giáo ángiáo án tuần 5 đồ chơi quen thuộc gần gũi với trẻ

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (157.92 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: số tuần:2

Tên chủ đề nhánh :2
Thời gian thực hiện: số tuần:2

A.TỔ CHỨC CÁC 
HOẠT

ĐỘN
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC
SÁNG

1. Đón trẻ.

Đón trẻ tận tay phụ huynh,
chú ý tình hình sức khỏe của
trẻ.

-Trị chuyện về cơ, bạn, một
số đồ dung đồ chơi quen
thuộc gần gũi.

* Chơi.

- Chơi với đồ chơi theo ý
thích.

3. Thể dục sáng :

- Bài “ Bóng trịn to”

- Điểm danh.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn,
chào bố mẹ.

- Biết cất đồ dùng vào đúng
nơi quy định.

- Nhận biết được một số đồ
dung đồ chơi quen thuộc
gần gũi,.

- Hiểu và làm theo chỉ dẫn
đơn giản của cô giáo.

- Trẻ chơi vui vẻ cùng các
bạn.

- Trẻ biết chia sẻ đồ dung
đồ chơi với bạn.

- Rèn luyện khả năng thực
hiện bài tập theo yêu cầu
của cơ.

- Rèn trẻ có thói quen tập
thể dục sáng, phát triển thể
lực.

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể
dục sáng, khơng xơ đẩy bạn.
- Trẻ biết tên mình, tên bạn.
- Biết dạ khi cơ điểm danh.

- Thơng
thống
phịng học.

- Chuẩn bị
đồ chơi cho
trẻ.

Sân tập an
toàn, bằng
phẳng.
- Động tác
mẫu.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

ĐỒ CHƠI CỦA BÉ.

Từ ngày 30/ 09 /2019đến ngày 11 / 10 / 2019.

Những đồ chơi quen thuộc gần gũi.

Từ ngày 07 / 10 /2019 đến ngày 11/ 10 / 2019.

HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ:

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ
huynh, nhắc trẻ chào cơ, chào bạn, chào bố
mẹ.

- Cơ trị chuyện về một số đồ dung đồ chơi
quen thuộc gần gũi – cách chơi.

+ Đây là đồ chơi gì? Chơi ntn?

- Chơi tự do: cơ cùng trẻ chơi đồ chơi trong
lớp

2. Thể dục sáng.

* Khởi động: Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra
sức khỏe trẻ.

- Khởi động theo nhạc

* Trọng động : + Động tác 1:Hô hấp (thổi

bóng) 2 tay để trước miệng, hít vào thật sâu,
rồi thở ra từ từ, kết hợp 2 tay rang rộng ra làm
(bóng to).

+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay
cầm bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay
cầm bóng về tư tư thế ban đầu.( Tập 4 lần)
+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ
cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn
(tập 4 lần)

+ Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại
chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát
“Bóng trịn to”

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vịng 
Điểm danh: Cơ lần lượt gọi tên trẻ.

-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ
dùng cá nhân đúng nơi quy định.

- Trẻ trò chuyện:
+ Búp bê…
+ Chơi bé em…

- Trẻ chơi cùng cô.

- Trẻ đi khởi động cùng cô.

- Trẻ tập theo cô các động tác.

- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cùng cô.
- Trẻ có mặt dạ cơ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – U CẦU CHUẨN BỊ

CHƠI
TẬPT
THEO Ý

THÍCH

1. Góc thao tác vai: Cô giáo, bác
cấp dưỡng

2. Góc hoạt động với đồ vật:

- Chơi với đồ chơi: cầm, nắm, quan
sát, kéo, đẩy...

- Xếp hàng rào vườn hoa.
- Làm chuồng cho các con vật.

3. Góc nghệ thuật:

- Di màu tranh hoa quả.
- Xem sách tranh.

- Trẻ biết thể hiện vai chơi
mình đảm nhiệm.

- Chơi đồn kết với bạn.
- Rèn luyện kĩ năng giao
tiếp trong khi chơi.

- Trẻ được tự do khám phá
đồ chơi trẻ yêu thích.
- Rèn sự khéo léo và nhanh
nhẹn ở trẻ.

- Phát triển tư duy sáng tạo
cho trẻ.

- Biết cách cầm bút di
mầu.

- Rèn các kỹ năng tô màu,
- Biết xem sách tranh và
trò chuyện cùng nhau.

