Giáo án tuần 23 chủ đề " Thế giới thực vật " tuần chính

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (261.36 KB, 34 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI THỰC VẬT

(Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 25/02/2019 đến 22/03/2019)
TUẦN 23

CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: MỘT SỐ LOẠI CÂY

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CHỦ ĐỀ 8: THẾ GIỚI
 (Thời gian thực hiện: 4 tuần, 
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:
(Thời gian thực hiện 1 tuần :

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

Có th cho tr quan sát ể ẻ

m t s lo i cây, rau – ộ ố ạ

qu có l p, quan sát ả ở ớ

ch i non .ồ

Kể tên một vài cây mà trẻ
biết.

Trẻ hoạt động theo ý thích.
Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe
của trẻ.

THỂ DỤC BUỔI SÁNG

+ Hít vào thở ra kết hợp
với sử dụng đồ vật.
+ Đưa tay ra phía trước,
sau.

+ Đưa chân ra các phía.
+ Đứng, cúi về trước.

+Bật tiến về phía trước

ĐIỂM DANH

- Trẻ gọi đúng tên các loại
cây. Nhận xét được những
đặc điểm rõ nét của cây.
- Biết được đặc điểm của
chồi non. Trẻ biết tên gọi
một số loại cây gần gũi ,
quen thuộc

Trẻ chơi đoàn kết.
Biết được tình hình sức
khỏe của trẻ.

Giáo dục trẻ biết mặc ấm,
vệ sinh sạch sẽ.

- Rèn luyện sức khỏe, phát

triển thể chất.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng.

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của
việc tập thể dục đối với sức
khỏe.

Một số chậu cây cảnh
trong lớp.

Đồ chơi trong các góc.

Đồ chơi ở góc

Sân tập bằng phẳng,
sạch sẽ, an toàn.
Trang phục gọn gàng.
Sức khỏe của trẻ tốt.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

THỰC VẬT

từ ngày 25/02/2019 đến ngày 22/03/2019)
MỘT SỐ LOẠI CÂY

Từ ngày 25/02/2019 đến ngày 01/03/2019
HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ vào lớp. Gợi mở cho trẻ

+ Về chủ đề của tuần đang khám phá?+ Cả lớp hát cùng cô bài
“Em yêu cây xanh”+ Hôm nay cô sẽ cùng các con quan sát một số
cây trong lớp.

- Cô cho trẻ tự ra quan sát góc thiên nhiên, sau đó hỏi trẻ có những
cây gì? cây đinh lăng có đặc điểm gì? là có màu gì? thân cây như
thế nào? rễ của cây nằm ở đâu?

- Mùa xuân về cây đâm chồi nảy lộc, chồi non của cây như thế
nào? - Con hãy kể tên một số cây mà con biết? Cô gợi ý để trẻ kể.
Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi. Trẻ tự tổ chức trò
chơi.- Nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ đoàn kết.Cô kiểm tra sức khỏe của
trẻ. Nhắc nhở trẻ bảo vệ sức khỏe khi thời tiết thay đổi

1)Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa hát
bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn đầu sau đó cho trẻ đi
thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh,
chạy chậm. Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng
ngang dãn cách đều nhau thực hiện BTPC:

2)Trọng động: Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2x8
nhịp. Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động tác, cô tập
chậm cho trẻ tập theo.Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập
theo.

3) Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng
tròn. Dồn hàng về phía cô. Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo

cáo cô.

- Nhận xét vệ sinh của trẻ khi đến lớp.
Cô gọi tên trẻ theo sổ, báo ăn

Trả lời cô.Hát to rõ
ràng.

Trẻ ra quan sát.Trả lời
theo sự hiểu biết của
trẻ.

Chú ý quan sát.
Trả lời theo sự gợi ý
của cô.

Chơi đoàn kết.

Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Trẻ tập thể dục buổi
sáng

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

GÓC PHÂN VAI
Nấu ăn

Cửa hàng bán hàng cây cảnh.

GÓC TẠO HÌNH
Dán lá cho cây, xé dán cây to
cây nhỏ, làm đồ chơi bằng vật
liệu thiên nhiên.

GÓC XÂY DỰNG
- Xây dựng công viên cây
xanh

GÓC SÁCH:

- Xem sách tranh, làm sách về
các loại cây ,

GÓC KHOA HỌC.
Chơi các trò chơi phân nhóm
các loại cây, nhận biết số
lượng trong phạm vi 9.

- Trẻ làm quen với vai chơi.
- Trẻ biết phân vai chơi và thực
hiện vai chơi.

-Trẻ biết sử dụng các nguyên vật
liệu để thực hiện.

-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ

năng cắt, xé, dán, nặn.

Trẻ biết sử dụng các hình khối,
que, hột hạt để chơi.

- Trẻ biết sắp xếp các tranh theo
đặc điểm của từng loại cây.

- Biết phân biệt các loại cây theo ý
nghĩa, tác dụng.

Trẻ biết tên các loại cây, biết phân
nhóm các loại cây.

Ơn lại nhận biết số lượng trong
phạm vi 8-9.

Cây hoa, cây cảnh.
Đồ dùng nấu ăn.

Giấy màu, kéo, hồ,
lá

cây.

Tranh ảnh về các
loại cây.

Đồ chơi lắp ghép.
Hàng rào, cây

xanh.

Tranh ảnh,
Kéo, hồ dán.
Giấy làm bìa sách.

Lô tô về các loại
cây.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1: Ổn định:Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui khơng? Các con có thích
chơi nữa khơng?Cơ đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.+
Con nào cho cơ biết lớp mình có những góc chơi nào?+ Con
thích chơi ở góc nào nhất? ( Cơ hỏi 4- 5 trẻ).+ Trong khi chơi các
con phải như thế nào?Cơ giới thiệu nợi dung chơi của từng góc.
Đồ chơi có trong góc.

2.Nội dung chơi:

*.Trẻ tự chọn góc chơi:

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi với
nhau nhé!. Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con
về nhóm chơi nào!

*.Cơ giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.Cơ quan sát

và dàn xếp góc chơi.Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận
dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận.

