<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Bài văn mẫu</b>

<b>lớp 11</b>

<b>Nghị luận về câu nói "Học thầy khơng tày học bạn"</b>

<b>Nghị luận về câu nói "Học thầy khơng tày học bạn" - Mẫu 1</b>

Như chúng ta đã biết, trong xã hội vai trò của người thầy đối với nền giáo dục
là rất lớn. Sự học tập, tìm hiểu ở thầy là cần thiết. Nhưng chúng ta khơng chỉ
dừng lại ở đó mà hãy biết học hỏi ở nhiều nơi, nhiều chỗ, học hỏi ở mọi
phương diện để có thể bồi đắp , tu dưỡng thêm vốn kiến thức của mình. Chính
vì vậy, tục ngữ Việt Nam ta đã có câu: “Học thầy khơng tày học bạn” để nêu
lên, giải thích, làm rõ vấn đề đó.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Nhưng khơng phải vấn đề nào ta c ng nhờ hay hỏi người khác, vì khơng ai có
thể ở bên ta mãi để giúp ta. hi đó ta phải biết cách tự học vì vậy tự học có vai
trị khơng k녈m phần uan trọng đối với mỗi cá nhân. ự học giúp chúng ta b
khuyết nền giáo dục ở trường, bắt k p những kiến thức phong phú, mới m , đáp
ứng đư c nhu cầu của thời đại. làm ngành gì, nghề gì c ng cần tự học
thường xuyên. Nếu không chúng ta trở nên lạc hậu, c mòn. ồng thời, bên
cạnh việc đ m lại những kiến thức, việc tự học c ng đ m lại ự hứng thú, u
thích l nh vực mà mình th o đu i.

Bên cạnh những người biết tự học thì vẫn cịn một ố người khơng tự mình cố
gắng, chỉ thích dựa dẫm vào người khác. Họ ngh r ng chỉ cần học ua loa, học
cho có để đối phó với thầy cơ, với các kì kiểm tra. Họ không biết r ng khi ra
đời, tiếp xúc với xã hội nếu khơng có tinh thần tự học họ dễ b xã hội đào
thải, không k p thời b ung những kiến thức mới, khó mà đứng vững giữa
thế giới đang ngày càng tiến bộ này. Những người này phải b xã hội phê phán
và chê trách, có vậy họ mới nhận ra điều đó ớm và cố gắng học hỏi, vì chỉ có
bản thân họ mới có thể thật ự giúp họ.

Gia đình và nhà trường nên giáo dục con m mình từ nhỏ nên biết cách tự học
và ống tự lập, khơng ỷ lại vào người khác. Vì đó là nền tảng vững chắc cho
tương lai au này của mỗi người. Bản thân m c ng luôn tự giác học tập,
không phải đ i “nước đến chân mới nhảy” vì tương lai mình là do mình uyết
đ nh khơng thể đ i người khác đến giúp.

Nói tóm lại, chúng ta không chỉ học nhờ thầy, nhờ bạn mà cịn phải có tinh
thần tự học. Vì vậy tinh thần tự học là một phần không thể thiếu đối với mỗi
người. Có “nó” ta có đư c chìa khóa của ự thành công, chỉ cần ta biết cách

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Nghị luận về câu nói "Học thầy khơng tày học bạn" - Mẫu 2</b>

nhà trường ph thông và kể cả các nhà trường khác thì người có uan hệ gắn
bó với ta về phương diện học tập, au thầy cô giáo, chính là bạn học của ta. Vì
l đó, bạn học có vai trị rất uan trọng trong trình học tập của học inh.
X녈t về mặt uan hệ giao tiếp trong xã hội c ng như về mặt tâm lí, mọi học inh
đều có nhu cầu cao trong giao tiếp bạn b . hao khát đư c hoạt động chung
với nhau, mong muốn đư c bạn b tôn trọng, nhìn nhận và rất bạn b xa
lánh, tẩy chay. ục ngữ có câu: “chim bay có bầy”, “đi bn có bạn”, “đi bán
có phường”…thì nhu cầu về uan hệ bạn b là nhu cầu chính đáng, đó là uyền
hành động độc lập của học inh. Nhà trường, các thầy cô giáo cần tạo điều kiện
cho học inh phát triển uan hệ giao tiếp, h p tác trong tập thể, nhưng cần
hướng dẫn, uốn nắn th o hướng phục vụ tốt cho mục tiêu giáo dục, trên tinh
thần: “chọn bạn mà chơi”, tránh những trường h p có ảnh hưởng xấu kiểu “gần
mực thì đ n”.

