Giáo án chủ đề bản thân

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (166.74 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 7: Tên chủ đề lớn: BẢN 
Thời gian thực hiện: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh: Tôi cần gì để lớn lên
( Thời gian thực hiện: Từ ngày 22/10
 A. TỔ CHỨC CÁC

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

- 
Chơi

-Thể 
dục 
sáng

- ĐĨN TRẺ

THỂ DỤC SÁNG

ĐIỂM DANH

- Tạo tâm lí an toàn cho
phụ huynh

- Trẻ thích đến lớp

- Cho trẻ dán tranh cơ
thể bé lên tường - đàm
thoại chủ đề.

- Cho trẻ xem tranh
truyện về dinh dưỡng.

- Trẻ biết tập các động
tác đều đẹp theo cô
- Tạo tâm thế sảng khoái
cho trẻ sẵn sàng bước
vào mọi hoạt động trong
ngày.

- Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm đến
bạn.

- Phịng học thơng
thống.

- Góc chủ đề

- Sân sạch.

- Sổ theo dõi.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 08/ 10/2018 đến 26/10/2018.
Và khỏe mạnh (số tuần thực hiện: 1 tuần)

đến 26/10/2018).

HOẠT ĐỘNG

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất gọn gàng đồ
dùng cá nhân

-- - Cho trẻ xem tranh truyện về dinh dưỡng

- Cho trẻ dán tranh dinh dưỡng lên tường - đàm
thoại chủ đề.

- Cho trẻ xếp hàng.
2. Thể dục sáng

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.
* Trọng động: Bài tập phát triển chung: 
- Hơ hấp: Hít vào thở ra

- Tay 5 : Đánh xoay tròn 2 vai

- Chân 4: Ngồi nâng 2 chân duỗi thẳng
- Bụng 5 : Ngồi quay người sang 2 bên.
- Bật: Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Thả lỏng chân tay. Cho trẻ đi nhẹ

nhàng 2-3 vịng.

3. Điểm danh

- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ điểm danh.

- Trẻ chào cô, người thân
- Trẻ đàm thoại với cô
- Trẻ trị chụn cùng cơ.
- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Nội dung hoạt động Mục đích –Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt
động
góc
- 
Hoạt
động
chơi,
tập

* Góc phân vai: Chơi

nấu ăn

- Phịng khám, siêu thị.
* Góc khoa học - thiên
nhiên:

- Xem tranh về các loại
rau củ quả có chưa
nhiều chất dinh dưỡng
- Khám phá sự lan
truyền của âm thanh.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng khu cơng
viên vui chơi giải trí,
ngơi nhà của bé.

- Lắp ghép: bé tập thể
dục.

* Góc tạo hình:
- Vẽ các hoa .

- Dán các chất dinh
dưỡng

- Làm các đồ dùng đồ
chơi từ các nguyên vật
liệu sẵn có (búp bê,

vịng , giầy dép).

* Góc sách: - Kể 
chuyện: "Gấu con bị
đau răng

- Làm sách, tranh kể
về công việc hàng ngày
của bé, tác dụng của
hai bàn tay bé.

- Trẻ nhập vai chơi

- Trẻ biết thể hiện đúng
vai chơi của mình.

- Trẻ biết mở sách, xem
tranh về các bộ phận cơ
thể.

- Biết được đặc điểm của
âm thanh.

- Trẻ biết xây dựng khu
cơng viên vui chơi, giải
trí, ngơi nhà của bé.
- Trẻ biết phối hợp các
loại đồ chơi, vật liệu khác
nhau để tạo sản phẩm.

- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt
dán ...

- Trẻ biết kể chuyện cho
các bạn trong nhóm.
- Biết làm sách tranh về
công việc hàng ngày, tác
dụng của 2 bàn tay.

- Bộ đồ chơi góc
phân vai.

- Đồ dùng ở góc.

- Gạch xây dựng
- Đồ dùng ở góc
cho trẻ hoạt động.

- Đồ dùng cho trẻ
tạo hình.