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cơ có thể
tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.Cô đến từng
góc chơi hỏi trẻ: Hơm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui
khơng?Gợi ý mở rợng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các

gócchơi.Khen, đợng viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi
tốt, thể hiện vai chơi giống thật.

*.Nhận xét góc chơi:

Cơ đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm. Cho trẻ tự nhận
xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi. Đợng
viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau.

3.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?Con
có vui khơng?

- Con vui ạ. Con có ạ

-Góc phân vai, học

tập…..Góc xây dựng,phân
vai…Chơi ngoan

ngoãn.Lắng nghe.

-Vào góc chơi theo ý
thích.

-Trẻ tự phân vai chơi
trong nhóm.

-Nhận vai khi cơ giáo
phân vai

-Trẻ chơi.-Con chơi góc
xây dựng.có

- Q uan sát góc bạn.Nhận
xét bạn chơi tốt, tạo ra sản
phẩm đẹp.Cất dọn đồ
chơi.

- Góc phân vai, xây dựng
… con chơi đóng vai mẹ
bố con,…con choi vui

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát môi trường
xanh, sạch đẹp.

- Quan sát cây trong sân
Trò chuyện về các loại cây,
cách chăm sóc và bảo vệ
cây.

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt
lá rụng.

2. Trò chơi vận đợng:

- TCVĐ: Cây cao cỏ thấp,
Gió và lá.

- Tết đồ chơi làm bằng lá
cây.

3. Chơi tự do:

Chơi với các thiết bị ngoài
trời.

- Trẻ nhận biết thế nào là mơi trường
xanh, sạch, đẹp.

- Có ý thức bảo vệ môi trường sạch đẹp.
Trẻ biết đặc điểm của một số cây trên
sân trường. Phận biệt một số loại cây ăn
quả , cây lấy gỗ, cây lương thực.

-Ý nghĩa của cây xanh với môi trường

sống.Trẻ biết được những công việc để
bảo vệ môi trường. Có tinh thần lao đợng
tập thể.

Phát triển khả năng nhanh nhẹn ở trẻ.Trẻ
cảm thấy thoải mái hứng thú trong khi
chơi. Một một số cách làm.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường.
- Tạo ra một số sản phẩm.

- PT khả năng sáng tạo.

- Thoả mãn nhu cầu chơi của trẻ.

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin.

Địa điểm an
toàn, sạch sẽ.

- Địa điểm.
- Câu hỏi đàm
thoại

Bình tưới nước,
rổ đựng giác.

Bài thơ cây cao
cỏ thấp, Gió và
lá.

- Một số lá cây.
- dây , tăm...

- Sân chơi, đồ
chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1. Hoạt động có chủ đích: Quan sát môi trường:

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau chân,
đau tay không?

- Các con nối đuôi nhau vừa đi vừa hát bài “Đi chơi, đi chơi”.
Đến địa điểm quan sát. Cô hỏi trẻ: Con thấy quang cảnh xung
quanh trường như thế nào? Có những loại cây gì? cây xanh có
tác dụng gì đối với mơi trường?

- Làm đẹp cho mơi trường. Ngồi dưới bóng cây con cảm thấy
như thế nào? được hít thở không khí trong lành. Cây xanh
giúp bảo vệ môi trường, cân bằng hệ sinh thái, làm cho môi
trường thêm xanh sạch đẹp. Để cây cối luôn xanh tươi các
con cần phải làn gì?

Tập tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá rụng:

- Các con có biết để bảo vệ mơi trường xanh, sạch, đẹp
chúng mình phải làm gì? Trồng thật nhiều cây xanh.- Hôn
nay cô sẽ cùng các con tưới nước, nhổ cỏ chăm sóc vườn cây
của lớp mình.Cơ phân nhóm trẻ làm nhiệm vụ tưới cây, nhóm

kia có nhiệm vụ nhổ cỏ, nhóm nhặt lá rụng. Mỗi nhóm cơ
phân 1 trẻ làm đợi trưởng. Cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ
hướng dẫn trẻ thực hiện.- Chúng mình cùng thi đua xem tổ
nào hoàn thành xong nhiệm vụ nhanh nhất.

2. Trò chơi vận động:Cô nêu tên trò chơi:

- Cơ cho trẻ nói lại cách chơi, luật chơi.Cô cho trẻ chơi, cô
chơi cùng trẻ.Cho trẻ chơi. Cô bao quát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ trong quá trình chơi. Giáo dục trẻ chơi vui vẻ, đoàn
kết

3. Chơi tự do

Cô cho trẻ chơi tự do với các thiết bị ngoài trời.

- Đàm thoại tên các đồ chơi ngoài trời. Nhắc nhở trẻ chơi
đoàn kết. Cho trẻ chơi. Cô bao quát động viên trẻ trong quá
trình chơi.

Thực hiện theo yêu cầu
của cô.

Trả lời theo ý hiểu của
trẻ.

- dễ chịu và thoải mái

Chú ý lắng nghe.

Trả lời cô.

Hăng hái thực hiện

Tham gia chơi hứng thú.

Chơi tự do theo ý thích
của trẻ.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

H
Đ
 V
S
 Ă
N
 T
R
Ư
A
, N
G
Ủ
 T
R
Ư
A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay
cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết
chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ
một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, khơng nói chụn
trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè
trước khi ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ,
anh chị

-Bàn ghế.

- Bát, thìa
- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi.
- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
nếp khi ngủ

- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi
ngủ

- Chiếu
- Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
đợng đó là giờ vệ sinh.

Cơ trò chụn với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến
sức khỏe của con người.

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn

và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ. Cô
thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát. Cho trẻ lần lượt
thực hiện

- Không chén lấn xô đẩy.
+ Nếu không vệ sinh thì vi
khuẩn sẽ theo thức ăn vào
trong cơ thể.

-Trẻ chú ý quan sát cô.Lần
lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi. Giới thiệu đến giờ
ăn trưa.. Cô trò chuyện về giờ ăn. Hôm nay các con ăn cơm
với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ. Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn.
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống. Chú ý đến
trẻ ăn chậm.

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ.

-Trẻ ngồi ngay ngắn.
- nhận bát khi bạn chia
+ Hôm nay ăn cơm
với:Thịt rim, tôm, đậu…
+ Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không
được nói chụn. khơng
làm vãi cơm.

