<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần thứ: 13 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: </b>
Thời gian thực hiện: Số tuần:4 tuần

Tên chủ đề nhánh 2:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
<b>A. HỖ TRỢ TỔ CHỨC</b>
<b>HOẠT</b>

<b>ĐỘN</b>
<b>G</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Đón</b>
<b>trẻ</b>
<b></b>
<b>-Chơi</b>
<b></b>
<b>-Thể</b>
<b>dục</b>
<b>sáng</b>
<b>1.Đón trẻ.</b>

<b>2. Chơi theo ý thích.</b>
<b>3. Trị chuyện</b>

<b>4. Thể dục sáng.</b>

- Cùng cơ chính chuẩn bị
lớp học sạch sẽ, thoáng
mát.

- Đồ dùng, đồ chơi.
- Tranh ảnh về chủ đề
nghề sản xuất

- Sân tập sạch sẽ, an tồn

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<b>1.Góc đóng vai:</b>

-Đóng vai bác nơng dân, chú cơng nhân
- Chơi bán hàng, dụng cụ nghề sản xuất
<i><b>2.Góc xây dựng:</b></i>

- Xây dựng nhà máy gốm sứ Đơng Triều,
gốm sứ bát tràng, nhà máy gạch Tuylen Hồng
Quế

<b>3.Góc nghệ thuật</b>

<i><b>* Tạo hình:Tơ màu, vẽ, xé, dán, làm đồ dùng</b></i>
dụng cụ của nghề sản xuất

<i><b>* Âm nhạc: Chơi với các dụng âm nhạc</b></i>
- Biểu diễn các bài hát về chủ đề

<b>4. Góc học tập: Làm sách – tranh về nghề sản</b>

xuất. Xem sách, tranh về chủ đề

<b>5. Góc thiên nhiên</b>
- Chơi với cát, nước

- Chăm sóc cây cảnh góc thiên nhiên ở lớp.

- Cùng cơ chính chuẩn bị
-Đồ chơi, tiền giấy, trang
phục quần áo công nhân,
đồ dùng, dụng cụ nghề
sản xuất.

- Gạch nhựa, hàng rào,
thảm hoa, bộ lắp ghép,
các khối gỗ, nhựa.
- Giấy A4, bút chì, sáp
mầu, giấy màu, keo dán
- Dụng cụ âm nhạc: Xắc
xô, phách tre, trống...
- Tranh truyện về chủ đề
- Kẹp, ghim

- Bể chơi với cát, nước
- Dụng cụ chăm sóc cây

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<i><b>1- Hoạt động có chủ đích: Dạo chơi quan sát</b></i>
thời tiết mùa đông, vườn cây, rau xung quanh
<i><b>trường; Quan sát cô, bác làm vườn, chăm bón</b></i>
rau ở vườn trường

<b>2. Trị chơi vận động.</b>

- Kéo co, rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng
- Gà trong vườn rau; Gieo hạt

<b>3. Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngồi trời</b>
(cầu trượt, xích đu, đá bóng…)

- Chơi với vịng, phấn. Nhặt lá rụng.

- Cùng cơ chính chuẩn bị
địa điểm hoạt động ngồi
trời sạch sẽ, an toàn
- Địa điểm chơi sạch sẽ
bằng phẳng.

- Dây thừng, khăn, bóng
nhựa, bóng bay.

- - Vịng, bóng

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b> NGHỀ NGHIỆP</b>

Từ ngày 25/11/2019 đến ngày 20/12/2019

<b>Nghề sản xuất</b>

Từ ngày 06/ 12/2019 đến ngày 06/12/2019
<b>CÁC HOẠT ĐỘNG </b>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Đón trẻ:</b>

- Cùng đón trẻ với cơ chính, gợi ý để trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định.
<b>2. Chơi theo ý thích:</b>

- Hướng những trẻ đã vào lớp tham gia chơi ở góc chơi hoặc một số trị chơi theo ý
thích.Cùng cơ chính bao qt trẻ khi chơi

<b>3. Trị chuyện: Cùng cơ chính trị chuyện với trẻ về chủ đề “ Nghề sản xuất”</b>
<b>4. Thể dục sáng: Phối hợp kiểm tra, trang phục, sức khỏe cho trẻ.</b>

- Bao quát khi trẻ tập, hướng dẫn giúp đỡ những trẻ chưa tập đúng, sửa sai cho trẻ
trong quá trình trẻ tập. Cùng cơ chính động viên trẻ kịp thời.