- Đồ dùng ở góc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định gây hứng thú

- Cơ cho trẻ quan sát bức tranh về các món ăn đầy đủ các
chất dinh dưỡng.

- Trò chuyện với trẻ về bức tranh

- GD: ngoài tập thể dục hàng ngày thì phải ăn uống ddaayd
đủ các chất dinh dưỡng thì mới có cơ thể khỏe mạnh.

2. Nội dung

a. Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cơ giới thiệu góc chơi

+ Góc phân vai: Nấu ăn
- Phịng khám, siêu thị.

+ Góc xây dựng: Xây dựng khu công viên vui chơi giải trí,
ngơi nhà của bé; Lắp ghép bé tập thể dục.

+ Góc sách: Làm sách, tranh kể về cơng việc hàng ngày của
bé, tác dụng của hai bàn tay bé.

+ Tương tự với các góc khác cơ nêu nội dung chơi
- Ai thích chơi ở góc xây dựng?

- Xây dựng khu cơng viên vui chơi giải trí , ngơi nhà của bé
thì các con làm như thế nào?

- Chúng mình muốn làm bác sỹ để khám bệnh cho em bé
không?

- Vậy ai sẽ là người bế em bé đến phòng khám nhỉ?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

b. Q trình trẻ chơi:

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, xử lý các tình huống
- Gợi ý trẻ chơi - cô nhập vai chơi cùng trẻ nếu cần thiết.
c. Nhân xét sau khi chơi:

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, nhận xét góc chơi
- Trưng bày các sản phẩm đã làm được.

3. Kết thúc: Động viên tuyên dương trẻ.

-Trẻ quan sát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt
động

- Trẻ nhận vai chơi

- Tham quan các
góc chơi và nhận
xét

- Trẻ nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngoài

trời
- 
Hoạt
động
chơi,
tập

1. Hoạt động có chủ
đích

- Quan sát thời tiết cây
cối trong trường, thăm
quan nhà bếp.

- Dạo chơi trong sân
trường. Nhặt lá xếp
hình .

- Trẻ phân biệt được
mùi vị các thức ăn qua
việc tổ chức cho trẻ đi
tham quan nhà bếp.

2. Trò chơi vận động
- Chơi trò chơi vận

động: rèn luyện đi
chạy nhảy, leo trèo.
- Tổ chức một số trò
chơi luyện các giác
quan: “Tai ai thính”,
“Mắt ai tinh”.

3. Trị chơi tự chọn
- Chơi tự do : Nhả
bóng, đu quay, cầu
trượt ....

- Trẻ bết trò chuyện về
quang cảnh xung quanh
trường: Cây xanh, ghế
đá, cầu trượt, đu quay...
- Trẻ gom lá trong sân
trường.

- Trẻ biết phân biệt các
mùi vị thức ăn.

- Trẻ hào hứng chơi trò
chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Câu hỏi đàm thoại

- Trẻ biết nhặt lá, có ý

thức giữ gìn vệ sinh
trường lớp

- Sân sạch

- Bóng, đu quay cầu
trượt....

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có chủ đích

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo.

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài: “Năm ngón tay
ngoan”

- Cơ cho trẻ dạo chơi trong trường

- Cơ cho trẻ quan sát trị chụn về các bộ phận trên
cơ thể, tác duuụng của các bộ phận đó.

- Nhặt gom lá trong sân trường.

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói về những hiểu biết
của trẻ về các góc chơi đó.

- Cơ quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc và các bộ phận trên cơ
thể.

2. Trị chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi : “Tai ai thính” , “Mắt ai tinh”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: “Tai ai
thính”: Chúng mình hãy nhắm mắt và dùng đơi tai
lắng nghe xem âm thanh phát ra từ phía nào? Nhiều
hay ít?

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cơ nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
3. Kết thúc

- Hỏi trẻ đã được chơi những gì?

- Giáo dục biết yêu quý các bạn vâng lời cô

- Lắng nghe
- Trẻ hát

- Trẻ quan sát, trả lời
- Trẻ nhặt lá

- Trẻ trò chuyện.