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ. Cho trẻ vào
chỗ nằm. Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.khơng nói
chụn trong giờ ngủ. Tạo không khí thoải mái cho trẻ.
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng.

Trẻ vào chỗ nằm.

Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủ
Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ

N

G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Vận đợng ăn quà chiều.

* Chơi hoạt động theo ý thích

ở các góc tự chọn.sử dụng bợ

đồ chơi lắp ghép đa

năng(ST-Đảm bảo sức khỏe của trẻ

Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi.
Biết cách chơi rèn tính độc lập cho
trẻ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

C
H
IỀ
U
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G

C
H
IỀ
U

0001), bộ Gạch xây dựng mở
rộng (9090), rô bốt sáng tạo
trẻ

* Bé làm quen với kỹ năng
sống

- Ôn lại bài hát “Em yêu cây
xanh”

Nghe đọc truyện, thơ, đồng
dao.

Ôn lại các bài hát, bài thơ,
đồng dao.

Xếp đồ chơi gọn gàng

-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…

- Trẻ thuộc và hát đúng giai điệu bài
hát

- Nhớ tên bài hát tên tác giả.

Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao
đã học.

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ
đích.

Có ý thức gọn gàng.

- Vở “Kỹ năng
sống” Bút chì,
hộp mầu

- Dụng cụ âm
nhạc

Bài hát, bài
thơ, đồng dao.
Tranh truyện.

Rổ đựng đồ
chơi.
T
R
Ả
 T
R

Ẻ Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Động viên khuyến khích, nhắc nhở
trẻ.

Bảng bé ngoan,
cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ

- Cho trẻ vào góc chơi, cho trẻ chơi theo ý thích ở góc chơi.
- Cho trẻ thực hiện các vở KNS, tốn, chữ cái

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh.
- Cô bao quát trẻ.

Cô cho trẻ nhận biết các hình ảnh trong bài.Nêu nội dung của
bài và yêu cầu của bài.

Cô hướng dẫn trẻ lần lượt thực hiện theo yêu cầu của bài
- Cô cho trẻ hát lại bài hát “ Em yêu cây xanh” trò chuyện về
nội dung bài hát. Cho trẻ hát lại bài hát bằng các hình thức
khác nhau.

Tự nhận nhóm chơi.

Tham gia chơi hứng
thú.

Chú ý lắng nghe.

Làm theo yêu cầu của
cô.

Kiểm tra kết quả của
bạn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô cho trẻ đọc thơ, đồng dao ca dao đã học
- Giáo dục trẻ theo nội dung bài thơ

- Cho trẻ hát các bài hát về chủ đề

Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi đúng
nơi quy định.

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi
trường.

- Thực hiện theo yêu
cầu của bài.

Nhớ hát theo cô.Thể
hiện tình cảm

Xếp đồ dùng, đồ chơi
đúng nơi quy định.

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một.

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ, con bạn
nào chưa ngoan cần cố gắng hơn.

- Cô phát bé ngoan cho trẻ.

- Cô mời trẻ ra về, nhắc trẻ chào cô chào các bạn, chào người
thân

Nhận xét bạn.
Xin cô.

- Chào cô, chào các bạn,
chào người thân, lấy đồ
dùng cá nhân ra về.

Thứ 2 ngày 25 tháng 02 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: VẬN ĐỘNG:

VĐCB: Đi trên ván dốc – Chạy chậm 100m.

Hoạt động bổ trợ: Tập theo bài hát “Đu quay”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết đi trên ván dốc, biết giữ thăng băng khi đi, biết chạy chậm đúng tư

thế..

- Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể thực hiện bài tập phát triển chung nhịp
nhàng, đúng động tác .

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Rèn kỹ năng đi trên dốc và giữ thăng bằng.
- Rèn sự khéo léo, sức dẻo dai của cơ thể.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe
- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua.

II – CHUẨN BỊ

1.Đờ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sơ đồ tập.Trang phục cô và trẻ gọn gàng.
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.Ván dốc an toàn
- Đầu đĩa, băng nhạc.

2. Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tở chức – gây hứng thú.

Cô cho trẻ xem tranh về sự lớn lên của cây.
- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại cây mà con biết?

+ Cây lớn lên như thế nào? Từ hạt nảy mầm thành cây
con, cây đâm chồi nảy lộc ra lá ra hoa và kết quả cho
chúng mình quả ngọt đê ăn.

+ Để cây con lớn và phát triển thì cây cần có gì? Rễ cây có
nhiệm vụ hút các chất dinh dưỡng để nuôi cây,và còn nhờ
vào bàn tay con người chăm sóc vun trồng.

Quan sát tranh.

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

2. Giới thiệu bài:

Vậy chúng mình có biết để cơ thể lớn lên và khỏe mạnh
các con phải làm gì?

- Ăn uống đủ chất và tập thể dục thường xuyên.
Bây giờ chúng mình cùng ra sân để tập thể dục nào!

Tập thể dục thường xuyên ạ.

3. Nội dung :

* Hoạt động 1: Khởi động:

Cho trẻ đi các kiểu đi: đi thường, đi kiễng gót, đi bằng gót,
đi nhanh, đi bằng má bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh,...
* Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Động tác tay 3: Tay đưa ngang, gập bàn tay sau gáy:
+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, đồng thời đưa 2
tay ra ngang, lòng bàn tay ngửa.

+ Nhịp 2: Gập khuỷu tay, bàn tay để sau gáy.
+ Nhịp 3: Như nhịp 1.

+ Nhịp 4: Về tư thế chuẩn bị. Sau đổi chân

- Động tác chân 2: Ngồi khuỵu gối.+ Nhịp 1: 2 tay đưa ra
ngang, lòng bàn tay ngửa.

+ Nhịp 2: Ngồi khuỵu gối, hai bàn tay đưa ra trước, lòng
bàn tay sấp.

+ Nhịp 3 như nhịp 1.

+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.

Động tác bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên.

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang một bước, tay đưa cao, lòng

bàn tay hướng vào nhau.

Hát và thực hiện động tác.

Tập theo cô.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

+ Nhịp 2: Nghiêng người sang trái.
+ Nhịp 3: Nghiêng người sang phải.
+ Nhịp 4: về tư thế chuẩn bị.

