giáo án tuần 26 - nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (169.12 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 26

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ

Thời gian thực hiện ( 2 tuần):

Tên chủ đề nhánh 1: Nước
( Thời gian thực hiện: Từ ngày
 A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi
- Thể
dục
sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Chơi tự do

- Trò chuyện với trẻ nước
và các hiện tượng tự nhiên
- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn luyện
thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ
sinh, mở của thơng
thống phịng học
chuẩn bị đồ dùng,
đồ chơi

- Câu hỏi đàm
thoại

- Sân tập bằng
phẳng an toàn sạch
sẽ

- Kiểm tra sức

khoẻ trẻ

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
từ ngày 12/3/2018 đến 23/3/2018
- Số tuần thực hiện: 1 tuần

12 /3 đến 16/3/2018)
HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
--Trị chuyện với trẻ về chủ đề nước và các hiện

tượng tự nhiên

1. Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ
- - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- - Trò chuyện với trẻ về chủ đề

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3. Trọng động:

* Bài tập phát triển chung :

+ Hơ hấp: cịi tàu tu tu

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Bật tách khép chân

- Điều hịa

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất
đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định, chơi cùng bạn
- Trò chuyện

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ làm theo cơ

-

Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách đều

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Vận động nhẹ nhàng

- Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt
động

Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

*Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát chăm sóc cây,

- Trẻ được quan sát cây
vườn hoa. Biết cách

- Vườn cây trong

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ nhắc trẻ những điều cần thiết
II. Quá trình trẻ đi dạo chơi:

- Cô cho trẻ quan sát cây xanh, cây hoa trong
trường

- Cô giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ cây, hoa.
- Cho trẻ tập tưới cây, tưới hoa

III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi thả thuyền
- Cô quan sát động viên trẻ

- Cô cho trẻ chơi với cát và nước, chơi đong nước,
chơi vật nào nổi, vật nào chìm

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
IV. Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý các loại cây, hoa

- Lắng nghe

- Trẻ quan sát và trò
chuyện cùng cô về các loại
cây, hoa

- Trẻ tưới cây, hoa

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ nhắc lại
- Lắng nghe

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT ĐỘNG

Hoạt

động Nội dung Mục đích – yêu cầu

C Chuẩn bị

*Góc đóng vai: Quầy cung cấp
nước lọc. Chơi gia đình: nấu

- Trẻ nhập vai chơi:
bán nước lọc, chơi gia

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1. Ổn định, gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho tơi đi làm mưa”
- Trị chuyện về bài hát.

- GD trẻ biết bảo vệ các nguồn nước
2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi, nội dung chơi của từng
góc.

*Góc đóng vai: Quầy cung cấp nước lọc. Chơi gia
đình: nấu ăn, uống, tắm rửa giặt. Chơi cửa hàng
bán nước mắm, dấm/nước giải khát

* Góc xây dựng: Xây ao cá Bác Hồ, xây bể bơi,
xây tháp nước, xây đài phun nước. Cơng viên
- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào? Ở góc đó
con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem
mình sẽ chơi ở góc nào?

* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên
kết giữa các góc chơi.

* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. 
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi

3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát
- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về góc
chơi mà trẻ chọn.

- Trẻ tham quan các góc
- Trẻ lắng nghe

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

-Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng
sau khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

- Nước sạch, bàn ăn,
khăn ăn, các món ăn

Hoạt
động ngủ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản, chiếu, gối.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cơ cho trẻ đi vệ sinh và đi vào

phịng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi 
hoạt 
động 
theo ý 
thích

Trả trẻ

- Chơi trị chơi tập thể

- Ơn bài hát, bài thơ, trong

chủ đề.

- Chơi tự do ở các góc
theo ý thích.

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ được chơi trị chơi
tập thể

- Ơn lại các bài hát, bài
thơ trong chủ đề

- Trẻ được chơi theo ý
thích ở góc

- Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ

- Các trị chơi,

- Bài thơ, bài
hát chủ đề

- Đồ chơi

- Bé ngoan

- Đồ dùng của
trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi tập thể

- Cho trẻ ôn lại bài hát, bài thơ trong chủ đề

- Cô tổ chức cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi ngoan, chưa
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc lỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu
bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
*Trả trẻ

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô, bạn ra
về.

- Cơ trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập của trẻ.

- Trẻ chơi
- Trẻ ôn lại

- Nêu tiêu chuẩn thi
đua

- Nhận xét theo tiêu
chuẩn thi đua.

