<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: số tuần: 1

<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>

<b></b>

<b>-Thể dục sáng</b>

- Đón trẻ, cho trẻ về các góc
chơi.

- Trị chuyện.
- Thể dục sáng.

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị lớp học sạch sẽ
thống mát.

- Đồ chơi các góc.

- Sân tập bằng phẳng sạch sẽ.
-Sắc xô, nhạc bài thể dục

sáng.

<b>Hoạt động góc</b>

<i><b>1. Góc phân vai- nhà hàng ăn </b></i>
uống; Cửa hàng bán các loại
<i><b>2. Góc xây dựng, lắp ghép.</b></i>
- Xây dựng vườn cây ăn quả.
- Lắp ghép hình hoa, quả.
<i><b>3. Góc nghệ thuậtTạo hình.</b></i>
- Vẽ, xé dán, tô màu 1 số loại
quả- Nặn một số loại quả

<i><b>- Âm nhạc.- Chơi với các dụng</b></i>
âm nhạc, gõ theo tiết tấu, ...
<b>4. Góc thiên nhiên:</b>

- Tưới cây, nhổ cỏ, nhặt lá sâu,
lau lá- Chơi với cát và nước
<i><b>5.Góc học tập.</b></i>

- Xem tranh ảnh các loại quả. Kể
chuyện theo tranh về quả.

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị tranh ảnh về chủ đề
một số loại rau, củ, quả. Bàn
ghế.

+ Đồ chơi các góc, đồ chơi

xây dựng, lắp ghép, bài hát,
múa về chủ đề, dụng cụ âm
nhạc, giấy a4, màu tô, đất
nặn, bảng nặn, tranh lơ tơ rau,
củ, quả…

+ Đồ dùng chăm sóc cây: xơ,
khăn lau…

<b>Hoạt động</b>
<b>ngồi trời</b>

<i><b>1- Hoạt động có chủ đích:</b></i>

- QS vườn cây ăn quả củatrường.
- Trò chuyện về một số loại quả,
đặc điểm, ích lợi của quả…
<i><b>2- Trị chơi vận động.</b></i>
- Hái quả, Gieo hạt..
<i><b>3- Chơi tự do.</b></i>

- Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Phối kết hợp cùng cơ chính
chuẩn bị địa điểm quan sát,
sạch sẽ, thống mát.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

(cầu trượt, xích đu…)
<b>THẾ GIỚI THỰC VẬT.</b>

Từ ngày 18/02/2019 đến ngày 15/03/2019.
Một số loại rau, củ, quả.

Từ ngày 11/03/2019 đến ngày 15/03/2019
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ vào lớp học, nhắc trẻ cất đồ dùng.</b>

- Chuẩn bị đồ chơi (2-3 góc) cho trẻ chơi và bao quát trẻ chơi và nhắc trẻ cất đồ
dùng đồ chơi sau khi chơi xong.

<b>2. Thể dục sáng: </b>

- Chuẩn bị sân tập, tắt điện, tắt quạt khi ra khỏi phòng. Phối hợp kiểm tra, trang
phục, sức khỏe cho trẻ.

- Chỉnh hàng cho những trẻ đứng chưa đúng vị trí, giúp trẻ mới gặp khó khăn về
động tác.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.</b>
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Phối kết hợp cùng tổ chức cho trẻ về các góc chơi.

- Bao quát trẻ chơi từ 1-2 góc chơi, gợi mở khi trẻ chơi, giúp trẻ liên kết với các
góc chơi khác, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng chơi còn
yếu.

- Cùng trò chuyệngợi mở giúp đỡ trẻ chơi khi cần thiết.
<b>3. Kết thúc chơi: </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Phối kết hợp cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe và cho trẻ xếp hàng.

<b>- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong q trình cơ chính thực hiện</b>
<b>các hoạt động có mục đích, hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.</b>
<b>2. Trị chơi vận động.- Phối hợp với cơ chính chuẩn bị đồ chơi cần thiết.</b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi trò chơi: trồng nụ trồng hoa, cây cao cỏ
thấp, gieo hạt cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu tham gia chơi cùng bạn.

<b>3. Chơi theo ý thích.- Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh</b>
xa những chỗ nguy hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết.

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>Ăn</b>

- Vệ sinh: Rửa tay

- Kê bàn cho trẻ ăn cơm.
- Chia cơm cho trẻ ăn.

Kết hợp cùng cơ chính chuẩn
bị

- Nước rửa tay, khăn mặt, xà
bông.

- Bàn, ghế.

- Cơm, canh, thức ăn.

<b>Hoạt động ngủ</b>

Tổ chức cho trẻ ngủ.

- Vận động nhẹ - Ăn q chiều.

- Kết hợp cùng cơ chính chuẩn
bị

- Phịng ngủ sạch sẽ, mát mẻ.
- Vạc giường, chiếu, gối

- Quà chiều, bát, thìa, đĩa
đựng đồ rơi vãi….

<b>Hoạt động</b>
<b>theo ý thích</b>

1. Ơn kiến thức buổi sáng bàì:
“làm quen chữ cái h, k”, …làm

quen với ATGT.

2. Hoạt động góc: Chơi tự do
theo ý thích của trẻ.

3. Biểu diến văn nghệ cuối ngày.
4. Vệ sinh các nhân

Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.

- Đồ chơi ở các góc.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

5. Nêu gương. chủ đề.

- Dụng cụ vệ sinh.