Động tác bật: bật tách chân, khép chân.

- Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân tay thả xuôi.

+ Nhịp 1: bật tách 2 chân sang bên rộng bằng vai, tay đưa
ngang lòng bàn tay sấp.

+ Nhịp 2: Bật khép chân về tư thế chuẩn bị.
+ Nhịp 3 như nhịp 1.

+ Nhịp 4 về tư thế chuẩn bị.

+ Vận động cơ bản: Đi trên ván dốc

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang.

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp với phân tích động tác.

- Tư thế chuẩn bị: Chân đứng tự nhiên

- Thực hiện: Khi có hiệu lệnh đi, cơ bước đi lần lượt từng
bước lên ván dốc, bước đi kết hợp vung tay nhẹ nhàng, đi
khéo léo, giữ thăng bằng. Khi hết ván dốc cô quay ngược
lại đi xuống ván dốc, đi tương tự như đi lên, khéo léo giữ
thăng bằng và đi hết ván dốc.

Khi thực hiện xong chạy chậm đến đích 100m.

- Cô mời 1 bạn lên làm mẫu. Trẻ lên làm mẫu cô uốn nắn
sửa sai cho trẻ thực hiện đúng.

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 bạn lên thực hiện, khi thực
hiện xong đi về cuối hàng đứng.

Tập theo cô.

Quan sát cô làm mẫu.

Chú ý lắng nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô bao quát trẻ, động viên cổ vũ trẻ.

- Uốn nắn sửa sai cho trẻ khi trẻ thực hiện sai.
- Cho trẻ thực hiện 3 – 4 lần.

+ Chạy chậm 100m.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang

- Cho từng hàng chạy

- Nhắc trẻ chạy chậm, không va vào nhau, không chen
nhau

- Cho trẻ chạy 2 lần

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng giả làm những chú chim bay về tổ.

Thực hiện theo yêu cầu của
cô.

Chú ý lắng nghe.

Thực hiện theo yêu cầu của
cô.

4. Củng cố:

- Cô hỏi trẻ về tên bài tập

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho cơ thể khỏe
mạnh

5. Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

...
...

Thứ 3 ngày 26 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen chữ g- y
Hoạt động bổ trợ : Hát: Em yêu cây xanh.

Trò chơi “ Tạo hình các chữ cái”

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức :

- Trẻ nhận biết , phân biệt chính xác các chữ g,y trong các từ.
- Biết tên gọi, đặc điểm của các chữ g, y.

- Trẻ biết chơi các trò chơi với chữ cái g, y

2. Kỹ năng :

- Rèn khả năng chú ý , ghi nhớ có chủ đích.

-Rèn lụn và phát triển ngơn ngữ cho trẻ, trẻ biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ra ý
tưởng của mình.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3. Giáo dục – Thái độ :

- Trẻ biết yêu quý kính trọng người làm nghề nông nghiệp.

II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ.

- Bài hát “Em yêu cây xanh”

- Các từ: Cây ngọc lan, hoa bỏng, hoa hồng, hoa đồng tiền.
- Các mảnh ghếp tạo thành bức tranh hoa hồng, cây lan.

- Các thẻ chữ với các kiểu chữ in thường – viết thường – in hoa- viết hoa, trên màn
hình cảm ứng 55G.

- Hột hạt.

2. Địa điểm:

- Tổ chức ngoài lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát và vận động bài “ E yêu cây xanh”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Nợi dung Bài hát nói về điều gì?

- Trẻ hát và vận đợng
- Trò chụn cùng trẻ
- Nói về cây xanh

2. Giới thiệu:

- Mỗi một loài cây đều có lợi ích khác nhau

- Chúng mình cùng đi tìm hiểu xem các loại cây có ích lợi

gì đối với con người nhé - Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Dạy trẻ làm quen với các chữ g,y :

Cô cùng trẻ đi ra ngoài góc thiên nhiên để quan sát vườn
cây, vừa đi vừa hát “ Ra vườn hoa em chơi”:

-Cô hỏi trẻ: Đây là cây gì?

-Cô giới thiệu: Đây là cây ngọc lan, trên cây ngọc lan có

Trẻ đi cùng cơ và hát.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

biển có từ “Cây ngọc lan”.
-Cho trẻ đọc từ: “ Cây ngọc lan”

- Cô cho trẻ gọi tên các chữ cái đã học trong từ “cây ngọc
lan” .

- Có mấy chữ cái ghép lại thành từ cây ngọc lan?
- Có mấy chữ cái chưa học trong từ cây ngọc lan?
-Bạn nào đã biết tên các chữ cái này?

-Cô giới thiệu tên chữ chưa học: Chữ g, chữ y.
- Cho trẻ đọc tên chữ : G- y.(Cả lớp, tổ, cá nhân).
- Cho trẻ nêu cấu tạo chữ:g, chữ y.

-Cô giới thiệu lại cấu tạo chữ g,y in thường. Cho trẻ nhắc
lại cấu tạo 2 chữ.

* Mở rộng: Cô cho trẻ xem các kiểu chữ g,y: Kiểu chữ in
hoa, viết hoa, viết thường, trên màn hình cảm ứng 55G
Cho trẻ đọc lại các chữ g,y.

* Hoạt động 2:Chơi trò chơi với chữ g,y.

- Trò chơi 1: “ Ai đoán giỏi ”

Cách chơi: Cô đọc một số câu đố về các loại cây, hoa trẻ
đoán tên cây, hoa sau đó tìm chữ g,y có trong từ tên cây
hoa.( Hoa bỏng, hoa đồng tiền, hoa hồng, hoa ly…)
- Trò chơi 2:“Tạo hình các chữ cái”

- Cô cho trẻ cùng cô tạo dáng các chữ cái g,y bằng hạt sỏi
trên nền sân: Cô yêu cầu trẻ tạo hình các chữ g,y theo

hình thức thi đua: Ai tạo nhanh được chữ g, chữ y trong
thời gian ngắn nhất.

- Cô kiểm tra kết quả tạo hình chữ của trẻ. Nhận xét các
trẻ tạo hình nhanh và đẹp.

