Báo cáo tổng kết và kết quả học tập năm học 2017 -2018

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (207.04 KB, 15 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

BÁO CÁO TỔNG KẾT

NĂM HỌC: 2017 - 2018

Thực hiện quyết định số 987/QĐ- UBND ngày 19/7/2017 của UBND tỉnh
Bắc Ninh về việc ban hành Kế hoạch thời gian năm học 2017- 2018 của giáo dục
mầm non, giáo dục phổ thông...

Căn cứ vào thông tư số 22/2016 /TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc ban hành quy định đánh giá và xếp loại học sinh
tiểu học.

Căn cứ vào công văn số 616/BGDĐT ngày 05/02/2010 về việc hướng dẫn
đánh giá, xếp loại giáo viên tiểu học theo quyết định 14/2007/QĐ – BGD ĐT.

Căn cứ vào Nghị định số 56/NĐ-CP ngày 09/6/2015 về việc đánh giá, phân
loại cán bộ, công chức, viên chức.

Căn cứ vào công văn số 143/PGD&ĐT ngày 20 tháng 4 năm 2018 của
Phòng GD - ĐT huyện Tiên Du về việc hướng dẫn tổng kết năm học 2017- 2018.

Căn cứ vào kế hoạch và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017- 2018
của Trường Tiểu học Lim.

Sau một năm thực hiện kế hoạch nhà trường, Trường Tiểu Lim có đánh giá

kết quả cụ thể như sau :

A/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2017 - 2018:
1. Đánh giá kết quả thực hiện cuộc vận động” Học tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí Minh”:

Cuộc vận động trong những năm qua đã có những tác động tích cực góp

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

gắn chặt với cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học
và sáng tạo”, nhiều giáo viên trong nhà trường đã nêu cao ý thức tự học, tự rèn, tự
sáng tạo. Đã xây dựng các chuyên đề trong công tác giảng dạy và giáo dục, công
tác chủ nhiệm lớp, giáo dục học sinh cá biệt, bồi dưỡng học sinh khá, giỏi, phụ đạo
học sinh yếu kém, thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

2. Đánh giá việc chỉ đạo cuộc vận động “Hai không”:

Tiếp tục thực hiện tinh thần cuộc vận động “Hai không”. Phát huy vai trị

mạnh mẽ của các tổ chức, đồn thể trong nhà trường như cơng đồn, đồn thanh
niên, đặc biệt là lực lượng tổ chuyên môn cùng với các đồng chí trong ban giám
hiệu tích cực dự giờ thăm lớp, giúp đỡ các đồng chí có chun mơn cịn hạn chế về
phương pháp giảng dạy cũng như trình độ chun mơn để từng bước nâng cao tay
nghề. Có kế hoạch khảo sát chất lượng ngay từ đầu năm, để từ đó có kế hoạch phụ
đạo bồi dưỡng học sinh. Ban giám hiệu động viên các lớp có tiến bộ trong từng kỳ
và tìm biện pháp khắc phục những lớp có chất lượng chưa cao. Thực hiện tốt các
buổi sinh hoạch chuyên môn, tổ chức với nội dung phong phú với nhiều hình thúc
khác nhau. Tổ chức coi, chấm thi định kỳ nghiêm túc, khách quan. Giáo viên sử
dụng đồ dùng dạy học nhằm nâng cao hiệu quả giờ dạy.

3, Đánh giá công tác quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện:
a, Cơng tác phát triển:

- Tổng số học sinh đầu năm: 1109
- Số học sinh cuối năm : 1112.

- Số học sinh huy động ra lớp đầu cấp: 229.

- Nhà trường đã phối hợp với Đảng ủy, HĐND, UBND, chính quyền địa
phương tồn dân trong xã làm tốt công tác tuyên truyền, vận động học sinh ra lớp
với số lượng cao nhất.

- Nhà trường đã giao số học sinh đầu năm cho giáo viên chủ nhiệm và xác
định việc duy trì sĩ số là nhiệm vụ quan trọng của mỗi cán bộ giáo viên.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Chỉ đạo giáo viên dạy tốt, hết lòng thương u học sinh, khơng có hành vi
vi phạm nhân cách các em làm các em chán học hoặc làm các em hoảng loạn tâm
lý. Lưu ý các giáo viên giúp đỡ học sinh học yếu kém, con mồ cơi, gia đình nghèo
khó.

