giáo án tuần 18 động vật sống dưới nước

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (172.18 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI 
Tuần thứ: 18 (Thời gian thực hiện: 5 tuần

Chủ đề nhánh 2: Động 
 (Thời gian thực hiện : Từ ngày 07/01
TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ, chơi,
thể dục, điểm

danh

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô
giáo, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân vào đúng
nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh
về trẻ.

- Trẻ được chơi tự do.
- Trẻ quan sát tranh trò
chuyện về chủ đề “động

vật sống dưới nước.

- Trẻ được hít thở khơng
khí trong lành vào buổi
sáng.

- Được tắm nắng và phát
triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận
động và thói quen rèn
luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần

- Cô đến sớm dọn
về sinh, thơng
thống phịng
học.

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ, an
toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỘNG VẬT

từ ngày 31/12/2018 đến 29/01 năm 2019).

vật sống dưới nước.

đến ngày 11/01/2019)
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định.
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Giới thiệu chủ đề nhánh “Động vật sống dưới nước”.
- Bạn nào giỏi kể cho cô những động vật sống dưới 
nước?

- Thức ăn của những động vật này?

=>GD trẻ biết được đặc điểm và cách chăm sóc.
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.
3.Trọng động:

- Hô hấp : Gà gáy.

- Tay: Đưa tay ra trước lên cao.

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về hàng
- Cô nhận xét, tuyên dương.

* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.
- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ kể.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp hàng.

- Trò chuyện cùng cô.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

Trẻ đi

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt
động ngoài

trời

1. Hoạt động có
chủ đích

- Tham quan nhà
bếp (các cơ cấp
dưỡng chế biến
món ăn từ cá, tơm,
cua).

2. Trị chơi vận
động

- TC: Con gì kêu?
Những con vật ngộ
nghĩnh đáng yêu.

3. Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi với các đồ

chơi ngoài trời.

- Trẻ được đi thăm quan nhà
bếp xem các cơ cấp dưỡng
chế biến món ăn từ tơm, cá,
cua...

- Trẻ biết những món ăn từ
tơm, cá, cua.

- Trẻ biết một số con vật
sống dưới nước.

- Phát triển ngơn ngữ.

- Rèn kỹ năng quan sát và
ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết tên trò chơi, cách
chơi và chơi đúng.

- Chơi đoàn kết với các bạn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ khi
được chơi tự do theo ý
thích.

- Phát triển sự khéo léo, trí
tưởng tượng cho trẻ.

- Mũ, dép,
bếp ăn,
món ăn.

- Câu hỏi
đàm thoại.

-Sân trường
bằng phẳng
sạch sẽ.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô cho trẻ xếp hàng giới thiệu qua với trẻ về buổi thăm
quan, kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi ra
sân quan sát.

2. Nội dung

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô cho trẻ xếp thành hàng dọc vừa đi vừa hát bài
“Cá vàng bơi”.

- Cơ trị chuyện với trẻ về con vật sống dưới nước.
+ Những con vật đó có đặc điểm gì? Có lợi ích gì?

GD: Trẻ phải biết chăm sóc và bảo vệ con vật sống dưới
nước.

- Sau đó cơ cho trẻ đi thăm quan nhà bếp và hỏi trẻ:
+ Các cô cấp dưỡng đang chế biến món gì?

+ Các con có thích ăn tơm khơng?

- GD: Cơ giáo dục trẻ ăn những món ăn từ tơm, cua,
cá…

b) Hoạt động 2: Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Con gì kêu, Những con vật
ngộ nghĩnh đáng yêu

- Cách chơi, luật chơi,
- Tổ chức cho trẻ chơi.
- Cô nhận xét tuyên dương.
c) Hoạt động 3: Chơi tự do

Sau đó cơ cho trẻ vẽ tự do và chơi với đồ chơi ngoài trời.
3. Kết thú: Hỏi trẻ về buổi đi dạo. Nhận xét

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ vừa đi vừa hát.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nghe

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Chơi, hoạt
động góc

- Góc đóng vai: 
+ Cửa hàng bán cá.

- Góc xây dựng:
+ Xây dựng ao cá
Bác Hồ.

- Góc tạo hình: 
+ Tơ màu xé dán
hình con cá.

- Góc sách:

+ Xem tranh về các
con vật sống dưới

nước.

+ Làm sách tranh
về các con vật sống
dưới nước.