Búp bê, bàn
ăn, bộ đồ
chơi nấu ăn,
bát, thìa, khăn
, chén, yếm

- Đồ chơi.
- Gạch, các
khối gỗ, hàng
rào…

- Sách, truyện
tranh, ảnh.
- Tranh hoa
quả.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ

1. Ổn định:

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề “Những đồ
chơi quen thuộc gần gũi”

2.Giới thiệu các góc chơi:

- Cô hướng trẻ chú ý đến đồ chơi ở các góc.
- Cho trẻ kể tên các góc chơi trong lớp và gọi
tên một số đồ chơi ở các góc chơi.

- Cơ dẫn dắt giới thiệu từng góc chơi.
+ Góc thao tác vai:

Các con sẽ chơi gì ở góc này? Các cơ cấp

dưỡng làm gì.?

+ Góc hoạt động với đồ vật: ở góc hoạt động
với đồ vật này chúng mình sẽ chơi gì? Xếp
hàng rào như thế nào? Làm chuồng cho các
con vật bằng gì?

+ Góc nghệ thuật: chúng mình sẽ di màu tranh
hoa quả, xem tranh truyện.

* Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi. Cơ
mời trẻ về góc chơi.

3. Hướng dẫn trẻ chơi:

- Cơ cho trẻ vào góc thực hiện các thao tác.
- Cô chơi cùng trẻ: Cô bao quát trẻ chơi. Trò
chuyện tham gia chơi cùng trẻ. Gợi ý, động
viên, giúp trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình.
Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của
trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi với nhau.
* Nhận xét sau khi chơi:

Cô nhận xét các góc chơi về kĩ năng, hành vi,
ngôn ngữ chơi của trẻ.

- Giới thiệu về sản phẩm sau khi chơi.
- Hỏi trẻ về dự kiến chơi lần sau của trẻ.

4. Kết thúc chơi: Cô cùng trẻ hát bài “Cất đồ

chơi” cho trẻ thu dọn đồ chơi.

- Trẻ hát cùng cơ.

Trẻ trị chuyện cùng cơ về chủ đề.

- Trẻ kể tên góc chơi và gọi tên đồ chơi có
trong góc.

- Trẻ kể.

- Trẻ thực hiện theo hướng dẫn.

- Trẻ về góc chơi. Hứng thú, tích cực tham
gia vào trò chơi.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời dự kiến chơi lần sau.

- Trẻ về góc thu dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – U

CẦU

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

CHƠI
TẬP

NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có mục đích:

- Quan sát thời tiết, lắng nghe
các âm thanh : Tiếng gió thổi
bằng phễu giấy.

- Nhặt lá khơ,dẫm lên lá để
nghe tiếng lá cọ vào nhau.

2. Trò chơi vận động:

+ Bóng trịn to.
+ Kéo cưa, lừa xẻ.

3. Chơi theo ý thích.

- Chơi với đồ chơi ,thiết bị
ngồi trời.

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát .
Lắng nghe các âm thanh khác
nhau

- Trẻ cảm nhận được tiếng lá cọ
vào nhau.

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng
thú chơi.

- Trẻ biết cách chơi trị chơi cùng
cơ.

- Chơi vui vẻ đồn kết.

- Trẻ chơi theo ý thích của trẻ.

- Trẻ được thoải mái khi chơi.
- Trẻ được làm quen với các thiết
bị đồ chơi ngoài trời.

- Tắm nắng cho trẻ.

- Kiểm tra
sức khỏe
trẻ.

- Trang
phục gọn
gàng, mũ,
dép.

- Sân
trường sạch
sẽ.

- Hộp phễu

giấy.

- Bài hát
Bóng trịn
to.

- Trị chơi
mẫu.

- Bài đồng
dao ‘Kéo
cưa lừa xẻ’.

- Đồ chơi,
thiết bị
ngồi trời.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Hoạt động có mục đích:

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ. Cơ giới thiệu mục đích
buổi dạo. Quan sát ở sân chơi và xung quanh.
Hướng cho trẻ quan sát.

- + Các con thấy xung quanh sân chơi có những gì?
- Nhặt lá khô, dẫm lên lá để nghe tiếng lá cọ vào
nhau.

+ Chúng mình có biết vì sao những chiếc lá này lại

rụng không?

+ Hôm nay cô con mình cùng nhặt những chiếc lá
rụng này để

Làm đồ chơi nhé.

+ Cô dạy trẻ làm con cá bằng lá.

+ Cô cùng trẻ nhặt lá cất vào hộp giấy.

+ Các con giẫm thử lên những chiếc lá khô này xem
thế nào?