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực hiện

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Nhảy lò cò 5 - 7 bước liên tục, đổi 
chân theo yêu cầu TCVĐ: Mưa to mưa nhỏ

Hoạt động bổ trợ : Cho tơi đi làm mưa với
I. Mục đích - yêu cầu :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết nhảy lò cò 5-7 bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu
- Trẻ biết chơi trò chơi: Mưa to mưa nhỏ

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng chú ý quan sát, nhảy khéo léo
- Rèn sự nhanh nhẹn cho trẻ trong khi chơi trò chơi
3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II. Chuẩn bị:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ:

- Vạch xuất phát, xắc xơ, sân tập an tồn, sạch sẽ, bằng phẳng
 2. Địa điểm:

- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định - Trò chuyện gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ, cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra.

- Cô và trẻ hát bài: “Cho tơi đi làm mưa với”
- Cơ và trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về gì?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước
2.Giới thiệu bài

- Hôm nay chúng ta có bài tập vận động cơ bản

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Nhảy lò cò 5 - 7 bước liên tục, đổi chân theo yêu
cầu

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Khởi động

- Hát “Cho tôi đi làm mưa với” kết hợp với đi các
kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

b. Hoạt động 2 : Trọng động

* Bài tập phát triển chung:

+ Động tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên
cao

+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng cúi người về phía trước
+ Bật tách khép chân

*Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động: Nhảy lò cò 5 - 7 bước liên
tục, đổi chân theo yêu cầu 
- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ TTCB: Đứng khép chân trước vạch kẻ, tay
chống hơng

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh trẻ co 1 chân nhảy
lò cò 5-7 bước liên tục về phía trước và đổi chân
theo u cầu của cơ. Nhảy lị cị bằng đầu bàn chân
khơng dẫm vào vạch

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cho trẻ thi đua theo tổ, theo từng hàng

- Đội hình vịng trịn
- Trẻ thực hiện

- Đội hình 3 hàng ngang

- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp (nhấn
mạnh động tác tay, chân)

- Quan sát

- Quan sát và lắng nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

* Trị chơi vận động: Mưa to mưa nhỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

+ Cách chơi: Trẻ đứng trong phòng. Khi nghe
thấy cô gõ xắc xô to, dồn dập, kèm theo lời nói
"Mưa to", trẻ phải chạy nhanh, lấy tay che đầu.
Khi nghe cô gõ xắc xô nhỏ, thong thả và nói "Mưa
tạnh", trẻ chạy chậm, bỏ tay xuống. Khi cơ dừng
tiếng gõ thì tất cả đứng im tại chỗ (cô gõ lúc
nhanh, lúc chậm để trẻ phản ứng nhanh theo nhịp

+ Luật chơi: Bạn nào làm sai phải nhảy lị cị
- Cho trẻ thực hiện chơi

- Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ
c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng
4. Củng cố, giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ chăm tập thể dục để có sức khỏe tốt
5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Lắng nghe

- Trẻ chơi

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Nhắc tên bài tập

Thứ 3 ngày 13 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC Trò chơi chữ cái h,k

Hoạt động bổ trợ :Hát Cho tôi đi làm mưa với

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

1. Kiến thức

-Trẻ nhận biết được các chữ h-k trong từ và phát âm đúng các chữ cái h-k qua
các trò chơi. Nhận dạng được các chữ cái viết thường hoặc in thường và phát âm
đúng các âm của chữ cái đã được học.

2. Kỹ năng

- Rèn kỹ năng phát âm đúng, rõ ràng các chữ cái h-k

- Cầm bút viết và ngồi viết đúng cách.Sao chép các từ theo trật tự cố định

3. Thái độ

- Giáo dục trẻ biết chú ý, tham gia tích cực trong giờ học, trẻ biết đồn kết trong
khi chơi.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh “mưa nhỏ”, “nước khoáng” theo kiểu chữ in thường

- Thẻ chữ cái: h-k của cơ. 3 câu hỏi có chữ số từ 1- 4, thẻ chữ h-k đủ cho cả lớp,
mỗi trẻ 1 tranh có từ “nước khống” in chấm để trẻ sao chép

- Mơ hình vườn quả có các chữ cái h-k (Thẻ chữ cơ gắn vào que đặt vào ống cho
trẻ cầm)

2. Địa điểm

- Trong lớp

II. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện gây hứng thú

- Cơ cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Cô hỏi trẻ vừa hát bài gì?

