<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần : 20 Tên chủ đề lớn: THẾ GIỚI</b>
Thời gian thực hiợ̀n ( 4 tuõ̀n):
<i><b> Tờn chủ đờ̀ nhánh 3 : Đụ̣ng vọ̃t </b></i>
( Thời gian thực hiợ̀n: Số tuõ̀n 1
<b> Tổ chức các</b>

<b>Néi dung ho¹t</b>

<b>động</b> <b>Mục đích - yờu cu</b> <b>Chun b</b>

<b>ún</b>
<b>tr</b>

<b>- Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sán</b>
<b>g</b>

<b>- Đón trẻ</b>

<b> - Thể dục sáng:</b>

<b>- Điểm danh</b>

- Tr n lp bit cho cụ
giỏo, cho bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân

- Ch¬i tù do

- Trß chun víi trỴ vỊ

đợng vật sống dưới nước

- Trẻ đợc hít thở khơng
khí trong lành buổi sáng
- Đợc tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể

-Theo dâi chuyªn cÇn

Cơ đến sớm dọn
vệ sinh, mở của
thơng thống
phịng học chuẩn
bị đồ dùng, đồ
chơi

- S©n tập bằng
phẳng an toàn
sạch sÏ

- KiĨm tra søc
kh trỴ

Sỉ theo dâi líp

<b>ĐỘNG VẬT</b>

từ ngày 1/01/2018 đến 26/1/2018
sống dưới nước

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hớng dẫn của giáo viên</b> <b>_{Hoạt động của trẻ}</b>
- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- - Hớng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình trị

cchun víi trỴ vỊ đợng vật sống dưới nước

<b>1. ổn định tổ chức - Kiểm tra sức kho tr</b>

<b>- - </b>Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng.Trò chun víi trê

vỊ chđ đê

<b>2. Khởi động</b>: đi bằng mũi chân, gót chân, đi
nhanh, đi - chậm, chạy nhanh, chạy chậm. Kết
hợp bài hát: “Cá vàng bi

<b>3. Trng ng: </b>

<i><b>* Bài tập phát triển chung :</b></i>

- Tập thể dục sáng: Kết hợp bài: “Cá vàng bơi”
+ Hô hấp: Gà gáy

+ Tay: Đứng đưa tay lên cao,ra phía trước,sang

ngang

+ Chân: Đứng mợt chân nâng cao gập gối.
+ Bụng: đứng cúi người vê trước

+ Bật: Bật tách khép chân.

* <b>Hồi tĩnh</b>: Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác
vẫy tay

- - Cô nhận xét tuyên dơng. Giáo dục trẻ có ý thức
tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sô

-Trẻ chào cô, chào bố
cất đồ dùng cá nhân vào
nơi quy định, chơi cùng
bạn

- Trß chun
- Trẻ xếp hàng

Trẻ vừa hát và vừa làm
theo hiệu lệnh của cô
theo đội hình vịng trịn
Đội hình 3 hàng ngang
dãn cách u

- Tập 2 lần 8 nhịp

- Đi nhẹ nhàng

Tre da cụ

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>o</b>

<b>ạ</b>

<b>t </b>

<b> đ</b>

<b>ộ</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b> </b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b>o</b>

<b>à</b>

<b>i </b>

<b> t</b>

<b>rê</b>

<b>i</b>

1<b>. Hoạt động có chủ </b>

<b>đích:</b>

- Vẽ trên sân con cua,
con cá, con tôm, con
ngao

- Chăm sóc vườn rau;
Tập tưới cây

<b>2. Trß ch¬i: </b>

- TCVĐ: Đi bắt; Câu
cá; Rồng rắn lên mây;
cắp cua bỏ giỏ.

- Chơi với đồ trời thiết
bị ngoài trời;

- Tr c v bit v cac con
vừt

- Đợc quan sát cách chế biến
thức ăn

- Tr c chi trũ chi

- Trẻ đợc vẽ theo ý thích của
mình

- sõn trường
Phấn, a im

Vn ra, xụ gao
ti

- Đồ chơi ngoài
trời

<b>Hot ng</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>I. ổn định tổ chức </b>

- TËp chung trỴ nhắc trẻ những điều cần thiết

<b>II. Quá trình trẻ quan sát:</b>

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài Cá vàng bơi
- Cô cho trẻ dạo chơi vn rau

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết
của trẻ về các các lo i rau đóà

- Vẽ trên sân con cua, con cá, con tụm, con ngao
- Cô quan sát trẻ

- Giỏo dc tr bit yờu quý cỏc con vt ú

<b>III.Tổ chức trò chơi cho trẻ</b>

- Cô cho trẻ chơi : TCV: uụi bắt; Câu cá; Rồng
rắn lên mây; cắp cua bỏ giỏ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ ch¬i

- Cơ quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tun dơng trẻ

<b>IV. Cđng cè- gi¸o dơc:</b>

- Hỏi trẻ về đã được chơi những gì?