X녈t về phương diện giáo dục Bạn b là người đồng hành thân cận với ta trên
con đường học vấn, là chiến hữu c ng át cánh với ta trên mặt trận chiếm l nh
tri thức. Bạn và ta c ng phải luôn phấn đấu trong học tập, c ng phải vư t ua
các thử thách trong việc r n luyện bản thân, kiểm tra, thi cử… để cố gắng vươn

lên trong học tập, c ng mong ao cho đi tới đích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

mới, chia c ng ta những vướng mắc, ưu tư trong uá trình tìm kiếm đáp án,
trong học tập.

X녈t về phương diện tình cảm. Bạn học là người gần g i với ta, dễ đồng cảm với
ta vì có nhiều điểm tương tự: c ng trường lớp, c ng chương trình học tập, hỗ
tr nhau trong công việc h ng ngày tại lớp c ng như ở nhà. Vì thế, ự h p tác
khơng phải chỉ trong học tập, mà cịn ảnh hưởng, còn tác động lên bản thân ta
về tinh thần, về tình cảm, c ng ta chia uan điểm, niềm vui, nỗi buồn. Người
học có thể tìm thấy ở bạn những điểm giống mình, một “cái ta” thứ hai, ua đó,
uan hệ bạn b ngày càng gắn bó. Bạn trở thành động lực kích thích ta, thúc
đẩy ta, tạo niềm hứng khởi trong học tập, thi đua, học tập để c ng tiến bộ.
x녈t trên góc độ nào thì mối uan hệ bạn b trong học tập, về cơ bản vẫn là mối

uan hệ h p tác.

Mặc d đã xác đ nh đư c việc học tập phải lấy tự học là chính ngh a là cần tăng
cường mạnh m việc các thể hóa hoạt động học tập th o nhu cầu và năng lực
của mỗi học inh. uy nhiên, trong học tập, không phải luôn luôn mọi tri thức,
k năng, phương pháp, thái độ đều đư c hình thành b ng việc hoạt động thuần
túy cá nhân. Việc h p tác học tập trong tập thể có những ưu điểm, những mặt
tích cực của nó mà ta cần vận dụng trong uá trình học tập cụ thể là học với
bạn.

Lớp học là môi trường giao tiếp giữa “thầy với trò”, “giữa trò với trò”, tạo nên
mối uan hệ h p tác giữa cá nhân trên con đường đi tới chân lý, đi tìm tri thức.
rong lớp học, thơng ua các câu hỏi, các vấn đề mà thầy nêu ra, thông ua
thảo luận, tranh luận trong tập thể, ý kiến mỗi cá nhân đư c điều chỉnh, khẳng
đ nh hay b bác bỏ, vấn đề đư c làm áng tỏ dần lên, ua đó, người học đư c

nâng lên một trình độ mới, bài học vận dụng đư c vốn hiểu biết và kinh
nghiệm của mỗi cá nhân và của tập thể lớp. Mỗi người trong lớp học đư c từ
các bạn khác trong cả lớp. ó chính là điều mà cố nhân đã nêu ra: “Học thầy
không tày học bạn”.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

tin, tri thức lớn nhất trong l ch ử nhân loại. Con người đã biết ắp xếp, lưu trữ,
t chức kiến thức và trí tuệ của lồi người, và đưa lên mạng truyền thông và
làm cho chúng có thể đư c khai thác ẵn àng với bất cứ ai trên rái đất này.
Việc học và r n luyện trí tuệ, khơng phải là nhồi nh녈t cho đầy óc các kiến thức.
Mong r n luyện trí tuệ thì phải tự uy ngh : uy ngh trên tri thức của nhân
loại,trên kinh nghiệm của người khác và trên thực nghiệm của bản thân, những
tri thức, nguồn thông tin vô tận, người học cần thường xuyên khai thác để tiếp
thu, tiêu hóa, vận dụng rồi xử lí để t ng h p lại thành tài năng của chính mình.
Hãy nắm bắt lấy trí thức, đó là v khí ắc b녈n, vô c ng uý giá và hữu hiệu,
giúp ta thành đạt trên con đường học vấn c ng như trên đường đời trong kỉ
nguyên tri thức này.

u i tr là m a xuân của cuộc đời, là tu i vàng của trí tuệ. Hãy bắt đầu ngay từ
bây giờ, khi trí óc đang minh mẫn, ức khỏ đang ung mãn, cánh tay vươn cao
vững chắc đủ ức dời non lấp biển để phát triển tích cực tinh thần hiếu học, tự
học lên cao rồi duy trì uốt cuộc đời.

