<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 19 / 4/ 2020
Ngày giảng: 21 / 4/ 2020
<b> Tiết 47</b>

<b>Bài 45</b>

<b>KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ ( tiếp)</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>1. K iến thức : </b>

- Nhận biết các ngành công nghiệp của Trung và Nam Mĩ

- Phân tích được tình hình phát triển và phân bố sản xuất công nghiệp ở Trung và
Nam Mĩ . Vấn đề ở Nam Mĩ

-Hiểu yêu cầu của sự cần thiết trong sự khai thác vùng A-ma-dôn của các nước
Trung và Nam Mĩ.

- Phân tích vai trị kinh tế của khối thị trường chung Nam Mĩ Mec- cô- xua.
<b>2. Về kĩ năng: </b>

<b>Kĩ năng bài dạy:</b>

-Rèn luyện kĩ năng đọc và phân tích lược đồ công nghiệp để thấy được sự phân bố
sản xuất công nghiệp ở Trung và Nam M ĩ

<b>Kĩ năng sống: </b>

-Kĩ năng phân tích lược đồ

- Kĩ năng sống: ra quyết định đánh giá về nền công nghiệp của Trung và Nam Mĩ.
<b>3. Về thái độ : </b>

-Nhận thức đúng đắn về chính sách phát triển kinh tế và giáo dục ý thức bảo vệ
môi trường

- Giáo dục tình hữu nghị, đồn kết giữa các dân tộc trong và ngồi nước. Tơn
trọng, tự hào, gìn giữ và phát huy truyền thống tốt đẹp của địa phương, của dân tộc
Việt Nam.

<b>4.Định hướng phát triển năng lực</b>

- Năng lực chung: Năng lực tự học,giải quyết vấn đề, giao tiếp , hợp tác, tư duy
sáng tạo

- Năng lực chuyên biệt: Năng lực thu thập thông tin, tranh ảnh, lược đồ, số liệu.
<b>* Tích hợp giáo dục đạo đức: - Bồi dưỡng tình u thiên nhiên, sống hịa hợp với</b>
thiên nhiên, có trách nhiệm bảo vệ thiên nhiên. Tích cực tự giác tuyên truyền cùng
hợp tác, đoàn kết trong các hoạt động bảo vệ môi trường ( Bảo vệ rừng Amazon)

Giáo dục các ý thức:TRÁCH NHIỆM, ĐOÀN KẾT, HỢP TÁC, YÊU THƯƠNG
<b>II. Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>-Học sinh: Tìm hiểu bài trong sgk, đọc tìm hiểu nội dung bài 45, tập bản đồ Địa lí</b>
7.

<b>III. Phương pháp : </b>

- Phương pháp vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, đàm thoại, trực quan, thuyết
trình, dạy học nhóm

- Kĩ thuật động não, trình bày một phút, kĩ thuật đặt câu hỏi, hợp tác,chia sẻ.
<b>IV. Tiến trình giờ dạy </b>

<b>1. Ổn định tổ chức: 1’</b>
<b>2. Kiểm tra: 3’ </b>

? Trình bày đặc điểm kinh tế nơng nghiệp của Trung và Nam Mĩ?
<b>HS nêu: Các hình thức sở hữu trong nông nghiệp:</b>

− Chế độ sở hữu ruộng đất cịn bất hợp lí.

− Nền nơng nghiệp nhiều nước bị lệ thuộc vào nước ngồi.
<b>Các ngành nơng nghiệp:</b>

* Trồng trọt:- Mang tính chất độc canh do lệ thuộc vào nước ngồi.

+ Nơng sản chủ yếu là cây cơng nghiệp và cây ăn quả: cà phê, ca cao, chuối, mía
… để xuất khẩu.

+ Một số nước Nam Mĩ phát triển lương thực.

- Phần lớn các nước phải nhập lương thực và thực phẩm.

