GDCD 8- Tuần 8 ( 2019- 2020)

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (148.36 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần 8 - Tiết 8
Soạn: 5 /10/2019
Giảng:8 /10/2019

Bài 8

TÔN TRỌNG VÀ HỌC HỎI CÁC DÂN TỘC KHÁC
I. Mục tiêu bài học :

1. Kiến thức:

- Hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.

- Nêu được biểu hiện của tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
- Hiểu ý nghĩa của việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác.
2. Kĩ năng:

a. Kĩ năng bài dạy:

- Biết học hỏi, tiếp thu những tinh hoa, kinh nghiệm của các dân tộc khác.
b. Kĩ năng sống:

- Giáo dục kĩ năng sống: thu thập và xử lí thơng tin, tư duy sáng tạo, hợp tác, tư duy phê phán.
3. Thái độ:

- Tôn trọng và khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác.
4. Phát triển năng lực

- Năng lực: tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác..

- Giáo dục đạo đức: Có lịng tự hào dân tộc và tôn trọng, khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác,

có nhu cầu tìm hiều và học tập những điều tốt đẹp trong nền văn hoá của các dân tộc HÒA BÌNH,
HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG, TÔN TRỌNG, TRÁCH NHIỆM.

II. Chuẩn bị:

- GV: SGK,SGV, ví dụ có liên quan đến nội dung bài học PHTM , máy tính bảng
- HS: Đọc trước bài ở nhà.

III. Các phương pháp / kĩ thuật dạy học:

- Phương pháp thảo luận, xử lí tình huống, nêu gương, trao đổi thảo luận nhóm, nêu và giải quyết
vấn đề...

- Kĩ thuật động não, trình bày một phút, đặt câu hỏi và trả lời...
IV. Tiến trình giờ dạy:

1. Ổn định tổ chức. 1’
 2. Kiểm tra bài cũ: 5’

? Có mấy loại hoạt động chính trị, xã hội, ý nghĩa và lợi ích của việc tích cực tham gia vào các
hoạt động chính trị xã hội

*Có 3 loại hoạt động quan trọng là:

+ Hoạt động xây dựng và bảo vệ nhà nước: chính trị, trật tự, an toàn xã hội
+ Hoạt động giao lưu con người với con người : nhân đạo, từ thiện.

+ Hoạt động của đoàn thể quần chúng: đoàn đội, câu lạc bộ...

* Ý nghĩa, lợi ích: Hoạt động chính trị, xã hội là điều kiện để mỗi cá nhân bộc lộ, rèn luyện, phát

triển khả năng đóng góp trí tuệ, cơng sức của mình vào cơng việc chung của XH.

3. Bài mới:

a. Giới thiệu bài. 2’
GV Cho hs quan sát ảnh:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

HS: Học tập, tiếp thu thành tựu tiên tiến của các nước khác trên thế giới.

GV: vậy tiếp thu như thế nào? chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hơm nay.
Em sẽ học tập những gì ở các dân tộc khác?

b. Các hoạt động dạy học:

Hoạt động 1 : Mục tiếu: Giúp học sinh tìm hiểu phần đặt vấn đề
- Phương pháp/kĩ thuật dạy học:đàm thoại, gợi mở, giải quyết vấn

đề...

- Thời gian: 12 phút

GV gọi HS đọc phần đặt vấn đề
HS đọc.

? Việt Nam có những đóng góp gì đáng tự hào cho nền văn hố thế
giới ? Em hãy nêu thêm một vài VD?

HS hoạt động nhóm

-GV sử dụng chức năng PHTM quảng bá hình ảnh về đất nước con

người Việt Nam

- Hình ảnh cố đơ Huế Hình ảnh lễ hội đền Hùng
- Vịnh Hạ Long- phố cổ Hội An

- Quan họ Bắc Ninh .Hát xoan Phú Thọ; Nhã nhạc cung đình Huế
- Khơng gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên

- Lễ hội đền thờ Gióng – Sóc Sơn –HN...

? Những hình ảnh trên thể hiện nét văn hóa nào của dân tộc?
- Hs sử dụng máy tính bảng để chia sẻ thông tin

- Cảnh đẹp của đất nước được cơng nhận là di sản văn hóa TG
- Văn hóa phi vật thể của VN

Gv nhận xét đánh giá sự hoạt động của các nhóm.

? Lý do nào giúp nền kinh tế Trung Quốc trỗi dậy mạnh mẽ ?

- Trung Quốc mở rộng quan hệ và học tập kinh nghiệm các nước
khác. Phát triển các ngành công nghiệp mới có nhiều triển vọng.
? Nước ta có cần phải tôn trọng, học hỏi và tiếp thu những thành tựu
của các nước trong khu vực và trên thế giới không? Vì sao ?

