làm gì ?

+ Ngồi việc dạy các con học bài thì ở lớp các con
cịn thấy cơ giáo làm những cơng việc gì khác?
+ Các cơ thường dùng đồ dùng, dụng cụ gì để dạy
dỗ chúng mình ?

+ Nghề dạy học mang lại ích lợi gì cho xã hội ?
+ Các con có u q cơ giáo của mình khơng ?
+ u q cơ giáo các con phải làm gì ?

=> Giáo dục trẻ biết nghề dạy học là nghề cao quý
trong xã hội, đâò tạo ra các thế hệ người tài giỏi để

cống hiến tài năng, trí tuệ của mình cho xã hội, để
đưa xã hội ngày càng giàu đẹp hơn. Để trở thành
những con người tài giỏi, có ích cho xã hội thì ngay
từ bây giờ các con phải chăm chỉ học tập, lắng
nghe lời cơ dạy, ngoan ngỗn, biết vâng lời cô
giáo, ông bà cha mẹ.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về nghề thợ xây

+ Chú thợ xây đang làm gì ?

+ Cơng cụ của nghề thợ xây là những gì ?
+ Sản phẩm của nghề thợ xây là gì ?

=> Giáo dục trẻ biết yêu q, kính trọng các cơ,
bác thợ xây, biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, khơng
bơi, vẽ bẩn lên tường nhà…

- Cho trẻ quan sát hình ảnh về nghề nơng

+ Các cơ bác đang làm gì đây ?

+ Nghề làm ra lúa, gạo, ngô, khoai được gọi là
nghề gì ?

+ Nghề nơng gồm ngững đồ dùng, dụng cụ gì ?

 Giáo dục trẻ biết sự vất vả nhọc nhằn của nghề

nông một nắng hai sương để tạo ra lương thực

- Quét nhà, giặt khăn, quần áo,
lau nhà, cho các con ăn, ngủ…
- Sách vở, bút , que chỉ…
- Đào tạo cho xã hội những
con người tài giỏi, có trí, có
tài, có đức…

- Có ạ

- Chăm ngoan, học giỏi, lắng
nghe …

- Lắng nghe

- Xây nhà

- Bay xây, thước, gạch, xi
măng, cát, đá…

- Các cơng trình nhà
- Lắng nghe

- Quan sát
- Gặt lúa

- Nghề nông dân

- Cuốc, xẻng, niềm, máy
gặt, máy tuốt, …

- Lắng nghe

- Cô thợ may

- Quần, áo, gối, chăn…
- Máy khâu, vải, cúc. Kim
khâu, phấn, thước đo…
- So sánh

</div>
(38)<div class='page_container' data-page=38>

ni sống con người. Từ đó trẻ thêm yêu quý
những cô bác nông dân.

- Cho trẻ quan sát hình ảnh nghề may
+ Cơ có hình ảnh ai đây ?

+ Sản phẩm của nghề thợ may là gì ?
+ Nghề thợ may gồm những cơng cụ gì ?
b. Hoạt đơng 2: So sánh:

- Cho trẻ so sánh nghề giáo viên – nghề thợ xây
Nghề thơ may – nghề nông

- Cô nhắc lại đặc điểm giống và khác nhau của các
nghề

c. Hoạt động 3: Mở rộng.

- Giới thiệu cho trẻ biết một số nghề phổ biến như:
Nghề bác sĩ, bộ đội, công an, thợ mỏ, thợ điện, …

d. Hoạt động 4: Luyện tập.

- Cho trẻ chơi TC: Chọn tranh theo yêu cầu của cô;
TC: Về đúng nghề của mình

4. Củng cố, giáo dục.

Bài học hơm nay cơ và các con đã tìm hiểu về một
số nghề phồ biến trong xã hội. Qua bài học đã giúp
các con phần nào hiểu thêm về các nghề. Từ đó trẻ
thêm yêu quý, kính trọng người lao động, yêu quý
các ngành nghề.

5. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động

- Chơi trò chơi
- Lắng nghe

………
………
………
………
………

Thứ 4 ngày 28 tháng11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen chữ cái

Làm quen với chữ cái i, t, c
Hoạt động bổ trợ: - Bài thơ:“ Cái bát xinh xinh”

- Bài hát:“ Cháu yêu cô chú công nhân”

</div>
(39)<div class='page_container' data-page=39>

1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c trong các từ.
- Trẻ nhận biết được cấu tạo của 3 chữ cái i, t, c.