Trẻ đọc .

Trẻ gọi tên các chữ:
c,â,n,o,c,l,a.

Có 10 chữ cái ạ.
Có 2 chữ ạ.

Trẻ đọc.

Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ.
Trẻ nhắc lại.

Trẻ quan sát và lắng nghe.
Trẻ đọc.

- Lắng nghe.
- Trả lời theo ý trẻ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Cho trẻ thi đua lại lần sau.

* Trò chơi 3: Nhanh tay, nhanh mắt

- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 đội, mỗi đợi có mợt bức

tranh được ghép bằng các mảnh ghép, mặt trái của mỗi
mảnh ghép có chứa chữ cái g,y.

Yêu cầu 2 đội trong thời gian một bản nhạc ghép hoàn
chỉnh bức tranh, ghép đúng các mảnh ghép theo đúng chữ
cái

- Luật chơi: Phải nhảy qua 3 vòng không giẫm lên vòng,
ghép đúng mảnh ghép thì mới được tính

- Cô cho trẻ chơi ghép tranh.

- Cô kiểm tra kết quả, cho trẻ giới thiệu về bức tranh tổ
mình ghép được.

- Động viên, khuyến khích trẻ.

Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe và thực
hiện theo yêu cầu

- Trẻ tích cực tham gia
chơi

- Chú ý lắng nghe

Trẻ thi đua ghép tranh.
Tranh hoa hồng, cây lan.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại chữ cái vừa được làm quen

- Giáo dục trẻ phải học tập bạn gà trống vừa tốt bụng vừa
ngoan và lại rất dũng cảm

- Chữ g,y.
- Hứng thú

5. kết thúc.

- Chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...

Thứ 4 ngày 27 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS:

“Day trẻ kỹ năng chăm sóc cây”
 Hoạt động bổ trợ: Hát “ Em yêu cây xanh”

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1.Kiến thức:

- Trẻ biết cách chăm sóc cho cây ở góc thiên nhiên của lớp( xới đất, tưới cây, lau lá).
- Biết ích lợi của các loại cây, biết sự cần thiết của các loại cây đối với đời sống con
người, biêt cây cối làm đẹp cho khuôn viên lớp học.

2. Kĩ năng:

- Trẻ có kĩ năng xới đất, tưới cây, lau lá..
- Pt khả năng khéo léo cho trẻ.

3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và bảo vệ cây.
- Biết tham gia bảo vệ môi trường.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Dụng cụ làm vườnbằng đồ chơi: Cuốc, xẻng, bay: Bình tưới.
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng. Mũ, nón cho cơ và trẻ.

-Mợt số chậu cây đã được chăm sóc và chậu cây chưa được chăm sóc.

2. Địa điểm: Tổ chức trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát bài hát “ Em yêu cây xanh”

Sau đó trò chụn cùng trẻ về nợi dung bài hát:
+ Bài hát có tên là gì?

+ Bài hát nói đến điều gì?

+ Bạn nhỏ trong bài hát muốn được làm gì?
+ Vì sao bạn lại muốn được làm việc đó?
+ Các con có u cây xanh khơng?

+ u cây xanh thì các con phải làm gì?

Giáo dục trẻ biết giữ VSMT sạch sẽ, biết bảo vệ môi
trường xanh - sạch - đẹp.

- Hát cùng cô và bạn.

- Em yêu cây xanh

- Ýnghĩa của cây xanh đối
với cuộc sống.

- Thích được trồng cây
xanh.

- Trẻ trả lời theo ý của trẻ.

Chăm sóc bảo vệ cây.

2. Giới thiệu:

- Cây xanh rất có ích đối với con ngườivì thế mà chúng
mình cần phải chăm sóc cây cối đấy. Vậy chăm sóc cây
như thế nào để cây cối ln tươi tốt? Các con cùng cô đến
với giờ hoạt động chăm sóc cây nhé.

Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt đợng 1: Trò chuyện trao đổi về các kỹ năng 
chăm sóc cây:

-Cô đưa ra một số cây cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

điểm của các chậu cây:

+Mợt số chậu cây được chăm sóc: được xới đất, tưới
nước, lau lá cây.(Nhóm cây 1)

+Mợt số chậu cây không được xới đất, không tưới nước,
khơng lau lá.( Nhóm cây 2).

+Các con quan sát kỹ các chậu cây để đưa ra ý kiến nhận
xét của mình về các chậu cây này nhé.

Khi trẻ quan sát xong cô đưa ra các câu hỏi gợi mở để trẻ

nhận xét:

+ Con có nhận xét gì về nhóm cây1?

+ Con nhận xét gì về nhóm cây 2?

+ Con thấy nhóm cây nào đẹp hơn? Vì sao?
+Tại sao nhóm cây 1 lại đẹp hơn?

+ Hai nhóm cây có điều gì khác biệt?

+ Muốn có các chậu cây đẹp ta phải làm gì?

+Bạn nào nêu các công việc chăm sóc cây?( Cho mợt số
trẻ nêu các cơng việc chăm sóc cây).

Cơ thống nhất với trẻ về mợt số cơng việc chăm sóc cây:
Xới đất, tưới nước, bón phân,lau lá…

Nếu khơng chăm sóc cho cây thì cây sẽ ra sao?(Cô cho trẻ
xem các cây không được tưới nước, nhổ cỏ,chăm bón..)
+Cơ chỉ cho trẻ nhận biết: Nếu trồng cây xong một thời
gian cây được xới đất xung quanh thì đất tơi xốp, cây sẽ
hút được nhiều không khí giúp cây lớn nhanh hơn. Nếu
không được xới đất làm bề mặt đất rắn lại thì việc không
khí tiếp xúc xuống cho cây ít.

+ Nếu cây khơng được nhổ cỏ, bón phân thì sẽ ra sao?

- Quan sát.

- Nêu nhận xét của mình.

Vì nhóm cây 1 được chăm
sóc ạ..

Nhóm cây 1 được xới đất,
tưới nước, lá cây được
khơng có bụi ạ.

Phải chăm sóc cho cây ạ.
Trẻ xung phong trả lời.