- Trẻ hát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Mưa có ích lợi gì trong cuộc sống?

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước sạch sẽ

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau chơi các
trò chơi với chữ cái h,k nhé

3. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Ơn chữ cái h-k
* Cơ gắn tranh “Mưa nhỏ” và hỏi:
- Cơ có tranh gì? (Mưa nhỏ)

- Dưới tranh “Mưa nhỏ” có từ “hạt mưa” kiểu
chữ in thường. Cho cả lớp đọc từ “hạt mưa”
- Cô gọi 1 trẻ tìm chữ h trong từ “Hạt
mưa”

- Cho cả lớp nhận xét và đọc

* Cơ gắn tranh “Nước khống” và hỏi:

- Cơ có tranh gì? Dưới tranh “Nước khống”
cơ có từ “Nước khống” kiểu chữ in thường .
Cho cả lớp đọc từ “Nước khống”

- Cơ gọi 1 trẻ tìm chữ k trong từ “Nước
khoáng ”

- Cho cả lớp nhận xét và đọc

- Cô gắn 2 thẻ chữ h-k lên bảng theo kiểu chữ
in thường. Đây là những chữ cái mà các con đã
học rồi cũng là trò chơi với chữ cho buổi học
hôm nay

- Cô cho cả lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ in
thường

- Cô cho cả lớp đọc lại chữ h-k theo kiểu chữ
viết thường

b. Hoạt động 2: Trò chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm

- Trẻ nhận xét và đọc
- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc
- Trẻ tìm

- Trẻ nhận xét và đọc

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Trò chơi 1 “Nghe thấu đốn tài”

+ Cách chơi: Cơ có 2 chữ số, sau mỗi chữ số là
1 câu hỏi, cơ mời trẻ lên chọn cho mình 1 câu
hỏi đưa cho cô, nghe cô đọc câu hỏi và trả lời.
Nếu trả lời đúng được tặng 1 quả dễ thương,
nếu trả lời sai đứng sang 1 bên và nhường
quyền trả lời cho bạn khác

Câu 1: Nếu ghép 1 nét sổ thẳng và 1 nét
móc trên lại với nhau chúng ta sẽ được chữ cái
gì?(chữ h)

Câu 2: Nếu ghép 1 nét sổ thẳng và 2 nét
xiên lại với nhau chúng ta sẽ được chữ cái gì?
(chữ k)

Câu 3 : Trong từ “mưa nhỏ” có những
chữ cái gì các con vừa được học hơm nay?(h)

Câu 4: Trong từ “nước khống” có chữ
cái gì con vừa được học hơm nay? (h,k )

* Trị chơi 2: Trị chơi “Tìm bạn cho chữ”
+ Cách chơi: Cơ có 1 vườn quả, ở vườn quả

của cơ có rất nhiều chữ cái h-k con vừa học, lớp
mình sẽ đến thăm vườn quả của cơ và chọn cho
mình 1 chữ cái, khi nào nghe cơ nói “Tìm bạn
cho chữ” bạn có chữ cái nào tìm bạn có chữ cái
giống chữ cái của mình trên tay đứng thành
nhóm”, ai tìm khơng đúng bạn có cùng chữ cái
sẽ đọc lại tên chữ cái đó 5 lần

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi chữ cái với
nhau

- Cho trẻ đi vòng tròn vừa đi vừa hát 1 bài hát

- Trẻ nghe

- Trẻ lên chọn câu hỏi và trả lời,
cả lớp nhận xét và giơ thẻ chữ
bạn vừa giải câu trả lời đúng

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

và thực hiện trị chơi

* Trị chơi 3: Sao chép từ “Nước khống” 
- Cô phát mỗi trẻ 1 tranh có từ “Nước
khống”

- Cơ hướng dẫn trẻ cách cầm bút viết và ngồi
viết đúng cách. Sao chép từ “Nước khoáng”
theo trật tự cố định

4. Củng cố - giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ nguồn nước trong
sạch

5. Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương

- Nghe cơ giải thích và ngồi vào
bàn thực hiện sao chép từ “Nước
khoáng”

- Trẻ nhắc lại

Thứ 4 ngày 14 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KNXHDạy trẻ cách yêu thương

Hoạt động bổ trợ: : Hát Em yêu ai

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Hiểu được nội dung bà hát nói về tình cảm của bạn nhỏ đói với tất cả mọi
người.