- Trẻ nhận biết các chữ i, t, c thơng qua các trị chơi.
2/ Kĩ năng:

- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Rèn khả năng quan sát, so sánh cho trẻ.
3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, trẻ hứng thú, tích cực tham gia các hoạt động, chơi đồn kết
bạn bè. Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, kính trọng, yêu quý người lao động.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bài giảng điện tử.Thẻ chữ cái i, t, c. Tranh làm quen với i, t, c. Bảng gài, que chỉ. Các
thẻ chữ với các kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa. 2 bài đồng dao in trên khổ giấy

Ao, 2 chiếc bút dạ. Đĩa nhạc…

2. Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Cái bát xinh xinh’’
- Trò chuyện:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Trên q hương Đơng Triều mình có 1 nghề truyền
thống từ bao đời nay. Vậy các con có biết đó là nghề
gì khơng?

+ Nghề gốm sản xuất ra những sản phẩm gì?

=> Những sản phẩm gốm sứ dễ bị vỡ vì vậy khi sử
dụng các đồ dùng đó các con phải biết giữ gìn ...
2. Giới thiệu bài:

- Truyền tin, truyền tin

- Tin hôm nay lớp mẫu giáo 5 tuổi A1 tổ chức chương
trình “ Bé vui học chữ”. Bây giờ cơ cùng các con sẽ
tham gia vào chương trình nhé.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái i, t, c.

* Làm quen với chữ i:

- Cô hát bài “ Cháu thương chú bộ đội…”
- Cô vừa hát bài hát đã nói về ai?

- Các con quan sát xem cơ có bức tranh vẽ về ai đây?
Chú bộ đội làm nhiệm vụ gì?

- Dưới bức tranh có từ “ bộ đội” cơ cho trẻ đọc từ dưới
tranh “ bộ đội” đọc 2 lần.

- Cô cũng có từ “ bộ đội” được ghép bằng thẻ chữ rời.
Các con xem có giống từ dưới tranh không?

- Trẻ đọc thơ

- Bài “ Cái bát xinh xinh”
- Nghề gốm sứ.

- Bát, đĩa, chén...
- Lắng nghe
- Tin gì, tin gì
- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe

- Chú bộ đội.

</div>
(40)<div class='page_container' data-page=40>

- Cho trẻ lên tìm chữ cái đã học trong từ “ bộ đội”
- Cô giới thiệu chữ cái mới đó là i.

- Cơ gắn chữ i lên bảng và phát âm mẫu: i

- Cô cho cả lớp phát âm, tổ, nhóm, cá nhân phát âm.
- Cơ hỏi trẻ cấu tạo chữ i.Cơ phân tích cấu tạo chữ i
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ i

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ i in hoa, in thường, viết
thường và cho trẻ phát âm.

* Làm quen với chữ t:

- Cô đọc cấu thơ: “ Bé chơi làm thợ mỏ
Đào lên thật nhiều than”
- Cô đọc câu thơ đã nhắc tới nghề gì?

- Cơ có hình ảnh ai đây ? Đang làm gì?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết từ " khai thác than".
- Cô cho trẻ đọc từ “ khai thác than” 2-3 lần

- Cô ghép từ" khai thác than" bằng thẻ chữ rời và cho
trẻ nhận xét , so sánh với từ dưới tranh.

- Cơ cho trẻ tìm chữ t mà trẻ biết.
- Cô giới thiệu chữ " t "

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá
nhân). Chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cơ cho trẻ nhận xét về cấu tạo chữ " t "
- Cơ phân tích cấu tạo chữ t.Cho trẻ nhắc lại.

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "t" in hoa, in thường,
viết thường.

* Làm quen với chữ c:

- Chơi trời tối trời sáng.

- Cơ có hình ảnh ai đây ? Đang làm gì?

- Cơ giới thiệu cho trẻ biết từ " thợ mộc" ở dưới
tranh.Cô cho trẻ đọc từ “ thợ mộc” 2-3 lần

- Cô ghép từ" thợ mộc" bằng thẻ chữ rời và cho trẻ
nhận xét ,so sánh với từ dưới tranh.

- Cô cho trẻ tìm chữ c mà trẻ biết.
- Cơ giới thiệu chữ " c "

- Cô phát âm mẫu – cho trẻ phát âm ( tổ, nhóm, cá
nhân). Chú ý sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ nhận xét về cấu tạo chữ " c "

- Cô phân tích cấu tạo chữ c.( cho trẻ nhắc lại ...)