Cây sẽ không lớn được ạ.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Nếu cây khơng được nhổ cỏ, bón phân thì cây cằn lại, cây
khơng có chất dinh dưỡng để phát triển và không nhổ cỏ
cho cây thì cỏ sẽ hút hết chất dinh dưỡng của cây làm cho
lá cây không có màu xanh.( Cho trẻ quan sát chậu cây
được chăm sóc và chậu cây khơng được chăm sóc).
+Nếu khơng tưới nước cho cây thì cây sẽ như thế nào?
Nếu không được tưới nước cây sẽ khô héo và dần dần cây
sẽ chết.

Các con có muốn chăm sóc cho cây ở góc thiên nhiên của
lớp mình khơng? Bạn nào nói về kỹ năng xới đất, nhổ cỏ,
tưới nước, lau lá cho cây?

Cô cùng trẻ thống nhất cách xới đất, tưới nước, lau lá cây
bằng các thao tác cho trẻ quan sát :

+Dùng chiếc bay nhỏ xới nhẹ nhàng trên bề mặt đất xung
quanh gốc cây.

+Dùng gáo múc nước hoặc bình tưới nước nhẹ nhàng tưới
nước xung quanh gốc cây.

+Lau lá cây: Tay phải cầm khăn lau, tay trái đặt xuống đỡ
lá cây sau đó lau bề mặt trên của lá cho hết bụi bẩn,lau
tiếp mặt dưới của lá.

Lau lá cây có tác dụng gì?( Cho lá cây sạch sẽ giúp cho
cây tiếp nhận ánh nắng mặt trời tốt hơn, giúp cây quang
hợp chất dinh dưỡng tốt hơn, quá trình trao đổi chất của
cây tốt hơn làm cho cây mau lớn).

Bây giờ các con cùng nhau chăm sóc cho cây cối ở góc
thiên nhiên của lớp mình nhé.

* Hoạt đợng 2: Trẻ thực hiện kỹ năng chăm sóc cây.

Vừa rồi các con đã được quan sát các thao tác để chăm
sóc cây. Vậy chúng mình cùng nhau thực hiện các kỹ
năng chăm sóc cây nhé.

Chúng mình cùng lấy dụng cụ nào. ( Cô cho các trẻ lấy

Quan sát.

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

Có ạ.

Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

dụng cụ làm vườn: Bay , khăn lau. Bình tưới, xô, gáo múc
nước).

Cô cho trẻ thực hiện chăm sóc cây theo tổ để trẻ có cơ hội
thi đua nhau xem tổ nào làm tốt. Chia phần góc thiên
nhiên cho từng tổ.

Cơ ra hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu để các tổ cùng nhau thi đua
chăm sóc cây. Cơ bao qt trẻ thực hiện. Đợng viên
khuyến khích trẻ.Trong khi trẻ thực hiện cô vừa bao quát
trẻ vừa hỏi trẻ : Các con đang thực hiện kỹ năng chăm sóc
cây nào?

+ Con thực hiện kỹ năng đó như thế nào?

* Hoạt đợng 3: Thăm quan nhận xét kết quả quá trình
thực hiện kỹ năng chăm sóc cây của trẻ .

- Cô cho cả lớp đi xung quanh khu vực trẻ thực hiện chăm
sóc cây của các đợi và cho trẻ cùng nhận xét về kết quả
thực hiện của trẻ:

+ Con thấy cơng việc chăm sóc cây như thế nào?
+ Con có thích công việc này không?

+ Công việc này mang lại ích lợi gì?

+ Khi thực hiện các kỹ năng chăm sóc cho cây con thấy
góc thiên nhiên của lớp mình như thế nào?

Cô giáo dục trẻ biết giúp gia đình các cơng việc vừa sức
chăm sóc vườn cây của gia đình.

Vâng ạ.

- Tích cực thi đua

Trẻ thực hiện .

Con rất vui ạ.
Có ạ.

Giúp cho cây nhanh lớn ạ.
Đẹp hơn ạ.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt đợng
- Đợng viên khún khích trẻ

- Chăm sóc cây ạ.

5. kết thúc.

- Chuyển hoạt động

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 28 tháng 02 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN:

Gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 9.
Hoạt động bổ trợ: hát bài: Mùa xuân ơi.

I – MỤC ĐÍCH – U CẦU
1.Kiến thức

- Trẻ biết gợp nhóm có số lượng 9 bằng các cách khác nhau.

- Trẻ nắm được các cách gợp các nhóm đối tượng trọng phạm vi 9.
- Trẻ biết nêu nên kết quả khi gợp trong phạm vi 9.

2.Kĩ năng

Trẻ có kỹ năng gợp các nhóm đối tượng trong phạm vi 9 bằng các cách khác nhau.
- Trẻ có kỹ năng sử dụng đồ dùng, đồ chơi thành thạo.

- Rèn luyện phát triển khả năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.

3.Thái độ

- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt đợng

- Trẻ có ý thức gọn gàng, ngăn nắp, biết cất đồ dùng dụng cụ đúng nơi quy định.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- Các loại đồ dùng có số lượng là 9, 8 7 bày thành các gian hàng.
- Đồ dùng của cô dạy trẻ gộp trong phạm vi 9.

* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đồ dùng 9 cái kẹo,các bơng hoa có số lượng, màu sắc khác nhau để

trẻ hoạt động. Các thẻ số trong phạm vi 9.

2. Địa điểm:

- Trong lớp học, trẻ ngồi hàng ngang

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cho cả lớp hát bài: Mùa xuân ơi.
- Bài hát nói về điều gì?

-Trẻ hát

Nói về mùa xuân ạ.

2. Giới thiệu:

- Mùa xuân đến có nhiều niềm vui, mùa xuân đến trăm
hoa đua nở, rực rỡ sắc màu, mùa xuân đến đem niềm vui
đến cho mọi người.

- Chúng mình cùng cơ tham gia giờ học lqvt để đón chào
mùa xuân nhé.

- Trẻ lắng nghe.

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt đợng 1: Ơn luyện đếm và nhận biết chữ số 9:

- Với không khí vui xuân cô chuẩn bị gian hàng có rất

nhiều các mặt hàng đa dạng, phong phú. Vậy các con hãy
cùng thi đua nhau tìm cho cơ các mặt hàng có số

lượngtrong phạm vi 9 và lấy thẻ số đặt vào tương ứng
nhé. Thi đua xem ai nhanh tay nhanh mắt nào.