<b>1. Thỏa thuận chơi: </b>

- Ổn định tổ chức tập trung hứng thú của trẻ vào hoạt động của cơ chính.
<b>2. Q trình chơi: </b>

- Cùng cơ chính bao qt trẻ chơi, đặt các câu hỏi gợi mở giúp trẻ phát triển ngơn
ngữ, tư duy sáng tạo, phát triển tính tích cực ở trẻ.

- Giúp trẻ liên kết với các góc chơi với nhau, tạo tình huống cho trẻ khi chơi, giúp đỡ
những trẻ kỹ năng chơi còn yếu, nhút nhát.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ phát triển vốn từ, tư duy và khẳ năng sáng tạo
của mình trong q trình chơi.

- Cơ có thể nhập vai chơi cùng trẻ để trẻ phát huy tính tích cực của mình.

<b>3. Kết thúc chơi: Cùng cơ chính hướng trẻ vào việc nhận xét sản phẩm trong góc</b>
chơi nổi bật nhất.

- Phối hợp cùng tuyên dương các góc chơi tốt, động viên những trẻ cịn nhút nhát,
chưa tích cực trong hoạt động cần cố gắng lần chơi sau.

- Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi sắp xếp vào các góc đúng quy định, ngăn nắp,
gọn gàng

- Cùng cơ chính kiểm tra sức khỏe, phối hợp cho trẻ xếp hàng,
<b>1. Hoạt động có mục đích:</b>

- Cùng bao quát trẻ đến địa điểm quan sát và trong q trình cơ chính thực hiện các
<b>hoạt động có mục đích. </b>

<b>- Hướng trẻ vào nội dung hoạt động mà cơ chính tổ chức.</b>

- Cùng cơ chính giúp đỡ hướng dẫn một số trẻcòn yếu khi tham gia hoạt động.
<b>2. Trò chơi vận động: Kéo co, rồng rắn lên mây, lộn cầu vồng, gà trong vườn rau…</b>
- Phối hợp bao quát trẻ và tham gia chơi cùng trẻ, đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
- Động viên, giúp đỡ những trẻ nhút nhát tham gia chơi cùng bạn.

<b>3. Chơi tự do: Cùng bao quát trẻ chơi, đảm bảo cho trẻ chơi an toàn, tránh xa những</b>
chỗ nguy hiểm, khơng xơ đẩy nhau, chơi đồn kết.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG</b>

<b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>

<b>Hoạt động</b>
<b>ăn</b>

<b>1. Vệ sinh cá nhân.</b>

<b>2. Ăn trưa.</b>

- Phối hợpchuẩn bị xà
bơng, Vịi nước.
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm,
thức ăn của trẻ.

- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi,
khăn lau tay.

<b>Hoạt động</b>
<b>ngủ</b>

<b>1.Ngủ trưa.</b>

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.</b>

- Phối hợpchuẩn bị phòng
ngủ ,gối,bài thơ giờ đi ngủ

- Quà chiều, khăn mặt…

<b>Chơi, hoat</b>
<b>động</b>
<b> theo ý</b>

<b> thích</b>

1. Ơn kiến thức đã học.

2. Bổ sung những hoạt động hàng
ngày cho trẻ.

* Thực hành trên sách

- + + Thứ 2: Vở giao thông
+ Thứ 3: Vở khám phá khoa học
.

3. Chơi hoạt động theo ý thích.
4. Biểu diễn văn nghệ

5. Nêu gương cuối ngày

- Cùng cơ chính chuẩn bị:
- Đồ dùng học tập.

- Vở ATGT, khám phá
khoa học, bút chì, sáp
màu…

- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan,cờ, phiếu
bé ngoan…

<b>Trả trẻ</b> _{- Trả trẻ tận tay PH.}

- Dọn dẹp phòng, lớp sạch sẽ

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Vệ sinh cá nhân:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ khi trẻ thực hiện các thao tác vệ sinh rủa tay, rửa mặt .
<b>2. Ăn trưa:</b>

- Cùng cơ chính chia cơm cho trẻ

- Bao quát, động viên trẻ ăn hết xuất. Tạo bầu không khí khi ăn.

- Giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ vừa ốm dậy, trẻ lười ăn đểăn hết khẩu phần ăn.
- Khi trẻ ăn cơm xong cùng bao quát hướng dẫn trẻ lau miệng, uống nước...
- Thu dọn đồ dùng, vệ sinh phòng ăn sạch sẽ sau ăn.

<b>1. Ngủ trưa:</b>

- Phối hợp cho trẻ ổn định về phòng ngủ.

- Phối hợp tổ chức cho trẻ ngủ trưa, cho trẻ đọc thơ “Giờ đi ngủ’’ hoặc cơ có thể hát
ru cho trẻ nghe giúp trẻ dễ dàng đi vào giấc ngủ. Bao quát và sửa tư thế nằm cho trẻ.
- Thu dọn phòng ngủ sau khi trẻ ngủ dậy.

