<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 35 Tiết 35 </b>
<i><b>Soạn: /4/18</b></i>

<i><b>Giảng: / 4 /18</b></i>

<b>BÀI 27:LỚP VỎ SINH VẬT - CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG </b>
<b>ĐẾN SỰ PHÂN BỐ THƯC - ĐỘNG VẬT TRÊN TRÁI ĐẤT </b>
<b>I . Mục tiêu :</b>

<b>1. Kiến thức :</b>

- Hs nắm được khái niệm lớp vỏ sinh vật.

- Phân tích ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên đến sự phân bố động thực vật trên
Trái đất.

- Trình bày những ảnh hưởng tích cực, tiêu cực của con người đến sự phân bố động
thực vật .

<b>2. Kĩ năng :</b>

-Tìm và chỉ trên bản đồ Việt Nam một số loài động thực vật quý hiếm.

<b>- Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục :</b>

- Tư duy : Tìm kiếm và xử lí thơng tin qua bài viết , tranh ảnh để tìm hiểu khái
niệm lớp vỏ sinh vật, các nhân tố ảnh hưởng đến sự phân bố thực, động vật trên
Trái Đất.

- Giao tiếp : Phản hồi/ lắng nghe tích cực , trình bày suy nghĩ / ý tưởng hợp tác ,
giao tiếp khi làm việc nhóm.

- Làm chủ bản thân : Đảm nhận trách nhiệm cá nhân trong nhóm, quản lí thời gian
khi trình bày kết quả làm việc trước nhóm và tập thể lớp.

- Tự nhận thức Thể hiện sự tự tin khi làm việc cá nhân .

<b>3.Thái độ :</b>

- Yêu thiên nhiên – sự cần thiết bảo vệ động thực vật. Ủng hộ các hành động tích
cực nhằm bảo vệ các lịai động vật ,thực vật trên Trái Đất ,phản đối các hành động
tiêu cực làm suy thoái rừng và suy giảm động vật .

<i><b>4. Định hướng phát triển năng lực học sinh</b></i>

- Năng lực chung: năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo,
năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ.

- Năng lực chuyên biệt: tư duy liên hệ thực tế, sử dụng bản đồ, biểu đồ, sử dụng
hình vẽ, tranh ảnh.

<b>II. Chuẩn bị </b>
<b>1. Giáo viên </b>

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam.

<b>2. Học sinh </b>

- Sách giáo khoa

<b>III. Ph ương pháp</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>IV. Tiến trình giờ dạy</b>
<b>1.Ổn định:</b>

<b>2. Kiểm tra bài cũ</b>
<b>3. Bài mới </b>

- Trên thế giới lớp vỏ sinh vật chính là thành phần biểu hiện rỏ rệt nhất của sự sống trên hành tinh xanh
của chúng ta. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu đơi nét về lớp vỏ sinh vật ấy ....

<b>Hoạt động của thầy và trò</b> <b>Kiến thức cơ bản</b>

<b>* HĐ1: Tìm hiểu lớp vỏ sinh vật.</b>
<b>- Mục tiêu : </b>Biết được lớp vỏ sinh vật
<b>- Thời gian : 10 phút.</b>

<b>- Phương pháp : phân tích, trực quan.</b>
<b>- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.</b>

- Dựa vào nội dung sgk + vốn hiểu biết cho biết:
- Sinh vật đầu tiên trên Trái đất xuất hiện cách
đây bao nhiêu năm?

- Kể một số sinh vật sống trong khơng khí, nước,
đất đá.

- Nêu kết luận về phạm vi sinh sống của các sinh
vật (ở khắp nơi)

- Nêu khái niệm lớp vỏ sinh vật

- Gv yêu cầu Hs trả lời. Gv chuẩn kiến thức.

<b>* HĐ 2: ảnh hưởng của các nhân tố tự nhiên.</b>
<b>- Mục tiêu : </b>Tìm hiểu Thành phần và đặc điểm
của nhân tố tự nhiên.