- Gi¸o dơc biÕt yêu quý và chăm sãc c¸c con vật
sống di nc

- Lắng nghe

- Hát

- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ quan sát lắng nghe
và nói lên ý hiểu của trẻ
Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

Thực hiện chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi theo
hứng thú của trẻ

<b>Tổ chức các</b>

<b>H</b>

<b>o</b>

<b>ạ</b>

<b>t</b>

<b>Ni dung hoạt động</b> <b>Mục đích - yêu cầu</b> <b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>®</b>

<b>é</b>

<b>n</b>

<b>g</b>

<b> </b>

<b>g</b>

<b>ó</b>

<b>c</b>

<b>Gúc chi úng vai:</b>

- Đóng vai cô cấp dỡng chế
biến món ăn từ cá

- Đóng vai ngời bán cá

<b>Góc nghệ thuật:</b>

- In hình các con cá vật và
tô màu

- Vẽ nặn, xé dán các con cá
mà trẻ thích

<b>Góc xây dựng</b>

- Xây dựng ao thả cá

- Xếp hình cá từ hạt hét
que

<b>Gãc héc tËp</b>

- Chơi lô tô; Đếm trong
pham vi 8

- Trẻ nhập vai chơi

-Trẻ tô màu, xé dán gấp
các con cá trẻ thích

Tr biết dùng những đồ
chơi để lắp ghép, xếp
cá, ao th cỏ

- Ôn lại kiến thức, Phát
triển trí tợng tợng cho
trẻ

- B chơi gia
đình, đồ chơi bán
hàng

- Bót mµu, , giấy,
giấy màu,

hồ dán

Mt chi lp
rỏp, khối gỗ,
gạch, hột hạt

- Một số đồ vật,
tranh ảnh về các
loại cá

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ</b> <b>HĐ CA TR</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- Cô cho trẻ quan sát bøc tranh vÏ nh÷ng con vËt sèng díi
níc

- Trị chuyện với trẻ về bức tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? có những con gì?
- Những con vật đó sống ở đâu?

- GD: Trẻ biết các con vật sống dới nớc có Ých
<b>2. Nội dung</b>

<b>* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b>

- Cơ giới thiệu góc chơi và nợi dung chi ca tng gúc.
Cho trẻ quan sát các góc chơi

+ Góc phân vai: Chơi đóng vai người bán vật ni, thức
ăn cho vật ni

+ Gãc x©y dùng: X©y chng cho các con vật nuôi
+ Góc học tập: Chi lụ tô; Đếm trong phạm vi 8
- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt đợng, thỏa tḥn xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
<i><b>* Hoạt động 2: Quá trình chơi.</b></i>

- Cơ cho trẻ vê các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cô bao quát giúp đỡ trẻ, Cô giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đơi vai chơi nếu trẻ thích.
<i><b>* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.</b></i>
<i><b>3. Kết thúc - Nhận xét tuyên dương</b></i>

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng vê
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

A. TỔ CHỨC CÁC

<b>Hoạt động </b> <b>_{Nội dung}</b> <b>_{Mục đích – yêu cầu}</b> <b>_{Chuẩn bị}</b>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG ĂN</b>

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách
trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh, lau
miệng sau khi ăn.
- Trẻ biết tên các món

ăn và tác dụng của
chúng đối với sức
khỏe con người.

- Trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết xuất.

ăn, các món
ăn.

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>
<b>NGỦ</b>

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ</b> <b>HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ</b>

- Cơ giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tơ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

ngồi vào bàn ăn

- Tô chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ đợng viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tô chức cho trẻ ăn quà chiêu.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>

<b>Hoạt động</b> <b>Nội dung </b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>CHƠI </b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>THEO Ý </b>

- Ôn hoạt động học
buôi sáng

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
đợng bi sáng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>THÍCH</b>

- Cho trẻ xem video và
trị chụn vê vật ni
sống dưới nước.

- Rèn cho trẻ cách sắp
xếp đồ dùng đồ chơi
gọn gàng

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ nhớ lại

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

Video

- Góc chơi
.

- Bé ngoan

<b>TRẢ TRẺ</b>

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trả trẻ

Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Trao đơi với phụ huynh
vê tình hình của trẻ trên
lớp.

- Bé ngoan

- Đồ dùng
của trẻ

<b>HOẠT ĐỘNG</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tô chức cho trẻ ôn lại bài học buôi sáng.

- Cho trẻ xem video vê và trị chụn vê vật ni sống
dưới nước

- Hoạt đợng góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tô đứng lên các bạn nhận xét.

+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tô chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ đọc

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b> </b>

<b> Thø 2 ngµy 15 tháng 1 năm 2018</b>

<b>Tn hot ng</b>: <b>Th dc: VCB: Nộm trỳng đích nằm ngang</b>

<b> TCVĐ: Nhảy nhanh tới đích </b>

<b>Hoạt động bổ trợ</b>: Bài hat: Cỏ vng bi

<b>I. Mục ich - yêu cầu : </b>
<b>1. KiÕn thøc:</b>

- BiÕt c¸ch ném trúng đích nằm ngang
- Biờt chi tro chi

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Tr c hc nhng kỹ năng vận động, phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn khả năng chú ý quan sát

<b>3.Thái độ:</b>

- Gi¸o dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Chuõn b ồ dùng cho cô và trẻ</b>

- 2 vừt cn cao 15 -20cm, rụ̣ng 5-6cm
- Sắc xô, bài hát về ch

- Hai ống cờ

<b> 2. Địa điểm:</b>

- Sõn tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định t chc.</b>

- Cho trẻ quan sát tranh vẽ về các con vËt sèng díi

n-íc.