+ Tìm cho cơ những mặt hàng có số lượng là 9.Tìm thẻ số
đặt vào. ( hoa hồng, giò, bánh chưng)

+ Tìm cho cơ những mặt hàng có số lượng là 8. Tìm thẻ

- Tìm và đếm nhóm đồ vật
nào có số lượng là 9.

- Thực hiện theo yêu cầu
của cô

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

số đặt vào.( hợp bánh)

+ Tìm cho cơ những mặt hàng có số lượng là 7( hộp kẹo).
Tìm thẻ số đặt vào. Sau mỗi lần chơi cô cùng cả lớp kiểm
tra kết quả bằng cách cho cả lớp đếm lại xem có đúng
khơng.

- Có bao nhiêu nhóm có số lượng là 9
- Đâu là chữ số 9

- Cho trẻ đọc nhiều lần

* Hoạt động 2: Dạy trẻ gộp các nhóm đối tượng trong
phạm vi 9:

- Cô đưa ra các tình huống để trẻ thi đua nhau xem ai là
người nhanh nhẹn, chính xác:. Cô cho trẻ lấy đồ dùng của
trẻ ra để cùng hoạt động.

- Tình huống 1:Cơ có hai đĩa kẹo: Mợt đĩa có những
chiếc kẹo màu xanh, mợt đĩa có những chiếc kẹo màu đỏ.

Cho trẻ đếm số kẹo ở 2 đĩa:

+ Có mấy chiếc kẹo màu đỏ?
+ Có mấy chiếc kẹo màu xanh?
+ Hãy lấy thẻ số cho mỗi đĩa kẹo?

+ Gộp 2 đĩa kẹo này lại ta được số kẹo là mấy?

Cơ nhấn mạnh: Có 1 chiếc kẹo màu đỏ phải gộp với mấy
chiếc kẹo màu xanh để được là 9 chiếc kẹo?

- Cho trẻ nhắc lại: Có 1 cái kẹo gộp với 8 cái nữa là 9 cái
kẹo.Cho trẻ đếm lại số lượng kẹo khi đã gộp.

- Tình huống 2: Hãy lấy những bông hoa màu vàng ra đặt
theo hàng ngang trước mặt.

+ Có mấy bơng hoa màu vàng?

+ Hai bông hoa tương ứng với số mấy?

- Có 3 nhóm ạ
- Trẻ giơ số 9
- Trẻ đọc

- Vâng ạ

Trẻ đếm số kẹo ở 2 đĩa

Có 1 chiếc kẹo màu đỏ.

Có 8 chiếc kẹo màu xanh.
Trẻ chọn thẻ số cho mỗi
đĩa kẹo.

Là 9 cái kẹo ạ.

1 chiếc kẹo phải gộp với 8
chiếc kẹo để được 9 cái
kẹo ạ.

Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cơ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Muốn có số lượng là 9 bơng hoa phải gợp với mấy bơng
hoa nữa?Bạn nào có câu trả lời nhanh nhất?

Nhấn mạnh cho trẻ: 2 bông hoa gộp với 7 bông hoa nữa là
9 bông hoa.

- Tương tự cho trẻ gợp với các nhóm; 3-6; 4-5.

Cơ cho trẻ nêu ý tưởng gộp của các trẻ thi đua xem trẻ nào
có kết quả nhanh và chính xác.

- Cơ kết ḷn: Có nhiều cách để gợp 2 nhóm đối tượng
với nhau để có số lượng là 9.tất cả các cách gộp của các
con đều đúng.

- Để gợp 2 nhóm đối tượng vào thành 9 có những cách
sau: 1-8; 2-7; 3-6; 4-5. Tất cả có mấy cách?.

- Cho trẻ nhắc lại các cách gộp.

+ Cho trẻ gộp theo ý tưởng của trẻ, thi đua bạn nào nhanh

và chính xác:Con gợp được nhóm đối tượng có số lượng
như thế nào? Các nhóm có số lượng là mấy?

Kiểm tra kết quả gợp của trẻ.

+ Cho trẻ gộp theo yêu câu và thi đua bạn nào có kết quả
nhanh, chính xác:

Gợp 1 nhóm có 2 nhóm kia có mấy?

Tương tự với các nhóm khác cơ hỏi trẻ tương tự.

* Chớt lại: Vừa rồi cô và các con gộp trong phạm vi 9.
Bạn nào có thể nhắc lại các cách gợp.

*Hoạt đợng 3: Trò chơi “Món quà dành tặng bé”.
- Cách chơi: Để tìm đúng hộp quà dành cho mình và mở
được hợp quà đó cơ sẽ phát cho mỗi bạn 1 tấm thẻ và ở
mỗi tấm thẻ sẽ có những bơng hoa. Nhiệm vụ của các con
là sẽ tìm ra hộp quà của mình bằng cách gộp số bông hoa

Tương ứng với số 2 ạ.
Trẻ trả lời theo ý hiểu của
trẻ .

- Thực hiện

Có 4 cách ạ.

- Trẻ nhắc lại: Gộp 1 với 8;
2 với 7; 3 với 6; 4 với 5.
- Thực hiện

Trẻ trả lời theo cách gợp
của trẻ.

- Thực hiện
Nhóm kia có 7 ạ.

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

ở tấm thẻ của mình với số bông hoa ở hộp quà sao cho đủ
số lượng là 9 bông hoa. Những bạn nào tìm đúng sẽ được
cùng nhau mở hợp quà đó ra.

- Cho trẻ chơi nhiều lần

- Cô nhận xét trẻ chơi và mở quà chia quà cho trẻ. -Trẻ chơi vui vẻ

- Lắng nghe

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động - Trẻ nhắc lại

5. kết thúc.

- Cô nhận xét khen ngợi trẻ.
- Chuyển hoạt động

-Lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

Thứ 6 ngày 01 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG:Âm nhạc:+ Hát: Em yêu cây xanh.
 + Nghe: Cây trúc xinh.
 + Trò chơi: Tai ai tinh.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: tai ai tinh

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ hát đúng lời và nhạc bài hát “Em yêu cây xanh” một cách nhịp nhàng, thể
hiện cảm xúc của mình khi hát kết hợp với vỗ tay theo nhịp, theo phách bài hát.
- Thể hiện được nội dung bài hát “Cây trúc xinh”.