* Ngành chăn nuôi và đánh cá:- Chăn nuôi theo quy mô lớn ở một số nước phát
triển

<b>3. Bài mới: </b>
<b>Thời gian: 1 phút</b>

<b>Mục tiêu: Giới thiệu vào bài, tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới</b>
<b>Phương pháp : thuyết trình</b>

GV giới thiệu bài mới

<b>Hoạt động của giáo viên và học sinh</b> <b>Nội dung bài học</b>
<b>Hoạt động 2 : Tìm hiểu hoạt động cơng nghiệp </b>

<b>Thời gian: 15 phút</b>

<b>Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm các ngành công</b>
nghiệp Trung và Nam Mĩ:

<b>Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái</b>
hiện. dạy học nhóm

<b>Kĩ thuật động não, thảo luận: hợp\ tác,chia sẻ</b>
HS: Dựa vào đặc điểm tự nhiên khu vực Trung và
Nam Mĩ nhận xét tiềm năng công nghiệp của vùng
? Dựa vào H 45.1 trình bày sự phân bố sản xuất

<b>2. Công nghiệp:</b>

- Các ngành công nghiệp chủ yếu:
khai thác khống sản, sơ chế nơng
sản và chế biến thực phẩm để xuất
khẩu.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

của các ngành công nghiệp chủ yếu ở khu vực
Trung và Nam Mĩ?

GV: Cho HS thảo luận nhóm Dựa vào nội dung
SGK và lược đồ 3 nhóm trong thời gian 3phút
<b>- Nhóm 1: tìm hiểu về công nghiệp của các nước</b>
công nghiệp mới.

<b>- Nhóm 2: Khu vực An- đét và eo đất Trung Mĩ</b>
phát triển mạnh nào? Tại sao?

<b>- Nhóm 3: Các nước vùng biển Caribê phát triển</b>
những ngành nào? Tại sao?

HS: Trình bày kiến thức

GV: Chuẩn xác định hướngHS: Rút ra kết luận
công nghiệp khu vực.

Vênêxuêla

+ Các nước khu vực An- đét và eo
đất Trung Mĩ phát triển cơng
nghiệp khai khống phục vụ xuất
khẩu.

- Các nước trong vùng biển
Ca-ri-bê phát triển những nghành công
nghiệp thực phẩm và sơ chế nông
sản.

<b> Hoạt động 3 : Tìm hiểu vấn đề khai phá </b>

<b>rừng và khối thị trường</b>

<b>Thời gian: 15 phút</b>

<b>Mục tiêu: HS hiểu và trình bày được nyuwngx</b>
vấn đề về rừng A ma dôn , hiểu các vấn đề về
Méc-cô-xua

<b>Phương pháp vấn đáp, nêu vấn đề gợi tìm, tái</b>
hiện.

<b>Kĩ thuật động não, trình bày một phút, kĩ thuật </b>
đặt câu hỏi

HS: Nêu giá trị tiềm năng to lớn của rừng
Amadôn?

- Tạo ra nhiều O2

- Cung cấp cao su, nhựa cây cọ  đem lại
nguồn lợi gấp hai lần so với chăn nuôi.

? Rừng A-ma-dôn được khai thác từ khi nào?
(Khi người Anh - điêng sống săn bắt, hái lượm,
…)

? Ngày nay rừng A-ma-dôn được khai thác như
thế nào?

HS nêu: 1970 chính phủ Bra-xin đã xây dựng

<b>3. Vấn đề khai phá rừng Amadôn . </b>
<b>* Vai trị của rừng A-ma-dơn.</b>
-Nguồn dự trữ sinh vật q giá.

- Điều hịa khí hậu, cân bằng sinh thái
tồn cầu.

- Có nhiều tiềm năng phát triển kinh
tế.

<b>*Ảnh hưởng của khai phá rừng</b>
<b>Amadôn :</b>

- Khai thác rừng tạo điều kiện phát
triển kinh tế nâng cao đời sống vùng
rừng A-ma-dôn.

- Vấn đề môi trường: Hủy hoại cân
bằng sinh thái, ảnh hưởng xấu tới khí
hậu của khu vực và thế giới

<b>4. Khối thị trường chung </b>
<b>Mec-cô-xua.</b>

<b>* Tổ chức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Bra-đường xuyên qua rừng, đập thủy điện, nông dân
đã phá rừng bán đất cho các doanh nghiệp Mĩ,
Đức, Pháp 650.000ha với giá trị rừng tạo đồng

cỏ chăn nuôi cừu, bị ngựa  Đất rừng khơ,
mau bạc màu.