- Lắng nghe

- Thực hiện chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt 
động 
ăn

Hoạt 
Động
Ngủ

* Trước khi ăn
- Vệ sinh cá nhân

- VS phịng ăn, phịng ngủ
thơng thống

* Trong khi ăn

- Cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho
trẻ

- Tổ chức cho trẻ ăn:
+Tạo bầu khơng khí khi
ăn

* Trước khi ngủ
- Cho trẻ ngủ:

+ Tạo an toàn cho trẻ khi
ngủ: Nhắc trẻ bỏ vật sắc
nhọn, bỏ dây buộc tóc.
+ Cho trẻ nằm ngay ngắn
* Trong khi ngủ

+ Hát ru cho trẻ ngủ

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng
trước và sau khi ăn, sau khi
đi vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn

- Ấm áp mùa đơng thống
mát mùa hè

- Phịng sạch sẽ

- Rèn khả năng nhận biết
món ăn , cô mời trẻ, trẻ mời
cô.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ

- Giúp trẻ có tư thế thoải
mái dễ ngủ

- Giúp trẻ dễ ngủ.

-Nước, xà
phòng, khăn
khơ sạch.
Khăn ăn ẩm.
-Phịng ăn kê
bàn, phịng
ngủ kê ráp
giường, rải
chiếu, gối.
-Bát thìa, cơm
canh, ăn theo
thực đơn.

- Ráp giường,
chiếu, gối.

- Bài hát ru
hoặc băng đĩa.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn :

-Tổ chức vệ sinh cá nhân
+ Hỏi trẻ các bước rửa tay
+ Cho trẻ rửa tay

- VS phịng ăn, phịng ngủ thơng thống
+ Cơ cùng trẻ kê bàn ăn ngay ngắn
+ Cho trẻ xếp khăn ăn vào khay.
* Trong khi ăn :

- Tổ chức cho trẻ ăn:

+ Chia cơm thức ăn cho trẻ

+ Cơ giới thiệu món ăn.Cơ hỏi trẻ tác dụng của cơm,
của món ăn.

+ Giáo dục trẻ ăn hết xuất không rơi vãi cơm, biết ơn
bác nông dân, cơ cấp dưỡng.

+ Cho trẻ ăn

-Tạo bầu khơng khí khi ăn

+ Cơ động viên trẻ tạo khơng khí thi đua: Bạn nào ăn
giỏi nhất

+ Nhắc trẻ không rơi vãi cơm
+ Nhắc trẻ ăn xong lau miệng.
* Trước khi ngủ :

- Tổ chức cho trẻ ngủ

+ Quan sát để khơng có trẻ nào cầm đồ dùng, đồ chơi,
gạch, đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn trước khi cho trẻ
ngủ

+ Nhắc trẻ bỏ dây buộc tóc, dây váy.
* Trong khi ngủ:

- Hát ru cho trẻ ngủ .
- Cô hát ru cho trẻ nghe

- Trẻ nói các bước rửa
tay

- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ăn cùng cô.
- Trẻ xếp khăn vào khay

-Trẻ ngồi ngoan
- Trẻ nói tác dụng cuả
các món ăn.

- Trẻ nghe
- Trẻ ăn cơm

- Trẻ ăn không rơi vãi
- Trẻ lau miệng

- Trẻ bỏ các đồ chơi
mình có

- Trẻ bỏ dây buộc tóc,
dây váy

- Trẻ nghe hát và ngủ

A. TỔ CHỨC CÁC

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

động cầu

Chơi, hoạt động 
theo ý thích

Trả trẻ

-Vận động nhẹ, ăn
quà chiều.

- Chơi, hoạt động
theo ý thích ở các
góc tự chọn.

- Hát các bài hát,
bài thơ, đọc đồng

dao.

- Xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Nhận xét, nêu
gương bé ngoan
cuối tuần.

- Trả trẻ

-Trẻ ăn hết xuất.

- Hào hứng hoạt
động theo ý thích.