- Trũ truyợ̀n với trẻ vờ tờn gọi, màu sắc, các đặc
điểm, nơi sống?

- Giáo dục trẻ biết các con vật đó có rất nhiều chất
đạm, biờ́t bảo vợ̀ mụi trường sống cho các con vọ̃t,
khụng gõy ụ nhiễm nguồn nước.

<b>2. Giới thiệu bài</b>

<b>- </b>Hụm nay cụ cựng các con Ném trúng đích nằm

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

ngang nhé!

<b>3. Hướng dẫn</b>

<i><b>* Hoạt động 1: Khởi động</b>:</i>

- H¸t “ Cá vàng bơi kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô

<i><b>* Hot ng 2: Trng ng: </b></i>

<i>+.Bài tËp ph¸t triĨn chung: </i>

- Tay 5 : Đánh xoay trịn hai vai

- Ch©n 5 : Bật lên trước ra sau, sang bên
- Bông 5: Ngåi, quay người sang hai bên

- BËt 4 : BËt tại chỗ

<i><b>+</b><b>Vận động cơ bản: Ném trúng đích nằm ngang</b></i>

- Giới thiệu vận động: Ném trúng đích nằm ngang
- Cơ tập mẫu lần 1 khơng phân tích động tác
- Cơ tập mẫu lần 2. kết hợp phân tích động tác:

- T thế chuẩn bị: ng chân trớc chân sau ( Hoặc
hai chân rộng bằng vai)

- Thc hin: Khi cú hiệu lệnh hai tay cầm bóng( túi
cát) đa cao lên đầu, dùng sức của thân và tay để ném
vào trúng vũng phớa trc mt.

- Cô làm mẫu lần 3

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lợt

- Cho trẻ thi đua 2 bạn một, theo tổ
- Cho trẻ thi đua từng nhóm

- Cụ quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho
trẻ.

+ <i><b>Tr</b><b>ò chơi: </b><b>Nhảy tới đích</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi qua vật mẫu

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội xanh và đỏ. Mỗi
thành viên trong đội sẽ đóng làm những chú ếch nhảy
mang thức ăn tới cho bn th, Nu i no mang c

- Đội hình vòng tròn
- Đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân- Đi
khom lng- Chạy chậm
- Ch¹y nhanh- Ch¹y
chËm

Đội hình 3 hàng ngang
- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp (nhấn
mạnh động tác tay,
chõn)

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử
- Trẻ thực hiện lần lợt
- Hai tổ thi đua

- Quan sát, trả lời

- Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

nhiều thức ăn về đội đó sẽ là đội chiến thắng.
- Luọ̃t chơi: mỗi lần chơi chỉ đợc lấy một con
- C cho tre chi

<i><b>* Hồi tĩnh: </b></i>

<i>Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1, 2 vòng hát bài cá vàng</i>

<i>bơi</i>

<i><b>4. Củng cố, giáo dục</b>:</i>

- Gi hi tr nhắc lại tên bài tập

- GD trỴ biÕt tËp thĨ dục thờng xuyên giúp cơ thẻ
khoẻ mạnh.

<b>5. Kết thúc:</b>

Nhận xét - tuyên dơng trẻ

- Nhắc tên bài tập

<b> </b>

<b> Thứ 3 ngày 16 tháng 1 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động </b>: <b>Văn học: Văn học: Truyện “Nũng nọc tỡm mẹ”</b>

<b>Hoạt động bổ trợ</b>: bài hát: “Cá vàng bi

<b>I. Mục ich - yêu cầu</b>
<b>1. Kin thc: </b>

- Trẻ nhớ tên câu truyện, tên tác giả, hiểu được nội dung câu truyện
- Kể chuyện diễn cảm , trả li cõu hi rừ rang.

<b>2. Kỹ năng</b> :

- Rốn k nng quan sỏt v m thoi

- Phát triển khả năng ghi nhớ trí tởng tợng cho trẻ
.- Phát triển ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc cho trẻ

<b>3. Thai ụ: </b>

- Qua câu truyện, trẻ thêm yêu quý bảo vệ các con vật sống dưới nước...

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>1. Đồ dùng- đồ chơi: </b>

- Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử

- Các siler có hình ảnh minh ( có chữ ) hoạ cõu truyờn
- Dặn trẻ về nhà qua sát các con vật sống dới nớc

<b>2. Địa điểm</b>:
- Trong lớp

<b>III.</b>

<b>T</b>

<b></b>

<b> ch</b>

<b></b>

<b>c ho</b>

<b></b>

<b>t </b>

<b>ụ</b>

<b>ng:</b>

<b>Hot ụng cua cô</b>

<b>Hoạt động của</b>

<b>trẻ</b>

<b>1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú:</b>

<b>- Câu đố vê con ếch</b>

- Hát vận động” Chú ếch con”
- Cơ đố chúng mình:

+ Con gà đẻ ra trứng hay đẻ ra con nào”
+ Con lợn thì sao nhỉ”

+ Chúng mình thử đoán xem con ếch đẻ ra gì nào?
<b>2. Giới thiệu:</b>

Muốn biết con ếch đẻ cọn hay đẻ trứng chúng mình
cùng lắng nghe cơ kể câu chụn” Nịng nọc con tìm
mẹ”- trụn cơ tích Việt Nam nhé!