2. Kỹ năng:

- Trẻ có kĩ năng giao tiếp, ghi chú, suy luận, tưởng tượng.
- Trẻ có kĩ năng chơi trị chơi.

- Trẻ có kĩ năng vận động bài hát theo ý thích.
3.Thái độ:

- Trẻ hào hứng trong giờ học, biết yêu thương mọi người, nghe lời cô

II. CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho cơ và trẻ

- Máy tính, giáo án điện tử các hình ảnh về tình yêu thương mọi người đối với
nhau. 1 chiếc khăn.

2. Địa điểm:
- Trong lớp

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ nghe bài hát “em yêu ai”

- Các con vừa nghe bài hát gì? Bài hát nói về em yêu
ai?

- Các con có muốn được yêu thương khơng? Muốn
có được u thương trước hết các con phải biết yêu
thương mọi người nhé và hôm nay cô sẽ dạy cho các
con cách yêu thương nhé.

2. Giới thiệu bài :

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con cách yêu thương
nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Đàm thoại với tranh.

- Các con hãy nhìn lên màn hình và cho cơ biết bức

- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Vâng ạ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

tranh này nói về gì nhé?

- Bức tranh này nói về yêu thương của cha mẹ dành
cho con,vậy cịn bức tranh này thì sao?

- Bức tranh này nói về tình u thương của các cháu
đối với ông bà. Ở nhà các con yêu ai nhất?

- Để thể hiện tình yêu thương đối với người mình yêu
quý thì các con phải làm gì? Các con nhớ phải nghe
lời ông bà, cha mẹ và những người lớn trong gia đình
nhé.

- Mời các bé nhìn lên màn hình và xem tiếp bức tranh
này nói gì nhé?

- Bức tranh nói về tình cảm của các bạn nhỏ đối với
cơ giáo và các bạn của mình.

- Vậy để thể hiện tình u thương của mình đối với
cơ giáo và các bạn thì các con phải làm gì?

b. Hoạt động 2: Bài tập tình huống

- Khi trong gia đình có người bị bệnh thì các con sẽ
thể hiện tình yêu thương thế nào?

- Khi bạn bị ngã thì con sẽ làm gì?

- Khi cơ giáo bị bệnh thì các con sẽ thể hiện ra sao?
- Khi các con không nghe lời bị cha mẹ đánh các con
sẽ nói gì?

- Khi bị bạn cấu các con sẽ làm gì?
c. Hoạt động 3: Thư giãn

- Mời cả lớp hãy cùng nhau nhắm mắt vào và tưởng
tượng trước mắt các con là một ánh sáng màu hồng

thật đẹp, các con hãy tưởng tượng trong ánh sáng ấy
đầy tình thương yêu, trong tình yêu thương ấy có
những giọng nói nhẹ nhàng và ấm áp và các con cảm
thấy rất hạnh phúc.

nhận xét

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Quan tâm bạn

- Chăm sóc
- Nâng bạn
- Hỏi thăm cô
- Xin lỗi

- Nhắc nhở bạn

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Các con vừa được tưởng tượng trong lúc ấy các con
đã thấy gì?

- Bị bạn đánh các con đã nói ra sao?

- Vậy để thể hiện tình u thương của mình đối với
mọi người thì các con nhớ hãy nói những lời nói nhẹ
nhàng tình cảm chơi với bạn không tranh giành đồ
chơi của bạn và không đánh bạn nha.

d. Hoạt động 4: Bé biết nói lời yêu thương.

- Bây giờ cơ sẽ cho chúng mình chơi trị chơi có tên
là “đường hầm yêu thương”

- Mời bạn lên chơi cô sẽ bịt mắt lại cho bạn đi qua
đường hầm yêu thương. Các bạn còn lại sẽ đứng là 2
hàng làm đường hầm yêu thương khi bạn đi qua mỗi
bạn sẽ nói 1 lời yêu thương với bạn.

- Con vừa đi qua đường hàm yêu thương con cảm
thấy thế nào? Cho nhiều bạn chơi.

4. Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ tên bài học.

- GD trẻ cách yêu thương mọi người
5. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương

- Trẻ trả lời

- Bạn không được
làm thế

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại

Thứ 5 ngày 15 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG:Tốn Đo dung tích của các vật bằng một đơn vị đo và
diễn đạt kết quả đo.