- Hạn chế học sinh lưu ban, có biện pháp bồi dưỡng kiến thức cho học sinh
trong từng tiết học., buổi học.

- Kết hợp với hội phụ huynh học sinh, gia đình học sinh để giáo dục các em.

b, Chất lượng giáo dục toàn diện:

- Thực hiện nghiêm túc các tiết sinh hoạt lớp, các hoạt động ngoài giờ theo
các chủ đề của đội . Tăng cường công tác giáo dục truyền thống.

- Thành lập Hội đồng tự quản trường và các Hội đồng tự quản các lớp, phát
huy tính chủ động tích cực của các em, nâng cao kỹ năng sống...

- Nhà trường xây dựng được những nội quy cụ thể phù hợp với tình hình
thực tế và hướng dẫn giáo viên chủ nhiệm xây dựng kế hoạch phù hợp với đặc
điểm của lớp mình.

- Hiệu trưởng thường xuyên kiểm tra giáo viên chủ nhiệm làm tốt các công
tác chủ nhiệm. Mỗi tháng họp một lần để đánh giá tình hình học tập, rèn luyện của
học sinh về mọi mặt đồng thời đúc kết những kinh nghiệm của những giáo viên
chủ nhiệm giỏi.

- Kết hợp với Đồn- Đội có những quy định chấm điểm hàng ngày.

- Xây dựng được nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên trực ban, đội cờ đỏ để theo
dõi mọi hoạt động trong nhà trường.

- Thiết lập mối quan hệ chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường 100% học sinh
có sổ liên lạc.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- Nhà trường thường xuyên trao đổi với ban đại diện cha mẹ học sinh ở các
thôn để báo cáo với phụ huynh học sinh về tình hình tu dưỡng đạo đức cũng như
học tập của học sinh.

- Phối hợp với các ban ngành đoàn thể ngoài xã hội, để làm tốt điều 48 trong
luật giáo dục tiểu học (Mọi tổ chức, gia đình, và cơng dân đều có trách nhiệm
chăm lo sự nghiệp giáo dục) và điều 50 trong Điều lệ trường Tiểu học (Mối quan
hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội).

- Nêu gương người tốt, việc tốt ở địa phương, đặc biệt những gương tốt trong
nhà trường.

- Giáo dục học sinh ý thực bảo vệ môi trường, xây dựng khung cảnh bộ mặt
nhà trường xanh - sạch - đẹp.

- Tổ chức tốt các đợt thi đua trong năm học.

Nhà trường đã chú ý đến chất lượng đại trà và chất lượng mũi nhọn.

* Một số biện pháp
chính:

+ Đối với thầy:

- Nhà trường chỉ đạo dạy đủ, đúng chương trình của Bộ GD-ĐT, đảm bảo
các yêu cầu giảng dạy ở từng bộ môn.

- Tiếp tục thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa trên cơ sở đúc rút
kinh nghiệm về nội dung phương pháp giảng dạy sao cho phù hợp với đối tượng
học sinh.

- Các tổ chun mơn tích cực tổ chức thực hiện, thường xuyên trao đổi dự
giờ, đánh giá, rút kinh nghiệm cho các giờ dạy nhằm phát huy được tính tích cực,
chủ động sáng tạo và năng lực tự học của học sinh. Vận dụng phương pháp phù
hợp với từng đối tượng học sinh.

- Tổ chức tốt các chuyên đề dạy và học. Thực hiện tốt các tiết sinh hoạt lớp,
giờ chào cờ . . .

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

dùng ở từng bộ mơn theo lớp của mình và giao cho cán bộ phụ trách thiết bị đồ
dùng tập hợp để các giáo viên dễ mượn và sử dụng thường xuyên). Cuối kỳ có rút
kinh nghiệm và nhận xét đánh giá.

- Mỗi giáo viên cần chú ý đổi mới phương pháp dạy học gắn với việc csử
dụng thiết bị dạy học trên cơ sở bám sát yêu cầu bộ môn về kiến thức, kỹ năng và
nội dung SGK, giáo viên chủ động vận dụng hợp lý các phương pháp dạy học.

- Tiếp tục đổi mới các hình thức kiểm tra, đổi mới cách ra đề kiểm tra theo
hướng học sinh phải hiểu bài, vận dụng được kiến thức, chống học vẹt, thuộc lịng,
máy móc. Kết quả kiểm tra phải phán ánh đúng chất lượng dạy của thầy, chất
lượng học của trò nhằm đánh giá đúng và thực chất chất lượng dạy của thầy và
chất lượng học của trò.

