<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Giáo án tiếng Việt 1: Tuần 29</b>
<b>CHUYỆN Ở LỚP</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

1. Học sinh đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các từ ngư: ở lớp, đứng dậy, trêu, bơi
bẩn, vuốt tóc.

- Biết nghỉ hơi sau mỗi dòng thơ. Trả lời được câu hỏi 1, 2 (SGK)

2. Ôn các vần t, c; tìm được tiếng, nói được câu có chứa tiếng có vần t, c.
<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
- Bộ chữ của GV và học sinh.
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

1. KTBC: Gọi học sinh đọc bài tập đọc “Chú
công” và trả lời các câu hỏi trong SGK.

Nhận xét KTBC.

2 học sinh đọc bài và trả lời các câu hỏi
trong SGK.

<b>1. Lúc mới chào đời chú cơng có bộ lơng </b>
màu tơ màu nâu gạch, sau vài giờ chú đã
biết làm động tác x cái đi nhỏ xíu thành
hình rẻ quạt.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2. Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa
bài ghi bảng.

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (giọng đọc hồn nhiên
các câu thơ ghi lời em bé kể cho mẹ nghe chuyện
ở lớp. Đọc giọng dịu dàng, âu yếm các câu thơ
ghi lời của mẹ). Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần
1.

<i>+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:</i>

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc
trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các
nhóm đã nêu.

Ở lớp: (l  n), đứng dậy: (d  gi), trêu (tr  ch),
bôi bẩn: (ân  âng), vuốt tóc: (t  c)

+ Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa
từ.

 <i>Các em hiểu như thế nào là trêu?</i>
<i>+ Luyện đọc câu:</i>

Gọi học sinh đọc trơn câu theo cách: mỗi em tự
đọc nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với

các câu sau. Sau đó giáo viên gọi 1 học sinh đầu
bàn đọc câu 1, các em khác tự đứng lên đọc nối
tiếp các câu còn lại.

Nhắc tựa.

Lắng nghe.

Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại
diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.

5, 6 em đọc các từ khó trên bảng.

+ Trêu: chọc, phá, trêu ghẹo.

Học sinh lần lượt đọc các câu theo yêu cầu
của giáo viên.

Các học sinh khác theo dõi và nhận xét bạn
đọc.

Đọc nối tiếp 3 em, thi đọc đoạn giữa các
nhóm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<i>+ Luyện đọc đoạn và bài: (theo 3 đoạn)</i>

+ Cho học sinh đọc từng đoạn nối tiếp nhau.
Đọc cả bài.

Luyện tập:
 Ơn các vần t, c.

Giáo viên treo bảng u cầu bài tập1:
Tìm tiếng trong bài có vần t?
Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi bài có vần c, t?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
3. Củng cố tiết 1:

Tiết 2
4. Tìm hiểu bài và luyện nói:
Hỏi bài mới học.

Gọi 2 học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và trả lời
các câu hỏi:

o Bạn nhỏ kể cho mẹ nghe những chuyện gì ở
lớp?

o Mẹ nói gì với bạn nhỏ

Nghỉ giữa tiế

Vuốt.

Học sinh đọc mẫu theo tranh:

Máy tuốt lúa. Rước đuốc.

Các nhóm thi đua tìm và ghi vào giấy các
tiếng có vần c, vần t ngồi bài, trong
thời gian 2 phút, nhóm nào tìm và ghi đúng
được nhiều tiếng nhóm đó thắng.

Ví dụ: cuốc đất, cái cuốc, bắt buộc, …
Tuốt lúa, chau chuốt, vuốt mặt, …
2 em.

Chuyện bạn Hoa không thuộc bài, bạn mình
và là chuyện ngoan ngỗn.

Học sinh rèn đọc diễn cảm.

Học sinh luyện nói theo hướng dẫn của giáo
viên.

Chẳng hạn: Các em nói theo cặp, một em
hỏi và một em trả lời và ngược lại.

Bạn nhỏ đã làm được việc gì ngoan?

Bạn nhỏ đã nhặt rác ở lớp vứt vào thùng rác.
Bạn đã giúp bạn Tuấn đeo cặp. …

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Nhận xét học sinh trả lời.
Giáo viên đọc diễn cảm cả bài.

Gọi học sinh thi đọc diễn cảm tồn bài văn.
<i><b>Luyện nói: </b></i>

Qua tranh giáo viên gợi ý các câu hỏi giúp học
sinh nói tốt theo chủ đề luyện nói.