<b>GV tích hợp giáo dục đạo đức:? Vai trị về</b>
rừng ở nước ta? Em có đề xuất ý kiến gì để bảo
vệ những cánh rừng?

HS phát biểu, Giáo dục ý thức, trách nhiệm bảo
vệ rừng

GV: Cho HS dựa vào nội dung mục 4 SGK
Thảo luận nhóm 4’ ( nhóm 4HS) cho biết.

Thành viên sáng lập gồm những quốc gia nào?
Hiện nay có bao nhiêu thành viên?

?Mục tiêu của khối Mec-cơ- xua. Kết quả?
HS: Trình bày hiểu biết

GV: Chuẩn xác kiến thức

xin,Ac-hen-ti-na, U-ra-quay,
Pa-ra-quay và kết nạp thêm Chi- lê,
Bô-li-vi-a

<b>* Mục tiêu của khối</b>

- Tháo gỡ hàng rào thuế quan.

- Tăng cường trao đổi thương mại

giữa các quốc gia trong khối.

- Thoát khỏi sự lũng đoạn kinh tế của
Hoa Kì.

<b>*Kết quả hoạt động:</b>

Tháo gỡ hàng rào thuế quan và tăng
cường trao đổi thương mại giữa các
quốc gia trong khối đã góp phần làm
tăng sự thịnh vượng của các thành
viên trong khối

<b>4. Củng cố : 2’</b>

? Xác định trên bản đồ các khu vực công nghiệp Bắc Mĩ ? Nêu hoạt động kinh tế
chủ yếu của từng khu vực ?

?Tại sao phải đặt ra vấn đề bảo vệ rừng A-ma-dôn ? Theo em cần bảo vệ như yhees
nào?

<b>5. Hướng dẫn về nhà : 3’</b>

Học bài cũ: Học bài, trả lời câu hỏi SGK, phân tích lược đồ, sưu tầm thêm tư liệu
có liên quan.

<b> -Bài 46 : Sự phân hóa của thảm thực vật ở sườn đơng và sườn tây của dãy </b>
<b>An-đet( GV hướng dẫn học sinh tự làm ở nhà)</b>

<b>+ Sườn Tây của dãy An- đét: Thực vật nửa hoang mạc phát triển</b>

<b> + Sườn Đông của dãy Andet: Thực vật rừng nhiệt đới phát triển.</b>
<b>Như vậy: Phía Tây của dãy An- đét khí hậu khơ hơn phía Đơng</b>

<b>- Sườn tây do ảnh hưởng dịng biển lạnh Pê-ru chạy sát ven bờ biển làm cho khối</b>
khơng khí từ biển vào bị mất hơi nước , biến tính trở nên khơ hạn (khí hậu nơi đây
có đặc điểm rất ít mưa và là nơi khơ hạn nhất châu lục)  nửa hoang mạc phát
triển.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

 rừng nhiệt đới phát triển . Khi vượt qua sườn Tây An- đét gió gây hiệu ứng phơi
và khơ dần khi đi từ đỉnh núi xuống chân núi. Từ độ cao 3000m độ ẩm vẫn đủ để
hình thành đồng cỏ cây bụi . Xuống đến độ cao 1000m tới chân núi càng tạo điều
kiện  nửa hoang mạc phát triển.

<b>V. Rút kinh nghiệm </b>

...
...
<b> Tổ trưởng kí duyệt</b>
Ngày tháng 4 năm 2020

Mai Thị Hương

Ngày soạn: 19 / 4/ 2020
Ngày giảng: 22 / 4/ 2020
<b> Tiết 48</b>

<b>ÔN TẬP</b>

<b>I. Mục tiêu:</b>

<b>1.Kiến thức: </b>

- Hệ thống lại những kiến thức đã học về tự nhiên, dân cư, kinh tế, xã hội của
Châu Mĩ.