Hoạt động bổ trợ: Hát Cho tôi đi làm mưa với
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng so sánh, đong, đếm, tính cẩn thận và sự khéo léo của trẻ.
3. Giáo dục

- Trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm, không làm nước rơi đổ xuống sàn nhà, không
được vứt rác bừa bãi.

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho cô và trẻ

- Nước, 15 cái chậu, 15 ca nước nhỏ, 15 cái khay, 15 cái khăn khô, 15 cái phễu,
15 chai nước (500 ml), 15 chai nước (1 lít ), 15 chai nước (1,5 lít) , thẻ số, 3 ca
nước to, 3 can nước (5 lít), 12 cái vịng.

- Đĩa nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” - Nhạc và lời Hoàng Hà
- Bài thơ “ Nước” – Phạm Hổ

2. Địa điểm:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài hát : “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô hỏi trẻ:

+ Chúng ta vừa hát xong bài hát gì?

+ Ước mơ của bạn nhỏ trong bài hát là gì nào?

- Bạn nhỏ trong bài hát đã ước mơ trở thành những hạt
mưa để giúp cây cối được tươi tốt, để giúp ích cho con
người nữa đấy. Mưa cũng là nguồn nước trong tự nhiên

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

mà thiên nhiên đã ban tặng. Vì nước rất cần thiết cho
đời sống của chúng ta, và các sinh vật trên Trái Đất. Vì
vậy, mà các con phải biết tiết kiệm, khơng được lãng
phí nước.

2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô cùng các con cùng nhau đo dung tích của

các vật bằng một đơn vị đo và diễn đạt kết quả đo nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Ơn luyện so sánh kích thước của 3 
đối tượng.

- Và giờ hoạt động ngày hôm nay, cô cũng đã chuẩn bị
rất là nhiều đồ dùng để hoạt động cùng với nước đấy!
Nhưng trước tiên các con cùng cô làm những “Ảo thuật
gia” để những đồ dùng đó xuất hiện nhé! Các con nhớ
phải nhắm mắt lại, miệng nói, tay làm thì những đồ
dùng đó mới xuất hiện đấy! Cả lớp mình cùng chơi
nào?

- Cả lớp nhìn xem những đồ dùng gì đã xuất hiện trên
bàn của cô nào?

- Không những trên bàn của cô mà ở dưới lớp học cũng
đã xuất hiện những đồ dùng giống cô đấy! Cô khen
những “ Ảo thuật gia” tài năng nào.

- Cô mời cả lớp trở về chỗ ngồi của mình nào?

- Trở về với hoạt động ngày hơm nay, các con thấy
kích thước cái 3 chai này như thế nào đây?

- Vậy bạn nào giỏi, hãy cho cơ biết chai nào đựng được
ít nước nhất , chai nào đựng được nhiều nước nhất?
- Vì sao con biết? (gọi 2 – 3 trẻ trả lời)

b. Hoạt động 2: Đo dung tích các vật, so sánh và

- Trẻ chơi

- Chậu nước, chai,
phễu..

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

diễn đạt kết quả đo.

- Để biết chính xác dung tích của mỗi chai. Cơ mời cả
lớp mình cùng đến với hoạt động “Đo dung tích các vật
so sánh và diễn đạt kết quả đo”.

- Để đo được dung tích của mỗi chai, cơ dùng 1 cái ca
làm đơn vị đo và nước đựng trong chai gọi là dung tích
của chai nước.

+ Đầu tiên, cơ sẽ đo dung tích của cái chai có nắp
màu xanh. Để đo dung tích của cái chai thì trước hết cô
sẽ mở nắp chai, lấy phễu để trên miệng của chai.Tay
trái của cô cầm ở miệng chai và giữ phễu, lưu ý không
áp sát phễu vào miệng của chai, để nước chảy được dễ
dàng hơn.Tay phải của cô sẽ cầm ca múc nước ở chậu
nước, lưu ý phải là 1 ca nước đầy. Sau khi đã múc nước
thì cơ sẽ đặt ca nước phía trên chính giữa của phễu và
đổ nước nhẹ nhàng vào chai qua phễu để tránh nước
tràn ra ngoài.

- Cả lớp hãy cùng chú ý, quan sát và đếm xem có bao
nhiêu lần ca nước nhé!

- Vậy, cái chai có nắp màu xanh đo được bao nhiêu lần

ca nước cả lớp?