<b>3. Hướng dẫn: </b>

<b>a. Hoạt động 1. Cô kể lần 1: Diễn cảm </b>

+ Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?

Trẻ đoán

Trẻ hát và vận động

Con gà đẻ trứng
Con lợn đẻ con
Trẻ đoán

- Vâng ạ!

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

+ Trong truyện có những nhân vật nào?

*Lần 2: Cơ kể qua hình ảnh minh họa

Giảng nợi dung: Những chú nịng nọc con ra đời
khơng biết mẹ của mình là ai, chúng đã nhầm tưởng
Tơm, Rùa, Cá, ngỗng là mẹ của mình. Cuối cùng nhờ
sự chỉ dẫn của các con vật, đàn nòng nọc đã tìm được
mẹ và họ đã sống bên nhau rất hạnh phúc đấy các con
ạ!

* Đàm thoại:

- Trong trụn Đàn nịng nọc con đi tìm ai?
- Chúng gặp ai đầu tiên?

- Bác cá chép đã nói gì?

- Đàn nịng nọc lại tiếp tục gặp ai?
- Cơ Tơm nói như thế nào?

- Đàn nòng nọc lại nhầm ai là mẹ của mình?

- Bác rùa trả lời nịng nọc ra sao?

- Tại sao nịng nọc lại tưởng cơ Ngỗng là mẹ của
mình?

- Cơ Ngỗng nói gì với nịng nọc?

- Khơng tìm thấy mẹ đàn nịng nọc cảm thấy như thế
nào?

- Cuối cùng nịng nọc có tìm được mẹ khơng?
- Khi gặp mẹ, đàn nịng nọc đã nói gì?

- Mẹ ếch đã nói như thế nào với đàn con của mình?

Giáo dục: Ai sinh ra cũng có bố mẹ,bố mẹ đã sinh ra
chúng ta, nuôi chúng ta khôn lớn. Hàng này bố mẹ

nghe truyện” Nòng
nọc con tìm mẹ” ạ!

- Trẻ lắng nghe cơ
giảng nợi dung
trụn

Nịng nọc đi tìm mẹ
Chúng gặp bác cá
chép

Nịng nọc gặp cơ
Tơm

Nịng nọc nhầm bác
rùa là mẹ của mình
Vì chúng thấy cơ
Ngỗng có bụng màu

trắng

- Trẻ trả lời
Chúng rất buồn và
khóc

- Có ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

phải làm việc vất vả để cho chúng ta được sống hạnh
phúc. Vậy chúng mình phải làm gì để bố mẹ vui nào?
Hàng ngày chúng mình khơng chỉ ngoan ngỗn, lễ
phép vâng lời mà cịn phải biết giúp đỡ bố mẹ ông bà
những việc nhỏ như lấy tăm cho ông bà bố mẹ, tự ăn,
đi học ngoan khơng khóc nhè cho ơng bà bố mẹ đi
làm nhé…

* Cho trẻ xem video” Vòng đời của ếch”
<i><b>b. Dạy trẻ kể truyện</b></i>

- Dạy trẻ kể diễn cảm: Trẻ kể cùng cô 1 - 2 lần
- Cơ cho tơ nhóm, cá nhân kể

- Cơ quan sát trẻ kể và chú ý sửa cho trẻ
- Cả lớp kể (kết hợp minh họa)

<b>4. Củng cố- giáo dục:</b>

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả

Các con vật cũng vậy, chúng được sinh ra và lớn lên

nhờ có bố mẹ của chúng và bàn tay chăm sóc của con
người. Vì vậy cơ mong chúng mình cũng biết chăm
sóc, bảo vệ các con vật vì chúng rất có ích đối với
chúng ta.

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét tuyên dương

- Vâng ạ

- Trẻ kể

-Tơ, nhóm, cá nhân
kể

Kể kết hợp minh họa

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

<b>Thø 4 ngµy 17 tháng 1 năm 2018</b>

<b>Tờn hot ụng: KNXH K nng thoạt hiểm tại nơi có hỏa hoạn”</b>

<b>I. Mục đích - yêu cầu:</b>
<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

-Trẻ biết các dấu hiệu của hỏa hoạn.

- Trẻ biết các kĩ năng thoát hiểm tại nơi hỏa hoạn.
<i><b> 2. Kỹ năng:</b></i>

- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu;.
- Thực hiện đúng các kĩ năng thoát hiểm.

<i><b>3. Thái độ:</b></i>

- Trẻ yêu quý và biết ơn các anh lính cứu hỏa.
<b>II. Chuẩn bị: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

<i><b>2. Địa điểm:Trong lớp học</b></i>
<b>III. Tổ chức hoạt đợng:</b>

<b>Hoạtđợngcủacơ</b> <b>Hoạtđợngcủatrẻ</b>

<b>1. Ổnđịnhtổchức</b>

( Cơ đóng vai làm anh lính cứu hỏa)
- Anh xin chào tất cả các em

- À các em rất giỏi và rất là ngoan vậy các em có biết anh
là ai khơng?