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện đúng
hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý tình
huống cho trẻ.

- Trẻ chơi đồn kết với các
bạn.

- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau để xây dựng ao cá Bác
Hồ.

- Phát triển trí tưởng tượng
sáng tạo, sự khéo léo cho
đôi bàn tay.

- Trẻ biết tô màu xé dán
hình con cá.

- Biết tạo ra sản phẩm và
giữ gìn.

- Trẻ biết cách xem sách
tranh về con vật sống dưới
nước.

- Trẻ biết làm tranh sách về
con vật sống dưới nước.

- Góc đóng
vai

-đồ dùng đồ
chơi góc.

- Vở tạo
hình, màu tơ,
giấy thủ
cơng.

- Sách truyện
về một số
con vật sống
dưới nước.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HĐ CỦA TRẺ
1. Trị chuyện cùng trẻ:

- Cơ cho trẻ hát bài: “Cá vàng bơi ”
- Trò chuyện về bài hát.

- Bài hát nhắc đến con vật gì?

=>GD trẻ u q chăm sóc bảo vệ chúng.
2. Nội dụng

a) Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc đóng vai: Cửa hàng bán cá.

+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ.
+ Góc tạo hình: Tơ màu xé dán hình con cá.

+ Góc sách: Xem tranh về các con vật sống dưới nước.
Làm sách tranh về các con vật sống dưới nước.

- Cô cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
- Ở góc đóng vai cơ cho trẻ phân vai chơi. Cho trẻ bầu
nhóm trưởng ở các góc.

b) Hoạt động 2: Q trình chơi.
- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ những trẻ chưa biết chơi.
- Cô giúp trẻ liên kết giữa các góc chơi. Đổi vai chơi.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.

- Cô cho trẻ nhận xét góc có sản phẩm. Cơ nhận xét

chung

3) Kết thúc: Cô nhận xét và tuyên dương.

- Trẻ hát.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

Trẻ Lắng nghe và
quan sát.

- Chọn góc chơi.

- Nhận vai chơi.

- Trẻ chơi ở các
góc.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động
ăn

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác

rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải rửa
tay đúng cách trước và
sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh, lau miệng sau khi
ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn
và tác dụng của chúng
đối với sức khỏe con
người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước
sạch, bàn
ăn, khăn
ăn, các
món ăn.

Hoạt động

ngủ Cho trẻ ngủ - Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh thần
thoải mái sau khi ngủ

dậy.

- Phản,
chiếu, gối.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động của cô HĐ của trẻ
- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,
nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao quát giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết

xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.
- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Chơi theo
ý thích

- Hoạt động chung:
- Ôn lại các bài đã
học.

- Biểu diễn văn nghệ

- Chơi tự do ở các
góc

- Nhận xét, nêu
gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Trả trẻ.

- Trẻ củng cố khắc
sâu kiến thức đã học.
- Trẻ nói được những
việc làm giúp bố mẹ.
- Phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Trẻ thuộc các bài
hát.

- Giúp trẻ mạnh dạn
tự tin hơn.

- Trẻ cảm thấy vui vẻ
khi được chơi tự do
theo ý thích.

- Biết đánh giá, nhận
xét những việc làm
đúng sai của mình và
bạn.

- Phụ huynh nắm

được tình hình của
trẻ ở trường.

- Câu hỏi đàm
thoại.

- Bài hát, nhạc,
dụng cụ âm nhạc.

- Góc chơi

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan.

- Đồ dùng của trẻ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hướng dẫn của giáo viên HĐ của trẻ
- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng.

- Cho trẻ ăn quà chiều.
* Hoạt động chung:

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cơ hướng dẫn trẻ chơi vào góc mà trẻ thích.
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi.

+ Nhận xét sau khi chơi.

- Tổ chức cho trẻ đọc thơ về chủ đề.

+ Cho 3 tổ thi đua. Nhận xét tuyên dương trẻ.
+ Cô cho trẻ kể tên những bài hát đã học.
+ Tổ chức cho trẻ hát.

+ Cô động viên khuyến khích trẻ..

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể chuyện ..
+ Cô hướng dẫn trẻ hát và vận động theo nhạc.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần
+ Nêu tiêu chuẩn thi đua bé ngoan bé chăm.
+ Cô gợi ý cho trẻ tự nhận xét về mình.
+ Cơ mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét
+ Cô nhận xét chung

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày, Phát bé ngoan cuối
tuần.