<b>2. Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:</b>

- Phối hợp tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài “ Lớn lên cháu lái máy cày” cho
trẻ đi vệ sinh, rửa mặt. Cùng chải đầu, buộc tóc, chỉnh trang quần áo cho trẻ.

- Cùng tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…
<b>1. Ôn kiến thức .</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ ôn luyện các nội dung đã học buổi sáng. Quan tâm
giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát khác nắm được nội dung kiến thức bài học.
<b>2. Cho trẻ thực hành trên sách.</b>

Phối hợp để tổ chức hoạt động học: Bé làm quen với ATGT, khám phá khoa học.
- Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu...

<b>3. Cho trẻ chơi theo ý thích.</b>

- Phối kết hợp tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ chơi ngoan,
đồn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi. Phối hợp nhắc trẻ thu dọn đồ chơi
sau khi chơi.

<b>4. Nêu gương.</b>

<b>*. Biểu diễn văn nghệ.</b>

- Phối hợp cùng cơ chínhtổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ hát, múa, đọc thơ về
chủ đề. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.

<b>*. Nêu gương cuối ngày – Cuối tuần</b>

- Phối hợp cùng cơ chính tổ chức cho trẻ nêu gương nhận xét về mình, về bạn. Cùng
tuyên dương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.
- Hướng dẫn trẻ cắm cờ.

<b>- Phát phiếu bé ngoan cuối tuần cho trẻ.</b>

<b>*. Trả trẻ:</b>

Cùng cơ chính trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng. Nhắc trẻ chào cơ...
- Dọn dẹp phịng lớp sạch sẽ khi ra về

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>THỜI GIAN</b> <b>NỘI DUNG</b> <b>CHUẨN BỊ</b>
<b>Thứ 2</b>

<b>Ngày 02 tháng 12</b>
<b>năm 2019</b>

<b>- Thể dục</b>

- VĐCB “Đi trên ghế thể dục
- TCVĐ:Đội nào nhanh hơn

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị sân tập sạch sẽ, an

toàn.

- 2 chiếc ghế băng thể dục
- Các bao thóc nhỏ, rổ đựng
- Xắc xơ, vạch xuất phát.
- Nhạc bài hát về chủ đề

<b>Thứ 3</b>
<b>Ngày 03 tháng 12</b>

<b>năm 2019</b>

<b>- GDKNS</b>

- Dạy trẻ không đi theo và nhận
quà của người lạ

- Phối kết hợp cùng cơ chính
chuẩn bị tranh ảnh, đồ dùng
đồ chơiđể phục vụ cho tiết
dạy như:

Tranh vẽ công vi nông, thợ
hàn, đánh cá…

- Giáo án điện tử về nội dung
bài.

- Một túi quà: Bên trong có
một cái áo.

<b>Thứ 4</b>
<b>Ngày 04 tháng 12</b>

<b>năm 2019</b>

<b>- Văn học</b>

Truyện: Sự tích quả dưa hấu

- Phối hợp chuẩn bị tranh
ảnh, đồ dùng đồ chơi phục vụ
tiết dạy như:

Tranh minh họa nội dung
truyện, que chỉ.

- Video truyện “Sự tích quả
dưa hấu”.

- Nhạc bài hát về chủ đề
- Giáo án điện tử

- Quả dưa hấu thật

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ CỦA GIÁO VIÊN</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính tập trung trẻ và kiểm tra sức khỏe của trẻ.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

a. Khởi động: Cùng cô chính hướng dẫn trẻ khởi động vịng trịn và đi các kiểu đi.
b. Trọng động: Cùng cơ chính hướng dẫn trẻ tập bài tập phát triển chung và thực hiện
vận động cơ bản “Đi trên ghế thể dục.” TCVĐ: Đội nào nhanh hơn

c. Hồi tĩnh: Cùng cho trẻ hát múa bài “Cháu yêu cô chú công nhân’’.

<b>3. Kết thúc hoạt động: Thu dọn đồ dùng, đồ chơi. Cùng cô chính chuyển hoạt động.</b>
<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ hát bài “Cháu u cơ thợ dệt’’.
- Gợi ý trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại của cơ chính.
<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Phối hợp bao qt trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động mà cơ chính
tổ chức: “Trị chuyện về nghề sản xuất’’, nhắc nhở trẻ chú ý vào hoạt động.

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi
của cô.Động viên, giúp đỡ những trẻ yếu, trẻ nhút nhát.

- Quan tâm nhắc nhở một số trẻ hiếu động.