<b>2. Giới thiệu bài</b>

- Đúng rồi Anh là anh lính cứu hỏa đấy. Và hôm nay anh
đến đây anh sẽ dạy cho chúng mình kĩ năng thoát hiểm
tại nơi có hỏa hoạn.

<b>3. Hướngdẫn:</b>

<b>a. HĐ1: Tìm hiểu về hỏa hoạn.</b>

- Cho trẻ xem video thoát khỏi đám cháy

- Chúng mình vừa được xem bạn Bo thoát khỏi nơi có hỏa
hoạn. Bây giờ anh sẽ dành cho chúng mình những câu hỏi
chúng mình có đồng ý trả lời những câu hỏi của anh
không nhỉ?

+ Các bạn đang chơi đã phát hiện ra điêu gì?
+ Bo và bạn đã làm gì khi nhà bị cháy.

- Bây giờ có mợt câu hỏi khó hơn mợt chút chúng mình
hãy cùng chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của anh mợt
cách thật chính xác nhé.

+ Khi nào thì chúng ta biết có hỏa hoạn.

+ Có ý kiến khác khơng?

- Đúng chưa nhỉ các em? Đúng rồi khi có mùi khét có
khói, có lửa, là dấu hiệu của hỏa hoạn đấy.

- Hỏa hoạn rất là nguy hiểm phải không các em? Và bây

- Chúng em chào
anh ạ. Anh lính
cứu hỏa ạ.

- Có ạ.
- Bị cháy ạ.

- Chạy ra khỏi
nhà.

- Có mùi khét,
khỏi, lửa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

giờ anh xin mời các em cùng chú ý lên đây xem một số
video vê hỏa hoạn và xem hỏa hoạn đã gây ra những điêu
khủng khiếp như thế nào nhé.

- Các em co biết nguyên nhân nào gây ra hỏa hoạn
không?

- Cho trẻ xem vi deo vê nguyên nhân gây ra hỏa hoạn
- Các em cho chú nguyên nhân nào gây ra hỏa hoạn?

=> Nguyên nhân là do nấu ăn quên không tắt bếp, diêm,
bậ lửa, nến và bếp sưởi ấm đô xuống gây chập điện và
gây cháy

( Cho trẻ xem video vê một số vụ hỏa hoạn)
- Cho trẻ thảo luận thành từng nhóm

- Chúng mình đã thảo ḷn xong chưa? Bây giờ anh sẽ đi
hỏi từng nhóm xem chúng mình đã nhìn thấy gì trong
video nhé

( Đi từng nhóm hỏi xem các bạn đã thấy gì trong video)

- Hệ thống lại câu trẻ lời của trẻ.

- Xin mời tất cả các em cùng nhẹ nhàng vê chỗ của mình
nào.

<b>b. HĐ 2: Tìm hiểu kĩ năng thốt hiểm khỏi nơi có hỏa </b>
<b>hoạn</b>

- Hơm nay anh lính cứu hỏa đến đây sẽ hướng dẫn chúng
mình kĩ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn. Chúng mình có
đồng ý diễn tập cùng với anh vê kĩ năng thoát hiểm tại nơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ xem
- Do nấu ăn
không tắt bếp ga,
diêm, bật lửa, nến
và bếp sưởi ấm đô
gây ra chập

- Trẻ quan sát.
- Trẻ thảo luận.
- Trẻ trả lời.

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

có hỏa hoạn không?

- Để thực hiện tốt kĩ năng thoát hiểm tại nơi có hỏa hoạn
các em hãy chú ý lắng nghe anh hỏi một câu hỏi nhé.
+ Chúng mình sẽ làm gì khi có hỏa hoạn xảy ra nhỉ?
- À bạn sẽ chạy ra khỏi nhà tức là sẽ chạy ra khỏi nơi có

hỏa hoạn

- Mời ý kiến khác nào?

- À bạn sẽ gọi lính cứu hỏa có đúng khơng nhỉ?
- Cịn bạn nào có ý kiến khác khơng?

- Em có biết số điện thoại của lính cứu hỏa là bao nhiêu
khơng?

- Cho cả lớp đọc đồng thanh 114

- Hỏi một số bạn số điện thoại của lính cứu hỏa

- Vậy bây giờ chúng mình cùng gọi lính cứu hỏa với anh
nhé. 114 alo cháy rồi, cháy rồi. ( thực hiện 1 – 2 lần)
- Chúng mình chú ý là gọi thật to nhé.

- các em chạy ra chỗ cửa sô và vẫy tay ra ngoại gọi thật to
có hỏa hoạn có hỏa hoạn rồi

- Chú cho các em làm nhé!

- Các em ạ để thoát hiểm tại nơi có hỏa hoạn thì việc đầu
tiên khi chúng mình phát hiện ra hỏa hoạn thì chúng mình
phải thật sự bình tĩnh để thoát ra nhé.

+ Trường hợp 1: Nếu là cháy nhỏ thì chúng mình hãy
thoát hiểm thật nhanh ra ngoài và ra khỏi nơi có đám
cháy.

- Chúng mình phải đi theo men bờ tường ra ngoại
- Chú mời các em thực hiện nào các!

