<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn:12 /10/2019
Ngày giảng: 14/10/2019

<b>ÔN TẬP CHƯƠNG I (TIẾT 2)</b>
<b>I. Mục tiêu</b>

<i>1. Kiến thức:</i>

- Học sinh tiếp tục được củng cố các kiến thức cơ bản về căn thức bậc hai một cách
có hệ thống. Ôn tập lý thuyết các công thức biến đổi CBH

<i>2. Kỹ năng:</i>

- Biết tổng hợp các kĩ năng đã có về tính tốn, vận dụng các kiến thức giải bài tập:
Tính với biểu thức chứa căn, so sánh, rút gọn biểu thức chứa căn.

<i><b>3. Tư duy : </b></i>

- Học sinh hiểu và vận dụng các phép biến đổi về căn thức bậc hai, bậc ba.
- Rèn luyện tư duy sáng tạo, linh hoạt, độc lập trong tính tốn.

- Biết tư duy suy luận, sáng tạo, có tinh thần hợp tác nhóm học tập.
<i>4. Thái độ:</i>

- Có ý thức tự giác học tập, có tinh thần hợp tác nhóm.

- Học sinh tích cực, chủ động học tập chiếm lĩnh tri thức, có tinh thần học hỏi, hợp
tác, rèn luyện tính nhanh nhẹn và cẩn thận.

* Giáo dục tinh thần trác nhiệm

<i>5. Năng lực cần đạt: Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng</i>
lực hợp tác; năng lực tính tốn, năng lực sử dụng ngôn ngữ. năng lực công nghệ thông
tin và truyền thông.

<b>II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh </b>
<i>1. Chuẩn bị của giáo viên: MTBT, MC.</i>
<i>2. Chuẩn bị của học sinh: MTBT</i>

Kiến thức: ôn tập về các phép biến đổi căn bậc hai đã học.
<b>III. Phương pháp- Kỹ thuật dạy học </b>

- Phương pháp dạy học: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, hoạt động
<i>nhóm, luyện tập thực hành, làm việc cá nhân.</i>

- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não,
KT trình bày 1 phút

<b>IV: Tổ chức các hoạt động dạy học</b>
<i>1. Ổn định tổ chức (1')</i>

<i>2. Kiểm tra bài cũ. (Kết hợp trong tiết ôn tập)</i>
<i><b>3. Bài mới:Hoạt động 1:</b></i>

+ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về căn bậc hai như rút gọn, tính giá trị biểu thức
chứng minh đẳng thức.

+ Thời gian: 20ph

+ Phương pháp dạy học: Vấn đáp , thực hành luyện tập, nêu vấn đề
- Kỹ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi; KT động não

+ Cách thức thực hiện

Hoạt động của GV & HS Nội dung

<b>Bài 73/SGK</b>

Chép đầu bài lên bảng theo cột.

- Yêu cầu 2 học sinh lên bảng trình bày.
- Tổ chức học sinh nhận xét bài làm trên
bảng - Chữa đáp án đúng.

<b>Bài 73 (SGK- 40). Rút gọn rồi tính giá</b>
trị của biểu thức sau

a) -9a - 9 12a 4a  2 _{tại a = -9}
=

√

<i>9.(−a)−</i>

√

(<i>3+2a)</i>2

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2 học sinh lên bảng cùng lúc.
HS KG (b)

HS TB (a)

- Học sinh dưới lớp độc lập làm ra nháp.

? Qua bài tập ta đã áp dụng các phép biến
đổi nào?

- Đứng tại chỗ trả lời:

+) Đưa thừa số ra ngoài dấu căn.
+) Hằng đẳng thức

2

<i>A</i> = <i>A</i>

<b>Bài 76/SGK</b>
Cho biểu thức:

2_-b2 -(1 2_-b2) :_a- 2_-b2

<i>a</i> <i>a</i> <i>b</i>

<i>Q</i>

<i>a</i> <i>a</i> <i>a</i>

 

GV hướng dẫn học sinh làm bài tập 76
(SGK-41)

H: Nêu thứ tự thực hiện phép tính trong Q?
- Yêu cầu thực hiện rút gọn biểu thức Q?
- Đứng tại chỗ trả lời: Thực hiện trong
ngoặc trước, thực hiện phép chia, thực hiện
phép trừ

- Đứng tại chỗ xây dựng bài cùng các gợi ý

của GV

Câu b, GV yêu cầu học sinh tính
Cả lớp tính câu b, 1 em lên bảng làm.

GV Nhận xét bài làm của học sinh trên
bảng, bổ sung, sửa chữa.

Thay a = -9 vào biểu thức rút gọn, ta
được:

3.

√

−(−9)

- 3 + 2(-9)
= 3.3 – 15 = -6

b) 1+
<i>3 m</i>

<i>m−2</i>

√

(<i>m−2 )</i>
2

tại m = 1,5
ĐKXĐ: m ¿ 2.