- Trẻ tìm chữ cái đã học.
- Trẻ chú ý

-Trẻ quan sát và lắng nghe
- Trẻ phát âm

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ nhác lại
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe
- Nghề thợ mỏ
- Trẻ chú ý

- Trẻ đọc từ dưới tranh
- Trẻ so sánh

- Trẻ tìm chữ t
- Trẻ chú ý
- Trẻ phát âm
- Trẻ nhận xét
- Trẻ nhắc lại
- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi trời tối trời sáng
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ đọc 2 lần.

</div>
(41)<div class='page_container' data-page=41>

- Cô giới thiệu cho trẻ biết chữ "c" in hoa, in thường,

viết thường.

b. Hoạt động 2: So sánh
- So sánh chữ i và chữ t

+ Cho trẻ nêu điểm giống và khác nhau:

- Cô củng cố lại: Chữ i, chữ t giống nhau là đều có 1
nét sổ thẳng. Khác nhau: Nét sổ thẳng của chữ i ngắn
hơn của chữ t và trên đầu nét sổ thẳng của chữ i có
dấu chấm, chữ t có 1 nét ngang ngắn nằm trên nét sổ
thẳng.

c. Hoạt động 3: Luyện tập
- Chơi trị chơi “ Ai đốn giỏi”

- Cho trẻ chơi trị chơi: “ Tìm chữ cái theo hiệu lệnh
của cơ’’

- Trị chơi :" Thi xem đội nào nhanh"
4. Củng cố:

- Củng cố- giáo dục ….
5. Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát

-Trẻ so sánh

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ chú ý.
- Trẻ ra chơi

………
………
………
………

Thứ 5 ngày 29 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

- Đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết số 7.
Hoạt động bổ trợ: - Đọc thơ: Bé làm bao nhiêu nghề.

- TC:Tìm đúng nhà

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đếm đến 7, nhận biết nhóm có 7 đối tượng. Nhận biết chữ số 7.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.

2/ Kĩ năng:

</div>
(42)<div class='page_container' data-page=42>

3/Giáo dục thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, chơi đồn kết bạn bè.

- Trẻ yêu quý các nghề trong xã hội, kính trọng, yêu quý người lao động.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử.

- Thẻ số từ 1 đến 7

- Mỗi trẻ 7 bác sĩ, 7 tai nghe

- Các nhóm đồ vật để xung quanh lớp có sơ lượng là 7

- 3 ngơi nhà: Ngơi nhà có 7 cái áo, ngơi nhà có 5 cái bắp cải, ngơi nhà có 6 cái bay.
2.Địa điểm tổ chức: Trong Lớp

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định.

- Cho trẻ đọc bài thơ: “ Bé làm bao nhiêu nghề’’
- Trò chuyện:

+ Bài thơ nói đến ai ?

+ Em bé chơi làm những nghề gì ?

+ Con hãy kể tên những nghề mà con biết ?
=> Giáo dục trẻ biết trong xã hội có rất nhiều
ngành nghề khác nhau, mỗi nghề có đặc điểm
cơng việc riêng, sản phẩm riêng Nhưng các nghề
có đặc điểm chung là đều mang lại lợi ích cho xã
hội, giúp cho xã hội ngày càng phát triển văn
minh, giàu đẹp.

2. Giới thiệu bài:

- Giờ trước chúng mình đã được làm quen với chữ
số mấy rồi ?

- Vậy cơ có 6 bơng hoa, cơ thêm 1 bơng hoa nữa
thì cơ có tất cả bao nhiêu bông hoa nhỉ ?

Bài học hơm nay cơ sẽ cho chúng mình được
làm quen với chữ số 7, đếm đến 7 và nhận biết
các nhóm có 7 đối tượng.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Luyện tập nhận biết các nhóm 
đồ vật có số lượng 6.

- Các con ơi! Các cơ chú công nhân thấy các con

học ngoan nên các cơ chú ấy đã tặng cho chúng
mình 1 món q. Chúng mình có thích khơng ?
- Mời 1 trẻ lên mở quà

+ Hỏi trẻ trong hộp quà có gì ?

+ Cho trẻ đếm số đồ dùng trong hộp quà

- Đọc thơ
- Em bé

- Chơi làm thợ nề, thợ mỏ, thợ
hàn…

- Trẻ kể
- Lắng nghe

- Lắng nghe
- Số 6

- Có tất cả là 7 bơng hoa
- Lắng nghe

- Có ạ
- Mở quà

</div>
(43)<div class='page_container' data-page=43>

- Cho trẻ quan sát xem trên màn hình cơ có ai ?
+ Có tất cả bao nhiêu chú công nhân ?

+ 6 chú công nhân tương ứng với chữ số mấy ?