Nhận xét chung phần luyện nói của học sinh.
5. Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã
học.

6. Nhận xét dặn dò: Về nhà đọc lại bài nhiều lần,
xem bài mới.

<i>chuyện:</i>

Mẹ: Con kêû xem ở lớp đã ngoan thế nào?
Con: Mẹ ơi, hôm nay con làm trực nhật, lau
bảng sạch, cô giáo khen con giỏi.

Nhiều học sinh khác luyện nói theo đề tài
trên.

Nhắc tên bài và nội dung bài học.
1 học sinh đọc lại bài.

Thực hành ở nhà.

<b>BÀI: MÈO CON ĐI HỌC. </b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

1. Học sinh đọc trơn cả bài thơ. Chú ý:

- Phát âm đúng các từ ngữ: buồn bực, kiếm cớ, cái đuôi, cừu.
- Biết nghỉ hơi đúng sau dấu chấm hỏi.

2. Ôn các vần ưu, ươu; tìm được tiếng, nói được câu chứa tiếng có vần ưu, ươu.
3. Hiểu từ ngữ trong bài. Hiểu được nội dung bài: Bài thơ kể chuyện mèo con
lười học, kiếm cớ nghỉ ở nhà. Cừu doạ cắt đuôi làm mèo sợ không dám nghỉ
nữa.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

- Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
- Bộ chữ của GV và học sinh.
<b>III. Các hoạt động dạy học:</b>

1. KTBC: Hỏi bài trước.

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Chuyện ở lớp” và trả lời
câu hỏi 1 và 2 trong SGK.

Gọi 2 học sinh viết trên bảng lớp, lớp viết bảng
con: vuốt tóc, đứng dậy.

GV nhận xét chung.
2. Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa

bài ghi bảng.

<b>Hướng dẫn học sinh luyện đọc:</b>

+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng hồn nhiên,
nghịch ngợm. Giọng mèo chậm chạp, vờ mệt
mỏi, kiếm cớ đuôi ốm để trốn học. Giọng Cừu to,
nhanh nhẹn, láu táu. Giọng mèo hốt hoảng sợ bị
cắt đuôi). Tóm tắt nội dung bài.

+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần
1.

<i>+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:</i>

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc
trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các
nhóm đã nêu.

Học sinh nêu tên bài trước.

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:

2 học sinh viết bảng lớp, lớp viết bảng con:
vuốt tóc, đứng dậy.

Nhắc tựa.

Lắng nghe.

Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Buồn bực: (uôn  uông), cái đuôi: (uôi  ui),
cừu: (ưu  ươu)

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.
<i>Các em hiểu thế nào là buồn bực? </i>

<i>Kiếm cớ nghĩa là gì?</i>

<i>Be tống là kêu như thế nào?</i>

<i>Luyện đọc câu:</i>

Gọi em đầu bàn đọc câu thứ nhất (dòng thứ nhất).
Các em sau tự đứng dậy đọc câu nối tiếp.

<i>+ Luyện đọc đoạn và cả bài thơ:</i>
Đọc nối tiếp từng khổ thơ.

Đọc theo vai: 1 em đọc dẫn chuyện, 1 em vai
Cừu, 1 em vai Mèo.

Thi đọc cả bài thơ.

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài thơ.
Đọc đồng thanh cả bài.

Luyện tập:
<b>Ôn vần ưu, ươu. </b>

diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.

Vài em đọc các từ trên bảng.

Buồn bực: Buồn và khó chịu.
Kiếm cớ: Kiếm lí do để trốn học.
Be toáng: Kêu lên ầm ĩ.

Học sinh nhắc lại.

Đọc nối tiếp theo yêu cầu giáo viên.

Đọc nối tiếp 2 em, đọc cả bài thơ.

Mỗi nhóm cử đại diện 1 học sinh đóng vai và
đọc theo phân vai.

Các nhóm thực hiện đọc theo phân vai.
2 em thuộc 2 dãy đại diện thi đọc bài thơ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Giáo viên u cầu Bài tập 1:
Tìm tiếng trong bài có vần ưu?
Bài tập 2:

Tìm tiếng ngồi bài có vần ưu, ươu?

Bài tập 3: Nói câu chứa tiếng có vần ưu hoặc ươu?

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.

3. Củng cố tiết 1:

Tiết 2
4. Tìm hiểu bài và luyện nói:
Hỏi bài mới học.

Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
1. Mèo kiếm cớ gì để trốn học?