- Hứng thú thú
tham gia hoạt
động văn nghệ tập
thể.

- Trẻ có ý thức giữ
gìn đồ chơi, cất
dọn đồ chơi.

-Trẻ biết đánh giá
đúng hành vi của
mình, của bạn.
- Cố gắng trong
học tập

- Tạo tâm lí an
toàn cho phụ
huynh

- Phụ huynh có
biện pháp phối kết
hợp với cơ.

- Quà chiều

- Đồ chơi ở góc

- Đầu đĩa

- Đồ chơi ở góc

- Bảng bé ngoan,
cờ

- Trang phục cơ và
trẻ gọn gàng

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của 
giáo viên

Hoạt động của trẻ

- Vận động nhẹ,

ăn quà chiều.
- Hát các bài hát
bài, đọc đồng dao
về chủ đề bản
thân.

- Cơ động viên
khuyến khích trẻ.
- Cho trẻ xếp đồ
chơi gọn gàng
- Cho trẻ hoạt
động góc theo ý
thích

- Cho trẻ nhận xét
nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.
+ Cho trẻ biểu
diễn văn nghệ.
+ Cho trẻ nêu tiêu
chuẩn: Bé sạch, bé
chăm, bé ngoan.
+ Cho trẻ nhận xết
hành vi của mình,
của bạn.

- Trẻ vận động, ăn quà chiều

- Trẻ ôn lại các bài hát, thơ đã được học buổi sáng.
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ nhận xét, nêu gương.

- Trẻ nêu

- Trẻ nghe

- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

+ Cô nhận xét
chung.

- GD trẻ chăm
ngoan để đạt tiêu
chuân bé ngoan,
động viên trẻ cố
gắng phấn đấu
vươn lên.

+ Phát cờ cho trẻ :
- Khi cô phát từng
cá nhân cả lớp vỗ
tay từng tiếng
- Khi cô phát hết
cả lớp vỗ dồn
- Cô tổ chức cho
trẻ cắm cờ:

+ Từng cá nhân
được cắm cờ lên
cắm

- Cô trả trẻ, trao
đổi với phụ huynh
về tình hình của
trẻ: sức khỏe, học
tập, sự tiến bộ của
trẻ..

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động bổ trợ: Hát “Đôi mắt xinh”.
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1.Kiến thức:

- Trẻ biết nhìn lấy đà để bật, chân chạm đất nhẹ nhàng. Biết cầm túi cat đúng tư
thế, dùng sức cánh tay để ném.

2.Kỹ năng:

-Rèn kỹ năng bật xa,ném xa cho trẻ.

- Rèn luyện và phát triển cơ tay cơ chân, tay.

3.Giáo dục

- Trẻ yêu thể dục .
 II. CHUẨN BỊ: 
1. Đồ dùng cô và trẻ
- Sân tập, túi cát.
2. Địa điểm
- Sân tập thể dục
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“

- Cô cho trẻ hát bài "Đôi mắt xinh."
- Trị chụn về chủ đề“ Tơi là ai”

- Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ các
bộ phận trên cơ thể.

-Trẻ đứng quanh cơ, trị
chụn cùng cô.

- Cùng cô hát.
- Trẻ lắng nghe.

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô cùng các con sẽ cùng thực hiện

vận động :“ Bật xa 35 – 40 cm“ nhé.

- Vâng ạ.
3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân
theo hiệu lệnh của cô: - Đi bằng gót chân- Đi
bằng mũi chân - Đi khom lưng- Chạy chậm -
Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3 hàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động:

Tập bài phát triển chung:

-Đội hình:Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc điểm sĩ
số1-2 và đứng về thành 4 hàng ngang.

-Cô gọi tên động tác và hô cho trẻ tập theo cô các
động tác đúng đẹp.

-Tay

- Chân : Ngồi khuỵ gối (4 lần x 8 nhịp)

-Bụng :Đứng cúi gập người về phía trước tay
chạm ngón chân.