<b>- Thời gian : 20 phút.</b>

<b>- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm.</b>
<b>- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.</b>

- Hs thảo luận 4 nhóm – 2 phút theo câu hỏi sau:

<b>Nhóm 1,3: Đối với thực vật</b>

- Quan sát H67,68,69 sgk tìm sự khác nhau về
thực vật của các miền.

- Giải thích vì sao có sự kkhác nhau này.

<b>Nhóm 2,4: Đối với động vật - Quan sát H69, 70</b>
<b>1.</b>

<b> Lớp vỏ sinh vật</b>

- Sinh vật có mặt ở khắp nơi trên
Trái đất tạo nên lớp vỏ sinh vật

<b>2. </b>

<b> Ảnh hưởng của các nhân tố tự</b>
<b>nhiên tới sự phân bố động thực vật</b>
<b>a.</b>

<b> Đối với thực vật</b>

-Khí hậu là nhân tố ảnh hưởng quyết
định đến sự phong phú hay nghèo
nàn của thực vật .

<b>b.</b>

<b> Đối với động vật</b>

-Các miền khí hậu khác nhau có
những động vật khác nhau

- Nơi có thực vật phong phú thì động
vật cũng phong phú

<b>c. Mối quan hệ giữa thực vật với</b>
<b>động vật </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

sgk

- Kể tên các động vật mỗi tranh và nói về sự khác
nhau giữa các tranh.

- Giải thích vì sao có sự khác nhau

- Gv kết luận: các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng
tới sự phân bố thực vật, nhất là khí hậu, ứng với
mỗi miền khí hậu có những lồi thực, động vật
tương ứng.

<b>- Mối quan hệ giữa thực vật với động vật .</b>

<b>* HĐ 3: Anh hưởng của con người đối với</b>
<b>động, thực vật.</b>

<b>- Mục tiêu : </b>Tìm hiểu ảnh hưởng của con người
đối với động, thực vật.

<b>- Thời gian : 10 phút.</b>

<b>- Phương pháp : phân tích, trực quan, nhóm.</b>
<b>- Kĩ thuật : động não, đặt câu hỏi.</b>

- Nêu những ảnh hưởng tích cực cũng như tiêu
cực của con người đối với sự phân bố thực động
vật trên Trái đất.

- Giải thích vì sao cần phải bảo vệ thực, động tự
nhiên.

- Con người phải làm gì để bảo vệ động thực vật
trên trái đất?(biện pháp bảo vệ, duy trì sinh vật
quý hiếm: “ Sách đỏ”; “ Sách xanh” mỗi quốc
gia).

<b>*UDPHTM : chức năng gửi tập tin.</b>

Gv cho hs xem clip về bảo vệ môi trường.

- Thành phần, mức độ tập trung của
thực vật ảnh hưởng tới sự phân bố
các loài động vật.

<b>3. </b>

<b> Ảnh hưởng của con người đối</b>
<b>với sự phân bố động, thực vật</b>

<b>a.Tích cực </b>

- Mang giống cây trồng từ nơi khác
nhau để mở rộng sự phân bố .

- Lai tạo nhiều giống cây trồng vật
ni có hiệu quả kinh tế cao.

<b>b.Tiêu cực </b>

- Phá rừng bừa bãi thực vật, động vật
mất nơi cư trú sinh sống.

- Ơ nhiễm mơi trường do phát triển
cơng nghiệp, phát triển dân số thu
hẹp môi trường sống sinh vật .

<b>4. Củng cố (2’)</b>

- Lớp vỏ sinh vật là gì ?

- Các nhân tố tự nhiên có ảnh hưởng đến sự phân bố động thực vật như thế nào ?
<b>5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà(3’)</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

- Trả lời câu hỏi sách giáo khoa .

<b> V.Rút kinh nghiệm : </b>

...
...
...

</div>

<!--links-->