- Mời 1 trẻ lên tìm số 6 tương ứng

- Tương tự cho trẻ quan sát, hỏi trẻ cơ có hình ảnh
gì?

+ Cho trẻ đếm xem có bao nhiêu cơ thợ may ?
+ 6 cô thợ may tương ứng với chữ số mấy ?
- Mời 1 trẻ lên tìm số tương ứng

b. Hoạt động 2: Tạo nhóm đồ vật có số lượng là 
7, đếm đến 7. Nhận biết số 7.

- Các con ạ! Thời tiết đang chuyển mùa nên chúng
mình thường hay bị ốm, ho, vì vậy hơm nay cô
mời các bác sĩ đến thăm và khám bệnh cho chúng
mình đấy.

- Nào xin mời các bác sĩ bước ra để ra mắt các con
nào.

+ Cho trẻ xếp các bác sĩ thành 1 hàng ngang cùng
cô.

+ Chúng mình đếm xem có bao nhiêu bác sĩ đến
thăm và khám bệnh cho chúng mình nào ?

+ Để khám bệnh cho mọi người các bác sĩ phải
dùng dụng cụ nào ?

+ Chúng mình cùng cơ xếp cho mỗi bác sĩ một tai

nghe nào ! ( Xếp tương ứng 1: 1)

+ Các con đếm xem có bao nhiêu tai nghe?
+ Vậy số bác sĩ và số tai nghe như thế nào với
nhau ?

+ Nhóm nào nhiều hơn ?, Nhiều hơn là mấy ?
+ Để cho nhóm bác sĩ ai cũng có tai nghe để khám
bệnh thì ta phải làm gì ?

+ Vậy nhóm bác sĩ và tai nghe như thế nào với
nhau ? Bằng nhau là mấy ?

+ 7 bác sĩ ( 7 tai nghe) tương ứng với chữ số mấy?
- Cô đưa thẻ số 7 ra giới thiệu với trẻ

- Cô đọc và phân tích cấu tạo số 7: Gồm 1 nét
gạch ngang và 1 nét xiên trái.

- Cho trẻ đọc: Cả lớp, nhóm, tổ, cá nhân
- Cơ cùng trẻ cất dần số bác sĩ và tai nghe và

đếm

c. Hoạt động 3: Luyện tập
* TC: “ Ai nhanh hơn ’’

- Cho trẻ tìm nhóm đồ dùng, đồ chơi xung quanh
lớp có số lượng là 7. Chọn số 7 đặt vào nhóm. Cơ

- Đếm 1.2…6
- Chú cơng nhân

- Đếm 1…6 chú công nhân
- Số 6

- Xung phong lên tìm
- Cơ thợ may

- Đếm 1…6 cơ thợ may
- Số 6

- Xung phong
- Lắng nghe

- Trẻ xếp

- Đếm 1…7 bác sĩ
- Tai nghe

- Trẻ xếp tương ứng 1: 1
- Đếm 1…6 tai nghe
- Khơng bằng nhau

- Nhóm bác sĩ nhiều hơn, nhiều
hơn là 1.

- Thêm 1 tai nghe

- Bằng nhau, bằng nhau là 7

- Số 7

- Quan sát, lắng nghe
- Trẻ đọc

</div>
(44)<div class='page_container' data-page=44>

và cả lớp kiểm tra két quả.
* TC: “ Tìm đúng nhà’’

- Cơ phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi thẻ cho nhau
4. Củng cố:

- Hôm nay các con đã được học đến số mấy ?
- Chúng mình được chơi những trị chơi gì ?
5. Kết thúc:- Nhận xét – Giáo dục

=> Tuyên dương trẻ, giáo dục trẻ yêu quý các
ngành nghề, yêu quý người lao động.

- Trẻ chơi

- Lắng nghe
- Trẻ chơi
- Số 7

- Trò chơi: “ Ai nhanh hơn’’;
“ Tìm đúng nhà’’

- Lắng nghe

………
………
………
………
………
………

Thứ 6 ngày 30 tháng 11 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Vẽ một số đồ dùng của thợ cắt tóc
 Hoạt động bổ trợ: Hát “Cháu yêu cô thợ dệt”

I/ Mục đích yêu cầu :
1. Kiến Thức :

- Dạy trẻ biết phối hợp các đường nét cơ bản để vẽ lên những đồ dùng của thợ cắt tóc
- Trẻ biết sáng tạo trong khi vẽ và tô màu

2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát và tơ màu mịn đẹp.