- Bật : Bật tại chổ (2 lần x 8 nhịp)

Vận động cơ bản:Bật xa 30 - 40 cm
*Bật xa 30 - 40 cm:

+Cô làm mẫu

LLần 1: Khơng giải thích.

LLần 2:Cơ kế hợp giải thích chậm:

TTTCB: Cơ đi đến vạch xuất phát tay thả xuôi.
TThực hiện:Hai tay đưa ra phía trước lăng nhẹ
xuống dưới ra sau đồng thời gối hơi khụy để lấy
đà.Dùng sức của chân nhún,bật mạnh về phía
trước chạm đất nhẹ nhàng bằng đầu bàn chân
gối hơi khụy sau đó đứng thẳng đi về vị trí.
-Mời hai trẻ lên làm mẫu;

+Trẻ thực hiện:

-LLần 1:Cô cho lần lượt hai trẻ ở hai hàng lên
tập cho đến hết lớp.

-LLần 2:Cô cho trẻ thi đua theo nhóm 4 trẻ cho
đến hết lớp.

Cơ bao quát hướng dẫn trẻ tập
3. Trò chơi: ”Cáo và Thỏ ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách
chơi:

+ Cách chơi như sau: Cơ mời 1 bạn đóng vai
Cáo nấp sau bụi cây kia, và những bạn còn lại sẽ
đóng vai Thỏ đi kiếm ăn. Vừa đi vừa hát. Khi cô
hô ”Mưa to rồi mau mau mau về thơi thì chúng
mình phải chạy thật nhanh về nhà của mình”.
+ Luật chơi: Bạn nào khơng nhanh chân về được

- Tập theo cô mỗi động tác 2
lần 4 nhịp ( nhấn mạnh đông
tác chân).

- Trẻ trả lời
- 2 – 3 trẻ trả lời.

- Quan sát và lắng nghe
- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

nhà của mình thì sẽ bị Cáo bắt và sẽ phải nhảy lị
+ Cơ cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô động viên khuyến khích trẻ.
* Hồi tĩnh

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm

cánh chim bay

4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ biết chăm sóc và giữ gìn cơ thể ln
sạch sẽ, chăm tập TDTT để có cơ thể khỏe mạnh.
5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nói tên bài vừa tập
- Trẻ lắng nghe.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của 
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH

Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Toán : So sánh sắp xếp chiều dài 3 đối tượng
Hoạt động bổ trợ: Hát “Quả”.

Trò chơi: “ Làm theo hiệu lệnh”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Trẻ biết được sự chênh lệch của 3 đối tượng.
- Biết sắp xếp theo thứ tự.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định.

- Trẻ biết sắp xếp thứ tự của 3 đối tượng theo thứ tự tăng dần
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu u thích mơn học.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập.
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của cô:
- 3 băng giấy

- Ba chú thỏ, 3 cái ghế cho thỏ ngồi, 3 cây nấm.
2. Đồ dùng của trẻ:

- 3 băng giấy

- Mỗi trẻ 1 hộp đựng 3 cây.
3. Địa điểm:

- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát bài “Quả”

+ Bài hát tên gì?

- Bài hát nói về những quả gì?

- GD trẻ biết ăn nhiều hoa quả để cơ thể có đầy đủ

- Trẻ hát

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

chất dinh dưỡng
2. Giới thiệu bài.

- Chúng mình biết khơng trong cuộc sống rất nhiều
đồ vật khác nhau. Để biết 2 đối tượng có bằng nhau
hay lớn hơn cơ và các con cùng nhau tìm hiểu nhé.
3. Hướng dẫn

Hoạt động 1. Ôn nhận biết sự khác biệt rõ nét về 
kích thước của 2 đối tượng

- Cơ vừa đọc bốn câu thơ vừa lấy hai chú mèo ra 
trước mặt

“Anh em mèo trắng
Vác giỏ đi câu
Anh ngồi bờ ao
Em ra sông cái”

- Cô hỏi trẻ cơ có hai con vật gì?

+ Hai con mèo này có bằng nhau khơng?
- Con mèo nào to hơn con mèo nào bé hơn?
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi.