- Thực hiện tốt cuộc vận động “nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh
thành tích trong giáo dục”. Nhà trường yêu cầu giáo viên nghiêm túc thực hiện: tổ
chức các kỳ thi nghiêm túc để đánh giá thực chất học sinh.

- Đưa bộ môn tin học vào nhà trường trở thành môn học tự chọn cho học
sinh ở các khối lớp (từ khối 3- 5) xây dựng kế hoạch và hướng dẫn học sinh sử
dụng khai thác thông tin vào mục đích học tập. Khuyến khích động viên và hướng
dẫn học sinh tham dự cuộc thi giải toán tuổi thơ, Trạng nguyên Tiếng Việt qua
mạng Internet.

- Tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa, giáo dục ngoài giờ lên lớp vào các
ngày kỷ niệm, các ngày lễ lớn theo kế hoạch của Đội.

+ Đối với học sinh:

- Xác định được động cơ học tập đúng đắn. Xây dựng được nề nếp và
phương pháp học tập mới: Tích cực, chủ động sáng tạo, năng lực tự học của học
sinh theo mơ hình trường học mới .

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

giáo viên) để bồi dưỡng, phụ đạo dần chất lượng học sinh, đặc biệt là học sinh yếu
kém lên trung bình và những em học sinh có khả năng đặc biệt, có năng khiếu vượt
trội.(Chú ý bồi dưỡng kèm cặp trong từng tiết dạy, buổi dạy). Đặc biệt quan tâm
đến những em học sinh có hồn cảnh gia đình khó khăn, con thương binh,gia đình
chính sách.. .

KẾT QUẢ CHẤT LƯỢNG CUỐI NĂM
a. K t qu h c t p:ế ả ọ ậ

2. Mơn Hồn thành

tơt

(SL - %)

Hồn
thành

(SL - %)

Chưa
hồn
thành

(SL-%)

Mơn Hồn

thành
Tốt

(SL - %)

Hồn
thành

(SL - %)

Chưa
hồn
thành

(SL - %)

T.Việt 801= 72% 304=27,3% 7=0.7% Đạo đức 791=71,1 321=28.9

Toán 848= 76.3% 259=23.3% 5= 0.4 Âm nhạc 719=64.7 392=35.2 1=0.1

Khoa học 342= 78.6% 93= 21.4% Mĩ thuật 658=59.2 453=40.7 1=0.1

L.sửvàĐLý 348=80% 71=16.3% 16= 3.7 Thể dục 645=58 466=41.9 1=0.1

T.Anh 691=62.1% 420=37.8% 1=0.1 TC – KT 755=67.9 356=32 1=0.1

Tin học 465=69.9% 200=30.1% TNXH 395=58.3 281=41.5 1=0.2

Điểm kiểm tra định kỳ cuối năm học:
* Môn Tiếng Việt:

Khối 1 đạt chỉ tiêu ngang bằng cùng kỳ năm trước, các khooisi ,23,4,5 đều cao hơn
chỉ tiêu và đạt 100% điểm từ 5 đến 10

*Môn toán:

Khối 1 đạt chỉ tiêu ngang bằng cùng kỳ năm trước, các khooisi ,23,4,5 đều cao hơn

chỉ tiêu và đạt 100% điểm từ 5 đến 10

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Đạt cao hơn chỉ cao hơn chỉ tiêu và cao hơn cùng kỳ năm trước.