+ Khi dẫm lên lá chúng mình nghe thấy tiếng gì
khơng?

- Cơ GD trẻ chăm sóc, bảo vệ cây xanh, giữ vệ sinh
môi trường.

2. Trị chơi vận động: “Bóng trịn to” “ Ô tô và
chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi.

- Phổ biến luật chơi và cách chơi.
+ Trị chơi Bóng trịn to:

+ Trị chơi Ơ tơ và chim sẻ:

- Cơ bao quát trẻ chơi và động viên, khích lệ trẻ
trong quá trình chơi. Nhận xét và tuyên dương trẻ.

-3. Cho trẻ chơi theo ý thích:

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Trẻ xếp hàng.

- Quan sát và lắng nghe.

- Có nhiều lá rụng.

- Vâng ạ.

- Trẻ làm con cá theo sự HD của cô.
- Trẻ nhặt lá cất vào hộp.

- Có tiếng kêu.

- Lắng nghe .

- Nghe cách chơi và luật chơi.
- Trẻ thực hiện chơi.

- Trẻ chơi theo sự hướng dẫn của cô
-Trẻ chơi đoàn kết.

- Đồ chơi thiết bị ngoài trời.

TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

1. Tổ chức cho trẻ vệ sinh 
cá nhân:

2. Trong khi ăn:

3. Sau khi ăn:

- Trẻ biết vệ sinh sạch sẽ
đúng cách.

- Biết kê ghế ngồi vào bàn
ăn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ biết tên các món ăn.
- Khơng nói chuyện trong
khi ăn, khơng làm rơi, vãi
cơm, thức ăn.

- Trẻ biết lau tay, lau miệng,
xúc miệng bằng nước sạch.

Nước, xà
phòng, khăn,
bàn, ghế, bát,
thìa, cốc, đồ
ăn.

Khăn mặt,
nước uống, rổ
bát.

HOẠT 
ĐỘNG 
NGỦ

1.Trước khi cho trẻ ngủ:

2. Trong khi trẻ ngủ.

3. Khi trẻ tức dậy.

- Phịng ngủ thơng thống,
ánh sáng dịu, sạch sẽ. có đủ
chiếu, chăn, gối cho trẻ.
- Trẻ biết chuẩn bị phịng
ngủ cùng cơ.

- Đảm bảo an toàn cho trẻ
dễ ngủ.

- Rèn cho trẻ ngủ đúng giờ,
ngủ ngon giấc.

- Trẻ ngoan, biết tự đi vệ
sinh, dọn phịng ngủ cùng
cơ.

Chăn, chiếu,
gối, sạp ngủ,
ánh sáng
phịng ngủ.
Một số bài
hát ru.

Bơ, nước.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm trên
bàn.

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: đi vệ sinh, lau
mặt, rửa tay.

- Chia đồ ăn cho trẻ.

- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để

tiện chăm sóc. Bàn nào chuẩn bị xong thì cho ăn
trước.

- Cơ chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ: khơng nói
chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to,
nhai kĩ…

- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ
tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

- Nhắc trẻ không đùa nhiều hoặc chạy nhảy sau
khi ăn

Trẻ vệ sinh cá nhân theo sự
hướng dẫn của cô.

Trẻ ngồi vào bàn ăn

Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất,
có nề nếp trong khi ăn.

Trẻ vệ sinh sau khi ăn.

- Cho trẻ đi vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô và

tự đi đến chỗ ngủ.

- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ.

- Cô bao quát trẻ ngủ.
- Giữ yên tĩnh khi trẻ ngủ.

- Nếu có trẻ thức dậy sớm và quấy khóc cơ cần dỗ
dành trẻ ngủ tiếp. Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ ra
chơi ở chỗ khác.

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước.
- Sau khi thức dậy cô nhắc trẻ đi vệ sinh.
- Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ cùng cơ.

Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cùng cô
và đi đến chỗ ngủ.

Trẻ ngủ ngon giấc.

Trẻ dậy đi vệ sinh, dọn phòng
ngủ cùng cô.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý

THÍCH – 
CHƠI 
TẬP

TRẢ TRẺ

1. Vận động nhẹ ,ăn bữa 
phụ.

2. Chơi tập theo ý thích .Ơn
luyện một số thói quen tốt 
trong sinh hoạt: ăn chin,
uống sôi, rửa tay trước khi
ăn, rửa mặt, uống nước sau
khi ăn, vứt rác đúng nơi quy
định.

3. Ăn bữa chính chiều.

4. Nêu gương cuối ngày, 
cuối tuần.

Trả trẻ.

- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải
mái khi ngủ dậy.

- Trẻ ăn hết xuất của mình.

- Trẻ được ơn luyện một số

thói quen tốt trong sinh
hoạt.

- Biết vệ sinh đúng cách.
- Trẻ biết cách chơi với đồ
chơi ở các góc, chơi đoàn
kết với bạn.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết
xuất, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau.

- Trẻ ghi nhớ các tiêu
chuẩn bé ngoan, bé chăm,
bé sạch.

- Trẻ nhận xét mình, bạn.
- Biết nhận lỗi và sửa lỗi.

- Biết lấy đồ dùng cá nhân
của mình.

- Biết chào cô, chào các
bạn khi ra về.

- Bài vận động :
“Vui đến trường”
- Bàn ghế , quà
chiều

- Nước, xà
phòng, khăn.

- Đồ dùng, đồ
chơi.

- Khăn, bàn, ghế,
bát, thìa, cốc, đồ
ăn.

- Cờ, bé ngoan.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều

+ Cô cho trẻ xếp hàng .Tập bài vận động : “Vui
đến trường”

+ Chia quà chiều cho trẻ ăn.

2. Chơi tập theo ý thích. Ơn luyện một số thói
quen tốt trong sinh hoạt.

- Cơ giới thiệu đồ chơi ở các góc, cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Giáo dục trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ
chơi, biết nhường bạn.

- Cơ giáo dục trẻ ăn thức ăn đã nấu chín, uống
nước sôi không uống nước lã.

- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt.

-GD: trẻ rửa tay trước và sau khi ăn, sau khi đi vệ
sinh.

3. Ăn bữa chính chiều.

- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau đó
mới chan canh.

- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức
ăn khác nhau.

- Rèn nề nếp trong khi ăn cho trẻ:

trẻ tự bưng cốc uống nước, uống từng ngụm.

4. Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Cơ nói các tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
sạch. Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn. Cô nhận xét
chung .

- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ.

5. Trả trẻ.

- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân của mình.
- Biết chào cơ, các bạn khi ra về.

- Trẻ xếp hàng tập theo cô.
- Trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ chơi đoàn kết.

- Vệ sinh
- Rồi (chưa)

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ ăn hết xuất.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhắc lại.

- Nhận xét mình, nhận xét bạn.

- Trẻ lên cắm cờ.

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, chào
cô, các bạn.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Thứ 2 ngày 07 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Thể dục: Bị thẳng hướng đến đồ chơi.

Hoạt đơng bổ trợ : +Trò chơi: “Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”

I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bò trong đường hẹp thẳng hướng đến đồ chơi.

- Biết được cách chơi của trò chơi “Bò đi ăn cỏ” và chơi thành thạo trò chơi vận động.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân và sự nhanh nhẹn.
- Rèn khả năng chú ý quan sát và thăng bằng trong vận động.
3. Giáo dục:

- Trẻ u thích mơn học thể dục, thích tham gia vào các hoạt động học tập.
- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, có tinh thần đồn kết và kỷ luật.

II.Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ chơi búp bê, gấu bông.
- Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát .
- Đầu đĩa nhạc.

2. Địa điểm tổ chức:
- Lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ “ chia đồ chơi”
- Trò chuyện về nội dung bài thơ.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?

- Chúng mình hãy nhìn xem nhà bạn búp bê có
nhiều đồ chơi khơng?

- Trẻ chú ý lắng nghe, trị chuyện cùng cơ.
- Chia đồ chơi.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Có những đồ chơi gì?

- Bạn búp bê có tặng chúng mình một số đồ
chơi, chúng mình hãy cùng cơ đến nhà bạn búp
bê để lấy đồ chơi nhé!

2. Cung cấp biểu tượng mới:

a. Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn theo nhạc bài hát “
Đi một hai ” kết hợp với các kiểu đi, đi nhanh,
đi thường, sau về đội hình vòng tròn.

b.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung: “Tập bài bóng trịn to”

+ Động tác 1:Hơ hấp (thổi bóng) 2 tay để trước
miệng, hít vào thật sâu, rồi thở ra từ từ, kết hợp
2 tay rang rộng ra làm (bóng to).

+ Động tác 2: (tay) đưa bóng lên cao, 2 tay cầm
bóng đưa lên cao, bỏ bóng xuống ,2 tay cầm
bóng về tư tư thế ban đầu.( Tập 4 lần)

+ Động tác 3 (bụng) 2 tay cầm bóng lên giơ
cao ngang ngực, cầm bóng cúi đặt xuống sàn
(tập 4 lần)

+ Động tác 4(bật) 2 tay cầm bóng bật nhẩy tại
chỗ, kết hợp với nhạc thể dục, bài hát hát
“Bóng trịn to”

* Vận động cơ bản: “ Bò nhanh thẳng hướng
đến chỗ đồ chơi”

- Đường đến nhà bạn búp bê phải qua một đoạn
đường dài , nhiệm vụ của chúng mình là phải
bị thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi và

- Trẻ khởi động cùng cơ.

- Trẻ xếp thành vịng trịn thực hiện bài tập
phát triển chung.

- Trẻ nghe và thực hiện cùng cô.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ lắng nghe, quan sát

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

lấy một đồ chơi đem về cho cô , hãy xem cô
làm mẫu .

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:

+ TTCB: Cô cúi xuống hai tay chống dưới vạch
xuất phát, khi có hiệu lệnh cơ bị thật nhanh đến
chỗ đồ chơi, lấy một đồ chơi mang về để lên
bàn.

- Làm mẫu lần 3.cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu.
- Cho trẻ chống 2 tay trước vạch xuất phát, khi
có hiệu lệnh, trẻ bị thật nhanh đến chỗ đồ chơi
và lấy một đồ chơi đem về cho cô.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ bằng cách thực
hiện mẫu chậm cho trẻ quan sát.

* Trẻ thực hiện:

- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện.

- Thực hiện lần 2, cơ cho 2-3 trẻ cùng bị nhanh
thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại giữa
chừng; khơng bị sang hướng khác, tới nơi lấy 1

đồ chơi mang về cho cô.

- Cô quan sát sửa sai cho trẻ.

- Động viên khuyến khich trẻ thực hiện.

* Trò chơi : “ Bò thẳng hướng đến nhà bác gấu”
- Giới thiệu tên trị chơi:

- Chuẩn bị: cơ vẽ một vạch kẻ dài 4m, để một
chiếc ghế nhỏ và đặt một con gấu bông ngồi trên
ghế; cho trẻ thực hiện bò theo bên cạnh đường
thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu rồi về chỗ.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ thực hiện chơi.

- Đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay, cò
bay.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Cơ cho trẻ chơi theo nhóm.

- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét tuyên dương trẻ. .

c. Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi một vòng quanh lớp làm động tác
chim bay,cò bay.

3. Củng cố:

- cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì
vậy các con phải chịu khó tập thể dục.

4. Kết thúc: Nhận xét động viên trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: khiến thức, kỹ năng của trẻ:

………
………
………
………
………
………

Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2019

Tên hoạt động: Nhận biết: “Quan sát nhận biết tên của đồ chơi, cách chơi với đồ
chơi”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.
I. Mục đích – yêu cầu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được tên một số đồ chơi quen thuộc.

- Trẻ nói một số đặc điểm nổi bật của đồ chơi; màu sắc , kích thước to/ nhỏ.
- Trẻ biết lấy đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.

2. Kỹ năng:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Rèn kỹ năng nghe và diễn đạt mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết vâng lời, giúp đỡ moị người, có ý thức cất đồ dùng, đồ chơi vào đúng nơi
quy định, tự làm những công việc vừa sức .

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh, đồ dùng,đồ chơi.

- Bộ đồ chơi nấu ăn, một số đồ chơi gia đình (nồi , bát, thìa ,ca/ cốc)
- Một số đồ chơi, đồ dùng ở lớp- bóng màu đỏ to và nhỏ , búp bê.
- Một tấm bìa 60 x 60 (cm)

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú:

Cô cùng trẻ xem tranh về đồ chơi.

- Đưa ra câu hỏi để trẻ khám phá nội dung tranh.
+ Bức tranh vẽ đồ chơi gì?

+ Đồ chơi có màu gì?
+ Đồ chơi có dạng gì?

+ Các con có thích chơi đồ chơi này khơng?

Hơm nay cơ cùng chúng mình tìm hiểu và khám
phá về nhũng đồ chơi này nhé!

- Cho trẻ hát bài “Đi chơi với búp bê”đi đến địa
điểm quan sát.

2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết tên gọi, đặc
điểm của một số đồ chơi.

- Trẻ quan sát.

- Trẻ trả lời.

- Có ạ .

- Trẻ đến địa điểm quan sát.

- Trẻ quan sát.

- Đồ chơi.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô cho trẻ xem đồ chơi trên giá .
+ Hãy nhìn xem cơ có gì nào?
+ Trên giá có gì đây?

+ Ai biết có những đồ chơi gì?
+ Cơ cầm từng đồ chơi và hỏi trẻ.
+ Đồ chơi này trông giống cái gì?
+ À giống cái bát, đúng là cái bát.
+ Cịn cái này là gì, ai biết ?
+ À giống cái nồi.

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ biết.
* Cho trẻ nêu đặc điểm :

+ Nồi dùng để làm gì?
+ Bát thìa dùng để làm gì?
+ Quả bóng này màu gì?

+ Quả bóng nào to, quả bóng nào nhỏ.

+ Búp bê này biết làm gì? ( biết nhắm mắt, biết mở
mắt,biết bị ,biết đi…)

Cơ cho búp bê vận động để trẻ nhìn và nói.

Cơ nói tên một số đồ chơi mà trẻ chưa biết,nói đặc
điểm, cơng dụng của một số đồ chơi .

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ chơi : “Đồ hàng”
- Nồi, xoong, bát, thìa để chơi đồ hàng, nấu cơm
cho búp bê ăn;

- Quả bóng chơi bằng nhiều cách:đá, lăn, ném ,tung
hoặc đập xuống sàn cho bóng nẩy lên.

- Cơ cho trẻ chơi dưới sự hướng dẫn của cơ.
- Động viên khuyến khích trẻ chơi vui vẻ.

- Giống cái bát.

- Giống cái nồi.

- Cho trẻ kể tên những đồ chơi mà trẻ
biết.

- Để nấu cơm, canh...
- Để ăn cơm...
- Màu đỏ.

- Bóng màu đỏ to, nhỏ.
- Búp bê biết nhắm mắt..

- Trẻ kể tên những đồ chơi và đặc
điểm.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi đồ chơi.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

* Hoạt động 3: Trò chơi: Lấy đúng đồ chơi khi
nghe tên gọi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Hướng dẫn trẻ cách chơi.

- Cửa hàng bán rất nhiều đồ chơi, chúng mình hãy
cùng đi mua đồ chơi. Chúng mình hãy mua theo
yêu cầu của cô nhé.

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên lấy đồ chơi theo yêu
cầu của cô.

- Cho trẻ nhắc lại tên đồ chơi vừa lấy được.

3. Củng cố: Cô nhắc lại nội dung bài học.

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý, giữ gìn, bảo vệ đồ
dùng, đồ chơi.

4. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Trẻ nhắc lại tên đồ chơi trẻ lấy được.
- Trẻ lắng nghe.

………
………
………
………
………
………
………
………
………
………

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

Tên hoạt động : Văn học: Tập đọc thơ “ Chia đồ chơi ”

Hoạt động bổ trợ: + Trò chơi: Nhận đúng đồ chơi khi nghe tên gọi.
I. Mục đích – yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô,tập cho trẻ đọc diễn cảm.
- Biết phối hợp phát âm khi làn động tác vận động
- Biết chơi trị chơi cùng cơ.

2. Kỹ năng:

- Trẻ đọc rõ lời,hết câu.

- Biết thể hiện âm điệu của bài thơ.

- Luyện kỹ năng đọc,làm động tác mô phỏng theo nội dung bài thơ.
3. Giáo dục thái độ

- Giáo dục trẻ : biết bảo vệ, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.
- Chơi thân thiện với các bạn.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh ảnh,đồ dùng,đồ chơi.

- Tranh minh họa nội dung bài thơ “Chia đồ chơi”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ quan sát đồ chơi trên bàn và đặt câu

hỏi gợi mở :

- Trẻ quan sát.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Trên bàn có những gì?
+ Có những đồ chơi gì?

+ Chúng mình có biết đồ chơi để làm gì
khơng?

Đồ chơi để cho tất cả cùng chơi, thế mới vui.
+ Thế chúng mình có muốn tự tay chi những
đồ chơi này cho bạn cùng chơi khơng?

- Cơ cũng có bài thơ hay nói về bạn nhỏ biết
chia đồ chơi cho bạn cùng chơi đấy!

- Chúng mình hãy lắng nghe cơ đọc bài thơ
nhé!

2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Cô đọc cho trẻ nghe.
- Cô đọc mẫu lần 1.

- Cho trẻ xem tranh nội dung bài thơ.
- Cô giới thiệu tên bài thơ “Chia đồ chơi”
- Cô đọc mẫu lần 2: kết hợp tranh minh họa .
- Cô giảng giải nội dung bài thơ: Bài thơ nhắc
nhỏ chúng mình có đồ chơi nên chia cho bạn

cùng chơi, khơng tranh giành đồ chơi với bạn.
- Chúng mình phải giữ gìn đồ chơi cẩn thận ,
cho đẹp cho xinh, để chơi được mãi nhé! .
- Cô đọc lần 3 đọc chậm,to,rõ lời thể hiện âm
điệu vui tươi hóm hỉnh.

- Cho trẻ nhẩm đọc theo cơ.
* Hoạt động 2: Đàm thoại.
+ Chúng mình đọc bài thơ gì?

+ Khi có nhiều đồ chơi, con có chơi một mình

- Trẻ kể tên đồ chơi.
- Đồ chơi để chơi.

- Có ạ!

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ xem tranh.

- Quan sát và lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ nhẩm đọc theo cô.

- Bài thơ Chia đồ chơi
- Không ạ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

không?

+ Em bé biết làm những gì?

+ Em bé nhớ lời cô dặn như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết chơi cùng bạn, không tranh
giành đồ chơi cùng bạn, chơi xong xếp đồ chơi
đúng nơi qui định.

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
Cho cả lớp đọc theo cơ.

- Nhóm trẻ đọc theo cơ.
- Cá nhân trẻ đọc theo cô

- Cô chú ý quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trẻ.
- Khuyến khích trẻ đọc diễn cảm.

* Hoạt động 4: Trò chơi: (nhận đúng đồ chơi khi
nghe tên gọi )

- Cơ giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ hướng dẫn trẻ làm theo lời nói
của cơ, khi nghe cơ nói tên đồ chơi , trẻ lấy
đúng đồ chơi theo yêu cầu của cô .

- VD: Tâm lấy cho cơ quả bóng màu đỏ .
- Cô lần lượt gọi từng trẻ lên chơi .

- Khuyến khích trẻ chơi vui vẻ.

3. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên,nội dung bài thơ .

4. Kết thúc:

- Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.

- Chơi cùng bạn

- Trẻ lắng nghe.

- Cả lớp đọc theo cơ.
- Nhóm đọc theo cô.
- Cá nhân trẻ đọc theo cô.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ cầm quả bóng màu đỏ và
nói quả bóng màu đỏ.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhắc lại .

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

………
………
………

………
….………

Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2019
Tên hoạt động: Âm nhạc : Tập vận động theo nhạc: “ Phi ngựa ”
Hoạt động bổ trợ : Nghe hát: Bóng trịn.

I. Mục đích – u cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, và biết hát cùng cô.

- Trẻ hát và vận động theo nhạc bài hát “ Phi ngựa ” theo cô, thể hiện được cảm xúc
khi nghe hát.

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng hát và vận động theo nhạc.

- Hình thành ở trẻ khả năng ghi nhớ có chủ định và phát triển vốn từ cho trẻ thông qua
hoạt động ca hát,nghe hát.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ: Có ý thức trong giờ học

- Trẻ mạnh dạn, tự tin, hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Đầu máy và đĩa nhạc, bóng.
- Con ngựa đồ chơi

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cho trẻ xúm xít lại bên cô, cô cho trẻ nghe một
đoạn nhạc bài hát ‘ Phi ngựa’.

+ Hỏi trẻ vừa lắng nghe bài hát nói về con gì ?
Cơ giới thiệu tên bài hát ‘Phi ngựa’.

- Cho trẻ quan sát con ngựa bằng đồ chơi.

- Con ngựa đồ chơi này chúng mình ngồi lên và
nó đi được.

Cơ cho một hai trẻ lên ngồi thử.

+ Cô hỏi cảm nhận của trẻ khi ngồi trên lưng
ngựa như thế nào ?

- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình vận động theo
nhạc bài hát ‘Phi ngựa’ nhé !

2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Nghe hát vận động theo nhạc bài
hát ‘Phi ngựa’

- Cô vận động mẫu theo nhạc 1-2 lần cho trẻ
quan sát.

- Bây giờ chúng mình hãy làm giống cô nhé!
- Cô cho trẻ cùng thực hiện với cô: Hai tay giả
cầm dây cương, đứng chân trước, chân sau vừa
hát vừa giậm chânđều tại chỗ theo nhịp bài hát.
- Cô cho cả lớp vận động cùng cơ 1-2 lần.
- Nhóm trẻ vận động theo nhạc cùng cô.
- Cá nhân trẻ vận động theo nhạc cùng cô.