2. Cừu nói gì khiến Mèo vội xin đi học ngay?
Nhận xét học sinh trả lời.

Giáo viên đọc lại bài thơ và gọi 2 học sinh đọc lại.
HTL cả bài thơ: Tổ chức cho các em thi đọc HTL
theo bàn, nhóm ….

<i> Thực hành luyện nói:</i>
Chủ đề: Hỏi nhau: Vì sao bạn thích đi học

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và

Nghỉ giữa tiết
Cừu.

Các nhóm thi tìm tiếng và ghi vào bảng con,
thi đua giữa các nhóm.

Ưu: Cửu Long, cưu mang, cứu nạn, …
Ươu: Bướu cổ, sừng hươu, bươu đầu, …
2 học sinh đọc câu mẫu trong bài:

Cây lựu vừa bói quả.
Đàn hươu uống nước suối.

Các em thi đặt câu nhanh, mỗi học sinh tự
nghĩ ra 1 câu và nêu cho cả lớp cùng nghe.
2 em đọc lại bài thơ.

Mèo kêu đuôi ốm xin nghỉ học.

Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt đi,
Mèo vội xin đi học ngay.

Học sinh lắng nghe và đọc lại bài thơ.
Học sinh tự nhẩm và đọc thi giữa các nhóm.
Học sinh luyện nói theo gợi ý của giáo viên.
Ví dụ:

Hỏi: Trong tranh 2, vì sao bạn Hà thích đi
học?

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh nói về những lý
do mà thích đi học.

Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai.

5. Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã
học.

Các em có nên bắt chước bạn Mèo khơng? Vì sao?
6. Nhận xét dặn dị: Về nhà đọc lại bài nhiều lần
để thuộc lòng bài thơ, xem bài mới.

Trả: Tơi thích đi học vì ở trường có nhiều
bạn. Cịn bạn vì sao thích đi học?

Trả: Mỗi ngày được học một bài mới nên tơi
thích đi học.

Nhiều học sinh khác luyện nói.

Học sinh nêu tên bài và đọc lại bài 2 em.
Chúng em khơng nên bắt chước bạn Mèo Vì
bạn ấy muốn trốn học.

Thực hành ở nhà.

<b>BÀI: NGƯỜI BẠN TỐT</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

1. Học sinh đọc trơn cả bài. Đọc đúng các từ ngữ: liền, sửa lại, mằm, ngượng
nghịu. Tập đọc các đoạn đối thoại.

- Biết ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.

2. Ôn các vần uc, ut; tìm được tiếng, nói được câu có chứa tiếng có vần uc, ut.
3. Hiểu nội dung bài: Nhận ra cách cư xử ích kỉ của Cúc, thái độ giúp đỡ bạn hồn
nhiên chân thành của Nụ và Hà. Nụ và Hà là những người bạn tốt.

<b>II. Đồ dùng dạy học: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

Hoạt động GV Hoạt động HS
1. KTBC: Hỏi bài trước.

Gọi 2 học sinh đọc bài: “Mèo con đi học” và trả
lời các câu hỏi SGK.

GV nhận xét chung.
2. Bài mới:

 GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa
bài ghi bảng.

 Hướng dẫn học sinh luyện đọc:

+ Đọc mẫu bài văn lần 1 (cần đổi giọng khi đọc
các câu đối thoại)

+ Tóm tắt nội dung bài:

+ Đọc mẫu lần 2 (chỉ bảng), đọc nhanh hơn lần
1.

<i>+ Luyện đọc tiếng, từ ngữ khó:</i>

Cho học sinh thảo luận nhóm để tìm từ khó đọc
trong bài, giáo viên gạch chân các từ ngữ các
nhóm đã nêu.

Liền: (n  l, iên  iêng), sửa lại: (s  x)
Cho học sinh ghép bảng từ: ngượng nghịu.
Ngượng nghịu: (ương  ươn).

Học sinh nêu tên bài trước.

2 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
Câu 2: Mèo kêu đi ốm xin nghỉ học.
Câu 3: Cừu nói: Muốn nghỉ học thì phải cắt
đi, Mèo vội xin đi học ngay.

Nhắc tựa.

Lắng nghe.

Lắng nghe và theo dõi đọc thầm trên bảng.

Thảo luận nhóm rút từ ngữ khó đọc, đại
diện nhóm nêu, các nhóm khác bổ sung.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Học sinh luyện đọc từ ngữ kết hợp giải nghĩa từ.
 Các em hiểu thế nào là ngượng nghịu?

