GA hình 6 tiết 3 tuần 3 năm học 2019-2020

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (147.34 KB, 4 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 1.9.2019 Tiết: 3
Ngày giảng:7.9.2019

ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM
I. Mục tiêu:

1. Kiến thức :

- Học sinh hiểu được có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt
- Biết vị trí tương đối giữa hai đường thẳng: cắt nhau, song song, trùng nhau.
- Vận dụng hình ảnh hai đường thẳng trong thực tế

2. Kỹ năng :

- Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt, nắm vững vị trí tương đối của hai đường
thẳng trên mặt phẳng.

- Vẽ hình cẩn thận, chính xác đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt.

3. Thái độ:

- Có ý thức tự học, hứng thú và tự tin trong học tập;

- Có đức tính trung thực, cần cù, vượt khó, cẩn thận, chính xác, kỉ luật, sáng tạo;
- Có ý thức hợp tác, trân trọng thành quả lao động của mình và của người khác;
- Nhận biết được vẻ đẹp của tốn học và u thích mơn Tốn.

4. Tư duy:

- Rèn luyện khả năng quan sát, dự đoán, suy luận hợp lý và suy luận lôgic;

- Khả năng diễn đạt chính xác, rõ ràng ý tưởng của mình và hiểu được ý tưởng của người
khác;

- Các phẩm chất tư duy, đặc biệt là tư duy linh hoạt, độc lập và sáng tạo;

5. Năng lực cần đạt :

- Năng lực tính tốn, vẽ hình; năng lực tư duy, giải qut vấn đề, tự học, năng lực làm việc
nhóm, sử dụng ngôn ngữ.

II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh

GV: Thước thẳng, phấn màu, bảng phụ.
HS: Thước thẳng,

III. Phương pháp và kỹ thuật dạy học
-PP: Vấn đáp, Nêu và giải quyết vấn đề,

-KTDH: đặt câu hỏi, bản đồ tư duy

IV.Tổ chức các HDDH:
1.Ổn định lớp :1’

2. Kiểm tra bài cũ :4’

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

GV:

- Vẽ 3 điểm A, C, D thẳng hàng,

quan hệ giữa 3 điểm A, C, D là gì?
Làm bài 12 (sgk/107).

- Vẽ 2 điểm A, C. Nêu cách vẽ
đường thẳng qua A và C. Qua A và
C vẽ được bao nhiêu đường thẳng.

HS:

- Quan hệ giữa ba điểm A, C, D là

chúng cùng nằm trên một đường
thẳng và có một điểm nằm giữa hai
điểm còn lại.

- Bài 12: a) N; b) M; c) N và P.

- Qua hai điểm A và C vẽ được duy

nhất một đường thẳng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

A B

3. Giảng bài mới

Hoạt động 1. Tìm hiểu cách vẽ đường thẳng

-) Mục tiêu : HS biết được qua hai điểm phân biệt chỉ có duy nhất một đường thẳng, biết

vẽ một đường thẳng qua hai điểm phân biệt. Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng
tạo, tự học

-) Thời gian :5 phút
-) Phương pháp-KTDH:

PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KTDH: đặt câu hỏi

-) Cách thức thực hiện

Hoạt động của GV và HS Ghi bảng

? Cho điểm A, vẽ đường thẳng a đi qua
A. Có thể vẽ được mấy đường thẳng như
vậy ?

? Lấy điểm B A, vẽ đường thẳng đi
qua hai điểm A, B. Vẽ được mấy đường
như vậy?

- HS: Vẽ hình và trả lời câu hỏi
- HS đọc thơng tin trong SGK:

- GV nhấn mạnh cách vẽ đường thẳng và
phần nhận xét.

1. Vẽ đường thẳng
A

B

* Nhận xét: Có một và chỉ một
đường thẳng đi qua hai điểm phân
biệt A và B

Hoạt động 2 . Cách đặt tên đường thẳng, gọi tên đường thẳng

-) Mục tiêu : HS biết cách đặt tên cho đường thẳng, biết gọi tên đường thẳng.
Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ, sáng tạo, tự học

-) Thời gian :10 phút
-) Phương pháp-KTDH:

PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KTDH: đặt câu hỏi

-) Cách thức thực hiện

- HS đọc thông tin trong SGK108
?Có những cách nào để đặt tên cho
đường thẳng?

-HS: Đọc thông tin trong SGK

Dùng một chữ cái in thường, hai chữ cái
in thường, hai chữ cái in hoa

- HS thực hiện ? SGK.108

- GV giới thiệu cách gọi đường thẳng
* Cho 3 điểm A, B, C không thẳng hàng,
vẽ đường thẳng AC, AB. Hai đường
thẳng này có đặc điểm gì ?

- AC và AB có điểm A chung.

2. Tên đường thẳng

a

A B

y
x

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A
B

Hoạt động 3 : Đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song

a) Mục tiêu : phân biệt được các đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song, biết vẽ hai
đường thẳng cắt nhau, trùng nhau, song song. Phát triển năng lực: Sử dụng ngôn ngữ,
sáng tạo, tự học

b) Hình thức tổ chức: Dạy học tình huống
c) Thời gian :12 phút

d) Phương pháp-KTDH:

PP:Vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề
KTDH: đặt câu hỏi

e) Cách thức thực hiện

? Đọc tên những đường thẳng ở hình
H1. Chúng có đặc điểm gì ?

GV: Đt a và HI là 2 đường thẳng trùng
nhau.

? Các đường thẳng ở H2 có đặc điểm
gì?

-GV: Đường thẳng JK và JL là hai
đường thẳng cắt nhau.

? Các đường thẳng ở H3 có đặc điểm
gì ?

-HS: Chúng song song với nhau.
-GV giới thiệu chú ý:

*Hai đt không trùng nhau gọi là 2
đường thẳng phân biệt.

*Hai đt phân biệt hoặc chỉ có 1 điểm
chung hoặc khơng có điểm chung nào.
* Cho 2 đt a, b. Hãy vẽ 2 đường thẳng

đó?

-HS: Lên bảng vẽ

a
b

? Hai đường thẳng sau có cắt nhau
không?

3. Đường thẳng trùng nhau, cắt 
nhau, song song.

a. Đường thẳng trùng nhau

H1 a H I

b. Đường thẳng cắt nhau

c. Đường thẳng song song
j

k
H3

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

4. Củng cố – Luyện tập:8’

-Tại sao khơng nói ba điểm không thẳng hàng ?
-Làm bài tập 16SGK.109

-Cho ba điểm và một thước thẳng. Làm thế nào để biết ba điểm đó có thẳng hàng khơng?
-Làm bài tập 17 SGK.109

-Làm bài tập 19SGK.109

? Có mấy đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt.

? Với 2 đường thẳng có những vị trí nào, Chỉ ra số giao điểm trong từng trường hợp.
? Hai đường thẳng có hai điểm chung phân biệt thì ở vị trí tương đối nào? Vì sao?

5. Hướng dẫn về nhà- Chuẩn bị tiết sau.(5’)
Học bài theo SGK và vở ghi

Làm bài tập 18 ; 20 ; 21 SGK109 và các bài tập 15,16,17,18 SBT

Hoàn thành các bài tập trong vở bài tập

Đọc trước nội dung bài tập thực hành.
Chuẩn bị: cọc tiêu, dây dọi như SGK.

</div>