+ Dặn trẻ về nhà chào ông bà bố mẹ.

- Trẻ chơi.
- Trẻ ăn quà
chiều.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ kể.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ tự nhận xét.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lên cắm cờ.
- Trẻ chào cô, bố
mẹ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Hoạt động học: Thể dục

VĐCB: Bị theo đường zích zắc.
 Bật tiến về phía trước.
Hoạt động bổ trợ: Hát: “Thể dục sáng”

I. Mục đích yêu cầu 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết bị theo đường zích zắc.
 - Trẻ biết Bật tiến về phía trước.
2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn, khéo léo của đôi bàn tay, chân,
3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
- Bài tập phát triển chung.
 2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ HĐ của trẻ

1 Trị chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Thể dục sáng”.
- Vừa rồi các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

* Giáo dục trẻ: Thường xuyên tập thể dục để cho cơ
thể khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài

Các con có muốn dùng đơi bàn tay, bàn chân khéo

- Trẻ hát.

- Thể dục sáng ạ.
- Bạn nhỏ chăm thể
dục.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

léo của mình để bị qua một con đường khó đi
không?

Hôm nay cô sẽ dạy các con thực hiện vận động “Bị
theo đường zích zắc”

- Các con muốn biết thực hiện như thế nào thì các
con chú ý nhé!

3. Hướng dẫn tổ chức:
* Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ.

- Cô cho trẻ xoay khớp cổ tay, eo, chân.
- Sau đó dồn về 3 hàng đứng.

*Hoạt động 2. Trọng động
a) Bài tập phát triển chung:

- Tập các động tác theo bài cá vàng bơi.
- Tay: Đưa tay ra trước lên cao.

- Chân: Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng: Làm động tác gió thổi cây nghiêng
- Bật: Bật tách khép chân.

b) Vận động cơ bản “Bò theo đường zích zắc”
- Cơ giới thiệu tên bài tập “Bị theo đường zích zắc
- Cơ tập mẫu lần 1.

- Cơ tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị: cô quỳ chân, 2 tay chống xuống
sàn trước vạch xuất phát, mắt nhìn thẳng về phía
trước.

+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh xuất phát thì bị kết
hợp tay nọ chân kia trong đường dích dắc, khi bị
qua các điểm dích dắc thì phải chú ý để khơng bị

- Trẻ trả lời: Có ạ.

- Vâng ạ.

- Trẻ xếp hàng.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập theo các động
tác của cô.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

chệch ra ngồi. Khi bị đến hết đường rồi đứng lên
đi về cuối hàng.

- Cô tập mẫu lần 3.

- Cô mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.
- Mỗi trẻ thực hiện 2- 3 lần.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.
- Cô cho các tổ thi với nhau.

- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập.

* Hôm nay cô cho chúng ta ôn lại bài vận động
“Bật tiến về phía trước”.

Cơ giới thiệu tên bài tập “Bật tiến về phía trước”.
- Cơ hỏi trẻ bạn nào biết thực hiện hiện vận động
này lên tập cho cô và các bạn xem.

- Cô hướng dẫn lại bài tập cho trẻ quan sát..

- Chuẩn bị: Cô đứng trước vạch chuẩn. Cô hô Bật
tiến về phía trước” thì các con dùng lực của bản
thân bật cao người tiến về phía trước nhé!

- Cơ mời 2 bạn lên làm thử.
- Cô nhận xét.

- Trẻ thực hiện

- Cô cho lần lượt từng trẻ thực hiện.
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Những trẻ tập sai cô hướng dẫn trẻ tập lại.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ lên tập thử.

- Trẻ thực hiện.

- Bò theo đường zích
zắc

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ cho các tổ thi với nhau.
- Cô động viên khen ngợi trẻ.
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập.
* Hoạt động 3. Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi.
4. Cô củng cố - giáo dục

- Cô hỏi trẻ tên bài vận động cơ bản?

- Vừa rồi cô cho các con chơi trị chơi gì nhỉ?
- Giáo dục trẻ.

5. Nhận xét tuyên dương

- Cô tuyên dương trẻ học tốt động viên trẻ học chưa 
ngoan cố gắng trong các hoạt động tiếp theo.

- Bật tiến về phía trước

- Trẻ đi

- Trẻ trả lời.

