<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 04</b> <b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: Số tuần

Tên chủ đề nhánh 3:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1

A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thế</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>

<b>1. Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Thể dục sáng.</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị
lớp học sạch sẽ, thoáng
mát.

- Đồ dùng, đồ chơi, tranh

ảnh chủ đề.

- Sân tập sạch sẽ, an tồn.

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1. Góc phân vai: </b>

<b>+ Đóng vai gia đình, đóng các thành viên</b>
trong gia đình, nấu ăn, chăm sóc con cái.
+ Cửa hàng thực phẩm, nhà hàng ăn uống.
+ Phịng khám nha khoa

<b>2. Góc xây dựng: Xếp hình bé tập thể</b>
dục; Xây cơng viên vui chơi, giải trí.

<b>3. Góc nghệ thuật: Hát, múa các bài về</b>
chủ đề.

<b>4. Góc khoa học – TN: Tìm hiểu về ích lợi</b>
của cây cối, không khí đối với sức khỏe
bản thân.

<b>5. Góc học tập: Cắt, dán, nặn các loại thực</b>
phẩm ( 4 nhóm thực phẩm).

Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Bộ đồ chơi gia đình,

búp bê, nấu ăn, ...
- giấy màu, đất nặn, ...
- Bộ đồ chơi xây dựng
- Dụng cụ âm nhạc
………..

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>

<b>trời</b>

<i><b>1. Hoạt động có chủ đích:</b></i>

- Dạo chơi, quan sát, trò chuyện về thời tiết
trong ngày. Đố về các loại quả

- Hát: mời bạn ăn, thật đáng chê.
<i><b>2. Trò chơi vận động.</b></i>

- TCVĐ: Dung dăng dung dẻ, Kéo co
<i><b>3. Chơi tự do.</b></i>

Chơi theo ý thích, làm đồ chơi từ vật liệu
thiên nhiên, vẽ các thực phẩm, món ăn bé
thích.

- Cùng chuẩn bị địa điểm
hoạt động ngồi trời.
- Cùng chuẩn bị các đồ

dùng cần thiết để tổ chức
hoạt động có chủ đích.
- Đồ chơi ngồi trời
- Dây thừng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>BẢN THÂN</b>

Từ ngày 30/09 đến 18/10 năm 2019
<b>Tơi cần gì để lớn lên và khỏe mạnh</b>
Từ ngày 14/10 đến ngày 18/10/2019
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>

<b>1. Đón trẻ: Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.</b>
<b>2. Chơi theo ý thích:</b>

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo
ý thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi

- Trò chuyện với trẻ về tên, tuổi, giới tính, sở thích của trẻ.

<b>3. Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.</b>

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho
trẻ trong quá trình trẻ tập.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

<b> - Cùng cơ chính ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động.</b>

- Gợi giúp trẻ tự thỏa thuận các vai chơi với nhau.

<b>2. Quá trình chơi: </b>

- Cùng cơ chính bao qt trẻ chơi , đặt các câu hỏi gợi mở giúp trẻ phát triển
ngôn ngữ, tư duy sáng tạo, phát triển tính tích cực ở trẻ. Giúp trẻ liên kết với các
góc chơi với nhau, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ những trẻ kỹ năng
chơi còn yếu, nhút nhát..

<b>3. Kết thúc chơi: </b>

- Cùng cơ chính hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc chơi nổi bật
nhất.

- Phối hợp cùng tuyên dương các góc chơi tốt, động viên những trẻ cịn nhút
nhát, chưa tích cực trong hoạt động cần cố gắng lần chơi sau.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào các góc ngăn nắp, gọn gàng
- Kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng.

<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

<b>- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát. Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà</b>
cơ chính tổ chức: Dạo chơi, quan sát, trò chuyện về thời tiết trong ngày. Đố về
các loại quả

- Hát: mời bạn ăn, thật đáng chê.
<b>2. Trò chơi vận động: </b>

- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi

chơi các trò chơi: Dung dăng dung dẻ, Kéo co

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT ĐỘNG</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

- Phối hợp chuẩn bị xà
phòng, Vòi nước.
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi
vãi, khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1. Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà </b>
<b>chiều.</b>

- Phối hợp chuẩn bị
phòng ngủ,gối,bài thơ

giờ đi ngủ

- Quà chiều

<b>Chơi, hoat động</b>
<b> theo ý</b>

<b> thích</b>

<b>1. Ơn kiến thức.</b>

<b>2. Bổ sung những hoạt động </b>
<b>hàng ngày cho trẻ yếu.</b>

<b>3.Chơi hoạt động theo ý thích</b>
<b>4. Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo</b>
<b>vệ môi trường, kỹ năng sống</b>
<b>và biết sử dụng tiết kiệm điện,</b>
<b>nước. </b>

<b>5. Biểu diễn văn nghệ</b>
<b>6. Nêu gương</b>

- Cùng cơ chính chuẩn
bị:

- Nội dung bài cũ cần
ôn.

- Đồ chơi ở các góc.