- Củng cố khắc sâu kiến thức cho HS.
<b>2. K ĩ năng : </b>

<b>Kĩ năng bài dạy:</b>

- Rèn H kĩ năng quan sát, phân tích, nhận xét dựa vào các lượt đồ, sơ đồ, ảnh, hệ
thống kênh chữ . Rèn kĩ năng so sánh dựa vào kiến thức đã học.

<b>Kĩ năng sống: </b>
-Kĩ năng tổng hợp

<b>3. Thái độ : </b>

- GD ý thức hệ thống ôn tập kiến thức đã học.

- Tích hợp giáo dục đạo đức: trung thực, trách nhiệm, đoàn kết.
<b>4. Định hướng phát triển năng lực HS</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

- GV: Sgk, Sgv địa 7, -Bản đồ tự nhiên Châu Mĩ.- Bản đồ kinh tế Châu Mĩ.- Bản
<b>đồ dân cư Châu Mĩ. </b>

<i> - Hs: Sgk, ôn nội dung các bài đã học, tập bản đồ Địa lí 7.</i>
<b>III. Phương pháp : </b>

- Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, thảo luận, thuyết trình, thảo luận nhóm,
- Kĩ thuật dạy học: Kĩ thuật động não, hợp tác, trình bày một phút.

<b>IV. Tiến trình giờ dạy </b>
<b>1. Ổn định tổ chức: 1’</b>
GV kiểm tra sĩ số HS

<b>2. Kiểm tra: Kết hợp trong giờ học</b>
<b>3. Bài mới: </b>

<b>Hoạt động 1: Khởi động</b>
<b>Thời gian: 4 phút</b>

<b>Mục tiêu: GV giới thiệu,tạo tâm thế tốt cho HS vào tiết ơn tập</b>
<b>Phương pháp: vấn đáp, trực quan, thuyết trình</b>

GV hỏi: Chương trình địa lí kì II chúng ta đã tìm hiểu nội dung kiến thức về châu
lục nào?

HS nêu: châu Mĩ

GV chiếu lược đồ châu Mĩ

? Châu Mĩ được chia ra các khu nào? Dựa vào đâu để phân chia?
HS: Bắc MĨ, Trung và Nam Mĩ

GV khái quát yêu cầu của tiết ơn tập.
<b>Hoạt động 2 :Ơn tập châu Mĩ</b>
<b>Thời gian: 20 phút</b>

<b>Mục tiêu: HS thảo luận,hệ thống lại kiến thức đã học về châu Mĩ; Bắc Mĩ, Trung </b>
và Nam Mĩ

<b>Phương pháp: nêu vấn đề,vấn đáp, thuyết trình,thảo luận</b>
<b>Kĩ thuật: động não, trình bày một phút, hợp tác,chia sẻ</b>

GV cho HS thảo luận nhóm: Chia lớp 3 nhóm lớn ( nhóm tổ) – Thảo luận 15 phút
GV phát phiếu học tập ghi sẵn các câu hỏi cho các nhóm

Nhóm 1: Khái quát chung về châu Mĩ, so sánh địa hình, q trình đơ thị hóa ở
Bắc Mĩ và Nam Mĩ

Nhóm 2: Khái quát kiến thức về Bắc Mĩ

Nhóm 3: Khái quát kiến thức về trung và Nam Mĩ

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

- Gv quan sát nhắc nhở Hs, hỗ trợ các nhóm khi cần
- Các nhóm HS báo cáo kết quả thảo luận

- Cá nhóm khác lắng nghe và cho ý kiến nhận xét,bổ sung

- GV định hướng,đánh giá chung ý thức và kết quả thảo luận của các nhóm
- HS ghi chép kiến thức thảo luận vào vở.

<b>Hoạt động của GV và HS</b> <b>Nội dung bài học</b>

1/ Nêu khái quát về Châu
Mĩ ?

2/ Nêu đặc điểm cấu trúc
địa hình Bắc Mĩ ?

3/ Trình bày sự phân hóa
của khí hậu Bắc Mĩ, giải
thích sự phân hóa đó ?
4/ Sự phân bố dân cư ở Bắc
Mĩ ntn ?