- Bảng bé ngoan, cờ, phiếu bé
ngoan.

<b>Trả trẻ</b>

- Dọn dẹp đồ chơi.

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chẩn bị đồ
dùng cá nhân và ra về.

- Nhắc trẻ sử dụng các từ như:”
<b>chào cô” “Chào các bạn”.</b>

- Đồ dùng cá nhân của trẻ.

<b> HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
1.Vệ sinh cá nhân: Phối kết hợp:

+ Kê bàn ăn, chuẩn bị khăn lau tay, lau miệng, thìa bát ăn cơm cho trẻ.Bao quát trẻ
rửa tay, mặt trước khi ăn.

2. Ăn trưa:

+ Chia cơm về các bàn ăn cho trẻ.

+ Động viên trẻ ăn hết xuất, giúp đỡ những trẻ mới đi học còn chưa có thói quen
tự phục vụ. Nhắc trẻ ăn xong để bát, cất ghế đúng nơi qui định.

+ Bao quát trẻ lau miệng, lau tay sau khi ăn xong.
1. Tố chức cho trẻ ngủ: Phối kết hợp:

- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy gối vào chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách nằm ngay ngắn, thoải mái,
thả lỏng người, tay để lên bụng.Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’

tạo cảm giác nhẹ nhàng, tình cảm giúp trẻ dễ đi vào giấc ngủ

- Cô bao quát trẻ ngủ. Đối với những cháu khó ngủ cơ âu yếm vỗ về với trẻ để trẻ
yên tâm vào giấc ngủ.

2. Vận động nhẹ, ăn quà chiều

<b>- Trẻ ngủ dậy, cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, chải đầu buộc tóc cho trẻ gái.</b>
- Cho trẻ vận động cho tỉnh táo

- Cho trẻ ngồi vào bàn ,chia quà chiều cho trẻ, động viên trẻ ăn hết xuất
1. Ôn kiến thức đã học.

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện hoặc phối hợp để tổ chức hoạt động học

buổi sáng và làm quen với ATGT.
2. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn bè,
biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

3. Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề: một số loại rau, củ, quả.
4. Vệ sinh cá nhân.

- Kết hợp cùng cơ chính cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi trả trẻ.
5. Nêu gương.

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần. Nhắc nhở trẻ chào cơ, chào
bạn và người thân đến đón.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.

- Khi hết trẻ cơ vệ sinh phịng học, tắt diện, nước, đóng cửa phịng ra về.

<b>B. HỖ TRỢ TỔ CHỨC </b>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 11 tháng 03 năm 2019</b>

<b>Thể dục:</b>
VĐCB:

Bò chui qua ống dài
TCVĐ:Ai nhanh hơn.

- Sân tập bằng phẳng,
sạch sẽ.

- Vạch chuẩn, ống dài.

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 12 tháng 03 năm 2019</b>

<b>KPXH:</b>

Tìm hiểu đặc điểm,
ích lợi của một số loại
quả

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 13 tháng 03 năm 2019</b>

<b>Làm quen văn học:</b>
LQCC: làm quen chữ
cái h, k.

- Phối hợp chuẩn bị thẻ
chữ cái h, k, que chỉ, bàn
ghế, trò chơi.

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cùng cơ chính ổn định tổ chức, trị chuyện vào bài.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ thực hiện bài vận động: “Bò chui qua ống dài”.

- Kết hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ chưa thực hiện được bài vận động.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Cùng cơ chính tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: “Ai nhanh hơn”.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cùng cơ chính hướng trẻ vào nội dung bài học.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe, quan sát, trò chuyện về đặc điểm, ích
lợi của một số loại rau, củ, quả..

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi của cô.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Phối hợp cùng tham gia vào các hoạt động do cơ chính tổ chức.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Kết hợp cùng cơ chính ổn định tổ chức, hướng trẻ vào bài.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập chung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức: làm quen chữ cái h, k, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu
hỏi của cơ chính.

- Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.
- Phối hợp cùng tham gia tổ chức trò chơi cho trẻ.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động

<b> Thứ 5</b>

<b> Ngày 14 tháng 03 năm 2019</b> <b>Làm quen với toán.</b>_{Đo độ dài một vật}
bằng các đơn vị đo
khác nhau

- Phối hợp chuẩn bị cho
mỗi trẻ một rổ đồ dùng có
các đồ dùng cùng với cơ
chính, chiếu ngồi.

<b> Thứ 6</b>

<b>Ngày 15 tháng 03 năm 2019</b> <b>Tạo hình:</b>

Nặn một số loại rau,
củ, quả.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cùng ổn định cho trẻ vào vị trí ngồi.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý, thực hiện các thao tác cùng cô.

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành về đo độ dài một vật bằng các đơn vị đo khác
nhau

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi do cơ chính tổ chức.
<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động.

<b>1. ổn định tổ chức:</b>

- Cùng bao quát và hướng trẻ tham gia vào hoạt động.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát phụ trách trẻ thực hiện.

+ Nhắc trẻ cùng quan sát, trò chuyện mẫu nặn 1 số loại rau, củ, quả và cách nặn với
cơ chính.

+ Động viên trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.

- Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ nặn 1 số loại rau, củ, quả, khuyến khích trẻ sáng tạo.
+ Giúp đỡ trẻ trưng bày và nhận xét sản phẩm cùng cơ chính.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>

<!--links-->