- Cho trẻ tìm 2 khối gỗ trong rổ của các cháu khối
gỗ nào to hơn thì giơ lên

- Tiếp tục chơi tiếp, cho trẻ giơ khối gỗ nhỏ hơn
- Cô cho trẻ chọn theo u cầu của cơ,cơ nói trẻ
chọn khối gỗ to hay nhỏ trẻ giơ lên.

Hoạt động 2. So sánh kích thước bằng cách đặt 
chồng hoặc đặt cạnh nhau.

- Các con hãy nhìn trong rổ của mình xem ngoài
hai khơi gỗ vừa lấy ra thì trong rổ cịn có gì nữa
nào?

- Bây giời các con hãy lấy hai băng giấy ra xếp

trước mặt và so sánh xem hai băng giấy, băng giấy

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Hai con mèo
- Không ạ

- Con mèo màu xanh to hơn
con mèo màu hồng bé hơn
- Trẻ tìm khối gỗ to hơn và
giơ lên nói to hơn

- Trẻ chọn và giơ lên

- Trẻ tự chọn và giơ lên

- Hai băng giấy

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

nào dài hơn? băng giấy nào ngắn hơn?

- Để biết được hai băng giấy băng giấy nào dài hơn
băng giấy nào ngăng hơn thi các con hãy xếp băng
giấy xanh chồng lên băng giấy đỏ sao cho đầu bên
trái và các cạnh của hai băng giấy trùng khít lên
nhau. Băng gấy nào thừa ra thì đó là băng giấy dài
và ngược lại.

- Bây giờ cc hay cho cô biết băng giấy nào dài hơn?

- Băng giấy nào ngắn hơn?

- Vì sao các con biết băng gấy đỏ dài hơn?

- Tiếp tục cơ hỏi trẻ xem trong rổ đồ chơi cịn có
hình gì nữa? Màu gì?

- Các con cùng nhặt ra và đếm xem có tất cả máy
hình trịn?

- Cho trẻ chọn trong 3 hình này, chọn ra 2 hình trịn
màu đỏ dài bằng nhau và giơ lên

- Cơ cùng trẻ kiểm tra xem có đúng 2 hình này dài
bằng nhau không nhé

- Cho trẻ đặt chồng 2 hai hình lên nhau, 2 phần này
có thừa ra phần nào khơng? Hai phần này vừa khít
khơng thừa đúng là 2 hình dài bằng nhau rồi.

- Cho trẻ giữ lại một hình màu đỏ để so sánh với
hình màu xanh trong rổ.

- Cho trẻ đặt chồng 2 hình lên nhau, 2 hình có dài
bằng nhau khơng?

- Vì sao?

- Cho trẻ để 2 hình đỏ dài bằng nhau lên trên hình
màu xanh dài hơn.

- Như vậy 2 hình màu đỏ ngắn hơn hình màu xanh
dài hơn

- Trẻ thực hiện

- Băng giấy đỏ dài hơn
- Băng giấy xanh ngắn hơn
- Vì một đầu của băng giấy
đỏ dư ra

- Hình trịn,màu xanh,đỏ

- 3 hình trịn

- Trẻ chọn và giơ lên

- Trẻ quan sát

- Không ạ

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Hoạt động 3. Luyện tập

- Các con ơi bây giờ chúng mình cùng chơi trị chơi
nhé

- Cơ có rất nhiều hình vẽ, cho trẻ nói xem hình nào
dài hơn, hình nào ngắn hơn

4. Củng cố giáo dục

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được làm quen với bài học
gì?

- Giáo dục trẻ nề nếp học tập
5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ.
- Chuyển hoạt động

- trẻ chơi trò chơi

...
...
...
...
...
...
...
...