<i>+ Luyện đọc câu:</i>

Học sinh đọc từng câu theo cách: mỗi em tự đọc
nhẩm từng chữ ở câu thứ nhất, tiếp tục với các
câu sau. Sau đó nối tiếp nhau đọc từng câu.
Cho học sinh luyện đọc nhiều lần câu đề nghị của

Hà và câu trả lời của Cúc. Chú ý rèn câu hội thoại
cho học sinh.

Gọi học sinh đọc nối tiếp câu theo dãy.

<i>+ Luyện đọc đoạn, bài (chia thành 2 đoạn để</i>
<i>luyện cho học sinh)</i>

Đoạn 1: Từ đầu đến “cho Hà”: Tổ chức cho các
em đọc phân vai: 1 em đóng vai người dẫn
chuyện, 1 em đóng vai Hà, 1 em đóng vai Cúc, 1
em đóng vai Nụ.

Đoạn 2: Phần còn lại: Cần chú ý nghỉ hơi sau dấu
chấm, ngắt hơi sau dấu phẩy.

Gọi học sinh đọc cá nhân đoạn rồi tổ chức thi giữa
các nhóm.

Giáo viên đọc diễn cảm lại cả bài.

5, 6 em đọc các từ trên bảng.

Ngượng nghịu: Khó chịu, gượng ép, không
thoả mái.

Nhẩm câu 1 và đọc. Sau đó đọc nối tiếp các
câu cịn lại.

5 em đọc câu này.

Các em thi đọc nối tiếp câu theo dãy.

4 nhóm, mỗi nhóm cử 1 bạn đóng vai để
luyện đọc đoạn 1.

Lớp theo dõi và nhận xét.

Các nhóm thi luyện đọc theo phân vai.

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

Đọc cả bài.

Luyện tập:
<b>Ôn các vần uc, ut:</b>

Giáo viên nêu u cầu Bài tập 1:

Tìm tiếng trong bài có vần uc, có vần ut?
Giáo viên nêu tranh bài tập 2:

Nói câu chứa tiếng có mang vần uc hoặc ut.

Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
3. Củng cố tiết 1:

Tiết 2
4. Tìm hiểu bài và luyện đọc:
Hỏi bài mới học.

Gọi học sinh đọc bài, cả lớp đọc thầm và trả câu

hỏi:

1. Hà hỏi mượn bút, ai đã giúp Hà?
2. Bạn nào giúp Cúc sửa dây đeo cặp?
3. Em hiểu thế nào là người bạn tốt?

Giáo viên đọc diễn cảm lại bài văn, gọi 2 học sinh
đọc lại cả bài văn.

nhất, tuyên dương bạn đọc hay nhất.

2 học sinh đọc lại bài.

Nghỉ giữa tiết

Cúc, bút.

Đọc mẫu câu trong bài.
Hai con trâu húc nhau.

Kim ngắn chỉ giờ, kim dài chỉ phút.

Từng học sinh đặt câu. Sau đó lần lượt nói
nhanh câu của mình. Học sinh khác nhận
xét.

2 em đọc lại bài.

<b>1. Cúc từ chối, Nụ cho bạn mượn. </b>
<b>2. Hà tự đến giúp Cúc sửa dây đeo cặp. </b>

<b>3. Người bạn tốt là người sẵn sàng giúp đỡ </b>
bạn.

2 học sinh đọc lại bài văn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

<i>Luyện nói:</i>
<b>Kể về người bạn tốt của em. </b>

Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh hoạ và
gợi ý bằng hệ thống câu hỏi để học sinh trao đổi
với nhau nói cho nhau nghe về người bạn tốt của
mình.

Nhận xét phần luyện nói của học sinh.
5. Củng cố:

Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài đã
học.

6. Nhận xét dặn dị: Về nhà đọc lại bài nhiều lần,
xem bài mới.

khốc áo mưa đi về.

Tranh 2: Hải ốm, Hoa đến thăm và mang
theo vở chép bài cho bạn.

Tranh 3: Tùng có chuối, Tùng mời Quân
cùng ăn.

Tranh 4: Phương giúp Uyên học ôn, hai bạn
đều được điểm 10.

Học sinh nêu 1 số hành vi giúp bạn khác…
Nêu tên bài và nội dung bài học.

1 học sinh đọc lại bài.
Thực hành ở nhà.

</div>

<!--links-->