- Dụng cụ âm nhạc
- Thơ, truyện, bài hát về
chủ đề

- Bảng bé ngoan ,cờ,
phiếu bé ngoan…

<b>Trả trẻ</b> _{- Trả trẻ tận tay PH.}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rửa tay, rửa mặt .
<b>2. Ăn trưa:</b>

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu khơng khí khi ăn thoải mái, vui
vẻ.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn để ăn hết khẩu phần ăn.
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cô có
thể hát ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế
nằm cho trẻ.

- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.
<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…

<b>1. Ôn kiến thức: - Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học </b>
buổi sáng. Quan tâm giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung
kiến thức bài học.

<b>2. Bổ sung những HĐ hàng ngày cho trẻ yếu: Phối hợp cùng cơ chính cho trẻ</b>
yếu ôn lại những hoạt động trẻ chưa thực hiện tốt. Động viên, khích lệ trẻ.

<b>3. Chơi hoạt động theo ý thích.</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi và sắp xếp gọn gàng vào các góc sau khi
chơi xong.

<b>4. Giáo dục: Phối kết hợp cùng cơ chính trị chuyện, giáo dục trẻ biết giữ gìn </b>
bảo vệ mơi trường, kỹ năng sống, tiết kiệm điện, nước.

<b>5. Biểu diễn văn nghệ:</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ
về chủ đề. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.

<b>6. Nêu gương.</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn.
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ.Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.

<b>*Trả trẻ: - Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào </b>
cô...

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b> B. </b>HỖ TRỢ TỔ CHỨC

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 14 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>Thể dục </b>
VĐCB: Bật xa 50 cm
TCVĐ: Bật qua suối
nhỏ

Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị:

- 2 con suối nhỏ rộng
50cm, sắc xô, …
- Đĩa nhạc

<b>Thứ 3</b>

<b>Ngày 15 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>- Khám phá khoa</b>
<b>học. </b>

Trò chuyện, tìm hiểu “
Bé lớn lên như thế
nào’’

Phối hợp chuẩn bị:

- Tranh sự phát triển của
bé.

- Tranh các thực phẩm cần
thiết cho bữa ăn hàng ngày
của bé, …

<b>Thứ 4</b>

<b>Ngày 16 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>- Làm quen với chữ</b>
<b>cái</b>

Thơ “ Tay ngoan”

Phối hợp chuẩn bị

- Tranh có chứa chữ cái a,
ă, â.

- Bộ thẻ chữ cái, bảng gài,
que chỉ…

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính hướng trẻ vào hoạt động.

- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cơ chính.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập trung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

a. Khởi động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ khởi động.

b. Trọng động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và
thực hiện vận động cơ bản “Bật xa 50 cm”. Cùng hướng dẫn trẻ chơi trò chơi
“Bật qua suối nhỏ”.

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng thả lỏng chân tay.
<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi.</b>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng kết hợp hướng trẻ vào hoạt động do cơ chính tổ chức
- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại của cơ chính.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập trung vào nội dung hoạt động mà cơ
chính tổ chức, nhắc nhở trẻ chú ý lắng nghe.

- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ trò chuyện về sự phát triển qua các
năm của bé, thwucj phẩm cần thiết cho sự phát triển của cơ thể bé, ...

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời
câu hỏi của cô. Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát tham gia hoạt
động.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ trong khi chơi trị chơi .

<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn</b>
định lớp để chuyển hoạt động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Phối hợp cùng cơ chính cho trẻ hát

- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi của cơ chính.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ tập trung lắng nghe cơ chính đọc diễn cảm.
- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại về nội dung bài thơ do cơ chính tổ
chức.

- Động viên trẻ đọc thơ to, rõ ràng, diễn cảm.

- Phối hợp cùng cơ chính hỗ trợ trẻ chơi các trị chơi luyện tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 5</b>

<b>Ngày 17 tháng 10 năm 2019</b>

<b>Làm quen với toán.</b>
Tách gộp 6 đối tượng
thành các phần khác
nhau.

Phối hợp chuẩn bị:
- Thẻ số từ 1 – 6

- Lơ tơ, đồ vật có số lượng
6

……….

<b>Thứ 6</b>

<b>Ngày 18 tháng 10</b>
<b> năm 2019</b>

<b>Tạo hình:</b>

Nặn một số loại thực
phẩm bé thích

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị:

+ Một số loại rau, củ, quả
cô nặn mẫu

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN </b>
<b>1. Ổn định tổ chức: </b>

- Cùng cơ chính cho trẻ đọc thơ.

- Gợi ý trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại của cơ chính.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao qt trẻ, cùng cơ chính hướng dẫn trẻ “Luyện tập nhận biết các đồ vật có
số lượng trong phạm vi 6”. Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào
hoạt động.

- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ “tách gộp 6 đối tượng thành các phần
khác nhau”. Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi luyện tập

<b>3. Kết thúc hoạt động: </b>

- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ kịp thời.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ đọc thơ.

- Gợi ý trẻ trả lời các câu hỏi đàm thoại.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Phối kết hợp bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chú ý quan sát mẫu.

- Gợi ý cho trẻ trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả
lời câu hỏi đàm thoại của cơ.

- Phối hợp cùng cơ chính hỏi ý tưởng nặn của trẻ, bao quát, gợi mở, giúp đỡ trẻ
nặn thực phẩm bé thích.

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trưng bày – nhận xét sản phẩm của mình và
bạn.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

</div>

<!--links-->