ừ hơn hai ngàn năm trước, h ng ử đã nói lên niềm đam mê đối với việc
học của mình: “Học nhi bất uyện, phát vẫn vong thực lạc d vong ưu, bất tri
lão chi tương chí” (Luận Ngữ), có ngh a là: “học không biết chán, mê học,
nghiên cứu uên cả ăn, vui uên mọi ưu ầu, không biết đến tu i già đang mau
tới”. anh nho Cao Bá Quát của nước ta c ng đã nói về tinh thần hiếu học và
nhiệt tình cống hiến của ơng:

<i>Nhập thế chích thân thiên lý mãn</i>

<i>Cùng thư song nhãn vạn niên đăng.</i>

(Vào đời, chiếc thân như con ngựa này đi ngàn dặm, đọc khắp ách vở, đôi mắt
như ngọn đ n trong uốt mn năm). Và ngày hơm nay, trong bu i bình minh
của thế kỉ XXI, chúng ta đã tiếp nhận khẩu hiệu của UNESCO đề ra cho ngành
giáo dục, đào tạo trong thế kỉ này là: “Học ở mọi nơi, học ở mọi lúc, học uốt
đời, dạy cho mọi người với mọi trình độ tiếp thu khác nhau”. ó chính là
những lời nhắn nhủ thật uý báu đối với chúng ta về tinh thần học tập của

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Nghị luận về câu nói "Học thầy khơng tày học bạn" - Mẫu 3</b>

“ hông thầy đố mày làm nên” là coi người thầy giáo có vai trị uyết đ nh
tuyệt đối trong uá trình học tập, trong ự r n luyện thành người của người học
inh thi đúng là hơi uá. uy người thầy giáo có vai trị rất lớn trong ự thành
đạt, làm nên của học trị mình nhưng khơng phải là uyết đ nh tất cả. Chính
nhờ thầy là bậc đàn anh đi trước truyền đạt lại mà học trị là người đi au mới
có đư c các kiến thức mới m , mới hiểu ra bao điều hay l phải. hầy giáo
hướng dẫn cho học trò từng bước đi lên vững chắc hơn, nhưng chỉ có ự làm
việc của người thầy thôi chưa đủ. Bên cạnh ự tận tâm hướng dẫn của người
thầy địi hỏi có ự nỗ lực chủ uan của trị. Người thầy d có hết lòng hết ức
và truyền đạt hay cách mấy mà trò thiếu ý thức, không ch u cố gắng học tập thì
c ng khơng ao làm nên đư c. Hơn nữa, chỉ học ở trường thơi chưa đủ. Học trị
cịn phải học hỏi thêm ở cuộc ống ngoài xã hội trong gia đình và cả bạn b
nữa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

kết uả đư c. rong việc học tập của mọi người đâu phải lúc nào hay bất cứ ai
c ng có thể gặp đư c bạn tốt ẵn àng giúp đỡ mình một cách chân thành, vô tư.

hành ra coi nhẹ vai trò, tác dụng của người thầy giáo và uá đề cao việc học
tập ở bạn b và kết luận r ng học bạn có kết uả hơn học thầy là khơng chính

xác.

hấu uốt ý ngh a của hai câu tục ngữ trên ta khơng thể hồn tồn tán thành
câu nào, bỏ ua câu nào. Phải biết kh녈o l녈o vận dụng cả hai câu vào uá trình
học tập của mình. Cả hai câu tục ngữ trên b ung cho nhau về mặt ý ngh a
và đ m lại cho chúng ta bài học b ích trong việc r n luyện để vươn lên của
mình. a phải xác đ nh vai trị của người thầy giáo dối với việc hướng dẫn dạy
dỗ chúng ta. Muốn làm nên, ngh a là thành đạt, chủ yếu là ta phải học ở thầy,
nhưng về phía bản thân phải có ự nỗ lực phấn đấu khơng ngừng và đồng thời
phải biết học hỏi thêm ở thực tế cuộc ống ở gia đình và đặc biệt là ở bạn b là
những người luôn gần g i át cánh bên ta trong việc học tập. Phải làm ao tạo
đư c tình đồn kết tương thân tương ái trong bạn b để hỗ tr giúp đỡ lẫn nhau
trong học tập và r n luyện. Có như vậy mới mong đạt đư c kết uả tốt đẹp
đư c.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>Nghị luận về câu nói "Học thầy khơng tày học bạn" - Mẫu 4</b>