- Các em ra đến của các em phải thực hiện theo 2 bước
cho chú chạm mu bàn tay vào cửa nếu của ấm và nóng
các em khơng được mở cửa và các em nhìn chỗ nào thoát

- Trẻ nghe.

- Chạy ra khỏi
nhà

- Gọi lính cứu hỏa

- 114

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

hiểm an toàn và gần nhất các em chạy ra
- Cho trẻ thực hiện

+ Trường hợp 2: Nếu đám cháy lớn chúng mình phải thực
hiện các thao tác sau:

1. Kêu cứu để nhận sự giúp đỡ của người lớn. Vậy các em
sẽ kêu cứu như thế nào? Khi kêu cứu các em phải kêu hốt
hoảng và kêu thật to để người lớn nghe thấy.

2. Các em lấy khăn mêm, khẩu trang, vải mêm, thấm
nước che kín miệng và mũi để khơng hít phải khói đợc.
( Bây giờ các em hãy che kín miệng và mũi nào) Giỏi quá
cảm ơn tất cả các em.

3. Bò thấp, đi khom lưng, men theo tường,theo lối có ánh
sáng và thoát hiểm thật nhanh ra ngoài. Chúng mình chú ý
cho dù bất kể lý do nào cùn không được quay lại bên
trong. Bây giờ chúng mình cùng đứng lên, đi khom lưng
cùng anh nào. ( Cho trẻ đi khom lưng và che mũi)

- Các em thực hiện rất giỏi, khen tất cả các em.
- Thực hiện mẫu.

- Vừa rồi anh đã thực hiện kĩ năng thoát hiểm chúng mình
chú ý nhé trong thực tế sẽ khơng có sẵn vải hoặc khăn ướt
cho chúng mình đâu. Vậy nên chúng mình phải quan sát
thật nhanh xem chỗ nào có vải mêm hoặc khăn chúng
mình làm ướt, nếu khơng kịp tìm thấy chỗ có nước thì
chúng ta khơng cần làm ẩm nữa mà nhanh chóng thoát
hiểm theo các bước mà anh đã hướng dẫn nhé.

- Cho trẻ lên thực hiện thử ( 4 – 5 trẻ)
- Thi đua 3 tô ( Trẻ thi đua)

- Đến tận nơi hỏi trẻ thực hiện có khó khơng? Chúng
mình chú ý rằng khi thoát hiểm nếu có khói cao chúng
mình khơng đi được thì có thể bò nhé, và nhớ là bò thật

- Trẻ thực hiện

-Trẻ thực hiện

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

nhanh.

- Mời tô 3 nào. Các em hô to lên để để mọi người tới cứu
nhé.

- Và bây giờ anh muốn xem cả lớp mình bạn nào thực
hiện kĩ năng thoát hiểm giỏi nhất nhé. ( Cả lớp thực hiện)
- Vừa rồi anh thấy các em thoát hiểm rất thành công đấy.
Xin chúc mừng tất cả các em. Bây giờ chúng mình hãy
đứng lên vận động cùng anh nhé.

- Cho trẻ thoát hiểm lần nữa.
<b>4 . Củng cố:</b>

- Ngày hôm nay các em đã được cùng anh làm gì nhỉ?
- Các em ạ. Những người lính cứu hỏa là những người
giúp chúng ta dập lửa bảo vệ sự an toàn chúng mình hãy
hát và vận đợng tặng các anh lính cứu hỏa mợt bàihát nhé.
<b>5. Kết thúc tiết học:</b>

<b>- Cho trẻ ra chơi</b>

- Trẻ quan sát

<b>Thứ 5 ngày 18 tháng 1 năm 2018</b>
<b>Tên hoạt động :LQ với Toán:</b>

<b> Đếm đến 8, nhận biết các nhóm có 8 đối tượng đối tượng, nhận biết số 8.</b>
<b>(T1)</b>

<b> Hoạt động bổ trợ</b> : Bài hát: Cá vàng bơi. Bơi thơ; cá ngủ

1. Mục đích<b> - yêu cầu :</b>
<i><b>a.Kiến thức: </b></i>

-Trẻ biết đếm đến 8, so s¸nh, nhận biết nhóm có 8 đối tượng, chữ số 8. Biết
thêm, bớt tạo nhóm có số lượng 8. Trẻ ơn lụn nhận biết các nhóm có số lượng
8

<i><b>b. Kỹ năng: </b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

<i><b>c. Thái độ:</b></i>

<i><b>-Trẻ biết ích lợi của các con vật sống dưới nước và có ý thức bảo vệ chúng.</b></i>
2. Chuẩn bị:

- Giáo án điện tử. Phòng học thông minh
- Thẻ số từ 1- 8

- Mỗi trẻ 8 con cá, 8 cái rơ.

- Rối dẹt: Có 8 con cá, 8 con tôm, 8 con cua, rùa.
- Bài tập toán cho trẻ thực hiện.

- Bài hát phục vụ cho tiết dạy: cá vàng bơi, rì rà
<b>3. Địa điểm:</b>

- Trong lớp

3. Tổ chức hoạt động:

<b>Hoạt động của cô</b>

<b>Hoạt đợng của trẻ</b>

<b>1/ ỔN định tổ chức – trị chuyện chủ đề:</b>

- Cho trẻ hát và vận động theo bài Cá vàng bơi
- Trũ chuyờn vi tre vờ nụi dung bài hát

+ Bài hát nói vê con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Ở dưới nước cịn có những con vật gì nữa?
Có rất nhiêu loài vật sống dưới nước hơm nay
những con vật đó đêu có ích chúng ta phải biết bảo
vệ moi trường nước sạch sẽ để bảo vệ các con vật
đó.