Nội dung Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5

SL % KT SL % KT SL % KT SL % KT SL % KT

1. Năng lực 236 211 230 223 212

Tự phục vụ,
tự quản

Tốt 167 70.8 153 72.5 187 81.3 174 78 190 89.6

Đạt 67 28.4 58 27.5 43 18.7 49 22 22 10.4

Cần cố gắng 2 0.8

Hợp tác Tốt 149 63.1

135 64 180 78.3 188 84.3 191 90.1

Đạt 84 35.6 76 36 50 21.7 35 15.7 21 9.9

Cần cố gắng 3 1.3

Tự học,
giải quyết vấn

đề

Tốt 158 66.9 142 67.3 185 80.4 157 70.4 179 84.4

Đạt 75 69 32.7 45 19.6 64 28.7 33 15.6

Cần cố gắng 3 2 0.9

2. Phẩm chất 236 211 230 223 212

Chăm học,
chăm làm

Tốt 171 72.5 156 73.9 182 79.1 171 76.7 176 83

Đạt 62 26.3 55 26.1 48 20.9 52 23.3 36 17

Cần cố gắng 3 1.3

Tự tin,
trách nhiệm

Tốt 154 65.3 154 73 199 86.5 182 81.6 184 86.8

Đạt 81 34.3 57 27 31 13.5 41 18.4 28 13.2

Cần cố gắng 1 0.4

Trung thực,
kỉ luật

Tốt 182 77.1 187 88.6 206 89.6 217 97.3 197 92.9

Đạt 54 22.9 24 11.4 24 10.4 6 2.7 15 7,1

Cần cố gắng

Đoàn kết,
yêu thương

Tốt 210 89 207 98.1 229 99.6 217 97.3 204 96.2

Đạt 26 11 4 1.9 1 0.4 6 2.7 8 3.8

Cần cố gắng

3. Khen thưởng

- Giấy khen cấp trường 143 127 136 126 128
- Giấy khen cấp trên 2 14 2 2 21

4. Hồn thành chương trình lớp học

- Hoàn thành 231 209 230 223 212
- Chưa hoàn thành 5 2

b. Chất lượng mũi nhọn:

+ Học sinh đạt giải viết chữ đẹp cấp huyện: 10 giải. (3giải nhất, 6 giải nhì, 1 giải
ba)

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

+ Thi tin học trẻ không chuyên cấp huyện: 02 giải (1 giải nhì, 1giải 3)
+ Thi tin học trẻ khơng chun cấp tỉnh: 01 giải nhì.

+ Học sinh thi cờ vua cấp huyện: 01 giải (1 giải nhì)
+ Học sinh thi cờ vua cấp tỉnh: 01 giải nhì đồng đội.

+ Học sinh tham gia sân chơi trạng nhí TA do cơng ty VICTORIA phối hợp
PGDTD tổ chức:

Có 11 giải ( 01 giải XS, 03 giải nhất, 06 giải nhì, 01 giải ba).
+ Học sinh tham gia sân chơi TOÁN TUỔI THƠ:

Cá nhân được khen thưởng: em Nguyễn Thị Hương Tuyết 2D.
Tập thể được khen thưởng: 2D, 1A, 4E, 2G, 1G.

4 . Đánh giá kết quả của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân
thiện - học sinh tích cực”

Ngay từ đầu năm học nhà trường đã thành lập ban chỉ đạo cấp trường .

Ban chỉ đạo đã xây dựng kế koạch cụ thể để thực hiện 5 nội dung của phong
trào thi đua .

Phân công nhiệm vụ cho từng thành viên trong ban chỉ đạo .

Sau mỗi đợt thi đua có đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực hiện kế hoạch.
Thực hiện tốt phong trào xanh hóa trường học, lớp học, tạo mơi trường gần
gũi với thiên nhiên, cảnh quan sư phạm.

5. Đánh giá cơng tác phổ cập giáo dục.

Có kế hoạch thực hiện ngay từ đầu năm.

Hồ sơ sổ sách được cập nhật thường xuyên đảm bảo chính xác , khoa học
Giữ vững phổ cập Tiểu học đúng độ tuổi. Trường được công nhận PCĐĐT
mức 2

6, Kết quả tăng cường các điều kiện giáo dục.

* Xây dựng đội ngũ.
Tổng số CBGV là: 57 đ/c

- Cán bộ quản lý: 03
- Giáo viên : 49

- Hành chính : 05
- TPT : 01

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Đại học : 37
- Cao đẳng : 13
- Trung cấp : 06

- Xuất sắc : 41
- Khá : 10

- Các tổ chức, đoàn thể.

+ Chi bộ Đảng : 19đ/c ( - nữ: 17).
+ Công đoàn : 57 đ/c

+ Đoàn TNCS HCM: 28

* Đánh giá về tư tưởng,

chính trị đạo đức, tinh thần trách nhiệm của giáo viên: Giáo viên chấp hành tốt
đường lối chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước, có nếp sống văn minh,
xây dựng gia đình văn hóa, có tinh thần đồn kết, sẵn sàng nhận nhiệm vụ và hồn
thành tốt nhiệm vụ được giao.