5/ Nông nghiệp Bắc Mĩ
phát triển ntn ? những điều
kiện nào làm cho nền cơng
nghiệp Hoa Kì và Canađa
phát triển đến trình độ cao ?
6/ Cơng nghiệp bắc Mĩ phát
triển ntn ?

7/ Hiệp định mậu dịch tự
do Bắc Mĩ NAFTA ra đời
vào thời gian nào ? Mục
tiêu ?

8/ Nêu đặc điểm địa hình
khu vực trung và Nam Mĩ ?
So sánh với địa hình Bắc
Mĩ và Nam Mĩ ?

9/ Sự phân hóa khí hậu ở
Trung và Nam Mĩ ntn ?
Nguyên nhân ?

10/ Trình bày các kiểu mơi
trường chính ở Trung và

Nam Mĩ ? Giải thích vì sao
dải đất dun hải tây Andet
lại có hoang mạc ?

11/ Sự phân bố dân cư ở

<b>BẮC MĨ</b>

<b>1. Châu Mĩ Lãnh thổ rộng lớn.</b>

- Vùng đất của dân nhập cư thành phần chủng tôc đa dạng.
<b>2. Địa hình Bắc Mĩ chia thành 3 bộ phận kéo dài theo </b>
chiều kinh tuyến.

<b>3.Khí hậu : Phân hóa theo chiều từ Bắc xuống Nam, từ </b>
tây sang đông và từ thấp lên cao do đặc điểm địa hình diện
tích lãnh thổ.

<b>4. Dân cư phân bố khơng đều do đặc điểm địa hình và khí </b>
hậu.

<b>5. Bắc Mĩ có nền nơng nghiệp tiên tiến.</b>
- Có hiệu quả cao.

- Áp dụng khoa học kĩ thuật tiên tiến vào sản xuất.
- Phụ thuộc vào hoạt động thương mại và tài chính.
<b>6. Cơng nghiệp Bắc Mĩ chiếm vị trí hàng đầu trên thế </b>
giới.

<b>7. Hiệp định mậu dịch tự do Bắc Mĩ NAFTA ra đời </b>

1993 nhằm tăng sức cạnh tranh trên thị trường thế giới.
Chuyển giao công nghệ, tận dụng nguồn nguyên liệu ở
Mêhicô tập trung phát triển các ngành kĩ thuật mở rộng thị
trường.

<b>II. TRUNG VÀ NAM MĨ</b>
<b>1. Địa hình :</b>

+ Eo đất Trung Mĩ và quần đảo Ăng-ti. Chủ yếu là núi và
cao nguyên, có nhiều núi như lửa hoạt động. Quần đảo
Ăng -ti địa hình chủ yếu núi cao và đồng bằng ven biển.
+ Khu vực Nam Mĩ gồm 3 bộ phận : phía tây núi trẻ An -
đét ở giữa đồng bằng, phía đơng sơn ngun.

* Địa hình Bắc Mĩ và Nam Mĩ.
+ Giống : Về cấu trúc.

+ Khác : Bắc Mĩ phía tây thấp hơn, ngắn hơn, chiếm diện
tích ít hơn.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Trung và Nam Mĩ ntn ?
Q trình đơ thị hóa ở
Trung và Nam Mĩ có gì
khác Bắc Mĩ ?

12/ Trung và Nam Mĩ phát
triển nông nghiệp

13/ Trung và Nam Mĩ phát
triển các ngành cơng

nghiệp chính nào ?

14/ Tại sao phải đặt vấn đề
bảo vệ rừng Amadôn ?
15/ Khối Me-cô-xua ra đời
vào thời gian nào ? Mục
tiêu

+ Quần đảo Ăng -ti : Phân hóa theo hướng Đơng – Tây
+ Nam Mĩ : Phân hóa theo chiều từ bắc xuống nam, từ
đông sang tây từ thấp lên cao do địa hình, diện tích, vị trí.
<b>3.Có 6 kiểu mơi trường chính.</b>

- Rừng xích đạo quanh năm.
- Rừng thưa Xa van.

- Thảo nguyên pampa.