Thứ 3 ngày 08 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động : Văn học

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

I. Mục Đích Yêu Cầu: 
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, Rèn luyên kỹ năng ghi nhớ có chủ định.
3. Giáo dục:

- Trẻ chú ý và tích cực tham gia vào hoạt động.

- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật nuôi, giữ sạch nguồn nước và
biết bảo vệ môi trường.

II. Chuẩn Bị:

1. Đồ dùng cho cơ và trẻ:

- Bài giảng điên tử. Máy tính, máy chiếu.
- Bài hát “Cá vàng bơi”

- Trẻ thuộc lời đồng dao.
2. Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học.

III. Cách Tiến Hành

Hoạt đông của cô Hoạt động của trẻ

1.Ổn định và trò chuyện gây hứng thú.
- Cho cả lớp hát bài hát “Cá vàng bơi”
+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về con gì?
+ Con cá vàng sống ở đâu?

+ Các con cịn biết những con vật gì sống ở dưới nước
nữa khơng?

=> Các con ạ. Ngồi con cá ra cịn có rất nhiều những
con vật khác nữa như: Tơm, cua ,ốc… Để các con vật

- Hát bài Cá vàng
bơi.

- Trả lời

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

đó sống và sinh trưởng thì tất cả chúng ta phải biết giữ
gìn mơi trường nước trong sạch, không vứt rác xuống
ao, hồ, sông suối…và chúng ta phải biết chăm sóc bảo
vệ chúng.

2. Giới thiệu bài.

Có một nhà thơ đã viết về những con cá rất đẹp sống
cùng với cô rong xanh ở trong hồ nước và sau đây cô
sẽ đọc cho các con nghe bài thơ “Rong và Cá” của tác
giả Phạm Hổ.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Đọc thơ cho trẻ nghe:

+ Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm kết hợp với điệu bộ
và cử chỉ.

+ Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa

=> Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói dưới hồ nước
trong có bạn rong xanh và một đàn cá nhỏ sống cùng
nhau trông rất đẹp và đáng yêu.

+ Cô đọc lần 3: Kết hợp mơ hình ao cá.
* Hoạt động 2.Câu hỏi đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ có tên là gì?
Của tác giả nào?

- Cô rong xanh sống ở đâu?
- Cô rong xanh đẹp như thế nào?

=> Giải thích từ “Tơ”. Tơ là một loại sợi nhỏ mỏng,
mềm mại. Rong xanh cũng mềm mại nhẹ nhàng uốn
lượn trong nước giống như những sợi tơ.

- Đàn cá nhỏ sống ở đâu?

- Đàn cá nhỏ đã làm gì bên cơ rong xanh?

- Trẻ lắng nghe.

- Lắng nghe cô đọc
thơ

- Lắng nghe cô đọc

- Bài thơ “Rong và
Cá” ạ.

- Trẻ trả lời

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Đi cá có màu gì? Con có thích đàn cá khơng?Vì
sao?

=> Giáo dục trẻ giữ gìn mơi trường nước: không vứt
rác bừa bãi xuống ao, hồ, bể cá,.. để cho cá có mơi
trường sống trong sạch.

* Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ:
- Cho lớp đọc cùng cô 2 – 3 lần.
- Cho luân phiên từng tổ đọc theo cơ
- Cho 2 – 3 nhóm đọc

- Cho 1 – 2 cá nhân đọc

- Cô lắng nghe để sửa sai, sửa ngọng cho trẻ. Hướng
dẫn động viên trẻ đọc thơ diễn cảm.

- Cô cho cả lớp đọc thơ nối tiếp

* Hoạt động 4.Trò chơi dân gian : Lộn cầu vồng
 - Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Trẻ đọc thuộc lời đồng dao.
 Lộn cầu vồng

Nước trong nước chảy
Có bạn cá nhỏ

Có cơ rong xanh
Cá nhỏ và rong
Cùng lộn cầu vồng.

- Cách chơi: Cô cho từng đôi trẻ nắm tay nhau vừa

đọc lời ca và tay vung theo nhịp lời ca. Khi đọc đến
chữ “Cùng lộn cầu vồng” thì trẻ sẽ lộn ngược lại. và
trẻ lại tiếp tục chơi lại.

- Cô cho trẻ chơi.

- Cô quan sát và động viên trẻ chơi.

- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ nghe và chơi.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô nhận xét trẻ chơi.
4. Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài thơ vừa học.

- Giáo dục trẻ yêu quý và biết bảo vê môi trường nước
khong bị ô nhiễm...

5. Kết thúc

Rong và cá
Trẻ nghe

Thứ 4 ngày 09 tháng 1 năm 2019
Hoạt động học: MTXQ

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

I. Mục đích yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên các con vật sống dưới nước.
- Trẻ biết đặc điểm của chúng.

2. Kỹ năng.

- Rèn trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc.
- Rèn khả năng quan sát, chú ý có chủ định.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu quý chăm sóc bảo vệ các con vật.
II.Chuẩn bị

1. Đồ dùng- đồ chơi

- Tranh ảnh các con vật sống dưới nước.
- Thẻ hình con cá, tơm, cua

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cô HĐ của trẻ

1. Ổn đinh tổ chức - Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về con vật nào?

Giáo dục trẻ: Yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các con vật.
2.Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ tìm hiểu về một số động vật
sống dưới nước, xem chúng có những đặc điểm gì nhé.
3.Hướng dẫn tổ chức:

a) Hoạt động 1: Trò chuyện về con vật sống dưới 
nước

+ Con cá

- Cô đố: “Nhởn nhơ bơi lội lượn vịng

Đi mềm như dải lụa hồng xòe ra”
Là con gì?

=> À đúng rồi là con cá vàng đấy.
- Con cá vàng sống ở đâu?

=> À con cá vàng sống ở dưới nước như ở hồ, ao, sơng
- Con cá có đặc điểm gì (hình dạng, màu sắc…? Cách
di chuyển? Ăn thức ăn gì?)

- Các con sẽ làm gì để bảo vệ cá?
+ Con cua

- Cơ đố: “Con gì sống ở trong hang.

Hai càng tám cẳng

Bị ngang suốt đời” Là con gì?”

 Con cua sống ở đâu?

 Có những đặc điểm gì: hình dạng, bao nhiêu chân,

càng? Cách di chuyển?

=> Con cua có 8 cẳng, 2 càng. Chúng dùng những chiếc
cẳng của mình để di chuyển cịn hai càng của cua dùng

cô

,,,

- Rong và cá
- Con cá ạ..
- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ.

- Trẻ lắng nghe.

- Con cá.

- Ở ao, sông..
- Trẻ trả lời
- Con cá màu

vàng...

- Chăm sóc.

- Trẻ lắng nghe.

Là con cua ạ.
- Sống ở hang ạ
- Trẻ trả lời.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

để tự vệ và cắp thức ăn.
+ Con Tôm

- Cô đố: “Chân gần đầu
Râu gần mắt

Lưng còng co quắp mà bơi rất tài
Là con gì?”

=> À đúng rồi là con tôm
- Con tôm sống ở đâu?

- Con Tơm có những đặc điểm gì?
* So sánh

- Bạn nào giỏi cho cô biết các con vật có gì giống nhau,
khác nhau.

=> Các con vật trên giống nhau đều sống dưới nước.
Khác nhau Con cá bơi bằng vây, con tôm bơi bằng thân,

đuôi, con cua thì bị…..

=> Các con ạ ngồi con vật các con tìm hiểu trên cịn có
những con vật sống dươí nước như: ốc, lươn, ….Mỗi
một con vật đều có hình dạng kích thước, đặc diểm khác
nhau đấy các con ạ.

- Yêu quý các vật con phải làm gì?

- GD trẻ: u q, bảo vệ mơi trường nước để chúng
không bị ôi nhiễm để chúng có thể sinh sống được.
b) Hoạt động 2: Trị chơi

+ Trị ch ơi 1: Con gì biến mất

- Cơ giới thiệu cách chơi: Cơ có các thẻ về các con vật.
Cô gắn thẻ các con vật lên bảng cho trẻ quan sát. Cơ nói
“giờ đi ngủ” trẻ đi ngủ và rút ra một thẻ con vật cất đi.
Cơ nói “trời sáng rồi” Trẻ nói “dậy đi thơi” trẻ sẽ nói

- Trẻ lắng nghe.

- dưới ao,
đầm…

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nghe và trả
lời

-Bảo vệ Chăm
sóc ạ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

con vật gì biến mất.
- Trẻ lên chơi

* Trò chơi 2: Trò chơi” Ai nhanh hơn”

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 3 đội, các đội sẽ chạy
zích zắc lên rổ bắt cá rồi chạy về bỏ cá vào rổ của đội
mình.