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
 Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện : Gấu con bị đau răng;
Hoạt động bổ : Âm nhạc hát “Quả”

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU
1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ nhớ tên các nhân vật trong bài thơ
2. Kỹ năng :

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

.- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3. Giáo dục:

Giáo dục trẻ u thích mơn học

Giáo dục trẻ ăn chin uống sơi, giư gìn vệ sinh răng miệng hàng ngày
II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Tranh ảnh minh hoạ truyện
2. Địa điểm:

- Trong lớp học

II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức – Trị chuyển chủ đề
Cơ hát cho trẻ nghe bài quả

Trong bài hát nói về những loại quả gì ?
những loại quả trong bài hat con cịn biết
những loại quả nào

cơ nhắc lại giới thiệu trong các loại quả có
chất vitamin A rất tốt cho cơ thể

ngoài ăn rau , củ ,quả , còn phải ăn thêm
các chất dinh dưỡng khác nữa mới giúp cho
cơ thể chúng ta phát triển khỏe mạnh.

2. Giới thiệu bài

Có một bạn khơng chịu vệ sinh răng miệng
nên đã bị đau răng đấy các con có muốn biết
là ai khơng?

Đó là nội dung câu chuyện mà hôm nay cô
muốn kể cho các con

3. Hướng dẫn
Hoạt động 1:

- Lần 1 : Cô kể cho trẻ nghe.

- Lần 2: Cô kể kết hợp tranh kết hợp tranh
Cô giảng nội dung truyện

- Lần 3. đọc kết hợp chỉ chữ dưới tranh
 Hoạt đông 2: Đàm thoại,

Giúp trẻ hiểu nội dung câu chuyện
- Các con vừa nghe truyện gì?
- câu chụn nói về bạn nào?
Bạn ấy bị làm sao

-Vì sao bạn ấy lại bị đau răng như thế?

-Vậycác con có được học giống như bạn khơng
vì sao lại khơng

giáo dục trẻ phải ăn chín uống sơi vệ sinh răng
miêng thương xun.

Hoạt động 3: Trẻ đóng kịch

Lắng nghe cơ hát

lắng nghe

Quan sát

Lắng nghe

Đọc theo cô

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

4. Củng cố giáo dục

- Gợi trẻ nhắc tên câu chuyện.
5. Kết thúc

Chuyển hoạt động

- Trẻ đóng lại câu chuyện

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2018

Tên hoạt động: Âm nhạc: Nghe hát Thật đáng chê
Trị chơi: Nghe giai điệu đốn tên bài hát
Hoạt động bổ trợ :

Hát “Ồ sao bé không lắc”.

I. MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1. Kiến thức:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Trẻ hiểu nội dung bài hát: “ Thạt đáng chê”.
2. Kỹ năng:

- Phát triển sự nhạy bén của thính giác

- Rèn kỹ năng ca hát, vận động theo nhạc, nghe hát
3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ thích ca hát, trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân
II.CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Phách tre, sắc xô. Băng đài đĩa nhạc bài hát
2. Địa điểm: Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
1. Ổn định tổ chức trò chuyện chủ đề

- Lớp hát vận động “ Ồ sao bé khơng lắc”

+ Để có cơ thể khỏe mạnh chúng ta cần phải làm

gì?

+ Ngoài tập thể dục ra các con cịn phải làm gì
nữa?

- Giáo dục: chúng ta phải biết bảo vệ cơ thể, măc
ấm về mùa đông , mát về mùa hè, luôn giữ vệ sinh
thân thể sạch sẽ các copn nhớ chưa nào

2. Giới thiệu bài

- Hôm nay cô sẽ thưởng cho lớp mình nghe một
bài hát rất hay đó chính là bài Thật đáng chê
3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: Nghe hát “ Thật đáng chê”
- Cô hát cho trẻ nghe và làm động tác minh họa
- Mở cho trẻ nghe bằng đĩa, cho trẻ lên minh họa
bài hát

Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nghe giai
điệu đồn tên bài hát”.

- Các con thấy nốt nhạc ngày hôm nay có hay
khơng?