* Cơng tác bồi dưỡng đội ngũ: Đây là 1 công tác hết sức quan trọng để
nâng cao chất lượng giáo dục. Căn cứ vào nhiệm vụ trọng tâm của năm học
2016-2017 và tiếp tục đổi mới chương trình giáo dục phổ thông. Giáo viên tự học, tự bồi
dưỡng thường xuyên bằng nhiều hình thức:

* Bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ:

* Bồi dưỡng chuyên đề: Nhà trường đã tập trung vào một số chuyên đề:
+ Phương pháp dạy học các bộ môn, chú trọng phương pháp dạy
CGD1, . Dạy học mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch, dạy học theo mơ hình
trường học mới phát huy tính tích cực chur động và sáng tạo của học sinh...

+ Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy học.

+ Các chuyên đề nâng cao năng lực nhận thức cho giáo viên, đặc biệt là
chuyên đề Toán và Tiếng Việt, giáo viên làm phiếu bài tập cuối tuần k4,k5 có sự
kiểm tra, đánh giá, nhận xét và rút kinh nghiệm của BGH...

+ Kiểm tra đánh giá học sinh theo thông tư 22/2016/TT-BGDĐT.

- Quan tâm một cách tồn diện để nâng cao đội ngũ hiện có, xây dựng được
lực lượng cốt cán trong từng bộ môn, từng khối lớp.

- Nhà trường lập kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên nhằm thực
hiện tốt nhiệm vụ năm học.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

chỉ đạo những buổi sinh hoạt chuyên môn, đưa sinh hoạt chuyên môn bám sát yêu
cầu. Hoạt động này đã có tác dụng thiết thực tạo điều kiện cho giáo viên tháo gỡ
vướng mắc, khắc phục khó khăn trong giảng dạy theo chương trình mới.

- Trong quá trình bồi dưỡng nhà trường đã tạo điều kiện cho giáo viên được
dự giờ, rút kinh nghiệm, tham gia các đợt bồi dưỡng chun mơn do trường, phịng
trường tổ chức.

- Phát động phong trào thi đua giảng dạy phấn đấu để trở thành giáo viên
dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh.

- Sử dụng trang thiết bị dạy học từ 90 - 95%.
- Hình thành đội ngũ cốt cán về từng mặt.

* Kết quả xếp loại công
chức viên chức:

HTXS: 22; HTT: 23 ; HT: 09.

- Giáo viên giỏi cấp huyện: 7 đồng chí.
- Giáo viên giỏi cấp tỉnh: 1 đồng chí.
7. Cơng tác tăng cường CSVC trường học.

- Phịng học thơng thường: 31 phịng/31 lớp học

- Phịng học chức năng: 3 ( phòng NT, phòng NN và phòng tin học).
- Số bàn ghế: 574 bộ. Trong đó có 574 bộ, 2 chỗ ngồi đúng quy cách
Chất lượng chung: Khá tốt

- Phòng thư viện: 1 và thư viện xanh.
- Phòng đồ dùng: 1

=> Sử dụng khá hiệu quả

Nhà trường đã cho toàn thể cán bộ giáo viên, học sinh học tập các văn bản
xây dựng Môi trường nhà trường xanh - sạch - đẹp, các tiêu chí xây dựng “trường
học thân thiện, học sinh tích cực”, cơng sở văn hoá để GV và HS thực hiện tốt.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

8, Việc đổi mới công tác quản lý giáo dục.

a, Cơng tác tham mưu: Với cấp ủy, chính quyền địa phương. Nhà trường đã
làm tốt công tác tham mưu với địa phương, Phịng GD, các cơ quan đồn thể để
tạo điều kiện về cơ sở vật chất, trang thiết bị để dạy tốt, học tốt.

b, Công tác kế hoạch.

Thực hiện tốt chức năng quản lý theo kế hoạch. Xây dựng kế hoạch sát hợp,
cụ thể chỉ đạo các tổ chức trong nhà trường (Cơng đồn - Đồn đội, tổ chuyên môn
...) xây dựng kế hoạch đồng bộ và quan tâm đến việc thực hiện nhiệm vụ theo kế
hoạch.

- Quản lý tốt hồ sơ chuyên môn theo quy định .

- Quản lý nội dung giảng dạy của giáo viên. Thực hiện đúng kế hoạch dạy

học (Chương trình, thời khóa biểu, báo bài , tổ chức kiểm tra, thi cử. . .)