- Luật chơi: sau 1 bài hát đội nào có nhiều cá trong rổ
hơn là đội chiến thắng.

- Thời gian là một bài hát. Hết thời gian, cô và các nhóm
cùng kiểm tra kết quả mỗi nhóm.

- Trẻ lên chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi.

- Cô động viên tuyên dương trẻ.
- Nhận xét sau cuộc chơi.

4. Củng cố - Giáo dục 
- Cơ hỏi lại trẻ vừa học gì?

- Giáo dục: Trẻ nghe lời yêu thương các thành viên
trong gia đình.

5. Nhận xét – tuyên dương.

- Cô nhận xét cả lớp, nhận xét một số cá nhân xuất sắc.
- Động viên trẻ học chưa tốt cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.

Trẻ lắng nghe

Thứ 5 ngày 10 tháng 01 năm 2019
Tên hoạt động : Toán

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động bổ trợ : “Chú ếch con”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

1Kiến thức:

- Trẻ biết phân thành 2 nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng.
2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt, so sánh, ghi nhớ có chủ định
3. Thái độ:

- Trẻ chăm chú lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô
II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng – đồ chơi:

- Rổ đồ có các hình trịn, hình vng .
- Một số đồ chơi để xung quanh lớp
2. Địa điểm:

- Trong lớp

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- trò chuyện

- Hát “Chú ếch con”
- Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát con vật gì?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ yêu quý chăm sóc con vật
trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi hôm nay cô dạy chúng ta bài Phân
thành 2 nhóm đồ vật theo dấu hiệu hình dạng.

3. Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt đơng 1: Ơn nhận biết màu sắc, hình dạng.
- Cơ cho trẻ quan sát một số hình.

- Cơ hỏi trẻ trên bàn cơ có gì đây?

=> Trên bàn của cơ có rất nhiều hình mỗi hình đều
có hình dạng kích thước màu sắc khác nhau đấy.
- Cơ giơ hình trịn lên hỏi trẻ. Đây là hình gì? Hình
trịn có màu gì?

=> À đây là hình trịn, màu đỏ.

- Cơ cho cả lớp đọc hình trịn màu đỏ.

- Cơ giơ hình vng và hỏi hình gì? Màu sắc?
=> Các con ạ mỗi hình đều có hình dạng đặc trưng
khác nhau. Hôm nay cô cũng các con hãy đi phân
chúng thành những nhóm theo hình dạng nhé.
* Hoạt động 2. Dạy trẻ phân thành 2 nhóm đồ 
vật theo dấu hiệu hình dạng

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát

- Hình trịn, màu đỏ.

-Trẻ đọc: Hình trịn,
màu đỏ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Cơ phát cho mỗi trẻ rổ có các hình vng và hình
trịn

- Bây giờ các con hãy tìm hình giúp cơ nhé.

- Các con hãy tìm hình trịn và giơ lên giúp cơ nào?

- Cơ hỏi trẻ hình trịn có màu gì?
- Chọn cho cơ hình vng nào?
- Hình vng có màu gì?

- Cơ sẽ phân các hình này thành 2 nhóm đồ vật
theo dấu hiệu hình dạng.

- Cơ và trẻ cùng làm Các con chọn cho cơ nhóm thứ
nhất: nhóm hình trịn.

+ Cho trẻ nhắc lại dấu hiệu của nhóm vừa chọn:
Tồn là hình trịn

- Nhóm thứ hai: nhóm hình vng

+ Cho trẻ nhắc lại dấu hiệu của nhóm vừa chọn:
Tồn là hình vng

- Cả lớp xem cơ phân được mấy nhóm hình đây?
- À cơ phân được 2 nhóm hình: Nhóm tồn hình
trịn và nhóm tồn là hình vng.

- Cơ có một cách xếp nữa chúng mình xếp cùng cơ
nhé.

- Cho trẻ xếp xen kẽ cho theo cô như sau: xếp 1

- Trẻ quan sát.

- Trẻ tìm hình và nói
tên hình: Hình trịn,
màu đỏ

- Trẻ chọn và nói Hình
vng, màu xanh ạ.
- Trẻ chọn hình trịn và
xếp.