Ban tỏ chức “ Nốt nhạc vui” Thấy các bạn rất chú
ý lắng nghe, nốt nhạc tặng cho chúng mình một
trị chơi có tên là “ Nghe giai điệu đốn tên bài
hát”

- Để chơi được trị chơi này các con chú ý nghe cô
giới thiệu cách chơi và luật chơi nhé

+ Cách chơi: Cô sẽ bật nhạc các đội sẽ lắng tai
nghe giai điệu của bài hát. Khi giai điệu bài hát

- Trẻ vận động bài hát
- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

kết thúc các đội sẽ trả lời đó là giai điệu của bài
hát có tên là gì và đội đó phải thể hiện lại giai điệu
bài hát đó.

+ Luật chơi: Các đội sẽ phất cờ để giành quyền trả
lời trả lời sai mất quyền trả lời, các đội khác phất
cờ để dành quyền trả lời.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi.
4. Củng cố giáo dục

- Các con vừa được nghe bài hát có tên là gì?
- Được chơi trị chơi có tên chơi là gì ?

Giáo dục: Biết giữ gìn vệ sinh cơ thể
5. Kết thúc

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

...
...
...
...
...
...
...
...
...

B. HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ 6 ngày 26 tháng 10 năm 2018.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Vẽ tơ màu bức tranh 4 nhóm thực phẩm 
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “Quả”.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Trẻ biết cách vẽ và tô màu bức tranh cho phù hợp.
- Phân biệt nhận biết được các màu cơ bản.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cầm bút, tư thế ngồi ngay ngắn.
- Rèn kỹ năng sáng tạo cho trẻ.

3. Thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn trong lớp học.
- Trẻ chơi đoàn kết.

II- CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vở học tạo hình .

- Tranh mẫu.

2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức trị chuyện chủ đề
- Cho trẻ hát bài “ Quả”

- Trò chuyện theo bài hát.
+ Bài hát có những quả gì?

+ Đàm thoại với trẻ về các loại quả đó( màu sắc,

hình dạng..?

+ Các loại quả để làm gì ? Chúng mình cùng đi chợ
mua các loại quả nào?

- Cho trẻ quan sát các loai quả và nói lên đặc điểm 
nổi bật.

2. Giới thiệu bài:

- Các con nhìn xem cơ có gì đây?
- Bức tranh này đã đẹp chưa? Vì sao?

- Trẻ hát.
- Trị chụn.

- Quả khế, quả trứng...
-

- Bức tranh.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Bây giờ các con có đồng ý giúp cơ hoàn thiện bức
tranh này không?

3. Hướng dẫn:

Hoạt động1. Quan sát tranh:
- Bức tranh vẽ những gì?

- Vậy các con có nhận xét gì về những quyển sách

và chiếc bút chì này?

+ Quyển sách được vẽ bởi nhũng nét gì?
+ Bút chì được vẽ bởi những nét gì?

- À! Bức tranh này cịn thiếu rất nhiều nét đúng
khơng? Vậy bây giờ cơ cùng các con “vẽ những nét
cịn thiếu và cùng tô màu bức tranh cho thật đẹp
nhé”.

Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ.

- Các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé.

- Cô đặt bút bắt đầu từ nét thiếu sau đó cơ vẽ, khi
vẽ cơ vẽ từ trên xuống dưới, từ trái qua phải.
- Khi vẽ xong cô tô màu cho bức tranh khi tơ màu,
cơ cầm bút bằng ba đầu ngón tay, cô tô từ trên
xuống dưới, từ trái qua phải tô sao cho màu không
bị chờm ra ngoài.

Hoạt động 3: Qúa trình trẻ thực hiện.
- Cơ phát đồ dùng cho trẻ.

- Cho trẻ thực hiện.

- Cô đến bên quan sát trẻ thực hiện, hướng dẫn giúp
đỡ những trẻ chưa thực hiện được.

- Động viên khuyến khích trẻ.

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm.

- Cho trẻ mang sản phẩm của mình lên trưng bày.
- Cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn.

- Có ạ!

- Quyển sách, bút.

- Trẻ trả lời theo ý hiểu.

- Vâng ạ.

- Q/s.

- Trẻ q/s và lắng nghe.