+ Và với 3 lần ca nước, cô chọn thẻ số mấy để biểu thị
cho dung tích của cái chai có nắp màu xanh?

+ Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu xanh
bằng 3 lần ca nước đấy!

+ Cả lớp cùng đọc nào? (Cá nhân, cả lớp 2 – 3 lần)

+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca đo
- Cô cho trẻ thực hiện đo và hướng dẫn thêm

+ Các con hãy đo dung tích cái chai có nắp màu xanh
của mình đi nào?

- Trẻ lắng nghe

- 3 lần ca nước
- Số 3

- Trẻ đọc

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Vậy dung tích của cái chai có nắp xanh bằng bao
nhiêu lần ca nước?

- Cái chai có nắp màu xanh bằng 3 lần ca nước đấy! Và
cũng với cách đo tương tự, cô cũng sẽ đo cái chai có
nắp màu vàng cả lớp mình cùng đếm xem có bao nhiêu
lần ca nước nhé!

+ Với 6 lần ca nước thì cơ chọn thẻ số mấy để biểu thị
cho dung tích của cái chai có nắp màu vàng này nào?
+ Như vậy, dung tích của cái chai có nắp màu vàng
bằng 6 lần ca nước đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 6 lần ca
đo

+ Cho trẻ thực hiện đo

- Cái chai có nắp màu đỏ là cái chai cuối cùng đấy, bạn
nào xung phong lên đo dung tích nào, cả lớp cùng đếm
xem có bao nhiêu lần ca nước được rót vào chai nhé!
+ Bạn đã đo được bao nhiêu lần ca nước cả lớp?
+ Vậy bạn chọn thẻ số đúng chưa nào?

+ 9 lần ca nước là dung tích của cái chai có nắp màu đỏ
đấy!

+ Cho trẻ gọi tên số lần đo.

+ Dung tích của chai có nắp màu xanh bằng 9 lần ca đo
+ Cô cho trẻ thực hiện đo

- Chúng ta đã vừa hoàn thành xong phần đo dung tích
của 3 cái chai rồi. Vậy bạn nào có nhận xét gì về dung
tích của 3 cái chai chúng ta vừa đo được nào?

- Vì sao dung tích của 3 cái chai này khác nhau ?

- Số lần đo dung tích của mỗi chai khác nhau bởi vì
kích thước của 3 cái chai này không bằng nhau đấy.

- 3 lần ca nước

- Trẻ quan sát, đếm
- Chọn thẻ số 6

- Trẻ đọc (lớp, cá 
nhân)

- Trẻ thực hiện đo
-1 trẻ xung phong
lên đo và gắn thẻ số,
lớp quan sát và đếm
- 9 lần ca nước
-Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ thực hiện đo

- Khác nhau.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

* So sánh:

-Vậy, bạn nào giỏi hãy so sánh cho cơ chai có nắp màu

xanh và chai có nắp màu vàng?

+ So sánh chai có nắp màu vàng và chai có nắp màu
đỏ?

- Cùng với 1 cái ca, cơ sử dụng làm đơn vị đo thì cơ đã
đo được dung tích của chai có nắp màu xanh được 3 lần
ca nước. Chai có nắp màu vàng được 6 lần ca nước. Và
chai có nắp màu đỏ được 9 lần ca nước đấy!

- Như vậy:

+ Chai có nắp màu xanh có dung tích ít nhất.
+ Chai có nắp màu vàng có dung tích nhiều hơn.
+ Chai có nắp màu đỏ có dung tích nhiều nhất.

+ Chai nào có kích thước nhỏ, thấp thì dung tích của
chai đó ít. Chai nào có kích thước to, cao thì dung tích
của chai đó nhiều. Các con đã nhớ chưa nào?

3. Hoạt động 3: Trò chơi “ Ai khéo léo”:

- Vừa rồi, cơ thấy lớp mình hoạt động rất sôi nổi, rất
hay rồi, nên cô sẽ thưởng cho lớp mình 1 trị chơi rất là
thú vị trị chơi mang tên : “ Ai khéo léo”

+ Luật chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 3 đội. Đội Mây
Hồng, đội Mây Xanh. Đội Hạt Mưa. Nhiệm vụ của mỗi
đội sẽ đơng đầy ca nước to ở bàn phía trên. Đội nào
đong được số nước trong ca nhiều nhất sẽ là đội chiến

thắng.