- Quản lý hồ sơ học sinh( Học bạ, Giấy khai sinh, bằng cấp...)

- Tập trung chỉ đạo công tác chủ nhiệm lớp ( Sổ chủ nhiệm, số liên lạc. . .)
- Quản lý tốt công tác dạy thêm, học thêm:

- Quản lý tốt việc thực hiện kỷ cương nề nếp của giáo viên.

c, Công tác kiểm tra

Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2017 - 2018 nhà trường
xây dựng được kế hoạch, lên lịch và tổ chức hoạt động của công tác kiểm tra đặc
biệt là kiểm tra việc thực hiện quy chế chuyên môn và việc thực hiện đổi mới
chương trình giáo dục phổ thơng

- Tổ chức kiểm tra toàn diệnvà kiểm tra chuyên đề thực hiện đúng theo kế hoạch.

Biện pháp:

Nhà trường thông báo cho giáo viên nắm được kế hoạch kiểm tra của nhà
trường.

- Nhà trường công khai những nội dung kiểm tra, những giáo viên được
kiểm tra trong tháng .

- Sau kiểm tra có nhận xét ưu điểm, khuyết điểm để cá nhân giáo viên thấy
được kết quả kiểm tra và rút kinh nghiệm sau khi kiểm tra.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Chú trọng kiểm tra việc thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng

(Thực hiện chương trình sách giáo khoa, đổi mới về phương pháp giảng dạy, cách
đánh giá. . .)

- Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chun mơn thường xun dự giờ
của từng giáo viên .

- Ban thanh tra nhân dân có kế hoạch hoạt động.

- Kết quả kiểm tra được ghi nhận bằng văn bản và lưu hàng năm trong hồ sơ
nhà trường.

d, Công tác thi đua khen thưởng:

- Phát động các đợt thi đua theo kế hoạch, mỗi đợt thi đua đều có nội dung,
chỉ tiêu cụ thể.

- Phối hợp với các đoàn thể động viên toàn thể cán bộ giáo viên, học sinh
đều tham gia hưởng ứng các phong trào thi đua.

Nhà trường đánh giá thi đua đảm bảo tính khách quan, cơng bằng, khen chê
đúng mức kịp thời.

e, Cơng tác xã hội hóa giáo dục:

- Nhà trường đã làm cho mọi tổ chức, mọi người, mọi gia đình cùng nhà
trường chăm lo đến sự nghiệp giáo dục. Một số việc làm cụ thể:

- Tham mưu với cấp Đảng ủy và chính quyền xã tăng cường sự lãnh đạo và
chăm lo cơ sở vật chất cho nhà trường.

- Tuyên truyền về chủ chương đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng của
Đảng, nhà nước làm cho cán bộ và nhân dân hiểu rõ và tạo điều kiện cho nhà
trường thực hiện.

- Tuyên truyền sâu rộng đường lối của Đảng, nhà nước về kiên cố hóa
trường học.

- Hội đồng giáo dục, Hội khuyến học các thôn, các dịng họ đi vào hoạt động
có hiệu quả có tác dụng mạnh mẽ tới việc nâng cao chất lượng dạy và học.

- Tăng cường hoạt động của hội cha mẹ học sinh.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

9, Đánh giá công tác phổ biến, giáo dục pháp luật trong nhà trường:

Được thực hiện nghiêm túc theo đúng qui định của cấp trên. Việc triển khai các
văn bản quy phạm pháp luật tới CBGV, học sinh và phụ huynh; Việc thực hiện an
tồn giao thơng học đường, thực hiện hành vi ứng xử có văn hố khi tham gia giao
thơng, phịng chống tội phạm và các tệ nạn xã hội được triển khai nghiêm túc,
thường xuyên và thực hiện có hiệu quả. Học sinh ký cam kết với nhà trường và địa
phương không vi phạm các TNXH...

10. Đánh giá việc triển khai ứng dụng thông tin trong quản lý, hành
chính, dạy và học, quản lý tài chính, nhân sự, đầu tư trang thiết bị ở nhà
trường.

- Trong công tác quản lý: Đã tiến hành sử dụng tốt việc ứng dụng thông tin

trong công tác quản lý, dạy và học đã triển khai cho toàn thể CBGV biết cách sử
dụng thành thạo trên máy tính, soạn giáo án điện tử, thực hành dạy trên máy qua
các đợt thi, hội giảng, chuyên đề ….