- Hoang mạc, bán hoang mạc.

- Thiên nhiên thay đổi từ Bắc xuống Nam từ chân núi lên
đỉnh núi.

<b>4. Sự phân bố dân cư không đồng đều chủ yếu ở ven </b>
biển, cửa sơng. Đơ thị hóa ở Nam Mĩ diễn ra khi kinh tế
chưa phát triển  tệ nạn xã hội, khu nhà ổ chuột,...
<b>5.Nông nghiệp Trung và Nam Mĩ Có hai hình thức :</b>
- Đại điền trang : qui mơ lớn, hình thức sản xuất hiện đại
 năng xuất cao để xuất khẩu.

- Tiểu điền trang : Qui mơ nhỏ, hình thức sản xuất lạc hậu
 năng xuất thấp tự cung tự cấp.

<b>6. Công nghiệp, khai khống, chế biến lương thực, thực </b>
phẩm.

<b>7. Vì rừng A-ma-dơn bị khai thác quá mức  môi trường</b>
bị phá hủy, diện tích thu hẹp.

<b>8. Mec-cơ-xua ra đời : 1991 nhằm thốt khỏi sự lũng đoạn</b>
kinh tế của Hoa Kì mở rộng quan hệ ngoại giao, tháo gở
hàng rào thuế quan quan. Thúc đẩy sự phát triển của các
nước trong khối

<b>4. Củng cố : 2phút</b>

? Xác định vị trí các khu vực địa hình của Châu Mĩ.

?Tại sao phải đặt ra vấn đề bảo vệ rừng A-ma-dôn và bảo vệ như thế nào ?
? Liên hệ vấn đề bảo vệ rừng ở nước ta

HS trả lời

<b>5. Hướng dẫn về nhà : 3’</b>

<b>- Học bài theo hệ thống câu hỏi ôn tập, xem lại các bài tập SGK, vở bài tập</b>

<b>- Thuộc các ghi nhớ, chú ý củng cố kiến thức qua quan sát, phân tích trên lược đồ, </b>
bảng biểu.

Chuẩn bị bài mới:

- Giờ sau kiểm tra một tiết

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

1. Lập bảng so sánh sự giống và khác nhau giữa đặc điểm địa hình Bắc Mĩ và
Nam Mĩ?

2 So sánh sự giống nhau và khác nhau giữa đơ thị hóa ở Bắc Mĩ với Trung và Nam
Mĩ?

- Giống nhau:

- Đều có tốc độ đơ thị hóa cao
- Tỉ lệ dân thành thị tăng cao
Khác nhau

Bắc Mĩ Trung và Nam Mĩ

Đơ thị hóa có kế hoạch phù hợp với trình
độ phát triển kinh tế

Đơ thị hóa tự phát khơng phù hợp với trình
độ phát triển kinh tế-> xuất hiện nhiều khu
nhà ổ chuột

3.Trình bày nền kinh tế công nghiệp của Trung và Nam Mĩ?
- Cơ cấu các ngành cơng nghiệp

- Sự phân bố

- Tình hình phát triển

<b>4. Tại sao phải đặt vấn đề bảo vệ rừng A-ma –dôn ?</b>
Phải đặt vấn đề bảo vệ rừng A- ma –dơn vì:

- Rừng A- ma –dơn có ý nghĩa vơ cùng quan trọng đó là nguồn dự trữ sinh vật q
giá.

- Điều hịa khí hậu, cân bằng sinh thái toàn cầu.

- Là khu dự trữ nước ngọt lớn của khu vực và trên trái đất

- Có nhiều tiềm năng phát triển kinh tế vì thế hiện nay rừng A-ma –dôn đang đứng
trước nguy cơ bị tàn phá.

5. Khối kinh tế Méc- cơ -xua được hình thành trong thời gian nào? đến nay có bao
nhiêu thành viên tham gia? Mục tiêu của tổ chức kinh tế này là gì?

- Lịch sử hình thành, thành phần
- Mục tiêu của khối

- Kết quả hoạt động
<b>V. Rút kinh nghiệm</b>

</div>

<!--links-->