- Phối hợp cùng cơ chính hướng dẫn trẻ chơi trị chơi: Ai tinh mắt; Tìm dụng cụ của
nghề sản xuất.

<b>3. Kết thúc hoạt động:</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt động
tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt’’. Gợi ý trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại của cơ
chính.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>

- Phối hợp bao quát trẻ, hướng trẻ trật tự, tập trung vào nội dung hoạt động nghe cô kể
chuyện diễn cảm “Sự tích quả dưa hấu”

- Gợi ý câu trả lời và khuyến khích trẻ hăng hái, mạnh dạn xung phong trả lời câu hỏi
đàm thoại của cơ chính.

- Động viên khuyến khích trẻ kể chuyện diễn cảm và cô sửa ngọng cho trẻ, rèn cho trẻ
kỹ năng nói diễn cảm, mạch lạc lưu lốt.

- Phối hợp giúp đỡ những trẻ yếu nhút nhát, kỹ năng kể chuyệndiễn cảm còn yếu.
<b>3. Kết thúc hoạt động:- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cô chính ổn định lớp</b>
để chuyển hoạt động tiếp theo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Thứ 5</b>
<b>Ngày 05 tháng 12</b>

<b>năm 2019</b>

<b>Làm quen với toán.</b>

-Nhận biết, phân biệt: hình vng
với hình chữ nhật

- Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị đồ dùng đồ chơi
phục vụ cho tiết dạy:
Giáo án điện tử có hình
ảnh đồ dùng dạng hình
vng, hình chữ nhật (tủ
lạnh, đồng hồ treo tường,
bưu thiếp, màn hình máy
tính, …).

- Chiếc túi đựng đồ chơi;
viên phấn

- Mỗi trẻ 1 rổ đựng 1
hình vng, 1 hình chữ
nhật.

- Mỗi trẻ 8 que tính
(trong đó: 6 que dài bằng
nhau, 2 que tính ngắn dài
bằng nhau).

<b>Thứ 6</b>
<b>Ngày 06 tháng 12</b>

<b>năm 2019</b>

<b>- Âm nhạc</b>

+ NDTT: Dạy hát: Lớn lên cáu lái

máy cày

+ NDKH: Nghe hát: Đưa cơm cho
mẹ đi cày

TCÂN: Hát theo hình vẽ

-Phối hợp cùng cơ chính
chuẩn bị:

Dụng cụ âm nhạc:
phách, song loan, xắc xô
- Nhạc không lời bài hát:
Lớn lên cháu lái máy
cày; Đưa cơm cho mẹ đi
cày

- Video bài hát: Đưa
cơm cho mẹ đi cày

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng cơ chính cho trẻ kể một số nghề mà trẻ biết
- Gợi ý cho trẻ trả lời câu hỏi của cơ chính

<b>2. Hướng dẫn hoạt động</b>

- Bao quát trẻ, hướng trẻ chú ý vào hoạt động “Dạy trẻ nhận biết, phân biệt hình
vng với hình chữ nhật’’

- Tham gia hướng dẫn trẻ thực hành “ Nhận biết, phân biệt hình vng với hình chữ
nhật’’

- Động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.

- Cùng bao quát và hướng dẫn trẻ tham gia chơi trò chơi “Vẽ thêm nét tạo thành
hình vng,hình chữ nhật"; “Tìm đúng nhà’’

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Cùng cơ chính khen ngợi trẻ kịp thời.

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

<b>1. Ổn định tổ chức:</b>

- Cùng trẻ đọc bài ca dao “Cày đồng đang buổi ban trưa’’
- Gợi ý trẻ trả lời câu hỏi đàm thoại về chủ đề.

<b>2. Hướng dẫn hoạt động:</b>
- Dạy hát: Cô giáo

+ Phối kết hợp bao quát trẻ, hướng dẫn trẻ chú ý vào hoạt động học hát: Lớn lên
cháu lái máy cày

+ Động viên, khích lệ trẻ hát theo tập thể, nhóm, cá nhân. Sửa lỗi sai cho trẻ (Nếu
có)

- Nghe hát: Đưa cơm cho mẹ đi cày

+ Bao quát hướng dẫn trẻ chú ý lắng nghe cô hát và hưởng ứng cùng cơ.
- TCAN: Hát theo hình vẽ

+ Bao qt, khích lệ trẻ tích cực tham gia chơi trị chơi: Hát theo hình vẽ
- Cùng động viên, khen ngợi trẻ kịp thời.

<b>3. Kết thúc hoạt động.</b>

- Thu dọn đồ dùng đồ chơi, phối hợp cùng cơ chính ổn định lớp để chuyển hoạt
động tiếp theo.

...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9></div>

<!--links-->