11. Công tác y tế học đường

Hằng năm nhà trường kết hợp với trung tâm y tế huyện Tiên Du cùng với
trạm y tế Thị trấn Lim tổ chức khám sức khỏe định kỳ cho học sinh. Cơng tác
tun truyền phịng chống dịch bệnh, giáo dục sức khỏe diễn ra thường xuyên và
đạt kết quả tốt.

12. Đánh giá chung.

Ưu điểm:

- Kế hoạch phát triển: Duy trì sĩ số học sinh.

- Chất lượng giáo dục đạt kết quả cao so với chỉ tiêu và cùng kỳ năm trước.
- Nhà trường chỉ đạo có kế hoạch cụ thể.

- Duy trì và thực hiện tốt kỷ cương dạy và học.
- Chú trọng công tác bồi dưỡng đào tạo đội ngũ.

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

giáo viên(đặc biệt chú trọng đội ngũ giáo viên trẻ), đưa ứng dụng công nghệ thông
tin vào trong các buổi sinh hoạt chuyên môn, thi giáo viên dạy giỏi các cấp. Đến
cuối năm học nhiều giáo viên ở các tổ khối đã sử dụng được giáo án điện tử.

- Công tác thực hiện quy chế chuyên môn, kiểm tra, kỷ cương nề nếp được
tiến hành nghiêm túc nghiêm túc, có đánh giá xếp loại cơng khai, khách quan, dân
chủ.

- Công tác thi đua tiến hành thường xuyên liên tục.
Những tồn tại, hạn chế cơ bản:

- Số lượng giáo viên trẻ nhiều lại không ổn định do thay đổi đội ngũ liên
tục, ảnh hưởng đến chất lượng bồi dưỡng đội ngũ. Nhiều giáo viên trẻ trong độ
tuối sinh đẻ nên nghỉ thai sản nhiều, cơ cấu giáo viên không đồng đều ở các bộ
môn nên nhà trường khó khăn trong việc phân cơng giáo viên đứng lớp.

- Giáo viên chủ nhiệm trê nhiều nên việc quan tâm thật sát sao đến từng
học sinh, nắm rõ từng hồn cảnh gia đình học sinh để có biện pháp giáo dục phù
hợp cịn hạn chế, chưa có kinh nghiệm.

B/ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 - 2019.
CẦN TẬP TRUNG CHỈ ĐẠO

- Duy trì sĩ số học sinh.

- Thực hiện tốt nề nếp, kỷ cương dạy và học.

- Chú trọng công tác bồi dưỡng, xây dựng đội ngũ giáo viên về chất lượng.
Đặc biệt chú trọng đến đạo đức nhà giáo trong nhà trường.

- Tiếp tục thực hiện tốt việc đổi mới chương trình giáo dục phổ thơng.

- Mỗi giáo viên học hồn chỉnh chương trình word, PowerPoint để ứng dụng
CNTT vào trong giảng dạy đạt kết quả cao.

- Tiếp tục ứng dụng thí điểm chương trình cơng nghệ giáo dục TV1.

- Tiếp tục triển khai dạy ngoại ngữ cho học sinh khối lớp 1 và khối lớp 2
theo đề án đã được phê duyệt. Thí điểm dạy ngoại ngữ có yếu tố nước ngồi tăng
cường bổ trợ cho học sinh khối lớp 3,4,5 theo đề án.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Làm tốt công tác kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề theo kế hoạch.
- Tập trung nâng cao chất lượng đại trà đặc biệt chất lượng học sinh khối 1;
khối5 để hồn thành chương trình tiểu học.

- Đẩy mạnh các phong trào thi đua trong nhà trường.

- Xây dựng nội bộ đoàn kết phấn đấu hồn thành chỉ tiêu theo kế hoạc

Tóm lại: Trên cơ sở phát huy những việc đã làm được trong năm học 2017- 2018
năm học 2018 - 2019 nhà trường sẽ từng bước tiếp tục thực hiện kế hoạch để đạt
kế quả cao nhất với tinh thần đoàn kết tương trợ cùng nhau nỗ lực phấn đấu vượt
qua khó khăn để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giáo dục của mình.

Thị trấn Lim, ngày 25 tháng 5 năm 2018

HIỆU TRƯỞNG

</div>