= 1 +
<i>3 m</i>

<i>m−2</i><i>m−2</i>

* Nếu m > 2  m – 2 > 0
m - 2 = m – 2

Biểu thức bằng 1 + 3m
* Nếu m < 2  m – 2 < 0
m - 2 = -(m – 2)
Biểu thức bằng 1 – 3m
Với m = 1,5 < 2 .
Giá trị biểu thức bằng:
1– 3.1,5= -3,5

<b>Bài 76/41/SGK</b>

2 2 2 2

2 2 2 2

-b - -b

--b -b

<i>a</i> <i>a</i> <i>a</i> <i>a a</i>

<i>Q</i>

<i>b</i>

<i>a</i> <i>a</i>



 

2 2 2

2 2 2 2

-( -b )

Q -

-b -b

<i>a</i> <i>a a</i>

<i>a</i> <i>b a</i>



2

2 2 2 2 2 2

2

b -b

Q

--b -b -b

( -b) -b

( -b)( b) b

<i>a</i> <i>a</i>

<i>a</i> <i>b a</i> <i>a</i>

<i>a</i> <i>a</i>

<i>Q</i>

<i>a</i> <i>a</i> <i>a</i>

 

 

 

b) Thay a = 3b vào Q

Q=

√

<i>3 b−b</i>

√

<i>3 b+b</i>=

√

<i>2 b</i>
<i>4 b</i>=

√

2
2

<i><b>Hoạt động 2:</b></i>

+ Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về căn bậc hai như rút gọn, chứng minh đẳng thức.
+ Thời gian: 14ph

+ Phương pháp dạy học: Vấn đáp , thực hành luyện tập, nêu vấn đề, hợp tác theo
nhóm

- Kỹ thuật dạy học: KT chia nhóm, KT giao nhiệm vụ; KT đặt câu hỏi

+ Cách thức thực hiện

Hoạt động của GV Nội dung

<b>Bài 75/SGK</b>

- Đưa lên màn hình nội dung đầu bài.
- Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu nhóm 1,
2, 3 làm phần c); nhóm 4,5,6 làm phần d).
Thảo luận nhóm và trình bày ra nháp.

<b>Bài 75(c,d) (SGK- 41)</b>
Chứng minh đẳng thức:
c)

<i>a</i>

√

<i>b+b</i>

√

<i>a</i>

√

<i>ab</i> :
1

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Kiểm tra các nhóm làm bài.

- Đưa ra đáp án chuẩn - Tổ chức học sinh
nhận xét bài làm các nhóm.

Đứng tại chỗ nhận xét chéo bài làm các
nhóm

Đứng tại chỗ trả lời:

+) Đưa thừa số vào trong dấu căn.
+) Trục căn thức ở mẵu.

+) Hằng đẳng thức
a2_{- b}2_{= ( a + b ).(a - b )}

? Qua bài tập ta đã áp dụng các phép biến
đổi nào

VT =

<i>a</i>

_√

<i>b +b</i>

_√

<i>a</i>

√

<i>ab</i> :

1

√

<i>a−</i>

√

<i>b</i>

=

2 2

1
:

<i>a b</i> <i>ab</i>

<i>ab</i> <i>a</i> <i>b</i>





=

.( )

<i>ab</i> <i>a</i> <i>b</i>

<i>ab</i>


:

1

<i>a</i> <i>b</i>

= (( <i>a</i> <i>b</i>).( <i>a</i> <i>b</i>)

= a – b = VP

d)

(

1+
<i>a+</i>

_√

<i>a</i>

√

<i>a+1</i>

)

.

(

1−
<i>a−</i>

_√

<i>a</i>

√

<i>a−1</i>

)

_{=1 - a}
với a  0 ; a  1

a a a a

VT 1 . 1

a 1 a 1

a ( a 1) a ( a 1)

1 1

a 1 a 1

     

_   _{ }  _

 

   

     

_   _{ }  _

 

   

= (1 +

√

<i>a</i> )(1 -

√

<i>a</i> )
= 1 – a = VP

<i>4. Củng cố toàn bài:(5')</i>

? Nêu lại các nội dung cơ bản về kiến thức của chương

HS: Kiến thức: + Định nghĩa CBHSH + Điều kiện xác định của căn thức.
+ Hằng đẳng thức: A2 A + Các phép biến đổi CBH

- Xem lại các dạng bài tập ứng với các đơn vị kiến thức nêu trên và các bài tập đã làm
trong 2 tiết ôn tập.

Bài tập trắc nghiệm củng cố kiến thức: (Side trình chiếu)
<b>Bài 1: Chọn đáp án đúng cho các câu sau:</b>

a. Căn bậc hai số học của 9 là:

A. -3 B. 3 C. 81 D. -81

b.

√

<i>1−2 x</i> có nghĩa khi.
A. x ¿

1

2 _B. <i>x≤</i>

1

2 _C. <i>x≥−</i>

1

2 _D. <i>x≤−</i>

1
2
c.

√

(

4−

√

15

)

2 có giá trị bằng:

A. 4-

√

5 B.

√

15−4 C. 4+

√

15 D.

(

4−

√

15

)

2
d. Phương trình

√

<i>x−1=2</i> có nghiệm là:

A. x =3 B. Vô nghiệm C. Vô số nghiệm D. x =5
<b>Bài 2: Xác định đúng sai thích hợp cho mỗi câu sau:</b>

A.

√

3,6.1000=60

B.

√

32+42=7 _C.

√

3+

√

5

√

3 =

√

5 _D. 23

√

2>

√

317
<i>5. Hướng dẫn học bài và làm bài ở nhà: (5’)</i>

* Ôn tập các kiến thức của chương. (5 câu hỏi) các công thức
- Xem lại các dạng bài tập đã làm (Bài tập trắc nghiệm + tự luận)
+ Làm bài tập: 103-104-106 (SBT.19-20)

107-108 (SBT.20)

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

* Chuẩn bị: Ôn tập tốt các kiến thức và dạng bài tập đã chữa tiết sau kiểm tra 45 phút
<b>V. Rút kinh nghiệm.</b>

</div>

<!--links-->