2/ Kỹ năng:

- Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng cùng bạn, hát đúng giai điệu lời ca.
- Rèn kĩ năng thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát “Cây trúc xinh”.

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích việc trồng cây xanh và bảo vệ chúng.

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Xắc xô, phách tre .

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ quan sát tranh về một số loại cây.
- Cô trò chuyện cùng trẻ:

+ Con hãy kể tên một số loại cây trồng để lấy bóng mát?
Cây để lấy quả ăn? Cây để làm cảnh?

- Cây xanh có lợi ích như thế nào đối với đời sống con
người?

- Cây xanh rất cần thiết đối với con người. Ngoài những
lợi ích trên, cây xanh còn trồng để bảo vệ đất, cho chúng
ta khí oxi, cân bằng hệ sinh thái.

- Để có nhiều cây xanh chúng mình phải làm gì?

Chú ý quan sát tranh.

Trả lời theo sự gợi ý của
cô.

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.

2. Giới thiệu:

- Có mợt bạn nhỏ rất thích trồng nhiều cây xanh chúng
mình cùng lắng nghe xem vì sao bạn ấy lại thích trồng cây
xanh nhé!

Lắng nghe

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Dạy hát: “Em yêu cây xanh”

- Cô hát lần 1:Thể hiện cảm xúc giai điệu bài hát.
- Sau đó cơ hỏi trẻ.

+ Bạn nào biết tên bài hát đó là gì?
+ Do ai sáng tác?

- Cô nhắc lại cho trẻ tên bài hát, do nhạc sĩ Hoàng Văn
Yến sáng tác.

Lắng nghe cô hát.

- Bài: Em yêu cây xanh
- nhạc sĩ Hoàng Văn Yến
sáng tác.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

+ Bạn nhỏ trong bài hát thích trồng nhiều cây xanh vì sao?
+ Tại sao chúng mình phải yêu cây xanh?

+ Con sẽ làm gì để có thật nhiều cây xanh?
- Lần 2: Cô hát theo đĩa nhạc bài hát.

+ Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả.

- Yêu cầu trẻ hát cùng cô từng câu một trong bài hát.
- Chú ý sửa sai cho trẻ những câu luyến láy, hát rõ ràng
không ngọng.

- Cho trẻ hát từ 2-3 lần, khi trẻ thuộc bài hát. Cô mở nhạc
cho trẻ hát và nhún nhảy cùng cô 2-3 lần cả bài.

- Cô mời từng tổ đứng lên hát.
- Cho 3-4 trẻ 1 nhóm hát.

- Yêu cầu trẻ hát nối theo hiệu lệnh của cô.

- Để bài hát này hay hơn chúng mình sẽ vừa hát vừa vỗ
tay theo nhịp, phách bài hát.

- Cô cho cả lớp vỗ tay theo nhịp bài hát 1 lần, theo phách
một lần.

- Lần 2 cho trẻ dùng dụng cụ âm nhạc.

- Cô phát cho mỗi tổ một dụng cụ âm nhạc: phách tre, xắc
xô, trống.

- Cho trẻ trẻ thi đua từng tổ hát vỗ tay bằng dụng cụ âm
nhạc.

- Mời nhóm trẻ lên biểu diễn.

- Cô mời cá nhân trẻ lên thể hiện bài hát.

- Cô sửa sai cho trẻ, bao quát trẻ. Động viên cổ vũ trẻ lên
hát.

Trả lời theo ý hiểu của trẻ.
Chú ý lắng nghe.

- Vì cây xanh có ích cho
con người

- Con trồng cây

Hát to rõ ràng.

Thể hiện bài hát.

Thực hiện vỗ tay theo
nhịp, phách.

- Trẻ cầm dụng cụ âm nhạc

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

Hoạt động 2: Nghe hát “Cây trúc xinh”.

Chúng mình đã được cùng cô tìm hiểu rất nhiều loại cây
bây giờ cơ có mợt bài hát muố gửi tặng các con.

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1:
+ Bài hát nói về cây gì?

+ Cảm nhận của con khi nghe xong bài hát này như thế
nào?

+ Giai điệu của bài hát ra sao?

+ Cô giới thiệu tên bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan
họ Bắc Ninh.

- Yêu cầu trẻ nhắc lại tên bài hát? Dân ca của vùng nào?
- Cơ tóm tắt lại nợi dung bài hát: Bài hát “Cây trúc xinh”
nói về loại cây đặc trưng của mảnh đất Bắc Ninh (cây
trúc) được ví với chị hai Kinh bắc có dáng hình thon thả
đẹp.

Với giai điệu vừa phải nhẹ nhàng tình cảm, đằm thắm.
- Bây giờ chúng mình cùng nghe lại bài hát một lần nữa.
- Cô mở đĩa CD cho trẻ nghe.

- Cô mời cả lớp đứng lên thể hiện bài hát cùng cô.

Hoạt động 3: Trò chơi “Tai ai tinh”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Yêu cầu trẻ nêu cách chơi, luật chơi.

- Cơ giới thiệu chiếc mũ chóp sử dụng để làm gì

- Cô phổ biến luật chơi, cách chơi. Mời 1 bạn lên đợi mũ
chóp. Nâng dần đợ khó của trò chơi, từ 1 bạn hát đến 2
bạn hát. Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc, yêu cầu trẻ
đoán tên bài hát, tên bạn hát và sử dụng dụng cụ âm nhạc
gì?

Lắng nghe cô hát.

Trả lời theo cảm nhận của
trẻ.

Giai điệu nhẹ nhàng, tình
cảm

Dân ca quan họ Bắc Ninh.
Thực hiện theo yêu cầu

của cô.

Lắng nghe cô.

Tự tin thể hiện bài hát.

</div>
(34)<div class='page_container' data-page=34>

- Cô cho trẻ chơi, cô bao quát trẻ. Tham gia chơi hứng thú.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên các bài hát

- Cuối giờ cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ.