Tuần 12. Nghề xây dụng

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.21 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: 
 (Thời gian thực hiện: 4 tuần, 
 Tuần 12. TÊN CHỦ ĐỀ NHÁNH 1:

(Thời gian thực hiện: 1 tuần, 
 TỔ CHỨC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đ
Ĩ
N
T
R
Ẻ

- Đón trẻ vào lớp.
- Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.
- Trò chuyện với trẻ
về nghề xây dựng.
- Đàm thoại cùng trẻ

về công việc của các
bác thợ xây.

- Cho trẻ chơi với
đồ chơi trong lớp.
- Tập bài tập thể dục
sáng.

- Điểm danh trẻ đến
lớp.

- Trẻ biết chào cô giáo, Bố mẹ...
- Trẻ biết cất đồ dùng, tư trang
của mình đúng nơi quy định.
- Phát triển ngôn ngữ giao tiếp.
- Giúp trẻ nhận biết và khám phá

chủ đề “Nghề nghiệp”.

- Trẻ biết tự lấy đồ chơi ra chơi.
- Trẻ biết chơi đoàn kết, hòa
đồng với các bạn trong lớp.
- Trẻ biết giữ gìn và cất đồ chơi
gọn gàng.

- Trẻ thực hiện được bài vận
động theo u cầu của cơ.
- Hình thành thói quen tập thể
dục thường xuyên.

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành buổi sáng.

- Phát triển tố chất vận động và
kĩ năng vận động cho trẻ.

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn.

- Theo dõi chuyên cần của trẻ.

- Mở cửa thơng
thống lớp học.
- Lấy nước uống,
khăn mặt, tranh ảnh

- Tranh ảnh, tranh
theo chủ đề nghề
nghiệp .

- Tranh ảnh về nghề
xây dựng.

- Đồ chơi trong các
góc chơi

- Trưng bày đồ chơi
theo chủ đề xây dựng.
- Sân tập bằng phẳng,
sạch sẽ, an toàn với
trẻ.

- Đĩa nhạc tập thể
dục.

- Sổ theo dõi nhóm
trẻ.

NGHỀ NGHIỆP

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

(từ ngày 23/11 đến ngày 27/11/2020)
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Đón trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ chào ơng bà, bố mẹ,...
- Hướng dẫn trẻ cách cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy
định.

2. Trò chuyện với trẻ

- Trò chuyện đàm thoại với trẻ về một số công việc của
bác thợ xây.

- Cơ cho trẻ vào góc lấy đồ chơi cô hướng dẫn trẻ cách lấy
đồ chơi và cách chơi tự do với đồ dùng, đồ chơi trong lớp.
- - - Hướng dẫn trẻ lấy và cất đồ chơi gọn gàng, đúng chỗ.

1. Thể dục sáng

* Kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Trẻ ốm cơ cho ra ngồi.

* Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi.
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang.

* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể dục.

- Hô hấp 3: Thổi nơ bay.

- Tay: 2 tay thay nhau đưa thẳng lên cao.
- Chân: Đứng đưa một chân ra phía trước.

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước tay chạm ngón chân
- Bật 1: bật tiến về phía trước.

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng làm “Chim bay, cị bay”

hít thở thật sâu.

- Cơ đọc tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, ông, bà.

- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy
định.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Trẻ chơi.

- - Khi chơi xong trẻ

biết cất đồ chơi gọn
gàng đúng chỗ.

- Trẻ đi theo đội hình
vịn trịn.

- Đứng đội hình 3 hàng
ngang dãn cách đều.
- Tập theo cô mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp.

- Đi nhẹ nhàng và hít
thở sâu.

- Trẻ dạ cô.

TỔ CHỨC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ

C

vai bán hàng, cơ giáo,
bác sĩ…

+ Góc xây dựng: Xây 
dựng trường học, nhà
máy, doanh trại bộ
đội…

Góc nghệ thuật: Biểu
diễn văn nghệ về chủ đề
“Nghề nghiệp”,

Chơi với dụng cụ âm
nhạc. Vẽ, xé dán, tô
màu trang phục nghề
xây dựng.

Góc thiên nhiên: Tưới
rau. Chơi với cát, nước,
sỏi…

Góc học tập: Xem
sách tranh chuyện, kể
chuyện theo tranh về

chủ đề, làm sách tranh
chuyện.

- Trẻ biết nhận vai chơi và
thể hiện vai chơi.

- - Trẻ biết đóng vai cơ giáo
dạy học, bác sĩ khám bệnh.
- Trẻ biết phối hợp cùng
nhau, biết xếp chồng, xếp
cạnh những khối gỗ, gạch để
tạo thành trường học, doanh
trại, nhà máy

- Phát triển sự khéo léo của
đơi tay, óc sáng tạo của trẻ.
- Trẻ yêu thích hoạt động
nghệ thuật.

- Trẻ biết lấy và cất đồ chơi
gọn gàng.

- Trẻ biết cách tưới rau bắt
sâu.

- Trẻ yêu thích lao động.
- Phát triển khả năng tư duy
và ngôn ngữ cho trẻ.

Trẻ biết làm sách, tranh

chuyện.

đồ dung khám
bệnh…

- - Trang phục cho
trẻ.

- Đồ chơi lắp ghép,
gạch, dụng cụ xây
dựng, thảm cỏ, cây
cối…

- Bút sáp, giấy vẽ,
tranh để trẻ tô màu,
giấy màu, hồ dán,
kéo…

- Trang phục biểu
diễn văn nghệ.
- Dụng cụ âm nhạc:
xắc xô…

Cát, sỏi, bình tưới
và dụng cụ chơi
với cát nước…
+ Bìa cứng.
+ Tranh ảnh…

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn đinh Trò chuyện.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

chuyện

2. Thỏa thuận chơi.

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc và gợi ý hỏi
trẻ về tên góc, các loại đồ chơi cô đã chuẩn bị trong
từng góc.

- Cơ hỏi trẻ con thích chơi ở góc chơi nào? Con sẽ rủ
bạn nào vào chơi cùng với con? Ai thích chơi ở góc
xây dựng (góc phân vai, góc nghệ thuật...)

+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi.

3. Q trình chơi:

- Cho trẻ trong từng góc và phân vai.

Cơ quan sát từng nhóm trẻ để giải quyết tình huống
kịp thời.

+ Góc chơi nào trẻ cịn lúng túng, cô đặt câu hỏi gợi
mở nội dung chơi và tham gia chơi cùng trẻ, giúp trẻ
hoạt động tích cực hơn.

+ Cơ gợi ý tạo sự liên kết, giao lưu giữa các nhóm
chơi.

Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cơ nhận
xét bạn.

4. Kết thúc:

- Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia trong

từng góc. Cơ nhận xét, tun dương, khích lệ trẻ.
+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc.

chuyện về chủ đề “Nghề
nghiệp”.

- Trẻ lắng nghe và trả lời.
- - Trẻ tự nhận góc chơi theo ý

thích của mình.

- Trẻ về các góc chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ bàn luận và phân vai
chơi cùng nhau.

- Trẻ đi tham quan các góc
chơi và nhận xét bạn.

- Trẻ kể tên các trò chơi đã
được tham gia trong từng
góc.

- Trẻ cất đồ chơi.

TỔ CHỨC

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ 
đích:

- Dạo chơi sân trường và
quan sát thời tiết.

- Phát triển khả năng quan
sát, tìm tịi, khám phá ở trẻ.
- Trẻ biết thời tiết trong
ngày.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

- Vẽ người làm các nghề
mà bé thích.

cho trẻ.

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

* Trò chơi vận động:

- Tung bóng, kết bạn.

- Trị chơi dân gian: Chi
chi chành chành, dung
dăng dung rẻ, Oẳn tù
tì….

* Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi với các đồ
chơi thiết bị ngoài trời.

- Rèn sự khéo léo của đôi bàn
tay.

- Rèn kĩ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu vốn từ cho trẻ.
- Rèn kĩ năng vận động và
phát triển tố chất vận động
cho trẻ.

- Trẻ hứng thú, tham gia
tích cực vào các trị chơi.
- Trẻ u thích các trị chơi
dân gian.

- Trẻ biết cách chơi đảm
bảo an tồn cho bản thân.

- Bóng

- Nhạc 1 số bài
hát đồng dao.

- Đồ chơi ngoài

trời sạch sẽ, an
toàn.

CÁC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của cơ Hoạt động của trẻ.

1. Hoạt động có chủ đích

- Cho trẻ hát bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”.
- Cho trẻ qs bầu trời tời tiết trong ngày, dạo chơi sân
trường.

+ Các con xem sân trường có gì? Ngồi ra các con

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

cịn nghe tiếng gì nữa?

- Cho trẻ kể tên những nghề mà trẻ biết.

- Bây giờ cô sẽ cho các con vẽ người làm các nghề
nhé.

- Cơ hướng dẫn trẻ.

2. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi của
những trò chơi.

- Hướng dẫn trẻ chơi.

- Phổ biến luật chơi và cách chơi.
- Trẻ thuộc lời đồng dao.

- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo hứng
thú của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi, cơ nhận xét và khích lệ trẻ.
- Giáo dục trẻ chơi an toàn, đoàn kết, nhường nhịn
nhau.

3. Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngồi
trời.

- Cơ chú ý bao quát đảm bảo an toàn cho trẻ. Nhắc
nhở, động viên trẻ kịp thời.

- Tiếng chim.
- Trẻ kể.
.

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời.

TỔ CHỨC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

Ă

N - Tổ chức cho

trẻ vệ sinh cá
nhân.

- Tổ chức cho
trẻ ăn bữa
chính và bữa

- Rèn kĩ năng rửa tay đúng cách
trước khi ăn.

- Trẻ biết tên các món ăn, lợi ích
của ăn đúng, ăn đủ.

- Rèn cho trẻ thói quen tự phục vụ
những việc đơn giản, vừa sức.

- Xà phòng rửa tay,
khăn lau tay…
-

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

phụ.
H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G

Ủ Chuẩn bị và

soạn giáo án.

TỔ CHỨC

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 C
H
IỀ
U

- Rèn trẻ cách ngồi
học ngay ngắn, đúng
tư thế, cách cầm bút
đúng.

- Ôn các bài hát, bài
thơ đã học trong chủ
đề.

- Hoạt động góc
theo ý thích.
- Nêu gương cuối
ngày.

- Trẻ biết cách ngồi học ngay ngắn,
đúng tư thế. Biết cách cầm bút đúng.
- Trẻ nhớ tên và thuộc các bài thơ/

bài hát đã học trong chủ đề.

- Trẻ tự tin, mạnh dạn khi biểu diễn.
- Trẻ biết cách chơi ở các góc theo ý
thích của mình.

- Trẻ biết cách lấy và cất đồ chơi gọn
gàng.

“Bé chăm, bé ngoan, bé sạch”.
Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân
của mình và biết chào hỏi cơ giáo,
bố mẹ.

- Bàn, ghế, bút.
- Tranh minh
họa thơ. Nhạc
bài hát…
- Đồ dùng, đồ
chơi trong các
góc.

- Bảng bé
ngoan, cờ…
Đồ dùng, giầy
dép của trẻ ở tủ
để đồ và giá
dép.

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cho trẻ rửa tay sau khi đi vệ sinh và trước khi ăn.

1. Trước khi ăn: Cho trẻ kê bàn ghế và vào bàn ăn.
2. Trong khi ăn: Nhắc nhở trẻ cách ăn uống vệ sinh, lịch

sự, ăn hết suất…

3. Sau khi ăn: Cho trẻ lau miệng, cất bát, bàn ghế.

- Trẻ đi vệ sinh …
- Trẻ rửa tay

- Trẻ kê bàn ghế và
vào bàn ăn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và ngồi đúng tư thế.
+ Cho trẻ thực hiện cầm bút và ngồi tơ chữ cái theo ý
thích.

- Cơ hỏi trẻ về tên các bài thơ, bài hát đã học trong
chủ đề và cho trẻ đọc diễn cảm bài thơ và biểu diễn

bài hát.

- Cho trẻ chơi các góc theo ý thích.

- Cơ chú ý, bao qt, động viên, khích lệ trẻ chơi.
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng.

- Cho trẻ nhận xét – nêu gương.
- Cho trẻ cắm cờ.

- Trẻ quan sát và lắng
nghe.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ ôn các bài thơ, bài
hát đã học trong chủ đề và
biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ tự chơi ở các góc
theo ý thích.

- Trẻ cất đồ chơi.
- Trẻ nhận xét.
- Trẻ cắm cờ.

Thứ 2 ngày 23 tháng 11 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Đi trên ghế thể dục bước dồn trước.

TC: Chuyền bóng.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: “ Cháu yêu cô chú công nhân” .

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ di trên ghế nhẹ nhàng, tự tin mắt nhìn thẳng.

- Trẻ biết phối hợp cùng bạn khi tham gia trò chơi, tích cực hào hứng.

2. Kỹ năng

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Phát triển cơ tay cho trẻ và phối hợp khéo léo trong vận động.

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú với hoạt động, tích cực tham gia thực hiện vận động cơ bản.
- Giáo dục trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khỏe mạnh, có
sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa sức với bản thân.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi, bằng phẳng, thống mát.
- Nhạc bài hát “Đồn tàu nhỏ xíu”.

- Ghế thể dục, bóng

2. Địa điểm.
- Ở sân trường.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ tập trung quanh cô và hát bài “Cháu yêu
cô chú cơng nhân”.

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Chú công nhân làm nghề gì? Cơ cơng nhân dệt
ra những sản phẩm gì các con?

- Lớn lên các con muốn làm nghề gì?

2. Giới thiệu bài.

- Hơm nay cơ cùng các con tập bài “Đi trên ghế
thể dục bước dồn trước” để rèn luyện cho cơ thể
khỏe mạnh, có sức khỏe để học thật giỏi thực
hiện ước mơ của chúng mình nhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Khởi động

- Cho trẻ hát bài “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp đi

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ trả lời .

- Cô chú công nhân.

- Xây nhà cao tầng, dệt may
áo mới.

- Trẻ trả lời
-Lắng nghe

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô.

* Hoạt động 2: Trọng động.

- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC.

a. Bài tập phát triển chung.

- ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước, gập khuỷu
tay.

- ĐT chân: Bước chân lên phía trước khuỵu đầu
gối.

- ĐT bụng: Tay chống hơng quay người sang hai
bên.

- ĐT bật: Bật tiến lên trước.

b. Vận động cơ bản

- Giới thiệu vận động cơ bản: “Đi trên ghế thể
dục bước dồn trước”.

- Lần 1: Cơ làm mẫu khơng giải thích.

+ Cơ vừa thực hiện xong vận động rồi, cơ mời
lớp mình cùng quan sát cô thực hiện lần nữa nhé.
- Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu.

+ Tư thế chuẩn bị: Đứng khép chân, hai tay dang
ngang, đầu ngẩng mắt nhìn về phía trước.

+ Thực hiện: hai tay vịn vào hai mép ghế, bước
từng chân một lên, đứng thẳng, mắt hướng về
phía trước. Khi bước chân phải lên trước thì thu
chân trái về sát chân phải cứ như vậy cho đến hết.
khi đến hết ghế xong ngồi xuống 2 tay vin vào 2
mép ghế bước từng chân xuống.

- Mời 2 trẻ lên tập mẫu cho các bạn quan sát và
cô gợi ý cho các bạn nhận xét.

vịng trịn (đi bằng gót chân
- mũi chân - mép chân - đi
khom lưng - chạy nhanh -
chạy chậm), sau đó về đội
hình 2 hàng ngang.

- Trẻ tập theo cơ, mỗi động
tác 2 lần 8 nhịp. Nhấn mạnh
động tác chân tập 3 lần 8
nhịp.

-Lắng nghe
-Quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Cô quan sát và sửa sai, chú ý nhấn mạnh ở các
động tác khó mà trẻ thường dễ mắc phải.

- Lần lượt gọi 2 trẻ lên tập. Cho trẻ nhận xét bạn.
Cô chú ý sửa sai và hướng dẫn lại cho những trẻ
làm chưa được, động viên, khích lệ trẻ.

sửa sai cho trẻ. Động viên, khích lệ trẻ cố gắng,

* Trò chơi vận động.

- Giới thiệu tên trò chơi “Chuyền bóng”.
- Cơ giới thiệu cách chơi và luật chơi.

+ Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, nhiệm vụ
của hai đội là mang thật nhiều bóng về cho đội
minh, bằng cách khi cô ra hiệu lệnh thì bạn đầu
hàng chuyền bóng cho bạn đứng sau mình lần
lượt cho đến cuối hàng .

+ Luật chơi: Đội nào mang được nhiều bóng về
đội đó chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Nhận xét tuyên dương trẻ sau giờ học.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh .

- Cho trẻ vận động nhẹ nhàng làm chim bay, cị
bay 1-2 vịng

4. Củng cố - Giáo dục.

- Hơm nay, các con được tập bài tập gì?

- Giáo dục trẻ biết chăm tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh, có sức khỏe giúp đỡ bố mẹ những
cơng việc vừa sức với bản thân.

5. Kết thúc.

+ Nhận xét - tuyên dương.

- Trẻ quan sát và nhận xét
bạn.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi.

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Đi trên ghế TD bước dồn
trước.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: “Bé làm bao nhiêu nghề”.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát: Cháu u cơ chú cơng nhân.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết thuộc bài thơ, biết tên bài, biết đọc diễn cảm bài thơ

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu lao động . biết quý trọng những nghề trân chính.

II- CHUẨN BỊ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tranh ảnh minh hoạ cho bài thơ.
- Máy tính, ti vi ...

2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát “ cháu u cơ chú cơng nhân”.
- Trị chuyện về chủ đề nghề nghiệp.

- Các con có biết công việc của chú công nhân
trong bài hát khơng?

- Đó là nghề gì các con?

Cịn cơ cơng nhân dệt may cho chúng mình rất
nhiều quần áo đẹp để chúng mình mặc hàng ngày
đấy. Các con có biết nghề của cơ cơng nhân là gì
khơng?

- Thế ngoài nghề thợ xây, thợ may ra các con có
biết nghề nào khác khơng?( cho trẻ quan sát tranh
minh họa)

- Lớn lên các con muôn làm nghề gì?

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con bài thơ nói về các bạn
nhỏ được chơi nhiều nghề ở lớp giống như các con
chơi hàng ngày ở lớp đấy. Bài thơ có tên “bé làm
bao nhiêu nghề” của tác giả Yên Thao

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm cho trẻ nghe

- Cô đọc diễn cảm bài thơ.
+ Lần 1: kết hợp cử chỉ điệu bộ.
+ Lần 2: sử dụng tranh minh hoạ.

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện
- Xây nhà.

- Nghề xây dựng

- thợ may

- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ kể

- Bác sĩ, cô giáo....
-Lắng nghe

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Trong bài thơ chùng mình thấy bạn nhỏ được chơi
nhiều nghề khơng?

* Giảng nội dung: Trong bài thơ nói về một số
ngành nghề mà chúng mình vẫn thường chơi đấy.
Đó là trị chơi xây dựng, trị chơi làm thầy thuốc, cơ
ni và nhiều trị chơi khác nữa, một ngày ở lớp các

bé được chơi rất nhiều nghề đấy và các con ạ những
nghề này đều có ích cho xã hội và đáng trân trọng.
+ Lần 3: Đọc và chỉ vào tranh chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô giảng từ khó: “thợ nề” ý nói là nghề xây dựng
- Cơ cho trẻ đọc lại : «thợ nề »

- Cơ Vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Bạn nhỏ trong bài thơ hàng ngày đến lớp được
chơi rất nhiều trị chơi, đó là những trị chơi gì?(cơ
trích dẫn cho trẻ trả lời)

Bé chơi làm thợ nề
Xây lên bao nhà cửa

Bé chơi làm thợ mỏ
Đào lên thật nhiều than
……….
- khi về nhà bé lại làm gì của mẹ?

Chiều mẹ đến đón về
Bé lại là …cái cún

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 2-3 lần.

- Cô cho trẻ đọc từng câu thơ cho trẻ thuộc.
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.

- Mời cả lớp, nhóm, cá nhân lên đọc.

- Động viên khuyến khích trẻ đọc.

- trẻ kể
- Lắng nghe

- Quan sát lắng nghe

- Trẻ đọc cùng cô.

- Bé làm bao nhiêu nghề
- Nghề xây dựng, thợ mỏ....

- Là cái cún

- Trẻ đọc theo cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

* Hoạt đơng 4: Trị chơi: “bé làm thợ xây”.

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: cô chia trẻ làm hai đội, lần lượt từng
bạn một ở từng đội sẽ vận chuyển vật liệu xây dựng
đi qua con đường hẹp về xây thành những ngôi nhà
+ Luật chơi: sau một bản nhạc đội nào xây được
nhiều ngôi nhà đội đó chiến thắng.

- Cơ tổ chức trẻ chơi.

- Nhận xét quá trình trẻ chơi.

4.Củng cố:

- Các con vừa được học bài thơ gì? Của ai sáng tác?
- Giáo dục trẻ: Trẻ biêt trân trọng các ngành nghề,
trân trọng những người lao động, biết giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi, biết cất vào đúng nơi quy định.

5. Nhận xét – Tun dương.

- Cơ nhận xét tun dương khích lệ trẻ
- Chuyển hoạt động.

trẻ đọc.

- Lắng nghe.

- Trẻ chơi.

- “ Bé làm bao nhiêu nghề”.
- Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tên gọi công cụ sản phẩm của nghề xây dựng.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: + Âm nhạc: “Nhà của tôi”

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

+ Trẻ bước đầu biết tên gọi những đồ dùng, dụng cụ, hoạt động của nghề xây
dựng.

+ Trẻ biết sản phẩm của nghề xây dựng .

2/ Kỹ năng:

+ Bước đầu trẻ biết cách diễn đạt những suy nghĩ về hoạt động, sản phẩm của nghề
xây dựng.

3/ Thái độ:

+ Trẻ yêu quí, kính trọng các bác thợ xây đã làm việc vất vả.

+ Biết ươc mơ, tự hào về nghề xây dựng kiến thiết, dựng xây nên những ngôi nhà
đẹp.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Nhạc bài: Nhà của tôi.

- Tranh , một số hoạt động, dụng cụ của nghề xây dựng.
- Tranh quần áo bảo hộ lao động của nghề xây dựng.

2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên ghế.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Ổn định tổ chức:
- Hát bài: “Nhà của tôi”

- Các con có biết ai là người đã xây những ngơi nhà
cho mọi người ở không?

2. Giới thiệu bài.

- Trẻ hát và vận động
theo nhạc.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Ngày hôm nay cơ cùng các con hãy cùng nhau đi
tìm hiểu về nghề xây dựng xem có gì thú vị khơng
các con đồng ý khơng nào?

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1. Trị chuyện về nghề xây dựng:

- Cho trẻ xem tranh một số hoạt động cuả nghề xây
dựng.

- Trò chuyện về cơng việc, các dụng cụ cần có:
+ Các bác thợ xây đang làm gì?

+ Muốn xây nhà thì các bác thợ xây cần phải có
dụng cụ gì để xây?

- Trị chuyện về cơng dụng của các dụng cụ đó:
+ Bác thợ xây dùng xẻng để làm gì?

+ Sau khi xây nhà xong, muốn lăn sơn thì bác thợ
xây phải dùng cái gì để lăn sơn?

* Mở rộng:

- Cho trẻ xem một số hình ảnh về cơng việc xây

dựng những toà nhà lớn, nhiều tầng và một số dụng
cụ hiện đại dùng trong nghề xây dựng.

+ Cô khái qt lại: Muốn xây dựng một cơng trình
xây dựng lớn thì ngồi các bác thợ xây trực tiếp xây
từng viên gạch thì cịn có các kiến trúc sư thiết kế
hình dáng ngôi nhà và các kỹ sư xây dựng giám sát
cơng trình.

* Hoạt động 2. Cho trẻ tơ màu quần áo bảo hộ lao

động của nghề xây dựng.
- Cô cho trẻ tơ mầu

- cơ bao qt khích lệ trẻ

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài đã học?

- Vâng ạ

- Trẻ quan sát.

- Xây nhà.

- Bay xây, xẻng....
- Chổi lăn sơn.
- Trẻ quan sát.

-Trẻ lắng nghe.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- GD: Trẻ biết ơn các bác thợ xây và những người
làm nghề xây dựng.

+ Giáo dục trẻ biết ước mơ, tự hào về nghề xây
dựng, kiến thiết dựng xây nên những ngôi nhà mới.

5. Kết thúc:

- Cô nhận xét tiết học, tuyên dương, động viên
khích lệ trẻ cố gắng trong những lần hoạt động tiếp
theo.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...

Thứ 5 ngày 26 tháng 11 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tô màu dụng cụ xây dựng.
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”.
I. Mục đích u cầu

1/ Kiến thức:

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát và đàm thoại.

- Kỹ năng cầm bút vẽ, tư thế ngồi, cách tô màu.

3/ Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tạo ra sản phẩm đẹp.

- GD trẻ yêu quý bạn bè, yêu mến trường lớp.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Gấy, bút màu.

- Tranh mẫu.
2. Địa điểm

- Trong lớp học, sạch sẽ. Trẻ ngồi học trên bàn ghế.

III. Thực hiện.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú cơng
nhân”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát nói về những nghề gì?

- Trong bài hát đã nhắc tới nghề xây dựng, vậy
bạn nào giỏi hãy kể tên cho cô dụng cụ của
nghề xây dựng nào?

2. Giới thiệu bài

- Để cám ơn các bác thợ xây đã xây lên những
ngôi nhà thật đẹp cho chúng ta ở.

- Hôm nay cô cùng các con sẽ tô màu dụng cụ
cho nghề xây dựng thật đẹp tặng các bác thợ
xây nhé.

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1. Quan sát tranh và đàm thoại.

- Trẻ hát

- Cháu yêu cô chú công nhân
- Trẻ trả lời theo y hiểu.
- Bàn xoa, bay...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô tô màu một số
loại dụng cụ xây dựng.

+ Bức tranh vẽ gì đây?
+ Cịn bức tranh vẽ gì đây?

+ Những dụng cụ này giành cho ai?

+ Bác thợ xây dùng những cụ này để làm gì?
Để có những ngôi nhà cao tầng như ngôi
trường chúng ta đang học là nhờ những bàn tay
khéo léo của bác thợ xây đã làm làm nên
những ngôi nhà rất đẹp phải không?

* Hoạt động 2. Hướng dẫn trẻ tô mầu.

- Bây giời cô và chúng mình cùng tơ màu
những dụng cụ này nhé.

- Cô phát cho mỗi trẻ một bức tranh in sẵn
những cụ xây dựng và một hộp màu.

- Cô cho trẻ nhắc lại tư thế ngồi và cách cầm
bút.

- Để cho bức tranh đẹp thì các con phải tơ màu
như thế nào, vậy các con cùng nhìn lên đây
quan sát cơ tơ nào.

- Cơ lấy màu mà mình thích và cơ tô những
dụng cụ xây dựng thật đẹp, tô màu thật khéo
và cẩn thận khơng được chờm ra ngồi và cơ di
màu đều tay, di kín màu, tơ từ trên xuống dưới.
Nếu chờm ra ngồi rất xấu và bẩn cơ tơ xong
rồi.

- Các con có muốn tơ màu khơng nào.

* Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.

- Cho trẻ thực hiện.

- Trong q trình trẻ thực hiện cơ đến bên quan

- Quan sát.
- Bàn xoa.
- Chiếc bay ạ.
- Bác thợ xây.
- Xây cơng trình.

- Vâng ạ.

- Trẻ nhận tranh.
- Trẻ nhắc lại.

- Tơ màu trùng khít, khơng
chờm ra ngồi.

- Quan sát.
- Có ạ.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

sát trẻ thực hiện và giúp đỡ trẻ khi cần.
- Khen trẻ kịp thời.

- Mở nhạc nhỏ không lời cho trẻ nghe.

* Hoạt động 3. Nhận xét sản phẩm.

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày.
- Cô cho trẻ quan sát sản phẩm của mình, của
bạn và nhận xét.

- Cơ hỏi trẻ con thích bài nào ?vì sao con thích
bài của bạn?

- Cơ để ra những bài đẹp khen trẻ, những bài
làm chữa xong chưa đẹp lần sau cố gắng.

4. Củng cố.

- Hôm nay các con được học bài gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng trong gia
đình.

5. Kết thúc.

- Cơ nhận xét cả lớp, Tuyên dương những bài
làn đep.

- Trẻ mang sản phẩm lên.
- Trẻ quan sát và nhận xét.
- Trẻ đưa ra lời nhận xét của
mình về sản phẩm của bạn.
- Trẻ lắng nghe.

- Tô màu dụng cụ xây dựng
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...

Thứ 6 ngày 27 tháng 11 năm 2020.
Tên hoạt động: PTTCKNXH: Những người bạn tốt

Hoạt động bổ trợ: Truyện “ Đôi bạn tốt”.

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Hiểu được khái niệm “bạn tốt” từ đó giáo dục trẻ làm thế nào để được bạn bè
yêu quý.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp với bạn, phát triển khả năng phán đoán, đồng ý,
tiếp nhận ý kiến của người khác.

- Phát triển kĩ năng hợp tác, khả năng làm việc nhóm khi tham gia các trị chơi
tập thể cùng bạn.

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ tình cảm yêu thương, gần gũi với những người bạn trong lớp.

4. Phương pháp theo dõi: Dùng lời.
II. CHUẨN BỊ:

- Không gian tổ chức ở trong lớp.
- Câu chuyện: “Đôi bạn tốt”.

- Bảng có hình ảnh và dịng chữ “Bạn tốt”.

- Tranh minh họa nội dung “nên” và “không nên” khi chơi cùng bạn.
- Giấy, bút màu, đất nặn, hồ dán, kéo.

III. TIẾN HÀNH:

Hướng dẫn của cô Hoạt động của trẻ

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ tạo tình huống: kể một đoạn trong câu chuyện
“Đôi bạn tốt” và cho trẻ giải quyết tình huống bạn Gà
con bị Cáo đuổi bắt. Cô gợi ý cho trẻ nghĩ cách giải
cứu cho bạn Gà con. Sau đó cơ kể tiếp câu chuyện.
+ - Trò chuyện nội dung câu chuyện.

+ Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu chuyện

2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô cùng các con sẽ trò chuyện về chủ đề
“Bạn tốt” nhé?

3. Hướng dẫn

* Hoạt động 1 : Quan sát, đàm thoại.

- Cho trẻ xem tranh ảnh bạn bè trong lớp chưa biết
nhường nhị nhau: tranh giành đồ chơi, bắt nạt bạn bè
và một số hình ảnh bạn bè yêu thương, đoàn kết giúp
đỡ lẫn nhau, biết chia sẻ, an ủi và giúp đỡ bạn.

+ - Các bức tranh nói về điều gì?

+ - Bạn nào trong bức tranh chưa ngoan? Tại sao?

+ - Trong các bức tranh con vừa xem con thích việc làm
của bạn nào nhất? Vì sao?

+ - Khi trong lớp có bạn mới đến lớp các con sẽ làm gì?
+ - Khi chơi với các bạn, các con sẽ làm gì để bạn bè

luôn yêu quý nhau?

- - Cơ đặt tình huống để trẻ giải quyết:

+ - Khi cô cho cả lớp vẽ tranh, bạn không muốn làm bài
tập cô vừa giao, con giúp bạn bằng cách làm hộ bài
cho bạn, như thế có phải là con đã giúp bạn khơng? Vì
sao?

+ - Khi bạn có lỗi mà khơng nhận lỗi, con biết bạn nói
dối mà vẫn bao che cho bạn, như vậy con có phải là
người bạn tốt khơng?

- Trẻ quan sát.

Vâng ạ

Trẻ quan sát.

Trẻ trả lời.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ - Theo các con bạn tốt là người bạn như thế nào?
+ - Làm thế nào để chúng ta trở thành một người bạn

tốt?

+ - Ngồi các bạn trong lớp thì những người xung quanh
cũng có thể trở thành bạn tốt của chúng ta.

= > Người bạn tốt là người luôn quan tâm, giúp đỡ, yêu
quý bạn bè. Muốn trở thành một người bạn tốt, các
con cần biết quan tâm, chia sẻ niềm vui, nỗi buồn, biết
nhường nhịn, đồn kết với các bạn của mình

- - Cho cả lớp đọc thơ: Tình bạn.

3. * Hoạt động 2 : Trò chơi luyện tập.

- - Trò chơi 1: Kết bạn.

+ - Cơ giới thiệu tên trị chơi và cách chơi: Cho trẻ đi tự
do xung quanh lớp cùng hát bài hát “Chào một ngày
mới”. Khi cô yêu cầu “Kết bạn! Kết bạn!” thì trẻ nói
“Kết mấy? Kết mấy?”. Cô yêu cầu trẻ kết theo số
lượng hay theo đặc điểm của nhóm bạn.

- - Trị chơi 2: Ai ngoan? Ai khéo?.

+ - Cô chia lớp thành hai đội thi đua chon những bức
tranh có hành vi nên làm và khơng nên làm. Kết thúc
trò chơi đội nào nhanh hơn và chọn đúng là đội đó
chiến thắng.

- - Trò chơi 3: Bạn thân của bé.

+ - Cho trẻ vẽ, cắt dán, nặn những người bạn mà bé u
thích tại các góc chơi.

4Củng cố - giáo dục.

- Cho trẻ nhắc lại bài học hôm nay.

- Giáo dục trẻ yêu quý, đoàn kết với bạn bè.
 5. Kết thúc hoạt động

- - Lớp hát và vận động theo bài hát “Trường của chúng

Trẻ trả lời

Trẻ chơi trò chơi.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

cháu là trường mầm non” chuyển hoạt động.

Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của
trẻ):