+ Cách chơi: Khi nghe hiệu lệnh của cơ thì bạn đầu
tiên của mỗi đội sẽ bật chụm chân qua các vòng, và
nhanh chống múc nước đổ nước vào ca nước to. Sau
khi đã đổ nước vào ca thì nhanh chống chạy về đập tay
vào bạn thứ 2 và đứng về cuối hàng, bạn thứ 2 lại tiếp

- Trẻ trả lơi
-Trẻ lắng nghe

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

tục như vậy cho đến hết. Trò chơi kết thúc khi hết bản
nhạc.

+ Ở lần chơi thứ nhất cô thấy cả 3 đội chơi rất là hay,
nên cô sẽ khuyến mãi cho cả 3 đội chơi 1 lần nữa.
Nhưng ở lần này, mức độ khó của trị chơi sẽ được tăng
lên, đó là các con phải đổ nước qua phễu. Đội nào đong
được mực nước trong can nhiều nhất sẽ là đội chiến
thắng.

4. Củng cố - giáo dục

- Cô hỏi lại tên bài

- Giáo dục trẻ yêu thích mơn tốn

5. Kết thúc: Nhận xét, tun dương

- Trẻ lắng nghe

- Đo dung tích các
vật, so sánh và diễn
đạt kết quả đo.

Thứ 6 ngày 16 tháng 3 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

Nghe hát: Mưa roi

TC: Nhìn hình ảnh đốn tên bài hát
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Mưa

I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.
 1. Kiến thức :

- Trẻ biết tên bài hát, tên tác giả, trẻ hiểu nội dung của bài hát, hát đúng giai điệu
của bài hát

- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài: Mưa rơi

- Trẻ biết chơi trị chơi: Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát
2. Kỹ năng:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước
II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Băng đĩa bài hát: Cho tơi đi làm mưa với, Mưa rơi
- Phịng học thơng minh, hình ảnh 1 số bài hát
2. Địa điểm:

-Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
 Hoạt động của cơ

1. Ổn định - trị chuyện gây hứng thú:

- Cho trẻ đọc bài thơ: Mưa
- Mưa có ích lợi gì ?

- Cơ giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ dạy các con bài hát Cho tôi đi làm
mưa với nhé

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát: “Cho tôi đi làm mưa
với”

+ Lần 1: Cô hát diễn cảm

+ Cô hỏi trẻ: Cơ vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
+ Cô giới thiệu nội dung bài hát

Hoạt động của trẻ
- Trẻ đọc

- Trả lời

- Trẻ nghe

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Lần 2: Cô hát kết hợp nhạc đàn theo giai điệu bài
hát.

- Dạy trẻ hát:

+ Lần 1: Cô cho trẻ hát to nhỏ theo sự điều khiển của
tay cô: khi cô đưa tay thấp trẻ hát nhỏ, cô đưa tay
cao trẻ hát to

+ Lần 2: Cô đánh nhịp tay về phía tổ nào thì tổ đó
hát

+ Lần 3: Cơ cho mỗi nhóm, cá nhân thể hiện kết hợp
vận động tùy theo hứng thú sáng tạo của trẻ
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ thể hiện

b. Hoạt động 2: Nghe hát: “Mưa rơi”

+ Cô hát lần 1: kết hợp nhạc đệm

+ Cơ hỏi trẻ: cơ vừa hát bài gì? Dân ca vùng nào?
+ Cô giảng nội dung bài hát

- Hát lần 2: kết hợp múa minh họa
- Cô mở nhạc cho trẻ hát cùng cô

c. Hoạt động 3: TCÂN: Nhìn hình ảnh đốn tên
bài hát

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị hình ảnh của 1 số bài hát.
Cơ cho trẻ xem và đốn xem hình ảnh đó nói về bài
hát gì. Cơ đặt câu hỏi và đưa ra các đáp án cho các
đội lựa chọn

+ Luật chơi: Đội nào trả lời đúng sẽ được thưởng 1
phần quà

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lần

- Cô chú ý quan sát trẻ chơi, động viên trẻ chơi
- Sau mỗi lần chơi cô nhận xét trẻ.

- Cơ hỏi lại trẻ tên trị chơi.

- Lắng nghe

- Trẻ hát theo lớp

- Nhóm, cá nhân hát

- Lắng nghe

- Trẻ hưởng ứng cùng cô

- Trẻ chú ý lắng nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

4. Củng cố, giáo dục