GV Kết luận: Giữa các dân tộc cần có sự học tập kinh nghiệm lần
nhau và sự đóng góp của mỗi dân tộc sẽ làm nền văn hoá nhân loại
trở nên phong phú.

- Đã tiếp thu các thành tựu về KH: Máy vi tính, điện tử viễn thơng…
Hoạt động 2:

- Mục tiếu: Giúp học sinh tìm hiểu nội dung bài học

- Phương pháp/kĩ thuật dạy học:đàm thoại, gợi mở, giải quyết vấn
đề, thảo luận nhóm...

- Thời gian: 17 phút

? Thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác ?

Tôn trọng, học hỏi các dân tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích,
nền văn hố của các DT.

- Tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền KT, VH, XH của
các dân tộc.

- Ln thể hiện lịng tự hào dân tộc chính đáng của mình.

I. Đặt vấn đề.

- Hồ Chí Minh là một danh
nhân văn hố thế giới. Việt
Nam có những di sản văn
hoá: Cố Đô Huế, Phố cổ Hội
An, Vịnh Hạ Long …

- Trung Quốc mở rộng quan
hệ và học tập kinh nghiệm

các nước khác. Phát triển
các ngành cơng nghiệp mới
có nhiều triển vọng.

=> Rất cần phải học hỏi và
tiếp thu.

II. Néi dung bµi häc . 
1

. Khái niệm:
SGK

2. Biểu hiện của sự tôn
trọng học hỏi các dân tộc
khác.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Nêu những biểu hiện của sự tôn trọng học hỏi các dân tộc khác.
? Chúng ta nên học tập và tiếp thu những gì ở các dân tộc khác ? Điều
đó có ý nghĩa gì?

- Mỗi Dt đều có những thành tựu nổi bật về: KT, KH-KT, VH, NT,
truyền thống quý báu, nên việc tơn trọng học hỏi lẫn nhau là góp
phần làm phong phú và phát triển thêm nền văn hoá nhân loại.

- Đối với nước ta việc tôn trọng, học hỏi sẽ tạo điều kiện để phát triển
KT, xây dựng đất nước giàu mạnh, đồng thời giữ gìn và phát triển
bản sắc DT.

- Giáo dục đạo đức: (2p) Có lịng tự hào dân tộc và tơn trọng,

khiêm tốn học hỏi các dân tộc khác, có nhu cầu tìm hiều và học tập
những điều tốt đẹp trong nền văn hoá của các dân tộc .

? Nên học tập các dân tộc khác ntn? lấy ví dụ về một số trường hợp
nên hoặc không nên trong việc học hỏi các dân tộc khác?

-HS: Chúng ta phải tích cực học tập tìm hiểu đời sống và nền văn hố
của các dân tộc trên thế giới, tiếp thu một cách có chọn lọc phù hợp
với điều kiện, hoàn cảnh và truyền thống của dân tộc ta.

-GV Cần tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác một cách có chọn lọc
vì điều đó giúp cho dân tộc ta phát triển và giữ vững được bản sắc
dân tộc ...

Hoạt động 3 :

- Mục tiếu: Giúp học sinh thực hành

- Phương pháp/kĩ thuật dạy học:đàm thoại, gợi mở, giải quyết vấn
đề, thảo luận nhóm...

- Thời gian: 5 phút

GV Gọi HS đọc yêu cầu bài tập

HS làm bài tập theo nhóm 2’, trình bày
HS Nhận xét .

GV Kết luận bài tập đúng.

tinh hoa văn hóa, những
thành tựu về các mặt của
họ...

3. Ý nghĩa của việc học hỏi
các dân tộc khác.

- Tôn trọng, học hỏi các dân
tộc khác giúp chúng ta có
thêm kinh nghiệm tốt, tìm ra
hướng đi phù hợp trong việc
xây dựng và phát triển đất
nước, giữ gìn bản sắc dân
tộc, góp phần đẩy nhanh tốc
độ phát triển của đất nước.
III. Bài tập

Bài 4:

- Đồng ý với ý kiến của bạn
Hồ.

- Vì những nước đang phát
triển tuy có thể cịn nghèo
nàn và lạc hậu nhưng đã có
những giá trị văn hố mang
bản sắc dân tộc, mang tính
truyền thống cần học tập.

4. Củng cố: 2’

- Thế nào là tôn trọng học hỏi các DT khác?

- Em làm thế nào để tôn trọng học hỏi các DT khác?
 5. Hướng dẫn về nhà: 1’

- Học thuộc bài, làm hồn thiện các bài tập.
- Ơn tập từ bài 1- 8, giờ sau kiểm tra 1 tiết.
V. Rút kinh nghiệm:

</div>