- Trẻ nói: Tồn là hình
trịn

-Trẻ chọn các hình

vng.

- Trẻ nói: Tồn là hình
vng

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xếp theo cơ.

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

hình trịn, 1 hình vng và cứ thế tiếp tục xếp
- *Hoạt động 3. Luyện tập.

* TC 1: “Thi xem ai nhanh”

Cô cho trẻ chọn nhanh hình theo u cầu của cơ giơ
lên và gọi tên hình:

+ Chon cho cơ hình trịn – hình vng
+ Chọn cho cơ hình có màu đỏ - Màu xanh

* Trị chơi 2: Tím đồ vật xung quanh lớp và phân
thành hai nhóm theo dấu hiệu hình dạng.

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ phổ biến cách chơi: Cơ gọi trẻ lên và cho trẻ
tìm một số đồ vật xung quanh lớp và cho trẻ phân
nhóm.

- Cơ hướng dẫn bao qt trẻ chơi.
- Cơ nhận xét khi trẻ tìm hình.
4. Củng cố- giáo dục.

- Hơm nay các con được học bài gì?

- GD trẻ biết chăm ngoan học giỏi. Yêu các con vật
trong nhà.

5. Nhận xét tuyên dương.

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các hoạt
động tiếp theo.

- Trẻ lắng nghe.

Trẻ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

Thứ 6 ngày 11 tháng 01 năm 2019
Hoạt động chính: Dạy hát: Cá vàng bơi

Nghe hát: Chú ếch con
Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ Rong và cá
 I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiên thức:

- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát theo cô
- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả

2. Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ.
- Rèn kỹ năng ca hát biểu diễn tự nhiên.
3. Giáo duc thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu qúy bảo vệ con vật.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bài thơ Rong và cá.

- Bài hát; Chú ếch con
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức - trò chuyện gây hứng thú.
- Đọc bài thơ: Rong và cá.

- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ nói về con vật gì?
- Con cá sống ở đâu?

* Giáo dục: Giáo dục trẻ u q, chăm sóc, bảo
vệ mơi trường nước ao hồ sông suối, không được

- Trẻ đọc.

- Bài thơ Rong và cá
- Con cá ạ.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

vất rác thải xuống môi trường nước.
2. Giới thiệu bài

Các con ạ nhạc sĩ Hoàng Yến đã sáng tác bài hát
rất hay nói về con cá đấy đó bài “Cá vàng bơi”.
Hơm nay cơ sẽ dạy các con nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Dạy hát “Cá vàng bơi”
- Cô hát lần 1 bằng cử chỉ điệu bộ.

- Cô hát lần 2 kết hợp nhạc đệm và động tác 
minh họa theo bài hát.

+ Cô giới thiệu tên bài hát, tên nhạc sĩ.

+ Giảng nội dung bài hát: Bài hát miêu tả con cá
vàng có hai vây xinh xinh, bơi trong bể nước,
chúng bơi rất đẹp chúng còn múa, lượn, chúng
con biết bắt con lăng quăng bọ gậy để tạo cho
môi trường nước sạch sẽ đấy các con ạ.

- Cô hát lần 3 kết hợp với nhạc.
- Dạy trẻ hát cùng cô 3- 4 lần
- Cô cho từng tổ hát.

- Cô cho 2-3 nhóm hát.Cơ cho cá nhân lên hát.
- Cơ nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ.

- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay theo nhịp điệu
- Cô vừa dạy các con hát bài gì?

* Để bài hát được hay hơn cô cho trẻ hát kết hợp
với động tác minh họa: Giang tay bơi như con cá
theo bài hát. Kết hợp nhún nhảy theo giai điệu
bài hát

b. Hoạt động 2: Nghe cô hát “Chú ếch con

- Vâng ạ.

- Trẻ nghe

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Cô giới thiệu tên bài hát.

- Cô hát cho trẻ nghe 2 lần.Kết hợp nhạc đệm.
+ Giảng nội dung bài hát.

- Mở đĩa cho trẻ nghe.

- Cô cùng trẻ vừa hát vừa kết hợp điệu bộ theo
bài hát.

4. Củng cố- Giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên bài học.

- Giáo dục trẻ luôn yêu quý các con vật nuôi,
biết bảo vệ nguồn nước

5. Nhận xét - Tuyên dương.

- Nhận xét và động viên trẻ cố gắng trong các
hoạt động tiếp theo.