- Luyện cho trẻ có kỹ năng tơ màu và biết vẽ sáng tạo tạo bức tranh cân đối.
3. Giáo dục:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động tạo hình.

- Giáo dục trẻ có thái độ bảo vệ sản phẩm, bảo vệ môi trường, yêu quý những người
làm nghề dịch vụ.

II/ Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

-Tranh vẽ một số đồ dùng của thợ cắt tóc: Kéo, lược, gương…
-Vở tạo hình, màu ,chì…

</div>
(45)<div class='page_container' data-page=45>

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô thợ dệt”
- Cô vừa cho các con hát bài gì?

- Trong bài hat đã nói đến ai?

- Cơ thợ dệt trong bài hát đã làm gì?
- Áo quần các con mặc là nhờ tay ai?

=>Giáo dục trẻ : biết yêu quý các nghề có ích
trong xã hội và phải biết chăm ngoan học giỏi để
khi lớn lên cũng có 1 nghề có ích cho bản thân.

2. Giới thiệu bài:

- Cửa hàng cắt tóc nhà bạn Khánh Băng sắp
khai trương nhưng trong cửa hàng nhà bạn ấy
còn thiếu rất là nhiều đồ dùng. Bài học hôm nay
cô cùng các con hãy vẽ tặng cửa hàng nhà bạn
ấy một số đồ dùng cắt tóc thật là đẹp để tặng cửa
hàng khai trương nhé các con có đồng ý khơng
nào.

3. Hướng dẫn:

a, Hoạt động 1 : Quan sát đàm thoại.
- Xin mời các con cùng quan sát lên đây nào
-Những người thợ cắt tóc cần những đồ dùng gì 
đây.

- Những người thợ cắt tóc cần kéo, lược, tăng đơ
để cắt tóc cho mọ người .

-Giờ chúng ta hãy quan sát thật kỹ xem các bác
họa sĩ đã sử dụng nét vẽ gì để vẽ nhé.

- Cái kéo vẽ 2 nét xiên chéo nhau, còn cái lược
ta vẽ 2 đường thẳng để tạo thành cái lược và các
nét xổ thẳng để tạo thành răng lược…

- Giờ chúng mình có muốn vễ những đồ dùng
của thợ cắt tóc thật đẹp để tặng cho cửa hàng
nhà bạn Ngọc Hà không.

b, Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô trao đổi ý định của trẻ. Các con sẽ vẽ gì để
tặng các cơ các bác thợ cắt tóc đây.

- Cô cho trẻ vẽ cô đi đến từng bàn gợi ý và
hướng dẫn trẻ vẽ.

- Cô nhắc trẻ về bố cục bức tranh, cơ nói luật xa
gần khi vẽ , về cách tơ màu khuyến khích trẻ vẽ
nhiều lồi đồ dùng để cắt tóc.

- Cơ cho trẻ vẽ nhắc trẻ cách ngồi và cách cầm
bút, trong khi trẻ vẽ cô đến bên cạnh động viên

-Trẻ hát.

-Bài hát cháu yêu cô thợ dệt.
-Cô thợ dệt.

-Dệt quần áo.
-Tay cô thợ dệt.
-Lắng nghe.

-Vâng ạ.

-Dùng kéo, lược…

- Trẻ quan sát và trả lời

-Con vẽ cái kéo…

</div>
(46)<div class='page_container' data-page=46>

và khuyến khích trẻ
- Giúp trẻ cịn lúng túng

c, Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm :

- Cô cho trẻ mang bài lên trưng bày và nhận xét
bài của nhau

- Con thích bài của bạn nào? Vì sao.
- Cơ nhận xét chung.

- Động viên khuyến khích trẻ lần sau vẽ đẹp
hơn.

4. Củng cố - Giáo dục

- Bài học hôm nay các con vừa được vẽ gì?
- Giáo dục trẻ biết u q các nghề có ích trong
xã hội và biết giữ gìn những dụng cụ của một số
nghề..

5. Kết thúc: Nhận xét – Tuyên dương.

- Chuyển hoạt động đọc bài thơ “Bé làm bao
nhiêu nghề”.

-Trẻ trưng bày sản phẩm và nhận

xét bài của mình và bạn.

-Vẽ một số đồ dùng của thợ cắt
tóc.

- Lắng nghe.
- Đọc thơ.

………
………
………
………
………
………...
...

...
...
...

</div>
(47)<div class='page_container' data-page=47></div>

tuần 10 Đồ dùng gia đình+ Tuần 12 Nghề phổ biến quen thuộc

<i><b>Từ ngày 19/11/2018 đến ngày 14/12/2018</b></i>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về