Vai trò của người thầy trong việc giáo dục ln ln có v trí đặc biệt uan
trọng. Và có rất nhiều câu tục ngữ nói về cơng lao to lớn của những người thầy.
Nhưng trong kho tàng tục ngữ Việt Nam lại có câu r ng “Học thầy không tày
học bạn” như lại hơi đánh giá thấp về vai trò của người thầy. Vậy, chúng ta
c ng nên hiểu câu tục ngữ này đúng đắn nhất.

Câu tục ngữ trên dường nhưu c ng chính là ự o ánh không cân b ng giữa
người thầy và học inh. Nó dường như khơng có ý ngh a hạ thấp giá tr của
người thầy mà nó chỉ đề cao vai trò của bạn b đâu.

ất nhiên chúng ta phải hiểu linh hoạt câu tục ngữ trên. ó chính là câu tục
ngữ trên chỉ đúng trong một phương diện, hay nói một khía cạnh nhất đ nh. a
như thấy đư c ở trường, ở lớp thì thầy cơ chính là người dạy dỗ. hầy cô c ng

đồng thời là người chỉ bảo cho chúng ta những điều hay l phải. Nhưng dường
như đó mới chỉ là cốt lõi, cịn đâu cái chính mà chúng ta cần tiếp nhận mà thơi.
Nhất là ở ngoài giờ học, trong cuộc ống, vui chơi, giải trí, tất cả chúng ta cần
mở mang kiến thức, hiểu biết c ng như phải biết hoàn thiện bản thân của mình.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

hậm chí đó cịn chính trong những câu chuyện hàng ngày. Hơn nữa, ta c ng
dễ nhận thấy đư c r ng khi mà chúng ta trao đ i, c ng đồng thời học hỏi với
bạn b c ng trang lứa thì trạng thái của chúng ta đư c thoải mái, c ng như

thấy đư c cả những ự tự tin. Bạn b với nhau dường như c ng tránh
ngại mà có thể hỏi k , đi âu vào vấn đề để hiểu biết. Và chữ “khơng tày” trong
câu tục ngữ dường như c ng có ngh a là khơng b ng đó chỉ đúng ngh a trong
những trường h p như trên. hực ự đối với chúng ta trong lứa tu i học inh
thì cần chăm chỉ, học hỏi, cố gắng tiếp thu những điều thầy cơ nói, kết h p với
khả năng. ết h p cả những uy ngh , liên tưởng của bản thân để luôn đư c
nâng cao kiến thức. Mỗi chúng ta c ng cần phải ghi nhớ công ơn mà thầy cơ
dạy dỗ. Và đó c ng chính là một truyền thống lâu đời của dân tộc. Con người
c ng cần phải có thái độ tự tin, tránh tự ti để đư c tiếp thu kiến thức một cách
tốt nhất. Mỗi người c ng như cần phải học tập mọi lúc, mọi nơi, kể cả ở bạn b
lẫn người thân. Chúng ta hãy biết gắn kết mọi kiến thức để đư c những gì tốt
nhất cho việc học tập. Và đồng thời c ng như cần phải có lịng kiên trì, cố gắng,
ch u khó, học trong ách vở hơn nữa chính ta c ng nên phải học trong đời
thường và trong chính cuộc ống. Học từ những điều nhỏ nhất để có thể hồn
thiện đư c chính mình. Hãy ln ln là một con người học tập khơng có giới
hạn nh녈 bạn. Chúng ta hãy cứ uan niệm r ng học tập ở bạn b là một cái học
cực kì lớn. a nên nhớ r ng khi để tiến lên phía trước thì chúng ta biết đư c
giới hạn của bản thân. Mỗi chúng ta hãy đừng bao giờ tự hào với những gì mà
mình đã có mà hãy coi đó là nền tảng, bàn đạp để tiến cao hơn nữa.

</div>


<!--links-->