<b>2. Giới thiệu:</b>

Hơm nay chúng ta học đếm đến 8, nhận biết các
nhóm có 8 đối tượng đối tượng, nhận biết số 8.
<b>3. Hướng dẫn:</b>

a. Hoạt động 1: Luyện đếm đến 7.
- xúm xít, xúm xít

 Hơm nay lớp mẫu giáo 5 tuôi A mở hội thi “Ai

-Hát

Con cá vàng
Dưới nước
Cua, tôm, ốc...

Lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

duyên dáng nhất” các con có muốn tham gia c̣c
thi khơng?

- Mở đầu chương trình là tiết mục văn nghệ của
nhóm tôm hùm với bài “ Cá vàng bơi”. Các con
đếm xem nhóm tơm hùm có bao nhiêu bạn.
- Nhóm nhạc càng cua có bao nhiêu bạn?
- Tiếp theo là những chú cá vàng

- Theo sau là những bác tôm hùm. với bài “Tôm Cá
cua thi tài”

- Sau mỗi nhóm biểu diễn cơ tặng thẻ số 7 tương
ứng với nhóm lên biểu diễn

b. Hoạt đợng 2: Đếm đến 8, <i><b>so s¸nh,</b><b> nhận biết </b></i>

<i><b>nhóm có 8 đối tượng, nhận biết chữ số 8.</b></i>

 Cuộc thi bắt đầu các con hãy mang những chú
cá ra nào?

- Có 7 cái rô mang vào đựng cá, cứ mỗi cái rơ đựng
1 con cá.

+ Ai có nhận xét gì vê 2 nhóm này? Vì sao?

+ Có cách nào để 2 nhóm bằng nhau?

+ Cơ muốn con cá nào cũng có rơ thì chúng mình
phải làm gì?

+ 7 cái rô thêm 1 nữa là mấy?
- Cho trẻ đếm 2 nhóm.

+ Kết quả 2 nhóm này như thế nào? Bằng mấy?
+ Hai nhóm này tương ứng với số mấy?

- Vậy ta phải chọn số nào tương ứng với số lượng 8
con cá – 8 cái rô ?

- Cô gắn số 8 tương ứng với nhóm rơ và cá và cho

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ đếm 1- 7

- Trẻ Trẻ đếm từ 1-7
- Trẻ đếm từ 1-7

- Trẻ xếp tất cả cá ra
- Trẻ xếp 7 cái rô ra xếp
tương ứng 1-1

- Không bằng nhau, vì
thừa 1 con cá, thiếu 1 cái
rơ

- Trẻ nêu các cách.
- Trẻ thêm 1 cái rô

- 7 thêm 1 là 8
- Trẻ đếm 1- 8

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

các cháu dưới lớp thực hiện giống cô.

- Cô cho các cháu đếm 2 nhóm cá, rơ, đọc số 8.
- Cho cả lớp xếp số cô đi kiểm tra sửa sai cháu xếp
chưa đúng.

- Các con mang hai con cá vào để chế biến các món
ăn nhé

+ 8 bớt 2 cịn mấy?

+ Hai nhóm này thế nào với nhau?

- Tương tự cho trẻ bớt 3, thêm 3, bớt 4, thêm 4, 5-5
sau đó bớt dần cho đến hết

- Nói kết quả và kèm số lượng sau mỗi lần bớt

- Cho trẻ đếm nhóm rơ cất đi

- Cơ nói cấu tạo số 8 và cho các cháu nhắc lại cấu
tạo số 8. và đọc số 8.

<i>c. <b>Hoạt động 3</b>:</i> Luyện tập

 Trị chơi: “Tạo nhóm 8 người bạn”
- Giới thiệu tên trò chơi:

- Cách chơi: Trẻ tạo và đếm đến 8 cho các nhóm
con vật sống dưới nước có số lượng 8( Ví dụ: Có 7
chú cá đang bơi mợt lúc sau có thêm 1 chú cá bơi
tới. hỏi đàn cá có tất cà mấy chú cá.)

- Luật chơi: Nhóm nào thực hiện nhanh, đúng là
nhóm đó thắng c̣c

Cho trẻ thực hiện

 Trị chơi: “Chun cá”

- Ḷt chơi: Khơng được chun nhảy cóc, làm rơi
cá là khơng được tính con cá đó và phải chuyên lại.
- Cách chơi: Chia lớp làm 3 đội thi đua nhau

- Trẻ thực hiện giống cô
- Trẻ đếm và đọc số

- Trẻ bớt 2 con cá
- 8 bớt 2 còn 6
- Trẻ nhận xét

- Trẻ đếm và bớt dần các
nhóm và nói kết quả, đặt
số tương ứng sau mỗi lần
bớt.

- Đếm 1...8

- Nhắc lại cấu tạo số 8
- Lớp tô cá nhân đọc

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

chuyên cá cho nhau và bỏ vào rô. nhóm nào chun
nhanh nhiêu là nhóm đó thắng c̣c.

- Trẻ chơi: cô bao quát
- Nhận xét kết quả chơi
<b>4. Củng cớ – giáo dục: </b>

- Cơ hỏi trẻ tìm hiểu vê sơ mấy?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường nước
<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét tuyên dương
Trẻ đọc bài thơ: “Cá ngủ”

- Trẻ chơi

- Số 8

- Đọc thơ

<b>Thứ 6 ngày 19 tháng1 năm 2018</b>

<b>Tên hoạt động </b>: <b>Tạo hình </b>: <b>Vẽ con cá</b>

<b>Hoạt động bổ trợ</b> : Bài thơ: Rong và cá, bài hát: Cá vàng bơi
<b>I. Mục ĐÍCH - yêu cu</b>

<b>1. Kin thc: </b>

- Trẻ biết phối hợp các kĩ năng ve cơ bản tạo nên bức tranh con cá
- Trẻ biết yêu quý con cá, quớ trng sàn phẩm đẹp do mình và bạn tạo ra.

<b>2. Kỹ năng :</b>

- Rốn k nng quan sỏt v m thoại.
- Kỹ năng vẽ tụ màu và bố cục bức tranh
- Phát triển trí tởng tợng, óc sáng tạo

<b>3. Thái độ: </b>

- Giáo dục trẻ biết l m ra sản phẩm đẹp, cách giữ gìn sản phẩmà

<b>- </b>Trẻ biết bảo vệ mơi trường sống của cá, giữ gìn nguồn nước sạch.

<b>II. ChuÈn bÞ </b>

<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ</b>

- Tranh mẫu của gợi ý của cô.
- Giấy, bút màu cho trẻ

- Bài hát “Cá vàng bơi” bài thơ : Rong và cá

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

- Trong líp

<b>III. TIẾN HÀNH</b>

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

1<b>. ổn định tổ chức</b>

- Cho trẻ đọc bài thơ “Rong và cá”
- Cơ hỏi trẻ đọc bài thơ gì?

+ Bài thơ nói đến con gì?

+ Có những loại cá gì nữa? Cá sống ở đâu?
+ Cá có ích lợi gì đối với con người ?

Cá là nguồn thực phẩm giàu chất đạm ăn vào
giúp con người thơng minh, khoẻ mạnh. Ngoài

ra cịn có các loại cá nuôi để làm cảnh.

<b>2. Giới thiệu</b>

Hôm nay cô tơ chức c̣c thi « Bé khéo tay »
với đê tài “Vẽ con cá’’

<b>3. Hướng dẫn</b>

-<i><b>* Hoạt động 1</b></i>: <i><b>Quan sát - đàm thoại.</b></i>

<b>- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu gợi ý của cơ.</b>
+ Bức tranh gì?

+ Ai có nhận xét gì vê bức tranh vẽ con cá
- Cơ gợi ý:

+ Hình dáng của các chú cá như thế nào?
+ Cá bơi được là nhờ gì?

+ Đi cá có dạng hình gì?
+ Mắt cá như thế nào?

+ Cá thở được nhờ có gì? (Cơ chỉ vào mang cá)
mang cá là 1 nét cong.

- Trẻ đọc thơ
-Trẻ quan sát

-Trẻ suy nghĩ trả lời các cõu

hi

- tre nghe

- tre nghe

-Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

Trẻ nói lên những hiểu biết
của mình

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

* Hỏi ý tưởng của trẻ

- H«m nay các con có thích ve con cá không?
- Con vẽ con cá như thế nào?

<b>* </b><i><b>Hoạt động 2: Cho trẻ thực hiện</b></i>
<i><b>- </b></i>Cô nhắc trẻ cách cầm bút, cách ngi

- Cho trẻ thực hiện

- Cô đi hớng dẫn gợi ý trẻ còn lúng túng, hớng
dẫn trẻ cách bụ cục tranh

- Hớng dẫn trẻ yếu, khuyến khích trẻ cách vẽ
- Cơ quan sát, mở nhạc có nội dung trong chủ đề

cho trẻ nghe

- C« chó ý n sưa cách ngồi cho trẻ

<i><b>* </b></i><b>Hot ng 3:</b><i><b>Nhn xột sn phm</b>:</i>
<i>- </i>Cô và trẻ đem sản phẩm lên trng bày

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm trẻ thích ?
- Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét, tuyên dơng

- Giao dc tre trong cỏ cú cht đạm tốt cho cơ
thể

<i><b>* </b></i><b>Hoạt động 4:</b> Cho trẻ hát bài : “Cá vàng bơi”

<b>4</b><i><b>. Cñng cè - Gi¸o dơc:</b></i>

<b>- </b>Hỏi trẻ đã vẽ đợc con gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các con vật
đó

- Giáo dục trẻ bảo vệ và giữ gìn nguồn nước
sạch sẽ để cá mau lớn.

<b>5 . KÕt thóc: </b>

<b>- </b>NhËn xÐt – Tun dương

- TrỴ thực hiện

-Trẻ trng bày sản phẩm
- Nói lên cảm nhận về sản
phẩm của bạn,của mình

- Tra li
- Lắng nghe
- Tre hát

</div>

<!--links-->