- Động viên khuyến khích trẻ vận động theo

- Trẻ lắng nghe.

- Con ngựa.

-- Trẻ quan sát.

- Trẻ ngồi thử con ngựa.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe, quan sát.

- Trẻ vận động theo nhạc cùng cô.
- Trẻ vận động theo nhạc

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

nhạc.

* Hoạt động 2: Nghe hát “Bóng trịn”
- Cơ cho quả bóng xuất hiện, hỏi trẻ:
+ Cơ có quả gì đây?

+ Quả bóng có dạng hình gì?

+ Các con cịn nhớ bài hát gì hát về quả bóng
khơng?

Chúng mình hãy nghe cơ hát bài về quả bóng
nhé!

- Cơ hát cho trẻ nghe lần 1.

- Giới thiệu tên bài hát “Bóng trịn” nhạc và lời
Vũ Thanh

- Cô hát cho trẻ nghe lần 2, hỏi trẻ:

+ Cơ vừa hát cho chúng mình nghe bài hát gì?
Cho trẻ nhắc lại tên bài hát “Bóng trịn”

Cho trẻ nghe giai điệu bài hát 1-2 lần

Khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô qua giai
điệu bài hát.

3. Củng cố: Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát

4. Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ hát theo cơ.

- Trẻ nói tên bài hát “Bóng trịn”

- Trẻ nhắc lại bài hát .

………
………
……….

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- trẻ biết cách chồng tháp – lồng hôp.

- Trẻ chồng được tháp có 5 – 6 hộp, lồng được 3 – 4 hộp vào nhau.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng khéo léo của ngón tay và bàn tay.
- Rèn cho trẻ khả năng nói to, rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục và thái độ:

- Hình thành thói quen cất, xếp gọn đồ chơi đúng nơi quy định.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

- Bộ lồng hộp vng – trịn đủ cho cô và trẻ.
- Hộp đựng quả, búp bê.

- Đầu đĩa nhạc.
2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú:

- Cô cùng trẻ chơi trò chơi ‘ chi chi
chành chành’

- Trị chuyện cùng trẻ.

- Đến lớp chúng mình được chơi trị chơi
có vui khơng ?

Bạn búp bê đến chơi tặng chúng mình
hộp q đấy, chúng mình hãy sờ và đốn
xem trong hộp có q gì ?

Trong hộp q có gì nhỉ ?

Chúng mình có muốn chơi với những cái
hộp này không?

2. Cung cấp biểu tượng mới:

* Hoạt động 1: Trải nghiệm và xem cơ
làm mẫu:

- Trẻ chơi trị chơi.

- - Có ạ!

- Trẻ trả lời

- Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Cô cho mỗi trẻ lấy một bộ lồng hộp
vuông chơi tự do.

- Cô làm mẫu cho trẻ xem kết hợp giải
thích cách chơi: Chồng tháp: Cô lấy cái
hộp nhỏ nhất (màu xanh) ra đặt trước
mặt rồi lấy ra cái hộp to vừa (màu vàng)
đặt cạnh cái hộp nhỏ và đặt cái hộp to
nhất (màu đỏ) cạnh cái hộp to vừa (úp
mặt rỗng xuống).Sau đó cơ đặt cái hộp
to vừa lên trên hộp to nhất, hộp nhỏ nhất
đặt lên trên cùng. Vậy là cô xếp được cái
tháp rồi đấy!

Hỏi trẻ:

+ Cơ làm cái gì đây?

+ Chồng tháp như thế nào?

Cho trẻ nhắc lại chồng tháp là chồng hộp
nhỏ lên hộp to.

Lồng hộp: Cô lần lượt lấy các hộp ra đặt
trước mặt (lật mặt rỗng lên trên) rồi lấy
hộp nhỏ lồng vào hộp to, cô đã lồng
được các hộp vào nhau rồi!

Cho trẻ nhắc lại cách lồng hộp là lồng
hộp nhỏ vào vào hộp to.

* Hoạt động 2: Bé chồng tháp – lồng
hộp.

- Chúng mình có muốn lồng hộp – chồng
tháp cùng cơ khơng?

- Cơ cho trẻ lồng hộp – chồng tháp cùng
cô. Cô quan sát và sửa sai cùng cô cho
trẻ.

Động viên khuyến khích trẻ hứng thú,
đem lồng hộp vng tặng búp bê.

- Búp bê cũng có lồng hộp trịn tặng cho
bạn.

Hỏi trẻ: